以節(jié)約為話(huà)題的演講稿范文
節(jié)約是對(duì)家庭幸福的盤(pán)算，也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)；節(jié)約是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，是一種智慧，是對(duì)自己和子孫負(fù)責(zé)的身體力行。
然而，在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，與節(jié)約相違背的現(xiàn)象——浪費(fèi)，卻是隨處可見(jiàn)，例如：
有的中學(xué)學(xué)生每學(xué)期用的圓珠筆竟達(dá)40多支之多，大部分的筆芯只用了三分之一就扔了，目的是為了外觀(guān)新潮。
有的中學(xué)食堂一個(gè)月的一次性飯盒竟達(dá)一千個(gè)左右，吃剩的饅頭、米飯到處皆是。
有的教室白天陽(yáng)光充足卻照開(kāi)燈，學(xué)生外出時(shí)，電風(fēng)扇照轉(zhuǎn)，遍地紙張，有些同學(xué)桌上還有紙飛機(jī)。
還有的學(xué)生一個(gè)月的零花錢(qián)就一千多元，大多用在聚會(huì)、請(qǐng)客等豪華消費(fèi)，僅有10%左右用于學(xué)習(xí)文具或參考書(shū)。
更常見(jiàn)的是，用完水不關(guān)水龍頭的現(xiàn)象，公共衛(wèi)生間更是如此。
這樣的例子在我們的生活中比比皆是……可是，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭的時(shí)候，我們是否想到自己的父母也許正在為一家人的一餐飯而辛苦奔波？當(dāng)教室和宿舍的電腦、風(fēng)扇或者電燈在“孤獨(dú)”工作的時(shí)候，我們是否想到西部山區(qū)有很多的孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室自習(xí)？當(dāng)我們奢侈到用大量的自來(lái)水換取一點(diǎn)涼爽的時(shí)候，我們是否意識(shí)到我們?cè)诶速M(fèi)水資源的同時(shí)，其實(shí)也是在毀滅一種希望，一種讓藍(lán)天、碧水、綠地永存的希望？
聚沙成塔，集腋成裘，每個(gè)人在不經(jīng)意間浪費(fèi)點(diǎn)資源似乎沒(méi)什么，但13億人浪費(fèi)的資源將對(duì)我國(guó)的資源環(huán)境構(gòu)成巨大威脅。在我們隨意浪費(fèi)的同時(shí)，有多少人可以看到現(xiàn)在資源的匱乏與枯竭，未來(lái)發(fā)展的需求與壓力？
近年來(lái)，隨著人口的驟增和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，資源緊缺的矛盾已經(jīng)日益突顯，尤其是水、電、煤、石油等非可再生性資源的告急，不僅影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更威脅人類(lèi)的生存，我國(guó)的資源供應(yīng)情況愈加不容樂(lè)觀(guān)。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)人均占有耕地 僅為1.2畝，僅占世界平均水平的1／3；人均淡水資源只有世界人均水平的1／4；人均礦產(chǎn)資源僅為世界人均水平的1／2，在探明的45種主要礦產(chǎn)中，到2020年可以滿(mǎn)足需求的僅為6種。資源是一個(gè)世界性的問(wèn)題，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，世界各國(guó)家為了走上可持續(xù)發(fā)展的道路，都在提倡節(jié)約的行為。而對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō),這一點(diǎn)顯得更為重要和緊迫。
前不久，國(guó)家發(fā)改委、中央文明辦、中央電視臺(tái)便共同發(fā)布了《公民節(jié)約行為準(zhǔn)則》，號(hào)召全民節(jié)約，以達(dá)到創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的目的。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的核心就是節(jié)約資源。資源節(jié)約型社會(huì)是指在生產(chǎn)，流通，消費(fèi)等領(lǐng)域通過(guò)采取法律，經(jīng)濟(jì)和行政等綜合性措施，提高資源利用率，以最少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)收益，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
“泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能就其深�！惫�(jié)約盡管貢獻(xiàn)的是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但事實(shí)證明，長(zhǎng)期堅(jiān)持，持之以恒，就能創(chuàng)造出大效益，節(jié)約是與我們每個(gè)公民息息相關(guān)的。例如我們節(jié)約用紙，并將廢紙回收，1噸便能產(chǎn)生產(chǎn)出0.8噸好紙，并少砍17棵大樹(shù)，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，還可以節(jié)約一半以上造紙資源，減少35%的水污染；我們節(jié)約用電，電力負(fù)荷就能夠降下來(lái)，發(fā)電廠(chǎng)就可以少燒煤，同時(shí)也減少了空氣污染……
因此，我們中學(xué)生作為公民，就要在日常的生活中用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)做出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。
首先，我們要增強(qiáng)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的自覺(jué)意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的資源形勢(shì)。增強(qiáng)節(jié)約資源的自覺(jué)性，努力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，牢固樹(shù)立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的`觀(guān)念。
其次，我們應(yīng)積極參加建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的志愿服務(wù)，積極參與此類(lèi)的宣傳活動(dòng)。同時(shí)，深入自己周?chē)娜罕�，宣傳建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重大意義，使自己所在的居民區(qū)形成良好的節(jié)約風(fēng)尚。
最重要的是，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，并付諸實(shí)際行動(dòng)，從身邊小事做起，牢固樹(shù)立“節(jié)約資源，人人有責(zé)”的意識(shí)，那么，在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我們更應(yīng)該該注意些什么呢？
在節(jié)電方面：在今年的節(jié)約型社會(huì)講話(huà)中，xx總理就專(zhuān)門(mén)提到了26℃空調(diào)節(jié)能行動(dòng)，因此，應(yīng)該盡量把空調(diào)溫度調(diào)至26℃以上，每天調(diào)高1℃，開(kāi)10小時(shí)，1.5匹的空調(diào)機(jī)便可以節(jié)電0.5千瓦時(shí)；煮同樣的米，700瓦的電飯煲比500瓦的電飯煲更省時(shí)省電；電腦在“睡眠”模式下耗電降低一半以下；每天離家的時(shí)候拔一下插頭，每個(gè)月可以節(jié)電20千瓦時(shí)左右；學(xué)校里白天也盡量不開(kāi)燈，放學(xué)后隨手關(guān)燈和電扇……
在節(jié)水方面：在家里，用洗臉的水沖廁所，用洗米的水澆花，可達(dá)到循環(huán)利用的目的；洗手時(shí)，沖洗比盆洗節(jié)約用水一半以上；洗澡時(shí)，淋浴也可以比泡泡浴節(jié)約一半的水；洗餐具前最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用水洗一遍。在學(xué)校，用水時(shí)勿將水龍頭開(kāi)到最大,只要適當(dāng)扭開(kāi)即可,用完水,立刻關(guān)緊水龍頭；有條件的學(xué)校還可以使用智能卡節(jié)水控制管理系統(tǒng)……
在節(jié)約木材方面：盡量少使用或不使用一次性筷子；在節(jié)日時(shí)不送賀卡；打草稿時(shí)，稿紙要雙面利用；不接受無(wú)用的廣告?zhèn)鲉�；更不要用這些紙張折飛機(jī)；平時(shí)可以收集廢棄的紙張，送到廢紙回收站，進(jìn)行循環(huán)利用；高年級(jí)的同學(xué)可以把不用的課本或者參考書(shū)留給低年級(jí)的同學(xué)，一本教材可以讓多個(gè)學(xué)生先后使用，使書(shū)本得到循環(huán)利用……
在節(jié)約糧食方面：吃飯時(shí)量力而行吃多少盛多少，不要剩飯菜；在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，不應(yīng)該擺闊氣，吃不完的飯菜打包帶回；吃飯時(shí)，切勿亂丟飯菜，不浪費(fèi)一日三餐和課間點(diǎn)心，做到節(jié)約每一粒糧食……
馮培恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)摒棄講排嘗擺闊氣、愛(ài)面子、相互攀比的陳舊觀(guān)念，從身邊的小事做起，節(jié)約每一張紙、一度電、一滴水、一滴油、一粒米、一塊煤……不要小看我們身邊這些不起眼的小事，如果人人都把節(jié)約資源意識(shí)滲透至生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，13億人將會(huì)創(chuàng)造驚人的數(shù)字，對(duì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)將會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)……”
為此，我們呼吁：“讓節(jié)約成為我們的舉手之勞，讓厲行節(jié)約不再是一句空話(huà)，讓建設(shè)節(jié)約型社會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的潮流！”
節(jié)約，人人有責(zé)，人人有利，人人有為！全民參與，共同行動(dòng)。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，我們能做的還有很多很多。
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