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      2. 數學觀摩課心得體會

        時間:2024-05-01 09:23:06 學習心得體會 我要投稿

        數學觀摩課心得體會

          我們從一些事情上得到感悟后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣能夠培養人思考的習慣。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編為大家收集的數學觀摩課心得體會,希望對大家有所幫助。

        數學觀摩課心得體會

        數學觀摩課心得體會1

          在階梯教室上課,不光環境改變了,而且有很多前來聽課的老師,學生難免緊張,老師們個個出奇招,運用不同的方法打消同學們的緊張情緒,有的聊天,有的做游戲,有的講故事讓學生們完全忘記了課堂之中。

          所謂金無足赤人無完人,在本次賽課大賽中還是難免有值得改進的`地方:

          一、出現了知識性的錯誤

          比如有位老師在作業中設計的判斷題,如果能夠改成xxx運用了簡便計算那么他所列舉的就正確了,但是卻由于疏忽而導致了知識性的錯誤;還比如有位教師讓同學展示的條形統計圖本來應該是涂7格半,卻涂成6格半,但是老師卻沒有發現反而認可了他的做法總之,由于疏忽出錯的地方還是存在的。

          二、時間沒有把握好

          本次賽課有9為老師但是至少有一半的老師都超時,可見在時間的把握上還是存在問題的,不過這也不能全怪他們,問題是多方面的。

          通過觀摩本次賽課我看到了自己的不足,找到了自己需要改進的方向,同時我也深刻認識到教學確實是一本永遠研究不透的書,以它的不變應萬變就看自己是怎么駕馭的。在今后的工作中我也會不斷努力提升自己,讓自己也能步入優勝者的行列。

        數學觀摩課心得體會2

          一年之際在于春,春天是個美麗的季節,又是充滿希望的季節,在學校領導的安排下我觀摩了第二學段的數學優質課大賽。這對于新踏上工作崗位的我來說的確是個難得的學習機會,我也格外的重視,每一堂課都認真聽取,并且認真做筆記。每一堂課都讓我受益匪淺,給我留下了深刻的印象。

          一、突出《課標》充分體現以學生為主體,教師為主導

          幾乎每一堂課都打破了傳統教師“滿堂灌”的現象,充分體現了以教師為主導的教學。整堂課教師只是引導,讓學生自己探索其中的奧秘,發現問題、提出問題并解決問題。比如丁璽老師的《分數加減法》先就是讓學生發現其中的數學信息,再提出問題,最后學生解決問題并且總結出解決問題的方法。整個過程老師只是簡單的引導,話語不多但是學生卻能根據老師的提示深入學習,并且完全掌握知識。這不正體現了新課標的要求嗎?

          二、合理運用多媒體

          多媒體課件的運用打破了傳統教學書本、粉筆的束縛。多媒體的運用不僅讓教學更直觀,同時也擴大了學生的知識面。讓學生身臨其境的感受其場景肯定比教師單純的描述要強很多倍。比如在《折現統計圖》教學的引入部分三位老師不約而同的展示了非典的場景,雖然各自的切入點不同但是都反饋了同一個信息:全國人民萬眾一心,眾志成城抗擊非典,讓孩子們深切體會到了民族的`強大。同時也激發了學習的興趣。

          三、教師素質好,駕馭課堂的能力強

          都說小學教師是“萬精油”,通過這次賽課我總算深刻的體驗到這一點。在課堂上他們一會是老師,一會又如朋友,不時的變換自己的角色,但是卻將孩子們玩轉的不亦樂乎,學習的積極性也一次次的高漲。他們不僅應變能力強,而且教師基本功也相當的深厚,普通話、三筆字全都不在話下。

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