活動學習總結（精選13篇）
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的活動學習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動學習總結 1
根據我院《關于開展2014年紀律教育學習月活動的通知》的指示精神，遵照院黨委的統一部署，我科高度重視，精心組織，廣泛發動，扎實工作，從10月9日開始到15日連續7天，在全體干部職工中開展了以“嚴明組織紀律、鍛造優良作風”為主題的組織紀律教育活動。通過此次活動的開展，強化了黨員干部組織紀律意識，夯實了醫務人員廉潔從醫基礎，樹立了醫德高尚醫風正派形象，為我科今后的發展奠定了牢固的組織紀律基礎，工作總結如下：
一、加強領導，成立領導機構
開展紀律教育學習月活動是一項落實黨風廉政建設的重大舉措。我們的指導思想是：認真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，全面落實中共中央《關于懲治和預防腐敗體系建設2013-2017年工作規劃》和我省《實施辦法》。我科重點開展廉政行醫教育，增強拒腐防變和抵御各種風險的能力，改進作風，提高效率，切實做到為民、務實、清廉。黨員干部職工帶頭學習，帶頭參加有關教育活動。做到一級抓一級，層層抓落實，保證各項活動扎實進行，取得成效。成立紀律
教育學習月活動領導小組，組長由孫樂棟同志擔任，副組長由邱賢文、張堂德同志擔任，成員由全體黨員和職工組成。
二、健全制度、提供保障
為培養和增強我科全體干部職工的廉潔意識，加強自身的制度建設，我們把紀律教育學習內容具體到我科的工作計劃中，確定了相關的學習制度，明確了具體的學習教育內容。特別是黨員干部以身作則，率先垂范，加強對紀律教育學習活動情況的檢查監督，總結和激勵，真正做到有章可循。
（一）集中組織干部職工學習。定期召開全科職工會議，認真學習和領會相關文件的內容及精神，并結合自身工作實際查找不足，對照整改。同時，要求全體工作人員共同學習《反腐倡廉教育讀本》等書籍，提高政治理論水平，進一步增強組織紀律。
（二）明確廉政建設責任制。強化反腐倡廉工作，進一步落實黨風廉政建設責任制，落實責任追究制度。提高全體工作人的素質，樹立良好的職業道德。教育全體干部職工，樹立全心全意為人民服務的思想，做一名真正的白衣天使。
（三）解決群眾關心的熱點難點問題。把紀律教育與解放思想、落實科學發展觀結合起來，改進作風，從根本上解
決問題，把群眾關心的熱點難點問題作為活動的落腳點，維護群眾利益。
（四）把紀律教育學習月活動的學習成果與制度建設結合起來。注重著眼于健全長效機制，鞏固擴大教育學習成果，結合查擺出來的問題，從制度層面上查原因、找不足，在改善服務態度、推行醫務公開、提高醫療質量和服務水平，規范醫德醫風、堅持廉潔行醫。建立健全了符合科學發展觀要求的工作機制。
三、加強教育學習促成效
1、開展紀律教育學習月活動不斷推進衛生政風行風建設。提升醫務人員形象，是關系到醫院的生存與發展的大問題。皮膚科領導班子召開專題會議，定期分析存在問題，研究改進措施，并將紀律教育學習月活動的目標和任務進行分解，反復動員和宣傳紀律教育學習月活動的目的、意義和要求，同時將紀律教育學習月活動的有關規定向社會進行了公示，隨時隨地接受社會群眾的'監督，進一步調動了全科干部職工搞好醫療衛生工作的積極性。
2、狠抓思想政治建設，增強醫護員工的職業道德素質。不斷提高職工的政治思想素質，增強抵御不正之風的“免疫力”，是爭取我科衛生工作的根本好轉之舉。加強醫德修養，結合本科室和本職工作實際開展討論，著重解決認識問題，
幫助每個職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強了全心全意為人民服務的自覺性，好人好事不斷涌現。
3、牢固確立以病人為中心服務理念，努力提供優質服務。整治服務環境，優化服務流程，努力為病人提供全程、優質、價廉的醫療服務。做到“服務好、質量好、醫德好，群眾滿意”，強化了人性化管理理念，反復教育職工牢固樹立“以病人為中心”的服務觀念，下大決心改革傳統的、低效率的、以方便醫院為前提的服務流程，最大限度地為病人提供方便。
4、加大學習力度，進一步加強紀律教育，狠剎衛生行業不正之風。我們采取有力措施，深入開展廉潔行醫，廉潔服務活動，給不正之風下猛藥。時時防范醫療衛生服務中的不規范行為，尤其是以損害病人利益的不正當競爭，堅決制止和杜絕轉診病人收取“介紹費”，開處方拿藥品“宣傳費”，開檢查單拿“開單費”等行為，在會議、學習中進行宣傳教育，并對重點部門負責人明確責任，加強管理，避免了濫檢查、開大處方等現象的發生。加強來訪來信接待工作，加大對違紀事件查處力度，對群眾反映和舉報的問題，我們都及時調查了解，做到查實一件，處理一件，查處結果回復一件，絕不姑息遷就，主動謝絕病人家屬紅包，重塑了“白衣天使”的美好形象。
5、加強了監督考核力度。進行嚴格的考核，建立和完善了社會監督制度，設立了舉報箱和意見箱，全科每月至少召開一次醫德醫風職工大會。廣泛征求病員和社會各界的意見和建議，對病人提出的問題及時地作出處理，充分發揮社會監督作用。大力推行受申告待崗制度，堅持院務公開制度，真正讓職工民主參與、民主管理、民主監督，提高了醫院管理的透明度，有力地促進了醫院行風建設和組織建設。這些措施，受到了病員的好評，也得到了社會的肯定。
四、及時整改，促進提高
針對查找出的問題，我們做了及時的整改，并且拿出了具體的整改方案和規定了整改期限。全體干部職工真正做到艱苦奮斗，廉潔自律，干凈干事，依法行醫。對于工作中的成績和經驗，我們也進行了及時的總結，在學習討論會上交流，從而使我科全體工作人員，特別是黨員干部樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高了紀律觀念和廉潔服務意識，保證我鎮衛生事業各項工作順利開展。
活動學習總結 2
綜合性學習活動總結 在這一周來，我們班上展開了綜合性學習，在這即將結束之際；我來談談這次綜合性學習活動的總結。首先，我們是收集資料。在百度找，五花八門，應有盡有。我分別應老師的要求，找了幾首山水詩、思鄉詩歌、詠物詩、邊塞詩、兒歌童謠和詠物曲。經過一番“手忙腳亂”后，我們便進入下一個環節——整理詩歌。整理詩歌很重要，千萬別把詩歌安錯家哦！
緊接著是欣賞詩歌，一首首美輪美奐的詩歌在我們的眼前浮現，我們在書的海洋里盡情的遨游。 那么，下一個環節是什么呢？下一個就是最激烈的一個環節，詩歌朗誦比賽。可以以組的名義，也可以個人。一顆顆緊張的心都在加速跳動著，我也不例外。到了！
到了！
到我們出場時，我卻滿懷的自信心完成了任務，心里的石頭也不禁放了下來。這個環節讓我體會到了：其實只要平時多鍛煉自己的適應能力，就不會影響你的發揮了。
最后一個環節，俗話說好戲在后頭嘛！
當然最后一個環節最好玩啦，最后一個環節就是——詩歌知識競賽。游戲規則就是：老師用題目讓我們猜，按組輪流搶答，第一組答不到，那就其他組搶答，如果兩組都沒有人猜中，答案就由老師說出來。到我們組了！
老師給我們的'題目是：洛陽親友如相問，--------------------。我想想，不就是一片冰心在玉壺嗎？于是，我立刻舉起了手；但是被熊妍搶答了。唉…我們組只有名列第二咯！
不過沒關系，志在參與嘛！
這次綜合性學習讓我懂得了更多關于古詩的知識，也訓練了我的語言表達能力，總之；我非常喜歡這次的綜合性學習！
活動學習總結 3
教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。
一、心靈關懷的無知——比比皆是的傷害
教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。有的學生被老師罵，有的教師甚至隨意舉手打學生；還有的教師不顧學生的顏面，故意貶損學生的人格等等。從心靈關注的角度來看，老師的言行任何時候都應是教育的一個組成部分，不能隨心所欲，更不能漫不經心。
二、心靈關懷的前提——了解學生的心靈
事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。我們常說，教學要獲得應有的實效或效果，須遵循兒童身心發展的規律。即，教育的內容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關系出發來看的，這就是說，教育還是一種培養人的實踐活動，如果教育脫離了人的身心實際，那么，就很難言人的身心發展了，因此，教育中的有關年齡特征的問題，是不能被忽視的。教師的工作性質決定我們應該把握這規律。
教育是為了促進人本身的身心素質的發展，是為了人類的生存幸福而服務的；同時，社會的要求也只有凝聚為人的個體的一種內在的，永恒不變的身心素質之時，教育的效果才會真正顯露出來，我們才可以說教育是成功的，而教育要有效地促進人的身心發展，外在教育影響要凝結為人的內在素質，則又都離不開教師對學生現有身心發展水平與特征的了解和遵循，也就是說，以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的`心靈。
所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。
三、心靈關懷的策略
掌握教育的方式與藝術心靈關懷在了解了學生心靈發育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。
教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質有關。
縱觀上述所言，教師應當有高尚的職業道德、精深的專業知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能，要以關懷、親切的態度與學生溝通，探究行為的原因，教師應當走進學生的心靈。在現實教育教學中要把握好自己。
活動學習總結 4
“學習雷鋒做美德少年”網上簽名寄語活動總結為廣泛開展“我的中國夢”主題教育，推動未成年人學雷鋒活動常態化，進一步豐富“做一個有道德的人”主題活動內容，根據上級文件精神，我校在“六一”期間組織開展了“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動，現總結如下：
一、活動目的
圍繞“立德樹人”根本任務，以“六一”國際兒童節為契機，以“學習雷鋒、做美德少年”為主題，以網上簽名寄語為載體，在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真向道德模范、最美人物和身邊好人學習，見賢思齊，從力所能及做起，培養勤奮學習、助人為樂、艱苦奮斗、勤儉節約的優良品行，培養社會責任感、創新精神和實踐能力，培養實現“中國夢”的人生志向，自覺在家做一個好孩子，在學校做一個好學生，在社會做一個優秀小公民。
二、活動時間
20xx年6月3日——4日。
三、活動過程
1、各班以主題班會的形式，首先進行了討論，每個學生都圍繞怎樣“學習雷鋒、做美德少年”進行了演講。
2、在教師的.幫助下，在指定網站，，抒寫學習崇尚和爭當美德少年、弘揚雷鋒精神簽名寄語。
3、結合簽名寄語推動“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展。通過各班組織開展了以“灑掃應對”、“認星爭優”、“日行一善”三項經常性活動和關愛特殊群體未成年人志愿服務等活動，引導未成年人從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，積聚青春正能量，同心共筑中國夢。
四、活動收效
通過本次活動，在學校掀起了“學習雷鋒、做美德少年”高潮，使學生的精神面貌煥然一新。
活動學習總結 5
我鎮黨委緊密聯系工作實際,不斷深化學習認識,豐富學習內容,突出學習重點，扎實開展了以“好讀書、讀好書、做學習型黨員”為主題的學習月活動，切實提高了黨員干部運用科學發展觀服務全局、開展工作的能力，為做好農村工作提供了強有力的思想和組織保證。現將我鎮學習月活動情況匯報如下：
一、領導高度重視
這次學習月活動室鎮黨委確定的第一個學習月，鎮黨委高度重視，專門召開會議研究，成立了以黨委書記扈僚鋒為組長的學習月活動領導小組和工作專班，與鎮創先爭優活動領導小組捆綁到一起，負責各村（居）黨組織和黨員干部的學習活動的指導檢查和督促工作，并與7月16日召開學習月動員大會，黨委書記扈僚鋒同志在會上做了動員講話，他要求全體黨員干部積極參加學習活動，自覺地認真地學習理論和業務知識，要以學習月活動為契機，切實提高自身素質和工作能力，提高服務人民、服務建設事業發展的能力。
二、認真制訂實施方案
我們根據鎮黨委會議的安排部署，結合我鎮實際，擬定了《關于開展黨員干部學習月活動的實施方案》。20xx年的學習月學習方案主要做到三個結合。
1、把學習活動同實現我鎮經濟社會新跨越結合起來。我們把學習活動緊緊圍繞在全鎮工作大局，圍繞中央的重大決策和戰略部署來進行。因此，把全面準確深入學習領會中央、省、市一系列重要會議精神，做為一項十分重要的任務貫穿于學習安排中。我們在學習月活動中提倡黨員干部帶著問題學，結合工作學，鼓勵黨員干部積極發表意見和建議，集思 1
廣益，為實現我鎮經濟社會新跨越提供了理論保障。
2、把學習同始終保持共產黨員先進性結合起來。立黨為公、執政為民是“三個代表”重要思想的本質要求，也是保持共產黨員先進性的`具體體現。因此，我們把學習領會和實踐立黨為公、執政為民，同保持共產黨員先進性這個本質相結合，按照胡錦濤同志提出的以人為本、廉潔從政要求，切實轉變作風，樹立正確的政績觀，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。通過開展專題黨課教育，靈活運用活動推動城建工作，利用教育轉變黨員作風，擺正位置，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，把實現好維護好發展好群眾的根本利益放在第一位。
3、把學習同加強鎮機關黨員干部隊伍建設，提高黨員干部執政能力建設結合起來。黨員干部加強學習，根本目的是要提高執政興國的本領，提高為人民服務的本領，提高不斷開創中國特色社會主義事業新局面的本領。因此，20xx年學習月的學習與各項工作緊密結合，始終圍繞建設學習型黨組織，提高黨員干部理論素養，提高領導水平和決策水平，增強黨員隊伍的凝聚力和戰斗力來進行，切實提高黨員干部的執政能力。
三、不斷完善學習制度
我們把學習的制度建設，作為加強學習型黨組織建設的重要前提，持之以恒，常抓不懈。一是用制度來規范學習。我們在扎實開展學習月活動的同時，做到合理布置，統籌安排，始終堅持年有計劃，季有安排，定期檢查、定期總結的學習制度。我們結合我鎮工作實際，根據當前理論學習的重點和干部職工的關注點，把理論學習與落實黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神結合起來，與農村工作結合起來，與推進依法行政結合起來，嚴格執行學習制度，開展各種形式的學習，對學習時間、學習內容、學習地點、主講人都作
了明確規定，取得了良好的學習效果。二是堅持學習活動領導責任制。首先落實鎮黨委書記對學習負總責的制度，把理論學習情況納入了年終考核。其次根據實踐中逐步建立起來的一套學習制度，按照《實施方案》的安排，針對學習的經常性、重要性和緊迫性，對黨員干部的學習提出了嚴格的要求，對學習方式、考勤制度、學習內容和時間等方面進行了規范。三是堅持學習資料的歸檔制度。我們把學習月的學習請示、集中學習通知、學習材料、學習記錄、學習考勤、發言提綱、學習綜述和體會文章都存入學習檔案，并入庫保存。
四、積極創新學習形式
我鎮從增強學習的吸引力，努力提高學習質量出發，在良好的學習風氣和長期的理論學習實踐中，進行了新的探索和嘗試，取得了較好的學習效果。
1、改進學習方法，努力提高理論學習效果。通過對學習方法的不斷改進，我們逐步形成了一套科學的學習方法，主要做到“五個結合”：即集中學習與分散自學相結合，走出去與請進來相結合，在上面學與走下去講相結合，理論研討與實地考察相結合、獨立思考與互相交流相結合。為了保證學習的質量和效果，我們主要采取了集中與自學相結合的方式，在閑時集中學，忙時自主選學的原則上，堅持從學習的進度和質量上進行把握。閑時充分利用學習時間，做到合理安排，不搞貪多求快，適當增加學習內容，重點放在自覺學習，注重實效上;忙時工作再緊張也不放松學習，做到有的放矢，靈活安排，使理論學習與業務工作相一致，既起到了好的學習效果，同時也避免了學習流于形式。
2、結合各種載體，著力打造理論學習品牌。我們把學習與各種教育活動相結合，根據不同的活動內容有針對性地開展學習，組織開展不同層次和形式的學習交流，通過開展紅色革命教育、專題講課、民主生活會等多種形式，以活動帶動學習，使學習形式更加多樣、學習效果更加明顯。提高了學習質量，開闊了領導干部的視野，提高了黨員干部隊伍的理論水平。
五、注重引導示范
為進一步激發建設機關干部職工努力學習、干事創業、創先爭優的意識，鎮黨委書記扈僚鋒率先垂范，認真履行第一責任人職責,親自部署學習任務,親自審定學習月活動方案,帶頭開展自學和參加集中學習,領導班子其他成員也都積極主動參加學習月活動,嚴格按照要求記錄學習筆記,通過鎮領導班子的學習示范，帶動了全鎮干部職工學習熱情，促進了干部職工學風和工作作風的轉變，大局觀念、紀律觀念和服務觀念明顯增強，工作質量和效率不斷提高，工作作風明顯好轉，呈現出齊心協力、奮發向上的生動局面。
20xx年7月份以來我鎮黨員干部學習月活動取得了明顯的成效,學習進一步規范化、制度化，學習的深度和廣度都有了很大發展，黨員干部思想進一步統一，黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用得到進一步發揮，下一步，我鎮將以更高的學習熱情，更大的工作干勁投入我鎮建設事業中。
活動學習總結 6
學雷鋒活動中，xx班在xx級部的直接指導下，在全體師生的共同努力下，緊跟學校工作步伐，以“學習雷鋒精神，與西部地區結隊幫扶，努力開創我校教育教學新局面”為宗旨，結合自身特點，在內部建設、制度完善，機構整頓、班級精神文明建設等方面積極開展工作，使xx班在各方面工作中逐漸步入了正常發展的軌道。現將學雷鋒活動工作簡要總結如下：
一、確定了班級發展思路，增強主人翁意識
xx班在xx級部的各項工作中均處于落后局面，針對這種情況在學生中提出了“擺脫落后，力圖發展，爭創一流”的班級管理三步走策略。提醒學生“知恥而后勇”，每個人的進步與發展直接關系到班級的興衰，幫助學生分析紀律、衛生、學習之間的關系，使學生意識到每項工作都是班級管理的重點。學雷鋒活動以來，班級衛生區、班級文化、自行車擺放等方面一直保持良好。課堂紀律、行為習慣、作業完成情況等方面較以往有很大改觀。
大面上學生的主人翁意識已經初步形成，但是細節上還存在不少問題，這將是下一步的工作重點，如：粉筆盒沒了沒人主動去拿，墻壁文化破了沒人主動修補，作業本擺放較亂沒人主動擺好。
二、打造班級管理體系，人人樹立管理意識
班級管理能否有效的開展，與班級的'管理體系密不可分。經過思考后決定借鑒學校的管理模式，確立了班委會、督察組、值日班長的三維管理體系。為了使管理體系正常運轉，為了打造一支學生信得過、老師用得上的班級管理隊伍。活動初期在全班范圍內開展班委競選活動。通過學生的一、二次投票選舉及參考任課教師的意見選出了班委會、督察成員。為了能夠讓人人參與到管理中，讓學生參與班級管理中，全班學生輪流任職值日班長。在班級管理中，時時處處對管理者進行指導，以前班級管理中的“散、亂、慢”情況逐步得到改善，并朝著良好的方向發展。衛生、學習、體育活動等常規工作的管理體系也初見端倪，如衛生施行區域承包責任制，學習施行課代表責任制，武術操練習施行組長責任制。
目前存在的問題是學生對待個人參與管理的認識不同，個人管理的方法方式不一，導致在班級管理工作中的效果存在較大差異。如：值日班長工作的力度、紀律的維持效果、區域衛生管理。
三、完善制度，加強指導，養成良好班風
活動初期，制定了班級管理每日常規，并結合《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》進行認真的學習，以此來指導學生的日常行為。在班內設立了意見箱，鼓勵學生對班內違反常規的現象進行匿名舉報，并對每日常規提出修正意見。在班會上提出“每周解決一個較嚴重的問題”。先后對早讀準備、課堂紀律、作業情況等問題進行集中整治。在抓常規的過程中本著“不怕犯錯誤，就怕經常犯同樣錯誤”的原則，做到獎罰分明，并經常與課任教師交流，對表現突出的學生進行獎勵，對“屢教不改”的學生進行嚴肅批評，一種積極向上的風氣正在形成。
四、利用活動增強凝聚力，并進行德育教育
開展豐富多彩的活動能夠有效的增強班級的凝聚力，從而帶動戰斗力、競爭力的提升。響應學校號召舉行師生交心、學雷鋒演講、武術操訓練、團員納新、春游等活動，此外班級還自發開展了團課、志愿者服務、班際競爭等活動。在活動中學生、班級收獲不少。
師生交心活動中，師生關系得到改善，部分學生認識到自己的不足積極努力的改正，如xx等；學雷鋒演講活動中，有xx名學生參與演講，全體學生參與評分；武術操訓練在得到級部倒數第一后“知恥后勇”，在全校未參選隊伍的比賽中獲第一名；團員納新及團課活動中，讓入團積極分子懂得了團員的職責與榮耀，讓全體學生了解和感受團組織的魅力；春游中，在經歷愛國主義教育的同時，學生體驗到在行程中互助的快樂與幸福，感受到了團結的力量；在班際競爭中學生意識到自己的不努力或許就會拖累整體，體會到了個體與整體的關系……這一切的活動讓學生認識到：認真才能成功，團結才會進步！
也許這些文字還不能概括xx班在學雷鋒活動中的進步，但是我們正在為我們的理想目標努力奮斗，正在朝著美好的未來前進，前進的過程中肯定會遇到各種個樣的困難與挫折，我們要勝不驕敗不餒，用我們的實際行動來譜寫xx班人的風采！
活動學習總結 7
為了積極配合校大學生英語演講比賽的開展，響應廣大英語愛好者的要求，同時為了調動同學們對英語學習的興趣，提高同學們的英語口語能力和實用能力，舉行了這次英語演講比賽，經過老師的大力支持和各部門的幫助以及參賽選手的努力，本次比賽基本上取得了成功，能夠達到預期的目的。
活動時間：x年3月29日
活動地點：圖書館報告廳
一，流程安排：
主持人宣布演講比賽開始，并介紹評委及嘉賓。進入比賽第一關，選手按順序進行演講，演講內容包括綠色奧運，環境保護，熱愛家鄉等方面。演講過后，由國貿的同學演唱一首英語歌曲《big big world》，調節現場氣氛。然后進入第二關：即興演講。選手現場抽題，10秒鐘準備時間后選手開始演講，演講主題各不相同，這主要考驗選手的應變能力和英語的語言功底。演講結束后進行了現場互動，主持人讓現場觀眾回答有關奧運體育項目的英語單詞，并送出了我們準備的獎品。然后，主持人公布比賽結果并由評委為選手頒發獎狀及獎品。外籍教師在為選手頒獎后做了精彩演講。本次比賽進行的很順利，鍛煉了選手，豐富了同學們的課余生活，達到了預期的`效果。
二，活動心得：
本次比賽雖然時間比較倉促，但在老師及學生會成員的大力支持與幫助下，我們在三天的時間內將比賽準備好，從選手報名到通知選手相關事宜，從布置賽場和安排人員座位，每一項工作我們都盡力做好。我們在做每一項工作之前，都想好了這項工作應該注意的細節。由此，我們知道，只要我們做事認真用心，團結合作，我們一定能把事情做好。
三，活動意義：
本次比賽，積極響應了我校提出的“學風建設工程”的號召，在我院建立起良好的英語學習氛圍，樹立良好的學風，并及時配合學校的各項工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現了自我，肯定了自我，使選手們克服了對開口講英語的恐懼感，樹立學好英語的信心，更加調動了選手對英語學習的積極性，考察并提高了選手對英語的運用及應變能力。此次比賽，不僅豐富了同學的課余生活，并更能夠豐富同學的語言文化，增強同學的主人翁意識。也希望通過本次比賽，讓越來越多的同學喜歡英語，學習英語，熱愛英語，為北京奧運講英語。
四，存在問題：
在比賽過程中，我們發現了很多不足之處，比賽仍有很多漏洞。首先，在為評委準備筆時，我們忽略了筆沒有水的問題，結果真的有一支筆不好使了。因此，我們的比賽很可能就是因為一支筆而不能正常進行。從中，反映了我們的工作的不細致，一些細節問題沒有注意到，是我們工作的一大疏忽。其次，在每位選手結束演講后，我們沒有安排專門的工作人員去評委手中拿評分表，不得不讓我部部長去擔任此工作，這同樣是我們工作的不周全之處，人員安排上仍不是很合理。還有，在比賽進行到即興演講環節時，主持人讓第一環節的得分最高的選手先抽題進行演講，這樣安排同樣也是不合理的，而是應該讓得分高的選手后演講，留給她更多的時間去思考，以便其更好的發揮出其過人的英語口語水平，展示其英語功底。所以，我們會吸取本次比賽的經驗教訓，在以后的工作中，注重細節，考慮周全，爭取將工作做的更好!
五，改進意見：
就活動中存在的缺點及不足予以改正，用心考慮好每一個細節，要做到精益求精，工作分工要明確，人員安排要合理有序，對于比賽現場有可能發生的事情，提前想好對策。雖然本次活動在音響和話筒上沒有出現較大的問題，但是我們以后在搞活動的同時仍然會在這方面多加注意。
我們會在此次活動的基礎上，改進缺點與不足，繼續發揚此次活動的優點，在不足之處，我們會在以后的活動中多加注意，爭取將缺點一一改正。此外，在這學期之內，我們部會開展更多更加有意義的活動，來豐富同學的課余生活，從活動中感受快樂!
在搞完此次活動，我們部更加團結起來。為了這個共同的目標，我們部的所有成員都付出了很多。雖然在此次活動中，我們的意見有很多分歧，但是為了這次活動，我們還是取得了統一。在此，我代表我們部的所有成員，向學生會的全體成員表示感謝，謝謝大家的幫助，特別感謝李老師對我們活動的支持與幫助。我們也會在以后的活動中再接再厲，爭取做的更好，多搞一些有意義的活動，來豐富同學的生活，感受大學生活的快樂!
活動學習總結 8
為落細落實省市紀委關于紀律教育學習宣傳活動的相關部署和要求，寧強縣采取四項舉措，緊盯重要時間節點，扎實推進紀律教育學習活動。
一是迅速安排部署，提升紀律教育學習知曉率。該縣及時下發了《關于在全縣開展紀律教育學習宣傳月活動的通知》，要求各鎮辦、各部門、各單位要緊貼工作實際，結合思想奠基.黨性塑造、兩學一做、主題黨日+等活動，嚴格按照五個一要求，做好紀律教育學習活動的組織、宣傳和引導，讓廣大黨員、干部及所有行使公權力的公職人員知曉紀律教育學什么、做什么、如何做。
二是緊盯關鍵少數，發揮學習教育頭雁效應。該縣緊盯領導干部這個關鍵少數，通過召開縣委中心組集中學習會議，組織全體縣級領導再次學習了《中央八項規定實施細則》《中共漢中市委常委會關于深入貫徹落實中央八項規定精神鍥而不舍糾正四風的實施意見》《問責條例》《廉潔自律準則》及省委常委、省紀委書記王興寧在全省紀檢監察工作座談會上的講話精神和《陜西省關于嚴禁領導干部違規插手干預工程建設項目的規定》。要求全體縣級領導干部要深學細研，學懂弄通各項紀律要求，不碰觸高壓線;要以上率下，帶頭遵守黨規黨紀，嚴格要求自己;要帶頭接受監督，主動發現問題，始終挺紀在前，切實發揮學習教育頭雁效應。
三是分層分級負責，實現學習對象全覆蓋。該縣按照分層分級負責的原則，由鎮(辦)黨委負責鎮村干部，部門黨委(黨組)負責行業系統內黨員、干部的教育學習。同時以檢促學，通過漢源清流寧強黨建寧強宣傳掌上寧強等微信公眾平臺，先行在黨員干部中開展了紀律知識測試。據悉，該縣622個黨組織1萬余名黨員在學習黨章黨規黨紀和廉政法規上已經達到全覆蓋。
四是開展專題報告，提升教育培訓效果。該縣將紀律教育與基層黨風廉政建設有效融合，邀請清華大學馬克思主義學院教授、首都新世紀英才學校特聘教授、知名青年學者王傳利教授為全縣750余名科級以上領導干部作了題為《勤政與反腐倡廉》的報告，鮮活的事例、深入淺出的'講解使紀律教育頓時活起來，更加堅定了廣大黨員干部挺紀在前的思想理念和廉潔奉公的行動自覺，極大地提升了教育培訓效果。
活動學習總結 9
9月20日下午，我作為一名偃高志愿者參加了“文明交通”倡議宣傳活動。
下午的太陽依舊炙熱，負責交通指揮手勢培訓的交警叔叔教得很認真，而我們這些志愿者學得也很賣力。但學習質量不夠高，剛學過的復雜手勢好像十分鐘后就幾乎忘完了。
還好，還有另一個活動內容——發放倡議書，拿著厚厚一疊宣傳單，思考著下步該怎么做。平日里靦腆的我已經顧不了許多，見人就發，微笑可以傳遞正能量，我笑臉面對身旁走過的每一位行人，他們也都十分熱心。我不斷叮囑他們：“我們是偃師高中志愿者，請遵守交通規則，謝謝配合”，我用真誠的話語說服著過往的陌生人。
任務完成了，我在思考，活動中我收獲了什么?仔細想想，作為一名志愿者，我最大的愿望就是能夠幫助需要幫助的人，認認真真做好每一件善事。假若我們的努力，能讓行人文明出行，那么，我們的.任何付出都是值得的。
在今后的活動中，我將全心全意，一如既往。
活動學習總結 10
區域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導下，使兒童的認識水平、個性品質、社會化能力得到積極主動發展的重要物質條件。結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習，區域游戲是體現幼兒在玩中學，學中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。
本學期，據幼兒的年齡特點，我班開設了娃娃家、數學區、超市、閱讀區、表演區，堅持每天開展游戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。現將半年來的活動情況作一簡單總結。
一、材料的投放
1、根據幼兒的個體差異投放材料。
如果在活動區內提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發展水平的基礎上，考慮個體和個性差異，在活動區內提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區投放折紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。
2、家園合作協調一致，共同準備活動材料。
在這個學期的區域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯系也進一步緊密。
3、區域材料能做為班級主題活動的延伸。
我班能把區域活動做為班級主題活動的延伸環節，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區域活動中，讓幼兒們在區域活動中繼續進行相關的主題探索與操作活動。美工區里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。
二、幼兒在活動中的發展
1、給幼兒發展的空間，讓他們自由表達和表現。
我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現的需求，對幼兒的全方位發展起著很大的作用。
2、仔細觀察幼兒發展中的個體差異，對活動作出相應的調整。
同年齡階段的幼兒在發展上也是不竟相同的。我們在數學區設計了“玩牌比大斜的活動，能力較好的幼兒既能按照規則玩一個一個比，還能自己創出兩個兩個或三個三個比；但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的差異性作出調整。我們把“比大斜該成了“排小魚”的游戲，當牌排到相同的點數時，就可將相同點數之間的牌全部吃掉。更改游戲規則后，能力差的幼兒也都想到數學區游戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。
三、良好的師幼互動
1、隨時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導、幫助，滿足幼兒的需要新《綱要》中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的`興趣操作情況和恰當的時機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發現、討論、解決問題，真正體現孩子們的主導地位，而不是在發現問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。
2、用兒化的評價語言促進區域活動更好地開展。
如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規則意識等，我們還常用“耶”、“真棒真棒氨、“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。
通過努力，我班的區域活動在受到家長領導的好評，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；在超市中，孩子交往性的語言還欠缺；在表演區域中，我們準備的道具還不能滿足每個孩子的需要，因此，在下學期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。
活動學習總結 11
從小，我就很羨慕那些志愿者以及軍人們，我覺得他們很偉大。而今，成為了一名偃高志愿者，我很開心。能參與一些公益活動，我很激動。
本次活動的內容是交通協管。剛到學校，大家都自覺集合起來，跟交警叔叔學習基本交通指揮手勢，演練時，雖然僅堅持了幾分鐘，就感覺胳膊酸痛，想想交警叔叔們的工作該有多辛苦啊。不論是烈日炎炎還是寒風凜凜，始終如一，此種精神令我敬佩。
我很榮幸，能夠親自登上指揮臺指揮交通。開始，由于心情緊張，竟忘記了接崗程序，經交警叔叔提醒，動作逐漸熟練起來，我好開心。
我會永遠記得這次幸福的`體驗，也忘不了所經歷的辛苦。我也會積極參加每一次志愿服務活動，更會敬重那些堅守工作崗位的人們，嚴格遵守交通規則。
活動學習總結 12
我在一個多月的師德“四風”學習活動中，無論是在思想、道德、作風上，教師的專業知識和基礎理論的修養上，還是在教育教學的全過程中，教育教學的方法和藝術的運用中都有了一個全新的認識，使我在教育教學工作中上了一個新臺階。
一、思想上
教師要有兩種人格，一種是教師，是教學問的，一種是人師，是教行為的。因為德高為師，因為身正為范，因為不要愧對學生那一雙雙天真而渴望的眼睛。我在思想上嚴格要求自己，不斷加強理論學習，比如師德學習，教師職業道德學習，以提高自身的修養，為我的工作打下基礎。
二、以身作則，關心幫助學生，努力做好差生的轉化
教師的榜樣作用是無窮的。教師的.一言一行，都將對學生產生潛移默化的影響。在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先做到。如我要求學生每天上課不要遲到，那我每上一節課都會提前一兩分鐘到達教室門口。工作中，我平等地對待每一位學生，絕不偏心。在與學生親密的交往中，我發現每個學生都有他們獨特可愛的閃光點，我抓住每一次契機，向他們奉獻自己的愛心。在我們的每個班級里，都有一些學習差，品德差的學生。這些學生往往被我們老師所忽視，其實他們更應該受到我們老師的關心和幫助。因為這些學生所承受的壓力要遠遠高于其他學生，他們每天面對的是老師父母的指責，同學們的奚落。因此，我從兩方面入手，一方面我加強對后進生學業上的輔導，一個知識，一道例題，對于大部分學生講一遍就能聽懂，而對學習后進生卻要花上兩倍的時間，甚至更多，于是我經常抽空，采取多種教學手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學習成績，另一方面對品德后進生的教育，我注意從情感入手，從生活和學習上多關心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批評，動之以情，曉之以理的原則，通過多種渠道，轉化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。
通過學習，我深深體會到，只有對學生充滿愛，才能做好教育工作。作為小學教師，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子，這就要求我們做一個有愛心、有責任心的人。
活動學習總結 13
記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了這個夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土······”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當我帶著大學校園青春的激情踏入二實小校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業，伴著這種事業要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
結合本次新鄭市師德師風學習活動，我對“四有”好老師有了一定的理解，同時也對自己的工作進行了反思。
在理想信念方面，我在想，我的信念是什么？從大的方面講，是踐行社會主義核心價值觀。從小的方面看，那就是上好我的每一節課，對得起我的每一個學生。我們的教育工作很瑣碎，我們的教育也應該是落實在各個方面的教育，我們教授課本知識，我們更要教會學生怎么做人。我們要將學生的愛國教育滲透到日常學習中，讓學生知道正確佩戴紅領巾是愛國、升國旗時莊重肅立是愛國、愛護環境是愛國、關注國家大事是愛國、遵守校規校紀同樣是愛國。我們的理想信念，不僅僅是指自我信念，同樣是用正面的例子引導學生做一個具有真、善、美的人。我自身而言，閱歷不足是我的一個短板，這也是我今后的努力方向。
在道德情操方面，愛崗位，忠事業，愛本職工作，繼承和弘揚民族的優秀風尚，這就是具備高尚道德情操的老師。我們自己的工作中，每天品讀教案，分層布置作業，給學生減負，不打罵、侮辱學生，不體罰變、相體罰學生，不有償家教，不接受家長禮品禮金，這些一件件看似微笑的事情都體現著我們的道德情操。于我自身而言，我很欣慰，因為我都能夠堅守這些道德底線，基本上可以算作一個有道德情操的老師。但是，工作中有時的急躁，對學生的呵斥現象還不能完全避免，以后要引以為戒，盡量改正。
在學識技能方面，要交給學生一碗水，自己首先得具備一桶水。現代教師要交給學生的不僅僅是文化知識，還要交給學生學習的方法，不僅僅要回傳統的教學，同樣要有新技術的教學。作為一名教師，要具備專業技能，同時要具備心理學教育學知識，還要有一定的教學經驗與教學智慧。我受過高等教育，對學生知識的教育應該來說是已經具備，心理學教育學知識也進行過學習，但是我缺乏的是教學實際經驗和教學智慧，我要做的是一步步向“智慧型教師”靠近。
在關愛學生方面，其實我們要愛的'不僅僅是學生，作為一名有人愛之心的老師，要愛學生、愛家長、愛同事、愛領導、甚至是愛陌生人。我們應該用陽光的心態去對待職業，人民需要的就是我們要為之努力的。與我們自身而言，多與孩子交流，多與家長溝通，都是一名有仁愛之心的老師所起碼應該具備的。關愛每一個孩子，對所有孩子一視同仁，關心支持鼓勵幫助后進生，樹立他們的自信，完善他們的人格，這是愛學生；關心孩子家庭情況，多與家長溝通孩子表現、孩子的優缺點，與家長探討教育孩子的方法，甚至是與家長的家長里短的聊天，這些都是愛家長；愛同事，就是多用理解之心、寬容之心、信任之心去對待每一個同事；愛陌生人，愛生命中出現的每一個人，這都是一個具有仁愛之心的老師所應該具備的。
有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用身邊老師自己的話說就是對得起自己的良心。我想到了自己年邁花甲，驀然回首，能夠感慨到我在平凡中孕育了偉大，生活賜予我幸福，這就足夠了，因為我在三尺講臺上找到了心靈的歸宿，從教人生是我無悔的人生。
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