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      1. 國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

        時(shí)間:2023-07-09 14:10:25 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)[匯總15篇]

          總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編收集整理的國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)[匯總15篇]

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)1

          首先感謝國(guó)培給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。在這短短的3個(gè)多月里,緊張的工作之余,擠時(shí)間來學(xué)習(xí),感到既緊張又充實(shí)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。因?yàn)槲也恍枳叱黾议T就可以聆聽眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;還可以與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了學(xué)習(xí)、教學(xué)心得交流。我很珍惜這樣的培訓(xùn),因?yàn)閰⒓咏處煛皣?guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),既是教育發(fā)展形勢(shì)的需要,更是上級(jí)教育部門對(duì)教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待。這次培訓(xùn)收獲最大的是專家們對(duì)我思想上的沖擊。因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過參加本次培訓(xùn),我深感受益匪淺,我不僅在國(guó)培中收獲者,更是進(jìn)步者。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì):

          一、國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)為教師學(xué)員搭建了廣闊的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)。眾多專家、教授的教學(xué)觀點(diǎn)、他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格、形象生動(dòng)的講解給我留下深刻的印象。各位專家、教授從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。平常我們?cè)诮虒W(xué)中,考慮地都是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,沒有更多思考教育的發(fā)展遠(yuǎn)景。作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)在太欠缺了,這次“國(guó)培”使我認(rèn)識(shí)了不足,明確了的方向,更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

          二、國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn),增加了與專家、同行交流的機(jī)會(huì)。國(guó)培網(wǎng)上培訓(xùn),一下子縮短了距離,培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們不僅聆聽專家的講座,積極參與與其他學(xué)員之間的交流討論,聆聽感言,交流自己的心得,虛心向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教并且學(xué)員之間的互動(dòng)交流,提高了思品教學(xué)業(yè)務(wù)水平。并了解到各校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在交流中大家各抒己見,暢所欲言,提出許多的觀點(diǎn)和問題,都是思品教學(xué)中的實(shí)際問題,引起全體學(xué)員的一致共鳴。對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          三、通過學(xué)習(xí),更新了教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了角色“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì),教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵!皣(guó)培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精湛的專業(yè)知識(shí),還要具有廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí),更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此,樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程中以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時(shí)代的要求,由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),自我完善,經(jīng)常充電,提升自己的文化專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平,才能跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。通過學(xué)習(xí),我明白了在新課程中教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行教案的過程,而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程,課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的,教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。于是,我?guī)е鴮<覀兊慕虒W(xué)理念,邊學(xué)邊實(shí)踐。在教學(xué)過程中,要以人為本,以學(xué)生為主體,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。改變課堂氣氛,構(gòu)建充滿生命活力的思品課課堂。

          四、通過學(xué)習(xí),增長(zhǎng)了知識(shí),提高了教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”,把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位。教育學(xué)生,從愛出發(fā)。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的.方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,要對(duì)學(xué)生的尊重和信任,對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。我們不但要傳授知識(shí),而且要以自己的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。我們行動(dòng)起來,讓我們的思品課課堂變成真實(shí)、自然而又充滿著情趣的課。我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。二是:關(guān)注學(xué)習(xí):注重學(xué)習(xí)方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、交流、展示的過程中學(xué)習(xí),使學(xué)生真正體驗(yàn)到樂學(xué)并去愛學(xué)。

          五、只有終身學(xué)習(xí),才能更好的去教育人。通過參加“國(guó)培”,我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,而且更深層次的認(rèn)識(shí)到:在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì),信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬變,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書育人,更好的去教育人。學(xué)習(xí)對(duì)于一名教育工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。那么要想使這樣桶水取之不盡用之不完必須要有新的源頭活水來補(bǔ)充。我從教已20年了,我深深感覺自己的這桶水已經(jīng)耗盡,幸好這次“國(guó)培”給我補(bǔ)充源頭活水。在培訓(xùn)中,讓我感受到新課程理念的和風(fēng),新課程改革的陽(yáng)光。

          雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了,但學(xué)習(xí)沒有結(jié)束,思考更是沒有結(jié)束。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將改正自身的不足,繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不斷充電,好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不斷反思自己的教學(xué)行為,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。我將兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的本職工作;將理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)2

          本人在3月參加了國(guó)培學(xué)習(xí),收獲非常大,現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。

          一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

          參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,老師們都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

          二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

          專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。第一堂課上,“很高興認(rèn)識(shí)您,您在我心中很重要。”這句話,讓我們很快就融為一個(gè)集體。

          三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

          聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣,要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

          培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的'頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行! 路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

          人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

          四、總結(jié)心得,做好教育工作。

          1、老老實(shí)實(shí)做人,塌塌實(shí)實(shí)做事。事無巨細(xì),一個(gè)連小事都做不好的人,又何談做大事?在平時(shí)的工作中,一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事。

          2、愛崗敬業(yè),以校為家,以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作,成為這個(gè)大家庭的一份子,對(duì)我而言,是件幸運(yùn)而又幸福的事情,要好好珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),用成績(jī)來報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人。

          3、面對(duì)孩子,要做到愛心、耐心、細(xì)心,賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子;面對(duì)家長(zhǎng),要熱情、友善,多站在家長(zhǎng)的角度思考問題。

          4、謙虛謹(jǐn)慎,多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí),在工作中做一個(gè)有心人,注意觀察、學(xué)會(huì)反思,加強(qiáng)讀寫及語言表達(dá)能力。

          5、加強(qiáng)教學(xué)研究,努力提高教科研理論水平,為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。

          6、依法從教,廉潔奉獻(xiàn),努力維護(hù)教師良好形象。

          選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為孩子無私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展,努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)信賴、孩子敬佩的好老師,用自己的努力、勤奮來證明自己的價(jià)值,老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力,對(duì)學(xué)生充溢著愛,用富有立異意識(shí)和超前意識(shí)的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問題,并應(yīng)常常反思,堅(jiān)持摸索的習(xí)性,使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步,繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣,使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)3

          國(guó)培學(xué)習(xí)在緊張忙碌中不知不覺已經(jīng)接近尾聲。在這些天里,我感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采,他們深刻、睿智和幽默的語言不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟,感受到思想火花的沖擊,這些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己,時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響,真是受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

          一、 更新了教育教學(xué)理念

          這次國(guó)培學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對(duì)于“后進(jìn)生”的認(rèn)識(shí),我以前就有誤區(qū),聽了教授的報(bào)告后,改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)。后進(jìn)生的形成有三個(gè)原因:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因,而是差的結(jié)果,他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒有絕對(duì)的差生。

          二、 提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

          這次培訓(xùn),通過認(rèn)真聽取各位專家的講座,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,并且和學(xué)員們互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。不但深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。我還知道了新課堂教師不應(yīng)再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之以魚”,而是“授之以漁”。一名教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的'思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路。

          三、 在反思中提高自己

          “一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生!碑(dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!

          通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)4

          我十分高興能夠參加英語國(guó)培的學(xué)習(xí),我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,開始如饑似渴的求知。在這里,我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,我開始感覺到自己的無知和渺小,聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后,我深深的感覺到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道。在緊張忙碌的工作之余,我就打開“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),專家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟,班級(jí)群中老師們之間的交流讓我很受益,班級(jí)沙龍里面還時(shí)不時(shí)有人不吝賜教為你解答疑惑……于是我沉湎于此,樂此不疲,我告誡自己貴在堅(jiān)持,感謝這次培訓(xùn),讓我的生活變得更加充實(shí),我會(huì)繼續(xù)努力的。

          作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的英語教師,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗(yàn)和理論,如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為英語老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)英語課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“英語大餐”!

          此外,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的英語課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語課,要做到兩個(gè)關(guān)注,一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注英語:抓住英語的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),

          注重英語思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語,樂學(xué)、愛學(xué)英語。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的英語課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注英語方法,體現(xiàn)英語課的靈魂,使英語課上出“英語味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

          我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的.骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。

          在以后的教學(xué)中,我要做的是:

          第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

          第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水。

          第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對(duì)我大有裨益。

          這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)5

          通過這次“國(guó)培”遠(yuǎn)程小學(xué)語文教師培訓(xùn),我有很多知識(shí)感觸。一個(gè)優(yōu)秀教師不僅應(yīng)該具有好的素質(zhì),還要有淵博的知識(shí),良好的心態(tài),還應(yīng)該具備一個(gè)明顯的特征,那就是“身在社會(huì)里,心中有學(xué)生”。通過本次學(xué)習(xí),我覺得小學(xué)語文老師應(yīng)該從以下幾方面做起:

          一、終身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

          作為一名語文教師首先要有文化底子,當(dāng)然這文化底子就要從各方面中獲取。教師不僅要閱讀教材,閱讀資料,最重要的是博覽各方面的科學(xué)知識(shí)。小學(xué)教學(xué)成功與否,學(xué)生語文成績(jī)好壞,很大程度上與教師學(xué)習(xí)素養(yǎng)有很大關(guān)系。作為一名教師首先要認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,并不斷地加以錘煉,在課堂中感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)到語文學(xué)科知識(shí)的魅力。尤其是當(dāng)今新課程改革下語文教學(xué)的要求,教師知識(shí)文化必須提高。缺少文化內(nèi)涵的教師,如何能把語文教好。因此,教師始終要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,我們要努力開拓自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),不斷的豐富自己的文化知識(shí),不斷地從文化知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),才能展示自己的魅力,得到學(xué)生的尊重。要想從整體上提高自身修養(yǎng),讀書是關(guān)鍵。書籍是人類知識(shí)和智慧的寶庫(kù),是人類最珍貴的財(cái)富。

          二、切實(shí)提高語文教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)語文課堂高效性。

          老師應(yīng)該把握兩點(diǎn),一個(gè)是深刻地把握文本,另一個(gè)就是站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度,充分發(fā)揮老師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。要提高課堂的實(shí)效,教師心中必須有學(xué)生。只要我們心中有學(xué)生,從學(xué)生出發(fā),為學(xué)生著想,就能根據(jù)學(xué)生在課堂中遇到的新問題、新障礙,及時(shí)處理課堂的方法,教學(xué)的進(jìn)展情況,隨時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,使我們的教學(xué)能高效地進(jìn)行。

          三、身教言傳、水滴石穿 。

          作為一名小學(xué)語文教師,只有對(duì)語文教學(xué)工作產(chǎn)生濃厚的興趣,喜歡語文教學(xué),才能教好語文。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,教師要用自己的愛心去感染熏陶學(xué)生,在進(jìn)行語言文學(xué)訓(xùn)練的`同時(shí),滲透思想教育。小學(xué)生單純、幼稚、可塑性很大,只要我們精心培育,他們都會(huì)有所發(fā)展;只要我們給孩子信心,讓他們感覺到老師的關(guān)心、重視,幫他們樹立自信心,還怕我們的學(xué)生不會(huì)進(jìn)步嗎?教師用一顆愛心感染孩子,孩子就會(huì)用感恩的心回報(bào)社會(huì),回報(bào)家庭,那將是教師偉大的貢獻(xiàn)。 總之,作為一名語文教師要不斷地學(xué)習(xí),不斷的充電,在自己的崗位上盡職盡責(zé),培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)6

          我本次有幸參加了國(guó)培學(xué)習(xí),感到格外充實(shí)。聽了專家們的精辟講解和同行們精彩的教學(xué)案例,讓我收獲頗多。很多內(nèi)容我都反復(fù)觀看,反復(fù)思考,深受其益。當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問,走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí),是專家們的精彩講解一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的“互動(dòng)對(duì)話”中,我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。收獲同行們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過本次學(xué)習(xí),使我的執(zhí)教觀念有了深刻的變化,對(duì)新課程有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解 ,著實(shí)豐富了我的教學(xué)內(nèi)涵。

          參訓(xùn)后,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了提高。作為一名教師,要熱愛自己從事的事業(yè),盡心盡力搞好本職工作,用教書育人提升自己的生命價(jià)值,要不愧為人類靈魂的工程師。

          通過培訓(xùn),我的教育理念也有了一些改變:

          1、把課堂還給學(xué)生。新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在本質(zhì)的不同。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,追求的是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的高效性,而忽略了對(duì)學(xué)生整個(gè)身心的感染和提升。新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本,教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)的傳授,而是知識(shí)向智慧的轉(zhuǎn)化,是學(xué)生各種能力協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。所以在課堂教學(xué)中,要更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生樂于探究,主動(dòng)參與,以小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)。

          2、正確理解“探究性”學(xué)習(xí),讓“探究性”學(xué)習(xí)真正走進(jìn)課堂!疤骄啃浴睂W(xué)習(xí)是讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自己探究中獲得一種新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、表達(dá)與交流等活動(dòng)中獲得體驗(yàn),從而培養(yǎng)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于創(chuàng)新的精神。

          3、承認(rèn)差異,尊重差別。教師希望自己的每一個(gè)學(xué)生都有好的發(fā)展,而在學(xué)生時(shí)期最直接的表象就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),正是由于教師自己的心理愿望,因而忽視了學(xué)生發(fā)展的'多元性?偸窍胂衩恳粋(gè)學(xué)生的成績(jī)都達(dá)到教師的要求,其結(jié)果是很多學(xué)生不但不能達(dá)到目標(biāo),反而讓自己失去了信心。

          4、語文課堂教學(xué)要源于教材,挖掘教材,語文教材絕不是語文教學(xué)的全部。教師不能依賴教材,要合理恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種教學(xué)手段,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          這次國(guó)培后“學(xué)習(xí)”、“反思”將成為我今后教育人生重要的關(guān)鍵詞。在以前的教學(xué)中,遇到了這樣那樣的問題,通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”。培訓(xùn)的每個(gè)專題都設(shè)置了我們參與的活動(dòng),能和專家對(duì)話,能和廣大的老師們一起交流,為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。通過視頻講座領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,這是一種提高,更是對(duì)我更新觀念的最好禮物,使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,對(duì)提高我的專業(yè)技術(shù)水平起到了良好的促進(jìn)。通過和各地的老師們一起交流使我學(xué)到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其樂無窮。

          這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我進(jìn)一步知道要從講臺(tái)上走到學(xué)生中間,教師不再以自我為中心,上面講,下面聽,上面做,下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。教師從命令學(xué)生學(xué)習(xí),變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)。教師不能再想讓學(xué)生做什么,就讓學(xué)生做什么了,而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。

          這次培訓(xùn),對(duì)于我來說是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳淮慰床煌陌咐治鲆曨l,都能看到不同風(fēng)格的教師講課,每一次耳濡目染都能感受到思想火花的沖擊。對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)!

          通過這次國(guó)培,讓我更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能適合做這項(xiàng)工作。總之,這次國(guó)培是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極具意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困。也許這才是我教育人生的價(jià)值。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)7

          一、愛崗敬業(yè),忠于職守

          作為一位教育工作者,必須要熱愛自己的教育事業(yè),忠于職守,認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生。在白云跟崗的每一位老師,都會(huì)被白云中學(xué)的辦學(xué)理念深深震撼,“把校當(dāng)成自己的家來建設(shè),把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女來教育,把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣來對(duì)待。

          二、走好專業(yè)化發(fā)展之路

          自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自己,時(shí)時(shí)與同行、同事展開教學(xué)交流活動(dòng),其莫閉門造車,應(yīng)集百家之長(zhǎng),不斷對(duì)教學(xué)工作做好教學(xué)反思,是自己在反思中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步,在教學(xué)中磨練,在教學(xué)中提升。

          三、堅(jiān)定不移地走教改之路

          新課程教學(xué)理念能充分地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)探究中獲得知識(shí),更學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的`方法和經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難曲折,懂得如何去克服困難和曲折,變學(xué)習(xí)為終身享用,變學(xué)習(xí)為終生受益。

          四、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生

          做好對(duì)學(xué)生的潛移默化作用教師要以自身的良好行為去影響學(xué)生,真正做好學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么可為之,什么可不為之,什么不可為之。因此,教師從教學(xué),待人接物、行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性及不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開自己心扉,既可以向?qū)W生談自己從人生中成功的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),讓學(xué)生感受到你既是良師、又是益友。使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中身、心都得到健康成長(zhǎng)。

          五、提高自己的教育藝術(shù)性

          在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,對(duì)每一堂課都做好精心打造,以最佳最好的教育模式開展教學(xué)工作,通過對(duì)趙金兵老師那一節(jié)課,教育藝術(shù)不論從語言、教師儀表、形態(tài)自然的展現(xiàn)、流露。那就是非常美的教學(xué),上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培學(xué)習(xí)雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教育教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次次指明了方向。

          總而言之,國(guó)培學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng),而在學(xué)習(xí)中每一個(gè)人所受到的啟迪難以言盡,不管是思想還是教學(xué)能力上,都是一次無盡的洗禮,哪怕是一種影子,卻永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅,我會(huì)在自己的工作崗位上,在自己的教學(xué)工作中,吸百家之長(zhǎng),讓自己包含巨大的力量,將教育教學(xué)工作做到盡善盡美。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)8

          本次參加“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),覺得受益匪淺,對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的總結(jié)體會(huì)。

          一、更新教育教學(xué)觀念

          信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起,是近年來一直在探索的課題,F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革,而這種變革重要的不在于形式和手段,而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象,更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此,在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候,盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。

          二、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

          引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色,改變教學(xué)方式,從而改變學(xué)生過去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的.學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究,體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受,不再是負(fù)擔(dān),而是一件快樂的事情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。

          在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我的教學(xué)質(zhì)量。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)9

          通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,也找到了自身的不足之處。而我也從中學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中我也有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者們的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

          經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

          本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

          首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。

          平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

          其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味

          作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的'是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

          最后,我還認(rèn)識(shí)到,一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。

          一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:

          一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。

          二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

          通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)10

          今年我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃,這次培訓(xùn)收獲最大的是對(duì)我思想上的沖擊。

          聽了各位專家的講座,以及看了各位學(xué)員所寫的文章,不管是從教育理論還是從教學(xué)實(shí)踐,我都受益匪淺。

          教育家波斯納曾提出過“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”這

          樣一個(gè)公式,從中我們可以看出,教師只有經(jīng)歷了綜合、總結(jié)、分析、提煉的過程才能成長(zhǎng)。

          我盡量將培訓(xùn)知識(shí)與現(xiàn)在的工作內(nèi)容相結(jié)合。

          反思目前我的教學(xué),最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),它就是我們教師的生命。

          于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補(bǔ),花了大量時(shí)間,出現(xiàn)了學(xué)生累。

          反思我的課堂,忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展。

          常常以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

          常常是教師“滿堂灌”的現(xiàn)象,總以為我把內(nèi)容“講完了”就萬事大吉了,沒有考慮學(xué)生是否能夠接受,出現(xiàn)了“我都講了多少遍了,你怎么還不會(huì)呢?”培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的思考是很多的,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀語文教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。

          在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我要從以下幾方面提升自在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)成以下幾點(diǎn):第一,思想觀念的轉(zhuǎn)變。

          人的思想觀念是需要與時(shí)俱進(jìn),不斷變化的。

          以前,我十分重視知識(shí)的講解沒有十分重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自我的發(fā)展能力。

          直到參加國(guó)培計(jì)劃后,我才認(rèn)識(shí)到,原來通過網(wǎng)絡(luò)可以了解到這么廣闊的世界,可以接觸到這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師、學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

          這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變對(duì)于我日后的專業(yè)發(fā)展有極為重要的'作用。

          第二,態(tài)度言行的完善。

          首先,在平時(shí)的教育中我非常注重德育的滲透,經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國(guó)主義等德育教育,我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)品德高尚的教師。

          其次,不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,做知識(shí)的富有者。

          教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。

          因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。

          因此,班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。

          不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。

          最后,對(duì)于所有的學(xué)生我都會(huì)一視同仁,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí),我會(huì)及時(shí)做出表?yè)P(yáng),而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我也會(huì)做出合理的批評(píng)與教育。

          不會(huì)因?yàn)樗煽?jī)好而心存袒護(hù),而對(duì)成績(jī)差的學(xué)生抱有偏見。

          第三,方式方法的更新。

          方式方法的更新,主要體現(xiàn)在用“愛”來指導(dǎo)我們的工作。

          “教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。

          沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。

          ”這一教育名言告訴我們,愛是教育是生命。

          所以我們必須具備以下能力:如觀察、分析和判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力,個(gè)別談話和談心的能力,口頭和書面表達(dá)能力,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力,總結(jié)工作的能力等等。

          但作為一名班主任,首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求,捕捉學(xué)生的思想信息,把握他們真實(shí)態(tài)度,以達(dá)知人知面知心的能力,應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力,應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力。

          此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。

          班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉班主任,二者之間就能相互尊重、相互信任。

          如此,也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ),若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí),班主任要妥善處理好,化消極因素為積極因素。

          四、要更新教學(xué)觀念

          曾經(jīng)以為教師這個(gè)職業(yè)沒有任何的挑戰(zhàn)性,今天知道自己錯(cuò)得離譜,說實(shí)話,平時(shí)忙于上課,我更多的是考慮如何把教學(xué)任務(wù)完成,更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。

          在我的腦海里,教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了。

          對(duì)于“應(yīng)試教育”我可以說是得心應(yīng)手,有時(shí)還一副滿足的樣子。

          我沒有抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),沒有注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,不知不覺地觀念開始陳舊。

          今后我要多看有關(guān)教學(xué)理論的書,用新的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)。

          五、要不斷的學(xué)習(xí),進(jìn)行知識(shí)更新,提高自身素質(zhì)

          "活到老,學(xué)到老,知識(shí)也有保質(zhì)期"、“教師不光要有一桶水,更要有流動(dòng)的水”。

          教師要做到終身學(xué)習(xí),在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,作為新時(shí)代的教師,應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。

          我們必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想理念來更新自己的頭腦,這次的培訓(xùn)無疑給我們充實(shí)自己。

          平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。

          要做到終身學(xué)習(xí),只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。

          行勝于言,我要抓緊時(shí)間看各位老師推薦給我們的書,給自己充電。

          六、要自覺做研究型、反思型老師。

          “優(yōu)秀教師與普通教師的區(qū)別是看有沒有科研他反思”從反思中研究,從研究中提高。

          反思的自己的課堂教學(xué)行為,哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有效,哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)無效,什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進(jìn)行研究,尋找出優(yōu)缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)改進(jìn),然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì),課后反思,課前還需要研究。

          研究課文,研究學(xué)生,讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)亮點(diǎn)。

          此外,還要養(yǎng)成寫課后反思的習(xí)慣,讓自己在反思中成長(zhǎng)。

          一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)是需要假以時(shí)日的,只有不斷地經(jīng)驗(yàn)積累和反思總結(jié),我們才能更快、更好地成長(zhǎng)起來,擔(dān)負(fù)起一名農(nóng)村初中英語教師和班主任的責(zé)任。

          在能讓我們的教育事業(yè)閃光。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)11

          我堅(jiān)持“踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事”的原則和“沒有愛就沒有教育,沒有真愛就沒有真正的教育”這一為師信條,在品德教學(xué)中不斷實(shí)踐不斷研究,努力提高品德學(xué)科的針對(duì)性和實(shí)效性。在國(guó)培班學(xué)習(xí)培訓(xùn)這一年,無論在教育理論的拓展還是教育實(shí)踐的深入都對(duì)自己很有很大幫助,促進(jìn)著自己不斷充實(shí)豐盈自我,積極引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展教育實(shí)踐研究,并竭力提升自我和團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)。

          1、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。

          “讀書豐富人文底蘊(yùn)”,培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一種福利。我能時(shí)時(shí)提醒自己要靜下心來騰出時(shí)間觀看錄像,結(jié)合自己多年的教育經(jīng)歷,思考理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),不斷啟迪自己的教育智慧;能有意識(shí)地廣泛涉獵其他報(bào)刊雜志的內(nèi)容,使自己業(yè)余時(shí)間多閱讀多思索,讓學(xué)習(xí)成為自己成長(zhǎng)的推助器。我訂閱了《人民教育》、《中小學(xué)德育》、《教育文摘》、《讀者》等多類報(bào)刊雜志,促使自己擠出時(shí)間看書看報(bào),做剪報(bào)和摘記,不斷豐富自己的視野,提升自己的理念,豐盈自身,享受精神愉悅。

          2、讓實(shí)踐提升能力。

          “實(shí)踐出真知”。在國(guó)培班培訓(xùn)中,更加強(qiáng)化了我注重教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)我開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究,積極投身于教學(xué)第一線并引導(dǎo)工作室的教師致力于課堂教學(xué)實(shí)踐,勇于改革,大膽創(chuàng)新,對(duì)品德課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂組織、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、課后拓展等開展深入研究,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生感興趣上品德課,讓學(xué)生在品德課堂學(xué)習(xí)中享受樂趣,開發(fā)潛能,培育智慧。同時(shí),通過課堂教學(xué),不斷加強(qiáng)反思力,改進(jìn)教學(xué)方法,提升教育理念,努力成為學(xué)生心目中真正喜歡并尊重的老師。在品德教研組里,我積極支持教研組長(zhǎng)探索凸顯教師個(gè)性的特色教學(xué)設(shè)計(jì),共建共享優(yōu)秀教案、課件資源庫(kù),使得更多的老師享用。

          3、讓研究促進(jìn)思考。

          “反思產(chǎn)生教育智慧,研究提升教育理念”。這一年,聽取了個(gè)大名家的報(bào)告,對(duì)我啟示頗多。我圍繞“童心課堂”做了一系列深入研究,并以點(diǎn)帶面,促進(jìn)自我向研究的縱深度思考。我?guī)ьI(lǐng)工作室研討活動(dòng)圍繞“基于學(xué)生實(shí)際需要,構(gòu)建生本課堂”這一主題開展了“基于童心教學(xué)目標(biāo)的研究”、“基于童心教學(xué)內(nèi)容的研究”、“基于童心學(xué)習(xí)方式的研究”、“基于童心教學(xué)評(píng)價(jià)的研究”等方面的實(shí)踐研究,課題列為浙江省規(guī)劃課題和重點(diǎn)課題,教育科研成果獲得浙江省優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。多位工作室的老師在總課題引領(lǐng)下尋找研究切入口,積極實(shí)踐,取得成果,有多位教師的科研成果在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng),有多位教師申報(bào)的課題在市級(jí)立項(xiàng),有十余人的文章在市級(jí)以上刊物發(fā)表,有八人的文章獲得區(qū)及以上一等獎(jiǎng)。

          4、讓童心溢滿班級(jí)。

          在“兒童文化與兒童教育”理念的`指導(dǎo)下,通過實(shí)踐提升,將“童心家園”課題進(jìn)行深入研究,在理論和實(shí)踐層面都取得一些突破。從理論上,構(gòu)建基于兒童文化的班級(jí)文化框架,對(duì)兒童文化與班級(jí)文化之間的共通性與差異性、班級(jí)群體個(gè)性與個(gè)體個(gè)性進(jìn)行探討,拓展和深化班級(jí)文化建設(shè)的理論研究;從實(shí)踐上,探索勾通兒童文化與班級(jí)文化、建設(shè)童心家園班級(jí)文化的有效策略,尤其是從兒童視覺藝術(shù)出發(fā)的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、基于兒童心理自在原則的班級(jí)制度建設(shè)以及教育與游戲精神相整合的活動(dòng)游戲等實(shí)踐,開辟童心家園班級(jí)文化建設(shè)的新路徑,努力使本校和工作室做班主任的老師所帶每個(gè)班級(jí)真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的精神家園。工作室有12位老師被授予區(qū)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào),一位老師被評(píng)為杭州市模范班主任和浙江省首席班主任。

          5、讓積累豐厚內(nèi)涵。

          發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的優(yōu)良傳統(tǒng),在實(shí)踐中勤于反思,更勤于積累點(diǎn)滴體會(huì)心得,成功的喜悅,失敗的苦惱,成功所得,失敗所失,注重記錄,善于總結(jié),聯(lián)系教育理論,請(qǐng)教專家學(xué)者,啟迪教育智慧,豐厚人的內(nèi)涵。讓積累習(xí)以為常,成為自覺習(xí)慣。在教研團(tuán)隊(duì)中帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),了解學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,耐心教育,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,經(jīng)常反思,寫教學(xué)后記,不斷提升自己的教育能力,改進(jìn)教學(xué)方法。積極承擔(dān)品德課程培訓(xùn)的講課任務(wù)和修訂教材的工作,主動(dòng)執(zhí)教研討課,赴舟山、嘉興、溫州等地送教講座。我和工作室教師一起編著了課堂研究成果《童心課堂》,都已經(jīng)由浙江教育出版社出版發(fā)行,新華書店上架推廣。

          6、讓團(tuán)隊(duì)分享成功。

          在學(xué)校,主動(dòng)發(fā)揮德育和學(xué)科骨干作用,以課題為中介將工作與學(xué)習(xí)一體化,帶領(lǐng)教師開展“童心家園”的構(gòu)建和“童心課堂”的打造,傾力培養(yǎng)一支愛學(xué)習(xí)、善研究、勤思考的智慧團(tuán)隊(duì);在區(qū)層面,引領(lǐng)工作室的成員熱愛教育事業(yè),舉行以課堂教學(xué)為切入口的學(xué)科專題研討活動(dòng),在問題推進(jìn)式研討中學(xué)習(xí)提高,讓教科研成為工作室教師的工作方式;積極協(xié)助好片、區(qū)品德研討與評(píng)優(yōu)活動(dòng),帶動(dòng)學(xué)軍片區(qū)及區(qū)域內(nèi)的教師進(jìn)行教科研活動(dòng),指導(dǎo)數(shù)十位青年教師執(zhí)教公開課、示范課,帶領(lǐng)工作室成員參與《與美同行》的編寫任務(wù)和《生態(tài)文明校園》及《健康與安全》等編寫工作,受到廣泛好評(píng)。在教育理念、教育改革等方面給予引領(lǐng)同時(shí),通過工作室成員的送教上課、專題研討、論壇等活動(dòng),促進(jìn)了交流,提升了大家的智慧。還積極參與省“智慧課堂”、“走進(jìn)名,F(xiàn)場(chǎng)”、“省學(xué)科帶頭人實(shí)踐培訓(xùn)”等活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)、講座及上課指導(dǎo)。平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)提高,指導(dǎo)多名青年教師撰寫論文、案例,執(zhí)教市、區(qū)級(jí)研討課,并在論文、教學(xué)案例評(píng)比中都獲得佳績(jī)。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)12

          我參加了今年的小學(xué)語文“國(guó)培”學(xué)習(xí),在網(wǎng)上聽取和學(xué)習(xí)了很多專家的經(jīng)驗(yàn)和方法,從中得出了自己的一些教學(xué)心得體會(huì)。更新了我的理念,明白了語文新課標(biāo)對(duì)每一位語文教師都提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求,使我們又將面臨新的挑戰(zhàn)。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握教學(xué)要求,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,樹立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的全面發(fā)展。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我學(xué)到了許多新的知識(shí),更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足,也使我明白了現(xiàn)在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電,并要堅(jiān)持把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來。

          一、培訓(xùn)提高了我們的思想認(rèn)識(shí)。我一直在農(nóng)村小學(xué)任教,對(duì)現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面以及所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。使我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。因此,像“國(guó)培”這樣的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)好處很多,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的`矛盾,提高了學(xué)習(xí)的效率。

          二、改變了我傳統(tǒng)的教學(xué)方式。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)懂得合作。學(xué)生之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生順利地構(gòu)建和創(chuàng)造知識(shí),從而達(dá)到教育教學(xué)的目的。

          三、使我學(xué)會(huì)了新的教學(xué)評(píng)價(jià)方法。通過學(xué)習(xí)使我改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)了采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法建立全面、開放、寬松的評(píng)價(jià)形式。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)了引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,從而認(rèn)識(shí)自我建立自信,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

          四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我不但在課堂上注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),還在課前預(yù)習(xí)和學(xué)生課外作業(yè)中注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高了學(xué)習(xí)的效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

          五、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),不斷反思提高自己的教育教學(xué)水平。我平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持記好教研筆記,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別注重在學(xué)生輔導(dǎo)上下功夫,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫好教案,每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備,每節(jié)課后我都總結(jié)一點(diǎn)課堂經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)以后的教學(xué)工作有所改進(jìn),使自己在學(xué)習(xí)和積累中成長(zhǎng)在不斷反思中提高。

          總之,這次培訓(xùn)是一次對(duì)我專業(yè)成長(zhǎng)幫助很大的培訓(xùn),使我再一次體會(huì)了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,更是一門高超的藝術(shù),要不斷地去研究和反思,不斷地去提高。努力運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決課改中出現(xiàn)的新問題,在以后的教學(xué)中將不斷實(shí)踐所學(xué)的理論,不斷提高教育教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)高效課堂,盡自己的最大能力為學(xué)生做得更好點(diǎn),為祖國(guó)的教育事業(yè)做得更好些。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)13

          本次有幸被學(xué)校安排參加中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn),從開始的報(bào)名選培訓(xùn)單位,都非常的積極與興奮,最終我來到了青島平度職教中心教師培訓(xùn)基地,開始了為期近3個(gè)月的學(xué)習(xí),從報(bào)到到結(jié)束,一路都在班主任李老師的陪同下,我圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在此感謝李老師的熱情與周到的服務(wù),感謝學(xué)校給我們提供這么好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),本次培訓(xùn)可以說是內(nèi)容豐富,形式多樣,從教育教學(xué)理念上讓我們得到了極大的提高,聽取了很多新的教育教學(xué)的方式,從下企業(yè)實(shí)踐中學(xué)到了很多從未接觸到的知識(shí),直接的提升了我在技術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí),使我受益匪淺。

          一、以優(yōu)秀為榜樣,扎實(shí)工作

          我們中職教師和高校教師在教學(xué)方式上是有所不一樣的,所面對(duì)的教學(xué)對(duì)象也不一樣,但聽了德國(guó)尼西特萊恩校長(zhǎng)、車希海、孫傳祝、趙慶志教授及職教中心眾多優(yōu)秀教師的講座,我發(fā)現(xiàn)成功是靠自己去努力才能換來的,從他們的講座中,可以發(fā)覺他、她們都非常努力,在班級(jí)管理、教學(xué)工作、自身發(fā)展等方面做出了表率,我應(yīng)及時(shí)學(xué)習(xí),把它作為進(jìn)步的方向標(biāo),助推自己發(fā)展。尼西特萊恩教授還讓我們體驗(yàn)了一堂德國(guó)式課,感觸頗多,真正體會(huì)了德國(guó)職業(yè)學(xué)校的老師是怎樣安排課程和調(diào)動(dòng)課堂氣氛,上課過程有的學(xué)員打盹,有的玩手機(jī),尼教授用德國(guó)老師的辦法解決這些問題,他說在德國(guó)每位老師至少要會(huì)二十種不同的授課方式,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,這是德國(guó)老師必須掌握的技能。在過程中體現(xiàn)的就是尊重每位學(xué)生,讓學(xué)生參與到教

          學(xué)過程中,很受啟發(fā)。其余的講座都是圍繞雙元制進(jìn)行的,讓我們了解了現(xiàn)代制度下的職校教育模式,我國(guó)的職教方針,當(dāng)代職教教師的發(fā)展及能力的提升,要符合時(shí)代的發(fā)展需要。我想應(yīng)在今后的.教育教學(xué)工作中,不斷反思、不斷學(xué)習(xí),扎實(shí)工作,也想作為別人學(xué)習(xí)的榜樣。

          二、技能實(shí)踐,提升能力

          在李老師的組織安排下,根據(jù)課表的內(nèi)容,我們學(xué)習(xí)了機(jī)床電氣知識(shí)、PLC知識(shí)、CAM軟件學(xué)習(xí)(caxa制造工程師)、數(shù)控車實(shí)訓(xùn)、數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)、機(jī)床維修、線切割等既有講座又有實(shí)踐的知識(shí),在某些方面,使我一個(gè)門外漢變成略懂專業(yè)范疇內(nèi)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。所講課的教師應(yīng)用自己的實(shí)例給我們進(jìn)行了逐步的分析講解,讓我接觸到以前從未接觸到的技術(shù)。機(jī)床電氣基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí),首先認(rèn)識(shí)了常用的電氣元件,學(xué)習(xí)了常用的控制電路以及機(jī)床電氣故障的排查并在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上進(jìn)行實(shí)踐,收獲不少。PLC知識(shí)學(xué)習(xí)包括基本理論講解、三菱PLC的簡(jiǎn)單編程。具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括編程實(shí)現(xiàn)按鈕控制、搶答器控制、刀位選擇控制、閃爍程序等。都是對(duì)PLC的簡(jiǎn)單編程進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,對(duì)PLC控制有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí),沒接觸的時(shí)候感覺很神秘,隨著訓(xùn)練項(xiàng)目的由淺入深,慢慢開始理解這個(gè)東西,數(shù)控機(jī)床的控制部分主要是PLC控制,和機(jī)床電氣基礎(chǔ)一樣,為以后學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床維修打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)CAXA制造工程師,以前也稍微學(xué)過一點(diǎn),但長(zhǎng)時(shí)間的沒接觸,基本知識(shí)都已經(jīng)忘了,鄭老師從基本的建模開始教,重點(diǎn)講解和練習(xí)了放樣、導(dǎo)動(dòng)、幾種面的用法。完成的作業(yè)有扳手、

          五角星、可樂瓶、螺栓、鑿子、鍛模等。在這個(gè)過程中,我感覺以前那都是些皮毛,并且老師講解的都不夠詳細(xì),很多知識(shí)點(diǎn)都是一帶而過。這次參加的這個(gè)軟件培訓(xùn),鄭老師講解非常細(xì)致,訓(xùn)練項(xiàng)目也很有針對(duì)性。數(shù)控車實(shí)訓(xùn)是以具體零件的加工進(jìn)行學(xué)習(xí),采用的系統(tǒng)是華中的世紀(jì)星。因?yàn)槭墙Y(jié)合的具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,學(xué)習(xí)起來通俗易懂。實(shí)訓(xùn)的零件有葫蘆、高腳酒杯、燭臺(tái)、內(nèi)外螺紋的階梯軸配合、橢圓配合的蛋和啞鈴。掌握了華中世紀(jì)星系統(tǒng)編程以及數(shù)控車的使用。在數(shù)車實(shí)訓(xùn)期間,在任老師的合理安排下,在完成了所有零件的加工外,我和孟老師兩人一起加工了一套啞鈴,從拿到圖紙到工藝分析和后面的加工,我們是邊做邊動(dòng)腦子,解決問題,到產(chǎn)品的出來,都是自己獨(dú)立完成,感覺很有成功感。數(shù)銑培訓(xùn)是目前為止收獲最多的,也可能是自己本專業(yè)的原因,數(shù)銑的老師是于修君老師,技術(shù)精湛,企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,還有赴德國(guó)企業(yè)一線頂崗八個(gè)月的經(jīng)歷,在實(shí)踐中,于老師的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)慢慢體現(xiàn)出來,用我們的話說就是高手中的高手,越來越佩服他。在跟他學(xué)習(xí)的過程中,他對(duì)每個(gè)零件的編程全都是要求批量生產(chǎn),不允許只為單件編程加工,習(xí)慣了單件編程加工之后,突然改變思路,感覺非常吃力,經(jīng)常一個(gè)零件的批量生產(chǎn)的工藝需要一下午,但回過頭來考慮一下,咱們培養(yǎng)學(xué)生最終是進(jìn)企業(yè),他們面臨的都將是批量生產(chǎn)的加工工藝設(shè)計(jì),以后教學(xué)過程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面能力的訓(xùn)練。經(jīng)過數(shù)銑一周的訓(xùn)練,個(gè)人能力提高不少,在數(shù)控編程方面認(rèn)識(shí)到自己的不足,有了更多的新認(rèn)識(shí),為以后得教學(xué)提供很多幫助。線切割從不會(huì)到會(huì)加工“!弊,我把加工出來的“!弊纸o其他同學(xué),大家都搶著要,想要留下紀(jì)念,我感覺很有意思。

          三、幸福著、快樂著學(xué)習(xí)和工作

          眾多優(yōu)秀教師給我們講解了好多教育教學(xué)的方法,但綜合起來,就是教無定法,只要適合學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展,就是一種好的方法。教育教學(xué)的成功就是我們最大的幸福。成功課堂的理論依托是“以人為本”,得益于陶行知先生的“六大解放”。一是解放學(xué)生的頭腦,學(xué)生的頭腦不只是用于記憶,還用于思考。二是解放學(xué)生的雙手,要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作、提高技能、增強(qiáng)本領(lǐng)。三是解放學(xué)生的眼睛,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,觀察自然,觀察社會(huì),觀察生活。四是解放學(xué)生的嘴巴,給學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)交流、演講、主持、評(píng)價(jià)。在這培訓(xùn)期間,我們來自全國(guó)各地的教師積極進(jìn)取,熱與奉獻(xiàn),相互之間的溝通與交流也是我們培訓(xùn)所獲得的最大財(cái)富,認(rèn)識(shí)了那么多的優(yōu)秀教師和同學(xué),使我在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)。 最后,在一次感謝平度職教中心的領(lǐng)導(dǎo)和所有授課老師。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)14

          俗話說:“活到老,學(xué)到老”。不錯(cuò),知識(shí)就像汪洋的大海,無窮無盡。今年,我有幸參加了20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師“國(guó)培”培訓(xùn),真是受益匪淺。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

          一、通過“國(guó)培”學(xué)習(xí),更新了自己的教學(xué)理念!皣(guó)培”學(xué)習(xí),我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活情景有機(jī)結(jié)合起來,使數(shù)學(xué)知識(shí)成為學(xué)生所熟悉的情景,成為學(xué)生看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)實(shí)。例如:學(xué)習(xí)《課標(biāo)》對(duì)估算的要求時(shí),首先引入以下現(xiàn)實(shí)情境:學(xué)校要組織987名學(xué)生去公園游玩,如果公園的門票每張8元,請(qǐng)你幫老師估算一下:帶1000元錢夠用嗎?這樣提出問題后學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)際,所以聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué),可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)來源于生活的認(rèn)識(shí),喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活同的樂趣。

          二、通過“國(guó)培”學(xué)習(xí)豐富了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)、提高了自己的業(yè)務(wù)水平。通過“國(guó)培”學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的`重要性,真是“書到用時(shí)方恨少”。回顧這次培訓(xùn),專家們精辟的論述,獨(dú)到的見解,新穎的教法,人格的魅力,淵博的知識(shí)無不影響著我,感染著我。班級(jí)論壇為我的頭腦增添了不少新的教育理念;課程學(xué)習(xí),讓我收獲了一份快樂的心情,理念的革新,為自己充電、充電、再充電。我也不斷教更新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高自己的教育教學(xué)水平,本期期中檢測(cè)中,我所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)中名列前茅。

          三、通過“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到未來的教師是需要科研型的,而不再是“教書匠”,所以必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。我們崇高的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴望的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水,所以,我必須繼續(xù)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),不斷反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷去提高。

          總之,經(jīng)過這次“國(guó)培”,我徹底領(lǐng)悟了專家們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和他們的博大才華,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)功底,思想認(rèn)識(shí),心理素質(zhì)等方面還有很大的差距,這有待自己在今后學(xué)習(xí)中去彌補(bǔ)!皣(guó)培”是增長(zhǎng)知識(shí)和提高素質(zhì)的理想學(xué)府!在這里我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),忘記了辛苦;增添了歡樂,拋開了煩惱;增強(qiáng)了自信,擺脫了困境!我相信,今后只要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力上進(jìn),我們的教育事業(yè)定會(huì)錦上添花。

        國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)15

          這次,我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.

          一、服從管理,認(rèn)真學(xué)習(xí)

          在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,積極主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作,如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與、案例大賽、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。隨著課程深入研究,讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念:教師真誠(chéng)的愛更會(huì)影響、感染、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,這份愛會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力,讓干涸的心靈不再缺少雨露,讓陰霾的日子不再缺少陽(yáng)光。學(xué)習(xí)期間,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師,尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的`事。

          二、內(nèi)容豐富,形式多樣

          培訓(xùn)期間,我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí),每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例,讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法,使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

          三、在學(xué)習(xí)中交流

          我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念20xx年國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)20xx年國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí),這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí),還有師生間溝通的技能技巧等,同時(shí)非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,正是有了你的辛勤付出,才有了我的提高。通過這次培訓(xùn),我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

          在學(xué)習(xí)中,也結(jié)識(shí)了很多專業(yè)上的伙伴,我們也進(jìn)行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì),我也很好地把握了這次機(jī)會(huì),在收獲知識(shí)的同時(shí),也收獲了珍貴的友誼20xx年國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)文章20xx年國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)。

          總之,這次培訓(xùn)對(duì)于我將有很大的幫助,有付出才有回報(bào),有工作才有快樂。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,忘我工作,在音教的道路上,即使將來有風(fēng)有雨,我也將披荊斬棘,踏歌前行。

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