《歡樂谷里歡樂多》讀后感

《歡樂谷里歡樂多》讀后感

　　讀完一本書以后，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的《歡樂谷里歡樂多》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《歡樂谷里歡樂多》讀后感1

　　一口氣讀完老師的《歡樂谷里歡樂多》，我掩卷深思悟得以下幾點。

　　一:開頭

　　我們:千篇一律，都是直接交代要干什么——起床、吃飯，趕往集合地……毫無特點，語言死板。

　　老師:引用歌曲開頭，生動形象的寫出了我們在歡樂谷里盡情玩耍的愉快心情。

　　二:正文

　　我們:流水賬，一如既往的從渡江戰役紀念館寫到歡樂谷，一路下來“惜墨如金”，一句話也不愿意多說！所以哪里印象深刻，哪里是重點，哪里要特寫一概沒印象。三言兩語交代了事情的過程，讓讀者體會不到一點采風的樂趣和我們的心情。

　　老師:主要描寫了我們玩的最嗨的歡樂谷，跳過了我們一臉迷茫的渡江戰役館和安徽名人館。中心明確，詳略得當。

　　三:寫作手法

　　我們:呆板的記敘，一篇文章下來看不見一點兒描寫方法，讓讀者感覺無聊難忍。比如:"那天，我們玩得痛快極了，搖搖車真好玩��！”一句話寫完了一天的“快樂”，至于搖搖車長什么樣，和哪些同學一起玩的，到底怎么樂在其中的誰也不知道。

　　老師:用語言描寫、動作描寫、神態描寫等，把我們玩瘋了笑傻了的神態描寫得淋漓盡致。讓讀者如臨其境，不經意間融入到我們的快樂之中。比如老師描寫李昊旻玩輪胎軌道時用了“抓″和“挪″兩個動詞，把年紀尚小的'李昊旻小心翼翼又十分專注的玩態凸顯出來。寫牛家村大門口鮮花時，老師又運用了對比、比喻、排比等手法，將花園式的牛家村寫得富麗堂皇美不勝收。這是很值得我們學習的！

　　綜上所述，就這三項我們已經輸得一敗涂地，臉都紅到了脖根。唉，看來寫作真的不是“閉門造車”“紙上談兵”呀！從老師的文章看，認真觀察是第一要素。而我們平常最缺的也正是這一點，正如老師說的：“眼里沒有生活，文章就是一潭死水！”

《歡樂谷里歡樂多》讀后感2

　　讀了老師寫的《歡樂谷里歡樂多》這篇作文后，我的感觸很大！雖然我沒去，但是，讀了此文宛如身臨其境。

　　文章開始寫老師帶著同學們在歡樂谷里玩的景象，寫了同學們玩搖搖車、滑滑梯、坐觀光車等娛樂項目。讀到這兒，我真遺憾那天因為考試而沒有去。文章最后老師感慨：“現在的孩子走進自然，親近自然，玩賞自然的機會實在太少了，做為家長應該多帶孩子們去看看！讓孩子在自然中自然玩耍，在自然中獲得快樂和知識！”

　　文中老師有許多好詞好句，比如老師描寫牛家村門口月季花的句子：“大門建筑酷似影視劇上的山寨大門，門兩旁盛開著大朵的月季花。紅的比榴花鮮艷，粉的比桃花水靈，黃的比橘子搶眼，白的比雪花靈秀……”老師運用對比、排比等手法把月季花的色澤、膚質、感官、靈氣等刻畫得惟妙惟肖、栩栩如生。我們應該學習這樣的寫法，并記住這些好詞好句靈活地運用在自己的作文中，提高自己的寫作能力。

　　文中最讓我在意的還是老師的感慨：“我們現在的孩子對戰爭太陌生了，簡直就是一張白紙！換句話說保家愛國對于他們就是四個漢字，他們每天關注的除了‘被學習’就是不斷升級更新的各類游戲或影視明星。歷史離他們越來越遙遠，越來越淡漠，所以他們身上嚴重缺乏的除了書本知識，還有記住歷史不忘國恥，不忘先烈和名人的感恩之心�！鄙頌楹⒆拥腵我們，當然可以理解老師的“心意”。現在的我們真的與自然接觸的太少了，每天放學后，我們寫完作業看一會兒書就睡覺。到了周末，好不容易“熬”過了輔導班放松一下，看一會兒漫畫書呀，或者是玩一會兒手機。這樣下來，一周幾乎沒有時間接觸自然了解歷史。我在心中默默想了一下，每天快點把作業寫完，抽出一點兒時間在院子里看看星空，看看這無邊無際的天幕，在星辰大海下漸漸認識北斗七星、牛郎星、織女星……或者是每天早上或晚上時看看日出和日落，睡覺前看看關于歷史故事或史籍等，多了解中國歷史名人培養自己的愛國情懷，像周總理那樣：“為中華之崛起而讀書！”。

　　這樣想想，生活似乎也充滿了詩情畫意。

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