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教師聽課學習總結(jié)
這學期,我參加了聽課學習活動。聽了幾位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。
“授人以魚,不如授人以漁”這是我最深的體會。“授人以魚,不如授人以漁”,也就是方法比知識更重要,學習方法是否科學,思維方法是否合理、正確,影響著學習效率的高低。因此,教師在課堂教學中應不失時機地創(chuàng)造機會,指導學生如何學習,使他們不但能學會,而且能“會學”,即:掌握語文學習方法,發(fā)展思維,形成能力,能獨立解決問題。許多老師在課的開始運用復習舊知引入新知的方法導入新課,這本身滲透了“溫故而知新”的學習方法。當學生面對材料中的問題時,老師又告訴學生閱讀說明文要講究知識性、文學性,“先思考再動筆”這種很好的學習方法。
個別老師的課思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,從整體到部分合理過渡,再接著重點切入到品讀詩句上。課扎實有效,注重訓練,板塊清晰,值得我深刻學習!
總之,幾位老師的課處處體現(xiàn)著學生是主體,教師起主導作用的教育理念,運用多種教學方法和方式引導學生積極主動的學習,掌握語文基礎知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法,為學生進一步學習打好基礎。
聽了他們的課后,我深刻地反思自己這幾來年的語文教學歷程,感慨良多。在語文教學過程中,自己雖然也算極其敬業(yè),但跟語文大家相比,差距實在是太大了!主要表現(xiàn)在教學設計上,我沒有達到一定的高度,很多教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容設置沒有深度,在點撥功夫上還是欠缺得很,尤其是課堂評價語言,我更是單調(diào),沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情,致使語文教學成績沒能達到我意想的效果。聽了他們的課,我學到了很多,今后自己一定將所學到的教學新方法應用到自己的教學中去,盡快地提高自己的教學能力,不辜負領(lǐng)導和家長學生的期望。
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