- 教師資格證培訓心得體會 推薦度：
- 相關推薦
師資培訓的心得體會
當我們積累了新的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的師資培訓的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師資培訓的心得體會1
從今年9月初開始我進行教育實習工作,在實習中,在指導老師的認真指導下,我積極且負責任的完成我的授課內容。
這次實習令我感受頗多，首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢？仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的體現教師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己認真總結過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中,就改進了教學方法,同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。
其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時，做到了細心全面，并且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。最后，認真總結老師及學生給我的反饋意見和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。
在這次實習期間，考慮到我所實習的班級是畢業班，學生的思想波動很大，雖然我不是班主任，但作為任課教師，我同樣有責任做好他們的思想工作。而由于學校管理的要求，每天晚上都要上自習，且他們都是師范專業的學生，同時在前幾年的學習中，很少有機會上講臺去鍛煉自己，鑒于此，我就利用晚自習的時間安排學生進行試講，并作相應的指導點評。很多學生在經歷了這次試講過后，不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的討論活動，以及他們站在講臺上的，都變得更加的自然而自信�？梢哉f在這短短的實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。
在這大約兩個月的實習生活中，我學會了很多，也懂得了很多，雖然不能說實習能改變我的全部，但至少在經歷實習之后，我變得更加的穩重和冷靜。同時也更加明確了自己的責任，明確了自己今后的奮斗目標。按照學校與學院的有關要求和指示，文學院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到浠水白蓮鎮中學進行為期6周的教育實習活動。實習期間，在學校各位領導和有關老師以及學校其他相關人員的幫助、指導下，我順利地完成了教育實習任務。下面，就此期間自己在教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：
一、教學工作見習。這是首要的任務，目的是熟悉實習學校、班級的基本情況，接受指導老師的點撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學經驗，為日后幾周打下良好的基礎。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細而完整的教案，經審閱、批核并達到要求后，正式授課。
二、教學工作實習。這是重中之重的任務，經學校教導主任安排我負責七（3）班的語文教學，內容為人教版《語文》的第1、2單元�？傮w看來，我能做到認真備課，努力搜集教學素材，所設計的.教案規范內容準確。板書工整，教態自然，課堂教學效果良好；教學基本符合新課標要求；教學語言表達清楚，普通話順暢；課外輔導耐心細致，負責到底，答疑解惑比較正確而有啟發性，批改作業仔細正確，注重評點與鼓勵相結合。并且時常與一些老師進行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經驗，更好地提高自己的教學素養等。
三、他方面的工作實習。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學生姓名、個性、興趣愛好深入了解班級特點，工作積極主動，認真負責，常到教室、宿舍與學生溝通，做思想輔導工作，解決他們學習、生活中的問題。處理日常事務盡量講究效率，基本做到有計劃進
行各項班務工作。積極發動班委的策劃、組織能力，在相關領導、班主任的批準下帶領一群學生進行了一次春游活動爬斗方山；參與“三八”學校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名；參加學校全體教師會議，積極融入學教師隊伍中，全方面的了解熟知教育相關工作事項。
四、教育實習總結工作。最后做一次公開課的講演，根據自己的筆記、工作記錄以及其他相關資料，完成教育實習調查報告、實習工作總結、教案整理等總結性文章，為實習作一個詳細而全面的總結。
簡短的6周的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多，讓我得到了一次全面而系統的鍛煉，學到了許多書本上沒有的知識和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。在看到優點之余，我還存在著一些不足，主要是上課聲音不夠洪亮，時間上把握不很準，表達上還需加強。通過實習，使我在思想上有了很大的轉變，此時我是學生的老師，且是老師的學生。而做事做人的態度上，都應該積極向上，認真對待。通過實習，使我對中學教學工作有了深層次的感性和理性的認識。
師資培訓的心得體會2
我非常有幸在醫院安排下參加了由xx大學第一附屬醫院承辦的xx年xx省住院醫師規范化培訓骨干師資培訓班。通過一周安排緊湊、合理的強化學習，讓我對住院醫師規范化培訓工作的重要性、緊迫性有了更深刻的認識，也加深了對如何規范化、系統化、標準化帶教、培養住院醫師的了解。此次培訓班師資力量強悍，從行政領導到臨床醫務工作者，各個演講精湛。課程安排的合理緊湊由淺入深，一環扣一環，使我們從政策了解到具體實施，從培訓計劃制定到如何有效實施計劃，一步一步，使我們了解的xx大學第一附屬醫院及全國其他兄弟醫院，乃至美國規培生帶教方法和規培生的成長過程。經過此次學習使我感受頗深，匯報如下：
1、對于xx大學第一附屬醫院規范化培訓工作的了解
xx大學第一附屬醫院是xx省第一批國家級住院醫師規范化培訓基地，通過近年來的不斷學習、探索、創新已經形成了具有其自身特色的規培體系，其主旨在于為醫學畢業生提供更注重醫學實踐、技能和臨床經驗培養的規范化、標準化的初級職業教育，在我省的住院醫師規范化方面起著先鋒帶頭作用。
xx大學第一附屬醫院已建立了規范化的住院醫師培訓模式，培訓人員均需經過技能訓練，通過相同標準的考核，才能獲得住院醫師規范化培訓合格證。這是完全不同于學歷教育的職業教育，從根本上增強了培訓人員的壓力、動力和競爭力。
xx大學第一附屬醫院管理模式給我留下深刻印象，管理分層級，并且各層級落實各的職責，保證各項制度的順利執行，使得規培培訓工作順利進行。鄭大一附院的規培有其嚴格的制度。它包括：
�、倥嘤柣刎熑危簩M入科室住院醫師實施“屬地化”管理；
�、趪栏瘛叭帯保阂幎〞r間、規定地點、完成規定培訓任務；
�、蹏栏癜凑蛰嗈D計劃輪轉科室。
師資是這個培訓計劃中的重中之重，鄭大一附院通過人事改革，分系、分類、分層、分級崗位管理，建立專業基地主任負責制的崗位管理和資源配置體系來激發師資動力。利用考核管理制度監督督促基地責任，考核納入對科室的評價體系中。
對帶教老師及教學秘書在職稱晉升等方面有政傾斜。
2、我們存在的問題
xx市骨科醫院作為xx市中心醫院的省級協同基地，住院醫師規范化培訓工作起步相對較晚，作為骨專科醫院開展規培醫師的培訓工作，我院作為帶教科室的經驗有所欠缺，存在的問題如下：
�、俑黜椫贫壬写M一步完善，完善的制度建立是規培工作順利進行的基礎。②參加師資培訓的機會較少，由于醫院的工作較忙許多師資的積極性及動力不高，如何激發帶教老師的積極性也是我們的重點。
③規培生的待遇問題、規培生輪轉到相關科室后管理問題等同樣需要解決。
3、我們今后的發展
從我們本院特點來講，作為一個骨�？平虒W基地，隨著分科越來越細，要求我們的知識面越來越廣，如何在保持自己�？铺厣那闆r下完成規培教學任務是值得思考的：
�、偬岣邘熧Y自身水平：積極參加各種培訓班積極學習，擴大知識面，除了提高自身的`業務水平，還要掌握國內外新的學術動態，把規培生培訓工作當作另一種義務、責任和能力，我們不僅要培養我們的學員掌握醫學科學知識和臨床技能，還要讓他們掌握與患者交流溝通的能力，教育患者的技能，緩解緊張的醫患關系，以減少醫患糾紛，提升患者滿度，應對未來挑戰
�、谥贫ㄏ嚓P制度：在我們培訓工作的初級階段，我們可以根據工作遇到的問題積極與上級領導溝通，找到解決的辦法，協助上級制定有效制度。通過不斷查找問題，不斷改善，建立行之有效的科室制度，并積極配合醫院，建立合理政策規定才是工作順利實施的保障。如制定一些考核制度，就可以避免規培生在輪轉期間管理不嚴，有問題沒辦法解決的弊端。嚴格的制度才能使規培生在培訓過程中少走彎路，快速提高規培生的各項能力。
�、叟囵B合格的學員：
a、合理的教學計劃：結合每個輪轉科室特點，我們要為規培學員設計合理的教學計劃，不僅要了解和熟悉基本概念、基本理論、基本操作技術，還要了解掌握相關科室的常見病的診療。
b、實行專人帶教：由有豐富臨床經驗醫師帶教。根據醫院輪轉要求，制定規培帶教計劃。安排規培醫師管理一定數量的病人；安排專門講座；完成基本理論和操作考試，并存留相關資料
c、制定科室獎懲制度：對于帶教教師，如積極為學員設計教學計劃，負責學員的培養及技能的提高，給與獎勵，反之則懲罰。對于學員通過考核及在培養期間的的表現來給與獎懲。
d、醫德醫風的培養：通過科室實例及醫院的各種講座教育規培生成為醫學知識、臨床技能及醫德醫風全面發展的優秀學員。
本次學習使我們對住院醫師規范化培訓的方針政策、教學內容、帶教技巧、考核方法都有了更充分的了解，同時也更加明確了規范化培訓的重要性和必要性。現在首要的任務是學習好、領悟好、消化好老師們教給的知識和技能并把它落實好、帶教好、傳承好。只有自己“明白政策，掌握標準，熟悉方法，促進教學”才能真正培訓出合格的住院醫師。
師資培訓的心得體會3
今天，是我有生以來上的第一節比較正規的書法課，課堂向初步接觸了書法的相關理論知識，并在老師的指導下，進行了描紅，看起來再簡單不過的幾個漢字，描起來卻不是想象中的那樣，手中的毛筆，總是不聽自己的指揮，不是橫長，就是豎粗了，總之線條不流暢。筆墨不飽滿，描紅不到位，只是真正體會到了老師所講的，書法是培養個人綜合素質的有效方式，因為要想真正練好描紅，在這一過程中，首先要靜心，其次要用心，觀察字體，發現他們的運筆特點，然后還要認真傾聽老師對這些基本漢字書寫規則的講解，接著進行描紅，你會經歷新奇，灰心，堅持，進步，喜悅等一系列的心路歷程。相信通過今天的描紅每位老師都有不同的收獲，成長。
下午的體育課，我們進行了三種游戲活動，在游戲中感受到它不僅可以訓練個人的協調能力、xx活能力，增強個人的身體素質，還體會到了游戲中團隊合作精神的重要性，大家齊心協力，出謀劃策，為團隊的榮譽而戰，不用更多的說教，團隊的凝聚力自然增強，對小學生來說，這種高強度的體育課上完，孩子沒多余的精力，通過恰當的方式得到充分的釋放，課堂上怎會有各種不守紀律的行為，勞逸結合，孩子們，怎么不喜歡校園生活呢，學習效率怎么會不高呢。玩要玩的痛痛快快，學要學的踏踏實實，這不正是我們一直以來追求的教學效果嗎？
書法學習心德體會（楊xx）
期待已久的書法課就要開始了，我個人而言比較喜歡，因為最基本的就是可以讓自己的字漂亮起來，可以陶冶人的情操，練習書法需要的是耐力和持久的堅持，因此，在練習書法的同時，可以修心養性，這對于提高自己的'素養還有幫助，俗話說字如其人，經過一天的親身體驗，感覺學習學習書法第一，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持下去，一定時間之后，才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。第二，學習書法情與思考，用心體會，這樣學，這樣學起來，進步會快一些，而且能把漢字的質感寫出來，靜坐下來聽著輕音樂，寫寫字，這個過程其實蠻享受的，多美的意境和畫面，我要和兒子一起制定計劃，堅持每天練習書法，把我們中國特有的書法藝術發揚光大。
生活的那一邊
有人說生活是復雜的，有人說生活是簡單的，有人說生活是精彩的，也有人說生活是無趣的，其實仁者見仁，你心境是怎樣的，世界就是怎樣的，忙碌的我們這些中年人，忙于工作，忙于生活，每天就像陀螺一樣旋轉著。見面總是說忙忙忙，難道我們的世界，忙是主題嗎？靜下來，想想我們究竟怎樣才是有意義，有價值的生活，讓我們忙并快樂著，忙并健康著，忙并充實著。在校長的帶領下，我們開始了連續五天的封閉學習生活，這可以說讓我們這些大人們，體會了一種別樣的生活，原來生活的那一邊是這番風景，我們集體住于學校，吃住都在一起，學習也在一起，我們一起跟著老師學習，教室里回蕩著我們爽朗的吟誦聲，大家的臉上，洋溢著燦爛的笑容，上臺吟誦的那些老師們，狀態萬千，雖然都登講臺，但面對大家個個緊張不已，但緊張過后，留給我們的是快樂。在老師的帶領下，我們一起晨練，一起玩游戲，玩游戲中我們也很認真的計較自己的成績，仿佛如個大孩子，勝利后我們也會歡呼雀躍，我們會安靜的練字，讓我們感受到了漢字的美，練字的心境，晚上回到宿舍，大家你言我一語，總是不肯睡去，每個人從內心，體會著這難得的生活。這些天，沒有工作的壓力，沒有柴米油鹽的煩惱，我們如孩子般盡情享受。我們如孩子般，盡情感恩，享受，品位著生活，其實這般生活，在平時隨處可見，只是我們沒有靜下心來，只為我們的生活，放慢你的腳步，優雅的生活吧。
師資培訓的心得體會4
根據河南煤礦安全監察局安全培訓中心豫煤安培〔20xx〕12號文件要求及永煤《關于開展永煤集團20xx年度煤礦安全培訓教師知識更新培訓工作的通知》（永煤培訓信函〔20xx〕62號），為提高教師素質，根據工作需要，領導安排我帶領X共三名教師于9月11日至17日赴鄭煤技師學院進行為期7天的第三期煤礦安全培訓教師知識更新培訓班。培訓結束，參加了閉卷考試，均以優異成績通過了考核，圓滿完成了培訓任務�，F將學習心得報告如下：
一、本期培訓班辦班情況
本期培訓班由河南煤礦安全培訓中心主辦、鄭煤技師學院承辦。鄭煤技師學院位于黃帝故里——新鄭市，文化底蘊深厚、地理位置優越、師資力量雄厚。本期培訓主要課程由河南煤礦安培中心羅傳龍博士、張清來講師、張振菊講師及鄭煤安監局領導等進行授課，班主任是鄭煤技師學院培訓中心唐利娜。
二、學習的主要內容
本期學習的主要內容有：煤礦安全形勢，相關法律法規、標準、技術規范，河南省委省政府及河南煤監局有關煤礦安全新要求新政策，煤礦安全生產新技術、新工藝、新材料、新裝備，安全培訓的教學規律及現代培訓理念，煤礦安全新管理理念，培訓課程設計與開發，培訓教學技巧及方法，輔助教學及應用，現場參觀等內容。
三、學習心得及啟發
1、新增說課環節培訓效果較好。本期師資培訓與以往不同的是增加了說課環節，即每位參訓學員不用課件、教案脫稿上臺講課5分鐘，由評委及其他學員聽課，并打分、評課，記入學員考核成績，使每位學員增加了脫稿講課經驗，得到了鍛練。這些上臺的老師無論是講課方法、講課內容、儀容儀表、語言表達、做手勢都做得很到位，使我大開眼界，收獲多多，收到較好培訓效果。
2、教師在培訓中起到了主導作用，同時與學員互動，教學效果好。在本期課堂教學中，教師的主導作用得以充分發揮。教師的主導作用體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。同時引用了互動教學法，與學員互動，提高了課堂教學的質量，讓學員能夠在課堂上發現問題解決問題，一直處于主動狀態，有利于培養學員學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
3、開展培訓需求調研是搞好培訓教學的前提。要做到因材施教，就需要培訓前多下礦調研。首先是要了解各個工種工人的工作情況，有哪些問題需要解決，真正做到“干什么學什么，缺什么補什么”。其次要了解工人的知識水平、理解能力、興趣愛好等，在這個基礎上進行綜合分析，做出正確的教學安排。預見工人在接受新知識時會有哪些困難，應該采取什么樣的辦法引導他們思考。
4、編寫一份好的教案（或課件）是搞好培訓教學的重要手段。教案是每個教師都必須掌握的應用之本，是教師授課的計劃方案，是教師多方面努力準備的結晶，是課堂的依據。編寫教案要依據教學大綱和教材，從學員的實際情況出發，精心設計。同時注意培養優秀員工，提高知識水平偏低工人的.基本技能，使全體工人都得到發展。
5、案例教學在培訓中的運用，便于學員接受新知識。羅博士、張講師在講課中，多次引用煤礦發生的事故案例，使學員如身臨其境，易于學習，增強了學員安全潛意識。
七天的學習結束了，我學到了很多新知識。在今后的工作中，要和技校老師在教學研究方面進行切磋和交流，學習他們的優點，改進我們的教學，把學到的好的教學方法和經驗運用到公司今后的培訓中去，為實現公司年初制定的各項培訓任務和目標而奮斗。
師資培訓的心得體會5
“只有好好讀書，考上好學校，才能走出去”這是大人們常說的，這也是我們這些地理位置相對閉塞地區的孩子們打小時讀書起所認同的。的確，這是教育學給我們的燈塔，是我們求學路上的一個動力，只有走出去，只有不斷追求高學歷，上好的學校才能享受到好的教育資源，才能閱歷到更多。講到閱歷，大家都理解，閱歷即閱與歷，閱讀與經歷。對于地理位置相對閉塞的'地區，教育資源分配難免遭到不公，孩子的閱讀視角受到限制，成長經歷受到限制。但是要看到，這些不公并不是不可改變的問題，而是閉塞問題，即不能物暢流通，教育資源不能得以流入，知識得不到傳播，文化交流受到了限制，而這些都是物流學科中要解決的問題。
大教育學論包括家庭教育，學校教育，社會教育。如果教育資源得以物暢流通，父母的家庭教育能給孩子更多的啟蒙，小學教育中的孩子能對家庭責任，社會角色分工有正確的理解與認識，形成學習習慣。中學教育的孩子能得到德智體美的全面發展，形成自己的學習思維，明確自己的社會責任，知道要將自己培養成為一個什么樣的人。中學教育重在培養孩子的自主能力，鼓勵自主決策，中學教育的學制可以因材由教育機構、孩子、家長多方面的因素作為考核根據來決定，學生對要將自己培養成什么類型的人才做出選擇，決定是繼續進行學校教育還是就此進入社會，在社會中尋求社會教育機會，企業培訓，成教，各種職業資格證書等培訓都是社會教育。教育學理論的發展，體系的完善，為教育對象提供考核依據，提供發展方向，培養以教育事業發展、孩子身心健康成長為事業的職業工作者。建立完善的教育機構、法規、制度，對職業工作者進行約束與管理。
師資培訓的心得體會6
20xx年月15日——月27日，我很榮幸參加了山東省組織的骨干教師培訓，感到受益匪淺，現將參加本次培訓的心得體會做如下總結。
一、培訓目標
了解高等職業教育前沿理論和先進方法，學習新的專業知識和教育理念，開闊學術視野，拓展教學思維，掌握靈活運用現代教育技術的技能。通過培訓提升受訓教師信息技術與教育教學的深入融合能力，優化高職院校教師隊伍結構，提高高職院校教師隊伍建設水平，為我省職業教育科學發展提供強有力的人才保障。
培訓內容主要包括學習新知識、增加知識儲備；學習職業教育教學理論與方法、先進教育技術和課程開發手段，提高運用現代教育技術的能力等。
培訓主要采取理論授課、名師教學觀摩、見習實踐與小組研討相結合的模式，培訓安排130學時。具體安排如下：
時間培訓內容備注
7月15日教育技術學導論、現代教學設備簡介
7月16日教育電視節目制作
7月17日多媒體素材采集與處理（視頻編輯）實驗室見習
7月18日多媒體素材采集與處理（圖像處理）
7月19日多媒體素材采集與處理（動畫制作）
7月20日多媒體CAI課件設計與制作
7月21日網絡課程設計與開發
7月22日信息化教學設計實訓、作品評價
7月23日學員多媒體課件設計展示、作品評價
7月24日教育學專題講座、優秀教學藝術展示
7月25日教育心理學講座、教學藝術展示
7月26日教育問卷設計、心理測試方法簡介實驗室見習
7月27日學員教學觀摩展示、培訓交流
具體課程表及授課教師待方案批準后，再作詳細安排。晚上提供上網
在這次培訓中，我們從教育技術學導論開始學習了微課程多媒體素材的檢索與獲取，微教育電視節目的策劃與制作，反轉課堂與信息化教學設計，多媒體課件的設計與制作，多媒體素材加工與處理，現代教學設備、網絡學習平臺的教學運用等相關內容的理論知識與實際操作。本次培訓有這樣幾個特點：
第一，培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將現代教育技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的基礎。第二，培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組長，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力。第三，學習收獲巨大。本次培訓過程中，教學活動實現了教師教學資源在網上的共享，為學員們提供了一個豐富的教學資源庫；加強了學員之間的討論交流，有利于學員業務水平的提高。通過培訓，我了解到現代教育應體現在“教育”與“現代技術”相結合之上，我國的教育事業源遠流長，發展到今天，隨著計算機技術、多媒體技術和網絡技術及應用的迅速發展，現代教育技術在教育教學中的全面應用成為現實，也為探索新的教學模式、方法、手段提供了機會，同時給教育教學領域改革的突破帶來了前所未有的機遇。
通過本次的培訓，我分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。現代教育技術，是運用現代教育理論和現代科技成果，通過對教與學過程和教與學資源的設計、開發、利用、評價和管理，以實現教學優化的理論與實踐。現代教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教育技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。
通過培訓，我對現代教育技術的運用有了一個質的飛躍，認識到現代教育技術在教學中的重要意義，掌握了從教學設計到教學資源的搜集，教學材料的制作，以及教學反饋各個環節中現代教育技術的應用。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。
當今的高等職業教育需要教師在強調學生接受知識的同時給予學生更多方法上的指導，在促使學生掌握知識的同時發展學生的技能。教師不僅要向學生介紹未來社會的信息和最新的理論成果，同時更注重實際生活的研究，隨時關注學生的思維訓練和技能提高，時時都在思考自己教學中的不足，把教學與研究緊密在一起。要求教師根據學生的實際情況、學科的現狀與發展前景，設計教學活動，幫助學生培養和掌握實用技能，以滿足社會及工作崗位的需求。
但是，信息技術的發展日新月異，在現代教育技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我在以后的教學工作中不斷學習、不斷積累、不斷發展，真正發揮到了教育教育技術的優點，從而使現代教育技術更好地輔助我們的教學，提高我的教學質量。
二、考核辦法
培訓過程中嚴格考核制度和學習制度。學員從開學之日起實行考勤制度，對所有統一安排的教學活動和集體活動進行考勤；嚴格請銷假制度，因病或特殊情況需請假者，須履行請假手續；表現不佳者，視情節給予通報批評、取消培訓資格等處理，對表現優秀者進行嘉獎，并評選優秀學員，培訓結束后將相關情況反饋省教育廳和送培單位；要求學員按時完成培訓各環節的學習任務。
三、個人培訓體會
聽幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過學習專家的教學方式，使我深受啟發。
通過13天的《教育技術能力培訓教程》的培訓學習，我認識到了現代教育技術在課堂教學中的重要作用。在過去的教學過程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。在現代和未來的教育中，教育不再是指學校教育，它包含家庭教育和社會教育，教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學技術的快速發展，知識不斷更新，學生在學校獲取的.知識、技能不可能滿足學生終生的需要，因此教師必須樹立終身教育思想，認識到學校教育的任務不只是傳授一些現有的知識，更要教會學生學習，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學習動機，使學生終身受益。
現代教育技術的發展和在教育領域的引入，在要求教師掌握這些新技術�，F代教育技術媒體具有無比的優越性，增加了教學法直觀性�，F代教育技術媒體運用于課堂教學，以其直觀可視，激發了學生的學習興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統教學手段炯然各異的優勢。
現代教育技術手段的使用，對于教師來說，是教學方法方式的改革，教師只須根據課程內容，有針對性地選擇適合于課堂教學的課件，課前在網上多使用“拿來主義”，將已有的東西用于自己的教學，只要便于學生理解與掌握，就應該說是所需的；如此一來，教師減少了因學校要求必須使用多媒體或課件教學，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學研究之中，有利于提高教育教學質量。如此的優勢，對于教育教學和教師來說，無疑是有益的。現代教育技術媒體的使用，有利于學生的學習，激發創造力，提高學習效果。
現代教育技術的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數，簡單明了、直觀形象，很容易便于理解和掌握。同時，學生對計算機上的圖形能根據其運動而展開豐富聯想，有利于激發學生創造力的培養，學生喜歡運用現代教育技術媒體上的課，容易接受新知識，便于學習的提高。
通過《教育技術能力教程》的培訓學習，我認識到現代教育技術在教育教學中的運用是時代發展的要求，是信息教育技術前進與變革的需要，它有利于提高課堂教學效率，激發學生學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估量的作用，在以后的教學中我會積極使用現代教育技術，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續下去。
師資培訓的心得體會7
福州德學書苑于20xx年10月5號、6號，在廈門舉辦的為期兩天的第一期“兒童國學師資培訓”圓滿結束了！這次培訓的全過程，我緊跟其后，感觸之深也，現來談談自己的心得與體會。
對于這次培訓，首先要感謝大家的支持和配合，正是有了大家的共同努力，我們才能在活動結束時畫上圓滿的句號！
我們從整體來講，首先是守時守紀，不管是上課的老師還是所有的學員能做到不遲到、不早退這是非常難得的；還有上課（早上8：0012:00，下午2:006:00，晚上7:009:00）的時間安排，飽滿有序，前不用等待，后又不拖拉；課堂紀律和環境衛生大家都能自覺的遵守和打掃。這些看似簡單的小事，大家在無形中都做到了，感覺這象一個家，一個團結、和諧、共進的大家！也為我們舉辦下期的培訓奠定了良好的基礎。
其次是活動的實用性和互動性，培訓的內容都是結合大家的實際問題，經過再三思索安排的課程，內容少理論多應用，為了讓大家邊學邊應用，課程講解中師生的互動性更為重要，俗話說：“聽到不如看到，看到不如說到，說到不如做到”。在兩天的培訓中，大家都能在輕松愉快的環境中積極配合，主動學習，參與互動，使之學有所用，更是學有所獲!
從我個人來講，這次培訓進一步增加了自己的自信心，讓我跨向人生目標的另一個高度，對實現人生的價值觀具有深遠的意義!
我是一個做事認真、嚴謹的人，沒有把握的事我絕不敢做，無形中壓力好大，根本不知從何下手，恐怕做不好，辜負了大家對我的期望。要在較短的時間內，準備一場講座的內容是有一定難度的，這畢竟是我人生中的又一個第一次：成人的“講師”！帶著欣喜和恐慌、膽怯和緊張，這時多虧毛老師的不斷支持和鼓勵，幫我梳理程序，不斷增強我的自信，最后終于戰勝自己，每天跟自己說一遍“我一定可以”，就這樣我跨出了我人生的又一！這里充滿了感恩---感謝！
人雖然有了自信，但你要有足夠的能力給大家想要的。對于講座的內容，為了能讓大家理解、接受和更好的應用，我也下了不少功夫，憑借十幾年來的教育經驗，結合經典教育的理念和方法，精心設計每一個學習內容，盡量做到生活化。互動游戲，大家玩的不亦樂乎；示范課中，請大家模仿孩子，從返童年之趣；我也非常佩服培訓中唯一的一位男性（雅麗爸爸），他有著自己的自信和對教育孩子的執著，課程中的互動也好、示范課也好、模擬上課也好，都能主動、積極參與，給我們所有的爸爸們做了一個很好的榜樣，也給我的課程增添了另一份色彩；還有當天自己上課后的錄像，我都要加夜班回顧一下，看看是否有遺漏的內容或要補充的內容，盡量在下節課上補上，目的是想讓大家有所獲得！這就是我，事事要求完美的我，還算是成功的邁開了這一步！這里充滿了信任、支持---感謝！
當然，事事要求完美，但很難做到盡善盡美，這次培訓中也有很多的不足：培訓的'硬件設施有些欠缺；講師的儀容儀表、語言語速、動作的規范性還需再加強；課程過渡環節、細小環節的隨意性還要更具體等！這里充滿了支持、配合、理解---感謝!更要講的是我的兒子小丁丁在兩天的培訓中他也積極配合、盡量不打擾我們的學習安排，能獨立讀書、學習、玩耍，有時還能當回大家的小小老師。這是我非常欣慰的，也是我最想要的：孩子在讀經典的大半年中，有了很大的變化：從一個調皮、好動，缺少自控能力的孩子，變得懂事、穩重、好學了，真的，識字能力、記憶能力、閱讀能力、語言表達能力、行為習慣和自信心有了不同層次的提高。這讓我覺得在這之前付出辛苦、汗水和一切的努力都是值得的！這里更是充滿了感恩---感謝！
師資培訓的心得體會8
尊敬的讀者們：
您們好。我是xx，一名致力于護理教育的教師。在過去的五天里，我有幸參加了由本市護理協會舉辦，我市某大學承辦的護理師資培訓班。此刻，我愿意分享一些關于這次培訓的感悟和收獲。
這次培訓的目標是提升我們的教學技巧，以便我們能更好地教導未來的護理人員。培訓涵蓋了從護理理論到實踐操作的全過程，讓我有了更深入的理解。
在培訓開始之前，我對護理教學有著初步的.理解和認識。通過這次培訓，我不僅對護理教學有了更深入的理解，同時也提升了我的教學技巧。我學會了如何使用不同的教學方法和策略，以吸引學生的注意力，并幫助他們更好地理解和應用護理知識。
此外，我也學到了如何評估學生的學習效果，并給出了如何提高教學效果的反饋機制。這不僅讓我能更好地指導學生，也讓我明白了持續改進教學的重要性。
同時，我也深深感受到了教師間的團隊協作的重要性。只有教師間的協作，才能最大限度地提高教學效果。我們共享經驗和知識，使我們的團隊更加完善和強大。
回顧這次培訓，我深深感到，我不僅是一名教師，更是一名護理的傳播者。我的責任不僅是傳授知識，更是引導學生如何理解和應用這些知識，從而讓他們在未來的護理工作中更加得心應手。
最后，我期待著將這些學到的知識和經驗應用到我的日常護理教學中去，我相信這將對我提高教學效果產生積極影響。這次的培訓不僅使我受益，我相信也會對我學生和未來護理人員的學習產生深遠影響。
總結，這次的護理師資培訓對我來說是一次寶貴的學習和成長經歷。我深感學習的過程是快樂的，同時也是挑戰。我相信，只有不斷學習，才能不斷進步。我期待著未來更多的學習和成長機會。
謝謝大家！
師資培訓的心得體會9
這次中小學培訓活動，為我們教師創造良好的學習機會，帶給了優越的學習條件。在培訓期間，我用心學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下方是我透過培訓獲得的點滴體會：
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自我提出問題�！苯o我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自我學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自我的.職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。“追求自我的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。
注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行用心選取的向導，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。
教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時光去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。[由www.整理]
教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時光去學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自我的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自我的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改善我以后的教育教學工作。
這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。
這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。
師資培訓的心得體會10
今天是快樂的，在盧老師的引領下，我們練習了書法描紅，老師的一句話問住了我們，什么是書法，我所知道的書法就是練毛筆字，而正確的說法是，漢字書寫的藝術，這種藝術在我國已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我們中華民族傳統的文化瑰寶，歷史這么悠久，這么源遠流長，我們當然要傳承下去，通過這一天的書寫，我發現書法它既是一門獨特的藝術，還是一項，綜合的藝術，通過學習書法孩子們能從小產生民族自豪感和自信心，而且在書寫的過程中孩子們的手眼腦，還要協調配合，現代書法家楊雄說，書乃心畫，字是人們的門面，一手好字受益一生，如老師講的練書法的好處，我自己總結了一些，有以下幾點：
一，對孩子的審美情操有所幫助，可以提高審美能力，觀察能力，分析能力，表達能力，動手能力。
二，能促進學生養成細致專注持久的學習品質。
三，還能激發學生的求知欲，對字帖的.觀察與分析，對書寫過程的思考與領悟，都將有助于兒童思維能力的全面提高。
四，運用毛筆書寫也是一種操作過程，能夠促進學生，生理心理的健康發展，書法藝術不僅能夠給人以美的享受，還是養生保健的有效方法，古人云，寫字用于養心，讓學生從小就陶醉在這么高雅的藝術中，既修身養性，又陶冶情操，何樂而不為呢，這一刻我愛上了書法，并且堅持練下來，并從中得到快樂，雖然還沒達到更高的境界，但至少是快樂的，而且非常有成就感，我們一定要把這么美好的藝術傳承下去，讓它開花結果，散遍人間大地，我愿做傳播者。
師資培訓的心得體會11
快者，心之所抉也。老師常說：抉擇比努力更重要。在人生的每一個階段，乃至每天、時時刻刻都面對著抉擇與考驗。人如果不學，就像在暗夜中行，沒有方向、沒有目標，徒具行尸走肉一副，甚則一步踏空，而墮泥潭，求出艱難，痛苦不堪言呀。
在這次《快樂學習》第一單元的學習中，于情理法上皆有可圈點之處：
一、在未取得教師資格證時而上崗任教，不合法；如同無駕駛證而驅車上路，同樣是違法的事；即便自己有內才實力，但仍是做出了不法的示范，理屈而言慚，如何能令人信服呢？
二、教師對學生的最大負責，即是盡快地發展自己。己之昏昏，如何使人昭昭？若教師沒有一桶水的教學資糧，如何能給予學生一碗水的養分呢？因此，更需勉勵自己戰戰兢兢地如海綿般學習老師的為人處世，能力本領。
三、人不能感情用事及逞一時之勇而自誤誤他。人生無常，光陰有限。每人所處之因緣際遇環境不同，所以有認識高低深淺的區別。
學生今年二十七，距而立之年僅有千日；然而學業、家業、事業、道業，無一有成，實在慚愧。而每日仍然妄想分別不斷。學然后知不足，教然后知困，在自我反省與自立自強的理論指導下，決定對自己狠一點來享受著60天的'智慧洗禮，好好地改造自己。同時，也是對曾經心許下親近老師，學真本領的誓愿的補償。
學生深知，能遇上一位自己內心心悅臣服的人、老師，是何等的不容易�！扒Ы鹨椎茫弘y求”。父母、恩師是人生道路上始終為我們保駕護航的兩尊活佛�。�
雖然每個人的氣賦稟性嗜好的不同，但應具備的基本素養（德智體美勞綜合方面）上的基礎都應該扎實奠定。書法篆刻等藝文上更應該突出，成為養活自己的真能力！
學者，覺也。信心清凈，則生實相。相信通過老師的教誨，自己的實踐而堅定信心，“我能行！”從而益信老師、圣賢之言：努力努力、改正改正、堅持堅持、快樂快樂！
回想在我們小時候是多么地天真無邪呀。所謂“人之初，性本善”，為什么一天一天地變得不快樂而壓力重重呢？應該深深地反思：壓力、痛苦從何而來？物質的匱乏？精神的空虛？眷屬伴侶的著落？一句話來概括，心堵了。
如何疏通？
“愛不重不墮娑婆�！睏罾蠋熣f：“先學會養活人的能力，再成家。否則壞自己一人就好了�！惫真是智言慧語��！
三百六十行，行行出狀元；而我立志要成為一位德才兼備的人民教師，來實現自己的夢想，及擔當應盡的義務與責任。
“教不嚴，師之惰�！备卸髦T位老師地辛勤教導、付出，耐心地引導糾正，讓學生的道路越走越光明、開闊。
思惟無益，不如學也。奉承真心，伏請恩師不棄鄙陋，給予棒正。感恩您！
師資培訓的心得體會12
做為一個小提琴教師究竟應該怎樣規范的教授小提琴？怎樣解決不愛練琴的問題？持琴運弓怎樣才能放松？學生到底該不該用肩墊？帶著這些多年長期困擾老師及家長的諸多此類等等問題，參加了中央音樂學院繼續教育學院舉辦的第三期小提琴師資培訓班。
第一堂課是周海宏教授講述音樂教育心理學—《動機與音樂學習》我們豎起耳朵急于想從周教授這里得到一個怎樣解決學生不愛練琴的問題的答案，這是我們最想知道的。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，周教授耐心細致全面系統的講述了有關兒童音樂學習中的動機問題；學習積極性的培養與保持；學琴在兒童生活中的地位；才能與努力的關系；業余學琴要不要太專業；什么是好的兒童樂器老師；家長在兒童學琴中的地位；器樂教學為什么沒有統一規范；學琴的孩子要不要參加考級；什么孩子能學琴；孩子為誰練琴；兒童學琴的根本目的是什么；等等有關問題。他提出了樂器不是萬能教育機。
概括了學琴在兒童生活中心理上的五種需求：
審美的需求；
提高的需求；
交往的需求；
駕馭的需求；
生存的需求。
十七項學習目的：
1、培養自尊心。
2、開發智力。
3、培養獨立能力。
4、培養自覺性。
5、提高記憶力。
6、培養毅力。
7、鍛煉協調與反應能力。
8、陶冶情操。
9、培養良好的性格。
10、僅僅作為業余愛好。
11、從事專業。
12、為從事其他專業打基礎。
13、擁有調節自身情緒的手段。
14、掌握一技之長以利于升學等社會競爭。
等等看來這是周教授通過大量的調查，收集大量的資料，集中總結后得出的研究成果。
教學繼續進行著，半個小時過去了，一個小時過去了，直到最后結束，卻沒有直接告訴我們急于想知道的那個問題答案。然而，我們似乎明白了，似乎在自己的腦海里已經找到了對待我的那些學生們不同問題的具體解決方案，原來這就是啟發式教育。不禁暗自感嘆：科學呀！教育學也是一門科學呀！周教授這不就是在言傳身教嗎，頓時，我們有了一種茅塞頓開的感覺，也太讓我們大開眼界了，這時內心在想，來時交的那兩千多的學費也許值了，一定要好好聽下去。
只有在vcd或網上才能聽到看到的著名大師、教授，這次終于看到“活人”了，而且是面對面接觸，面對面授課，甚至合了影，這在我們的心理上滿足了好幾種“需求”。童為東教授肯定也受過教育心理學方面的教育，他的教學都是互動啟發式的，隨時都會提問，隨時都是以動作、形體、姿勢輔助教學。走進他的課堂看到象是在與學生“講故事”“玩�！保袝r甚至象在“練跆拳道”，有時卻象醫學院講《解剖學》那樣細心講解左右手臂、小臂、大臂的力學結構與小提琴發音的關系。怎樣訓練手指、換把、揉弦，科學的持弓、運弓，等等，使我們對教學理念有了新的認識，新的觀念。
傳說中的'；具有“鬼才”之稱的；林朝陽教授也“現身”了，乍聽他講課，似乎有點聽不懂，不知道是在講數學？幾何，還是在講美術？難道是走錯了教室？投影屏幕上有正反三角形，一棵樹，還有一些枝枝杈杈，旁邊還有一個蹺蹺板，搞不清他想干什么，過了一會樹逐漸變成了人形，三角形變成了我們拉的小提琴，蹺蹺板變成了琴弓，這才恍然大悟，也是讓我們一邊玩一邊就搞清并掌握小提琴演奏時的受力支撐物理結構，林朝陽教授有他自己的一套理論而且是經過科學論證的以理服人的理論，我們戲稱它為：“林朝陽xx小提琴力學體系”。這堂課使我們認識到，時代在飛速發展，墨守舊的觀念肯定會被淘汰，作為今天的小提琴音樂教師不能不開動腦筋搞一些研究，在創新的基礎之上逐步建立一個規范的教學體系把小提琴教育看做是一個金字塔的化，塔座的基層教育與塔尖的高層教育達成統一，這樣，教育有了規范，學生也少走彎路，塔座會向塔尖輸送的合格人才，使整個金字塔豎的更高，我想，這可能也是此次學習班的真正目的。
師資培訓的心得體會13
9月13日—9月18日，在縣教育科技體育局的主持下，xxx公益基金會再次走進xx，帶著新的教育理念，有效的教育方法和技巧，來到我們老師身邊，為我們教書育人的道路上增添了新的能量，新的希望。
此次前來的`兩位導師分別是是xx市xx心理咨詢研究院院長xxx女士，國家x級心理咨詢師、社會工作師xxx先生。xxx女士主講情緒管理能力、夫妻關系、學習動力方面，xx先生主講家庭指導師的工作能力及親子關系兩方面。兩位導師講解的內容豐富多彩，授課方式多樣化，引領每位學員專注的進入求知模式。談一些自己對培訓這一活動本身的小感受，希望表達自己內心感受的同時，也能給其他各位同仁在今后接受培訓時提供一些見解。
一、培訓前的心態調整
俗話說既來之則安之。不管是那種渠道促使我們來參加培訓，必須按培訓制度或要求來安排自己的時間。來就靜心聆聽，反之不如離開。要時刻保證自己心情是愉悅的，相信只要認真聆聽，就會有所獲益。
二、要有一顆恭敬心
古語有“三人行必有我師”，面對為我們講課的老師，我們要學會尊重，即使老師的講解不夠讓你專注，那也應該及時調整態度，主動發現老師身上的優點，你會驚喜的發現老師身上的某個優秀特質正是你所欠缺的。
三、加強主動性
主動學習、主動思考、主動提問、主動參與活動以增強自我的覺察能力，更快的實現自我成長。
四、對于每天的學習及時總結和分享
總結有助于回顧課堂內容，查漏補缺，有助于所學知識的內化，有助于形成框架式的學習模式，提高效率。分享幫助我們完善所學知識，加強與同伴的聯結，獲得更多的建議，知識得到擴展和升華。
如果我們在培訓中做到這幾點，不管在那兒培訓，誰在講，我們都會有收獲，收獲結果也許是內容本身，也許是講課導師身上的某些優秀特質，也許是同期學員的優秀感染了你，讓你也開始了你的優秀，或者是整個培訓環境給了你不一樣的啟示等等，這些在培訓過程中或培訓后都能體會到。用于老師的話來說就是：“學習學習再學習、練習練習再練習、實踐實踐再實踐、總結總結再總結”，活到老學到老。
師資培訓的心得體會14
自7月20日至8月3日以來，我有幸參加了由國家勞動和社會保障部舉辦、山東技師學院的第三期職業學校教師數控機床加工新技術培訓班。在山東技師學院 16天120學時的緊張學習生活使我收獲巨大，受益匪淺。
在培訓中，所有學員都勤奮好學、互相幫助，從而共同提高和進步；參加本次培訓的指導老師，都耐心仔細、認真負責；培訓班的老師待人熱情，能及時幫助學員解決出現的問題，耐心解釋各項工藝流程，具有很高的敬業、勤業精神，是我們學習的榜樣。
一、個人的收獲與體會：
1、開拓視野，提高了對新知識的認識。
通過培訓，我對數控加工新技術的內涵有了新的認識：隨著當今科技的飛速發展，數控加工新技術是目前在國內外非常熱門的高新領域技術，是數控專業實訓教師必需了解和掌握的技術技能。
2、拓展了個人的專業知識面，提高了操作技能。
這次培訓為我們提供了充分的親手實踐的機會，我們動手實踐的能力逐漸得到提高，由先前的不敢動，到在教師指導下能夠完成各種實驗項目，最后可以獨立完成機床調試工作。在學校的周密安排下，我們逐漸敢于獨立進行機床故障的排除和調試工作。應該說，在短短的16天時間里，我的專業技術和實際操作能力都發生了質的飛躍。
這次培訓對數控機床的控制原理、機床結構、機床檢驗、伺服驅動、產品質量控制等方方面面都進行了系統的講解、實驗和觀摩。感觸最深的就是突出實戰，精心安排，學校策劃了各式各樣的實驗項目，給予我們參觀實習的機會，讓我們在實驗和參觀中去體會和升華理論知識，讓我們從生產一線獲取最直接的經驗。這對我們來是說是非常珍貴、難得的學習機會。這次培訓讓我感觸最深的是，整個培訓內容是通過實驗把數控機床中相對獨立的各部分內容有機的整合到了一起，讓理論變得實實在在、變得系統、變得可以摸得到、感受得到、變得實用。
通過對系統參數的修改，可以看到對機床運動特性的.影響；通過對變頻器、伺服驅動、步進驅動的調整和輸入、輸出點位的修改，可以看到系統狀態的改變以及機床運動的變化。這些實踐經驗的積累，反過來又讓我們進一步認識和升華了所學內容。培訓過程中感到越是學習越是心虛，越是學習越發現自己需要補課的地方太多太多，也越發的體會到數控機床維護、維修的重要意義以及對維修人員知識和技能要求的全面性。以前因為對這個領域不了解，所以即便是自己想學習數控機床維修方面的知識也不知道該學習什么，該從那里開始。通過培訓，讓我對數控機床維修有了清晰的認識，也找到了自己的不足，知道該從哪里開始學起了。培訓已經結束，但對于我來說真正的學習才剛剛開始�；氐絾挝缓笪乙ぬ崒嵉撵o下心來認真鉆研數控機床的維護維修，力爭在這次培訓的基礎上使自己對數控機床維修有更深入的認識和把握，把我校的數控機床維護、維修專業辦得更好，為職業教育的發展做一點實實在在的工作。
經過培訓后我掌握了一定的數控機床維修的操作技能，提高了我的專業知識面和操作技能，為今后的后續學習奠定了非常好的基礎。
3、本次培訓為我今后專業發展提供了有益的指導，同時結識了多位同行，對今后的教學研討起到了很大的幫助。
二、幾點思考：
1、要注重基礎學科的學習。
2、注重理論與實踐的結合，只有通過實踐才能將抽象、單調的邏輯知識轉化為直觀感性的知識，加深學生對知識的理解,提高其學習興趣。
3、多了解目前數控機床維修發展的動向,用有限的學習時間去學習最有效的技術。
最后，衷心感謝山東技師學院的領導和老師在學習和生活上給予我們無微不至的關心和精心指導，同時也要感謝吉林省勞動和社會保障廳、長春市勞動和社會保障局和長春市技師學院給我提供了這次難得的外出學習和交流的機會，使我在專業發展上更上一個臺階，我會在以后的工作和學習中，繼續努力和鉆研，將自己所學所得奉獻給職業教育事業。
師資培訓的心得體會15
網絡師資培訓的第二講是由北京工業大學耿丹學院院長甘德安教授主講，題為“大學教師直指人心的最后一公里”，聽完課后，迫不及待地一通整理課堂筆記，來與小伙伴們分享�？稍脒吢犝n邊做筆記，師培中心發的小水筆一不小心都已經殆盡，筆記本也消耗了一大半。不過，所幸的是能記錄下所需的資料，哪怕因速記而寫起字來龍飛鳳舞，至少我能自我識別并且整理成文供大家共享下。不矯情地說吧，聽到有些話題與自己的教學工作或日常生活息息相關之時還真是不想下課，根本停不下來。
此次講座主要圍繞什么是直指人心，教師如何做到直指人心以及教師直指人心應該具備哪些學養等幾個方面的問題展開。
這里所說的直指人心強調的是直指學生的人心，以學生為中心，認識我們的教學對象90后大學生。衡量我們的`學生光光從學習成績來看是極為片面的。而從不同角度評價，每個學生都可以是第一。
作為一名教師該如何去表達直指人心呢？每一個學生都渴望能成功，成功SUCCESS一詞其義非常豐富，其中的每個字母可以分別理解為Simplicity（簡單），Unexpected（驚喜），Concreteness（具體），Credity（可信），Emotion（情感，）和Stories（故事）。例如其中的Emotion，我們教師要做到直指學生的人心，可以讓我們的英語課講的像約會一樣，主動、互動、平等、溝通、流動、無勝負和無負擔，注重學生的情感教育。教師如果像礦泉水一樣，無毒無害、無色無味，那么課堂必然索然無味。要做一名能打動學生人心的教師，首先要會因地適宜地展示其幽默感。其次，要為學生們量身定做適合他們身心發展的課程設計，這些與教學相關的資料掛在網上不能徒有花架子，嚴肅點說他是老師和學生之間的一份契約，學生是教育的消費者，教學應該以學生的滿意度為宗旨，多考慮學生的活動時間，教學設計要突出激發學生的學習動力，減少教師說的時間，多點撥，少講解。例如，教師可以偶爾讓學生上講臺，把學生分布成一個個合作團隊，分頭去準備上課資料，準備PPT，準備上講臺展示。讓學生在激烈的爭論中成長進步。教師只是旁觀者，最后畫龍點睛。
教師要做到直指人心應該具備些什么樣的學養呢？陸游曾寫下“汝果欲學詩，功夫在詩外”。同樣，第一，作為教師，功夫在也課堂之外，教學設計除了書本知識可以更多地與學生的生存基本技能掛鉤。比如，除了安排專業課程學習之外可以輔以學習洗衣，烹飪，整理自己的房間，地震火災逃生法等等生存技能，并且也像專業課一樣要在班級里展示給同學們和老師們來評價。第二，功夫甚至在專業之外。據說，印度人曾質疑中國上下5000年歷史實際不足5000年，至多3000年歷史，夏朝幾乎是個神話傳說，而商朝也是撲朔迷離。但最終破解這個質疑的不是考古學家也不是歷史學家，而恰恰是物理學家和氣象學家從他們的專業角度證實了夏商朝的真實存在，中國的歷史又從3000年延續到了5000年。又如，人們常說數學不詩詞。非也，古詩中的五言絕句和七言絕句就是最好的例子，為什么不是三言、四言或者八言、九言呢？正是因為數學中的黃金分割點，將五言分為23，而七言分為223。同時平仄分布工整，斷詞斷句恰到好處，朗讀起來才會頗具美感。第三，功夫在校園之外，甚至在咖啡屋。有些高校花錢請教師去咖啡屋與企業家老總和管理精英喝咖啡，談社會人生增加社會閱歷，理論與學會生存相結合，實現跨界創新。
【師資培訓的心得體會】相關文章：
師資培訓心得體會07-09
師資培訓總結03-07
師資培訓心得體會15篇07-29
師資培訓心得體會(15篇)04-02
高職師資培訓總結12-24
師資培訓個人總結03-07
多元德藝師資精英培訓心得體會11-10
師資培訓心得體會范文（精選6篇）10-28
全科醫師師資培訓心得體會04-21
師資培訓心得體會(合集15篇)04-09