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初中生學習方法的總結(jié)
篇一:初中生學習方法總結(jié)
態(tài)度(思想)決定過程,過程決定結(jié)果
關(guān)于學習我個人認為首先要解決的問題是思想問題,也就是我們經(jīng)常說的態(tài)度問題,一個人如果學習的態(tài)度出現(xiàn)了問題的話,再好的學習方法,再好的老師,甚至于請教授給你單獨授課都不會起到好的效果,那樣人生也就沒有什么意義。你現(xiàn)在的主要人生目標是學習,除了學習以為的事情與你無關(guān),同時自己也要控制自己的欲望,上網(wǎng)的欲望,好玩的欲望等等,學生就要按照《中學生守則》嚴格的要求自己,不要給自己找一些客觀主觀的理由。同時在與人相處的時候做到‘外圓內(nèi)方’對人圓滑對自己嚴格要求,學人之長取人之短。
學習很重要但是也要注意自己的身體健康。
《尖子生的11個學習習慣》這本書里面講得很好,里面包括了很多好的學習習慣,好的書要認真的讀,并且要消化它才能為我所用,人最重要的應(yīng)該是思想,要把“要我學習”變成“我要學習”同時控制自己的欲望。例如上網(wǎng),看小說等。根據(jù)共同探討決定了一下注意事項,請嚴格遵照執(zhí)行。 1, 只有思想上重視自己的學習制定的學習計劃才能真正落到實處。
2, 2,進出門把自己的鞋放好,養(yǎng)成良好的生活習慣,自己設(shè)定鬧鐘,起床時間洗漱時間設(shè)定在10分鐘之內(nèi)。
3, 起床收拾好自己的床鋪,折疊好自己的衣服,不允許在床上看書是為了保護自己的眼睛,視力失去了是不會在恢復的。
4, 每天保持自己的課桌整潔,每周至少做一次家務(wù)事情,例如洗碗、掃地、洗衣服。學會自己照顧自己的本領(lǐng)。
5, 遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)定,每次使用前需要經(jīng)過媽媽的同意。尊老愛幼,鈺婷有時候調(diào)皮也要讓著她些,有空多看三十六計。
6, 每天回家及時做完自己的家庭作業(yè)。完成時間不得超過晚上9點。
7, 學習不要存在僥幸心理,自己要努力去改變自己的學習習慣,尤其粗心大意的壞毛病。自己有個很多次因為粗心大意造成的嚴重后果。
8, 上課的時候思想跟著老師的眼光走,和老師要用眼光去交流,和同學老師處理好關(guān)系, 各科學習計劃
合理的分配自己的時間,每天晚上9點鐘之前完成自己的家庭作業(yè)以及副科(歷史、地理、生物、思品)的學習。
9:00---9:40為英語學習時間;9:50-10:20為數(shù)學學習時間;10:30-11:00為語文學習時間;其他課程的學習需要擠時間完成
語文:
語文的學習主要以作文為主線,以《高考滿分作文》、《中考滿分作文》為主,以元氏作文為輔,模仿作文書中的作文寫出自己的東西。每周要求一篇,寫作前要求寫出文章的中心思想和框架。每篇作文的中心思想和框架結(jié)構(gòu)寫在專門的本山,內(nèi)容可以使用電腦打印。一篇作文的時間控制在40分鐘之內(nèi)完成。
日記:白天的時間想好日記的結(jié)構(gòu)、類型、必須在30分鐘之內(nèi)完成。
課本學習:做好預習,記住生字,詞語,記下不懂的地方,上課積極回答老師提出來的問題,課文要求背誦的部分必須背誦。
復習主要以做題練習為主,5.3語文,閱讀,風向標,文言文,文言文閱讀等。每天不要圖多。寧愿精不要多。
習慣做筆記,使用專門的課堂筆記本做好語文課堂筆記,課堂筆記的內(nèi)容包括老師講的內(nèi)容,自己沒有聽懂的地方。
錯題本,使用專門的筆記本做好錯題的記錄,防止下次作業(yè)再錯。
課外閱讀,邊讀邊記錄,切記不能囫圇吞棗,要消化所讀的內(nèi)容。多讀經(jīng)典的名著,家里很多的書都還是新的甚至連包裝都還沒有打開,這有些不好。讀書,好讀書,讀好書。
英語:
早讀,早讀要求精神飽滿的去大聲閱讀,不允許站在,發(fā)音要到位,嘴巴張到位,建議花一周的時間把《傻瓜音標》的視頻再好好看看,模仿發(fā)音,不要把自己變成啞巴英語,那樣就成了書呆子沒有什么實際的意義。使用瘋狂英語的方法,我已經(jīng)給買了專門放磁帶的收錄機,每天早上起床請媽媽打開收錄機開始放英語磁帶,英語的聽力也以磁帶為準。寧愿精不貪多。
單詞、短語每天要見面,以《新概念第二冊》為依托開始系統(tǒng)的學習,以中英文對照的《書蟲》為輔,同時每天要去記憶薛老師所教的東西《高中詞匯》、《72組》、《分類詞組》等等。每天不要圖多,重要的是要能記住并運用。沒有足夠的詞匯量等于聾子啞巴。不要害怕大聲的朗讀,大聲的說話。 為什么記不住單詞,是因為沒有使用單詞,如果每天使用的話肯定能記住。每天在專用的本山使用5個單詞自己模仿寫5個句子。
聽力練習以磁帶為主,張開嘴,大聲的跟讀。
學寫英語作文,每周至少一篇,時間控制在20分鐘之內(nèi)完成,寫好后發(fā)給我檢查。
英語學習切記不能把自己變成啞巴,英語學習的最終目標是說話、交流。
數(shù)學和物理
數(shù)學和物理同屬于理科范圍,所以有其共性的地方,其主要的方法還是在于自己是否專心和用心。 首先要做好課堂內(nèi)容的預習和復習,將課本里教條的知識點轉(zhuǎn)成自己的思想,各種定理,概念一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶,做好課堂筆記。
做題的時候要做好題目的審查,自己使用指頭指著讀三篇以上等完成理解題的意思后開始昨天,以此改掉自己粗心大意的毛病。多練必然出真知。
其他課程:歷史,地理,生物,思品。
雖然這些課程相比語文,數(shù)學,英語來講不是很容易引起重視,但是也不能忽視這些課程的學習,歷史和地理你可以采用分類或者時間軸的方法學習,歷史主要記住什么時間什么地點發(fā)生了什么事情,地理和生物的歸納性更強一些,自己要做好平時學習知識的積累。需要使用專門的筆記本去歸納,不要把知識點記在書上,要學會把書讀薄。
“路漫漫其修遠兮,吾輩當上下而求索”不光是你,我們都要不斷的學習和提高才能在這個快速發(fā)展的社會上立足,才能談得上為祖國為人民服務(wù),更重要的是為自己能生活的體面,每個人學習的機會只有一次,時間是無情的、時間過得很快,時間也是最公平的。爸爸媽媽也希望你能認識到這點。 你今年已經(jīng)十三歲了,爸爸在外上班,你就是家里的大人,要學會照顧好媽媽妹妹。做一個聽話的好孩子,不讓媽媽操心。響鼓不用重錘,實現(xiàn)你的諾言不要辜負父母老師對你的期望!
加油!加油!……
爸爸
篇二:一個初中生的學習方法總結(jié)
一個初中生的學習方法總結(jié)
一、 良好的學習習慣是高效率掌握知識的保障。深刻地理解課本,要注重課前的預習,可以記下不懂的
地方,上課時著重注意。在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀,充分發(fā)揮自己的自學能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
二、 課堂上認真聽講:有一個小方法,就是上課時目光跟著老師移動,可以盡量避免走神。不知道同學
們有沒有這個感覺:數(shù)學書上那些例題,我一看就懂,老師還不是都照著書講下來,還不如我自己看。事實證明,自以為是的確是不好的習慣。同樣的例題,自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此,數(shù)學課上專心聽講是絕對的第一位。
在課上集中100%的注意力,緊跟老師思路。這里我有一個個人認為不錯的方法,那就是記隨手筆記。這個隨手筆記不同于一般的課堂筆記,它記錄的不是講課的內(nèi)容,而是在聽課的過程中自己的感想、體會,一些獨到的見解,聽課中出現(xiàn)疑難問題和掌握不牢固的知識。而書上有的知識點不需要再記,那是浪費時間;丶乙院,在做作業(yè)之前我都會先復習,這時的復習我會選擇我們的同步課程,有選擇的聽重點內(nèi)容,在這個時候復習可以節(jié)省時間,提高做作業(yè)的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時間看一些自己喜歡的課外知識。”
不要做一個被動的信息接受者,要充分調(diào)動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結(jié)論由學生自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好。 抓住老師講課的重點。有的同學在聽課,往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,這是錯誤的,開頭,往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對一 節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調(diào)的部分。 做好課堂筆記。筆記記憶法,是強化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記憶不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。 手到:老師講課時,耳朵邊聽要邊記重點,記筆記時要有所選擇,突出重點,既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄,也不能一點不記。對于課文中的重點內(nèi)容,如重點短語、重點句型的用法等,做筆記是必要的,記筆記有助于學生課后整理復習。這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。記筆記服從聽講,要掌握記錄時機,就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點,記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點、作標記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同,這些都是記筆記的好方法。
三、 課后及時復習總結(jié),高效、準確的復習:所謂“溫故而知新”,復習自然也是必不可少,每天將學到
的內(nèi)容鞏固一遍,復習也要拿筆。
四、 復習管理:核心是想,查,說。想:就是回想,是在腦子里放電影,回想的過程就是“閉目養(yǎng)神”放
電影,回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么,這是最好的復習方法,四十五分鐘的課程完了后,要及時的
回想知識,能想起來的部分,就會終身不忘,想不起來的就是要注意或者重頭再學了,這叫查漏補缺,漏在哪里,缺在哪里,回想是聯(lián)合國教科文組織公認的最好的復習方法。查:要找到自己不會的地方,增強記憶。說:也就是復述,
五、 記筆記:例如我們的歷史書上空隙很多,就不用專門的筆記本,而是直接寫在書上;英語要記的新
單詞較多,所以要準備特殊的筆記本。
六、 自信是成功的第一秘訣,“學習就是要相信自己,不斷地超越他人。”
七、 學習要主動,態(tài)度決定一切,把學習當作自己的事情。你為什么要上學?面對這個問題,有多少人
可以毫不猶豫地說出一個答案,有多少人曾認真思考過?一百個人可能有一百個答案。但是我的答案是:人生要活得精彩,要有理想;為了實現(xiàn)我的理想,我必須有足夠的知識和金錢;為了得到足夠的知識和金錢,我要提高自己的能力;為了提高自己的能力,我要上學,我要讀書。我要實現(xiàn)我的理想!上學并不僅僅是“混日子”“理所當然”那么簡單,受教育是人生的一個重要階段,可以改變一個人的命運與道路。因此,請自己仔細思考:我為什么要上學?
只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎(chǔ)不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。
將積極的情感同學習聯(lián)系起來,防止消極情緒的滋生,可以促進學習。善于控制自己,是學習意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵?刂坪图s束自己的行動,控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學習上來,這點是尤為重要的。
八、 多想:主要是指養(yǎng)成思考的習慣,學會思考的方法。獨立思考是學習必須具備的能力。在學習時,
要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,通過自己積極思考,深刻理解數(shù)學知識,歸納總結(jié)規(guī)律。
九、 最后歸納出各種題型及解題方法。學會總結(jié)是數(shù)學學習的最高層次。對所學知識系統(tǒng)地小結(jié),具體
如下:小結(jié)的頻率:最好就是每周一次,將本周所學的知識進行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容:可以把識記知識(如概念、公式等)系統(tǒng)化,也可以對題型作歸納,并附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結(jié)。
十、 考試后分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己
? 還是要引用孔子的一段話:“學而不思則罔;思而不學則殆!边@句話可不是隨便說說,是有著深刻內(nèi)涵
的。它揭示了務(wù)學與求道的基本關(guān)系。
? 錯題本,錯題和難題管理:有了錯題,難題本就會很好的歸納和總結(jié),考試之前復習就會有目的性了,
有了這部分題握在手里就是高分握在手里了,錯題管理本,用橫隔本,從上往下五部分,1、原題目;2、錯因;3、正確的舉一反三更進一步查找原因;4、題型點歸納題型有統(tǒng)計的功能,5、復習的次數(shù),每隔一段時間要復習一下,F(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個難題,有的孩子做作業(yè)的時候,每次作業(yè)都對,但考試都錯,問題的原因是電話的問題,互相通曉答案,不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人,要會管理錯題,
盲點,不放棄錯題,難題。
? 考試管理,丟分統(tǒng)計表要把考試管理起來,什么題型上有問題,要起這樣的作業(yè),哪些是審題,哪些是
運算出了錯誤,還是預習頭等的重要,用紙把錯題抄下來,每隔二十天,可以再做,尤其是考試之前,找出考點。
十一、 制定符合自己的實際情況的學習計劃,及時落實。
十二、 向老師提問時,老師會將一些類似的知識串聯(lián)起來,提高學生的跨越理解能力。
十三、 對于容易混淆的多音字、形近字,要及時歸納,集中記憶。文言字詞要注意其特有的用法,多歸納
實詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式,形成知識儲備。成語要結(jié)合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進行記憶,牢記其中關(guān)鍵字的意義,把成語還原到文言語境中去理解,才不會望文生義。往知識本里歸納常見病句、常見標點,掌握相關(guān)題型的設(shè)題方法,可以知己知彼。
十四、 要勤動手,避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復習的東西都是以前學過的,一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學在復習時,看到這個知識點,覺得真簡單;看到那個知識點,認為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西,看似簡單,真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節(jié)問題都是你料想不及的,只有在實際做題過程中慢慢體會。而且,熟能生巧,為了達到“快、準、巧”的目標,做一定量的題目是十分必要的。
十五、 注意整理
1. 學習過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學生查閱某
本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒有條理的學生不會學得很好。數(shù) 學:
2. 要全面回歸課本。把書上的概念、性質(zhì)、公式以及內(nèi)涵、外延進行整理,歸納形成知識網(wǎng)絡(luò)。要注意課
本上的典型題,特別是一些和規(guī)律、方法聯(lián)系密切的典型題,一定要研究透徹。
3. 全面查缺補漏,通過復習以往做過的題,整理出錯題集,閱讀這些以往做過的題,對自己薄弱知識點加
深認識,進行再糾錯。以往做錯的題,表明在這方面比較薄弱,這段時間應(yīng)該集中看一下,加深印象,避免高考時犯同樣的錯誤。
學習效果不明顯 原因:無計劃:學習盲目、漫無目的,沒有詳細的規(guī)劃,想到什么就做什么,學到哪就是哪,興趣來了就學,沒了就不學,想學什么就什么,完全沒計劃。 無方法:不會安排時間,不會利用黃金時間,不會合理的分配時間,不懂得勞逸結(jié)合,造成學習上過多的無效勞動。 無規(guī)律:學習僅憑一時的熱情和興趣,導致時間上的無謂浪費。解決方案 制訂計劃,使學習目標清晰可見,學習時間有章可循。 掌握方法,把握學習的黃金時間,合理、高效利用時間,利用有效的時間有效的學習。 形成規(guī)律,固定學習時間,勞逸結(jié)合,高分回報。
讓你的文章“亮”起來
1、寫好開頭與結(jié)尾
開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽光”,考生尤需悉心打造。它不僅在文章中起著開篇布局的奠基作用,而且也帶給閱卷者一份好心情。良好的開端等于成功的一半。開頭,對于一篇文章所起的作用是不可低估的。 結(jié)尾應(yīng)該是文章的圓滿的收束,是文章的壓軸部分。同文章的開頭一樣是至關(guān)重要的。結(jié)尾同全文的教育、啟迪作用和感染力有著密切的關(guān)系。結(jié)尾巧妙,收束自然得體,能使讀者感到余音繚繞、回味無窮,達到掩卷而長思的閱讀效果。但有些同學草草結(jié)尾,隨便了事,這樣會大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。文章的結(jié)尾要或緊扣開頭,首尾呼應(yīng),或重申觀點,再次點題,或給讀者留下想象的空間等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風景”,一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。
2、要有具體描寫
記敘文離不開描寫,因為具體、形象的描寫可以讓人“如見其人”、“如歷其事”、“如臨其境”,從而大大地增強文章的感染力。尤其是細節(jié)描寫,它賦予人物以生命;賦予情感以活力;賦予中心以光華。五、駕馭好語言如果說好的題材是作品搏動的心臟的話,那么優(yōu)美的語言該是美麗的面龐。一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論,不僅可以升華文章的主旨,而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個別句子表達,句式多樣靈活,長短結(jié)合,整散相間,不同語氣的句子交替使用,就能使文章更富有表現(xiàn)力。此外,恰當運用排比、比喻等修辭手法,或引用名人名言,格言警句,都會給文章增色,起到畫龍點睛的作用。
總之,亮點的表現(xiàn)是多種多樣的,在文章中設(shè)置一兩處讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的閃光點,就可以起到一俊遮百丑的作用。
篇三:初中生學習方法
在學習過程中,掌握科學的學習方法,是提高學習成績的重要條件。以下分別從預習、上課、作業(yè)、復習、考試、課外學習六個方面,談一下學習方法的常規(guī)問題。
一、預習
預習一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準備。所以,預習就是自學。預習要做到下列四點:
1.通覽教材,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2.預習時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好,則查閱和補習舊知識,給學習新知識打好牢固的基礎(chǔ)。
3.在閱讀新教材過程中,要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,以便在聽課時特別注意。
4.做好預習筆記。預習的結(jié)果要認真記在預習筆記上,預習筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
二、上課
課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié),不言而喻,上課也應(yīng)是同學們學好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到:
1.課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具,并抓緊時間簡要回憶和復習上節(jié)課所學的內(nèi)容。
2.要帶著強烈的求知欲上課,希望在課上 能向老師學到新知識,解決新問題。
3.上課時要集中精力聽講,上課鈴一響,就應(yīng)立即進入積極的學習狀態(tài),有意識地排除分散注意力的各種因素。
4.聽課要抬頭,眼睛盯著老師的一舉一動,專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路,注意老師敘述問題的邏輯性,問題是怎樣提出來的,以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5.如果遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂,不要在課堂上“鉆牛角尖”,而要先記下來,接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。
6.要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題,認真觀察老師的每一個演示實驗,大膽舉手發(fā)表自己的看法,積極參加課堂討論。
7.要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容,引出本節(jié)的新課題,并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問題,起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié),往往是一節(jié)課的精要提煉和復習提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。
8.要養(yǎng)成記筆記的好習慣。最好是一邊聽一邊記,當聽與記發(fā)生矛盾時,要以聽為主,下課后再補上筆記。記筆記要有重點,要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來,供課后復習時參考。
三、作業(yè)
作業(yè)是學習過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當天所學知識,加深對知識的理解,更重要的是把學過的知識加以運用,以形成技能技巧,從而發(fā)展自己的智力,培養(yǎng)自己的能力。作業(yè)必須做到:
1.先看書后作業(yè),看書和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的基本原理和法則,才能順利地完成作業(yè),減少作業(yè)中的錯誤,也可以達到鞏固知識的目的。
2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件,明確題目的要求,應(yīng)用所學的知識,找到解決問題的途徑和方法。
3.態(tài)度要認真,推理要嚴謹,養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習慣。準確運用所學過的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后,認真檢查驗算,避免不應(yīng)有的錯誤發(fā)生。
4.作業(yè)要獨立完成。只有經(jīng)過自己動腦思考動手操作,才能促進自己對知識的消化和理解,才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力;同時也能檢驗自己掌握的知識是否準確,從而克服學習上的薄弱環(huán)節(jié),逐步形成扎實的基礎(chǔ)。
5.認真更正錯誤。作業(yè)經(jīng)老師批改后,要仔細看一遍,對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,要認真改正。要懂得,出錯的地方,正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經(jīng)過更正,就可以及時彌補自己知識上的缺陷。
6.作業(yè)要規(guī)范。解題時不要輕易落筆,要在深思熟慮后一次寫成,切忌寫了又改,改了又擦,使作業(yè)涂改過多。書寫要工整,解題步驟既要簡明、有條理,又要完整無缺。作業(yè)時,各科都有各自的格式,要按照各學科的作業(yè)規(guī)范去做。
7.作業(yè)要保存好,定期將作業(yè)分門別類進行整理,復習時,可隨時拿來參考。
四、復習
復習的主要任務(wù)是達到對知識的深入理解和掌握,在理解和掌握的過程中提高運用知識的技能技巧,使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理,使知識系統(tǒng)化,真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復習要做到:
1.當天的功課當天復習,并且要同時復習頭一天學習和復習過的內(nèi)容,使新舊知識聯(lián)系起來。對老師講授的主要內(nèi)容,在全面復習的基礎(chǔ)上,抓住重點和關(guān)鍵,特別是聽課中存在的疑難問題更應(yīng)徹底解決。重點內(nèi)容要熟讀牢記,對基本要領(lǐng)和定律等能準確闡述,并能真正理解它的意義;對基本公式應(yīng)會自行推導,曉得它的來龍去脈;同時要搞清楚知識前后之間的聯(lián)系,注意總結(jié)知識的規(guī)律性。
2.單元復習。在課程進行完一個單元以后,要把全單元的知識要點進行一次全面復習,重點領(lǐng)會各知識要點之間的聯(lián)系,使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。有些需要記憶的知識,要在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。
3.期中復習。期中考試前,要把上半學期學過的內(nèi)容進行系統(tǒng)復習。復習時,在全面復習的前提下,特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。
4.期末復習。期末考試前,要對本學期學過的內(nèi)容進行系統(tǒng)復習。復習時力求達到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。
5.假期復習。每年的寒假和暑假,除完成各科作業(yè)外,要把以前所學過的內(nèi)容進行全面復習,重點復習自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學邊忘,造成高三總復習時負擔過重的現(xiàn)象。
6.在達到上面要求的基礎(chǔ)上,學有余力的同學,可在老師的指導下,適當閱讀一些課外參考書或做一些習題,加深對有關(guān)知識的理解和記憶。
五、考試
考試是學習過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試可以了解自己的學習狀況,以便總結(jié)經(jīng)驗教訓,改進學習方法,為以后的學習明確努力方向。考試時應(yīng)做到:
1.要正確對待考試。考試是檢查學生學習效果的一種方法,考得好,可以促進自己進一步努力學習,考得不好,也可以促使自己認真分析原因,找出存在的問題,以便今后更有針對性地學習。所以,考試并不可怕,絕不應(yīng)當產(chǎn)生畏考心理,造成情緒緊張,影響水平的正常發(fā)揮。
2.做好考試前的準備工作。首先是對各科功課進行系統(tǒng)認真的復習,這是考出好成績的基礎(chǔ)。另外,考試前和考試期間要注意勞逸結(jié)合,保證充足的睡眠和休息,保持充沛的精力,這是取得優(yōu)異成績的必要條件。
3.答卷時應(yīng)注意的主要問題是:①認真審題。拿到試卷后,對每一個題目要認真閱讀,看清題目的要求,找出已知條件和要求的結(jié)論,然后再動手答題。②一時不會做的題目可以先放一放,等把會做的題目做完了,再去解決遺留問題。③仔細檢查,更正錯誤。試卷答完以后,如果還有時間,就要抓緊時間進行檢查和驗證。先檢查容易的、省時間的、錯誤率高的題目,后檢查難的、費時間的、錯誤率低的題目。④卷面要整潔,書寫要工整,答題步驟要完整。
4.重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后,不僅要看成績,而且要對試題進行逐一分析。首先要把錯題改正過來,把錯處鮮明地標示出來,引起自己的注意,以便復習時查對。然后分析丟分的原因,并進行分類統(tǒng)計?纯匆?qū)忣}、運算、表達、原理、思路、馬虎等因素各扣了多少分;經(jīng)過分析統(tǒng)計,找出自己學習上存在的問題。對做對了的題目也要進行分析,檢查自己對題目的表達是否嚴密,解題方法是否簡便等。
5.各科試卷要分類保存,以便復習時參考。
6.杜絕各種作弊現(xiàn)象。
六、課外學習
課外學習是課內(nèi)學習的補充和擴展,二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。在搞好課內(nèi)學習的基礎(chǔ)上,適當進行課外學習,可以開闊自己的知識領(lǐng)域,發(fā)展個人的興趣、愛好和特長,同時對課內(nèi)學習也會起到有效的促進作用。課外學習應(yīng)注意:
1.可根據(jù)自己的學習情況,有目的地選擇學習內(nèi)容,原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識,彌補自己的學習弱點。
2.可以根據(jù)自己的特長和愛好,選擇一些有關(guān)學科的課外讀物學習。
3.課外閱讀一定要從自己的實際出發(fā),量力而行,寧可少而精,也不多而濫,切忌好高鶩遠、貪多求全。
篇四:初中生各科學習方法
語文學習“七步法”,覺得也許會對你有所啟發(fā)。這“七步法”中的七步分別是:
1、讀一讀:閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法:教讀課文需精讀,字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握,精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀,有的還需跳讀,一目十行,以求提高閱讀速度。閱讀速度,也是近幾年高考考查項目之一。
2、劃一劃:即在閱讀課文同時,把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞,用不同的符號勾畫出來,既能加深印象,又便于復習鞏固,一目了然。遇到規(guī)范句子,不妨劃分句子成分,復句還需標明關(guān)系,典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難,還要作標記,便于以后向老師同學求教。
3、查一查:查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料,只要用得上,盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案,是探索學習方法、摸索學習規(guī)律的過程,也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的語句,不妨查一查以往學過的課文,把新舊知識聯(lián)系起來,“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別,理解能力又能得到提高。
4、問一問:“三人行,必有我?guī)熝伞薄土曔^程免不了有疑難,要獨立鉆研,實在解決不了的,要善于向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題,老師很可能不止講一個問相關(guān)知識聯(lián)系起來,使你融會貫通。
5、寫一寫:俗話說,眼看十遍,不如手過一遍。無論平時學習還是考試,有的同學往往把常用字詞寫錯,為什么呢?就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上,反復寫一寫。又如一些作文題,往往看似容易寫來難,也要動筆寫寫,切忌眼高手低。
6、練一練:就是通過做練習題,檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清,要注意歸納總結(jié),尋找規(guī)律,觸類旁通,增強應(yīng)試能力。做練習題,既要在老師指導下進行,也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,但不做一定數(shù)量的練習題,也談不上質(zhì)量。練然后知不足,及時反饋矯正,以求牢固掌握所學知識和技能。
7、想一想:復習的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固?梢詮狞c到面,也可以從整體到部分,或縱向或橫向,把知識點有機地聯(lián)系起來,形成知識體系,印在腦海里。當某個知識點聯(lián)想不起來時,要經(jīng)過查找及時鞏固。想的時空受限制,無論課上、課下,還是校內(nèi)、校外,都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時,通過聯(lián)想,也許會步入“柳暗花明”之境。
【數(shù)學的學習】 數(shù)學的考察主要還是基礎(chǔ)知識,難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容很重要的,如果課本上的知識都不能掌握,就沒有觸類旁通的資本。
對課本上的內(nèi)容,上課之前最好能夠首先預習一下,否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟,下面的就不知所以然了,如此惡性循環(huán),就會開始厭煩數(shù)學,對學習來說興趣是很重要的。課后針對性的練習題一定要認真做,不能偷懶,也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍,畢竟上課的時候,是老師在進行題目的演算和講解,學生在聽,這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了,但實際上你對于解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度,并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點!昂媚X子不如爛筆頭”。對于數(shù)理化題目的解法,光靠腦子里的大致想法是不夠的,一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法,最終得到正確的計算結(jié)果。
其次是要善于總結(jié)歸類,尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系,把學過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子:高一代數(shù)的函數(shù)部分,我們學習了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結(jié)一下,你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù),我們需要掌握的都是它的表達式、圖像形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中,對比著進行理解記憶。在解題時注意函數(shù)表達式與圖形結(jié)合使用,必定會收到好得多的效果。
最后就是要加強課后練習,除了作業(yè)之外,找一本好的參考書,盡量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應(yīng)用題)。熟能生巧,這樣才能鞏固課堂學習的效果,使你的解題速度越來越快。
【英語的學習】
英語作為一種語言,和漢語一樣,學習它需要大量地閱讀、大量地寫作、大量地聽力和口語訓練,將自己置身于一個英語的環(huán)境中,提高自己的聽、說、寫、讀能力,培養(yǎng)好語感。從總體上說,英語學習可以分為語音、詞匯、語法三大塊,他們互相聯(lián)系、交織在一起。
語音主要通過結(jié)合詞匯牢記一些普遍規(guī)律,平時練習中注意隨時記下那些特殊的不規(guī)則的發(fā)音,對基本詞匯能正確拼寫出國際音標,尤其是一些特別的元音和輔音。
詞匯,重點是課本詞匯,在此基礎(chǔ)上再進行擴展。記一個單詞,可想想這個單詞的其他各種形式,也可把發(fā)音規(guī)則相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來記憶。對單詞,尤其是動詞的掌握,應(yīng)凡在句子中、課文中,以詞組或句子為單位來記。
語法要結(jié)合大量閱讀和習題來進行,尤其要熟讀課文和各種句型的例句,并盡可能地多背課文和例句,這樣應(yīng)試就能觸類旁通,許多似曾相識的題都能迎刃而解。同時大量閱讀又能擴充詞匯量,訓練閱讀速度,適應(yīng)高考需要。
【生物的學習】
基本方針:
1、生物是正確了解身體,學習人和環(huán)境(植物,動物,自然界)之間關(guān)系的科目。
2、不要盲目記憶,跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。
1、仔細了解課本內(nèi)容,理解和記憶基本概念。
(1)根據(jù)每單元的學習目標,聯(lián)系各個概念進行學習。
。2)不要只記憶核心事項,要一步一步進行深入的學習。
。3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2、把所學的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。
3、把曰常用語和科學用語互做比較,確實理解整理后再記憶。
4、把內(nèi)容用圖或表格表述后,再進行整理和理解。
5、實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來來理解。(把握實驗目的,把結(jié)果跟自己的想法做比較,找出差距,并分析差距產(chǎn)生的原因) *正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法,直接觀察了解各生物的特征。
*養(yǎng)成寫實驗觀察曰記的習慣。
6、以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7、根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。
(1)把所學的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進行記憶。
*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
*把中心主題寫在中間位置。
*按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。
。2)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
。3)同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8、不懂的題必須解決。(先給自己提問,把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。)
9、通過解題確認所學內(nèi)容。
。1)整理做錯的題,下次考試前重點復習。
(2)不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
(3)以基本題——中等難度題——難題的順序做題,理解內(nèi)容。
其他
1、時間比較寬松的時候,如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。(相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣)
2、平時利用百科全書查找不懂的事項。
當你的學習成績無法上去的時候,一定市方法出了問題。我們需要花時間檢討自己的學習方法,提升我們的學習方法,改正自己學習上方法上的問題,成績的突破性飛躍就指曰可待。
很多學生看上去很用功,可成績總是不理想。原因之一是,學習效率太低。同樣的時間內(nèi),只能掌握別人學到知識的一半,這樣怎么能學好?學習要講究效率,提高效率,途徑大致有以下幾點:
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜,定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩,學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余,一定要注意休息。但學習時,一定要全身心地投入,手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市,而無車馬喧囂"的境界,只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。因而,再繁忙的學習,也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉,身體越來越弱,學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢?
四、學習要主動。
只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎(chǔ)不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同學融洽相處。
每天有個好心情,做事干凈利落,學習積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結(jié)合起來,和同學保持互助關(guān)系,團結(jié)進取,也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒有條理的學生不會學得很好。
。ㄒ唬┏跻徽Z文
語文學習著重強調(diào)日常積累。語文考試側(cè)重考察學生閱讀和寫作能力的培養(yǎng)以及文言文的閱讀能力。初一語文的課堂訓練重點主要有:基礎(chǔ)知識、古詩文的背誦默寫、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀及作文。
日常作業(yè)及檢查形式有:筆記本、周記本、作業(yè)本、練習冊等。
這些活動都要求學生認真仔細、高質(zhì)量的完成。只有持之以恒地完成好每一項學習任務(wù),才能取得好成績。語文學科還特別強調(diào)書寫質(zhì)量,在考卷上占有相應(yīng)的分值。(政治、歷史書寫也如此)
。ǘ┏跻粩(shù)學:
與小學數(shù)學相比,初一數(shù)學難度提高,綜合性強。會有學生不適應(yīng),也會有學生分化到不合格的隊伍里。初中是數(shù)學學習的基礎(chǔ)和關(guān)鍵時期,要講究科學的學習方法,才會提高效率和成績。學習的四個環(huán)節(jié)預習、上課、作業(yè)、復習一項不可少。 課前預習可提高興趣,找準重點或難理解點。
上課要專心聽講,尤其是重難點,把老師補充的內(nèi)容記錄下來,而不是全抄全錄,要“學然后知不足”。及時復習,進行分析比較,獨立完成作業(yè),使所學知識由“懂”到“會”,由“會”到“熟”。而不應(yīng)“一聽就懂,一看就會,一做就錯”。要多做一些課外練習題,通過練習使學生思路暢通,長期堅持會使所學知識由“熟”到“活”,逐步培養(yǎng)鍛煉孩子自主探究學習的能力。要經(jīng)常看自己的積累改錯本,使知識由“活”到“悟”。
。ㄈ┏跻挥⒄Z:
聽、讀、背是每日必須進行的項目,小學階段很多孩子不注重英語的“日日清”,但初中每天都要學習、識記、默寫。否則很快就會進入不合格隊伍。
注重聽錄音并跟讀,讀會、讀好會使孩子的英語學習如虎添翼。
注重課堂學習,課堂會有大容量單詞、詞組、句型、練習,老師會精心講解,錯過課堂就錯過達到優(yōu)秀的機會,要認真聽講、記好筆記。
按時認真完成老師布置的習題訓練,不會和出錯的用紅筆標好并及時消化。
重視默寫,晚上和課余時間要認真復習準備,做到日日清,日日優(yōu),并會及時循環(huán)復習,即每三五天就循環(huán)識記,這樣就會記牢記準。
。ㄋ模┱、史、地、生
現(xiàn)在的素質(zhì)教育要求這些學科注重課堂落實,不能留課后作業(yè),但一些學科留的課外練習學生還是要保證質(zhì)量并且認真完成,因為這樣的作業(yè)并不多。有一些孩子現(xiàn)在不重視所謂的“副科”,這樣對孩子的全面發(fā)展特別不好,而且也會影響期中期末考試成績,因為期末考試要考7門的。這些學科的當堂聽講、背誦非常重要,同時要按老師要求做好學檢的練習并及時復習。我有天在班里偶爾翻了一個學生的某科作業(yè),很多地方是空白,而且老師早就都給他打了補寫的標記,他卻根本沒做。像這樣的學生考試很難過關(guān),家長須提醒孩子完成。期中期末考試之前,孩子需要晚上拿出專門時間復習這四門,家長可檢查孩子背默,以促進成績?nèi)嫣岣摺?/p>
學習定于11月初舉行期中考試,這是孩子進入初中的第一次全面測試,希望家長關(guān)注孩子的學習勁頭及狀態(tài),給孩子鼓勁,使他們考出自己最優(yōu)異的成績,這對樹立孩子的自信非常關(guān)鍵!
數(shù)學課學習要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到:在聽課的過程中,聽老師講的知識重點和難點,又要聽同學回答問題的內(nèi)容。
眼到:把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。
口到:是自己預習時沒有掌握的,課堂上新生的疑問,提出來。
心到:課堂上要認真思考,注意理解課堂的知識,主動積極。
手到:就是在聽,看,思的同時,要適當?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。
一、掌握練習方法,提高解答數(shù)學題的能力。
1、端正態(tài)度,充分認識到數(shù)學練習的重要性。實際練習不僅可以提高解答速度,掌握解答技能技巧,而且,許多的新問題常在練習中出現(xiàn)。
2、要有自信心與意志力。數(shù)學練習常有繁雜的計算,深奧的證明,自己應(yīng)有充足的信心,頑強的意志,耐心細致的習慣。
3、要養(yǎng)成先思考,后解答,再檢查的良好習慣,認真思考,抓住關(guān)鍵,再作解答。
4、細觀察、活運用、尋規(guī)律、成技巧。
二、掌握復習方法,提高數(shù)學綜合能力。
復習鞏固應(yīng)注意掌握以下方法。
1、合理安排復習時間,“趁熱打鐵”,當天學習的功課當天必須復習,要鞏固復習,一定要克服不看書復習就做作業(yè),把書當成工具書查閱的不良習慣。
2、廣泛采用綜合復習方法,即通過找出知識的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系。
綜合復習具體可分“三步走”:首先是統(tǒng)觀全局,瀏覽全部內(nèi)容,通過喚起回憶,初步形成完整的知識體系印象,其次是加深理解,對所學內(nèi)容進行綜合分析,最后是整理鞏固。
3、重視實際應(yīng)用的復習方法。通過“完成實際作業(yè)”來實現(xiàn)對數(shù)學的復習,教育家明確指出,在數(shù)學課程中“應(yīng)當注意把知識的實際應(yīng)用作為重要的復習方法”,例如復習一元二次方程可做以下四道題。
。1)方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0,另一根大于1而小于3。求實數(shù)a的取值范圍。
。2)方程2mx2-4mx+3(m-1)=0有兩個實數(shù)根,確定實數(shù)m的范圍。
。3)方程x2+(m-2) x+5-m=0的兩根都大于 2,確定實數(shù)m的范圍。
。4)已知三角形兩邊長a、b是方程2x2-mx+2=0的兩根,且c邊長為8,求實數(shù)m的范圍。
4、廣覽博集,突破薄弱環(huán)節(jié)的復習方法
一、學會利用語文書
不要單純認為讀書就是念字,泛泛而讀,作用不大,收效甚微。因此有必要首先下一番功夫,學會從整體到局部再從局部到整體,認真研讀課本。
學期初,新書一到手,先要看目錄看說明,甚至插圖、附錄。明確本學期的任務(wù)和重點,然后逐單元閱讀單元提示,明確各單元的具體任務(wù)。還可以摘抄或列表格來加深印象,隨時參照。在每一課的課文閱讀上學會“讀提示——做預習——提問題——解疑難——做練習——寫總結(jié)”六步讀書法。做到讀通、讀懂、讀好。
在利用課本的同時還有一個非常重要的方法,具體做法是:在閱讀語文書的同時,還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫,濃圈密點、腳注眉批,當有人向他借書時,他總是另外買一本借給別人,因為他的書經(jīng)過勾畫批注已變成他的服務(wù)工具了。再如老師的教科書,也是如此,這種在課文的字里行間勾畫讀書法,既可以使我們讀書時思想集中,提高效率,養(yǎng)成良好的學習習慣,還有利于我們復習,復習時只要翻翻書,重點難點一目了然。
學會利用書,還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當作自己學習寫作的范文,尤其是初一寫作文應(yīng)從有意識的模仿開始,然后逐漸形成自己的風格。
二、學會上課聽講
在校學習,聽課是獲得知識,轉(zhuǎn)變能力的重要途徑,怎樣才能提高聽課效率呢?我認為要做到:看、聽、記、問、思五點:
1、眼看
科學實驗表明,從記憶的保持速度上說,“看”的記憶為最好,上課時看老師講課,看黑板上的板書,掛圖、投影等,看課文內(nèi)容。課堂上老師既是演員又是導演,要注意看老師的表情,手勢等各種體態(tài)語言,板書是老師精心設(shè)計的一課的重點內(nèi)容,要一字一句看明白,力爭做到過目不忘,在老師的指導下看課文內(nèi)容,邊看邊思邊記。眼、腦、手并用,學習效果好。
2、耳聽
上課時要耳聽一方。聽老師的講析,聽老師的提問,聽同學的發(fā)言,跟上老師講課的思路,積極思考,聽出重點、難點、疑點。只要認真用心聽,聽出這幾個關(guān)鍵,不僅可以以點帶面,提高記憶力,還可以增強理解力。
3、筆記
看明白聽清楚并不夠,還要認真記筆記。記筆記,以看、聽為主,筆記為輔。要記重點,老師的板書、開場白是重點。有的學生開頭沒注意,再聽后話,不知所云。有的認為開場白是閑話,不注意聽,當聽到正題,才知閑話不閑,想記,晚了。老師提的要求是重點,如“××段要重點分析理解,××內(nèi)容了解即可!崩蠋熤v的結(jié)論也是重點,這往往是“畫龍點睛”之筆。
記在哪?語文課上一般記在書上即可,學完一課后再歸納整理記到筆記本上,整理總結(jié)的過程又是一次消化吸收的過程。怎樣記?充分利用老師講課的間隙,如重復、停頓、板書時搶記,逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的能力。
4、積極答問
課上答問,一種是“內(nèi)心獨白”自問默答;另一種是老師提問時,與同學齊答或舉手起立獨答。這是一個模仿學習的方式,或是成功,或是失敗,總有收獲。積極答問能鍛煉自己的反應(yīng)與表達能力,當然問還包括向老師提問,請老師答疑。及時解決自己在聽課過程中遇到的問題。
三、認真對待作業(yè)
做作業(yè),要目的明確,切忌以下幾點。其一,單純?yōu)榱送瓿伞叭蝿?wù)”,向老師交差;其二,做作業(yè)前不認真看書、消化課本內(nèi)容,甚至連概念都沒弄清;其三,不動腦筋,套書本格式做作業(yè);其四,抄襲別人作業(yè),互相核對答案。這樣做作業(yè)盡管也花費了不少時間,但是錯誤多、效率低、容易遺忘。
做作業(yè)究竟應(yīng)達到什么目的呢?首先,可以加深對知識的理解,有利于將書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識;其次,它可用來檢查學習效果,發(fā)現(xiàn)問題,以便及時補救;第三,通過做作業(yè),促使同學們積極思考,培養(yǎng)分析、解決問題的能力;第四,做作業(yè)可以累積資料,為了全面復習做好準備。
四、養(yǎng)成良好的閱讀習慣
按照閱讀學的原理,閱讀效率等于閱讀時間乘上閱讀的認識水平。如果是考試,閱讀時間對大家是同一的、公平的,可以說是一個常量。而閱讀的認識水平則因人而異,各人的差異極大。要提高閱讀的認識水平,當然要靠平時的多讀和考時的讀準。而這點又往往是我們?nèi)菀缀雎缘。平時閱讀量甚少,即便讀了,其實也不是“讀書”,而是“看書”,關(guān)鍵之點是沒有讀出聲音來,亦即沒有朗讀,正因為沒有朗朗上口的朗讀,缺乏出聲的吟誦,所以沒有語感,缺乏語感或語感不強,要進行閱讀和寫作是有困難的。
1、熟讀、背誦的習慣。古代的學校,誦讀之聲不絕于耳,他們?nèi)杖照b,天天讀,讀得搖頭晃腦,讀得唾沫橫飛,讀得喉干舌燥,所以古時候有“手肘成胝,口舌成瘡”之說。學習語文,必須養(yǎng)成熟讀背誦課文的習慣。因為一方面,只有在反復的誦讀中才能實現(xiàn)識字悟意的目的,“書讀百遍,其義自現(xiàn)”;另一方面,只有在反復的誦讀中才能深刻的感受漢語所特有的審美表現(xiàn)力。比
如,漢語的抑揚頓挫的節(jié)奏感,那和諧悅耳的韻律感,不通過誦讀是很難品味出來的。其他諸如詞匯美、句式美等,都要在反復誦讀中予以體會。從這個意義上講,中學課本中的每一篇范文都要熟讀成誦,特別古詩古文。常說語文學習“要死要活”,就是要“死背”。自己不讀不背,光聽老師講得天花亂墜,是學不好語文的。中學時代,是青少年記憶力最佳時期,多讀多背,能開闊視野,能增長知識,陶冶情操,發(fā)展智力,錯過“季節(jié)”要補救,就來不及了。
2、精思的習慣。讀書的同時必須學會思考。要眼到、口到、心到,不能“小和尚念經(jīng)——有口無心”。只有精思,才能有自己獨到的感受、獨到的理解、獨到的體驗和評價,才能產(chǎn)生新的疑問,有新的發(fā)現(xiàn),有新的發(fā)展。
3、博覽的習慣。我們說某人學識淵博,“淵”是指高深,“博”是指廣泛,語文學習最講究“博”。古今中外、天文地理都要涉獵,以開闊視野,形成知識網(wǎng)絡(luò)。所以希望多讀有益的課外書,廣泛的瀏覽各種報刊雜志,學會從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,學會粗讀、通讀、跳讀等方法。閱讀量增加了,語文水平自然也會提高的。
4、勤查工具書的習慣。語文是一門包羅萬象的語言文字學科,學習中離不開工具書。工具書用好了,學習就事半功倍。常遇到學生問“老師,這個字怎么讀”這樣的問題,我一般不會告訴他。我請他自己去查字典,培養(yǎng)他的能力,自己查工具書認識的,印象也自然深刻些!也希望大家今后少問這樣的簡單問題。
5、有意識積累的習慣。學習語文是一個積累的過程,不可一蹴而就,只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦,當我們空閑的時候,讀一讀,好的書籍或文章不僅能豐富知識,還能陶冶你的性情。不過,不能只是讀,還要思考,我們應(yīng)準備一個記錄與摘抄的本子,在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來,并不時地看看,讓它們變?yōu)樽约旱臇|西。當遇到疑點,難點時,也要記下來,與旁人討論,聽取別人的看法。這樣才會有所長進,水平才會提高!昂糜浶圆蝗鐮筆頭”,一般的人對讀過的書日子久了就沒有多少印象了,等到要用的時候“書到用時方恨少”。有意識的積累,可以使人博學多才,用時得心應(yīng)手。
五、良好的寫作習慣
1、規(guī)范書寫的習慣。俗話說:“字是門面書是屋”,可見字跡的重要性。字如其人,寫字體現(xiàn)人的風格、品質(zhì)和人文素質(zhì),從執(zhí)筆、坐姿、放本子、距離等都要有良好的習慣。其實,平時寫字就是一個很好的練字過程。
2、勤于練筆的習慣。會讀書的人不一定能寫出好文章,只有通過自己的實踐練習,學以致用才能真正掌握知識。每天堅持觀察、感受、思考生活,并寫下所見所聞所感,可以敘事、狀物、抒情,要言之有物,有真情實感,形式可以是日記、周記、讀后感、隨筆、命題作文等。害怕作文,可以理解,那是自己把作文看得太高深,沒有誰要你當作家,你要明白作文就是用自己的筆寫自己的思想和感情,生活就是我們寫作的“源頭活水”。學習語文,不能囿于課本。課本上學的大多是“語言”,而生活中學習的大多是“言語”,而母語的習得更主要的是來源于生活,從閱讀書報到欣賞影視文化;從人際交往到“聽君一席談”,我們無不都在學習語文。我們要做生活的有心人,學會表達真情實感。
還有另外的一種方法,可以借鑒。寫作需要素材,只有多看書,多留心身邊的事,將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來,寫作時才會思如泉涌,寫出的文章才是好的文章。古語云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”也就是說只有多讀書,才能寫出好文章。要喜歡去閱讀,當我們看一本書或者一篇文章的時候,要去思考它的內(nèi)涵,去思考它的寫作方法,去思考作者的思路,再把其中好的方面運用到自己的寫作中,取人之長以補己之短。平時讀報或讀雜志之類,遇有認為合適的題目或題材,先不讀作文或原作。自己也做一篇,然后將原文或原作與自己的作品兩相對比,以便找出差距(無論是思想深度還是立意構(gòu)思以及語言等諸方面的問題),以明確自己欠缺和應(yīng)該彌補的地方,然后再重寫。如此這般,若干次以后,你會發(fā)現(xiàn)你飛速地進步了。還有一種方法,如對同一個問題讀兩份或兩份以上的報紙,看他們報道的角度或?qū)栴}的評論有何異同,這可以培養(yǎng)鑒賞能力與評價能力。
最后,我對她說:“語文的學習是個長期積累的過程,不可能得到立竿見影的效果”。希望她回家好好整理思路,從頭開始,慢慢按照我的方案去做。一天改變一點點,一天學習一點點,一天進步一點點,一天快樂一點點。同時,也希望王媽媽與我們老師配合起來,對她給予鼓勵、支持、監(jiān)督。
就這樣大概過了半年,突然有一天,接到了王媽媽一個電話,是來向我道謝的,因為女兒語文成績真的是進步了很多,現(xiàn)在語數(shù)外三科可以齊頭并進,成績在年級已經(jīng)是名列前茅。聽到這樣的消息真的是很欣慰,我的努力也得到了回報。
葉圣陶先生說過:“教是為了不需要教”。學習語文最重遷移。因為“語文學習的外延與生活的外延相等”,它最終的成功,還在于學生在生活中能夠靈活運用語文求生存、謀發(fā)展。語文學習的方法還有很多,我們要根據(jù)自己的實際情況靈活運用,踏踏實實地學,認認真真地練!皶接新非跒閺,學海無涯‘巧’作舟”,堅持再堅持,你一定可以學好語文的。
根據(jù)規(guī)則見詞讀音
英語學習,詞匯為本。沒有詞匯,什么也不能表達。隨著詞匯量的增加,閱讀理解水平才有可能隨之提高。初一年級同學應(yīng)一開學就學會拼讀規(guī)則,對小學階段學過的單詞按照讀音規(guī)則進行分類,對于一些不認識的單詞,不必急于知道意思,先按照拼讀規(guī)則讀出來,做到“見詞讀音、聽音寫詞”;在能讀會寫的基礎(chǔ)上,對單詞進行中英文對照,這個過程同學們可能會感覺枯燥,不妨結(jié)合小對話或句子來學習;同時,應(yīng)結(jié)合課文中的句子、短文背單詞,一個單詞有很多意思,要經(jīng)常翻詞典了解它所有的意義。
跟著磁帶大聲說讀
聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的聽課效率,聽英語和讀英語是營造語言環(huán)境接觸英語、學習英語最簡便易行且效果很好的方法。在英語學習過程中,一定要擴大聽和讀的練習時間。練習聽力就要多聽英語磁帶或英語廣播,達到耳熟能詳?shù)某潭龋瑢W們可以跟著磁帶練習,糾正自己發(fā)音的錯誤,大膽張口,學說一口地道的英語。在堅持聽讀之后,逐漸培養(yǎng)起自己的英語語感,把聽到的句子變成自己的話,不用思考信手拈來,興趣就會在不知不覺中培養(yǎng)起來了。
熟練背誦脫口而出
背誦是英語學習中非常重要的一個環(huán)節(jié),一個連課文都背不熟的學生,英語水平肯定不高。初一學生要堅持每天背點英語文章,可以是句子,也可以是對話、短文,每天學到的課文要背誦,經(jīng)常復習,增強熟練程度,以達到脫口而出的地步。
零打細敲保證時間
與其他學科相比,英語是一門比較耗時的具有學科特點的課程。語言學家經(jīng)過測算提出,要基本掌握一門外語大致需要4000小時。如果每天堅持學習英語的時間不少于1-1.5小時,而且將時間化整為零,在一天的不同時間里能形式多樣地接觸英語(如聽、說、讀、寫、譯、背、誦等),效果會出奇地的好。
怎樣學好地理 地理環(huán)境空間廣大,地理事物多種多樣,地理關(guān)系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法,只有掌握好學習方法,才能化難為易,學得扎實而靈活。
1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具,又是培養(yǎng)自學能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系,要經(jīng)常翻閱,以便對全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?瓷钏,抓住要點,記下問題,要特別重視插圖和表格,領(lǐng)會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體,它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學習地理的工具,通過分析地圖,可以認識地理特征、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學會讀、用各種地圖,首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言,首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看?匆豢串?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌,以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥。通過報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息,鍛煉我們的才智。
4、善于地理想象 觀察只能得到局部直觀,地圖只能提供位置直觀,想象才能使二者聯(lián)系起來,使你獲得地理環(huán)境的全面景觀,進而向你展示地理的未來。
5、要善于動腦 經(jīng)常向自己提出問題,地理問題的一般思路是: ①學什么?如黃河及其水文特征。 ②在哪里?如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。 ③為什么?如黃河的水文特征是怎樣形成的。 ④有何利弊?如怎樣評價黃河對我國北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系?如怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來,應(yīng)當怎樣合理利用改造它。
6、要勤于動手 經(jīng)常用手寫,動筆畫,動手制作學具,這不僅使你心靈,還能使你手巧。 方法對頭,事半功倍,你將越學越愛學。 很多人都在開始學習地理時會覺得有些困難,但是要相信困難是可以克服的。對于地理,要多看地圖,培養(yǎng)興趣,要理解原理,之后強加記憶。在不懂得時候,要問老師,或者同學,試著用一種熟知的事例或者將原理簡單化。同時要掌握一些回答問題的套路,再具體問題具體分析。還有些東西只要記住就可以,就不要浪費時間去追究為什么?梢再I一本十年高考的地理來做,這樣能夠在學習時,把握學習的大方向。還是培養(yǎng)興趣最重要啦~~可以買一張世界地圖,一張中國地圖(特大的那種)分別掛在房間里,每天用心看看~比如想一想到地圖上的某個地方去玩,那里會是什么氣候啊,首都在哪,都盛產(chǎn)什么~~什么時候去氣候最合適~~為什么會形成那種氣候,以及那里會有什么著名的自然景觀,怎么形成的~這樣慢慢的就很有興趣啦!就像一次思想上的旅行,很放松,當然就容易記得住啦~祝你成功!
一、多看、多練、多想、多問。
一旦拿起課本,就要人到、心到?礆v史書,不能單純地讀故事,而要多加思考。做習題是鞏固知識的最佳途徑。做錯的練習要及時解決,弄不懂就要發(fā)問!皢枴钡姆秶軓V。可以與同學討論,可以與老師討論。
二、勤于記憶,勤于做筆記。
記憶不等于背誦。若把背誦認為記憶,是不能牢牢記住知識點的。記憶要不斷的反復,即重復又重復,本人認為課后五分鐘回憶能收到最佳的效果。自習課和晚修課時間抽半小時記憶當天的內(nèi)容。這樣能進一步消化知識。睡覺前簡單回憶提綱也是很好的方法。 以上的方法是個體的記憶方法,還有群體的記憶方法?臻e時間,找?guī)孜煌瑢W,一位負責發(fā)問,其他的搶答。這既有趣味,又有意義。并且記得特別深。
無論固定性,還是隨意性,只要堅持,才有成果。
做筆記,要善于簡單化、結(jié)構(gòu)化、體系化。
三、自制輔助材料——歷史小卡片。
將某些知識點歸類,摘錄在一頁獨立的紙張上。這便于記憶。
以課本為主題,適當訂閱有關(guān)歷史的雜志和歷史參考書。
學無定術(shù),適合自己的就是好放法。
四、努力培養(yǎng)對歷史科的興趣
學習和掌握歷史知識關(guān)鍵是要把握好三個環(huán)節(jié):記憶、理解和運用。這三者之間是相互影響、相互滲透、相互作用的。
首先,對歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識的獲取是通過記憶來完成的,這是學好歷史的第一步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶,理解和運用就無從談起。這里所說的記憶并不是簡單、機械的死記硬背而是多角度、多層次、多情景的記憶。例如,初中歷史第二冊第十四課《五代遼宋夏金的社會經(jīng)濟》中提到:“從五代起,南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸超過北方!睂@句話可以從三個角度來設(shè)問:一是何時我國南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸超過了北方?二是自五代起,我國南北方的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平發(fā)生了什么顯著變化?三是我國經(jīng)濟重心是在何時南移的?這樣就不僅可以掌握歷史史實,而且可以舉一反三,考試時才會得心應(yīng)手,游刃有余。
其次,要正確理解已經(jīng)掌握的各種歷史現(xiàn)象。正確理解史實是解決問題的前提。如果對歷史現(xiàn)象的理解出現(xiàn)偏差,就不可能形成正確的思維方式、思維結(jié)構(gòu)、思維品質(zhì)。這樣也就不能正確的解決問題和得出新的結(jié)論。仍以《五代遼宋夏金的社會經(jīng)濟》為例,“繁華的城鎮(zhèn)”的興起和作用,是這節(jié)課同學們理解的難點。北宋時期,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展為城鎮(zhèn)的興起奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),農(nóng)產(chǎn)品的種類和產(chǎn)量的增加需要擴大產(chǎn)品交換的市場,于是城鎮(zhèn)應(yīng)運而生?梢,城鎮(zhèn)是商業(yè)(商品經(jīng)濟)發(fā)展的結(jié)果。城鎮(zhèn)中的主要商品種類大多數(shù)是日常生活和勞動工具,隨著城鎮(zhèn)的發(fā)展,無地或破產(chǎn)農(nóng)民逐漸脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn),轉(zhuǎn)而從事手工業(yè)或經(jīng)商,投入到工商業(yè)發(fā)展和商品經(jīng)濟發(fā)展的行列中。城鎮(zhèn)的興起又促進了工商業(yè)(商品經(jīng)濟)的發(fā)展。理解了老師對這段內(nèi)容的分析,同學們不難得出以下結(jié)論:商業(yè)(商品經(jīng)濟)的發(fā)展促成了城鎮(zhèn)的興起,而城鎮(zhèn)的興起又推動了工商業(yè)(商品經(jīng)濟)的發(fā)展。
再次,要正確運用所學的歷史知識解決歷史問題。只學不練達不到鞏固知識的目的。典型而精當?shù)木毩暭饶軓亩嘟嵌瓤疾炷愕膶W習情況,又可以在某種程度上對知識起到查缺補漏的作用,從而使你在記憶、理解的基礎(chǔ)上做到前后知識的融會貫通。例如:列舉與北宋、南宋同時并存的少數(shù)民族政權(quán)。做這道題目的思維結(jié)構(gòu)是:首先分別弄清與北宋、南宋并存的少數(shù)民族政權(quán)有那些;然后再具體分析各政權(quán)的交替、傳承和相互關(guān)系;最后得出正確答案:與兩宋并存的少數(shù)民族政權(quán)有遼、西夏、大理、金、西遼、西州回鶻、黑汗王朝。這樣在運用知識解決問題的過程中,既鞏固了知識,又掌握了學法。
記憶、理解、運用,在這一循環(huán)過程中,歷史不知不覺成為你的朋友,而歷史成績在扎實的基礎(chǔ)上自然會得到提高
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