一年級(jí)讀書(shū)心得【精】
我們從一些事情上得到感悟后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編為大家收集的一年級(jí)讀書(shū)心得,歡迎大家分享。
一年級(jí)讀書(shū)心得1
今天我看了《一年級(jí)的小朵朵》這本書(shū),書(shū)里講了小朵朵很多有趣的事。小朵朵長(zhǎng)大想當(dāng)一名老師,她請(qǐng)她的.姥姥、姥爺、奶奶、爺爺做她的學(xué)生,小朵朵教他們學(xué)英語(yǔ)。
但是在上課的時(shí)候,爺爺想出去抽煙,姥爺想去上廁所,他們總是不遵守課堂紀(jì)律,小朵朵很生氣。我也想學(xué)小朵朵當(dāng)老師,就在家也讓爺爺、奶奶做我的學(xué)生,還給他們考試呢。
一年級(jí)讀書(shū)心得2
星期三是閱讀日,老師布置了閱讀《一年級(jí)的小蜜瓜》,這是由明天出版社出版的,作者是商曉娜。
這本書(shū)的第一篇文章是《事情最多的一天》,講的是小蜜瓜入學(xué)第一天發(fā)生的事情。第一件事情講的是小蜜瓜認(rèn)識(shí)從家到學(xué)校的路;第二件事情是了解校園;第三件事情是老師發(fā)了課本,媽媽囑咐小蜜瓜在課本上寫(xiě)上他的'名字,這樣子就不會(huì)和小朋友弄混了,他在書(shū)本上端端正正地寫(xiě)下了王世澤三個(gè)字,又在王世澤后面補(bǔ)充寫(xiě)下了小蜜瓜三個(gè)字,這樣他的書(shū)上就有大名和小名了。發(fā)完課本后大事情就很多了,比如上課一節(jié)課連著一節(jié)課,他發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的老師都不一樣,小蜜瓜就拼命的去記,可是記得太多了。
通過(guò)小蜜瓜第一天上學(xué),我也想起了我第一天上學(xué)的情景,我乘著班車(chē)到了學(xué)校門(mén)口,有一位小哥哥把我領(lǐng)到了一年級(jí)十班,我看到了溫和的老師,還看到了很多可愛(ài)的同學(xué)。我也向小蜜瓜一樣在老師帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校,我看到了大大的操場(chǎng),還看到我們教室所在的那棟樓叫啟智樓。老師給我們發(fā)了很多的課本,但是老師沒(méi)有要求我們寫(xiě)名字,讓我們帶回家包完書(shū)皮再寫(xiě)。我那天想,今天是我上小學(xué)的第一天,真開(kāi)心呀!
一年級(jí)讀書(shū)心得3
在朗朗的誦讀聲中,我緩緩地打開(kāi)了論語(yǔ)。偶然的一瞥,看見(jiàn)了述而篇的”敏以求之者也!拔液闷娴胤_(kāi),細(xì)細(xì)地 品味這句飽含哲理的話(huà)。
子曰:”我非生而知之者,好古,敏以求之者也。“這句話(huà)的意思是:我不是一個(gè)生來(lái)就什么都知道的人,而是一個(gè)愛(ài)好古代文學(xué),勤奮、對(duì)知識(shí)敏感而去尋求 知識(shí)的人?鬃釉谶@句話(huà)中,把自己比作一個(gè)勤奮好學(xué)的人,在勤奮和好學(xué)的雙重努力下,從一個(gè)”非生而知之者“變成一個(gè)博古通今的大思想家,教育家。說(shuō)明了 知識(shí)來(lái)自于對(duì)知識(shí)的敏感、勤奮的求學(xué),雖然每個(gè)人的吸收和理解能力不同,但是要獲得知識(shí),除了勤奮敏捷的尋求知識(shí),再也沒(méi)有其它的捷徑了。古時(shí)候,諸葛亮 在讀書(shū)時(shí),老師以雞叫為下課。而諸葛亮為了多聽(tīng)老師講課,便從家里帶了一些米,當(dāng)雞快要叫的'時(shí)候,便撒一把。當(dāng)米撒完時(shí),老師已經(jīng)多講了一個(gè)時(shí)辰了,諸葛 亮也因此多學(xué)了好多知識(shí),成為了杰出的軍事家。
子曰:”我非生而知之者,好古,敏以求之者也!罢撜Z(yǔ)的聲音仍在我耳邊飄蕩,但勤奮、對(duì)知識(shí)敏感而尋求知識(shí),才能有所成就的道理,卻永久烙在我心上。
一年級(jí)讀書(shū)心得4
友誼是無(wú)限的,假如你不去珍惜他,它就會(huì)非常快消失。讀過(guò)了《愛(ài)的教育》后,我才領(lǐng)會(huì)到啥是真的的友誼。這是12歲的小學(xué)生恩里科寫(xiě)的日記,他生活在一個(gè)充滿(mǎn)溫馨和愛(ài)心的家庭里,他與他的叔叔父母以信件的`方法告訴他要愛(ài)祖國(guó),保護(hù)祖國(guó)。
當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央,把驚慌失措的小孩子往馬路邊一推。自己卻被馬車(chē)扎傷了,這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我不由自主流下了眼淚。當(dāng)我讀到無(wú)論哪個(gè)向卡羅內(nèi)借小刀或什么,他都回借給他,甚至送給他。假如找到一百個(gè)小學(xué)生,其中不必然會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí),我驚呆了!沒(méi)想到他會(huì)如此對(duì)一位老人做出這樣野蠻的舉動(dòng),我非常氣憤!但當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬,然后依偎在老人懷里時(shí),我的雙眼第三模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的就是友誼,假如你失去了友誼,就等于失去了生命!稅(ài)的教育》告訴我很多東西,也告訴了我很多常識(shí)。比如:讀了每月故事《小抄寫(xiě)員》告訴了我,大家也應(yīng)該幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。我佩服卡羅內(nèi)的大方;我也佩服小孩子的英勇;我更佩服斯得蕾諦父親的寬宏很多。
是啊!大家都要一真誠(chéng)的西去對(duì)待其他人,如此其他人才會(huì)用真誠(chéng)的心去對(duì)待你。在將來(lái)的時(shí)間里,大家要以如此的心態(tài)與每位小朋友相處好。
一年級(jí)讀書(shū)心得5
今年暑假我讀完了《一年級(jí)的小豌豆》這本書(shū)。我覺(jué)得小豌豆是一個(gè)可愛(ài)、機(jī)智、聰明、樂(lè)于助人的孩子。 書(shū)中的小豌豆經(jīng)歷了第一次獨(dú)立上學(xué),遇到的第一次麻煩,碰到的第一個(gè)老師,交到的第一個(gè)朋友,經(jīng)立的第一次考試。
小豌豆在學(xué)校交到4個(gè)好朋友,青果、阿隆、吉布、藍(lán)草,發(fā)生在他們身上的故事都很有意思,寫(xiě)的既真實(shí)又新奇,吸引著我一個(gè)故事一個(gè)故事往下讀。
小豌豆故事里有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。例如:小豌豆幫助阿隆減肥,讓他能穿上合適的校服。有搞笑的.地方。小豌豆為了愛(ài)美,把爸爸的毛褲拆成了五分褲,把毛線(xiàn)做成了假發(fā)戴在頭上。但小豌豆也有不對(duì)的地方,例如:他看到吉布生病后不用寫(xiě)作業(yè),不用背課文,不用彈鋼琴,覺(jué)得很幸福,就故意不講衛(wèi)生,胡亂吃東西,讓自己生了病。結(jié)果生病后看到好吃的也不能吃,還很難受,這才知道原來(lái)生病不是一件幸福的事,決心以后再也不會(huì)故意生病了。
小豌豆里還有很多有趣的故事。通過(guò)讀小豌豆我知道怎樣去獨(dú)自處理和解決問(wèn)題。我希望以后能讀到像小豌豆一樣的好書(shū)。
一年級(jí)讀書(shū)心得6
快樂(lè)的暑假到來(lái)了,我先讀完了《一年級(jí)的小豌豆》,媽媽說(shuō)讓我寫(xiě)個(gè)讀后感。我喜歡里面的小豌豆,她活潑、可愛(ài)、調(diào)皮、開(kāi)朗。很像我嘿嘿……
這本書(shū)里面有很多我喜歡的故事,印象深刻的是《監(jiān)督員》這個(gè)故事。小豌豆當(dāng)監(jiān)督員當(dāng)?shù)目珊美!學(xué)校開(kāi)展走路一條線(xiàn)活動(dòng)比賽。小豌豆放學(xué)后,不辭辛苦地幫助吉布訓(xùn)練,直到滿(mǎn)意為止,最后比賽勝出,這離不開(kāi)她的功勞。她那堅(jiān)持不懈的精神激勵(lì)著我,我要把這種精神用在學(xué)習(xí)上和生活上。一定要像她那么的認(rèn)真和執(zhí)著。還有一件事就是小豌豆對(duì)付不喜歡吃的青菜,和她的好朋友一起想了一個(gè)辦法,就是每個(gè)人帶的午餐在一起,找出他們各自喜歡吃的吃,她的奇思妙想在每個(gè)故事里表現(xiàn)的各不同,總之非常喜歡她。她和我一樣喜歡穿媽媽的長(zhǎng)裙,我記得我上幼兒園的時(shí)候把媽媽的口紅往臉上畫(huà),想起來(lái)就覺(jué)得特別好笑。
她在學(xué)校里和家里發(fā)生的事情總是讓我聯(lián)想到自己。每個(gè)故事都是那么的'有趣而生動(dòng)。讓我回想起了我的一年級(jí)的美好時(shí)光。我要像小豌豆一樣,學(xué)習(xí)她做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小女生,期待我的二年級(jí)時(shí)光趕快到來(lái)吧!
一年級(jí)讀書(shū)心得7
印象中,帶過(guò)4個(gè)一年級(jí)了,這其中,有三個(gè)擔(dān)任班主任。
印象最深的是第一次擔(dān)任一年級(jí)班主任的時(shí)候了,這些剛踏入校門(mén)的小東西們,活力無(wú)限,但什么規(guī)矩又不懂,這邊一會(huì)兒哭了,那邊一會(huì)兒要去尿尿,早晨不會(huì)讀書(shū)需要老師領(lǐng)著讀……沒(méi)半個(gè)月就差點(diǎn)累趴了,還好,那些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的日子,幸虧有年輕旺盛的經(jīng)歷?囱θ鹌祭蠋煹摹缎钠綒夂偷囊荒昙(jí)》,仿佛一下子把我拉回了過(guò)去,這細(xì)碎繁瑣的'日子,唯有親身經(jīng)歷過(guò)并且擔(dān)任過(guò)班主任的老師才會(huì)有深刻體會(huì)。這些小小的能人兒,個(gè)個(gè)像秋天飽漲的豆粒,一不注意就到處亂蹦亂跳開(kāi)了,除了其他老師在上課,否則簡(jiǎn)直是分分鐘都不敢讓他們離開(kāi)視線(xiàn)。
薛老師一直嚴(yán)格要求自己,聲音要小而柔和,“我的靜和柔是會(huì)傳染的,安靜總會(huì)從一些孩子到達(dá)另一些孩子”,這種柔和安靜狀態(tài)的美好,直到今年我才有所體會(huì)。當(dāng)我心平氣和,柔和而安靜的時(shí)候,學(xué)生們感受到了,并且這種柔和和安靜傳遍了整個(gè)教室,只有心安靜柔和了,才能體會(huì)和感受到彼此之間的愛(ài)吧,那節(jié)課,我和學(xué)生之間產(chǎn)生了一種心連著心的愉悅。下課了,我離開(kāi)教室的時(shí)候,溫佳諾跑到我身邊對(duì)我說(shuō)“老師,你好溫柔啊!”望著她仰望著我的天真小臉,一種神圣從心底升起,多么可愛(ài)而又容易滿(mǎn)足的小天使啊!我真的應(yīng)該再改變一下自己的脾氣,每天這樣溫柔地對(duì)待他們。
孩子一天比一天長(zhǎng)大,一天一個(gè)模樣,多想把他們的每一天都記錄下來(lái),可是,如薛老師所說(shuō),“機(jī)械的瑣碎的重復(fù)的——最艱苦的,恰是最沒(méi)有寫(xiě)頭的”每每想要記錄,但每每又感覺(jué)瑣碎和機(jī)械重復(fù),終是放任了自己的懶惰,任由時(shí)間大把大把從眼前溜走,任由那些平常但對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)又不平常的日子滑過(guò),一去不復(fù)返。敬佩薛老師,能夠在這繁重而瑣碎的日子里,堅(jiān)守記錄,堅(jiān)守著平凡而又偉大的日子,堅(jiān)守著自己的初心。
“對(duì)于我而言,讀書(shū)是一種內(nèi)在需要也是為了保持一種上升的有活力的狀態(tài)。”薛老師的這句話(huà),仿佛一直存在我心里一樣,幫我說(shuō)出來(lái)了?墒牵钸@樣多姿多彩到處都能吸引我的眼睛,書(shū)也讀一點(diǎn),但總是時(shí)而走神和分心,常常有的感覺(jué)便是“昨天沒(méi)有看書(shū),心里空落落的”。我想,在今后的日子里,要向薛老師學(xué)習(xí),每天都要讀書(shū),和教書(shū),安安靜靜,心無(wú)旁騖。
一年級(jí)讀書(shū)心得8
閱讀《文心雕龍》,我感覺(jué)到了這本書(shū)的詞匯量與閱讀量非常的大,覺(jué)得是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的作者。整本書(shū)將才智與韻律以文字的形式展現(xiàn)在人們眼前,他有關(guān)寫(xiě)作的建議,一直在現(xiàn)在仍然受用,他書(shū)中文學(xué)批判的精神更具有深度和廣度。
但是在我看來(lái),這些都不是最重要的',《文心雕龍》的真正魅力所在是他向世人表達(dá)了一種文學(xué)觀。這是我從未思考過(guò)的,但是早在一千年前的劉勰卻把它清晰的滲透在他的作品中。他將文學(xué)觀、世界觀、巧妙的結(jié)合在一起,然后去審視他們?nèi)叩难h(huán)關(guān)系。
一年級(jí)讀書(shū)心得9
20xx年第一次讀《心平氣和的一年級(jí)》這本書(shū)時(shí),就特別想在一年級(jí)嘗試一下薛瑞萍老師培養(yǎng)學(xué)生靜氣的做法。那時(shí)卻沒(méi)有教一年級(jí),接了三年級(jí)的班。然而那時(shí)讀得實(shí)在不夠用心,因?yàn)槲覜](méi)能把薛老師的精神和方法學(xué)以致用。
20xx年再讀這本書(shū),發(fā)現(xiàn)很多以前沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié),心里存著的很多問(wèn)題與書(shū)中思想、做法相互碰撞,有了更多的問(wèn)題和思考,“心平氣和”的觀念,讓我的浮躁去了不少,面對(duì)學(xué)生時(shí)多了一些鼓勵(lì)、肯定和設(shè)身處地,少了些氣急敗壞的怒火。
現(xiàn)在又一次看這本書(shū),自我感覺(jué)心境已經(jīng)漸趨平和,比過(guò)去心靜多了,對(duì)這本書(shū)感覺(jué)更像見(jiàn)到老朋友似的契合。拿起書(shū),隨手翻閱著,也看看以前閱讀時(shí)在旁邊寫(xiě)的隨筆,唯一個(gè)“靜氣”,如細(xì)雨滋潤(rùn)土地,滲入心田,首先靜下來(lái)的是自己的心。深覺(jué)“以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜”的真諦。
薛老師說(shuō),剛開(kāi)始的時(shí)候,常規(guī)教育圍繞一個(gè)中心詞:“靜”。講課聲音盡量小,學(xué)生讀書(shū)要求用心但輕聲。反復(fù)表?yè)P(yáng)完成任務(wù)之后安靜看書(shū)的孩子,希望盡早讓他們懂得靜是好的。薛老師說(shuō),發(fā)現(xiàn)分心的孩子,寧可疾步走過(guò)去,告訴他看黑板,也不大聲呵斥。
瞧,我就在薛老師的“靜氣”中心靜了下來(lái),讀書(shū)思考。我看見(jiàn),過(guò)去的我,輕輕提醒或走神或講閑話(huà)的孩子,然而,忍不住地,會(huì)為多次提醒依然我行我素的孩子爆發(fā)怒火。我也聽(tīng)見(jiàn),自己提醒學(xué)生安靜的聲音過(guò)于響亮了,與我所要求的相悖了。那時(shí)的我,一定是忘記了看書(shū),失去靜氣的滋養(yǎng),才變得愚昧了,才做出與我愿相反的事。
但是,這樣的我,這樣的你,這樣的教師,這樣的家長(zhǎng),又何其多。因此,薛老師提醒我們,培養(yǎng)孩子的靜氣,是父母和教師的共同責(zé)任,自己先不制造噪音,以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜,盡量平和地與孩子說(shuō)話(huà)。
我們總說(shuō)現(xiàn)在的孩子,比起過(guò)去的孩子,少了很多單純,多了許多浮躁?催^(guò)許多孩子和許多家長(zhǎng),見(jiàn)過(guò)社會(huì)各界的諸多功利現(xiàn)象,再回頭看孩子,不禁覺(jué)得,孩子還是單純的孩子,是這個(gè)社會(huì)跑得太快,變得浮躁功利了。大人們將自己的浮躁功利用著各種愛(ài)孩子、為孩子好的名義不斷加諸在孩子的身上,還不容許孩子說(shuō)不的`,比比皆是。然,心平氣和,用平常心對(duì)待孩子,又談何容易!薛老師真實(shí)地在這本書(shū)里講述了自己以前對(duì)待兒子的錯(cuò)誤做法深深傷害了年幼的孩子,在心靈的煎熬和極大的付出中才悟出“欲速則不達(dá),性急壞大事”,才有現(xiàn)在《心平氣和的一年級(jí)》。
教育之道,在于言傳身教。想要教育出有靜氣的孩子,必定要先讓自己成為有靜氣的教師或家長(zhǎng)。而不管是孩子還是大人,要擁有靜氣,讀書(shū)是最好的辦法。時(shí)時(shí)讓好書(shū)相伴,頭腦才能常保冷靜,心靈才能常受洗滌,才能養(yǎng)出靜氣,養(yǎng)出智慧。薛老師在給一年級(jí)家長(zhǎng)的第一封信中就提出了閱讀的要求,在后面的多封信中又一再的強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)孩子的課外閱讀。薛老師更是用整節(jié)的語(yǔ)文課給孩子課外閱讀,讓孩子聽(tīng)音樂(lè)。文字的藝術(shù)和音樂(lè)藝術(shù)的融合更給孩子以靜的熏陶,心靜則心美。薛老師以自己的閱讀帶動(dòng)孩子們的閱讀,以自己的靜心滋養(yǎng)孩子們的靜氣,也給此刻讀書(shū)的我?guī)?lái)心平氣和的感染和感動(dòng)。
《心平氣和的一年級(jí)》帶給我閱讀時(shí)的心平氣和,我將記住此刻的心情,努力把這種心平氣和帶給每個(gè)孩子。定能生慧,靜納百川。以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜,在閱讀中培養(yǎng)孩子的靜氣,同樣也要培養(yǎng)自己的靜氣。
一年級(jí)讀書(shū)心得10
然這只是一部看似普通的散文集,卻蘊(yùn)含著作者對(duì)童年的無(wú)限向往;雖然這本書(shū)只有短短10篇文章,卻也充斥著強(qiáng)烈的抒情和諷刺;雖然這本書(shū)已經(jīng)經(jīng)歷了近百年的滄桑,卻依然永垂不朽,令人回味。
朝花夕拾原名《舊事重提》,是魯迅先生,在1926年完成的一部散文巨作。整本散文集共有10篇,大多都描述了魯迅對(duì)童年時(shí)期和青少年求學(xué)時(shí)的回憶。其內(nèi)容富有詩(shī)情畫(huà)意,又不時(shí)穿插著幽默和諷喻;形象生動(dòng),格調(diào)明朗,同時(shí)也有強(qiáng)烈的.感染力,總是能讓我陶醉其中。
令我印象最深刻的是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》。阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆,整篇文章記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景,描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格;魯迅也同時(shí)對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》充滿(mǎn)了尊敬和感激。文章用深情的語(yǔ)言,表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。而在《從百草園到三味書(shū)屋》中,作者描述了兒時(shí)在家中百草園得到的種種歡樂(lè),以及冬天在雪地上盡情玩耍、抓鳥(niǎo)等無(wú)限樂(lè)趣。緊接著文章話(huà)鋒一轉(zhuǎn),描寫(xiě)了作者在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活來(lái)與作者快樂(lè)的童年做對(duì)比,寫(xiě)出了三味書(shū)屋雖然無(wú)聊,卻依然能從中取得不少樂(lè)趣,揭示了作者渴望能夠盡情玩耍的心理,同時(shí)也體現(xiàn)出了他對(duì)童年美好生活的回憶。
在魯迅先生的《瑣記》中,他主要回憶了自己離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。文章中作者著力描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難,同時(shí)也諷刺了當(dāng)時(shí)的洋務(wù)派文學(xué)。同時(shí)他也記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì),如饑如渴地閱讀《天演論》的情景,表現(xiàn)出他對(duì)于探求真理的強(qiáng)烈欲望。
整篇文章具有著強(qiáng)烈的抒情,卻也不乏對(duì)生活的幽默和諷刺,使我看得流連忘返。正如書(shū)評(píng)中所說(shuō)的:”《朝花夕拾》在文體上別有創(chuàng)意,小說(shuō)筆法與隨筆韻致交融在一起,行文別是一番境地!
一年級(jí)讀書(shū)心得11
傍晚,躺在床上,我再一次地品讀了安徒生老爺爺?shù)哪瞧煜さ奈恼隆冻笮▲啞贰?/p>
文章的主角是一只大大的、丑丑的小鴨子。因?yàn)樗舐南嗝玻瑒?dòng)物們都嘲笑它、 欺負(fù)它,視它為異類(lèi)。鴨媽媽竭力地想去保護(hù)自己的孩子,卻因一只鴨子的力量太薄弱,只是徒勞。丑小鴨的兄弟姐妹也都認(rèn)為自己受了連累,于是,和別的動(dòng)物一起排擠它。丑小鴨的`心中十分難過(guò),無(wú)奈之下,只得選擇離開(kāi)。流浪在外的丑小鴨,仍舊要遭受大家的厭惡、 白眼。時(shí)間一天天,一年年的流走了。在它正羨慕著天鵝的美貌時(shí),不經(jīng)意的低頭,它驚訝的發(fā)現(xiàn),自己不知什么時(shí)候已經(jīng)變成了一只美麗的白天鵝,甚至,比其它的天鵝更加的美麗,更加的英俊。
讀完故事,細(xì)品其味兒,發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含有一定的道理:在生活中,我們要學(xué)會(huì)善待他人,互敬互愛(ài),學(xué)會(huì)正確地對(duì)待自己,發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。勇敢自信的面對(duì)困難,積極進(jìn)取,追求更加美好的理想!
一年級(jí)讀書(shū)心得12
今天我要給大家分享一本我最喜歡的書(shū),它的名字是《十萬(wàn)個(gè)為什么》,這本書(shū)里面有許多我不知道的事情。
以前我根本不知道九大行星和銀河系,讀了這本書(shū)后我知道了銀河系是由許許多多像太陽(yáng)系一樣的星云構(gòu)成的',我們居住的地球只是宇宙當(dāng)中的一顆“小星星”。書(shū)里面還介紹了許許多多的自然現(xiàn)象,比如四季的形成,海水為什么是藍(lán)色?火山為什么會(huì)爆發(fā)?為什么會(huì)有地震?為什么會(huì)有白天黑夜等許多我不知道的知識(shí)。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》就像萬(wàn)事通一樣,告訴了我們從天文,地理,歷史,到動(dòng)物,植物,科技,軍事等許多方面的知識(shí),應(yīng)有盡有,內(nèi)容十分豐富,如果大家想和我一樣去尋找這些答案,那么就趕緊來(lái)讀一讀這本書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
一年級(jí)讀書(shū)心得13
上星期我認(rèn)真的閱讀了《皮魯傳》,我的感受很深,印象最深的是“訓(xùn)兔記”。
皮魯是一個(gè)非常尊重老師的'好孩子!在皮魯讀一年級(jí)到四年級(jí)的四年期間里,老師對(duì)他花費(fèi)的心血最多,就是為了想讓他變成一只兔子。在變兔子的過(guò)程中,班主任顧不得自己已經(jīng)癱瘓的孩子,全身心的投入到學(xué)生中。皮魯剛開(kāi)始不知道情況,后來(lái)被老師的所作所為感動(dòng)了,最后下定決心,認(rèn)真學(xué)習(xí),不讓老師操心,雖然沒(méi)有變成兔子,但他還是從服裝店買(mǎi)了一套兔子服裝,天天穿在身上,努力向變成兔子的方向靠近!
看到皮魯我想到了自己。雖然我不是很調(diào)皮,但有時(shí)還是讓老師操心,心里挺難過(guò)的,我要向皮魯學(xué)習(xí),像他一樣尊重老師,做一只“乖兔子”。
一年級(jí)讀書(shū)心得14
這個(gè)假期媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū),其中有一本是《一年級(jí)的'小朵朵》。我看到了張朵朵和江明明老是在一起說(shuō)話(huà),這樣會(huì)影響老師的上課紀(jì)律和大家的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣是很不好,以后我上課時(shí)一定不和同學(xué)說(shuō)話(huà)。
我要認(rèn)真上課,遵守課堂紀(jì)律,做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
一年級(jí)讀書(shū)心得15
寒假里我讀了一本《一年級(jí)的小朵朵》特別喜歡,書(shū)里面有好多聰明、可愛(ài)的小朋友,其中有江明明、小朵朵、牛仔、李小嬌,他們都跟我一樣的年齡,也上一年級(jí)。
其中在他們發(fā)生的故事中有這么一個(gè)小故事《可愛(ài)的外號(hào)》特別有意思,特像我身邊發(fā)生的故事一樣,我和我的同學(xué)之間也起外號(hào),故事中的江明明叫小朵朵小刷子、李小嬌叫李小妖,牛仔叫牛魔王等哈哈太好笑啦!
正在吳波和牛仔為起外號(hào)爭(zhēng)吵時(shí)毛老師來(lái)了,還摟著他們說(shuō)為毛老師也起個(gè)外號(hào),牛仔搶著說(shuō)毛老師叫毛毛蟲(chóng),毛老師告訴他們給別人起外號(hào),要起可愛(ài)的外號(hào),讓人聽(tīng)了就喜歡的外號(hào)。如果給別人取個(gè)難聽(tīng)的外號(hào)就不好了。
通過(guò)這個(gè)故事我明白了不能隨便給別人起外號(hào),還有平時(shí)做任何事情都要往好的'方向去做,書(shū)中還有很多比較有趣的。故事情節(jié),也有很多感人的事,我非常喜歡這本書(shū),也請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看吧。
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