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      2. 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得

        時間:2023-08-31 06:57:46 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿
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        經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得

          我們心里有一些收獲后,有這樣的時機(jī),要好好記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得

        經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得1

          學(xué)習(xí)胡延杰老師教授的《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》,收獲頗豐。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門偏重理論的學(xué)科,而管理經(jīng)濟(jì)學(xué)就是在經(jīng)濟(jì)學(xué)在企業(yè)實踐中的應(yīng)用。在圍繞需求、供給、成本、規(guī)模、市場等方面,為企業(yè)經(jīng)營者提供了一系列的經(jīng)營理論及決策支持,同時為企業(yè)管理者引入了“彈性”、“邊際”工具的分析方法。深入的學(xué)習(xí)以及深刻的理解后,就會發(fā)現(xiàn),枯燥的理論學(xué)習(xí)也可以是一種心靈的“雞湯”。

          在剛剛拿到講義時,看到老師的名字,一直以為“延杰”是位男老師,等見到老師本人時,我們才反應(yīng)過來。胡延杰老師總喜歡笑瞇瞇地講課,大大咧咧的性格有著文科生浪漫、發(fā)散的思維,同時卻更多的是理科生的嚴(yán)謹(jǐn)。生動的課程把我們長久積壓在工作中的枯燥和繁瑣,在瞬間轉(zhuǎn)化成為前進(jìn)的動力。

          胡老師是經(jīng)歷了中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一代人,年輕時所接觸到的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)以及政治經(jīng)濟(jì)學(xué),再到向我們教授的管理經(jīng)濟(jì)學(xué),胡老師用不同年代的經(jīng)濟(jì)理念做比較,讓我們從她的經(jīng)歷中,側(cè)面了解到中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型成功的`歷史背景以及現(xiàn)實意義,同時學(xué)以致用的將這些經(jīng)濟(jì)理論的運用、延伸以及發(fā)展到現(xiàn)實管理決策中來。中國的改革開放給西方的宏觀經(jīng)濟(jì)理論帶來了很大的變革,而西方的微觀經(jīng)濟(jì)理論是否仍然適用于中國的國情呢?答案是肯定的。“市場均衡”、“需求彈性”、“邊際收益”、“規(guī)模報酬”等等,雖然具有理論的抽象性,但是他們充分揭示現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)形態(tài),在實際的工作生活中,又給我們提供了另外一種思維方式,教會我們?nèi)ネ高^現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)屬性。

          學(xué)習(xí)不是每周的幾堂課就可以解決,學(xué)習(xí)是一個長途跋涉的過程,是一種別樣的生活方式,也是一種堅持不懈人生態(tài)度。我們非常努力地想把課堂上的知識轉(zhuǎn)化成為生活和工作中一把“鑰匙”,胡延杰老師的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)就成功的做到了這一點,讓我們受益匪淺。很感謝胡延杰老師將這門課成功引入我的學(xué)習(xí)、生活以及工作中,讓我們在不知不覺中轉(zhuǎn)變思維模式,更為成熟的運用邏輯方法去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題,將正確理論以及方法運用到工作中來,分析現(xiàn)狀,然后做出合理決策。再次感謝胡老師的辛勤工作,讓我們銘記終身、受益終身。

        經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得2

          兩天的課程,聽了一大堆新名詞“針尖式頭位法”、“五品五行”、“成長6度”、“6W4H”、“邊際效用”、“經(jīng)濟(jì)成本”、“利潤最大化原則”等等,單從字面上有點難理解,但在課堂上聆聽老師娓娓道來,不但輕松解惑,而且茅塞頓開。

          第一天《品牌營銷管理》,張鐫銘老師用其豐富的實戰(zhàn)智慧詮釋品牌營銷的重要性,特別是大量的例證,頓時令課堂妙趣橫生。很多企業(yè)都希望自己的品牌出眾,讓自己的品牌深入人心,如何才能做到?張老師說把握好一句話就行——“我、他、媽是誰?”,“我”就是自己的企業(yè)、自己的品牌,“他”就是市場環(huán)境、競爭對手,“媽”就是上帝,我們的客戶。只要搞清楚這三者的關(guān)系,處理好這三者的定位,品牌、形象、營銷策略才有可能獲得成功。品牌,我理解需要一個長期的建設(shè)過程,并非一朝一夕就可以建立起來,但它是如何累積而來的呢?自己并未有深刻的認(rèn)識,也沒有深入去研究,我經(jīng)營的朗逸商務(wù)酒店(WARM YES BUSINESS HOTEL)也走過了8年了,它在品牌戰(zhàn)略上有什么成功之處,又有什么忽略的地方呢?許多人(朋友、同學(xué)、合作伙伴)一聽到“朗逸酒店”,就會問朗逸有幾家,好像在大家心目中,“朗逸”就是一個連鎖品牌。為什么會這樣?在每年兩屆廣交會期間,我們酒店接待的外賓人數(shù)一般都達(dá)到總住店人數(shù)的70%,這在周邊同檔次酒店中是絕無僅有的,為什么外賓(我們酒店接待過幾乎是我聽到過的所有的國家或地區(qū)的賓客)都認(rèn)同warm yes?從張老師這一課的引經(jīng)據(jù)典中,再加聯(lián)想就把一些點滴的認(rèn)知串聯(lián)起來了,也豁然開朗了。為什么大家覺得“朗逸”是一個連鎖酒店品牌,我覺得可能“朗逸”二字寓意天舒氣朗,和風(fēng)飄逸,極易讓人產(chǎn)生溫馨、溫暖、舒適、舒暢的聯(lián)想,符合“品名”的四易要素;而獲得外賓認(rèn)同也是因為英文品名(根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)),因為“warm yes”寓意“溫暖舒適(的酒店)正是這一家”。可見品牌效應(yīng)的威力。這更促使我要將“朗逸”(warm yes)這個品牌建設(shè)好、維護(hù)好。看來品牌建設(shè)的某一部分,朗逸獲得了一定的優(yōu)勢,但老師說“五品五行”關(guān)鍵要在“品位”上下功夫,即在品牌文化建設(shè)上不斷投入才會有鮮明的個性顯現(xiàn)。這可是個任重而道遠(yuǎn)的工作啊!

          第二天,孫洛平老師的《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》。本以為是枯燥乏味的課程,但孫老師用了許多顯淺的例子把那些生澀難懂的經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞通俗化了。給我最大的啟示有兩個:一是市場價格機(jī)制不是建立在個人思想覺悟上的,所以要用“以利己行為制約利己行為”這個經(jīng)濟(jì)方法;另一是利潤最大化原則(亦即邊際決策方法思想)就是“讓過去的成為過去,不要讓它影響你未來的決策”這個觀點。

          以前,我們在經(jīng)營管理中總希望通過培訓(xùn)、教育、開會、學(xué)習(xí)等手段做員工的.思想工作,提高他們的覺悟,一直認(rèn)為,只要他們覺悟提高了,工作積極性就高了,他們創(chuàng)造的價值也就高了。無可否認(rèn),這也是一種調(diào)動員工積極性,實現(xiàn)企業(yè)效益增長的一種行之有效的方法,但這種方法的弊端也顯而易見,就是不能持續(xù)。那什么是持久有效的方法呢?孫老師說,就是要用經(jīng)濟(jì)手段,“以利己行為制約利己行為”就是好方法。在市場經(jīng)濟(jì)中,自利行為無可非議,關(guān)鍵在用那只“看不見的手”(市場價格機(jī)制)來引導(dǎo)人們的行為,用消費者的利己行為制約生產(chǎn)者的利己行為。

          “讓過去的成為過去,不要讓它影響你未來的決策”這個利潤最大化原則,看似簡單,實際上能做到并不容易,在決策時,一點不受過去影響,一點都不受以往的成績、經(jīng)驗、失誤、環(huán)境(人、事、物)等因素影響真的是非常的難,但以前未明了這個原則而受影響了,那現(xiàn)在弄懂了,就盡量地不要讓它再來影響以后的決策了。

        經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得3

          根據(jù)組織安排,我于20xx年7月14日至18日在獨山縣縣委黨校縣域經(jīng)濟(jì)管理專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真聆聽了專家教授講課,既有高層理論,也集合具體實踐,既有國際國內(nèi)大形勢分析,也結(jié)合了縣域、鄉(xiāng)村工作實際。通過學(xué)習(xí),思想認(rèn)識觸及到了新元素,促進(jìn)思維方式轉(zhuǎn)化。同時還與學(xué)員們進(jìn)行了討論交流,受益匪淺,收獲頗豐,進(jìn)一步增長了知識,開闊了視野。現(xiàn)結(jié)合工作實際,尋求縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新理念、新方法、新途徑已顯得刻不容緩,就發(fā)展我縣縣域經(jīng)濟(jì)談幾點體會和認(rèn)識。

          第一,內(nèi)容豐富開闊眼界。本次培訓(xùn),五天的時間安排了八位專家教授授課,內(nèi)容十分豐富,不僅學(xué)習(xí)了官德修養(yǎng)和廉政建設(shè)也有宏觀經(jīng)濟(jì)形勢、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整、文化建設(shè)與區(qū)域發(fā)展、資源型地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展、中國域鎮(zhèn)化戰(zhàn)略、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等的分析而且針對以上學(xué)習(xí)的內(nèi)容還進(jìn)行了激烈的討論和交流。老師們的授課給我留下了非常深刻的印象,并對自己“存量”的知識體系與結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理,仔細(xì)琢磨以往一些似是而非的概念,借助此次培訓(xùn)中老師強調(diào)的知識點,找到自己的薄弱環(huán)節(jié),不斷更新補充,不斷完善自己。

          第二,進(jìn)一步推進(jìn)體制創(chuàng)新,大力營造優(yōu)良發(fā)展環(huán)境。國家提倡大力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),切實轉(zhuǎn)變增長方式。我縣縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就到了關(guān)鍵時期,亟需體制創(chuàng)新。體制創(chuàng)新來源于思想解放,來源于社會實踐。

          思想解放就是要不斷更新觀念、創(chuàng)新思維、振奮精神。要辯證和積極地面對貧困和落后,面對缺資金、缺技術(shù)、缺人才,面對日益激烈的市場競爭。要樹立信心和勇氣,克服"等、靠、要"的依賴思想,立足自身,扎扎實實地樹立強烈的創(chuàng)業(yè)意識,牢記發(fā)展是硬道理,不進(jìn)則退,慢進(jìn)也是退;社會實踐就是要積極應(yīng)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重點和難點。當(dāng)前,縣域經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新正處在活躍期,包括土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、訂單農(nóng)業(yè)、企業(yè)改制、招商引資等等,這些領(lǐng)域的體制創(chuàng)新,必將帶來生產(chǎn)力的新的解放。因此,我們一方面必須尊重群眾的首創(chuàng)精神,不斷并從理論上加以總結(jié)和推廣,在政策上為縣域經(jīng)濟(jì)的體制創(chuàng)新創(chuàng)造寬松的環(huán)境;另一方面我們應(yīng)大力借鑒經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗,盡快制訂促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施。

          第三,進(jìn)一步推進(jìn)三化進(jìn)程,全力打造特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化這"三化"當(dāng)中,工業(yè)化是核心和關(guān)鍵,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是基礎(chǔ),城鎮(zhèn)化是載體。必須正確認(rèn)識和處理好這三者之間的關(guān)系,使之相互促進(jìn)、良性發(fā)展。

          強力推進(jìn)工業(yè)化。縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展滯后,關(guān)鍵是在工業(yè)發(fā)展上滯后。必須加快強化工業(yè)的地位和作用,使之真正成為我縣縣域經(jīng)濟(jì)的主要支撐、財政收入的'主要來源、社會就業(yè)的主要領(lǐng)域;加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。要按照種植規(guī)模化、經(jīng)營合作化、貿(mào)工農(nóng)一體化、服務(wù)市場化的"四化"方向,強化優(yōu)勢、突出特色、創(chuàng)造條件,著力提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的層次,提高農(nóng)業(yè)競爭力;著力推進(jìn)城鎮(zhèn)化。發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì),要把推進(jìn)城鎮(zhèn)化作為促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措來抓,以此統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

          第四,進(jìn)一步推進(jìn)民營戰(zhàn)略,切實增強縣域經(jīng)濟(jì)活力。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的實踐表明,民營經(jīng)濟(jì)是縣域經(jīng)濟(jì)的重要支撐,是保持穩(wěn)定的重要支柱,是深化改革的重要力量,有著巨大的發(fā)展?jié)摿Γ仨毎汛罅Πl(fā)展民營經(jīng)濟(jì)擺在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度,放寬政策、放開經(jīng)營、放手發(fā)展。

          第五,進(jìn)一步創(chuàng)新用人機(jī)制,加快實施人才強市戰(zhàn)略。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展,人才是根本,培養(yǎng)和造就千千萬萬的各類人才,是實現(xiàn)我市縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件。

          第六,進(jìn)一步發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì),促進(jìn)農(nóng)民收入穩(wěn)定增長。勞務(wù)輸出是推動我縣縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、緩解社會就業(yè)壓力的重要舉措,特別是增加農(nóng)民收入的關(guān)鍵之舉。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,企業(yè)本身的發(fā)展對員工素質(zhì)提出了更高要求,純體力勞動市場會越來越窄。因此必須不斷加大對外出務(wù)工人員的技能培訓(xùn),一方面要大力發(fā)展和規(guī)范各種技能培訓(xùn)學(xué)校,充分照顧農(nóng)村社會的經(jīng)濟(jì)條件和文化層次,開展形式多樣的技能培訓(xùn)活動;另一方要大力開展宣傳教育工作,使廣大外出務(wù)工人員真正懂得擁有一技之長的重要性,從而自覺加入到技能培訓(xùn)的行列中來。

          以上是我的學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將所學(xué)的知識認(rèn)真的運用到工作實踐中,更高的要求自己,更好的提高自己的工作能力。

        經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得4

          “最有效的配置稀缺資源來達(dá)到既定的管理目標(biāo)”是《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程中李平教授反復(fù)強調(diào)的觀點,為期四天的學(xué)習(xí),也緊緊圍繞著這一宗旨,闡明方法,結(jié)合案例,提綱挈領(lǐng)、有理有據(jù)的論證了管理經(jīng)濟(jì)學(xué)這一系統(tǒng)而又有邏輯的分析方法在企業(yè)各項管理決策形成中的重要作用。企業(yè)的管理,本質(zhì)上來說,是對企業(yè)擁有的內(nèi)外部資源的管理。如何在瞬息萬變的市場環(huán)境中,有效配置資源,合理做出決策,以實現(xiàn)企業(yè)利潤的最大化,是每個企業(yè)管理者都需要思考和面對的核心問題。“生產(chǎn)什么?生產(chǎn)多少?怎么生產(chǎn)?”,這些聽起來枯燥空洞的問題,在李平教授深入淺出的系統(tǒng)講解下,在全班同學(xué)熱烈積極的案例討論中,也變得鮮活起來。“中關(guān)村E世界綜合服務(wù)費糾紛”案例,通過對各方核心利益的梳理和分析,探討了均衡分析方法在市場經(jīng)營行為中的重要作用。企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,往往受到有限的資源、利益相關(guān)方等多種因素的約束,如何在相互制約的條件下,確定各類因素的比例關(guān)系,使企業(yè)得到最有利的發(fā)展,均衡理論為我們在制定價格、明確規(guī)模及確定要素組合上提供了科學(xué)的分析方法。

          “漫無邊界——《喜羊羊與灰太狼》”案例,通過對xxx有限公司的發(fā)展歷程,向我們展示了企業(yè)無邊界運作的巨大魅力。隨著信息技術(shù)的發(fā)展及全球經(jīng)濟(jì)一體化的快速推進(jìn),企業(yè)的'邊際成本和邊際收益不斷變化,越來越多的企業(yè)走上了無邊界發(fā)展之路,在經(jīng)營層面上:超越產(chǎn)品邊界、超越時間邊界、超越空間邊界、超越運作邊界;在管理層面上:超越垂直邊界、超越水平邊界;在操作層面上:虛擬研發(fā)、虛擬制造、虛擬銷售、虛擬物流。通過對核心能力的復(fù)制,以連鎖或聯(lián)盟的形式在全球價值網(wǎng)絡(luò)中延伸,以其靈活性、合作性、協(xié)同性、有機(jī)性,面對內(nèi)外環(huán)境的變化做出快速響應(yīng),是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢。如何通過無邊界發(fā)展,打造一個小核心大外圍、小腦袋大軀體的企業(yè),是值得我們每一個企業(yè)管理者認(rèn)真思考的問題。

          “蘋果——基于創(chuàng)新的品牌”案例,通過蘋果公司創(chuàng)新及品牌策略的發(fā)展過程,充分論證了需求理論及影響需求的各類因素。通過不斷創(chuàng)新形成差異化從而引導(dǎo)消費者偏好進(jìn)而樹立其品牌形象,在當(dāng)今激烈的市場競爭中尤為重要。新經(jīng)濟(jì)時代,創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的原動力,是提升企業(yè)核心競爭力的重要途徑,是企業(yè)戰(zhàn)略的核心,是企業(yè)在競爭中求生存、求發(fā)展的關(guān)鍵。產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新等,需要企業(yè)的管理者樹立全方位創(chuàng)新理念,建立創(chuàng)新激勵機(jī)制,投入創(chuàng)新研發(fā)成本,提供積極創(chuàng)新氛圍,最終形成企業(yè)的生命力。“浙江江龍控股集團(tuán)”案例,通過對江龍集團(tuán)從鼎盛到?jīng)]落的發(fā)展歷程,論述了生產(chǎn)與成本分析在企業(yè)經(jīng)營管理中的重要作用。

          四天的《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程,我們收獲的不僅是專業(yè)知識,更是將理論運用到實踐中的思考方式和分析、解決問題的能力。感謝xxx大學(xué)EMBA的課堂,讓我們學(xué)以致用,受益良多。

        經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得5

          轉(zhuǎn)眼之間,兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束,回顧這兩個月的實習(xí)工作,感觸很深,收獲頗豐。這兩個月,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)經(jīng)濟(jì)管理崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得:

          一、努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實踐,不斷提高自身工作能力。

          在經(jīng)濟(jì)管理崗位工作的實習(xí)過程中,我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取,積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中,在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是:我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,但很少用于社會實踐中,這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,無法學(xué)以致用。同時,在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代,瞬息萬變,社會在變化,人也在變化,所以你一天不學(xué)習(xí),你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí),并結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理崗位工作的實際情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)管理崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解,可以求真務(wù)實的開展各項工作。

          二、圍繞工作,突出重點,盡心盡力履行職責(zé)。

          在經(jīng)濟(jì)管理崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠,覺得在經(jīng)濟(jì)管理崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,和同事交流,認(rèn)識到自己的不足,以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,進(jìn)入角色,我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料,熟悉自己的工作職責(zé),另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對經(jīng)濟(jì)管理崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理崗位工作的實際情況,結(jié)合自身的優(yōu)勢,把握工作的重點和難點,盡心盡力完成經(jīng)濟(jì)管理崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作,我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

          三、轉(zhuǎn)變角色,以極大的熱情投入到工作中。

          從大學(xué)校門跨入到經(jīng)濟(jì)管理崗位工作崗位,一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,不能發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,認(rèn)為沒有多少事情可以做,我就有一點失望,開始的熱情有點消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個熱情的問題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會得到認(rèn)可,沒有不會做,沒有做不好,只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

          四、發(fā)揚團(tuán)隊精神,在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

          在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,并在按時完成上級分配給我的.各項工作的同時,還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團(tuán)隊,才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作,讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性。團(tuán)隊的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步,相互合作,團(tuán)隊如同一盤散沙。相互合作,團(tuán)隊就會齊心協(xié)力,成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊和工作團(tuán)體混為一談,其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊一樣,具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意,共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,同時強化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個人,其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任,工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和,工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。幾個月來,我雖然努力做了一些工作,但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,對經(jīng)濟(jì)管理崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問題,我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,使自己更好地做好本職工作。

        經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得6

          這學(xué)期我選擇了管理經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科,剛剛開始有點不習(xí)慣,因為別的課程都是有書本的,而選修課卻沒有課本。并且,在我的認(rèn)知中,文科都是比較枯燥乏味的,都是一些死記硬背的東西。但是上到這門課程的時候,我才發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容各種各樣,不僅僅是一門文科,更是一門綜合課程。學(xué)習(xí)方法全變了樣,管理經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課讓我頗有感觸。

          首先,我對這門課程有了初步的了解,自我感覺眾多理論中,我對企業(yè)理論聽得最多。當(dāng)然里面包括了成本理論,生產(chǎn)理論等等。因為我對企業(yè)方面比較熱衷,畢竟我們即將離開學(xué)校,步入企業(yè),在進(jìn)入企業(yè)之前,必須要對企業(yè)有一定的理解。到時候?qū)ξ覀兊氖找姹厝幌喈?dāng)?shù)目捎^。

          其次,學(xué)習(xí)了管理經(jīng)濟(jì)學(xué)之后,我對金錢有了更多地認(rèn)知。有的.學(xué)生在大學(xué)期間出去打工,兼職。還有人花了更多地時間在學(xué)校周圍上網(wǎng),泡吧。這都是浪費了自己學(xué)習(xí)的機(jī)會成本。作為一名理性人,做事必須考慮其收益。有人在考試時作弊,但是在考試過程中所承受的煎熬是多么的難受。這種過程和看一點書相比,哪一個收益更高,大家自然明白。對這門課的學(xué)習(xí),武老師的要求是我們對管理經(jīng)濟(jì)學(xué)有一定的理解。能夠知道周圍一些圍觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)象,我們都覺得比較難,但是學(xué)完以后,我們做的都是有意義的。感謝老師將我們帶入管理學(xué)的領(lǐng)域。

        經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得7

          這一學(xué)期我們專業(yè)開設(shè)了《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門課程。剛上MBA的課,我有點不適應(yīng),我的本課專業(yè)是自動化,起初我對這門課真的一無所知。而且在我的印象里文科的學(xué)習(xí)應(yīng)該是枯燥無聊,相對理科學(xué)習(xí)簡單一些的,但在開始學(xué)管理經(jīng)并且包含的知識很多都是理科的,管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我頗有感觸。

          首先,我對這門課的一些基本概念有了認(rèn)識,這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場理論等。

          我們所學(xué)的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)都是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理,它以單個經(jīng)濟(jì)單位作為研究對象,圍繞稀缺資源的配置,研究均衡價格的決定和變動、消費者行為的決定和變動、生產(chǎn)者行為的決定和變化、市場結(jié)構(gòu)差異、要素市場的價格決定和變化、一般均衡過程等問題,其中心理論是價格理論。為市場主體的生產(chǎn)行為和消費行為提供解釋和指導(dǎo)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在分析方法上,主要采用實證分析方法、規(guī)范分析方法、靜態(tài)分析方法,大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是經(jīng)濟(jì)個體,如單個的消費者、單個的廠商、單個行業(yè)等,它主要以單個數(shù)量的分析為主。在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中,這種分析方法有兩個重要的假設(shè)條件。一是理性人的假設(shè),即“經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)”,即在經(jīng)濟(jì)活動中每個經(jīng)濟(jì)個體總是以利己心為動力,企圖以最小的代價換取最大的利益;另一個假設(shè)條件是完全競爭市場的假設(shè),它要求人們對有關(guān)的經(jīng)濟(jì)情況能確切的了解,即完全知識或完全信息的假設(shè)條件。但這一條件在現(xiàn)實中往往難以實現(xiàn)。

          其次,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)之后,我得到了幾個印象最深刻的詞匯。機(jī)會成本,現(xiàn)在的我真正體會到“時間就是金錢”這個概念,時間有其機(jī)會成本,我們在校大學(xué)生為了學(xué)業(yè)而放棄了外出打工賺錢的機(jī)會,這是我們學(xué)習(xí)的機(jī)會成本,而有部分學(xué)生利用本該學(xué)習(xí)的時間去泡網(wǎng)吧,打魔獸,唱k等。這是在進(jìn)一步浪費我們的時間,讓我們損失更多的機(jī)會成本。理性人,作為一名理性人,我學(xué)會在做每一件事之前考慮它的邊際收益,考試作弊可以讓我們不用花太多的時間去復(fù)習(xí)課本知識,用更多的時間做自己喜歡做的事,但是作弊過程中心理上擔(dān)心焦慮的過程與背那十幾頁的資料相比,那個收益更高?大概每個人心中自有答案。每個國家總有其比其他國家優(yōu)勝的地方,相對而言,人也是一樣。每個人都有其比別人優(yōu)勝的'地方,覺得自卑的人,還沒找到自己優(yōu)點的人大概還沒學(xué)習(xí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)這個精妙的詞語吧。無謂損失,現(xiàn)實生活中很難找到兩全其美的做法,為了完成某件事而損害到某些利益,那是正常的,而且是發(fā)展所必須的。有些損失我們只能設(shè)法地減少,要想完全消滅是不可能的。多元化,用許多不相關(guān)聯(lián)的小風(fēng)險來替代一種大風(fēng)險,就是我們常說的,不要把雞蛋放在同一個籃子里。這個理論適用于我們平時投資,做決策選擇。

          最后,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)之后,讓我得到了不一樣的思維方式。事情沒有絕對正確的和絕對錯誤的,即使是作為科學(xué)性的一門學(xué)科,宏觀經(jīng)濟(jì)政策也有其支持和反對者。貨幣政策和財政政策決策者應(yīng)該試圖穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)嗎?貨幣政策應(yīng)該按規(guī)則制定還是相機(jī)抉擇?中央銀行應(yīng)該把零通貨膨脹作為目標(biāo)嗎?政策應(yīng)該平衡其預(yù)算嗎?應(yīng)該為了鼓勵儲蓄而修改稅法嗎?我們每個人都有不一樣的觀點,但我們可以很肯定地否決他人的觀點是錯誤的嗎?答案是不!為此,世界萬物有多種多樣的答案,思維的魔力是不可估量的。當(dāng)你作出一個決策,必然要放棄另外一個選擇,萬物沒有完美的,魚與熊掌不可兼得。我們只求尋找到滿意抉擇,患得患失的心態(tài)是沒有必要的。因為選擇與放棄是孿生的,選擇就意味著需要一定程度上對某件事物的放棄。

          當(dāng)我們真正用心地投入到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中時,我們可以很快地找到它的奧妙之處,它真的很有意思,它不同于高等數(shù)學(xué)。雖然高等數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的思維,而且它把圖像與方程結(jié)合在一起,真的讓人覺得,發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律的人很了不起!但它畢竟離我們有點遙遠(yuǎn),沒有切實運用到我們實際當(dāng)中,當(dāng)我們出去買東西的時候,不可能動用到方程與圖像還解答我們需要的東西吧?但西方經(jīng)濟(jì)學(xué)就用供求關(guān)系教導(dǎo)我們,我們所購買的物品價格不可能無限期地增長。物品在價錢提高的時候,人們會減少對它的購買,它的需求減少,而且科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也會使物品的成本降低,從而使物品的價格減少。它不同于管理科學(xué)。管理學(xué)教導(dǎo)我們計劃,組織,領(lǐng)導(dǎo),控制等方面在企業(yè)管理方面的運用和意義,理論說得倒是不錯,就是實踐性差,很難找到一個機(jī)會正規(guī)地實踐這些內(nèi)容,單憑書本所講,難以運用掌握。但是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)卻可以讓我們從生活中發(fā)生的事情尋找到實踐機(jī)會,我們可以預(yù)測未來通貨膨脹率,以確定是否應(yīng)該把自己的錢存放在銀行中;我們可以運用多元化投資,把部分資金投資在股票,購買債券和共同基金等。當(dāng)運用一兩個知識理論解決到心中無數(shù)多個為什么時,敬佩感和成就感就會油然而生,我們敬佩發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的天才,同時我們也為自己的思考成果而感到自豪。不過每門學(xué)科都有其局限性,它不可能每個內(nèi)容都吸引到大家的興趣,它當(dāng)中當(dāng)然有沉悶的地方,有你看不懂的地方,有你感到郁悶的地方,但是,只有你用心去思考過研究過,它的魅力就在于思考的過程,能令人得到一種新的思維方式是一本書籍最大的成就。

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            經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得

              我們心里有一些收獲后,有這樣的時機(jī),要好好記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得

            經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得1

              學(xué)習(xí)胡延杰老師教授的《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》,收獲頗豐。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門偏重理論的學(xué)科,而管理經(jīng)濟(jì)學(xué)就是在經(jīng)濟(jì)學(xué)在企業(yè)實踐中的應(yīng)用。在圍繞需求、供給、成本、規(guī)模、市場等方面,為企業(yè)經(jīng)營者提供了一系列的經(jīng)營理論及決策支持,同時為企業(yè)管理者引入了“彈性”、“邊際”工具的分析方法。深入的學(xué)習(xí)以及深刻的理解后,就會發(fā)現(xiàn),枯燥的理論學(xué)習(xí)也可以是一種心靈的“雞湯”。

              在剛剛拿到講義時,看到老師的名字,一直以為“延杰”是位男老師,等見到老師本人時,我們才反應(yīng)過來。胡延杰老師總喜歡笑瞇瞇地講課,大大咧咧的性格有著文科生浪漫、發(fā)散的思維,同時卻更多的是理科生的嚴(yán)謹(jǐn)。生動的課程把我們長久積壓在工作中的枯燥和繁瑣,在瞬間轉(zhuǎn)化成為前進(jìn)的動力。

              胡老師是經(jīng)歷了中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一代人,年輕時所接觸到的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)以及政治經(jīng)濟(jì)學(xué),再到向我們教授的管理經(jīng)濟(jì)學(xué),胡老師用不同年代的經(jīng)濟(jì)理念做比較,讓我們從她的經(jīng)歷中,側(cè)面了解到中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型成功的`歷史背景以及現(xiàn)實意義,同時學(xué)以致用的將這些經(jīng)濟(jì)理論的運用、延伸以及發(fā)展到現(xiàn)實管理決策中來。中國的改革開放給西方的宏觀經(jīng)濟(jì)理論帶來了很大的變革,而西方的微觀經(jīng)濟(jì)理論是否仍然適用于中國的國情呢?答案是肯定的。“市場均衡”、“需求彈性”、“邊際收益”、“規(guī)模報酬”等等,雖然具有理論的抽象性,但是他們充分揭示現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)形態(tài),在實際的工作生活中,又給我們提供了另外一種思維方式,教會我們?nèi)ネ高^現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)屬性。

              學(xué)習(xí)不是每周的幾堂課就可以解決,學(xué)習(xí)是一個長途跋涉的過程,是一種別樣的生活方式,也是一種堅持不懈人生態(tài)度。我們非常努力地想把課堂上的知識轉(zhuǎn)化成為生活和工作中一把“鑰匙”,胡延杰老師的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)就成功的做到了這一點,讓我們受益匪淺。很感謝胡延杰老師將這門課成功引入我的學(xué)習(xí)、生活以及工作中,讓我們在不知不覺中轉(zhuǎn)變思維模式,更為成熟的運用邏輯方法去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題,將正確理論以及方法運用到工作中來,分析現(xiàn)狀,然后做出合理決策。再次感謝胡老師的辛勤工作,讓我們銘記終身、受益終身。

            經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得2

              兩天的課程,聽了一大堆新名詞“針尖式頭位法”、“五品五行”、“成長6度”、“6W4H”、“邊際效用”、“經(jīng)濟(jì)成本”、“利潤最大化原則”等等,單從字面上有點難理解,但在課堂上聆聽老師娓娓道來,不但輕松解惑,而且茅塞頓開。

              第一天《品牌營銷管理》,張鐫銘老師用其豐富的實戰(zhàn)智慧詮釋品牌營銷的重要性,特別是大量的例證,頓時令課堂妙趣橫生。很多企業(yè)都希望自己的品牌出眾,讓自己的品牌深入人心,如何才能做到?張老師說把握好一句話就行——“我、他、媽是誰?”,“我”就是自己的企業(yè)、自己的品牌,“他”就是市場環(huán)境、競爭對手,“媽”就是上帝,我們的客戶。只要搞清楚這三者的關(guān)系,處理好這三者的定位,品牌、形象、營銷策略才有可能獲得成功。品牌,我理解需要一個長期的建設(shè)過程,并非一朝一夕就可以建立起來,但它是如何累積而來的呢?自己并未有深刻的認(rèn)識,也沒有深入去研究,我經(jīng)營的朗逸商務(wù)酒店(WARM YES BUSINESS HOTEL)也走過了8年了,它在品牌戰(zhàn)略上有什么成功之處,又有什么忽略的地方呢?許多人(朋友、同學(xué)、合作伙伴)一聽到“朗逸酒店”,就會問朗逸有幾家,好像在大家心目中,“朗逸”就是一個連鎖品牌。為什么會這樣?在每年兩屆廣交會期間,我們酒店接待的外賓人數(shù)一般都達(dá)到總住店人數(shù)的70%,這在周邊同檔次酒店中是絕無僅有的,為什么外賓(我們酒店接待過幾乎是我聽到過的所有的國家或地區(qū)的賓客)都認(rèn)同warm yes?從張老師這一課的引經(jīng)據(jù)典中,再加聯(lián)想就把一些點滴的認(rèn)知串聯(lián)起來了,也豁然開朗了。為什么大家覺得“朗逸”是一個連鎖酒店品牌,我覺得可能“朗逸”二字寓意天舒氣朗,和風(fēng)飄逸,極易讓人產(chǎn)生溫馨、溫暖、舒適、舒暢的聯(lián)想,符合“品名”的四易要素;而獲得外賓認(rèn)同也是因為英文品名(根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)),因為“warm yes”寓意“溫暖舒適(的酒店)正是這一家”。可見品牌效應(yīng)的威力。這更促使我要將“朗逸”(warm yes)這個品牌建設(shè)好、維護(hù)好。看來品牌建設(shè)的某一部分,朗逸獲得了一定的優(yōu)勢,但老師說“五品五行”關(guān)鍵要在“品位”上下功夫,即在品牌文化建設(shè)上不斷投入才會有鮮明的個性顯現(xiàn)。這可是個任重而道遠(yuǎn)的工作啊!

              第二天,孫洛平老師的《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》。本以為是枯燥乏味的課程,但孫老師用了許多顯淺的例子把那些生澀難懂的經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞通俗化了。給我最大的啟示有兩個:一是市場價格機(jī)制不是建立在個人思想覺悟上的,所以要用“以利己行為制約利己行為”這個經(jīng)濟(jì)方法;另一是利潤最大化原則(亦即邊際決策方法思想)就是“讓過去的成為過去,不要讓它影響你未來的決策”這個觀點。

              以前,我們在經(jīng)營管理中總希望通過培訓(xùn)、教育、開會、學(xué)習(xí)等手段做員工的.思想工作,提高他們的覺悟,一直認(rèn)為,只要他們覺悟提高了,工作積極性就高了,他們創(chuàng)造的價值也就高了。無可否認(rèn),這也是一種調(diào)動員工積極性,實現(xiàn)企業(yè)效益增長的一種行之有效的方法,但這種方法的弊端也顯而易見,就是不能持續(xù)。那什么是持久有效的方法呢?孫老師說,就是要用經(jīng)濟(jì)手段,“以利己行為制約利己行為”就是好方法。在市場經(jīng)濟(jì)中,自利行為無可非議,關(guān)鍵在用那只“看不見的手”(市場價格機(jī)制)來引導(dǎo)人們的行為,用消費者的利己行為制約生產(chǎn)者的利己行為。

              “讓過去的成為過去,不要讓它影響你未來的決策”這個利潤最大化原則,看似簡單,實際上能做到并不容易,在決策時,一點不受過去影響,一點都不受以往的成績、經(jīng)驗、失誤、環(huán)境(人、事、物)等因素影響真的是非常的難,但以前未明了這個原則而受影響了,那現(xiàn)在弄懂了,就盡量地不要讓它再來影響以后的決策了。

            經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得3

              根據(jù)組織安排,我于20xx年7月14日至18日在獨山縣縣委黨校縣域經(jīng)濟(jì)管理專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真聆聽了專家教授講課,既有高層理論,也集合具體實踐,既有國際國內(nèi)大形勢分析,也結(jié)合了縣域、鄉(xiāng)村工作實際。通過學(xué)習(xí),思想認(rèn)識觸及到了新元素,促進(jìn)思維方式轉(zhuǎn)化。同時還與學(xué)員們進(jìn)行了討論交流,受益匪淺,收獲頗豐,進(jìn)一步增長了知識,開闊了視野。現(xiàn)結(jié)合工作實際,尋求縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新理念、新方法、新途徑已顯得刻不容緩,就發(fā)展我縣縣域經(jīng)濟(jì)談幾點體會和認(rèn)識。

              第一,內(nèi)容豐富開闊眼界。本次培訓(xùn),五天的時間安排了八位專家教授授課,內(nèi)容十分豐富,不僅學(xué)習(xí)了官德修養(yǎng)和廉政建設(shè)也有宏觀經(jīng)濟(jì)形勢、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整、文化建設(shè)與區(qū)域發(fā)展、資源型地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展、中國域鎮(zhèn)化戰(zhàn)略、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等的分析而且針對以上學(xué)習(xí)的內(nèi)容還進(jìn)行了激烈的討論和交流。老師們的授課給我留下了非常深刻的印象,并對自己“存量”的知識體系與結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理,仔細(xì)琢磨以往一些似是而非的概念,借助此次培訓(xùn)中老師強調(diào)的知識點,找到自己的薄弱環(huán)節(jié),不斷更新補充,不斷完善自己。

              第二,進(jìn)一步推進(jìn)體制創(chuàng)新,大力營造優(yōu)良發(fā)展環(huán)境。國家提倡大力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),切實轉(zhuǎn)變增長方式。我縣縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就到了關(guān)鍵時期,亟需體制創(chuàng)新。體制創(chuàng)新來源于思想解放,來源于社會實踐。

              思想解放就是要不斷更新觀念、創(chuàng)新思維、振奮精神。要辯證和積極地面對貧困和落后,面對缺資金、缺技術(shù)、缺人才,面對日益激烈的市場競爭。要樹立信心和勇氣,克服"等、靠、要"的依賴思想,立足自身,扎扎實實地樹立強烈的創(chuàng)業(yè)意識,牢記發(fā)展是硬道理,不進(jìn)則退,慢進(jìn)也是退;社會實踐就是要積極應(yīng)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重點和難點。當(dāng)前,縣域經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新正處在活躍期,包括土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、訂單農(nóng)業(yè)、企業(yè)改制、招商引資等等,這些領(lǐng)域的體制創(chuàng)新,必將帶來生產(chǎn)力的新的解放。因此,我們一方面必須尊重群眾的首創(chuàng)精神,不斷并從理論上加以總結(jié)和推廣,在政策上為縣域經(jīng)濟(jì)的體制創(chuàng)新創(chuàng)造寬松的環(huán)境;另一方面我們應(yīng)大力借鑒經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗,盡快制訂促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施。

              第三,進(jìn)一步推進(jìn)三化進(jìn)程,全力打造特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化這"三化"當(dāng)中,工業(yè)化是核心和關(guān)鍵,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是基礎(chǔ),城鎮(zhèn)化是載體。必須正確認(rèn)識和處理好這三者之間的關(guān)系,使之相互促進(jìn)、良性發(fā)展。

              強力推進(jìn)工業(yè)化。縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展滯后,關(guān)鍵是在工業(yè)發(fā)展上滯后。必須加快強化工業(yè)的地位和作用,使之真正成為我縣縣域經(jīng)濟(jì)的主要支撐、財政收入的'主要來源、社會就業(yè)的主要領(lǐng)域;加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。要按照種植規(guī)模化、經(jīng)營合作化、貿(mào)工農(nóng)一體化、服務(wù)市場化的"四化"方向,強化優(yōu)勢、突出特色、創(chuàng)造條件,著力提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的層次,提高農(nóng)業(yè)競爭力;著力推進(jìn)城鎮(zhèn)化。發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì),要把推進(jìn)城鎮(zhèn)化作為促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措來抓,以此統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

              第四,進(jìn)一步推進(jìn)民營戰(zhàn)略,切實增強縣域經(jīng)濟(jì)活力。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的實踐表明,民營經(jīng)濟(jì)是縣域經(jīng)濟(jì)的重要支撐,是保持穩(wěn)定的重要支柱,是深化改革的重要力量,有著巨大的發(fā)展?jié)摿Γ仨毎汛罅Πl(fā)展民營經(jīng)濟(jì)擺在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度,放寬政策、放開經(jīng)營、放手發(fā)展。

              第五,進(jìn)一步創(chuàng)新用人機(jī)制,加快實施人才強市戰(zhàn)略。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展,人才是根本,培養(yǎng)和造就千千萬萬的各類人才,是實現(xiàn)我市縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件。

              第六,進(jìn)一步發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì),促進(jìn)農(nóng)民收入穩(wěn)定增長。勞務(wù)輸出是推動我縣縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、緩解社會就業(yè)壓力的重要舉措,特別是增加農(nóng)民收入的關(guān)鍵之舉。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,企業(yè)本身的發(fā)展對員工素質(zhì)提出了更高要求,純體力勞動市場會越來越窄。因此必須不斷加大對外出務(wù)工人員的技能培訓(xùn),一方面要大力發(fā)展和規(guī)范各種技能培訓(xùn)學(xué)校,充分照顧農(nóng)村社會的經(jīng)濟(jì)條件和文化層次,開展形式多樣的技能培訓(xùn)活動;另一方要大力開展宣傳教育工作,使廣大外出務(wù)工人員真正懂得擁有一技之長的重要性,從而自覺加入到技能培訓(xùn)的行列中來。

              以上是我的學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將所學(xué)的知識認(rèn)真的運用到工作實踐中,更高的要求自己,更好的提高自己的工作能力。

            經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得4

              “最有效的配置稀缺資源來達(dá)到既定的管理目標(biāo)”是《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程中李平教授反復(fù)強調(diào)的觀點,為期四天的學(xué)習(xí),也緊緊圍繞著這一宗旨,闡明方法,結(jié)合案例,提綱挈領(lǐng)、有理有據(jù)的論證了管理經(jīng)濟(jì)學(xué)這一系統(tǒng)而又有邏輯的分析方法在企業(yè)各項管理決策形成中的重要作用。企業(yè)的管理,本質(zhì)上來說,是對企業(yè)擁有的內(nèi)外部資源的管理。如何在瞬息萬變的市場環(huán)境中,有效配置資源,合理做出決策,以實現(xiàn)企業(yè)利潤的最大化,是每個企業(yè)管理者都需要思考和面對的核心問題。“生產(chǎn)什么?生產(chǎn)多少?怎么生產(chǎn)?”,這些聽起來枯燥空洞的問題,在李平教授深入淺出的系統(tǒng)講解下,在全班同學(xué)熱烈積極的案例討論中,也變得鮮活起來。“中關(guān)村E世界綜合服務(wù)費糾紛”案例,通過對各方核心利益的梳理和分析,探討了均衡分析方法在市場經(jīng)營行為中的重要作用。企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,往往受到有限的資源、利益相關(guān)方等多種因素的約束,如何在相互制約的條件下,確定各類因素的比例關(guān)系,使企業(yè)得到最有利的發(fā)展,均衡理論為我們在制定價格、明確規(guī)模及確定要素組合上提供了科學(xué)的分析方法。

              “漫無邊界——《喜羊羊與灰太狼》”案例,通過對xxx有限公司的發(fā)展歷程,向我們展示了企業(yè)無邊界運作的巨大魅力。隨著信息技術(shù)的發(fā)展及全球經(jīng)濟(jì)一體化的快速推進(jìn),企業(yè)的'邊際成本和邊際收益不斷變化,越來越多的企業(yè)走上了無邊界發(fā)展之路,在經(jīng)營層面上:超越產(chǎn)品邊界、超越時間邊界、超越空間邊界、超越運作邊界;在管理層面上:超越垂直邊界、超越水平邊界;在操作層面上:虛擬研發(fā)、虛擬制造、虛擬銷售、虛擬物流。通過對核心能力的復(fù)制,以連鎖或聯(lián)盟的形式在全球價值網(wǎng)絡(luò)中延伸,以其靈活性、合作性、協(xié)同性、有機(jī)性,面對內(nèi)外環(huán)境的變化做出快速響應(yīng),是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢。如何通過無邊界發(fā)展,打造一個小核心大外圍、小腦袋大軀體的企業(yè),是值得我們每一個企業(yè)管理者認(rèn)真思考的問題。

              “蘋果——基于創(chuàng)新的品牌”案例,通過蘋果公司創(chuàng)新及品牌策略的發(fā)展過程,充分論證了需求理論及影響需求的各類因素。通過不斷創(chuàng)新形成差異化從而引導(dǎo)消費者偏好進(jìn)而樹立其品牌形象,在當(dāng)今激烈的市場競爭中尤為重要。新經(jīng)濟(jì)時代,創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的原動力,是提升企業(yè)核心競爭力的重要途徑,是企業(yè)戰(zhàn)略的核心,是企業(yè)在競爭中求生存、求發(fā)展的關(guān)鍵。產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新等,需要企業(yè)的管理者樹立全方位創(chuàng)新理念,建立創(chuàng)新激勵機(jī)制,投入創(chuàng)新研發(fā)成本,提供積極創(chuàng)新氛圍,最終形成企業(yè)的生命力。“浙江江龍控股集團(tuán)”案例,通過對江龍集團(tuán)從鼎盛到?jīng)]落的發(fā)展歷程,論述了生產(chǎn)與成本分析在企業(yè)經(jīng)營管理中的重要作用。

              四天的《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程,我們收獲的不僅是專業(yè)知識,更是將理論運用到實踐中的思考方式和分析、解決問題的能力。感謝xxx大學(xué)EMBA的課堂,讓我們學(xué)以致用,受益良多。

            經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得5

              轉(zhuǎn)眼之間,兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束,回顧這兩個月的實習(xí)工作,感觸很深,收獲頗豐。這兩個月,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)經(jīng)濟(jì)管理崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得:

              一、努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實踐,不斷提高自身工作能力。

              在經(jīng)濟(jì)管理崗位工作的實習(xí)過程中,我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取,積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中,在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是:我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,但很少用于社會實踐中,這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,無法學(xué)以致用。同時,在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代,瞬息萬變,社會在變化,人也在變化,所以你一天不學(xué)習(xí),你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí),并結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理崗位工作的實際情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)管理崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解,可以求真務(wù)實的開展各項工作。

              二、圍繞工作,突出重點,盡心盡力履行職責(zé)。

              在經(jīng)濟(jì)管理崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠,覺得在經(jīng)濟(jì)管理崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,和同事交流,認(rèn)識到自己的不足,以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,進(jìn)入角色,我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料,熟悉自己的工作職責(zé),另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對經(jīng)濟(jì)管理崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理崗位工作的實際情況,結(jié)合自身的優(yōu)勢,把握工作的重點和難點,盡心盡力完成經(jīng)濟(jì)管理崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作,我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

              三、轉(zhuǎn)變角色,以極大的熱情投入到工作中。

              從大學(xué)校門跨入到經(jīng)濟(jì)管理崗位工作崗位,一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,不能發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,認(rèn)為沒有多少事情可以做,我就有一點失望,開始的熱情有點消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個熱情的問題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會得到認(rèn)可,沒有不會做,沒有做不好,只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

              四、發(fā)揚團(tuán)隊精神,在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

              在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,并在按時完成上級分配給我的.各項工作的同時,還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團(tuán)隊,才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作,讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性。團(tuán)隊的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步,相互合作,團(tuán)隊如同一盤散沙。相互合作,團(tuán)隊就會齊心協(xié)力,成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊和工作團(tuán)體混為一談,其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊一樣,具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意,共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,同時強化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個人,其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任,工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和,工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。幾個月來,我雖然努力做了一些工作,但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,對經(jīng)濟(jì)管理崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問題,我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,使自己更好地做好本職工作。

            經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得6

              這學(xué)期我選擇了管理經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科,剛剛開始有點不習(xí)慣,因為別的課程都是有書本的,而選修課卻沒有課本。并且,在我的認(rèn)知中,文科都是比較枯燥乏味的,都是一些死記硬背的東西。但是上到這門課程的時候,我才發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容各種各樣,不僅僅是一門文科,更是一門綜合課程。學(xué)習(xí)方法全變了樣,管理經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課讓我頗有感觸。

              首先,我對這門課程有了初步的了解,自我感覺眾多理論中,我對企業(yè)理論聽得最多。當(dāng)然里面包括了成本理論,生產(chǎn)理論等等。因為我對企業(yè)方面比較熱衷,畢竟我們即將離開學(xué)校,步入企業(yè),在進(jìn)入企業(yè)之前,必須要對企業(yè)有一定的理解。到時候?qū)ξ覀兊氖找姹厝幌喈?dāng)?shù)目捎^。

              其次,學(xué)習(xí)了管理經(jīng)濟(jì)學(xué)之后,我對金錢有了更多地認(rèn)知。有的.學(xué)生在大學(xué)期間出去打工,兼職。還有人花了更多地時間在學(xué)校周圍上網(wǎng),泡吧。這都是浪費了自己學(xué)習(xí)的機(jī)會成本。作為一名理性人,做事必須考慮其收益。有人在考試時作弊,但是在考試過程中所承受的煎熬是多么的難受。這種過程和看一點書相比,哪一個收益更高,大家自然明白。對這門課的學(xué)習(xí),武老師的要求是我們對管理經(jīng)濟(jì)學(xué)有一定的理解。能夠知道周圍一些圍觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)象,我們都覺得比較難,但是學(xué)完以后,我們做的都是有意義的。感謝老師將我們帶入管理學(xué)的領(lǐng)域。

            經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)習(xí)心得7

              這一學(xué)期我們專業(yè)開設(shè)了《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門課程。剛上MBA的課,我有點不適應(yīng),我的本課專業(yè)是自動化,起初我對這門課真的一無所知。而且在我的印象里文科的學(xué)習(xí)應(yīng)該是枯燥無聊,相對理科學(xué)習(xí)簡單一些的,但在開始學(xué)管理經(jīng)并且包含的知識很多都是理科的,管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我頗有感觸。

              首先,我對這門課的一些基本概念有了認(rèn)識,這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場理論等。

              我們所學(xué)的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)都是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理,它以單個經(jīng)濟(jì)單位作為研究對象,圍繞稀缺資源的配置,研究均衡價格的決定和變動、消費者行為的決定和變動、生產(chǎn)者行為的決定和變化、市場結(jié)構(gòu)差異、要素市場的價格決定和變化、一般均衡過程等問題,其中心理論是價格理論。為市場主體的生產(chǎn)行為和消費行為提供解釋和指導(dǎo)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在分析方法上,主要采用實證分析方法、規(guī)范分析方法、靜態(tài)分析方法,大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是經(jīng)濟(jì)個體,如單個的消費者、單個的廠商、單個行業(yè)等,它主要以單個數(shù)量的分析為主。在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中,這種分析方法有兩個重要的假設(shè)條件。一是理性人的假設(shè),即“經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)”,即在經(jīng)濟(jì)活動中每個經(jīng)濟(jì)個體總是以利己心為動力,企圖以最小的代價換取最大的利益;另一個假設(shè)條件是完全競爭市場的假設(shè),它要求人們對有關(guān)的經(jīng)濟(jì)情況能確切的了解,即完全知識或完全信息的假設(shè)條件。但這一條件在現(xiàn)實中往往難以實現(xiàn)。

              其次,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)之后,我得到了幾個印象最深刻的詞匯。機(jī)會成本,現(xiàn)在的我真正體會到“時間就是金錢”這個概念,時間有其機(jī)會成本,我們在校大學(xué)生為了學(xué)業(yè)而放棄了外出打工賺錢的機(jī)會,這是我們學(xué)習(xí)的機(jī)會成本,而有部分學(xué)生利用本該學(xué)習(xí)的時間去泡網(wǎng)吧,打魔獸,唱k等。這是在進(jìn)一步浪費我們的時間,讓我們損失更多的機(jī)會成本。理性人,作為一名理性人,我學(xué)會在做每一件事之前考慮它的邊際收益,考試作弊可以讓我們不用花太多的時間去復(fù)習(xí)課本知識,用更多的時間做自己喜歡做的事,但是作弊過程中心理上擔(dān)心焦慮的過程與背那十幾頁的資料相比,那個收益更高?大概每個人心中自有答案。每個國家總有其比其他國家優(yōu)勝的地方,相對而言,人也是一樣。每個人都有其比別人優(yōu)勝的'地方,覺得自卑的人,還沒找到自己優(yōu)點的人大概還沒學(xué)習(xí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)這個精妙的詞語吧。無謂損失,現(xiàn)實生活中很難找到兩全其美的做法,為了完成某件事而損害到某些利益,那是正常的,而且是發(fā)展所必須的。有些損失我們只能設(shè)法地減少,要想完全消滅是不可能的。多元化,用許多不相關(guān)聯(lián)的小風(fēng)險來替代一種大風(fēng)險,就是我們常說的,不要把雞蛋放在同一個籃子里。這個理論適用于我們平時投資,做決策選擇。

              最后,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)之后,讓我得到了不一樣的思維方式。事情沒有絕對正確的和絕對錯誤的,即使是作為科學(xué)性的一門學(xué)科,宏觀經(jīng)濟(jì)政策也有其支持和反對者。貨幣政策和財政政策決策者應(yīng)該試圖穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)嗎?貨幣政策應(yīng)該按規(guī)則制定還是相機(jī)抉擇?中央銀行應(yīng)該把零通貨膨脹作為目標(biāo)嗎?政策應(yīng)該平衡其預(yù)算嗎?應(yīng)該為了鼓勵儲蓄而修改稅法嗎?我們每個人都有不一樣的觀點,但我們可以很肯定地否決他人的觀點是錯誤的嗎?答案是不!為此,世界萬物有多種多樣的答案,思維的魔力是不可估量的。當(dāng)你作出一個決策,必然要放棄另外一個選擇,萬物沒有完美的,魚與熊掌不可兼得。我們只求尋找到滿意抉擇,患得患失的心態(tài)是沒有必要的。因為選擇與放棄是孿生的,選擇就意味著需要一定程度上對某件事物的放棄。

              當(dāng)我們真正用心地投入到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中時,我們可以很快地找到它的奧妙之處,它真的很有意思,它不同于高等數(shù)學(xué)。雖然高等數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的思維,而且它把圖像與方程結(jié)合在一起,真的讓人覺得,發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律的人很了不起!但它畢竟離我們有點遙遠(yuǎn),沒有切實運用到我們實際當(dāng)中,當(dāng)我們出去買東西的時候,不可能動用到方程與圖像還解答我們需要的東西吧?但西方經(jīng)濟(jì)學(xué)就用供求關(guān)系教導(dǎo)我們,我們所購買的物品價格不可能無限期地增長。物品在價錢提高的時候,人們會減少對它的購買,它的需求減少,而且科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也會使物品的成本降低,從而使物品的價格減少。它不同于管理科學(xué)。管理學(xué)教導(dǎo)我們計劃,組織,領(lǐng)導(dǎo),控制等方面在企業(yè)管理方面的運用和意義,理論說得倒是不錯,就是實踐性差,很難找到一個機(jī)會正規(guī)地實踐這些內(nèi)容,單憑書本所講,難以運用掌握。但是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)卻可以讓我們從生活中發(fā)生的事情尋找到實踐機(jī)會,我們可以預(yù)測未來通貨膨脹率,以確定是否應(yīng)該把自己的錢存放在銀行中;我們可以運用多元化投資,把部分資金投資在股票,購買債券和共同基金等。當(dāng)運用一兩個知識理論解決到心中無數(shù)多個為什么時,敬佩感和成就感就會油然而生,我們敬佩發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的天才,同時我們也為自己的思考成果而感到自豪。不過每門學(xué)科都有其局限性,它不可能每個內(nèi)容都吸引到大家的興趣,它當(dāng)中當(dāng)然有沉悶的地方,有你看不懂的地方,有你感到郁悶的地方,但是,只有你用心去思考過研究過,它的魅力就在于思考的過程,能令人得到一種新的思維方式是一本書籍最大的成就。