學習報關實務的總結
一 學習《報關實務》的目的與意義
（一）學習《報關實務》的目的
對于國際經濟與貿易專業的學生來說，《報關實務》是非常值得學習的課程，學習它的目的也是非常明顯的，那就是掌握本專業的最基本的理論知識，為自己以后的工作中增加砝碼。
（二）學習《報關實務》的意義
1，學習《報關實務》對我們以后從事報關操作具有重要的意義。有了理論支持，我們在實務操作過程中更有底氣，即使一開始操作略有生疏，但會在較短的時間里融會貫通。
2，學習《報關實務》在我們從國際貿易也有重要的指導作用。從事外貿活動不可避免的要與海關打交道，學習《報關實務》能讓我們對于報關流程有個大體的認識，從而減輕了外貿業務人員的工作壓力。
3，學習《報關實務》豐富了自身知識含量。任何知識學到手才是自己的，我們學習知識不應該局限于某一區域，而要廣泛涉獵，求其精華。學習《報關實務》同樣能讓我們增長知識。
二 《報關實務》課程的主要內容
《報關實務》的學習主要以《報關員資格全國統一考試》作為主要教材進行學習。全書共分為八個章節，其中第三章 海關監管貨物與報關程序、第四章 進出口商品歸類、第五章 進出口稅費、第六章 進出口貨物報關單填制、這四章尤為重要，因為報關的一系列程序大部分都集中在這幾章里，因此老師在此進行了重點的講解。
第三章主要分兩部分進行學習，一是海關監管貨物。主要講海關監管貨物的含義、分類。二是報關程序。包括報關程序的含義（了解）、基本程序和海關作業的四個環節――審單、查驗、征稅、放行。
其中，一般進出口貨物的報關程序作為獨立的一節進行學習。主要包括一般進出口貨物和一般貿易貨物的區別、一般進出口貨物的特征及范圍和報關程序等。而如申報地點、申報期限等在報關過程中最為重要。
第四章主要是關于進出口商品的歸類。海關進出口商品歸類是指在《協調制度》的商品分類體系下，以《進出口稅則》為基礎，按照《商品及品目注釋》、《本國子目注釋》以及海關總署發布的有關行政裁定，確定出口貨物商品編碼，從而對進出口商品進行歸類。
第五章主要解決進出口稅費計算的問題。這關系到進出口雙方最根本的利益，其重要性不言而喻。
第六章則是關于報關單的填制，是報關員代表報關單位向海關辦理貨物進出境手續的主要單證。
三 學習《報關實務》的主要收獲與不足及改進措施
（一）學習《報關實務》的主要收獲
對我來說，學習《報關實務》的收獲主要集中在知識和素質兩個方面。
知識上，掌握了這些知識對我將來的發展具有非凡的推動作用。它能讓我在復雜繁瑣的外貿業務中熟悉各個流程，即使一開始做起來不順，但憑借扎實的理論知識會很快的`適應。有了理論做基礎，即使實際情況怎么變化，都萬變不離其宗，所以報關實務的理論知識是我在學習中最能掌握的關鍵環節，為我以后從事外貿工作打下基礎。
素質上，培養了我的自信和謹慎的處事態度。外貿業務過程中，各個程序的操作、復雜的稅費計算等環節都必須慎之又慎，疏漏一個環節就極可能造成整單業務的流產，充分的自信和謹慎的態度對于外貿業務員和報關員來說都是不可或缺的素質之一。在理論知識的學習過程中這種素質經過不斷鍛煉已經得到積累，所以進入外貿行業以后，只要稍加指點就能做到輕車熟路。這種素質上的收獲不光是我在學習書本知識的過程中得來的，還有就是張老師的言傳身教，這一點不得不提出，因為老師認真地特點貫穿了我們學習這門課的整個過程。對我來說這種素質不僅對于我以后所從事的工作有幫助，而且對我為人處世的態度也是一種修繕。
（二）學習《報關實務》中發現的不足
在學習過程中我也發現了自身的不足。首先，就是商務英語能力的不足。外貿業務的許多方面都需要使用英語進行交流，這就要求我們必須具備專業性的英語聽說讀寫能力，而這方面對我來說有一定的困難。其次，關于報關業務所涉及的海關法律政策方面掌握不足。我國對于進出口業務規定了許多法律法規，這些法律規范了外貿業務的流程，如果不熟悉這些法律政策，會對外貿業務造成不利的影響。
（三）改進措施
基于在學習過程中所發現的不足，我給自己制訂了一些改進計劃。
商務英語針對性比較強，專業術語比較多，并且具有比較固定的模式，這對于我來說學習起來就更有目的性，更容易，同時堅持和耐心對于外貿業務人員來說也非常重要，必須不厭其煩地重復做這些事，達到熟能生巧的境界。所以我現在把重點集中在了商務英語單詞的背誦和商務英語文章的閱讀上。經過長時間的努力我相信會有成效的。
與報關業務相關的海關法律制度，平時沒有太注意關于報關實務的法律法規，只是過于掌握專業知識。因此要充分了解我國對國貿行業作出的法律規范，同時，密切關注我國適時對外貿行業作出的調整，有時候信息的及時獲得對外貿企業至關重要，尤其是面對經濟不景氣的環境下。
四 對開設本課程的建議
這不是我第一次學習張老師所講的課程，對于張老師認真的教學態度我非常的認可，沒有什么異議，我僅就《報關實務》這門課程提出我的一些看法，僅供參考。
我認為《報關實務》是一門操作性比較強的課程，通過實務操作即能夠檢驗學生對知識的消化情況，又能作為評估教學效果的重要依據，而且，由于我們國貿專業的學生很難找到真正能鍛煉自己的實習機會，所以模擬操作就顯得特別重要。把學校多媒體最大限度的利用起來給我們更多的模擬操作的機會，這樣我們所掌握的就不僅僅是理論知識，還有動手的能力。
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