優秀英語培訓學習心得體會

優秀英語培訓學習心得體會范文

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的優秀英語培訓學習心得體會范文，歡迎大家分享。

優秀英語培訓學習心得體會范文1

　　這次培訓和以前的培訓有兩個明顯的不同，一是時間上的支配，本次培訓是在暑假培訓一個星期的基礎上然后再加上學期中間三次周末的時間。培訓老師一人負責究竟，說實在的難能珍貴。二是培訓形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側重于我們的教學實踐，都是圍繞我們教學綻開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利于我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓讓我覺得要上好英語課必需留意以下幾點。

　　一、老師要有扎實的教學基本功

　　老師扎實的教學基本功是老師在三尺講臺“立住腳”、“站穩腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語老師，假如你的語音語調美麗清楚，你的學問講解精彩絕妙，那么毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的同學和老師;教態親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是勝利的課堂教學的基礎。假如還能嫻熟運用現代化教學手段，那就是錦上添花了。

　　二、老師要透徹理解教材，教學設計從實際動身,老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、熟悉教學環境的實際和老師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然后圍繞這個教學目標綻開各種教學活動，設計層次清楚的教學步驟，使教學過程有序而富有規律性，各環節之間的連接能自然、流暢。所以，老師要締造性地使用教材，對教材進行適當的調整和取舍，教學設計必需符合同學的實際。

　　三、老師要重視激活同學的思維

　　課堂教學的精彩之處在于把同學的學習主動性調動起來，激活同學的思維。老師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟識思維運動的規律，還要擅長點撥、引導，激發同學對學習的興趣，從而推動同學進入主動思維的狀態，為課堂教學的精彩作充分的預備。設計一個良好的導語尤為重要，正如文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開頭，同學的留意力往往比較集中，我們老師如能設計一個優秀的.導語來吸引同學，撥動同學的心弦，激發同學的學習興趣，課堂教學活動就往往能順當進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已勝利了一半。老師適時點撥、引導，才有同學思維活躍，主動探究的精彩。

　　四、老師要講究提問、啟發的藝術

　　課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培育同學思維力量的前提下，注意課堂提問的藝術、質量和效果。

　　教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接打算著老師教學的質量和教學水平。在公開課上常常會消失老師不斷的追問，比如老師不停地問同學:Yes or no? Do you think so?等，非要同學按自己的設計回答Yes。造成這種現象的主要緣由是老師教學理念的滯后：只關注教學設計的有序實施，不注意教學過程的隨機生成;只考慮自己預備的內容是不是講完了，不考慮同學是不是接受了。當然，老師所提問題肯定要適度,講究提問和啟發的藝術。

優秀英語培訓學習心得體會范文2

　　今年九月下旬，我有幸參與了在揚州高校外國語學院舉辦的江蘇省高中英語骨干老師培訓會議。培訓期間聽取了省教研室何峰書記、省通州中學特級老師張淳老師等專家的精彩報告和講座，進行了一天的跟崗培訓以及揚州和泰州兩個大市知名老師的問題相互溝通，收獲頗豐。印象最為深刻的是省特級老師龔海平老師的一場講座------《全語言教學理論與中學英語教學》，給我啟迪頗多。

　　為什么高校畢業生再做高考英語試題，答題的正確率反而不及高中畢業生?為什么初三同學升入高一以后的第一個月再做中考英語試題，答題的正確率反而不及原來參與學校畢業考試的正確率?為什么學了許多年英語的人，最終只會說那么幾句英語日常用語?為什么一個人高校畢業以后，假如不從事涉及英語的工作，最終基本上什么英語都不會了?全語言教學理論主見我們老師要樹立正確的語言觀、學習觀和教學觀。在秉承語言是思維和交際的媒介的思想同時，認為不能僅僅為了學習一種語言而學習這種語言，學習語言就要學習這個語言所承載的文化，還是為了更好地學習其他方面的學問，也是為了更好地學習其他語言。強調語言本身是一個整體，是不行以被肢解成語音、詞匯、語法規章、句式結構等若干個互不相干的語言單位的，否則就破壞了語言的整體性。必需保持語言的整體性，使同學沉醉于通過有目的地運用語言來發揮語言的功能和滿意同學的需要。要讓同學用語言;要讓同學去談論他們需要理解的事情;要告知同學既可以提問，也可以聽回答，還可以就問題作出相應的反應和提出新的問題;要建議同學寫那些他們身邊的看得見、摸得著和親歷的事情，以便與他人共享;要鼓舞同學通過閱讀獵取信息，正確處置和應對身邊的.語言信息，享受所閱讀的每一個故事。

　　同學們學到的那些抽象的只言片語會由于其支離破裂很快就會被遺忘掉。語言是整體的、不行割裂的。語言的整體總是大于部分之和。語言只有是整體的時候才是語言。由下而上的觀點，人為規定語言技能培育挨次的觀點，為學語言而學語言的聚焦錯位，無趣、無意義、與同學的生活閱歷無關聯的課堂教學，會使得語言學習特別困難;而與同學的生活閱歷相關聯、有目的、有意義、激活同學學習潛力，敬重同學，建立在同學已有生活閱歷、現有語言力量和學問水平基礎之上的課堂教學，會使得語言學習比較簡單。只有敬重與理解語言學習的規律，才能敬重和理解語言教學的規律。我們老師應當不斷建構和重組自己的學問體系和科學體系，并在教學中踐行之。應當了解語言、學習、同學、課程和教學法，對自己的成敗負起責任。在課堂教學中應當在對自己布滿自信的同時，對同學抱有信念和留有期盼，選擇最有效的教學方法、供應同學最適合的語言材料，并對同學的學習表現作客觀的過程性評價。

　　英語教學的世界精彩紛呈。我們每個老師只有潛下心來仔細學習，主動探究實踐，才會真正在這個世界里占有一席之地。

優秀英語培訓學習心得體會范文3

　　這次培訓給我們學校英語老師供應了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在訓練教學方面收獲許多。有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：在聽完如何上好一節英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關系中，老師要培育同學的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位老師要把“短時高頻率”作為教學的一個留意事項。英語老師要合理利用有限的'時間關心同學預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學的有效性。

　　我們不僅要加強提升自身的專業素養，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節;不斷的反思、改進。老師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

　　此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的力量，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

優秀英語培訓學習心得體會范文4

　　通過學習、聽專家講座等環節，我感到長了見識，教學思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上肯定要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容;老師的語言要有親和力，要和同學站在同一高度，甚至蹲下身來看同學，充分的敬重同學;再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在著急之中代替同學去解決問題，另外老師的個人修養和素養也需要不斷提高，要靠不斷的吸取學問，學習先進閱歷來作保證。

　　在教學基本功新修煉這一部分的學習上，目前最讓我受益的是第一：學具、教具的'使用和開發。以前在課堂上是死板的進行教學，易忽視同學的學校興趣，對于一些枯燥和抽象的內容，同學都不感到饒有興趣，沒有學習的主動性。但通過學具教具的制作和使用，可以把抽象的書本學問形象化、詳細化，增加同學對教學內容的感知，使同學在直接閱歷基礎上學懂書本學問，重要的是能夠提高同學的學習興趣，調動他們的學習主動性，從而使教學效果更佳。其二：PPT課件的應用與制作。學校英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，同學對圖片已經是產生了“審美疲憊”了，所以我們在教學時更應當想一些新的點子和花樣來進行教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，精致的課件能夠吸引同學眼球，可以化靜為動、化抽象為詳細，能提出開放性的問題，設計奇妙，同時還能激發同學更劇烈的參預意識，可以為同學主動學習供應開放的活動環境，提高課堂效率。

　　總之，通過這次培訓，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學到的學問。教學不是一成不變的，老師要不斷的思索，不斷地尋求新的適應新一代同學的教學方法，與時俱進。讓自己的教學水平更上一個新臺階!

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