- 活著高中生讀書心得體會 推薦度:
- 相關推薦
高中生讀《活著》有感
當閱讀完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編精心整理的高中生讀《活著》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高中生讀《活著》有感1
這個季節我擁有了一本好書,書不厚,但暖人心。初入眼簾時,鮮艷的紅色讓我入了迷。封面很簡單,大紅的底色只襯著兩個大字——活著,在微弱的紫光下,書后似乎隱藏著什么,顯得異常神秘。伴著好奇心,我翻開了第一頁。
書以美國民歌《老黑奴》起源,因為這首歌,作者被深深打動,于是寫下了這篇小說《活著》。作者不動聲色地讓我們跟隨他的冰冷筆調,親眼目睹了人們在這個紛紜擾擾的叫做活著的故事里死去。大致閱讀這篇小說時,書中主要講“我”在一個鄉下聽一位老人福貴講述他自己的故事。福貴原本是一個地主家的少爺,由于好賭而輸盡家財,變成一個窮人,經歷了許多坎坷,他的親人相繼死去,最后只剩他和他的一頭老;畹浆F在。
此時,我感到我的心已經非常沉重了。先是為福貴的'敗家而感到氣憤,再后來又為了福貴悲慘的命運感到悲哀。整個故事氛圍都比較陰沉沉,但是,無論福貴的命運有多么悲慘不堪,即使到了趨于死亡的邊緣,他都活了下來,在悲傷的情節之間,福貴在死亡的伴隨下活著。述說苦難時,眼睛里流露出了奇妙的神色,分不清是悲傷還是欣慰。也正是從這里,我的心再一次被深深觸動了。
說到福貴,他本身并不是一個值得尊敬的人物,在他年輕的時候如此放蕩不羈,后來雖然變老實了,但是并不懂得教育孩子。不過仔細想想他還是有著其余人不曾擁有的品質。福貴受到的打擊和痛苦是常人所沒有的,可他還是靠著自己的力量,活著,堅強的活著,不像春生因為受挫折而自殺,這種精神還是值得我們贊揚的。
在現實生活中,像福貴那樣抹著濃厚的悲慘色調的人很少,但是我們會遇到大大小小的崎嶇坎坷,在挫折面前,或氣餒投降,亦或昂首挺胸繼續前行,我相信只要活著,生活中的大小細節和感受都會被我們遺忘,被時間所遺忘。活著就好!我高聲贊揚那句話:人是為了活著本身而活著的!或許像福貴那樣活著,或許像老牛那樣活著。
合上書本,鮮艷的紅再次入我眼里,更扎我心里。我知道時光如黑夜一樣正在轉瞬即逝,死亡也終會如黑夜從天而降。不痛,不悲,不喜。仿佛是一片青葉在風中搖曳,寧靜就在遙遠的身旁波動。
高中生讀《活著》有感2
已經記不起多少次地閱讀完余華小說《活著》,每一次的感覺都是沉重,沉重。這是一部奪人心魄的作品。主人公福貴活著的凄苦鍥入我的肺腑。讀著小說,我無法擺脫作品帶給我的那份悲憫,那份冷酷,那份殘忍。讀著小說,我常常感到呼吸困難。人物的凄慘命運不得不讓我反顧自身,考量生存的酸苦,揣度命運的多舛。
主人公福貴活著的故事,悲慘奇絕。小說一開始,福貴胡作非為,壞事干絕,吃喝嫖賭,竭盡所能揮霍人生;但隨著情節的發展,命運的黑手無情地蹂躪他,他所有的.親人包括他的孫子苦根都相繼罹難離去,留下他這個老頭子為了活著而苦苦撐持,活著是他的宿命,是他的責任。最后一個老人與一頭老牛相依為命,著實讓人悲嘆。
盡管這樣,讓一個“小人物”茍延殘喘,似乎有些殘酷,但我還是對福貴投以敬佩的目光,他在踐行著一個生命的真諦:絕望了,還要走!
人生處處面對絕境,但高尚的便是置于死地而后生。不論前路昏暗,不論旅途坎坷,不論終點空虛,但只要是生命,就要一如既往,不改目標,頂風沫雨,決不被泥濘擋住去路,決不被暴雨沖散信念,而是堅定活著,堅決活著,宛如沙漠中的胡楊林,“生而千年不死,死而千年不倒,倒而千年不爛”。
福貴的青年是放蕩的,中年是不幸的,而老年是苦澀的。我們除了對他的些許厭惡外,更多的是對他的深切的悲憫。他的一生承受住了親人的生離死別,他的雙眼一如干涸的泉,再也無法汩汩地流出清澈的泉水。
閱讀小說《活著》,我們會深深地體悟到“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的哲理。人生時時會有災難襲來,誰也無法預料。但問題是我們還是要昂起頭顱,直面苦難。每次災難過去,會帶走一些美麗的東西,包括生命。盡管絕望了,但我們還要走下去,堅定地走下去,迎接另一個晨曦的明亮。至于人生路途中,有多少的“攔路虎”要迎擊,有多少“火焰山“要跨越,這是很難預測;蛟S多如重巒疊嶂。但生命的旅程不就是“絕望了,還要走”的過程嗎?心底的痛要自療,心底的苦要吞咽,昂首挺胸向前走,永遠是站立。
朋友,當我們感覺到希望的渺茫,生命的艱難時,請你走進余華的小說《活著》,同主人公福貴一起交談,一起品味,感悟生命的倔強,感受活著的堅忍。
高中生讀《活著》有感3
我捧著這本被許多國家翻譯成的《活著》,像是捧著一顆樸實淳厚的淚滴,明亮但是飄蕩著渾濁的埃土。細細讀后,感動不已。
余華筆下的"福貴"以自述的口吻向讀者展現了他對苦難的承受能力及對世界樂觀的態度。一個紈绔子弟因為種種玩世不恭的行為導致淪落為一個窮酸勞苦的農民。本滿滿的家,親人卻一個接著一個地離去,留下更多的是悲苦的離愁。然而他并沒有放棄活的希望,繼續坦然生活。
也許命運的懲罰過于殘酷,先使"福貴"傾家蕩產,失去了財富與地位,之后再斷了他的陪伴與幸福。命運的安排,可能總是有些不盡人意,但活著,坦然地、樂觀地活著,才是我們的追求。
梵高與命運的搏斗、蘇格拉底對真理的渴望、狄更斯對生活的態度等都給我們樹立了良好的榜樣,告訴我們前進的目標以及奮斗的方向。一個人的一生是汗水與苦難打造起的`精神堡壘,沒有層層的磨礪和堅持就會使堡壘一塌涂地。生命是有離別的見證,生活是有坎坷的伴隨。當一步又一步地走向自己想到達的巔峰,但又不小心一落千丈,此時應靜放平心態,放手一搏。
曼德拉從小就失去了父親,苦難伸出魔爪使他貧窮潦倒。他從小就被白人政府的法律所約束,目睹當地大酋長解決部落爭端時的無能為力,但他不在乎世上的飛短流言與壓迫,頑強地活著,點亮心中的明燈,和"福貴"一樣有始終不變的信念:活,為自己、為家人、為一切美好高尚的事情而活!
《活著》這本書以真切的描寫將"福貴"這個人物形象淋漓盡致地表現出,其中讓人深受感染的地方是老人在拉牛耕地時喃喃道自己親人的名字,同時鼓勵自己像老牛一樣勤勞,表達的是他對家人的思念,體現了他的執著與堅持。
移情換景,在學習生活中,很多時候,我們遇到大的困難卻總是畏畏縮縮不知道向目標前進。生活的態度應當是樂觀和知足,但絕對不等于放縱自己。活著,更應心懷信念與激情,活出真正的精彩。
從余華的作品中,我讀到了民風的樸厚,但也見到了不少舊時期的壞習俗。世界存在著真善美,也少不了假惡丑。我會時刻記住余華的一段話:"寫作過程讓我明白,人是為活著本身而活著的,而不是為了活著之外的任何事物所活著。"
正是作家的真情寫作,讓我領悟到生活和生命的真諦。
高中生讀《活著》有感4
被命運碾壓過,才懂時間的慈悲。
——題記
一口氣讀完《活著》,我陷入了一種難以言說的情緒中。余華的文字冷靜里透有足以傷人的力度,像一把泛著冷光的手術刀。他在書中寫到“最初我們來到這個世界,是因為不得不來;最終我們離開這個世界,也是因為不得不走!鄙囊饬x在他筆下不過詞語二字“活著”,而活著的意志是主人公身上唯一不可剝奪走的東西。
故事的開始,由小說的敘述者“我”在鄉間收集民間歌謠,聽一位田間休息的老農親自講訴自己心酸的人生經歷開始。主人公福貴原本是位闊少爺,卻因為嗜賭如命敗光了家產,父親被他活活氣死,母親也患了重病。
都說從簡入奢易,從奢入儉難,種種打擊下,福貴在那段時間像個沒有火燭的夜行人,摸索在暗夜里,心中是無盡的迷茫。但他后來明白自己肩上的.擔的是一家人的生活時,一改往日的消極,租田種地?擅\就是那么不盡人意,不久他被拉去當壯丁,在此期間妻子含辛茹苦地養大兒女。本以為會來后一家人終于能夠過上好日子,兒子卻在獻血的時候因為失血過多身亡,女兒也在生下小外孫后撒手人還,只剩祖孫二人相依為命,可沒想到小外孫卻因為吃豆子被活活撐死,老人埋葬了所有親人與一頭老牛相伴。
故事的結尾福貴在黃昏和老牛一同歸去,福貴孤獨的活著世上。這個故事很苦,很悲痛,福貴種種不幸,就如同命運給他的人生布下一盤死棋,任憑如何掙扎都必輸無疑。但就如書中寫到“我們是為了活著本身而活著,不是為了活著之外的任何事物所活著!贝蟾派囊饬x就在于如此。
兩千多年前,塞涅卡就說過“我們何必為人生的片段而哭泣,我們整個生命都催人淚下!倍湓u價說“催人淚下不僅僅指的是生命的坎坷,更多的也是指生命的壯闊。那一個個可以被毀滅,而不能被打敗的個體。”對呀,冥冥之中的命運之神鐵血無情,卻又恬守著他獨特的公平。對于福貴來說在這個世界上沒有任何事情比活著更加艱難,卻也沒有任何事情比活著更加美好。
世界上只有一種英雄主義,就是在認清生活的真相之后依然熱愛生活。在生活和生存邊緣摸爬滾打的人,現實中從來都不受關注,所以呀,他們不喊苦不怕累,也不給生活的艱難加上一個悲情的濾鏡,他們只是在認真的活著,真真切切感受世間的美好。
記得白落梅曾說過一段話“我始終相信,走過平湖煙雨,踏遍歲月山河,那些歷盡劫數,嘗盡百味的人,會更加生動干凈!比嘶钪痪褪牵み^三冬四夏,暫且受些坎坷,雨過再見青山。
高中生讀《活著》有感5
讀完《活著》,我的內心久久不能平靜,或者因為福貴悲慘的命運,或者是因為他窮其一生,終究卻只剩他一個人。
福貴是書中的男主角,但故事是以他的訴說展開的。余華用樸實的語言,為我們展開了從國民黨統治后期到解放戰爭,土地改革運動,再到大煉鋼運動,自然災害時期等福貴經歷的多次運動給他帶來的不幸。
這篇故事以“我”去鄉間收集民間歌謠為頭,在初夏的時候“我”遇到了福貴,而與福貴開始交流,正是因為福貴在吆喝讓牛時干活時喊的那幾個名字。我想故事的開端就是從這里開始的`吧。福貴是舊時代的“富二代”,他的父親是地主。但是卻有個奇怪的癖好,喜歡去村口糞缸上拉屎;蛘呔褪歉YF這富二代的身份,她愛上了嫖,也愛上了賭。他懷著六個月身孕的妻子家珍曾去賭場勸過他,但福貴沒聽,后來被二龍和沈先生兩個人騙去了所有的家產。他和父親、母親、女兒和懷孕的妻子一同搬回了鄉下。父親因為這件事去世了。而他因為去幫母親找郎中時被國民黨抓了而被迫離開了家鄉,他不敢逃,也逃不了,命運似乎對他特別無情。他離開后,母親也走了。等他回到家后,已經過去三年了,他的女兒鳳霞因病聾了又啞了,兒子有慶長大了,卻不認識他。在之后鳳霞嫁給二喜之前,有慶因為給省夫人獻血過多而死亡,之后鳳霞也因為生孩子難產死亡,妻子因為軟骨病死亡,女婿二喜因為鳳霞死了之后心神不寧在做工時被石板砸死。而他唯一的外甥苦根,因為吃東西吃太撐撐死了。命運似乎對福貴特別不公,他的命運多舛,上天似乎總喜歡跟他開玩笑,他身邊的親人一個個離開他。書的名字叫《活著》。但我覺得福貴之所以活著,是因為他忍受了命運的不公折磨。忍受生活殘酷,忍受人生的無奈,每個親人的離世都是那么地毫無預兆,措手不及。
文中記得很清楚的是家珍在得知有慶死了后說的一句“有慶不會在這條路上跑來了”?吹竭@里我覺得心痛。有慶是個乖孩子,他愛他的羊,對它們好,為了不被父親罵,還把鞋脫了才去跑步。但是這樣去世了,他難過,他心痛。但他又能怎樣呢?書中有句寫得特別好:“月光照在路上,撒滿了鹽”。我想,福貴每次走過有慶常跑的那條路,心都會痛的吧?但是他空有一身悲痛卻無法宣泄,他還有妻子女兒要照顧啊……
他無法對命運抱不公,他只能忍受,然后活著。這個或許就是余華想要告訴我們的。面對命運的不公平折磨,生活的殘酷,努力而堅強的活著。
文章的結尾是這么寫的:“我知道黃昏正在轉瞬即逝,黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結實的胸膛,那是召喚的姿態,就像女人召喚她們的女兒,土地召喚著黑夜來臨”。這句話似乎平淡如水,卻又意味深長;似乎出乎意料之外,卻又在情理之中。這樣的結尾讓人無法不佩服余華。讓人深思,讓人回味。福貴的活著,注定是一種苦難,一種悲哀,但他以笑的方式哭,在死字的伴隨下活著:這便是這本書的真諦。只是闔上書本之時,似乎還是不能平靜;蚴菫楦YF的悲慘生活罷,或者因為他窮其一生,最后只剩他自己。但他不孤獨,他有那頭牛,有那些悲傷卻美好的回憶。這些會陪伴著他,直至死亡。
福貴活著,都以苦難為船,悲傷做槳,時間如水,獨自劃過歷史的長河,不留一絲漣漪。
高中生讀《活著》有感6
年少的福貴是真的荒誕不堪,吃喝嫖賭樣樣不落。私塾先生說他準是二流子,福貴他爹也說他是無可救藥,他娘說他是上梁不正下梁歪。
富貴的媳婦家珍懷著他七個月大的兒子,福貴也不忌諱用言語糟蹋她。逛完窯子還向他岳父請安。后來,福貴染上賭癮,他爹打他,他把他爹推到墻角,甚至拳腳相向。
許是他太過浪蕩,賭博賭紅了眼,賠光了家產。他爹一頭磕在了石頭上,丟了命。他媳婦也被他岳父八抬大轎接了回去。福貴除了他娘和四歲的女兒,變得一無所有。
一連串的打擊,沒有將這個昔日不學無術的富家公子打擊的一蹶不振。相反,他建了一間草屋,換上麻衣,下地種田,養活母親及女兒,等待著妻子。
半年過后,他妻子家珍帶著半歲的兒子回來了。家珍是小姐出生,細皮嫩肉,沒有做過粗活。但福貴淪落至此,她也甘愿與他同甘共苦,一起撐起這個家。
后來有慶長大了,為了讓有慶上學,福貴和家珍把女兒鳳霞送了人。而鳳霞去了又逃回家,福貴卻是咬牙將女兒留在家中。兒女本就是父母的'心頭肉,況且他本就虧欠女兒良多,哪里忍心再將女兒送走。再后來,福貴又經歷了人民公社化運動,大煉鋼鐵,人民公社解散,又遇上了荒年。家珍又得了軟骨病,日子一天比一天難過。眼看著日子熬了過來,家珍的病卻一天比一天。自古福不相依,禍不單行,有慶給產子大出血的女校長輸血被抽干了血而死。福貴本打算找人拼命,可校長的丈夫是和他當年一起槍林彈雨的春生。他們之間同生共死的情誼讓他對春生的怨恨減輕了。
中年的福貴只剩下了鳳霞一個女兒。鳳霞和二喜結了婚也算了了福貴和家珍的心結。
鳳霞懷了孕,可幸福的日子向來短暫。鳳霞生產一腳踏進了鬼門關。家珍活了這么些年,跟福貴受了這么多苦,在女兒死后終于熬到了頭。
福貴和二喜一起撫養著女兒的兒子苦根。二喜為了兒子拼命工作,卻在工地上丟了命?喔涂扛YF一人拉扯到七歲,可苦根本就是個命苦的娃,福貴的一時倏忽讓苦根丟了命。
身邊的親人一個接一個由福貴親手埋葬,福貴成了真正的孤家寡人。
福貴的一生經歷了中國近代最動蕩的時期,從福貴的一生可以反映出那個年代勞動人民生活的艱辛。在福貴的身上悲劇總是接憧而至,悲痛壓抑的令人無法喘息。在經歷大起大落后福貴的生活趨于平靜,在失去所有親人后,他的生活本應是孤獨的,可他并不寂寞。福貴的精神意志獲得了最后的勝利。
【高中生讀《活著》有感】相關文章:
《活著》高中生閱讀心得02-10
讀《活著》心得04-30
讀《活著》有感10-20
活著高中生讀書心得體會10-12
(優選)讀《活著》有感11-09
讀《最慢的是活著》后感07-15
《活著》讀書心得 活著讀書心得與體會03-07
《活著》讀書心得10-10
活著讀書心得10-10