初中教師心得體會15篇
當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,可以將其記錄在心得體會中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編整理的初中教師心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中教師心得體會1
論文寫作是每一位教師提高理論水平,完善自身素質的有效途徑。論文的撰寫可以幫助我們總結教育教學經驗,歸納教育教學方法,激起思維的火花,促進我們的專業成長。但是對于學科論文,我一直有敬畏之情,感覺論文高不可攀,不是常人之所能及的。于是,一寫論文信心就已經不足了,更不用說能寫出一篇好的論文了。自按共同體的要求制定個人專業發展規劃后,我也嘗試每周寫一篇教學反思或隨筆,剛開始還能寫出點東西,寫著寫著,后面幾周就不知該如何下筆了,感覺寫來寫去就那么點東西。初中數學教研共同體組織的這次論文寫作培訓活動來得真是及時,給了自己很多的指導和信心。
首先,市教研室郭躍輝老師《我們需要怎樣的“論文寫作”》的講座,郭老師給我們介紹的寫作文體及每種文體需要注意的問題及模式作了詳細的介紹,拓寬了我們寫作的視野,明朗了自己寫作的關注點、技巧、方法等。這些方法都很實用,具有較強的操作性。同時,郭老師還針對老師們當前的寫作現狀,結合自己的寫作經驗,談了教師寫作的“現實困境”、“文體意識”和“強力意志”,給我們詳細講述了自己的文章由“誕生”到逐步“升華”的過程。他的精準剖析,道出了我們在專業論文寫作上淺嘗輒止、有始無終、有心無力、缺少內驅力、缺乏專業性等困惑與現狀;他旁征博引,展示了內容豐富、角度獨特、底蘊深厚的寫作成果,讓我開闊了眼界,增長了見識,體會到做教育生活的有心人,做有思想的實踐者的快意人生。
接下來是陳春濤老師和張萬梅老師分別以《文從經驗出,思自實踐來》和《見多識廣,厚積薄發》為題分享了他們的論文寫作經驗。聽兩位老師滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?其實他們都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學習,關注專業知識。對萬梅老師我是比較熟悉,時常關注她的朋友圈,明白她今天這些成績的背后她付出的努力。我也要從現在起就行動起來,像這些積極進取的老師一樣投入到讀書學習的活動中去,讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學知識為我所用。在今后的`工作中,我要為教科研論文資料收集做好充分的準備,經常反思自己的教育、教學實踐,把感性認識上升到理性認識,多閱讀、多思考、動筆、多方位獲取寫作資料。要在學習和積累上動腦筋,做好以下幾方面的積累:
1.資料的積累。撰寫學術論文,離不開參考資料.在研究某一個問題之前,應充分了解他人在這個問題上的見解、成果以及所做的工作,搜集盡可能多的背景材料,這樣才能發前人之未發,成前人之未成.
2.知識的積累。知識積累過程的本身就是一個完善自身的知識結構、智能結構的過程.豐富的知識積累,是撰寫學術論文的必不可少的物質基礎.要積累知識,不僅要動眼看,動腦想,還要動手寫,將有用的東西記錄在案,以便克服遺忘,真正變成自己的東西.
3.經驗的積累。在教學實踐中,我們創造了許多成功的經驗,探索出了不少有益的規律,萌發許多想法和感受.對這些想法和感受,都應隨時做好記錄,使之積累為論文創作的富貴財富.
思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。接下來就是加強閱讀,學習優秀論文的寫作技巧,加強閱讀教育著作,更新教學觀念。心動了,我想,也應該開始行動了,不怕困難,勇于動筆,我想總會成功的。
初中教師心得體會2
11月22日-24日在黃國寶物理名師工作室的組織下,前往中山小欖參加了為期一天半的廣東省第二期初中物理骨干教師培訓。期間,觀摩了一節由小欖一中年輕教師賀蘭上的研討課《流體的壓強和流速的關系》;聆聽了物理科學教育研究中心主任、國家中學物理課程標準研制組組長廖伯琴教授作的《義務教育物理課程標準解讀和教學建議》;學習了佛山市教育局教研室周兆富教研員的《教學案例與優質論文的撰寫》方法;并深受省教研室科研與課程科主任朱美健教授《教師要跳出課堂看教學》的啟發;最有感悟的是聽浙江義烏中學吳加澍老師的講座《優秀物理教師的修煉》。在與會間隙,還和同行的老師,一起參觀了小欖經典特色的菊花展,一起在繁華如同大都市的街道漫步,一起交流學習的心得,一起討論自己平時在教學過程中的新穎做法。這些都讓我覺得收獲很大,感到特別快樂和充實。
(一)說說那節研討課
聽完這節《流體的壓強》的研討課,一直都沒有機會和同行討論交流,感覺好像事情沒有做完一樣,在這里我談了我的看法,比較粗淺,歡迎指正。上研討課《流體的壓強和流速的關系》的老師雖然很年輕,課上得卻很老道,采用了當前流行的“分組合作學習”形式進行教學活動,上課的過程雖然談不上精彩,但也有很多亮點和值得借鑒的地方。這里不說優點,只談個人覺得不當之處:
1,利用小魔術吹漏斗下面的乒乓球引人新課時,不是用嘴吹的,卻是用鼓風機來吹的。我覺得演示實驗能用簡單的方法達到相同效果的時候就一定要采用簡單的方法,以便于學生自己模仿。用鼓風機吹,會讓學生覺得這個實驗由于鼓風機不好隨便擁有,就會覺得難以模仿而喪失了課后親自探究體驗的興趣。筆者覺得:在相同的實驗效果的前提下,演示實驗盡量選擇最簡單的實驗方案和最常見、最易得的實驗器材。
2,在學生通過探究實驗討論歸納實驗結論的時候,教師請不同的小組進行展示,各小組的代表似乎并不積極,老師為了調動學生踴躍展示多次啟發:還有哪個小組有不同意見?這里筆者覺得老師不應該強調“不同的意見”,這樣會影響學生使學生擔心自己的意見和別人相同而不敢積極發言。
3,當不同的小組發言明明說出了一些不太符合事實的分析,教師并沒有引導學生討論判斷這個說法和結論是否正確,又去請其它小組發言展示,到最后老師總結說:大家說的都是這個意思、大家說的和老師的意見都差不多、老師都同意你們的看法。一下子就把學生們交流的時候發表的對的、錯誤的全混在了一起,筆者認為這是我們課堂上這種交流展示開展過程中經常出現的問題。
4,在展示不同小組課前查找的與飛機相關知識的時候,被點到起來展示的小組代表都只說了飛機的知識的一個方面,似乎有意要把其它的內容留給其他同學來說。這樣的情況出現,說明老師在上課前有刻意安排學生回答問題的嫌疑,這也是一些公開課常見的弊病。
5,在自然現象和生產生活的應用中,與《流體的壓強和流速的關系》有關的事例特別多,而有很多有趣的、與人們的通常的想法和判斷大相徑庭的事例同這個知識點雖然關聯度很緊密,但卻不容易發現和分析出來,老師在這節課中列舉的事例(包括演示實驗、探究實驗、課堂思考、書面作業和非書面作業)總共有十個,筆者覺得有點少,而且有相同類型的重復(例如探究實驗1和書面作業1題、思考事例1與書面作業3題就屬于事例雷同)。
(二)思想的高度決定教學的高度
聽了專家教授們的講座,我獲益匪淺;我自己一直在黑暗中摸索教育的本真是什么,摸索物理教學的根本目的是什么,但一直都覺得很模糊,沒有找到一個正確的方向,專家們的講座猶如暗夜里的明燈,猶如茫茫大海上的燈塔,一下子指引了我前進的方向。
廖伯琴教授的《義務教育物理課程標準解讀和教學建議》讓我了解了我國十多年來課程改革的歷程;明白了《課程標準》修改的內容和強調的一些教育理念;明確今后的物理課堂教學要重視落實多維課程目標,要重視滲透科學發展觀和正確的價值觀;體驗了考試命題與課程標準的關聯度,以明確考什么和怎么考,以及考試評價的趨勢;怎樣認識和評價試題的優劣等。通過專家講解演示實驗的實例分析,我更加明確了演示實驗的目的`、演示實驗的基本原則、演示實驗需要要注意的問題以及演示實驗的不同策略產生的不同效果。教授還指出:提倡課堂教學方式的多樣化,學生探究并不是形式上的讓學生自己盲目地動起來,而是在教師的指導下有目的的進行探究學習,掌握科學探究的基本方法;批判了當前有些學校一味強調所有教師和所有課程上課模式化的流行病。
吳加澍老師的《優秀物理教師的修煉》為我指明了我將要不斷努力的方向。吳老師的一些觀點和我原來自己的一些思考和想法基本是一致的,聽了吳老師的講座,一種“心有戚戚焉”的感覺油然而生。他說:教育的本質是什么?教育就是生長,教育是一門慢的藝術,教師應該有農民種莊稼的心態,等待學生的成長,要順其自然,切勿揠苗助長;教學又是什么?教學就是在教師的指導下激起、強化、優化學生自主學習的過程;教學過程中,知識是無用的,但是無用性正是教育的基本屬性,也正是教育價值的體現,因此,莊子說:無用之用,是為大用。我的理解是,學生學過這些知識,后來在工作中、生活中是沒有多少用處的,但是通過學習和探究這些知識的過程中學生的思維方式、價值取向等文化基因的核心得到了提升,因此,諾貝爾獎獲得者勞厄說過:教育無非是一切已經學過的東西都遺忘掉后所剩下來的東西。吳老師還讓我深深地明白了:教師的教育信念,是教師個人在長期教育實踐中積淀而成的、對于教育根本問題的理解和主張。
每個教師都有自己的教育信念,它雖緘默不語,但植根于教師的心靈深處。更新教育理念的關鍵,就在于更新教師個人的教育信念,或者說重構教師個人的教育哲學。而要做到這一點,則有賴于教師批判意識的覺醒和反思能力的提高,取決于對教育問題進行深入的哲學思考。也就是說,要回溯到教育的原點,運用哲學的觀點和方法,對教育現象、教育問題、教育本質進行尋根究底地反思。
朱美健教授要求我們物理教師要《跳出課堂看教學》,要思考物理教學的根本目的是什么,要有課程觀,教學要達到更高的境界:求真--科學境界;向善---人文境界;臻美---藝術境界。教師的思想只有達到了更高的境界,那么教學才能達到更高的層次。所以,我深深體會到:思想的高度決定教學的高度。
初中教師心得體會3
體育課主要還是以教與練習為主,教師要跟學生頻繁的接觸。因此師生感情是否融洽,就顯得十分重要,F在的教學突出表現學生的主體地位,教師在教學中這該如何表現呢,上好一節課老師要注意到那些呢,這樣才能達到預期效果呢?
我總結為幾心:愛心、熱心、耐心、細心、誠心
愛心,教師的愛心要無處不在。比如,上課時天氣較熱,教師就要想到減少學生活動量;天氣較冷時,教師就應想到學生衣著的厚薄,出汗后是否會感冒;遇到學生身體不舒服,教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事,如果處理得當,就能使學生感到溫暖,從而調動學生學習的積極性。雖然事不大,但學生會看在眼里從而敬佩尊敬你。
熱心,積極的跟學生交換意見,多問問他們學習的情況,有沒有什么困難,不管是生理還是心理的,要及時幫助他們恢復心態,更好的完成健康鍛煉。
耐心,耐心的體現在那些接受能力差的同學身上,在做動作的時候要有耐心,慢慢的一點一點的講解動作要領,專門給他做幾編示范動作,幫助他練習,還要不斷的鼓勵安慰他,讓他活躍起來,有了學習的興趣和激情。
細心,學生中存在一些性格內向和自卑的,這樣的學生要特別注意,要用熱烈的教學氛圍去感染他們,讓他們溶入班級大家庭,跟同學們一起游戲一起學習,久而久之,他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復,成為身心健康的人。我曾碰到這樣一個女學生,她從不跟其他同學玩,一個人默默的'坐在那里,后來我通過別的同學理解到,單親家庭,從心不愿意喝他人交流,在以后的授課中,我就有意識的多關注她,鼓勵表揚她,還安排一些學生找她玩,慢慢的她臉上多起了少有的笑容,一學期下來整個人就變了,她正真的融入這個班級大家庭。
誠心,真誠的對待學生,學生也會真誠的對待老師,接受老師的教導和批評。當學生出現失誤或對教師不尊重的時候,教師應寬容,應冷靜,不要動不動就發脾氣,要用真誠的心去感化他們,使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習排球雙手傳球時,有個學生練習的時候吃零食。我提醒了她,她竟毫無反應,我就走過去接過球同她一起練習?粗锹唤浶牡臉幼樱乙挥昧,球打在了她身上,她大發脾氣,我當時真想過去訓她一頓?缮砸怀了,覺得不妥,就讓其他學生繼續練習,然后把她叫到一邊,告訴她剛才她沒有接住球的原因,接著又和她一起練習。下課后,那位同學很誠懇地說:“老師,我錯了,您別生氣,今后我一定好好練!
建立良好的師生關系對日常的教學起了很大作用,以心換心,才能贏得同學們的信任和尊重才能更好的開展教學工作。
初中教師心得體會4
為期一周的培訓,是一次難忘的充電機會,由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。
一、要明確人生目標
受小學班主任影響,從小我就對當一名教師,有著無限的好奇與憧憬,并且一直為了這個理想努力、努力、再努力。教師這一崗位平凡而偉大、任重而道遠,作為一名新教師,我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的教師前輩們致敬,他們是我學習的目標。
既然選擇了教師作為自己的終身職業,那么加強師德修養便尤為重要。師德的核心在于“愛”,熱愛學生,尊重學生,并不是一句簡單的口號,而是要實實在在地去關注每一個學生的成長,為學生的一生著想。對學生多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,以自己的良好師德,去滋潤孩子們的心田。
二、教師要學做會反思
反思是教師成長的基點,XX年的新課標經過XX年的磨練逐步完善,有了“今天的XX版新課標,本來是”人人學有價值的數學、人人學必須的數學,不同的人在數學上得到不同的發展”,現在是“人人都能獲得良好的數學教育,不同的人在數學上得到不同的發展。深刻理解教育理念對教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說,是一種比較有效的方法。我想,作為現代化的教師,要學會與時俱進,時刻反思自己,反思自己的課堂教學,反思自己的后五分之一。
三、因人施教,不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的能力,要向讓他們學好,就必須給他們提供學習的`基本條件,同時針對學生的個性差異,輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下,讓后進生學好,刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,又會產生一些所謂的后進生如此循環下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓,我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學水平提高了,師德師風也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓機會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!
初中教師心得體會5
7月21日—22日,在洋浦東浦小學,我有幸參加蘆溪縣教育局舉辦的全縣小學英語教師暑假新課標培訓學習。本次培訓由萍鄉市教研主任黃萍,省級骨干教師林清芬,龔燕主持。通過兩天的學習,對于一個新型的英語老師來說,真是受益匪淺,它猶如大海里的一盞航燈,為我指引專業的路線。
21日上午,召開縣小學教師暑假集中培訓開班典禮,并且認真聆聽教育局領導重要講話,對學員培訓提出一些要求和建議。
接著,在當天上午九點多我聆聽教研員黃老師主講的《義教英語新課標》的教材分析。通過聆聽李老師對義教英語新課標的解讀,使我明白了《實驗標準》與《義教標準》的主要區別,以及英語課程性質:英語學科不再是單純的工具性的課程,而是一門工具性與人文性相結合的課程。我知道了義務教育階段英語課程的任務及目標,同時還明白新課程標準在教學觀念、課程目標、教學內容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創新,體現了當前教育教學與時代的發展的新趨勢。
在21號下午我還聆聽宣風鎮中林清芬老師為我們解讀了中小學英語教師專業成長的《小學英語修訂版》教材以及學習過程中,知道了專家編寫教材的思路和目的。作為一線教師的我,感受到了實施新課程、運用新理念的課堂教學給學生帶來的快樂。深切感悟到學習新課標是適應教材改革的需要,更是教育改革發展潮流的需要。
在第二天下午,新都小學陳賢高老師給我們小學英語教學案例設計展評與分析,還給我們播放全國優秀教師執教的錄像觀摩課。
通過認真觀摩,我體會到要上好一堂英語課,必須要準備充分的教具,重視課前的熱身運動,在課堂上盡量使用英語在組織教學,采用情景教學法,在上課的過程中,應努力倡導學生的積極參與,讓學生在學習過程中,不僅能構建知識,提高語言能力,而且通過感知、體驗、實踐,參與和合作等活動方式,完成任務和實現目標。
教師要想上好一節成功的'英語課,還必須不斷加強自身的文化修養,加強課堂基本功訓練,課堂上盡量使用幽默的語言來組織教學,課堂教學要轉變觀念,義教標準強調:英語課堂教學要面向大眾化,而不是實驗標準的個別精英化。
新課標強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程,在教學過程中我們要處理好傳授知識與培養能力的關系,注重培養學生的獨立性和自主性,引導學生質疑,調探究、實踐中學習,是學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。意思應尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同需要,創設能引導學生主動參與對教育環境,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每個學生在課堂教學中都能得到充分的發展。在觀摩的這兩節光盤錄像教學課堂實錄中,給了我很大的啟發和借鑒。
通過這次培訓學習,使我們明白了應該樹立終身學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習、與時俱進,不斷地探索,不斷地積累經驗,不斷提高自身素養,只有這樣才能完成我們身上肩負的使命。
初中教師心得體會6
古人曰:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教,因此我們在平時的教學中,要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,在學生中起表率作用,這樣才能培養出品德高尚的未來建設者。教師的道德,是教育文化的深層內涵,也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。隨著廉潔文化走進校園,一股正氣之風刮遍神州大地。教師,這個古老而又神圣的職業愈來愈受到全社會的重視和尊重!熬戳鐫崳\實守信”是中華民族的傳統美德。作為人類靈魂工程師的教師,不僅要有廣博的學識、優秀的教學方法來授業解惑,引導學生在知識的海洋里遨游而且還要用高尚的品德和強大的人格魅力來熏陶和培養學生,使他們逐步養成愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的優良品德。因此,在當前形勢下,“廉潔從教”應成為我們每位老師都要遵守職業道德和高尚情操。
第一、愛崗敬業,開拓創新
以一切為了學生,為了學生的一切為宗旨,教師在平時在教學過程中要樹立“以人為本”的`教育理念。做到認真備課、精心設計教學預案,認真上課,認真批改作業,輔導學生并幫助學生樹立終身學習的思想。做到與時俱進,不斷更新知識,更新觀念,增強創新意識,努力掌握現代教育方法和教育手段,提高自身教書育人的能力和水平。教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生,做到公正執教,這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。
只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待學生的每一點錯誤,適時表揚、鼓勵,教給學生做人的道理,相信每一個學生都是會取得成功的。我在平時的教學過程中很重視后進生的教育。例如我發現班級里有些同學自信心不足,于是我就開展主題班會揚起自信的風帆,同進在教室后墻上貼了班風牌:“我自信、我出色、我努力、我成功”來營造氣氛。在安排節目時,我有意讓平時不夠自信的同學參與到活動中來,借此培養他們的自信心。沈麗同學膽子很小,上課回答問題都害羞,怕回答錯了被同學嘲笑,所以很不自信。我了解到她小時候學過拉丁舞,而且跳得很好,覺得這是一次鍛煉她的好機會。但按照她的性格來看,讓她主動在同學面前表現自己是不可能的!于是我在主題班會前多次找她談心,叫她表演一段舞蹈。她看我很有誠意,才勉強同意。在主題班會課上,她的舞蹈得到全班同學的肯定,還獲得了“才藝之星”的稱號,長時間的掌聲使她找回了自信和勇氣。
第二、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教,除了法規約束和社會輿論的監督引導外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。我們要尊重家長,主動與家長溝通聯系,定期家訪,認真聽取家長能夠的意見和建議,不利用職務之便向家長索取財務、推銷物品或要求家長解決個人問題。在千名教師訪萬家活動中,我堅持每周家訪一到兩學生的家長。經過一個學期的家訪活動,對我班所有學生的家庭情況、學生在家表現等有了解,能更好地教育學生、培養學生;另外,通過家訪能及時了解有些民生問題,然而我通過各種渠道向上一級領導部分反映。
初中教師心得體會7
最近,全國各地的學校安全事故頻發,于是六溝初中開展了全校規模的安全教育活動。
學生的安全,是一件牽一發而動全身的敏感事情:學生安全,家長放心,學校順心,政府安心。尤其是初中的學生們,正值美好的青少年時期,他們肩負著家庭的希望和民族的未來,萬萬不能因為一個安全事故就斷送了他們美好的將來甚至年輕的生命。穩定的教師隊伍,安全的教育教學設施設備,融洽的師生關系、同學關系,都對和諧校園建設起著重要的作用。所以,學校集中開展安全教育培訓,對學生的人身安全、社會的穩定團結都有至關重要的'作用。
加強安全宣傳教育,不斷提高學生的安全意識,思維,習慣,安全防護,應急和自救的技能和知識,做到安全教育“天天講、月月講,安全教育常掛心、大家生活才安心”,這是具有重要現實意義和深遠戰略意義的大事。
學校在對全體教師進行安全教育培訓時,主要從以下幾點強調了校園安全:
一、加強門衛值班室的管理,嚴格門衛工作職責,杜絕社會閑雜人員及車輛進入校園,謹防意外傷害事故的發生。
二、每周要對校園內的所有設施、場所檢查,消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設施等方面的安全隱患排查。努力為廣大的同學們、教職工創造一個安全的學習、工作環境。
三、經常對全體學生進行安全知識講座,做好學校晨訓的安全教育工作,使廣大學生樹立“安全重于泰山”、“珍愛生命,平安一生”的觀念。
四、對校園外公路必須要高度重視,設交通警示牌,每時每刻提醒學生隨時注意安全,提高警惕。
五、學生普及必要的意外事故處理的方法,學會自救,他救的常識、記住幾個重要的報警電話:“119”----火警、“110”----報警、“120”----急救、“122”----交通事故報警、打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、還有生活中要注意的許多安全措施,例如:,怎樣預防一氧化碳中毒,食物中毒后怎么處理,哪些不良行為有害健康等等的安全常識,回家返校路上安全,防溺水。
總之,校園安全是大事,只有群防群治,提高預防意識,加強管理,才能營造充滿生機和活力的校園環境,讓我們一起共同努力吧。
初中教師心得體會8
度過了一個漫長的假期,終于迎來了開學的這一天。因為疫情的原因,這還是我第一次經歷一個這么漫長的假期,雖然說這個假期不是真正意義上的假期,我們實行的是在家辦公的制度,但是在家辦公也總有很多不方便的時候,而且在家呆著久了,我也開始想念起了我在學校工作的日子,想念起了我和我們班級的同學朝夕相處的日子。所以一聽到我們學校即將要開學的消息,我就按捺不住我心中的.興奮。當然考慮到這次疫情還沒有徹底的結束,我們在開學之前要做很多的準備,這其中也包括了學校對我們教師的培訓。
這次培訓的主題是關于此次疫情防控的問題。因為畢竟我們這是學校,每天都會有上千名學生會來這里上學讀書和學習。他們不僅是我們祖國的花朵,不僅是我們未來社會上的棟梁和人才,還是我們每一個家庭的希望,所以這關乎于幾千名學生安危的事情,我們必須還是要引起高度的重視。
有句話不是說的好,“不怕一萬,就怕萬一”。當然沒有這種情況出現是更好,但就怕這個萬一出現在了我們學校里,那后果是難以想象的。所以我們不能讓這種情況和可能性發生,我們就要做好萬全之策的準備。
我們教師的這次培訓包含了很多內容,其中有關給學生們檢測體溫的時間,做法和記錄;有關教學生們正確佩戴口罩的方式,有關在我們給學生們上課的時候,需要注意到的事項,還有關監督和培養學生們良好的衛生習慣,以及時刻關注他們身體的異樣情況,如果有發現發熱發燒的同學就要及時的進行稟報和實施處理的方案。
這次的培訓,也是我們校長親自主持的,這足以看出我們校長對此次事情的重視。當然這次培訓也進行的十分順利,從一開始我們教師的有序進場,到過程里,全部都在聚精會神的參與到此次的培訓中,再到培訓結束,我們都收獲滿滿的離場?梢哉f這場培訓是十分圓滿的結束的。關于此次培訓,我的感受就是自己身上的擔子又更加重了,我作為一名人民教師的責任感也更加的清晰了,而面對此次任務的嚴峻性,我也只能夠加倍嚴謹的對待,加倍認真的關懷學生們的情況。
初中教師心得體會9
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可培養學生觀察、思維、獨立操作能力,同時也是引起學生學習化學興趣,最有效的手段之一。為此,我們在加強化學實驗教學中,作了一些有益的探索。 采用簡潔而又有形象化的語言指導實驗教學 簡潔而又形象化的語言,能引起學生注意并激發興趣。如試管的拿法,強調三指頭,不要一把抓。過濾實驗操作要注意一帖,二低,三靠。在制取氫氣,還原氧化銅實驗時,我們編了二首順口的歌訣;制取氫氣要小心,貿然點火定傷人。取支試管集滿氣,點燃之前先驗純。實驗開始先通氫,通氫以后再點燈,由黑變紅先撤燈,試管冷卻再停氫。以上例可知,在教學中采用簡潔而又有形象化的語言,對加強基本操作能力理解和鞏固化學概念,有較好的作用。 教師認真作好演示實驗 教師的演示實驗,是學生實驗的榜樣,一定要起示范作用。初三學生剛接觸化學實驗,都有好奇心,對于教師的演示實驗會格外注意。我們應該充分利用學生的這種心理,力求使演示實驗給學生留下深刻的印象。為了達到此目的,我們把演示實驗當作備課的一個重要內容。例如:氫氣的爆鳴實驗,按照教材裝置往往在課堂演示中難以成功,由于爆炸聲巨大,彈得很高,也會使學生產生一種恐懼心理。為此,我們在爆炸容器氫氣進口處,切取5厘米高的小口,并用鐵架臺的鐵圈壓住爆炸容器。由于裝置的改進,達到了實驗目的?傊,我們在向學生做演示實驗時,力求做到:裝置正確,整潔美觀。操作規范,速度適中。嚴格要求,講解清楚,F象明顯。結果準確。 認真上好化學實驗的基本操作課 加強學生對實驗基本操作的訓練十分重要,我們的具體作法是:
1、注重培養學生良好的實驗習慣 培養學生良好的習慣,必須從起始年紀抓起,首先要從第一堂課抓起。為此,在第一堂實驗課中,我們要向學生進行實驗室規則的教育,如有違反實驗操作,損壞儀器,浪費藥品的,要追查責任,并照價賠償。并要求學生每次實驗完畢,要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育,學生良好的實驗習慣初步形成。
2、嚴格要求、嚴格訓練 要使學生掌握每一個化學實驗的基本操作程序,必須嚴格要求、嚴格訓練學生。我們在學生進行基本操作訓練的過程中,發現有錯誤,立即糾正。 運用多媒體輔助實驗教學 運用多媒體輔助實驗教學?梢赃M一步幫助學生裝形成化學概念、鞏固和理解化學知識。例如:分子形成這一節,通過多年的教學實踐,我們深深認識到,這一節內容抽象,學生難以理解和掌握。后來,我們改進了教學方法,用多媒體來突破這一難關。首先分組做金屬鈉在氯氣燃燒生成氯化鈉的實驗,以讓學生獲得感性認識,然后再由感性認識上升到理性認識。教師緊接著反問,為什么鈉在氯氣中然燒會生成氯化鈉?
這時教師借助多媒體的直觀教學尋找答案,分析氯化鈉形成原因、反應過程、反應結果以及表示方法。在制氯氣的中,屏幕投視出先撤燈再撤導管的錯誤操作所帶來的.實驗后果,這比教師在講臺上講十遍的印象還要深刻得多。又如在講溶解、溶解平衡、結晶時,從微觀講述學生裝也難以聽懂,為了實在這一難關,我們自做了四張幻燈片:第一張描述微粒的溶解;第二張描述微粒的溶解平衡;第三張是描述微粒的結晶;第四張是歸納微粒溶解,經溶解平衡、結晶的狀況。由于采用了多媒體教學,效果鮮明,學生易懂。特別是對溶解平衡是一種動態平衡給學生留下了深刻的印象。以上實例充分說明,幻燈、電影等電教形式在實驗教學中所起的作用是何等重要。
為了彌補這一差距,我校采取了很多辦法。
第一、課余時間開放實驗室,讓更多的實驗愛好者補做實驗。
第二、第二、在各個班培養一支實驗隊伍,每次學生實驗由他們與實驗教師一道準備實驗。第三、利用板報定期刊登一些化學實驗基本操作方法的要領。第四、開設科普講座,進行實驗考核,舉辦化學游藝晚會等。第五、在升學考試前在畢業班級中進行集中實驗展示。
初中教師心得體會10
我有幸進入匯賢中學任教,在這短短幾個月的時間里我從匯賢中學學到了很多東西,在教學上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后,我從中體會到了很多,收獲了很多,我懂得了,作為一名英語教師,在英語課上我們不僅要好好上課,更要注重教師在高效課堂應該怎樣引導學生學去自主學習,怎樣培養學生的積極性和主動性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過,我認為,無論英語教學被注入什么樣的新精神,有一點應該是不變的,那就是英語課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的學習中我有以下的體會:
有太多的學校把“人的教育”變成了“升學的教育”,變成了“分數的教育”,莘莘學子在求學的黃金年齡,在用最美好的時光換取“一時有用,一世無用”的東西,而最讓人頭痛的是沒有升學率就談不上學校今后的生存和發展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關心的最實際的也是最讓人絞盡腦汁的問題,所以我們的戴校長無時無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實處怎樣做才能辦出具有匯賢中學特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實驗、六中那么響亮但是現在的社會不是我們懂得了知識就能生存的社會現在的社會是一個要求懂得怎樣運用知識和具有多方面能力的人的社會而我們匯賢就僅僅抓住這一點在不斷的前進我們不怕艱辛因為這些東西才能真正使我們在前進的道路上更加堅定信念,我們堅信成功就在我們眼前。
首先在課堂教學過程中,我校將課堂教學時間和課堂教學活動重新劃分,規定課堂上老師的組織教學、評價激勵、點評拓展在10分鐘左右,學生自學、討論、展示、合作的時間在30分鐘左右。讓老師走下講臺,實現教師“幫助”學生學習,讓學生自己“主動”學習,讓學生與學生“合作”學習,讓學生在探究質疑中學會學習、高效學習,最終掌握學習的方法和能力,實現終身學習!拔业恼n堂我做主”,把學習的主動權、創造權還給學生,把學習的過程還給學生,把學習的快樂還給學生。很多同學深有感觸地說“現在,課堂上老師講的少了,大部分時間留給我們進行自主探究學習,課堂討論、分組實驗、自由發言、創新展示、即興演講等等,動腦、動口、動手的機會多了,學習的興趣濃了,積極性高了,這樣的課堂我們喜歡!薄拔业恼n堂我做主”、“我的精彩我展現”!案咝дn堂”讓老師走下講臺,實現了教師變教為啟、變教為導,學生變學為思、變學為悟;教室成為知識的天堂,學習成為生命的狂歡。
其次在學生自治上學校創設值日校長制度,把校園還給學生,讓學生自主管理在更廣闊的舞臺上盡情施展。值日校長制的實行撬動學校管理水平邁入新的層次。實現自主發展、班級自治、校園自治,為學生提供一切能夠開闊學生視野、增長學生才干、促進學生交流與合作的機會,為學生搭建理想飛翔的舞臺、讓學生在活動中學會做人。學生自己組織建立了一套自己管理自己的體制,演講比賽、拔河比賽、藝術節等都由老師指導和學生自己組織、全體參與,宿舍文化、教室文化、學校文化等也由學生自己去搞,學生們全員參與,為自己喝彩,為別人加油,讓同學們在自己搭建的舞臺上將夢想與青春盡情揮灑。
再次,學校還創建社會實踐課程,教育家陶行知說,教的法子要根據學的法子,學的.法子要根據做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創新思維,致力于大德育社會實踐課程的建設,學,F在已經設立了10多種校本課程。我們期待著,我們的學校課程,尤其是社會實踐課程,能給孩子們銘記終生的教育,為他們人生的大廈奠定堅實的基礎!所以在我們學校常常看到一大堆人帶著粘附著泥土的鞋子走進校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學校的社會實踐課,我們學校根據自身發展的實際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應學生吃飯,另外還能起到教育學生的作用讓學生去鍛煉了學生就會知道父母的幸苦就會更加努力的學習更不會看見學生浪費飯菜的現象出現,我們學校這種實踐課才真正起到一種鍛煉學生實際動手能力的作用。
雖然我們實行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效,我們要腳踏實地一步一個腳印并不是花樣多了就會出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費直至達到我們所預想的那樣讓其形成一個習慣,我們再進行抓下一項并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認為是值得我們去深入探討的,近期我們定一兩個目標還能達到但是要是再多我想實現的機率就不大了。我們要找到適合匯賢發展的中國特色的社會主義。不要老是拿別人的東西當作自己的東西學習之后我們要經過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實行,這樣我想會對我們有很大的幫助。這只是我的一點小小的體會也許別人早想到就算是那也只能說我認識到了這點。
初中教師心得體會11
暑期對于我這個剛剛工作兩年的新教師來說,更是喜上加喜的一段時光.統籌安排時間后,懷著虔誠的、激動的心情通過網絡參加了山東省初中教師全員研修遠程培訓。
時間匆匆,轉眼間十天的研修結束了,意猶未盡的突然覺得:短暫的研修旅程,我卻收獲了豐盈的果實.
一、視頻-----受益匪淺。
短暫的十天研修學習,最主要的一項就是看視頻。通過觀看名師的課堂實錄和聆聽專家精彩的教學點評與講座都使我頗受啟迪,年輕還沒太有教學經驗的我不住地贊嘆名師們的教學設計,同時也不斷的學習并用筆記錄著專家們的新的教學思想和教學理念。收看了視頻,學到了一系列科學、優秀的教學設計方法與引導方式。參與在線研討和交流,與專家面對面交流,智慧與智慧相撞,專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里。這些都使我開闊了視野,拓寬了思路,并領會到了一系列先進的新課程的理念,使自己更有信心去做好一名優秀的生物教師。
二、作業-------肺腑之言
我曾經參加過班主任遠程教育,在那次培訓中很重要的一點就是作業要真實。這次培訓如上次,我的文筆不好,沒有寫出詞藻華麗的惡文章可是我這7篇作業都是我一個字一個字敲上去的。敲完后看著自己的文字都覺得滿足。功夫不負有心人,我的作業有兩篇被專家推薦了,其中一篇還被省級專家點評了。當看到專家對我的高度評價時,那份自豪與光榮簡直無法用語言表達。但是再看看同行們的作業,反省自身的不足,再與同行留言研討交流,他們的經典語錄不斷啟迪著我的.智慧,讓我這個沉浸在小圈子里的井底之蛙,跳出來了,讓我看到了周圍世界的精彩。
三、留言-------互相借鑒
網絡研修給我們提供了一個很好的交流平臺,在網絡上可以與認識的同行討論問題,也可以結交許多陌生的朋友。
在這次網絡研修過程中最讓我激動的是我遇到了苗山鎮中心中學的王慶福老師,他是我初中時的生物老師,我們互相點評作業,交流觀點,王老師對我作業的點評道:“有種青出于藍而勝于藍的感覺!边@樣的點評時時的激勵著我創作出更好的作業。這句話也將深深的影響到我將來的工作。王老師講課可謂圖文并茂,談笑風生,他的“青出于藍而勝于藍”。這句話也是激勵并希望我在以后的教育教學中超過他,我不敢說在教學上超過他,但我一定會以王老師為榜樣。不時的學習、不住的努力、不斷的進步!
破繭成蝶,振翅欲飛。在研修的日子里,我思考著,成長著,收獲著,快樂著!享受著遠程研修的智慧大餐,教育原來可以如此精彩,夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲。
有一份耕耘,就有一份收獲。我曾經在網上看到這么一句話“缺少網絡的教育是不合格的教育,沒有網絡的教研不是完美的教研,不會網絡的教師不是好教”。未來的日子里,我將以網絡研修為樂,時時督促自己進步!
初中教師心得體會12
今年有幸參加了由x師范學院承辦的國培計劃初中語文的培訓,本次培訓周期長,資源豐富,教授專家眾多,內容切合實際,示范性強,簡直是雪中送炭,促進了語文教學的新課程改革的步伐,讓我深受感動,啟發頗多,下面就我最近十幾天的培訓心得加以總結。
1、領導高度重視本次國培計劃。
本次國培計劃中小學語文期間,牛碩士給我們講解了《教師專業發展的途徑與方法》,讓我們明白了教師這個職業的產生、發展歷程,教師職業的社會地位,教師專業的'發展問題和過程,教師職業的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題,讓我們擺正了教師的心態,改變了傳統教法的老觀念,為以后的培訓和語文新課改打開了方便之門;x師院教育學院院長李教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農村教育發展》,在課堂上,李教授給我們分析了農村教育現狀,突現了農村教育的不公平,農村教師隊伍現狀,農村教師專業發展的途徑,列舉了學生眼中的好老師的幾條標準,讓我們感到自我實現是教師的境界,只有不斷實現理想,老師的地位才會不斷升值、提高。
當然還有吳博士的熱情洋溢的講述,課堂上的師生互動。更為有幸的是x師大教授給我們講述了《義務教育語文教學規律探索》,他給我們講述了“規律”的概念,參與式培訓采用了“頭腦風暴”式的互動探索,讓我們受益匪淺,還作了“語文”的功能,與文化的關系,與思維訓練的關系,語文中的'語感,這些都是我們所見未聞的,見所未見的鮮為人知的常識;還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等,他們的講解各具形態,令我目不暇接,心中為之大受感動,對我啟發很大。
2、學員積極參與國培計劃初中語文培訓。
在本次培訓中,我們初中語文班共四十個學員,來自x市隴西縣和臨洮縣的四十個學員都積極參與了每一堂培訓課的互動探索活動,在課堂上,大家分成六個小組,分組討論,各抒己見,表現出熱烈而活躍的熱鬧場面,令授課的老師專家感動不已,把我們這次的語文培訓搞的扎實有力,嚴肅而不乏活潑;學員們互相認識,互相學習,熱情洋溢,充滿了美好的設想,深刻地表達了這次培訓的重要意義,因此,在課堂上大家積極記錄筆記,認真聽取專家們的講解重點,并利用課余休息時與專家討論不懂的問題,下載專家們的講義,課后及時地寫下當天的學習筆記。
總而言之,本次培訓雖然剛開始不久,但讓我們不收獲甚豐,感受頗多,啟發很大。我相信,在以后的培訓學習中,我們會更加有力、準確、全面地投入到培訓研修中去的。
初中教師心得體會13
周國平先生曾說過:“嚴格地說,只有素質教育才配稱作教育。若不是著眼于素質,僅僅傳授一些專業知識和職業技能,就只可叫作培訓,不可妄稱教育。若掛著教育之名而實際上對素質起了壓制、扭曲、摧殘的作用,那只能說是偽教育和反教育了!蔽覀円部梢杂眠@段話,從另一個角度來理解和解讀帕克·帕爾默的觀點——教師自己千萬不能失去心靈,也千萬不能失去對學生美好心靈的引導!敖泿煛眰魇谥R技能,“人師”引領心靈成長,這就是“經師”和“人師”的區別。
《教學勇氣——漫步教師心靈》這本書直面教師的內心世界,同時也向我們展示了共同體的無限魅力。在這個共同體中,誰是主體呢?既非教師和學生,也非學科或關于它們的課本、解釋它們的理論,而是求知者永遠聚集其周圍的“偉大事物”。那么,怎么來解釋這個偉大事物呢?作者做了如下的例舉:
“我所指的是生物學的基因和生態系統、哲學和神學的隱喻和參照系、文學素材中背叛與寬恕以及愛與失的原型。我所指的是人類學的人為現象和族裔,工程學的原料的限制和潛能,管理學的系統邏輯,音樂和藝術的形狀和顏色,歷史學的奇特和模式,以及法學領域里難以捉摸的正義觀等!
這個“偉大事物”也許難以定義,但通過這么多的`例舉我們應該都能理解。當我們都關注于這個“偉大事物”,為這個“偉大事物”深深吸引和著迷時,教育的共同體就會處于最佳、最優的狀態。比如,圍繞“偉大事物”而產生多元的觀點;對一些現象采用多重含義的解釋;歡迎有創見性的爭論,沒有憤怒和偏見;彼此間真誠相待;體驗謙卑,心存敬畏,等等。
就我的理解,教育共同體中的“偉大事物”,其實也造就了所有卷入者的共同愿景和目標,大家專注于“偉大事物”這一主體,彼此尊重,坦誠相對,教師既不是絕對的權威,學生也不會永遠不犯錯誤。為了說明什么是真正的教育共同體,作者為我們描述了這樣一個場景:一位優秀的教師與一群五歲的小孩圍坐在地板上,一齊讀一個關于大象的故事。透過那些孩子的眼睛,幾乎可以看見圓圈的中央真的有一只大象!而且以那件偉大事物作為媒介工具,其他的偉大事物也進入房間,例如語言和傳達意義的符號。
初中教師心得體會14
為期三天的跟崗培訓已經結束,雖然只有短短的三天,但我覺得受益匪淺,收獲良多。
在這三天中,我們共聽了xx八中歷史老師6節課,3個講座。這六節課均是真實的常態課,既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏,只是按照他們平時的教學來進行。三個講座也是一線優秀教師準備的,沒有空話、大話,很方便我們的實際操作。
我們聽了xx八中七年級xx1班xx老師和七年級二班xx的課,他們都講的是第12課漢武帝鞏固大一統王朝這一課,課件有相似之處,但又有自己的理解,從中可以看出,他們雖然實行集體備課,但在實際教學中,各自加入了自己的見解。他們以史料為切入點,讓學生體會不同史學家對漢武帝不同的評價,引導學生分析評價歷史人物的方法。七年級八班xx老師上的是復習課,主要復習第三單元9—12課內容,從課堂環節來看,x老師平時也是如此上復習課的。她注重引導學生對單元名、課題、各子目的記憶,并以默寫的方式加以督促,使學生形成一個整體的知識體系。八年級一班xx老師講的是北伐戰爭,以xx現存的一些紀念北伐戰爭的地點導入,這些地點在七年級暑假時教師已經作為假期作業要求學生去觀看、了解,這些很容易將學生的注意力吸引到課堂學習中,同時也調動了學生學習的'積極性。九年級十一班xx老師講的是第二次工業革命,通過視頻講述洛克菲勒通過石油壟斷的過程,引導學生理解壟斷組織的出現。九年級二班xx老師講的是近代科學與文化,他通過一個關于居里夫人筆記本現在依然具有放射性的新聞導入,新穎生動,激發學生學習興趣。當然,這些老師的課堂均注重對史料的選擇,不僅恰當,而且注重史料真實性,往往能夠通過相關史料,引導學生得出相應的結論,培養學生分析問題、解決問題的能力。他們的歷史知識非常豐富,在課堂教學中,能夠補充許多課本上沒有的內容,吸引學生的興趣,調動課堂氣氛。同時,他們也非常注重與其他學科相聯系,體現出不同學科間的交叉融合。
xx老師的講座《關注課程標準,推進課堂教學》,他以具體課例為依據,講述了課程標準的重要性,如何通過課堂教學,使學生達到課程標準的要求,同時體現歷史學科的核心素養。通過學習,使我們更加深刻的體會到課程標準的重要性,課堂教學必須以課程標準為依據,不能讓自己的認知來主導課堂教學。xx老師主要講的是歷史復習備考,他從中招試題分析、復習策略、典型考題做題方法三方面來進行講述,使我們能夠更加清晰的明白xx中考命題的特點,以便在今后的課堂教學中有所側重。xx老師以自己的一些具體做法為例,來講述如何召開班會,通過他的講述使我們知道可以從哪些方面進行班會的組織以及如何組織,他的這些方法讓我們在自己班級的班會上也可以應用,使班會更加有實效。
這次跟崗培訓讓我深深的感受到:作為教師,不僅要有扎實的專業技能和深厚的文化底蘊,也要有豐富的教學經驗。今后,我會努力提高自身素質,豐富教學經驗,提高教育教學水平,使自己盡快成長為一個優秀的人民教師。
初中教師心得體會15
我是一名初中化學教師,參加工作已歷十四個春秋。自走上教育崗位以來,我十分重視并努力提高自身的政治思想水平。
一、積極參加政治學習,努力提高政治素質。
我在工作中不斷深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想;學習教育法規、教育行政部門的相關文件,學習的方式為個人學習與集中學習相結合。
通過政治學習,思想素質不斷提高,持有堅定的政治立場,和黨中央保持著高度的一致,堅信黨的領導,緊跟黨的路線,堅守在教書育人崗位上,勤勤懇懇,兢兢業業,忘我工作。
二、嚴守師德規范,為人師表,以身垂范。
對教師職業道德我牢記在心,并嚴格用其規范自己的言行,指導教育教學工作。在班主任工作及化學教學中面向全體學生,牢記“一切為了孩子,為了孩子的一切”服務宗旨,努力培養學生的.整體素質。在教育教學工作中關愛學生,無歧視體罰和變相體罰學生的行為;時時謹記“身正為范,學高為師”,注意做到為人師表,以身垂范,影響和教育學生。所有這些得到了廣大師生的的充分肯定。
三、熱愛教育,敬業愛崗。
我自參加工作以來,十幾年如一日,辛勤戰斗在教書育人的崗位上,不遲到、不早退,心中只有一個信念:努力工作,教書育人,桃李滿天下。
特別是在每年下學期,中考前的關鍵時間,更是超常規、超負荷的工作,一門心思投入到教育教學工作中,希望多出成績,出好成績。
四、積極進行教學研究,努力提高教學水平。
在多年教學生涯中,我深深地領悟到:身居科技競爭、知識爆炸的時代,要能把握時代導向,緊跟時代脈搏,做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新,就得積極進取,與時俱進,我認真學習《化學新課程研究》、《中學化學教學》等業務書刊,把握現代教育理念,捕捉教改信息,探究符合實際的教學路子。同時走出校門到市里和周邊學校參加聽課研討等教研活動,積極汲取先進教師優秀教師的好的教學經驗。
為了切實提高自身的綜合水平,我還積極參加中小學教師第一輪、第二輪繼續教,并且所有科目全部合格。在教學中,積極探索適合本校實情的教學路子,積極撰寫教研論文,所撰寫的教學設計《xx》和化學說課比賽等分獲省、市、區級獎項,區、鎮級公開課每學期至少舉辦一次。通過學習、培訓,在提高自身業務素質、教學水平方面都有了長足的進步。
五、業務工作積極努力。
1.注重對學生的思想教育,寓思想教育于教學之中,培養學生追求科學的精神,培養辯證唯物主義觀點并對學生進行愛國主義教育,激發學生的民族自豪感和自信心。
2.在教學中認真示范、嚴格訓練,培養學生的科學習慣和科學品質。
在實驗中培養學生的創新思維,把學生引入科學探索的情景中,讓其探索新知成為發現者、創造者,從而感受到成功的愉悅,激發對化學課的興趣,寓教于樂。又指導學生辦化學小報、化學園地、社會調查,從而拓展領域,開闊視野,發展特長,培養了綜合能力。
由于本人的不斷積極努力地工作,取得了一定的成績。20xx年2月作為化學科優秀教師,被xx區教育局推薦為xx省中小學學科優秀教師,進入xx省中小學學科優秀教師信息庫。
綜上所述,我自己在工作中,嚴謹認真,積極勤懇,為教育事業做出了應有的貢獻。
回顧過去,展望未來,在未來的工作中我將再接再厲,更加努力,回報于黨和人民。
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