能力提升培訓心得體會(共12篇)
當我們有一些感想時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的能力提升培訓心得體會，歡迎大家分享。
能力提升培訓心得體會 篇1
本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！庇字山逃且环N很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的`幼兒教師。
青年教師教育教學能力提升培訓心得體會6 今年暑假，我榮幸地參加了由省繼教中心主辦、黃山市徽州師范學校承辦的“20xx年暑期小學語文省級骨干教師培訓”活動。作為一名普通的農村小學語文教師，我深知此次培訓機會來之不易，所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學習交流的機會。
7月15日，我懷著無限激動與自豪的心情并充滿著期待與護河中心學校湯蕓蕓老師、大隴中心學校張代芳老師一道踏上了南下的火車，直奔培訓地點——黃山市歙縣徽州師范學校。剛到培訓地點就受到徽師培訓部江鴿賓主任和班主任凌青老師熱情地接待，將我們安排在風景優美的新安江畔的新安賓館。夕陽西下，來自全省16個市的80名學員陸續報到、登記、注冊，期待著培訓的第一節課。
第二天，帶著教學實踐中的種種問題，我走進了期盼已久的培訓課堂，培訓的序幕是由高級講師何瑞芝拉開的，她為我們講授了《情景教學專題》。課上，何老師注重理論與實際的有機結合，聲情并茂地演說讓我們領略到情景教學的重要性以及實施方法。
這次培訓時間長，前后共22天；培訓內容豐富多彩，涉及小學語文教學的方方面面，包括朗讀教學、情景教學、作文教學、教學評價、教學案例分析、語文課件制作、徽州文化以及影視作品欣賞等，讓我們真正領會到“大語文”深刻內涵與博大精深；培訓形式活潑多樣，以專題講座為主、以教育實踐考察和學員之間交流為輔。
能力提升培訓心得體會 篇2
2月23日上午，縣司法局舉辦全縣司法行政業務培訓會，作為一名剛入職的司法所工作人員初次參加由局里組織的培訓會，培訓內容使我受益匪淺，讓我明白自己在業務上還有很多地方需要學習，更讓我的思想得到升華。
培訓會上共7名領導分別向我們展示有關司法所工作的6項內容，涵蓋了司法所工作的方方面面。一是怎樣做好對_的管理;二是怎樣在刑滿釋放人員信息管理系統和司法行政基層工作信息管理系統上進行報表;三是怎樣"保護好自己，團結好同志，干好工作";四是對公證工作的解讀;五是講解一體機如何使用;六是遵守工作紀律，做好新時期的司法行政人。
作為一名新入職的司法所人員我深知自己今后還有很長的一段路要走，經過培訓我對_的`管理有了更深刻的認識，針對不同犯罪類型的_要進行嚴管、普管、寬管的分類管理。
明白了在網絡平臺上對兩個管理系統的報表填報分為每月報表，每季度報表，半年報表和全年報表，進行報表填報時同一報表要前后數據對應并且與上次填報的報表數據對應以及和紙質報表數據對應。知道了作為一名新人要保護好自己，應該按照黨規黨紀嚴格要求自己，不犯錯誤，不出漏洞，時刻不疏忽大意不懈怠對自己的要求。
了解到進行公證需要去公證處，、遺囑、財產分割、出生、死亡、身份等都可以進行公證，公證可以給我們日常生活減少麻煩和不必要損失。學習到在一體機各種目錄索引中如何添加文件內容，如何添加圖片和背景音樂，充分利用一體機的功能給群眾帶來方便和工作方式的創新。銘記住做好一名新時期司法行政人要遵守紀律，遵紀守法，守住黨紀的底線和法律的底線。
知易行難，通過這次培訓會我學到很多新東西新內容，作為一名新人我會不斷學習，掌握新技能，時刻充實自己，腳踏實地干工作，不忘初心，繼續前進，做一名合格的新時期司法行政人，20xx我正在路上。
能力提升培訓心得體會 篇3
在xxx區xxxx級新老師崗位培訓中，我收獲了很多東西，其中“遇到人生的貴人時，要記得心存感激！他是你人生的轉折點。要想想我們怎樣做孩子生命中的貴人？”這句話對我觸動最大。是啊，我們應該怎樣去做孩子生命中的貴人，我陷入了深深的思考。
師德教育是新崗班的培訓中重要內容。什么是師德？愛與責任，師德之魂�！皭邸笔菐煹轮�，更是教育的永恒，沒有愛就沒有教育。而老師的責任涉及到教育教學的方方面面，在教育對象上要關注全體學生，在教育目標上要關注人的整體進展，在教育途徑方法上要關注教育規律和人才的成長規律。任質彬老師抑揚頓挫的演講讓我真切的感受到師德在老師生涯中的重要性，讓我把自己的教學態度調整到一個合適的狀態，重視學生，重視老師對學生的影響，重視自我全方面的方展。這是當好一名好老師的基礎，也是關鍵。李愛萍老師告知我們，永久都不要放棄任何一個學生，只要有愛，就要信任有奇跡出現。我們要懂得付出……要當一名好老師，首先要熱愛學生，敬重、理解學生以人為本，關心愛惜學生，是老師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、布滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求老師精心熱愛學生，又包括要求老師精心教育學生。老師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培育學生高尚情操、塑造學生美妙心靈方面下功夫。一個老師只有對自己的學生布滿執著的愛，才能激發出做好這一熱愛學生，老師全部職業活動中最寶貴的一種情感。沒有對學生的愛，也就不行能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，老師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打快樂扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力氣，更加自愛、自尊、自強和自信。學生很擅長觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。假如他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛惜自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，他們就會在情感上對你執行冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是老師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。假如說我們的民族具有一種精神，這種精神就是高度的責任感。作為一名老師是無尚光榮的，更要具有高度的事業心和責任感。老師對人才的培育和文化科學事業的進展，起著重大的作用。而要做好老師工作，就必須首先熱愛教育事業。要想成為一名優秀老師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美妙心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學生一生負責的責任感。能承擔如此重任，首先在于老師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。“老師是人類靈魂的工程師”，我們不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。老師的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺領先垂范，這樣才能為人師表。為了給我們增加閱歷，新崗班還為我們安排了許多示范課的觀摩，使我們的專業知識在原有的`基礎上得到更深一步的提高。而且也讓我深深的體會到選擇了老師這個行業，也就是選擇了終生都要學習，時代在改革，社會在進步，我們只有選擇不斷地學習才能適應這個社會的尋求。同時我們還在教學常規方面進行了學習，這些常規對我們的教學過程進行了詳細的規定，這對規范我們的授課和提高教學質量有很好的作用。
同時，我覺得要做一名好老師，必必要具有很強的專業素養，不斷“充電”，并且學習和把握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和教學手段的變革，隨著現代教育技術的運用，老師的職能也由“教”轉變為“導”，推動學生不斷地去開拓創新，進展自己。遇到問題，好好思考一下，找出問題的關鍵，任何進行總結，進而改進。在新崗班學習來，使我感受最深的便是李愛萍老師的那節課，由于我們都是新畢業的大學生，對教學還是很陌生的，嘗嘗出現許多連自己都找不到原因的錯誤，所以很茫然，有時也很懊喪，但是她的講演，讓我又重新的批閱了自己的錯誤，她將自己教學生涯一切閱歷都那么完整的告知我們，傾訴給我們，使我豁然開朗，她那樸實的語言和簡練的閱歷指導，使我很快就能應用于平時的教學中，讓我深感謝意。在整個培訓過程中，鄧璐娥老師與我們形影不離，讓我感到了一名老老師對我們的關懷，往往瑣碎的事情是最勞心的，她卻不厭其煩的為我們悄悄付出，我們看在眼里，感動在心上。
新老師培訓讓我邁出了老師生涯的第一步，我感到了自己肩上的責任。老師的職業生涯是漫長而艱難的，要快樂的走下去的話，必必要用自己的愛去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培育學生。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。但是我始終信任通過自己的努力，一定能做個出色的老師。
能力提升培訓心得體會 篇4
這次培訓來得真的太是時候了!作為一名鄉鎮工作人員，我第一次接觸社區教育工作，之前對于這塊工作的了解就是空白一片!
這次培訓給我們答疑解惑的同時還給我們指明了方向，從社區教育的起源，到xxxx區的先進經驗，再到xx市社區教育的發展歷程，兄弟區縣社區教育的發展，品牌項目的案例分享，從如何認識社區教育，如何做好社區教育，別人是怎么做社區教育工作的，從破冰行動到方案設計，如何團結自己的`同伴，共同設計一份社區教育的項目計劃。從xx街道紅色文化及非遺文化研學體驗，到詩路繽紛的鄉愁xx，從如何在工作中進行自我心理健康的調適到xx城市精神的分享……豐富多彩的課程，教導我們如何用心對待自己手上的工作，從內心到行動，讓我從一個新手小白到對自己今后要做的工作有一個初步的了解，也可以和別人侃侃而談社區教育工作，實在是收獲頗豐。
能力提升培訓心得體會 篇5
暑假，有幸參加教體局舉辦的中小學幼兒園校園長本領提拔培訓研究。為期兩天的告急研究中，先后聆聽了漢中市聞名專家、縣教體局有關向導的陳訴，覺得對增長本身的知識、豐富管理經驗、開闊視野，很有幫助，受益匪淺。
XXX校長XXX《實施素質教育，推動學校發展》的.報告，讓我體會到抓好學生的養成教育、研究慣教育，有助于教學質量前進。而養成教育的效果要靠有用實行素質教育，那就是學校的辦學核心理念要追求素質教育：
�。�1）、校園文化表達素質教育；
�。�2）學校管理追求素質教育；
�。�3）教室改革，實踐素質教育；
（4）德育模式，推動素質教育。(請您支持)XXX校長XXX有關校本研修的講座，讓我明白一所學校，結合實際，有效開展好校本教研，有助于教師的專業發展和學校生長。
黨校講師XXX和教體局科室領導以及公安部分負責人的講座，讓我明白公事禮節，公文管理的一些基本知識，也進一步明白了食品安全、消防安全相關常識和寧靜工作的重要性。XXX老師的《國學精粹進校園》讓我明白當前對學生進行國學精煉教誨的重要性，不僅提拔學生文化素養，更有助于學生思想道德設置裝備擺設。也懂得國學進校園的方法途徑，如何舉行國粹實踐等。
XXX《推進精細化管理，提高教育執行能力》的報告。對目前教育管理存在題目看得準，針對性強。對如何糾正問題，實施精細化管理，推動學校內涵生長講得很詳細，可操作性強。
總之，我們要將本次培訓的勞績，XXX工作現實，用來指導和推動學校工作，讓學校生長得更好。駱家壩鎮XXX：XXX 20xx年9月13日
能力提升培訓心得體會 篇6
我是湖南省古丈縣默戎鎮的一名小學教師，非常感謝福建州教育部門給予我們這次培訓學習的機會，讓我們有機會學習到名師們傳授的教學經驗和技術指導。自從開始從教以來，我就一直在接觸教育技術，并且面臨著很多困惑。這次培訓正好給了我一個學習的機會，雖然只有短短的五天時間，但我過得很充實，也收獲頗豐。通過這次學習體驗，我深刻地感受到了教育技術應用的多樣性，也更加理解了現代教育理念與信息技術在教學創新中的重要作用。
“信息技術能力提升工程”的核心內容是提高教育者的'技術能力，與我們日常的教學工作密切相關，并具有實際應用價值。例如，它幫助我們制定教學設計方案、規劃主題單元等一系列學習活動，對我們的教學思路進行梳理，促使我們整合各種資源，更好地理解信息技術與課程整合的意義。這為我們今后將信息技術運用到具體的教學工作中打下了堅實的理論基礎。同時，在老師的有效指導下，我們進一步領悟到信息技術對現代教學產生的重要意義，并了解了優化信息技術和課程整合的方法。
各位專家，各位同仁的一堂堂授課，雖然略感生澀，卻使我深受啟發，并理清了自己的收獲：
1、教育技術是一個新興的專業領域，近年來受到了廣泛關注。現代教育技術主要關注對教學過程的科學觀察，并通過系統方法分析教學問題和設計教學策略，以優化教學過程并獲得最佳的教學效果。它致力于發揮教學系統的整體功能，以達到最理想的教學效益。
2、通過深入了解教育過程的各個環節，我對以往的教學方式有了更深入的認識。以前我們更加注重傳授知識，而對培養學生能力、關注學習過程、發展思維等方面較為輕視。然而，在這次培訓中，我明白了要想真正上好一堂課，課前的思考、備課和課后評價、反思與課堂組織、教學等環節同等重要。
3、學習領會了新的教學模式和教學環境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生灌輸式的傳統教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發學生學習興致的思考。
4、經過反思，我糾正了一些思維上的偏差。以前，每當我們提出更新教育教學方法的時候，常常會以條件有限為借口。然而，現在我更加清晰地認識到，除了利用信息技術外，只要我們合理、科學地運用教育技術，傳統媒體同樣可以呈現出高質量的課堂教學。
總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人!!
能力提升培訓心得體會 篇7
烈日炎炎，擋不住探索進取的步伐;步伐匆匆，裹挾著求知若渴的熱情，伴隨著夏日的滾滾熱浪，xx市20xx年暑期教師培訓也拉開了序幕。x月xx日至xx日，我有幸參加了“xx市20xx年幼兒教育專業能力提升培訓班”，與各位幼教同事一起參加了為期3天的專業培訓，無論是從思想認識還是業務技能方面，都有了不匪的收獲。
第一天：解讀指南，悟其精髓
xx老師從《指南》精神的整體解讀，到五大領域的具體實施，通過對文件精神的剖析，教育案例的分析，使我們更加明確了幼教工作的真正價值：“促進每個幼兒在不同水平上的發展;促進每個幼兒富有個性的發展;促進幼兒體、智、德、美方面的協調發展;為幼兒后繼學習和終身發展奠定素質基礎�！痹谶@一培訓中，讓我印象尤其深刻的是老師帶來的關于幼兒園小霸王的跟蹤視頻。視頻中的孩子代表了幼兒園一部分孩子的現狀，他們聰明睿智，卻又執拗不已，以自我為中心，充當著世界警察的角色，好斗，好事，又好心。既是使老師頭疼的小魔頭，又是小伙伴心中的大哥大。如何讓他們摒棄不良的行為習慣，慢慢樹立正確的人生觀、價值觀?“大x”老師給出了我們答案：給孩子更多的關愛，做孩子感情上可以依賴的人!在他脾氣暴躁時，溫柔的安撫他;在他犯錯時，及時的糾正他;在他獲得成功時，和他一起享受喜悅。在用心的陪伴中，孩子接收到了來自老師最深的關愛，學會了明辨是非，學會了與人交流，這些都是影響他后繼學習和發展的重要因素。我想，這就是真正的因材施教吧!
第二天：回歸教育，開拓創新
培訓第二天，來自xx第一保育員的xx老師給我們帶來了“幼兒園園本課程的開發及應用”以及“幼兒園主題活動的設計與實施”兩節培訓內容。在我們xx市幼兒園上下一心，研究探索開發適合我園實際及幼兒發展水平的園本課程之際，x老師的培訓就像一場及時雨，滋養了我們干涸已久的心田。x老師在培訓中，首先幫助我們了解了什么是幼兒園課程?為什么要開發園本課程?通過具體的實例分析，得出“凡是作為實現幼兒園教育目的的'手段而運用的，能夠幫助幼兒獲得有益的學習經驗的活動，無論是‘上課’，還是游戲生活活動，都是幼兒園課程的有機組成成分”這一結論。x老師從“幼兒園園本課程的開發模式”，“園本課程開發的誤區”幾方面入手，為我們一一答疑解惑。通過x老師的培訓，我明白，園本課程是最能代表園所文化，也最符合園所幼兒發展的課程，開發園本課程，意義深遠。而要開發園本課程，首先就要確定教育體系和方法，確定明確的兒童教育觀念，以及開發園本課程的目標，即你要培養怎樣的幼兒，達到怎樣的教育意義，以及如何實施教育，實現教育者的教育理想。這次培訓，讓我重新審視自己在園本課程開發中所承擔的責任，也明白了作為幼兒教育工作者，我應該提高自己的創新意識和反思能力，轉變工作思路和方法，使自己從課程的忠實執行者，轉變為課程的開發者，和廣大同事一起為幼兒提供具有歸屬感、體驗感的園本課程。
第三天：家園共育，助力成長
培訓第三天，翹首以盼中終于迎來了xx園長關于“家園攜手托起明天的太陽”(家長工作經驗分享)及“幼兒園音樂活動多樣化實踐與探索”的專題培訓。讓我記憶作為深刻就是x老師對于“首因效應”的闡述。從x老師的闡述中，我了解到首因效應是由美國心理學家洛欽斯首先提出的，也叫首次效應，也是我們大家通常所說的第一印象效應。x老師在培訓中指出，作為幼兒教師的我們，面對的是一群沒有自理能力，也沒有自護能力的孩子，作為父母的護犢天性，家長們對孩子的新老師總是格外關注，和家長的第一次見面，你所留給家長的第一印象，決定了家長對你是否信賴，是否尊重，也決定了往后的家園共育工作是否能順利的開展。聽了x老師的講解，讓我如醍醐灌頂一般幡然醒悟，這何嘗不是我這幾年幼教工作中存在的頑疾呢?我一直認為無規矩不成方圓，作為幼兒園老師，每天不但要面對活潑可愛的孩子，還要面對各色各樣的家長，為了立好規矩，方便班務工作的開展，往往開學報到第一天，我就有意識地擺出一副“嚴師”的樣子。這樣一來，規矩是立起來了，可是留給家長的是這個老師過于嚴厲的印象，他們擔心我對孩子不細心，沒愛心，一時間人心惶惶。開學第一周，家園互動問題層出不窮，而我百思不得其解。x老師介紹的“首因效應”也終于讓我找到了問題的癥結所在。我是一名幼兒教師，是孩子們每天相處最多的人，是媽媽般重要的人。首次見面，一個溫柔的微笑，一個溫暖的擁抱，一句動聽的贊美，都是給孩子，給家長的定心丸，使他們都樂于成為我的伙伴和朋友，愿意和我一起學習和進步。都說良好的開端是成功的一般，有一個好的開始，有日復一日的陪伴，我定能得到孩子的愛戴，家長的擁護，家園共育少一點規矩，必能多一些溫情。
短短的三天培訓，我學到的不僅是理論上的提升，更是接受了一次思想的洗禮。各位老師的侃侃而談，名師風采無一不感染著我，激勵著我，做一個像他們那樣敬業、樂業、專業的好老師。
能力提升培訓心得體會 篇8
通過參加江西省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升遠程培訓的學習及完成作業的實戰，我對本次研修深有感觸，總結我的心得為以下幾個方面：
一、加強教師自身的專業素養。
要給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識和獲取知識的方法了。我們只有不斷學習，加強自身的專業素養，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰，對我們而言，在教學海洋里，自身的學習也如逆水行舟，不進則退，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務。
二、注重課堂角色的轉變。
在研修過程中，我清楚地意識到教師角色的轉變對課堂效果乃至教學效果的影響。“填鴨式”的教學方式不僅禁錮了學生的思維發展，也限制了教師自身的教學技能的提高。只有讓學生最大限度地參與到課堂教學中來，從實際出發，加以合理的引導，教與學才能互長，達到良性循環。雖然由于諸多客觀因素如大班教學、學生水平不一等因素在具體操作中存在很大的難度和挑戰，但是這是我們必須努力的目標
三、培養學生的良好的學習習慣和方法。
通過此次學習，我的理論基礎更扎實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學實踐緊密地結合起來。紙上談兵不可能打勝仗，而我們所做的那么多教學思考和研究如果不轉化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學到的教育理論和教學技能運用到自己的教學實際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學效果。
本次的網絡研修，使得我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發揮團隊精神。因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養和發展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的'作用。
四、增強師生情感溝通，建立和諧的師生關系
親其師，才能信其道。教師要善于表達積極情感，多給予熱情鼓勵，引導他們在學習中發現問題、解決問題。在日常生活中要多與學生進行情感交流，教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許，都會使學生感覺到教師的關心、賞識和可敬。這些都促進學生積極的上進心，激發他們的求知欲，增加他們學習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。
信息技術應用能力提升培訓心得體會5
我有幸參加了湘西州信息技術應用能力提升工程的培訓。通過這次培訓，給了我深深地震撼�，F在的我們生活在信息化時代，特別是對信息技術的綜合運用能力，已不只停留在課本知識課件的制作上。讓我認識到作為一名教師，更應該更新陳舊的教學觀念，積極主動吸納當今新科技，并致力于把它們應用于課堂的教與學活動中。這幾天的培訓時間雖短，但我的收獲頗多。
1、通過培訓對信息技術的運用有了一個全新的認識。一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們需要積極采用信息技術與各學科的整合，特別是現在班班通的安裝，可以說信息化教學已經正式啟動。相信這對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。當然在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，改變我們的教學策略，提高我們的教學質量。
2、通過培訓學會了許多的信息技術實踐操作知識。老師給我們上了一些學以致用的信息化教程。比如ps軟件，它可以對一些圖片進行處理，science word操作起來更加地方便，還介紹了一些軟件可以進行微課錄制，例如class6.0、goldwave，還有Adobe premiere對微課錄制的聲音和視頻可以進行匯合。也讓我知道了微課錄制是以學生為主體，真正做到了一對一教學的模式。
3、通過培訓領略到優秀教師上展示課的風采。這些上展示課的教師都進行了精心的準備，教學方法讓我耳目一新。精美的課件，活躍地課堂教學氣氛，教師扎實地基本功，讓教學和信息技術融合演繹得有聲有色。特別是有一位來自二小的彭老師上的《天凈沙秋思》這一課，讓我有身臨其境的感覺。教師鏗鏘有力地語言深深感染了我，聽她的課簡直就是一種美妙的享受。
培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，提高課堂教學效率，做一名讓學生、家長、社會滿意的優秀教師。
能力提升培訓心得體會 篇9
經過此次培訓，受益匪淺、感想頗深：眼界寬闊了、思慮問題能站在更高的境地，很多疑問獲取認識決或許啟迪。對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。下邊將我的學習心得小結以下：
一、在學習中反省。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好伙伴，將會成就你的一世。”經過培訓使我能對自己的心態作一個調適，讓我建立了新的正確的教育觀，并能以優秀的心態投入到教課工作中； 感覺到要先做人， 再教書。做人要有一個好心態，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能快樂。 好心態成就全部事業。 愛學生， 愛同事，輕輕松松地當老師， 快快樂樂地當老師， 簡簡單單地當老師，放下包袱，拋棄深重，讓淺笑永久綻放在臉上！感悟到要善待學生，尊再生命。要擅長指引，做到能理解、寬容。要經過改變目標、改進方法、變換活動、合理發泄、調整認知等六個方面向名師湊近，促使自己向大師方向發展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。上課老師課堂設計事例研究，能以實質的事例直觀顯現，教課與實踐相聯合的教課，表現新課改指導下角色的轉變；有了這個看法的指引，在今后課程改革中盡管可能會碰到各樣各樣的問題、挫折，深信我會去研究、解決，而是閃避，由于希望就在前方！
二、在反省中進步、成長
經過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識累積和深沉的文化底蘊。可以“合適掌握教課生成” ，是與他們勤勞的付出、斷地累積總結分開的， “經一番寒透骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教課能力提高提高工程省級培訓的教師，要想以尊貴的姿態行走，就要在教課中學會反省，在反省中總結，真切提高教課能力，做一個智慧型的老師。所以，要做好以下幾個方面：
1 、促使自己向專業化的發展
社會在發展，科技在進步，也就要討教育的斷更新，需要可連續性的發展。能否對學生實行高素質的教育，促使學生主動、開朗、生動地發展重點在于教師的素質。只有經過在教育中斷學習，在學生實質狀況的基礎上對教課有所創新，才能逐漸提高教課水平。林藩老師的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進一步側重對學生創新和實踐能力的培育，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我理解，每個學生都可以學習，并且可以學好，成為優秀的學生和將來社會的成員�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�愛學習的孩子愛學習了” 。所以，教師就應著力于將經驗內容轉變成學生簡單理解和接受的內容與形式，什么是學生簡單理解和接受的內容與形式呢？我感覺就是《綱領》指出的：教師應成為學生學習活動疑惑中的指引者、研究中的支持者和學習過程的合作者。我們任職的每位教師都應當斷地用知識來充分自己，并逐漸向專業化教師轉變。在今后的教課日子里，要按《綱領》貫徹的堅持先進的理念，堅持中心的價值， 就是代表先進文化的理念。 多讀書、多思慮、多反省，要做有思想的老師。要用理論指導教課實踐，研究和研究教育、教課規律，把教研和教課聯合起來，仔細做好反省總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。
2 、努力轉變好角色
新課程倡議學生主動參加、樂于研究、勤于著手，培育學生采集和辦理信息的能力、獲取新知識的能力、解析和解決問題的能力以及溝通與合作能力。為此，新課程倡議自助、合作、研究的學習方式。它變煩悶、 閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的溝通、學習過程以及學習過程中自主研究、合作交流的感情體驗，它還側重在學習過程中培育學習和做人的品性。
要使學生的學習從以要我學，到我要學的這類巨大變化，在孩子們身上突顯出來，興趣是最好的老師。老師的指引和鼓舞讓他們在學習中獲取快樂。把價值指引和孩子的自由發展聯合起來，表現了價值指引，同時又側重學生快樂的學習，逼迫學生去被動的.接受，而是滿足學生的需求。學生但主動快樂的學習了知識，并且依據《綱領》的精神，努力創建一個想說、敢說、喜愛說、有機遇說，并能獲取踴躍的應答的環境，學生在交往中，在生活中溝通和表達，僅語言獲取發展，其余各方面的能力也獲取發展。為此，教師一定轉變自己的角色地位，適應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，創建寬松自由的可讓氛圍。在這類輕松的氛圍里真切地指引學生們踴躍、主動地學習，鼓舞學生勇敢去學，真切讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參加者、研究者與研究者。只有這樣，才能培育出新期間“發現型、發明型、創建型、創新式”的學生。
3 、教師要做好“言傳”和“身教”的楷模作用
(1) 專心去熱愛自己學生。教師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精選。從實質上看，學生并存在好與差之分， “差生”之所以“差” ，原由在于他們潛能被各樣主客觀要素所約束， 而未獲取充分的開釋而已。所以，我們教師對這些所謂的“差生” ，更應加備的關愛與珍愛。
(2) 用自己的言行去傳染學生
教師要以自己的行為去影響學生，真切成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么可為。所以，教師的教課，待人接物，行為舉止，一言一行都一定仔細、莊重、規范、得體，切可粗心、草率、率性、負責任。其余，教師還應和學生進行常常性的心靈溝通，向學生暢高興靈，既可以向學生談自己從人生中獲得的可貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真切感覺到你僅是良師還是良朋。
為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，不時到處都要側重自己的師德涵養和人品塑造，并增強自己的理論涵養和專業技術的學習和提高，全部從實質出發，的確擔負起教師應盡的責任和義務。
能力提升培訓心得體會 篇10
隆冬甚寒，但阻擋不了我們培訓提升之路。20xx年12月30日，我在教師發展中心王主任、程主任的帶領下，一行3人在銀川悅海賓館參加了寧夏中小學人教數字教材資源應用培訓班暨人民教育出版社人教數字教育研究院西北研究中心掛牌儀式。
首先，大會舉行了人教社人教數字教育研究院西北研究中心掛牌儀式。人教社副社長王志剛進行致辭中，接著區教育廳廳長李秋玲做總結講話中表示，李廳長要求各地各學校要提高思想認識，充分利用人民教育出版社人教數字教育研究院的資源優勢，深入推進中小學數字教材資源全面應用，不斷推動寧夏“互聯網+教育”示范區建設向縱深發展。
隨后，大會進行了專題講座。華南師范大學教授柯清超作了《互聯網+時代的教學重構與教研創新》的專題講座，他從智能時代的教育變革、互聯網重塑教學形態、傳統課堂的重構與超越、人工智能賦能教研創新四個方面，通過一系列具體的.實踐案例，闡述了信息化時代課堂教學重構、學習方式的轉變與教研形態的創新。
人教數字公司數字教材學科教學應用專家周國華作了《互聯網+時代的教學重構與教研創新》的專題講座。他從數字教材的概況、設計理念、資源體系、應用探索四個方面詳實具體地為每一位教師講解數字教材的開始、發展與應用情況。數字教材，即數字化教材。有別于傳統的紙質教材，它是利用多媒體技術將紙質教材內容進行數字化處理，轉化為適用于各類電子終端的互動性教材。數字教材充分發揮信息技術優勢，融合了音頻、視頻、圖片、及動畫等，表達更加生動形象，互動交流性更強。數字教材是服務學生、教師，基于互聯網、媒體數字、大數據的技術手段，是融合教材、資源、工具、數據為一體的立體教材。
最后，大會在銀川唐徠中學組織了初中教學觀摩研討會。來自北京市第65中學的李政老師做了初中化學《質量守恒定律》現場課，來自銀川市唐徠回中的王彬老師做了初中語文《周亞夫軍細柳》現場課。他們將生動形象的人教數字音視頻資源巧妙的運用于課堂教學中，借助人教智慧教學平臺與學生們進行了良好互動，幫助學生更快、更深的理解和掌握知識點，對現場觀摩的教師們具有較強的示范引領作用。
通過兩節觀摩課，我觀察到數字教材本身帶有圈畫標注，播放音頻和視頻功能，教師應用起來非常有利課堂。通過與作課教師交流，我了解到人教智慧教學平臺和教學助手一樣，可以用來備課，授課，而且教師不用下載資源，只要做好鏈接就可以隨時在課堂上調用數字教材里的有用資源，使用起來更方便。當然我疑惑的是：將來教學中，教師是更注重應用哪一個平臺來備課與授課？當然，數字教材和教學助手的應用都給我們課堂帶來了極大的方便，但是我們一定要找準課堂定位，立足教學實際，合理使用。
能力提升培訓心得體會 篇11
通過一段時間的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解。聽了專家的講座后，我感觸最深的是微課的認識與制作方法。培訓中要求我們自覺培養自學發展意識，力求適應現代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。
一、認識了新的課程——微課
“微課”是以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式，是教師專業成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網絡時代，隨著信息與通迅技術的.快速發展，特別是隨著移動數碼產品和無線網絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。
二、如何根據本學科的特點設計微課
通過這一階段的學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節微課時，首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。須嘗試做到如下幾點：
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，八分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。
能力提升培訓心得體會 篇12
隨著信息技術在保教活動中得到廣泛應用，我感到自己知道得太少，知識不足。作為幼兒教育戰線的青年教師，在訓練過程中，我一直充滿熱情，認真學習，大膽實踐，在學習地與同事姐妹們交流學習體驗，彼此的信息技術能力進步迅速。
通過這次信息技術的遠程訓練，我深有體會
1、提高了我們幼兒教育信息技術素養。學高為師，正當為榜樣，第一周的遠程教育訓練，對本人現有信息技術狀況的評價，作為教師要做的不僅僅是這些，教師的教育是科學的，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律和教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長離不開教育信息技術，尤其是青年教師。
通過這次培訓，我意識到信息技術在保證教育活動中的應用可以使自己的教育過程條理清晰，幼兒興趣濃厚，理解，對課程的發展、教育信息技術有了新的認識。
2、提升了專業知識水平。這次給我們訓練的老師，他們的'教育經驗，專業知識水平，敬業精神一等。經過他們耐心細致的說明，我意識到自己的專業知識、學科理論等水平需要不斷提高。必須在今后的教育生活中不斷復習、鞏固、運用。真正整合保教活動和教育信息技術，貫通。
3、教育理念不斷更新。通過這次訓練理論和實踐的學習，我逐漸更新了遠程教育教育觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教育活動中可以像魚一樣得到水，調整自己的作用和教育方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分組討論優秀的教育教育課例、教育設計、課題研究等，使我們能夠理論地聯系實際，切實提高教育教育的能力和水平。
發現了自己在教育教育中應該解決的根本問題，發現了各自在教育教育中的差距和不足。
4、教育教育理論掌握得更系統。通過這次訓練，我更加系統地掌握了遠程教育教育的理論和方法，感覺比原來站得高，看得遠，感覺天更藍，地更綠，水更清。這項訓練，我受益最多，老師們對我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教育理論的認識更加明確的教育研究活動的開展方式更加明確，對投身教育改革的熱情更加充分。
路漫漫其修遠，我上下求索。我一定把這些感悟用于今后的教育教育，不斷完善。將教學技術這種新型的教學模式，合理融入一日保教活動，提高保教活動的質量。
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