教師聽課心得體會【必備】
在平日里,心中難免會有一些新的想法,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的教師聽課心得體會,希望對大家有所幫助。
教師聽課心得體會1
作為一名特崗教師,能參加平泉縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動,我感到非常榮幸,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會,此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。下面我就談?wù)勛约旱捏w會:
在《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》這節(jié)授課時,授課教師從一件學(xué)生親身經(jīng)歷的捐款問題入手,在最短的時間內(nèi),使學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動中,并在教師一步步的引領(lǐng)下得出結(jié)論,很自然地為這節(jié)課的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。接下來的學(xué)生活動,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師只是組織者、引導(dǎo)者與合作者。匯報及展示成果時,把課堂交給了學(xué)生,教師成為聽眾,讓學(xué)生代表說小組的做法,展示小組成果,并找其它組對此組進行評價,相互借鑒后,再闡述,學(xué)生說完之后,教師歸納。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,并使學(xué)生感受到了成功的喜悅,激起其繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。鞏固練習(xí)設(shè)計的有梯度,做到了由易到難、由簡到繁、由淺入深。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),不光讓學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識,也讓學(xué)生學(xué)到了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
在《三角形內(nèi)角和》這節(jié)授課時,授課教師用故事引入,激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,再將探索結(jié)果與小組成員交流,最后展示成果,突顯了解決問題多樣化。學(xué)生匯報后,教師歸納總結(jié)得出結(jié)論。后又設(shè)計小組計論,使問題得以升華。鞏固練習(xí)題型多樣、重難點突出。
總之,兩節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我真正感受到教學(xué)精英的風(fēng)采。他們能很好地掌握教材內(nèi)容;重難點很自然地滲透到課堂教學(xué)之中;自如地駕馭課堂,對出現(xiàn)的任何問題,都能輕松地解決。其寶貴經(jīng)驗值得我們新教師學(xué)習(xí)。
人曰:活到老,學(xué)到老,我要不斷學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長、在學(xué)習(xí)中進步,努力使自己成為一名合格的優(yōu)秀人民教師。
作為銀行員工要深刻理解開展黨的群眾路線教育實踐活動重大意義,把開展教育實踐活動作為金融行業(yè)當(dāng)前和今后一個時期重大政治任務(wù)看待。加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),增強廉潔意識。一要增強學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。“一日不思則退,一日不學(xué)則罔”,做學(xué)習(xí)的表率,不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 二要增強學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性。要重點學(xué)習(xí)金融知識和業(yè)務(wù)操作技能,本著缺什么學(xué)什么的原則,結(jié)合工作實際開展主題活動,
工作務(wù)實
處理好銀行中心工作和教育實踐活動的開展,堅持把群眾利益放在金融工作重要位置,樹立行業(yè)良好社會形象。務(wù)實工作,廉潔自律,維護銀行形象。一要提高工作效率。落實“快事快辦、急事急辦”的工作原則,不斷提高工作效率。二要提高服務(wù)質(zhì)量。在對外服務(wù)中做到態(tài)度熱情、舉止文明、用語禮貌,嚴(yán)格遵守服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制的規(guī)定,滿腔熱情搞好服務(wù)。
有忠誠度
做有忠誠度的員工,造就有忠誠度的客戶。做一名合格的銀行工作人員,必須對銀行的事業(yè)忠誠,沒有忠誠度的員工不可能維護和造就有忠誠度的客戶。要努力培養(yǎng)并具備一定的綜合素質(zhì),業(yè)務(wù)素質(zhì)是為客戶提供高效的業(yè)務(wù)服務(wù),管理素質(zhì)是為客戶提供增值的服務(wù),人品素質(zhì)是為客戶提供可持續(xù)發(fā)展的服務(wù),在平凡工作崗位上對工作的執(zhí)著和熱情,平凡的.崗位就不再平凡。
個人魅力
“您好,請問您需要辦理什么業(yè)務(wù)?”這是我們每次見到客戶要說的第一句話。面對各種各樣的人,面對各種各樣的事,作為銀行工作者的我們,永遠(yuǎn)報以溫暖的微笑去面對。而微笑是我們的一張名片,在工作中時刻保持著微笑,對已經(jīng)熟識的顧客微笑表示我的誠意與友情,對著陌生的客戶微笑表示我的隨和和親近,對著曾經(jīng)用言語刺傷過我的客戶微笑表示我的寬容,學(xué)習(xí)如何工作時對客戶微笑,學(xué)習(xí)如何委屈時對自己微笑,將微笑貫穿在工作的每一個環(huán)節(jié),不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和工作時的心態(tài),先將自己的內(nèi)心升華,這樣才能在工作中不斷的提升自己,增加我們的個人魅力,以幫助客戶解決問題,這是銀行工作者最應(yīng)該做到的事。
教師聽課心得體會2
20xx年3月21日,我有幸外出到義馬市一中學(xué)習(xí)聽課。我們數(shù)學(xué)組8人在教務(wù)處王紀(jì)春主任的帶領(lǐng)下一起觀摩了郭光華和劉斌上的課,兩位老師的課讓我們感受頗深,受益匪淺,也讓我們充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。劉老師的課以深厚的數(shù)學(xué)基本功,教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)藝術(shù)向我們展示了中考數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)的崇高境界。下面我們就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受:
首先上課前,學(xué)生集體唱《相信自己》歌聲嘹亮,鼓舞人心,學(xué)生也很快從上節(jié)課中進入本節(jié)課。學(xué)生在歌唱時候,劉老師在黑板上給出了本堂課的第一道例題,這也是給我們感受最深的一道例題,精彩之處是以填空形式引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,去發(fā)現(xiàn),去解決二次函數(shù)y=ax^2+bx+c中的系數(shù)和其圖像性質(zhì)特征的關(guān)系,以及當(dāng)函數(shù)值y=0,y>0,y<0轉(zhuǎn)化成了函數(shù)與方程,不等式之間數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系問題,我們明顯地感受劉老師上課很善于啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,再加上劉老師親切大方的教態(tài),靈活的教學(xué)機智,拉近了學(xué)生和教師的距離,容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,在劉老師的引導(dǎo)下,學(xué)生經(jīng)歷感悟知識的形成過程。
其次課堂過程中,讓學(xué)生運用所學(xué)的知識基礎(chǔ)上進行實踐體驗,將數(shù)學(xué)知識進行遷移拓展,劉老師自始至終都讓關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,復(fù)習(xí)課中給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機會,在劉老師幫助下,學(xué)生更愿意主動積極的參與學(xué)習(xí)。在課堂的學(xué)習(xí)過程中,總結(jié)結(jié)論,做出小結(jié),在體驗中豐富經(jīng)驗,獲得方法,形成態(tài)度,享受快樂學(xué)習(xí),學(xué)生得到發(fā)展。這是一節(jié)樸實大氣的課堂,劉老師沒有刻意追求語言的華麗,課件的精美,更沒有擺哪些好看而不實用的花絮,沒有很多浮躁的形式上的東西,給學(xué)生足夠的時間思考問題,劉老師完全站在學(xué)生的角度去考慮,了解學(xué)生的起點,直面學(xué)生教學(xué)現(xiàn)實,讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素扎實。
再次課堂結(jié)束后,雙方學(xué)校就中考復(fù)習(xí)方法、課堂教學(xué)兩方面進行了一節(jié)課的交流。函數(shù)作為中學(xué)數(shù)學(xué)的一根主線,這堂課劉老師巧
妙的引導(dǎo)學(xué)生把函數(shù)做為工具將方程不等式串聯(lián)起來,老師關(guān)注的學(xué)生發(fā)展,不僅僅是面對中考,更為學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)打下了一個基礎(chǔ),做好了銜接。新漢中學(xué)的.老師給了我們很多好的經(jīng)驗,中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)在抓基礎(chǔ)的同時,做到數(shù)學(xué)基本概念系統(tǒng)化,基礎(chǔ)知識全面化。欲速則不達(dá),在時間比較緊促下,教師要針對中考難點熱點選擇性的講解,做到精講精練。
最后感謝義馬市一中在學(xué)校食堂以豐富的午餐招待了我們一同過去聽課學(xué)習(xí)的老師。返回的時候天氣晴朗,在這陽光明媚的春天里,我們一路欣賞美麗的風(fēng)景一路歡聲笑語交流這次學(xué)習(xí)上的收獲。雖然這次聽課我們學(xué)到了不少東西,但是也感受自身教學(xué)中存在的不足之處,有許多問題有待今后一步一步的完善,在今后的工作中。在思想上我們少一些抱怨,戒驕戒躁,行動上多一些扎實努力埋頭苦干,也希望今后學(xué)校組織更多給我們年輕教師學(xué)習(xí)成長機會。在以后的工作中我們也會更加努力不斷學(xué)習(xí),鉆研教材教法,研究中考試題,向高水準(zhǔn)看齊,爭取早日成為名師為油中崛起而努力!
教師聽課心得體會3
20xx年11月8日,縣實驗小學(xué)舉行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課講課活動。我有幸聆聽了三節(jié)英語課,給我留下了深刻的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時思路清晰、井井有條,可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀€人的一些體會。
一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,是新課標(biāo)的重要特點。幾位老師在上課的時候注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。印象最深的是王老師講的My Home這一課,課堂一始,王老師帶動學(xué)生們一起做了“switch ”游戲,剛開始學(xué)生們和老師配合的不是很融洽,可能是彼此之間不熟悉,或者是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣,感覺學(xué)生參與得不是很積極。還好,老師非常地有激情,很快就與學(xué)生融為一塊,課堂活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高,讓學(xué)生真正成了課堂的主人,效果非常好。所以教師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太容易又沒意義,這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點,無論是從上課技巧還是老師的`自身素質(zhì)來講,都體現(xiàn)了幾位老師的專業(yè)素質(zhì)。比如說,王老師這節(jié)課的構(gòu)思,她就很好地把Let’s talk 中的難點很容易的展現(xiàn)并讓學(xué)生輕松學(xué)會運用。并讓學(xué)生在非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言,并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成句子到對話的學(xué)習(xí)。王老師把先把對話中的重點句子挑出來,以簡單的問答會話方式教學(xué),這樣就不會讓學(xué)生學(xué)得那么累,而且學(xué)生很容易就掌握了。
聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師基本有以下幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,充滿激情。在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。
通過這次聽課,讓我們開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子們喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達(dá)能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
教師聽課心得體會4
今天有幸聆聽江陰市實驗小學(xué)傅紅老師的一節(jié)課,傅紅老師的課如行云流水,詩一般的美。課堂豐富而又充滿活力。孩子們的一顰一笑,一動一靜,一語一字都注入了超乎尋常的靈性。可以負(fù)責(zé)任地說做傅紅老師的學(xué)生是幸福的,而聽傅紅老師的課更是一種享受。她的課中有許多浸潤靈氣的東西,我能悟出卻永遠(yuǎn)無法學(xué)到。傅老師講授的是《黃河上的主人》這一課體現(xiàn)尤為突出的有兩個方面。
教師激勵手段、評價語言的豐富、獨特、靈活性。如:教師借學(xué)生的書看一看,這一借
實則激發(fā)了學(xué)生參與課堂活動的主動性;這一借如春雨潤無細(xì)無聲;這一借體現(xiàn)了教師爐火純青的.駕馭課堂的能力和精湛的教學(xué)藝術(shù)。而教師對學(xué)生參與每一項活動中體現(xiàn)出來的如
眼神、姿態(tài)、聲音、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感等非智力因素都進行了大量的、積極的、有創(chuàng)意的評價,體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生的各個方面及他們成功的體驗。
興趣是最好的老師,傅老師把課堂各個導(dǎo)入的環(huán)節(jié)和調(diào)動學(xué)生的興趣結(jié)合在一起,在課堂的初始階段創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。如濁浪排空、滔滔河水一詞對四年級的學(xué)生來說理解起來很有難度,傅老師通過讓學(xué)生觀看動畫演示:黃河的一段視頻,讓學(xué)生在觀看的過程中自然就明白了濁浪排空、滔滔河水的意思。學(xué)生有了學(xué)習(xí)積極性,就會產(chǎn)生了探究的欲望,就能進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),因此課堂的氛圍就會比較熱烈。
傅老師的生字教學(xué)比較細(xì)致扎實、新穎獨特。教師聽課心得體會
總之,傅老師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體,教師起主導(dǎo)作用的教育(家庭教育心得體會)理念,運用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
教師聽課心得體會5
時光飛逝,一個多月的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一個多月中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下,在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下,在學(xué)生們的努力配合下,我較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。回顧一個多月來的工作,忙碌伴隨著充實,汗水浸潤著收獲,在這個平凡的三尺講臺上,我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長。作為數(shù)學(xué)教師,只有向教改要效率,充分利用好課堂40分鐘,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進課堂,嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來解決,引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法,應(yīng)用到生活實踐中,使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊,領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力,感受到數(shù)學(xué)的樂趣,進而感受生活數(shù)學(xué)之美。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
1.精心設(shè)計課堂教學(xué),教學(xué)基本功扎實。
教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從課堂教學(xué)中,能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2.教學(xué)過程精致,聯(lián)系實際,有效地激發(fā)學(xué)生興趣。
從授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題,聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,教師,已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。所以,在有些地方會充分利用生活中的實例為例,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,便于理解和接受。
3.注重知識的.傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是,有利于高校對人才的選拔,確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想,這就加大了對能力的考查,為此教學(xué)過程中特別注意了這個問題:在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
總之,在這一年中,我聽了許多優(yōu)秀教師的課,從他們課堂上我學(xué)習(xí)了很多在課本上無法學(xué)到的知識,讓我充分明白一名優(yōu)秀教師應(yīng)該怎樣上課,怎樣才能將課本知識有效的傳達(dá)給學(xué)生,因此我要從他們身上學(xué)習(xí)好的方面,爭取早日成為一名優(yōu)秀教師。
教師聽課心得體會6
x月x日,我和我園_x、_x、_x、_x4名教師一起參加了_市公開課聽課活動。今天是最后一天聽課,我們一共聽了九節(jié)課,其中綜合課x節(jié)、體育x節(jié)、音樂x節(jié)、科學(xué)x節(jié)。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長,給我們耳目一新的感覺。上午五節(jié)課后,幼教科科長_x對本次活動進行了簡單的總結(jié),他首先對所有上課的教師給予了充分的肯定和表揚,然后講述了_市今后三年的幼教規(guī)劃,并對幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評價,認(rèn)為教師的上課經(jīng)驗和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了。
通過這次聽課學(xué)習(xí),我受益匪淺。我認(rèn)為幾位執(zhí)教教師在以下幾個方面為我們做到了極好的表率:
一、以游戲為主,讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出:幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動。在本次聽課過程中,幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學(xué)法。_的_老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動課中,自始至終以游戲為主,結(jié)束活動更是別出心裁,教師和小朋友們一起爬進蠶繭里(帳篷),又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服,道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致,將整節(jié)課推向了高潮。看到這里,聽課教師不由送出陣陣掌聲。_實驗幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動課《小蝌蚪變青蛙》,整節(jié)課以游戲為主,氣氛相當(dāng)活躍,幼兒參與積極性高,學(xué)習(xí)效果非常好。
二、教學(xué)創(chuàng)意新穎獨特,多媒體課件豐富多彩
九名教師課堂道具準(zhǔn)備得精心而充足,尤其是多媒體課件制作豐富多樣,像放電影一樣深深把幼兒吸引住了,高度調(diào)動了幼兒的積極性。如_幼兒園_x老師執(zhí)教的《啪啦啪啦---砰》一課,她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調(diào)整:把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片,以講故事的形式,教幼兒認(rèn)識了小鼴鼠行程中遇到的`各種植物、動物和礦物資源。整個活動利用多媒體輔助教學(xué),其多維互動的形式,使幼兒便于掌握故事內(nèi)容,并進而了解了地下的植物、動物和礦物資源。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動》這節(jié)音樂活動課,以各種影像資料為主,將“歡樂城堡---自由宮---信號谷”等精美的影像貫穿于整個活動中,并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言,教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作,都讓孩子們深受感染。孩子和教師配合得如此默契,孩子們在快樂中學(xué)到了知識,是那么自然那么開心!
總之,這幾位教師值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,在今后的日常教學(xué)中,我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí),要勤于動手動腦,精心設(shè)計富有創(chuàng)意和童趣的活動,并為幼兒準(zhǔn)備充足的道具,盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識技能。我會把這次學(xué)到的東西運用于自己以后的教學(xué)工作中,并和老師們一起分享,使自己在工作上不斷進步!
教師聽課心得體會7
3月26日——29日,我有幸參加了本市舉行的市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動,傾聽了二十五節(jié)觀摩課和二十六節(jié)說課,歷時四天,本次學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。
作為一名數(shù)學(xué)教師,在全面減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的大形勢下,只有向教改要效率,充分利用好課堂每一分鐘,才能提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進課堂,嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來解決,引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法,應(yīng)用到生活實踐中,使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊,領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力,感受到數(shù)學(xué)的樂趣,進而感受生活數(shù)學(xué)之美。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
一、精心設(shè)計課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還要“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
二、教學(xué)過程精致
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深度、難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。
三、使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜
數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題,聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,教師已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。
在這些公開課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題,整節(jié)課,每一位教師都很有耐心的對學(xué)生進行適時有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富,對學(xué)生鼓勵性的評價非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活活動經(jīng)驗,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí),找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距,積極向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中,為我們的教育事業(yè)貢獻一份力量。
教師聽課心得體會8
9月12號有幸參加了市教研室在實驗高中學(xué)術(shù)報告廳組織的青島版版小學(xué)科學(xué)教材培訓(xùn),聆聽了專家講座、編者教材分析和一二年級上冊各課教學(xué)建議,獲益匪淺:教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟,思考問題能站在更高的角度,許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決……
通過此次科學(xué)教材培訓(xùn),使我對如何進行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認(rèn)識。特別是省教研員盧巍主任的專題報告《小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)框架探微》,新的科學(xué)課程改革使課堂充滿了活力,充分調(diào)動了各個層面參與教學(xué)改革的積極性和主動性。從教師層面上看,科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,更具有開放性和生成性,這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識,熟練的實驗操作技能,良好的思維品質(zhì)……特別是科學(xué)教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論(如多元智能理論、網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)方式等),掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
從學(xué)生層面看,小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇,是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動材料,都深深地吸引著學(xué)生,他們興趣盎然,躍躍欲試,必然要開口說,動手做,產(chǎn)生參與活動的沖動,在缺乏自制力的前提下,使課堂出現(xiàn)難控制的局面。但仔細(xì)分析這很正常,那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),讓學(xué)生既動起來,又順利完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。
怎樣在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力呢?首先是想方法,做計劃,即通過提出探究活動的大致思路,引導(dǎo)學(xué)生在解決問題前先思考行動的計劃,包括制定的步驟,選擇方法和可能出現(xiàn)的問題并提出應(yīng)付的措施,然后開展探究活動。大致的思路是這樣的':提出問題——猜想假設(shè)——制定方案——實施探究——展開交流——拓展創(chuàng)新。其次要著眼“三探”——探究活動的引入要從生活中來到生活中去;探究活動的過程要充分展示學(xué)生的思維過程;探究的結(jié)論要能促進兒童原有認(rèn)知向科學(xué)方向發(fā)展。
隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進,科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,但一些問題也隨之出現(xiàn),諸如:問題的提出牽強附會、科學(xué)猜想太過隨意、科學(xué)探究過度自主、匯報交流雜亂無章、多媒體運用越俎代庖等等。通過培訓(xùn)我感覺實施科學(xué)的教學(xué)策略有以下幾點:
1。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求職有望,教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問題”。
2。根據(jù)學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生進行猜想,在猜想過程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。
3。探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo),把握好探究的時間和材料。
4。培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。
5。多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。
理想的科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下境界:
1。從教學(xué)層來看,體現(xiàn)“四個超越”:超越模式,擺脫束縛;超越教材,整合資源;超越課堂,關(guān)注生成;超越教師,尊重主體。
2。從課堂形態(tài)看,體現(xiàn)“三氣”:大氣,立體鮮活;人氣,情感共鳴;靈氣,放飛想象。
3。從教學(xué)特點看,體現(xiàn)“四有”:問題有懸念,思維有碰撞,感悟有挑戰(zhàn),探究有喜悅。
4。從教學(xué)風(fēng)格看,體現(xiàn)“四味”:充滿趣味,飽含情味,具有韻味,令人回味。
科學(xué)課堂神秘重重,困難也重重。總之,只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備,進行精心的預(yù)設(shè),才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來,才會使他們感到無限快樂,才會使學(xué)生的能力與個性得到充分的發(fā)展,使我們的科學(xué)課堂充滿生機和活力。
教師聽課心得體會9
作為一名新教師,很榮幸能得到這樣的一個好機會,觀摩領(lǐng)略不同年級、不同學(xué)科老師的課,收獲良多。這幾位老師都是經(jīng)驗豐富的老教師,從教學(xué)的各個方面來看,都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、重視基本思想方法的教學(xué)
教過六年級的老師都知道,六年級的孩子在第二學(xué)期期末考試之前要對小學(xué)階段的所有知識點進行復(fù)習(xí),這一階段也是孩子最累的階段,前后眾多的知識點讓孩子應(yīng)接不睱,大量的復(fù)習(xí)題讓孩子感到枯燥乏味,對于復(fù)習(xí)就一個字,累!每到這個時侯我總在想,老師這么累,學(xué)生這么煩,復(fù)習(xí)的目的到底是什么?以前我總認(rèn)為是查漏補缺,讓每個孩子都掌握所學(xué)的知識!現(xiàn)在看來真是方向上的偏差,查漏補缺是重要的,但是讓孩子建立系統(tǒng)的知識體系,掌握可以解決問題的思想方法那才是最重要的'!
彭老師樸實、自然、靈活的教學(xué)藝術(shù);深厚、扎實的教學(xué)基本功讓我印象深刻,而她在復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中對數(shù)學(xué)思想方法的理解與處理,更讓我有柳暗花明又一村的感覺,現(xiàn)在想來,復(fù)習(xí)課原來也如此美麗!
二、教師語言要有魅力。
當(dāng)我聽著這四位教師的課時,她們的語言親切和藹,它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞“找朋友的歌”的歌,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……周老師在教學(xué)《她是我的朋友》這一課時,她用聲情并茂的語言勾起了學(xué)生之間的友情。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。再者周老師扣人心弦的過渡語言,激發(fā)了學(xué)生對自己生命的珍惜與熱愛,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
三、要調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確,難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊學(xué)生的積極性。
四、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點,才能保證學(xué)生對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術(shù)性。
五、教師評價學(xué)生的語言要貼切
四位老師老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位,我記下了這些美麗的語言:沒關(guān)系,學(xué)習(xí)就是從不會到會;通過看看,聽聽,生活中就會學(xué)習(xí);你最聰明,會聽就是會學(xué)習(xí);會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
我想我今后要做到兩個“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán),平時上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受,只有認(rèn)真細(xì)致的備課,我們站在講臺之上才能做到胸有成竹,游刃有余。由于我們?nèi)狈︐Y深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗與應(yīng)急能力,課前認(rèn)真細(xì)致的備課是必不可少的。我們不僅要備知識點,還要細(xì)致到課堂中的每個環(huán)節(jié),我會采用什么方法來達(dá)到每個課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系;更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)習(xí)對象的不同來確定自己的教學(xué)方法,換位思考來找出學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能會遇到的難點,從而找到合理解決學(xué)生難點的途徑。課后總結(jié)就是,及時總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點,以及改進的方法并記載下來,課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財富。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
教師聽課心得體會10
本次培訓(xùn)我覺得和以往的完全不一樣,它不僅包含了理論的知識,還有心理方面的培訓(xùn)。如《用陽關(guān)的心態(tài)教書育人》,李老師句句貼心的講述,讓我們更加明白了什么是教育。
本次培訓(xùn)的一大特色就是可以在線聽課。作為一個一線教師,我們都明白很多的理論學(xué)習(xí)不一定實用,真正的去聽一些名師的課才能讓我們?nèi)ケ容^去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和自己的不足。在本次的聽課中有這樣一節(jié)課《植樹問題》,我相信很多的教師都聽過很多遍。付老師的這節(jié)課讓我有不一樣的收獲。他用談話引發(fā)學(xué)生的思考,展示了數(shù)學(xué)廣角的一個特點。然后緊接著,以一個圖與釘子的對應(yīng)關(guān)系初步呈現(xiàn)植樹問題的模型,給學(xué)生建構(gòu)一個知識區(qū)。他的最大特色來了,那就是他對題型的改變。
他把原來的問題變成了給五個班植樹,問題還是需要多少棵樹苗?學(xué)生肯定就會想到去把全部多少變成一個班一個班去算,體現(xiàn)了化繁為簡的思想。然后讓學(xué)生選擇不同的班級其實就是不同的植樹方法。學(xué)生的.處理的班級不同,植樹方案就不盡相同。但他其中的條件確是一樣的,里面蘊含的一一對應(yīng)的思想也是相同的。由此通過對比學(xué)習(xí)掌握。讓原本很多的情況一次性的解決了。
其實,除了付老師的課讓我感受很深之外,還有很多老師的課值得我學(xué)習(xí)。
教師聽課心得體會11
通過這次的聽課活動,讓我接觸了小學(xué)英語界幾位名師的教學(xué)風(fēng)采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲,或者說是感想,寫出來大家一起分享。
一、小學(xué)英語教師的基本功
各位名師的基本功扎實,語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利、親切,規(guī)范的板書。口語的流暢,使整堂課都特別的流暢,規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容,利于課文的理解外,也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。特別是盧英苗老師的板書,使一篇很長的閱讀理解,重難點表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生抓住了本篇閱讀課文的重點。
二、情境的`設(shè)置
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子,在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個情境:李廣艷老師的這節(jié)課,通過自身的Video更近一步的使學(xué)生熟知重點句型,通過視覺、聽覺的刺激,讓學(xué)生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。
三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,自然的過渡
這幾節(jié)課,我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然,過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點陸曉雪老師運用的特別好,通過“How are you?”自熱導(dǎo)入,生問師答“Just fine”。從而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)中。
四、注重基礎(chǔ),適當(dāng)拓展延伸
這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,進行相應(yīng)的拓展延伸。提高了整節(jié)課的課堂效率。
通過這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
教師聽課心得體會12
xx年4月11日,我校名師工作室的成員跟隨送教下鄉(xiāng)的老師來到了xx中學(xué),聽了xx老師和xx老師的同課異構(gòu)的課,二位優(yōu)秀教師上的實實在在的思想品德課堂讓我對思想品德教學(xué)有了更深刻地了解,讓我受益匪淺,現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c滴體會。
首先,二位老師語言親切和藹,消除了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡,它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進課堂,深入文本,深入人的心靈深處。xx老師課堂語言幽默,簡潔,準(zhǔn)確,他用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生感受法律面前人人平等的樂趣。通過簡單明白的通俗語言,讓學(xué)生由淺入深,不知不覺中把如何平等適用法律的做法了然于心。讓學(xué)生深切感受思想品德課其實并不難,只要你能做生活中的有心人,善于積累,就能做一個遵紀(jì)守法的公民。而xx老師講授的如何平等適用法律,讓我豁然開朗,心想:思想品德課原來可以這么上,可以這么活潑生動趣味盎然啊,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生有話可說,解決學(xué)生生活中存在的問題。
其次,教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué),做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合,這是xx老師老師所執(zhí)教的如何平等適用法律課的給我的深刻印象。
再次,而xx老師用自己上課前的一個真實的事例來引導(dǎo)學(xué)生進行課堂學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍,激發(fā)學(xué)生的主動參與意識,開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。如,我們在課堂上,就看到了老師每次的解題方法指導(dǎo)扎實有效,相當(dāng)?shù)轿唬梢哉f是“潤物細(xì)無聲”,學(xué)生真的是學(xué)有所得。
存在一些不足,由于是農(nóng)村學(xué)生,加上是外校老師來上課,學(xué)生不敢大膽發(fā)言,條理不夠清晰。但我們聽課老師能通過您在教學(xué)活動中的語態(tài)、引導(dǎo)、評價、調(diào)控等方面看到上課的教學(xué)功底。
總之,這次工作室組織的外出聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。
難得有這樣的機會出去學(xué)習(xí)一下,盡管只有半天的時間,盡管數(shù)九寒天,盡管路途遙遠(yuǎn),還是帶著很愉悅的心情來到了xx中。已經(jīng)不是第一次來x聽課了,感慨于xx教研氛圍濃厚,有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
聽課之前是學(xué)校教研組的成果介紹,聽到了一個新的教學(xué)方式,也是xx研究的成果之一:問題式自主學(xué)習(xí)。并不難以理解,就是以問題為出發(fā)點,用問題來帶動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,學(xué)生在回答問題的同時就已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)。也聽到了xx在教學(xué)研究領(lǐng)域不斷的創(chuàng)新,也走了很多的彎路,一切研究都是伴隨著不斷的否定自我,重新認(rèn)識。但是每次不成功的嘗試都為今天的成功打下了堅實的基礎(chǔ),我覺得他們的研究精神特別可貴。汽六在高考打了翻身仗以后,開始進行學(xué)科的教學(xué)研究,我覺得還是很可取的,畢竟不一定成功的嘗試不能以犧牲學(xué)生的'前途為代價。同時研究由點到面,顯示青年教師開頭搞理論,再和學(xué)校有經(jīng)驗的老師的實踐想結(jié)合,得出成果進行推廣。
很喜歡講課的王老師,語言面貌無可挑剔,同時很踏實很親切,和學(xué)生很融洽。同時也很欣賞王老師設(shè)計課程時把文化視野設(shè)計到課程中去,不止讓學(xué)生體會到西方繪畫的歷史進程,也讓學(xué)生學(xué)會了欣賞和辨析各個時期的繪畫,說實話,這個課文我是講過的,但是我從未深入的設(shè)計一些創(chuàng)新問題,能引起學(xué)生深層次思考的問題。很感興趣的是汽六的課堂觀察量表,我曾經(jīng)見過這樣的量表是在師大附中的百花獎公開課上,教研組的老師從幾個維度觀察老師和學(xué)生的課堂行為。汽六分為四個維度:教學(xué)環(huán)節(jié)與時間分配觀察量表;課堂學(xué)生狀態(tài)量表;問題設(shè)置的類型及層次;教學(xué)目標(biāo)設(shè)計及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成量表。我個人感覺還是很詳細(xì)的,具有借鑒價值。我想我們在評一節(jié)課的時候,總是很籠統(tǒng)的說好或者是不好,或者是學(xué)生參與度高或者不高,這都是不精確的,要是有了這樣的量表,每一項都細(xì)化了,那么我們再評課的時候也是有章可循的,我覺得這是可以借鑒的。
教研組的老師在王老師講課時就根據(jù)自己的量表進行記錄和分析,可以說是非常透徹。比如,本節(jié)課是一節(jié)閱讀課,記錄表明學(xué)生在課上有效的閱讀時間是17分鐘,45分鐘的課程學(xué)生用17分鐘去閱讀,差不多達(dá)到一半的時間,可以說學(xué)生們大部分能充分閱讀。還有學(xué)生回答問題及舉手次數(shù)的記錄表明學(xué)生參與度和學(xué)生是否進行了深層次的思考。對于有些問題舉手回答的同學(xué)很少,一方面說明題目是具有發(fā)散性的,很難,沒有固定答案。另一方面說明學(xué)生因為問題陷入兩人思考。有時候不一定學(xué)生舉手就說明他思考了,不舉手而動腦了,也是一種思考。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和達(dá)成上,觀察員教師的意見是:目標(biāo)表述有些地方還需要斟酌,比如學(xué)生準(zhǔn)確劃分和分辨各個時期繪畫,可以換成在學(xué)習(xí)完本課后,80%或者大部分學(xué)生能準(zhǔn)確劃分和分辨各個時期繪畫。在比如,在個別目標(biāo)表述上有待考慮,微技能體驗可以換成為技能訓(xùn)練等。至于目標(biāo)的達(dá)成度,不同學(xué)生達(dá)成不同的目標(biāo),檢測手段可以采用小問卷的形式,這樣更有助于目標(biāo)的檢測。
還有三位專家的點評,今天有點寫不下了。明天繼續(xù)吧!
教師聽課心得體會13
今天,聽了四位優(yōu)秀老師的課,實實在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲.下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧.
一、對教師角色的思考
教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實施者,通過教師的推動和實施,課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。
二、對課堂教學(xué)的思考
在本次聽課活動中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,我認(rèn)真聆聽了四位老師的示范課例,四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動、生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。
三、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著四位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生進入切實的情景,,四位老師的設(shè)計都不一樣,但都能圍繞課文內(nèi)容突出主題,達(dá)到良好的教學(xué)效果。老師們聲情并茂的語言把學(xué)生的思緒拉到了課堂中。 教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親的.語言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生深刻感悟課文內(nèi)容,理解所要表達(dá)的感情。
總之, 通過學(xué)習(xí)我深深的體會到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧.這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高,也是促進,在以的日常教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
教師聽課心得體會14
20xx年11月2日我參加了渾江區(qū)“青峰杯”初中地理“關(guān)注學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)”主題教研活動,有幸聽了第十中學(xué)和第四中學(xué)兩位老師的講課,讓我近距離地領(lǐng)略到兩位教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。給我留下了深刻的印象,雖然這兩節(jié)課風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,在教學(xué)中,老師們都采取了“以人為本,以學(xué)促教”的教學(xué)原則,通過老師有序的導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教,激發(fā)學(xué)生積極的`參與、體驗、合作與交流,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,突出了本次教研活動的“關(guān)注學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)”主題。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。
1、情景教學(xué):
老師們采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)。利用教材本身和地圖冊創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)知識,進行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解課文知識和內(nèi)容,使難點化易,重點難點;在情景中進行操練能提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。
2、情身意濃:
我們不僅是一位老師,還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)活動中去,收到良好的教學(xué)效果。
3、知識理解:
教師都重視在操練中講解知識,在情景中進行精講多練,培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運用地理知識。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識,生動有趣,能加速理解的過程,教師重視通過板書對知識進行點破和歸納,起到了事半功倍的目的總之,教師必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學(xué)實踐,從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),要有意識地虛心吸取他人之長,通過自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗來充實自己,不斷充實自己教與學(xué)的知識庫。
教師聽課心得體會15
這一次聽課,讓原本還迷迷糊糊的我突然就清楚了很多的事情,還記得自己第一次走進這個崗位的時候,是實習(xí)的時候,那時候自己很稚嫩,對于教學(xué)還沒有自己很多的想法。現(xiàn)在真正的進入學(xué)校工作,我想在我的思想方面也要進行一些提升和調(diào)整了。所以這一次聽課的機會,我非常的珍惜,并且?guī)е粋€非常認(rèn)真的態(tài)度進行了學(xué)習(xí)。
在這次聽課當(dāng)中,我不僅學(xué)習(xí)到了一些教學(xué)方法,對教學(xué)這份事業(yè)的理解也增多了。其實對于每一名剛剛進入這份事業(yè)的教師來說,前期都是比較激動的,所以這個時候也是我們?nèi)W(xué)習(xí)最好的機會。因此在這次聽課當(dāng)中,我認(rèn)真的對待了,也做好了筆記,把那些有用的知識點都記了下來,聽完課以后,我認(rèn)真的去思考了一番,也有了一些自己的體會和感悟。
這次聽的是我們x老師的課,x老師是一名非常有經(jīng)驗的教師,在她帶的這幾屆學(xué)生里,每一屆學(xué)生的語文成績都非常的優(yōu)秀,及格率大概有百分之九十多,總之x老師是我們可以學(xué)習(xí)的一個對象,這次能夠聽她的課也是一個不錯的機會,從中我也領(lǐng)會了很多的教學(xué)方式,對我的教學(xué)工作也有了一些啟發(fā),不至于像之前那樣迷茫了。
其中有一個地方是我感慨很深的,那就是說到如何和學(xué)生們互動的時候。這件事情是我教學(xué)當(dāng)中遇到的最大的問題,平時上課的時候,因為我自己的性格也不算是很活潑的,所以在和孩子們交流的時候,總是缺少了一些生氣。我也反思過,找過方法,但是還是沒有起到一些很好的成效。這次聽了x老師的.課之后,我才發(fā)現(xiàn)原來我最大的問題不是因為自己沒有一個更活潑的性格,而是因為我沒有讓孩子們有參與感。
平時和孩子們互動的時候也就是讓他們積極參與,積極舉手,其實這樣很多孩子都是不敢出來表現(xiàn)自己的。通過x老師這一節(jié)課,我也想到了一些新的方法,那就是多在課堂中做一些小小的活動,比如說競賽,比如說小組合作等等,把自主權(quán)交給孩子們,這才是一種更好的方法。
這節(jié)課之后,我認(rèn)為自己吸收了很多,也汲取了很多的經(jīng)驗。這樣聽課的機會是很難的,作為一名新教師,我認(rèn)為自己應(yīng)該多去珍惜一些這樣的機會,多去為自己爭取一些提升自己的空間。往后的教學(xué)工作,我也會加倍努力,更加積極向上的。
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