善于學習總結的重要性
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親子放大鏡
王唯是個學習很刻苦的孩子，但是，學習成績卻一直無法提高。究其原因，主要在于他不善于總結，什么地方做錯了，什么地方做對了，怎樣學習效率會高，怎樣學習效率會低，他從來沒有總結過，經驗與得失都沒有。結果呢，這一次在這個問題上栽跟頭，下一次還會在這個問題上栽跟頭，一點兒進步都沒有。
王唯的爸爸知道孩子學習上很刻苦，只是學習方法上有所欠缺，王唯爸爸很想幫助他改進學習方法，于是，微笑著對王唯說：“王唯，如果學習上遇到了什么問題就跟爸爸說說，爸爸說不定能幫你點忙。”王唯嘆了一口氣說：“我也不知道怎么搞的，我已經很盡力去學習了，可是成績總是上不去。”說著說著，王唯的眼圈都紅了，聲音還有點哽咽呢！“喲，干嗎？男子漢還想掉眼淚是不是？王唯，你的努力我們都看見了，大家都知道你盡力了，至于成績沒上去，那也不是最重要的，盡力就好，你說是不是？不過，如果你還希望自己成績有所提高的話，爸爸這里倒是有一個比較簡單的方法，不知道你愛聽不愛聽？”王唯聽爸爸這樣說，抬頭看了看爸爸，欣喜而堅定地點了點頭。
爸爸是這樣說的：“爸爸的方法就是經常做總結。爸爸自己當年是這樣做的：為每一科都建立了一個總結本，這個總結本上的內容分為三個部分。第一部分是錯題難題部分。首先，是把自己做錯的題記在本子上，并記下錯在哪里，然后在下面寫上正確的解題過程，爭取以后遇到了同樣的題的時候不再出錯。然后，是把自己不會做的題也記下來，記下自己的思路是在哪里被阻斷的。這部分記下來后，每過一段時間就把錯題和不會做的題統統看一遍，看看自己有沒有犯相似的錯誤，這樣可以總結一下經驗教訓。
“第二部分是階段總結。就是每過一個月做一次小總結，主要目的是看看這一個月內自己有什么收獲，又有什么失誤，哪一點做得比較好，哪一點做得不好等等。這樣可以對每個月的學習過程做一個小小的反思。
“第三部分是學期總結。就是總結自己一個學期以來的學習經驗與得失，當一個學期即將結束的時候，回過頭看看自己是怎樣度過的，哪里進步了，哪里退步了，掌握了哪些學習方法等�！�
爸爸最后說：“如果你能有條不紊地做好總結，相信你一定可以取得你自己都不敢想象的成績�！�
此后，王唯就照爸爸說的做了一個總結本，經�？偨Y自己的經驗得失，成績果然很快就名列班級前幾名了。
本領養成4招
總結是一種重要的學習方法。沒有對經驗教訓的總結就不會取得進步。許多父母在工作中，就是依靠著“總結”這種方法不斷開拓進取的。讓孩子經常總結自己的得失，同樣能讓孩子更清楚地知道自己哪一方面做對了，哪一方面做錯了，哪一方面做得好，哪一方面做得不好，對孩子的成長是十分有利的。
回顧過去
讓孩子將自己過去的一個星期或一個月像放電影一樣在自己的腦子里回放一遍，找出自己表現好的時候和表現不好的時候，并記下來表現好是什么原因，而表現不好又是什么原因。
建立學習總結本
幫助孩子建立一個學習總結本。讓孩子在上面總結出自己的經驗和教訓。比如，什么題不會做，為什么不會做，要寫明原因；什么題出了錯，為什么出了錯，也要寫明原因。父母還應該告訴孩子，建立總結本不僅僅是以建立為目的，而是以看為目的，要在學習的過程中不斷地翻看自己經驗和教訓的總結，這樣才能避免同樣的錯誤下次再犯。
學會歸納整理學習資料
平時就要教孩子妥善保存有關的教材，特別是各冊語文、數學、物理、化學書等。在上課時，留心在書上記下老師強調的重點知識。做練習冊時，要根據老師的評講篩選體現知識重點的典型例題，考完試后，一定要重視考后分析，教孩子做一個“錯題本”。把一些有代表性的錯題篩選歸類，還有平時課堂上的筆記本，老師為學生精心準備的一些重要的補充題，以上說的這些都需要孩子自覺、隨時注意收存，便于以后總復習和考試時引起重視。
父母要做孩子的榜樣
父母要求孩子做總結，自己首先要做一個表率。父母也要對自己的生活和工作做出總結，并拿出來讓孩子過目，指導孩子怎樣去做，也讓孩子感覺到一種家庭的平等。如果父母自己都不肯做總結，那怎么去要求孩子呢？
拓展閱讀：數學要善于學習總結
商報訊 正在進行的蘭州市中考診斷考試對考生近期一段時間的復習起到了診斷的作用，同時也對下一階段的復習有一定的導向作用。昨日是蘭州市今年中考診斷考試的第二天，進行的數學、化學兩科試題貼近生活、聯系實際，注重學以致用，淡化了死記硬背知識的考查，這些特點必將是今年新中考的命題趨勢。
重視考查學生的動手能力
蘭州十九中高級教師毛生福此次診斷試題結構順序是由易到難，難易適中，有利于考生的正常發揮，沒有出現怪題、偏題。試題注重了對學生四基（知識技能、數學方法、問題解決、情感態度）及四能（運算能力、抽象思維和推理能力、發現問題解決問題的能力、創新和實踐能力）的考查。
蘭鐵四中初三數學備課組長馬永成試題最大的特點就是貼近生活，例如第3、4、8、24等，使試卷有了現代生活的氣息。并且試題比較重視對基礎知識和基本技能的考查，例如解方程，求面積，函數解析式，以及圓中的相關計算等。同時，試題還對學生動手能力的考查也比較重視，這也是現在教育教學中的重要部分，即學習要重視過程的學習，不能只看結果，本次診斷考試對知識綜合應用的試題較少，只有第28題比較突出；規律歸納題則放在了解答題部分，以往這種題是在選擇或填空題中出現的。
試題新出題形式在不斷變化
昨天是初三診斷考試的第二天，一天兩門理科的考試讓考生們看起來有點疲倦�！皵祵W總體并不是很難，選擇題比較簡單，但是簡答題中部分函數題目計算量比較大，解題花費了較長時間�！碧m州五中一位考生走出考場后和同學們議論著數學考題，他們表示試題還是比較重視基礎，出題的形式比較推陳出新，越來越貼近現實生活和時事熱點。一些考生還表示，化學試題中很多實驗都是課堂上多次練習過的，而且試題題目很新，不少社會熱點都與化學學科聯系起來。
多動手訓練良好的答題習慣
馬永成建議考生在接下來的復習過程中要注意經常閱讀課本，正確理解和掌握數學課本中相應的概念，公理等內容。要努力提高自己解題的基本方法、基本技能，使自己提高70%基礎題目的`得分率。在復習過程中要對所有考查知識進行系統歸類整理、組塊，弄清內部結構，加深對知識的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高；在后期復習中重視訓練思維，培養動手能力，注重對題型分析，善于總結，對每一種題型常見的解法有明確的認識，加強對各種題型的針對性練習以及專題訓練。
毛生福考生要以最近幾年的中考試題為依據，體會和總結試題中所蘊含的中學數學中幾種重要的數學思想及方法，理解數學試題中的通性通法。復習過程中特別要注意以下的數學思想和方法：函數與方程思想、數形結合思想、分類討論思想；配方法、換元法、待定系數法、等積法。同時，在平時的答題中要有意識的強化訓練自己的答題習慣，必須要符合答題卡的填涂要求，深思熟慮后認真規范的寫出解答過程，避免不必要的失分。
善于從學生生活經驗中總結學習數學的經驗
《數學新課程標準》指出：“重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學�！� “數學教學要緊密聯系學生的生活環境，從學生經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納等活動，掌握基本的數學知識和技能，發展他們的能力，激發對數學的興趣，以及學好數學的愿望�！�
一、給數學問題具有真實的生活背景。
學生平時做的練習題大多都是經過人為加工的純數學問題，盡管有的問題題材來源于實際生活，但是大部分通過精加工以后都變成了純粹的“應用題”模型。實際上編題者（老師）代替學生完成了從實際生活中收取信息這一過程，學生只要把自己熟悉的方法或公式“復制”到模型中去就能夠解決問題，降低了學生理解問題、分析問題的能力。嚴峻的事實告訴我們，在日常的教學中，教師應該盡可能多地給學生呈現生活中的現實問題，或者只是對現實問題進行簡單的加工處理，千萬不要“濃縮”成百分之百的純數學問題。
二、讓數學學習回歸生活實際。
我們說數學源于生活，生活中的數學是最具有鮮活力的，一切脫離生活實際的教和學都是顯得蒼白無力。因為學生都沒有做過生意，自然就不會知道生意之道。如果在講授這道題前，教師利用學生中的家長、親戚、朋友或熟人中做生意的資源，分小組，聯系好以后，開展一些數據的調查、收集，然后再與店主進行交流、實地觀察、采訪一些顧客等一系列的活動，我想到那時，教師想讓他們沉默，他們也都不會愿意。因此，教師應在日常的教學中多引導學生開展一些小調查、小實踐、小實驗、小研究等應用性的活動，促進學生將數學知識融入到火熱的生活中去，增強應用數學的能力。鼓勵學生應用生活的經驗解決數學問題，提高數學的理解力。還可以組織學生進行一系列專題性的數學實踐活動。作為教學一線的教師，我們有必要賦予學生一雙“數學”慧眼，培養學生具有關注社會、關注生活、關注自身和關注自我的意識。
三、關注全員參與，培養學生多種學習方式。
為了讓學生從統計圖表的“原始信息”中展開豐富的想象力，教師要充分調動全體學生參與課堂學習的全過程，力爭營造一個輕松、愉快、平等、合作的課堂氛圍，組織學生開展小組交流、組際交流，交流中不斷鼓勵學生盡量說出與別人不同的問題，多角度地進行“選擇”、“加工”信息，訓練學生的求異思維、發散思維。通過生生、師生交流，集思廣益，相互啟發，使學生原有的認識得到補充與修正，提升與發展。同時，教師要多讓學生走出課堂，走向社會，走進生活，有了一定的生活的感受，到那時，自然就會打破“沉默”。
四、即時多元評價，打破學生的沉默。
“親其師，信其道�！苯虒W過程中，缺乏教師的激勵性和肯定的評價，教學是算不上成功的。如果教師對每個學生的每一個合理的想法都給予肯定，使學生得到心理上的滿足，體驗到成功的快樂，以達到強化學習動機，增強學習的信心和主動發展的動力之目的。強化學生好的一面，用親切的語言、思辯的語言鼓勵盡可能多的學生參與進來。營造一個沒有壓力，沒有權威的課堂氛圍，既調動了學生的積極性和學習數學的興趣，又能有效地培養學生的想象力和思維的靈活性。
善于總結是學習方法的關鍵
積極主動的學習心態
“我認為要想有個好的學習成績，最重要的一點是要有一個積極主動的學習態度和勇于鉆研的學習精神。帶著欣賞的眼光去學習是一個很好的方法。當我們在生物課學習生物體那些復雜而井然有序的生理變化時，我們怎能不為大自然的偉大智慧嘆服?當我們泛舟于歷史的長河中時，我們又怎能愿意停下我們探索的腳步?一個個公式方程凝聚著多少科學家的智慧和汗水，一句句詩文妙語映射出多少文人的志節與情思!我們何不在這知識的盛宴上，盡情地享受一番;何不讓這些人類的偉大智慧，充實我們的內心呢?”
有了好的學習態度之后，同樣重要的一點便是提高學習的效率。這里，學習效率的提高主要包括合理分配時間和充分利用資源兩個方面。
合理分配時間
“高中的知識量大，所以時間就非常寶貴。首先是課前預習，我認為每天抽出一點時間預習會使上課聽講變得輕松，也會給復習減輕負擔。在課上我會集中100%的注意力，緊跟老師思路。這里我有一個個人認為不錯的方法，那就是記隨手筆記。這個隨手筆記不同于一般的課堂筆記，它記錄的不是講課的內容，而是在聽課的過程中自己的感想、體會，一些獨到的見解，聽課中出現疑難問題和掌握不牢固的知識。而書上有的知識點不需要再記，那是浪費時間�；丶乙院螅谧鲎鳂I之前我都會先復習，這時的復習我會選擇我們的同步課程，有選擇的聽重點內容，在這個時候復習可以節省時間，提高做作業的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時間看一些自己喜歡的課外知識�！�
充分利用資源
“在充分利用資源的方面，我認為老師留的家庭作業應是最重要的。作業是經過老師精心挑選的，是鞏固知識提高能力的上乘佳品，一定認真完成。我不贊成自作主張地做野題，因為許多野題思路并不正規，題目也欠嚴密，容易造成思維的混亂，而且這些題數量巨大，浪費時間。如果一定要做課外題來鞏固知識，我建議做高考真題，我們里就有各地的高考真題。如果能把高考題做精，高考題的解題思路甚至是出題思路了然于胸，那么1道題也許可以達到100道題的效果。所以，做題不必多，而要精。而且我們有很多資源，準確細致，比自己從網上搜索省時省力又放心。
另外我們應該有計劃、有重點地學習。這個計劃，有長期的，也有短期的。長期的計劃應該跟著學校的教學計劃走，因此我主要談談短期的計劃。大家想必都聽說過‘木桶理論’和‘長腿效應’吧?沒錯，我們短期的計劃里，就要對各科的學習有不同的側重點。語文是我的弱項，在高三上半學期的期末考試里，我的語文成績竟然只有63分，于是，我便把接下來的2個月的學習重點放在了語文上。而理綜是我的強項，我依然努力保持優勢，讓它帶給我自信。經過老師的悉心教導和我在我們的學習，我的語文成績有了突破，同時理綜的優勢也保持了下來，這為高考取得較高的總成績打下了基礎�！�
良好的應試狀態
最后，在學習中我們應該樹立自信，不畏懼高考，也不給自己太大的壓力。高考的750分中，至少有600分是基礎或中等的，所以只要把基礎打牢，高考分數就不會太低。我們有理由相信，只要我們努力了，就一定能在高考中收獲成功!高考不會埋沒任何一個人才!我們不妨把高考當作一次展示自己的機會，而不要把“十年寒窗苦，兩日定終身”的思想強加在自己心上。因為，學習不只是為了高考，高考也不是檢驗個人能力的唯一方式!放下心來考，才能發揮自己的真實水平，才有可能超長發揮!
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