跟崗學習心得體會（通用15篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣能夠給人努力向前的動力。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的跟崗學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
跟崗學習心得體會 1
有人說：“讀萬卷書不如走萬里路�！蔽覅s想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步�！痹诖阂獍蝗坏年柎喝拢襾淼搅宋錆h市八十一中跟崗學習。一個月的時間里，我跟著董老師學習教育理論、研討課堂教學…….每天迎著朝陽上學，踏著暮色回酒店，雖然很累，但是，點點滴滴，時時刻刻，我都在收獲著！快樂著！感動著！要走的時候，實在有點戀戀不舍。八十一中的楊校長曾問我，“到了武漢最大的感受是什么”，我用“溫暖”兩個字來形容。是的，武漢的春天氣候溫暖，身處此地身體舒適，武漢的老師人心溫暖，身處其中心靈愜意。感謝各級領導，感謝武漢八十一中，感謝九年級歷史組，感謝輔導老師，感謝朝夕相處的伙伴們！在這短暫的一個月里，我學習了很多，收獲很多。
走進武漢八十一中，我領略到名校的風采，感受到作為一個教育人的幸福。
她地處漢口二七路附近，是一所新建的學校，她有著悠久的歷史，原校創辦于xx年。走進校門，映入眼簾的是陶行知先生的“行知合一”，表明了這所學校的辦學理念。精巧的布局，優美的環境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進一步的深入了解，她和諧幸福的人文理念，務本求實的辦學方針深入我的心里。這里有先進的管理，規范的制度，科學的理念，這里更有一批業務精湛，愛生敬業，勤于鉆研，樂于奉獻的教師隊伍。跟崗學習的一個月里，八十一中的領導和老師們熱情慷慨的給予我生活、學習、工作等各方面的照顧，我們也融入了八十一中，體會到了八十一中人的幸福。
一、人格魅力，折服我心
第一天，我到學校去報到，在校園小道里遇見了，八十一中的楊校長，他就給我上了一節生動的課。當時正是中午放學時間，我和他正準備一起去辦公室。一名女生，坐在校園里的休閑板凳上。當時，我只顧著和他說話，沒有留意。但楊校長卻突然停下來，走上前問她：“孩子，你是不是有什么不舒服呀？”我這時候才仔細打量這名學生，才發現原來她的臉色真的不對，一只手按在腹部，表情很痛苦的樣子。經過詢問才知道她已經痛了一上午了，但她一直強忍著上課，沒有跟任何人說。校長及時聯系了班主任，通知家長來學校。直到晚上我們在一起吃飯的時候，校長還不忘給班主任打電話詢問那名學生的情況。就是這么一件小事，讓我感到作為一個有著兩千學生學校的管理者，管理真是無處不在。
而在之后的跟崗學習的日子里，我們更為八十一中老師的高尚人格和師德所深深折服、深深感動。楊校長，為一校之長，學識淵博，目光長遠，高瞻遠矚，胸懷廣闊，憂國憂民。他以教書育人為己任，治校以人為本，尊重學生的生命個體，以“知行合一”為校訓，激發師生的信心和潛能，培養學生的健全人格，為學生的終身發展打下扎實的基礎。同時，他關心教師，時刻將教師的疾苦記在心里，努力為教師排憂解難，贏得了全校師生的一致愛戴。他真不愧是一位有遠見、有愛心的校長。而我的導師董自珍老師，雖然已經是區里的學科帶頭人、江岸區的名師，但她非常謙遜有禮，她常常對我說自己只是一個“主持人”，感謝我們到他們學校傳“經”送“寶”�？�，董老師是多么謙遜��！每天，董老師都比我早到辦公室，比我晚離開辦公室，她不但要指導我學習，還要兼顧年級組和區里歷史學科相關工作，每天都忙得像陀螺轉。但她每天都總是精神抖擻充滿干勁，似乎有用不完的勁兒，我從沒見過她露出倦容。我驚訝于她旺盛的精力和充足的干勁，禁不住問她為何總是那么有干勁不覺得累。答曰：她在享受工作，所以不覺得累。�。∫磺斜M在此言中。這是一種崇高的思想境界，這是一種無私奉獻的精神，這是一種高尚的師德！
二、專業引領，助我成長
董老師為使我學有所得，她精心擬定了跟崗學習計劃，在這短短的30天里給我安排了許多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。為了提高我的理論水平，董老師推薦我讀《如何做一名專家型教師》，在她的帶領下，我們共同研讀，讓我受益良多。
當然，董老師為我所作的不只于這些理論書籍閱讀，更在于學習過程中對我課堂教學實踐的指導。在跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我上了幾節課，得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，董老師給予了我精心的指導。她認真地聽取我的每一節課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學的不足之處，并提出修改意見。在董老師的鼓勵、指導和同伴們的`幫助下，我上的課一次比一次好，教學能力得到了實實在在的提高。她每天都和我在一起，指導我學習、指導我備課、指導我上課。
三、珍惜機會，勤學苦練
能參加這次骨干教師省級培訓班于我來說是我職業生涯中一次極其難得的機會，我是非常珍惜的。通過理論學習，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學習更是提高自己實踐能力的絕好機會，所以我非常珍惜這次跟崗學習的每一天。每個專題講座，我都專心聽講并認真做好筆記，并在交流環節積極向專家請教，同時把每個講座的課件拷貝下來以便課后學習，每個講座都帶給我新的理念、新的思考。而學員們的每節課，我總是認真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學成功之處，吸取他們的成功經驗,反思自己與他們的差距。這樣，從各位學員身上我學到了很多成功的教學經驗，也更清楚地認識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向。而在兩次到其他學校的交流學習中，我感受了濃濃的教育科研氣氛，分享了他們的優秀的教育科研成果，學習了他們先進的教育科研經驗，受益匪淺。
同時，為了拓寬我的視野。九年級歷史組的老師們，帶我一起去參觀武漢的首義紀念館、湖北省博物館、漢口租界街、宋慶齡故居、二七工人紀念館等一系列歷史場館。緬懷先烈、感悟歷史。
總之，這次跟崗學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝省教育廳、市教育局、金湖中心學校給我這次學習的機會，感謝導師董自珍老師及各位專家的指導，感謝同伴們對我的幫助和支持。
四、惺惺相別，情誼永存
在這30天的學習時間里，我得到了武漢八十一中領導和九年級組自始至終的關懷和支持，得到了董自珍老師對我無微不至的照顧和細心的指導。在這30天里，我的心里一直涌動著感激之情。在跟崗學習的結業儀式上，我在作自我總結時，那一刻我想起領導們對我們的熱情關心和大力支持，想起了導師對我們的細心照顧和悉心指導，想起武漢八十一中全體師生的無私幫助與鼎力支持，想起全體學員的團結合作和互幫互助，想起了我們這個溫暖的大家庭，我不禁哽咽了，以致話不成語。這一刻，在場的所有人都被感動了。是的，在這朝夕相處的30天里，友情的種子已經在我們彼此心中生根、發芽了。在這離別時刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長。
五、再度啟程，再接再厲
一個月的學習之后，我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨到的點評、前沿的引領。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實在是太大了。也許我們忙于一些事務性的工作，忙于學生的管理，對平時的教學沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學理念學習不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，只有不斷學習，不斷的提升自己，才能讓我緊跟時代步伐。
這次跟崗學習結束了，但我清楚地知道，我們新一輪的學習又開始了，那就是“崗位實踐”。這是一個更長期的學習過程，在這個長期的學習過程中，我要學以致用，努力把學到的專業知識轉化為實踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學能力，爭取早日成為優秀的人民教師。
跟崗學習心得體會 2
為期一個月的教師異地跟崗學習即將落下帷幕。雖然學習培訓時間只是短暫的一個月，但每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。
這次培訓學習，通過聽課、評課、備課、上課、作業批改等常規教學活動，開闊了眼界，認識了不足，促進了思考，激發了研究。通過這次培訓，與曲靖市附二小的教育教學條件和其他老師的教育教學理念相比，深深體會到自己離一名優秀的教師還有很大的差距，還有很多需要學習的地方。
一、我的收獲
1、文化氛圍。這是從一踏進曲靖附二小就留下的，踏過一塊塊磚石，登上一臺臺階梯，走進一個個樓層，那“三字經”“千字文”“四書五經”“三教九流”無不透露著古樸的書香氣息，可能連那些花草都沾了不少書香之氣。這樣的一所學校，她所培養的老師和培育的學生還有什么可置疑的呢？
2、班級管理�！胺N籽中隊”——這是我這次所跟班級二年級（3）班的中隊名稱�！胺N籽中隊”，這些孩子不正像一顆顆種籽嗎？將在附二小這塊肥沃的土地上生根、發芽，寓意不可謂不深不遠。走進班級，入眼的是種籽中隊的班級文化建設：“每月養成一個好習慣”“種籽班的約定”“種子愛心公益啟程了”“尋找種籽班的小貴族”“星星知我行”，既管理了學生，又發展了學生。更驚嘆于種籽中隊的社團活動，充分展現了種籽班“人人不同，人人精彩”的班級口號。短短幾天，對于黃雪梅老師對這個班的班級管理，我只能是知其一隅，更完整，更精細的班級管理正等待著我繼續反思，繼續創新。
3、課堂教學。很榮幸這次跟上了二年級（3）班的班主任黃雪梅老師，不說她這些年來所獲得的榮譽，單這一個月她給我帶來的課堂教學就讓我受益匪淺。生字詞語，她運用多種多樣的方法進行趣味教學；課文理解，以讀為主，讀以感情為基調，有了準確地感情基調，學生才是真正的讀懂課文；寫字教學，一筆一劃的指導，驚嘆于他們那整齊規劃的漢語拼音作業本??僅僅幾天的時間，讓我感受到黃老師過去一年來對班級的精細管理，自身多年來自我學習積累的扎實教學基本功。真可謂“冰凍三尺非一日之寒”，這份對教育的執著，對自我的提升，值得我們敬佩學習！
二、我的思考
1、要與時俱進更新教學理念。教育的過程是認知的過程、學習的過程，學生的知識不是教會的.而是學會的。不是每個教師都能把每個問題都講得清楚、明白，不是每個教師都能把同一個問題講得清楚、明白。即使教師講明白了，學生也不一定就能接受，接受過程中會不可避免地流失。所以，要大膽放心地把學習主動權還給學生，把學習的時間還給他們，樹立“先學后教，以學定教”的生本理念。
2、要注重課堂教學的有效性。教學是否有效，并不是指教師有沒有完成教學內容或教學的認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好�，F在的學生要比以前的更聰明，更有創造力和想象力。因此作為教師，要以學生為本，為學生創設思考的空間和時間，充分發揮學生的主觀能動性，采取一切方法和手段，發展學生的思維，調控學生的情緒，讓學生創新的火花，靈光一現的思維碰撞都能完美的表現出來。
3、要養成常常反思的習慣。一要知所得：橫向對比，我的課堂與別人相比有哪些獨特的領悟和教學風格；縱向對比，我的教學過程中哪些環節是精彩；偶然小發現，比如課堂意外事件處理有了新對策，對教材的不足有了新認識，對對付哪類學生有了新主意，教學機智就在這些靈光一現中得以積累。二要知不足：教學內容沒有落實好，重難點處理不恰當，教學環節安排不合理，與學生互動存在問題等。凡在教學中發現的問題，事無巨細，都可能成為我們改進完善的目標。
短短幾天的學習對于長長的教學生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，因地制宜，并不斷的學習，持之以恒的實施，我想意義也是十分深遠的。即使成不了名師，也要不斷地充實自己，做一個教育事業上的有心人。
跟崗學習心得體會 3
我走進了xx的名師工作室進行了跟崗學習。通過觀摩各種課型，參與評課與撰寫反思，參加各種講座，與專家們面對面交流，與學員們共同切磋教學教法，真是緊張而又繁忙。
跟崗期間，我們先后觀摩了多位老師的課堂教學，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，收益良多。評課過程中，大家踴躍發言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優點，也敢正視教學的不足，有時甚至對教學的問題展開熱烈的討論，讓我不但學到了知識，更加學到各位老師高尚的品質和對教學認真的態度。通過對多節課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導師的點評、指導，我對“好課”的理解、認識達到了一個較深的層次。
跟崗期間，認真聽取了楊主任和成員、學員的匯報課，雖然我們來自不同的地區，不同的學校，相同的是，大家都是經過多年的教學磨練，都形成成熟的教學體系和別具一格的教學風格，大家都是有豐富教學經驗的.教學佼佼者。在他們的課堂里，我仿佛走進了“百家課堂”，領略了百家風范；也品味“同課異構”的奇思妙想，匠心獨具的教學風格。
這一次的跟崗經歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經歷一次極大的豐富。
跟崗學習心得體會 4
時間過得飛快，感覺才剛剛適應廣州的生活狀態，開始進入跟崗學習的角色，時間就進入到了跟崗學習的第四周，通過第四周的細心觀察，用心思考，虛心交流。收獲很多，也感受良多。無論在生活上、工作上、學習上都得到了學校領導和同行學員的周密的照顧，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。主要收獲如下：
一、明確了個人發展方向
11月26日上午，我和班長郭平到廣州中學（五山校區）參觀學習，走進學校首先感覺濃濃的文化氛圍撲面而來，感覺能夠在這里學習是一種享受，五山校區是一所55年歷史的老學校，這也許就是日積累月形成的深厚的校園文化吧！很幸運我們在學校遇見了彭建平校長，在與他的交談中他對我們的學習提出了一些要求及建議，同時告訴我們27日下午廣州番禺區骨干教師要到五山校區進行聽課交流活動，建議我們參加活動，27日下午我和班長郭平到五山校區聽了陳偉老師的高三15班一節歷史復習課，說實話，我一個初中美術老師聽高三歷史復習課有點蒙圈，但是從陳偉老師激情飛揚的講解及學生踴躍回答中感覺到了老師們認真工作的態度及高三莘莘學子不服輸的一股勁，這也許就與深厚的'校園文化有關吧！
這次聽課活動讓我見識到了名校名師的風采，看到聽到了他們不一樣的成長經歷，讓我深感自己教育理論的淺薄和教研能力的欠缺。對做怎樣一個教師及管理者更有深刻的感悟：如何做有魅力的教師及管理者？如何做反思性的教師及管理者？如何做研究性的教師及管理者？如何做幸福的教師及管理者？……。反思之余我也更加明確了自己的個人發展方向：作為教師，我一定要多研讀教育教學的理論著作，不斷積累，勤于思考，敢于實踐，做教育教學上真正的思考者和實踐者。積極參與公開課的教學活動。珍惜每一次向別人學習的機會，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優點，彌補自己的不足。利用培訓的機會，努力向專家、名師學習，使自己的教學方式、管理方法有更大的進步。
11月29日下午，《20xx天河解課部優課》活動在天榮中學開展，我們25位學員全體參加了活動，首先天榮中學程茜主任作了《精雕細琢推優課、百煉成金鑄明師》一師一優天榮中學部優課總結匯報，從程茜主任的認真介紹中體會到了一節部優課的獲得，其中過程的復雜和艱辛不是哪位老師個人能夠完成的,而是需要有一個具有凝聚力的團隊精神，大家互相協助共同努力才能夠完成。接著天河區教育局副調研員張偉春作了《解課-互聯網+時代教師協同發展新路徑》如何解課的介紹。最后天河區教育局信息中心胡騰飛作了《基于天河智慧教育云平臺的解課技術實現、平臺操作、線上任務》的介紹。
通過對部優課的解課學習，深入了解了部優課“優”在哪里，如何才能達到“優”的標準，發揮“優”的作用。
二、提高自己的師德素養
在這周培訓學習中，專家們淵博的學識、精湛的教學技藝以及人格魅力，深深地感動了我。使我認識到，提高自身的素質是十分重要的，只有具備了較高的文化素質、道德素質才有可能真正的培養出社會所需要的合格人才，真如俗話所說的“學高為師，身正為范”。
教師要會教書，還要會育人。教師要運用自身的人格去感化學生，培養學生高尚的道德品質和良好的道德情操。為此，教師要注意樹立為人師表的意識，以身立教，時時處處成為學生的表率；同時，要對人生有一個清醒的認識和規劃，而不是“做一天和尚撞一天鐘”，要認真做好教育中的每一件事，讓每一天過的充實而有意義。在這種充實而有意義的生活中，不斷體驗教育的甘苦與收獲，也不斷提升自己的師德修養。
第四周的跟崗學習是緊張而忙碌的，也是快樂而充實的。這次的跟崗學習，給我帶來了豐富的精神食糧，使我開闊了眼界，拓寬了思維；它讓我們增長了見識，提高了認識，獲得了知識，也收獲了友誼。
跟崗學習心得體會 5
很榮幸在這學期能成為何教師工作室的一員，在未來的三年，我可以和學員們一起跟何校長學習，這是一個來之不易的機會，我會好好珍惜，好好學習的。
為期一周的跟崗學習眨眼就結束了，但這一周的跟崗學習已經讓我感受特深，這短短的一周足以讓我學到很多平時在自己學校里學不到的東西。
跟崗的這段時間，過得很充實，收獲很大。最大的收獲來自我們的師傅何校長。何校長高尚的師德風范、對教育事業的執著熱愛、鮮明的教學風格，深深感染了我，讓我很震撼。在10月20、22、23日，何校長親自為我們上了示范課，聽她的課，可以說是一種享受，何校長在課堂上充分調動學生的學習積極性，把教室的'小舞臺交給學生，放手讓學生自主、合作、探究，循循善誘，學生在課堂上的參與度極高，而且何校長的肢體語言豐富，言語富有親和力，這些都很值得我學習。在這一周里，我們還聆聽了都城鎮的其他優秀教師的課，包括有語文、數學、英語、音樂，通過聽課、評課，在活動中觀察和感悟各老師的教育教學藝術，充分感受與體驗各教師的教學風格，讓自己的教育教學理念得到很大程度的更新，教學手段和教學方法發生了改變，教學水平和教學技能得到很大的提升。另外，在聽、評課的過程中，通過不斷地進行學習，自己聽、評課的能力提高了，提取信息和歸納總結能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直處于鄉鎮的小學，見識比較少，教學方法比較傳統，教學過程中放不開手腳，教育、教學功底和縣城的老師相比還差距很大。通過這次的學習，讓我看到了差距�；厝ズ螅覍⒑煤玫匕褜W到的東西運用到自己的教學中，讓自己的教學風格更穩定，不斷練就和加深自己的教學功底，讓自己成為名符其實的“骨干教師”。
跟崗學習心得體會 6
十幾天的跟崗學習生活成為我人生中美好的回憶，不僅讓我領略到了農大附小特色的校園文化與人文文化，也讓我了解到了當前最前沿的教育信息、先進的教學理念以及多模態的教學方法。在這短暫十幾天學習生活里，一共聽了14節校級常態課，4節區級研討課，專家講座及研討交流8場，共完成跟崗日志6篇。每天觀課、議課、聽專家講座和及時做好聽課記錄反思，與農大附小安排的指導老師及其他的骨干精英進行了深入的交流和學習，豐富了理念，開闊了視野，感受著農大附小的種子精神和泥土情懷。
中國農業大學附屬小學的育人目標是耕讀正本，和潤于心。誠實負責，合和共進則是全體師生所弘揚的校訓。農大附小以"農為本，和達道"構建學校文化，如今"農和文化"氣質已經成為學校品牌。農大附小的校園，每一個角落都彰顯著豐富深厚的文化底蘊和先進的辦學觀念，它不會遺漏學校的任何一個小角落和小柱子，每一處都讓人驚訝、讓人大開眼界、讓人驚嘆！沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現場說教，只有渲染熏陶。這些樸實的句子、愜意的環境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。特別是學校的走廊文化，把能夠利用的空間變成了學生展示書畫手藝特長的平臺，簡直就是藝術的天堂！
通過十幾天的了解、聽課、參加集體備課和參加各種教研活動，讓我看到了這里的老師對工作是那么的執著、認真、負責，那種敬業精神令我感動！這里的班主任工作是一大亮點，每個班主任都有自己獨特的管理方法，每個班級都有各自不同的特色。注重文化建設，他們能“以人為本”，從“細節”抓起；注重與家長溝通，以“家�；印钡姆椒▉斫逃龑W生；注重給學生學校就是“家”的環境教育，把教室布置的像家一樣溫馨；注重從“孩子心靈”入手。教師課堂教學有特色，有創新，以教師為主導、學生為主體的合作探究的教學方式，師生互動熱烈，學生大膽質疑，積極討論老師提出的問題，各抒己見，課堂氣氛非常活躍。老師的收放自如、融洽的'師生互動，深深地吸引著學生和聽課的老師，更讓我感受到農大附小教師充滿智慧的魅力！
每聽一節課，農大附小的專家名師都會結合這節課進行課例分析，思路清晰，干脆利落，環節緊湊，及時高效。無論從教學內容選擇、教學目標的制定、教學方法的選擇等方面都給我今后教學工作指明了方向，通過這一系列的學習培訓，提高了我觀課研課的能力，認識到結合學生的實際情況，靈活處理教材，合理使用先進技術和運用先進教學理念的重要性。
我們的學習，不應只是被動接受，不應只是“復制式”的再模仿和再延續，而應是結合我們自己學校實際的再發展與再創新；我們知道，也許我們不能完全照搬這些先進的技術與教學理念，但只要內化于心，我們的課堂，總會有一些東西可以融入，總會有一些理念可以改變，總會有一些能力可以提高！
三周的跟崗學習培訓快要結束了，但真正的培訓學習還在今后的日常教學工作中。我們參加培訓的意義，不應僅僅表現在培訓所產生的當下的直接的價值，更應有其可持續性影響。我們向專家們學習，向同伴學習，以學促變、學思結合、學以致用，取人之長，補己之短。我想，我們必須把所學到的，結合我們學校實際，靈活運用，進行有效教學，促進自己的專業能力快步發展，從而更好地、直接地服務于我們的學校和學生。
跟崗學習心得體會 7
人生本就是一個不斷轉變角色的過程，正如本人從一名在校學生轉變成一名公司的員工一樣，人不可能永遠停留在一個角色上永遠不動，總是要脫離校園，融入社會，在社會中尋找自身價值，鍛煉自身能力，為企業，為國家貢獻一份微薄之力。
在公司領導的安排下，本人被分到合肥地鐵車輛檢修二中心的日檢一班里，車輛段里的日常工作內容正好和在校期間所學的專業知識吻合，在9月6號那天，帶著一份竊喜和從容來到日檢一班里，初來乍到，日檢一班里都是生面孔，不過要想融入這個班組里，必然會有這個過程。在工班長的安排下，給本人指定了一位跟崗學習的師傅，以后日檢作業中各種安全規章制度和上崗證考試培訓內容，都由這位師傅帶領。師傅和藹可親，平易近人，平時跟在他后面學習各種作業流程，認識車輛上各種部件，從牽引系統和輔助系統，再到制動和空調通風系統等，車體上所有部件都在師傅的帶領下一一認識熟悉，再結合自己看書學習，不斷鞏固，熟悉重要部件的內部結構和原理，弄清作用等。這是跟崗學習第一個要學習的內容，認識車輛部件。
在這段跟崗學習中，感觸最深的就是一定要把安全放到首位，以一顆對自己，對他人，對工作認真負責的態度去完成每項日檢任務，對自己下派的任務一定要積極負責的態度做好本人分內的事，保證車輛安全穩定運行。工班里總共有19個人，有新來的三名員工，工班里的人都非常熱情開朗，和睦團結，有遇到不懂得專業問題，他們都很愿意為我解答。工班就像一個集體，榮辱與共，肝膽相照，在這個工班里，感受到不少溫暖和關懷，有種家的感覺。
在這一個多月的.跟崗學習里，逐漸對日檢工班的工作內容有個清晰的認識，就是完成每日列車故障排查，檢測車輛狀態是否正常，為第二天的正常運營提供安全保障。平日里，在師傅的帶領下，除了學習到各種安全紅線和一般三違和嚴重三違，還學到車輛日檢作業中走邊走底，和車上作業，做到口到，手到，眼到，以認真負責的態度檢查好每一項日檢工作內容。在工班老員工的身后還跟著他們一起學習了各種實操技能，例如電客車CCTV視頻下載，TCMS離線數據下載，DDU校屏，萬用表使用，輪徑尺測量和輪緣尺寸檢查等很多技能，感覺到自身還有很多要學的東西，像氣路圖，電氣圖等等，還有很多以后要學習的地方，總之以后不能閑著，活到老學到老。
希望以后在工班里通過師傅和同事們的帶領和幫助，不斷學習各種專業知識，做到精通熟練，以飽滿認真負責的姿態迎接每天交付的任務，也會積極融入這個溫暖大家庭，做和睦團結的日檢一班一份子。
跟崗學習心得體會 8
xx月xx日，這是值得紀念的一天——我開始了在二實小為期四周的跟崗學習。這次的學習，是我近12年的教師生涯中參加的第一個如此特別如此珍貴的學習，這個來之不易的機會，讓我心中充滿感恩。感謝顏校長給予我這次寶貴的學習機會，感謝我的同事們無私的幫助支持，感謝二實小給我們提供了學習的平臺，感謝兩位導師(明雅老師和雙鵬老師)的傾囊相授、辛苦付出!
猶記得xx月xx日上午，二小見面會上拿到了一張表格，當我看到秋冬老師的"指導老師"一欄赫然印著"林明雅"三個字時，內心止不住的是羨慕、激動、向往，更有著一絲"近水樓臺先得月"的竊喜。(雖然不是我的導師，但是有時間我可以跟著同事來向明雅老師"取經"啊)不曾想，更大的驚喜等著我：周一晚上我們接到明雅老師的通知，她和雙鵬老師商量決定，她們倆會成為我們這批跟崗老師的共同導師，輪流讓我們學習觀摩。這真是一份"突然而至"的幸運，更是"夢想成真"的驚喜，我唯一能回報的就是用我滿腔的學習熱情讓自己滿載而歸!
第一周，我們更多的是跟隨兩位導師的腳步，所以這周我們有幸觀摩到高年級和低年級的不同課堂教學方式，更讓我們看到二小老師們身上的那種大氣睿智。幾天來，分別聽取兩位老師上的閱讀課、作業點評課、活動課等，參與了兩場教研，收獲頗大。綜合兩位老師的課，我談談自己本周來的收獲。
一、以生為本，營造良好寬松的教學氛圍
在雙鵬老師五年級的課堂中和明雅老師二年級的課堂里，我發現了兩位老師的共同點——她們不僅是學生的"良師"亦是"益友".兩位老師都把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧，在她們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為"導師",為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。
二、重視預習，讓孩子們"有備而來"
預習是學生獨立思考問題、自主學習文本的實踐過程，孩子們對課文的.熟悉程度直接影響課堂效率。所以每個老師都應該充分重視預習，在預習階段解決一部分學習任務。兩位老師都十分重視學生的預習，通過指導學生預習，以預習促讀。雙鵬老師主要通過課前聽寫來檢測學生的預習情況，了解學生對新課的掌握情況;明雅老師重視學生的預習指導，通過"五步讀書法"即讀、標、圈、注、畫來培養低年級孩子良好的學習習慣。
"為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進",二實小的老師們也十分重視培養孩子們的"問題意識",在預習中根據需要提問，是為了避免學生敷衍讀文，死讀書。在質疑中，孩子們的學習興趣就很容易被激發出來。學生也在大家的提問和回答中慢慢找到了一些學習語文的方法。
三、充滿智慧的"懶老師",善思好學的"勤學生"
教師的"懶"要懶在表面上，"勤"要勤在點子上。"懶"是放手讓學生大膽行動，"勤"是耐心幫助學生、有效提高學生能力的催化劑。所以做一個有智慧的"懶"老師，不光可以解放自己，還可以培養學生的多種能力。這幾次聽課看到兩個班級都有不少由孩子自己主持的活動，不禁訝異于學生的智慧與創造，他們對學習的主動與熱情。
一周來，能在真實的課堂現場環境中觀察和感悟教育教學藝術，我深感不枉此行。在接下來的三周，我將以更多的熱情投入到我的學習中，使自己的教學更加成熟，課堂更加精彩。
跟崗學習心得體會 9
20xx年3月3日我有幸參加了xx市解放路小學的一周跟崗學習培訓，這次培訓學習，是我五年教師生涯中參加的第一次最高級別的培訓，這次培訓，讓我不僅領略了友校完美的班級文化和學校文化。也讓我了解了當前最前沿的教育信息和教育政策，以及別具特色的學校管理經驗。時間雖短，但受益匪淺，在每天堅持認真聽各位教師的展示課和及時做好聽課記錄的同時，還與友校的各位分管校長進行了深入的交流和學習。5天的培訓學習生涯讓我收獲很多，感觸很多，也充實很多。下面就我的學習和認識結合平時的經驗談幾點心得體會。
在學校文化方面，能夠看出友校是在做我們現在踐行的辦學理念“一切為了師生的幸福與發展”，處處的文化宣傳欄和名人名言都是以人為本的精神內涵貫穿其中。
一、學校制度方面：
在來到友校的這段時間最讓我感觸最深的是學校門前的走廊里本周的學校工作計劃表以及本周例會工作報表，工作報表即有對上周工作完成情況的統計，又有對上周工作的落實情況的反思，還有對下周工作的具體要求和工作重點。工作報表還包括了每個年級組的“紅領巾”在上周執勤的發現的優點和不足。這樣的制度折射出來的是學校中層細致明確的分工以及每個管理員細心的觀察和不斷的反思。這也是我在以后的工作和教學中應該注意的，沒有積累，沒有反思，就沒有進步。我還參加了學校的“賽課”活動，“賽課”既是：在本校找出學校優秀教師進行展示課，上課時間為30分鐘，剩下的10分鐘所有聽課教師對本節課進行評課，評課采取3+1模式，每位教師提3個缺點和1個優點。這樣的活動在提升教師教學水平的同時，也提高了每位教師的基本功，一舉多得，值得借鑒與學習。
二、學生習慣養成及管理方面：
在參觀友校的午間寫字課時發現，在寫字課之前會由“紅領巾廣播臺”播放寫字具體要求：端端正正寫字，堂堂正正做人。而在寫字課開始之后發現：在高年級的寫字期間，并沒有任何老師盯班，同學們都能坐端正且能按要求寫字。這反應出友校在平時的教學中是非常注重學生習慣養成教育的。更是作為教師的我們身上肩負的重大責任，也是作為語文教師的我在以后多該注意和學習的。在觀看學生課間操時發現，教師與學生一起跑步，且步調一致，時刻以一名榜樣的力量影響著身邊的孩子們。同時也讓我將“教師舉手投足都是孩子的鏡子，學生身上時時有著教師的影子”這句話深深地記在了心里，并時刻鞭策著自己�！耙粋�孩子的精彩，不能代替所有孩子的精彩”這是在我參觀一年級班級文化時感悟出來的一句話，每個班級都喜歡把自己班里繪畫好或者寫字好的同學的作品展示出來，而家長更加希望看到的.是自己孩子的作品，哪怕不是最好的，在家長的心中也是最完美的，我希望在今后的教學和班級管理中展示我們班所有孩子的作品，讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子的家長都能支持我們的教育，只有讓家長大力支持教育我們的教育才會進步才會更好管理。
三、檔案管理方面：
在參觀學校的校志室時發現校志室里面各類檔案特別齊全，包括每一位教師的成長檔案，學生的管理成果展以及教師每一年的工作安排全都裝訂成冊且存放有序，友校檔案管理的有序性和完整性讓我看到了管理層善于對檔案積累的認真的態度，以及分工明確落實到位的管理機制，讓我看到了檔案管理的重要性，更讓我深刻的反思到平時自己工作的不細致。
四、我今后該怎么做？
首先，我要繼續加強學習，努力提高自身素質。我們已進入學習型社會，知識更新的速度極快，學習已成為每個人的必備能力。此次的跟崗學習更讓我看到了自己和友校領導及教師的巨大差距，在今后的工作中我會通過學不斷的學習與不斷的反思來提高個人的業務素質和工作藝術，在提高自身素質的同時，引領教師的成長，促使教育教學質量的提高。
其次，要深入教學一線，抓好學校教學工作。教學工作是學校的核心工作，抓住了教學，就抓住了學校發展的根基。作為一名副校長一定要深入教學一線，脫離教學一線的副校長在教學管理中是沒有發言權的。因此，副校長在今后的工作中要常聽課，會評課。而且一定要上課，并且上好課，只有這樣，才能以自己優于其他教師的教學業績，才能用自己認真的態度來說話。以先進的教育教學理念影響全校教師，引領學校的教育教學工作。
再次，要擺正位置，做好校長的助手。通過本次去解放路小學的跟崗學習，我看到了王同軍副校長和柳校長之間那種配合默契而親密無間的合作形態，這也讓自己對今后的工作進行了不斷的反思：首先要理解、支持校長。理解校長，必須要理解校長的辦學理念和管理思想，這樣才可能在行動上有力的支持校長工作。支持并不是陽奉陰違地敷衍塞責，而是在對校長對學校發展負責的前提下，積極支持校長的重大決策。支持還表現在具體分管的工作上，要熟悉分管工作的業務，把握工作的特點，研究工作的方法，把自己分管的工作做好。其次是不越權，多做事。能對自己的角色進行恰當的定位，當好校長的助手，辦事符合學�？傮w思路。
跟崗學習心得體會 10
xx幼兒園為期三天的跟崗學習結束了，在這幾天的學習過程中，我很珍惜在這里的每一時刻。
一、環境美：
走進園內，幼兒園的整體環境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環境，區域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
二、常規細：
我在陽陽班、云云班、亮亮班各學習一天，孩子們來園時文明禮貌，活動參與性很強，在游戲中教師關注到每一位孩子的發展與參與，孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲，在活動中，每一位教師都很關注幼兒自理能力、自主能力的培養和生活習慣的.養成。比如點心前洗手、便后要洗手，每次活動后都提醒喝水，而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規則意識的培養。每天還為孩子提供不同的營養水，增強他們的體質。
三、教學實：
在跟崗學習中，我聽到了的真實的常態課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態度、專業素質，對孩子們的熱愛與關注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養、有的注重孩子發散思維的培養、有的注重孩子經驗的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現，讓人著實刮目相看。
四、注重游戲與戶外活動：
老師每天都能嚴格按照安排表進行每一個活動，充分保證幼兒的戶外活動時間、游戲的時間量，力求活動的豐富多彩。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會出去活動。在班級進行自主游戲時，孩子能按自己的興趣及任務選擇并專注游戲，足見平時教師引導有方�；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質的增強，而且培養了幼兒的興趣與習慣。
本次跟崗是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶，我將不斷學習、完善充實自己，讓自己在專業素養上有一個新的飛躍。
跟崗學習心得體會 11
作為一名新入職的特崗教師，很榮幸能夠來到夏邑實驗中學進行跟崗學習，在跟崗學習中，我學習了先進的教育教學理念、名師的成功經驗，讓我大開眼界，收益良多。
在溫艷敏老師的數學課堂上，溫老師善于根據學生的身心發展規律，從學生的學習特點出發，充分發揮學生的'主觀能動性，引導學生自主探究，小組討論，互幫互學。在生生互動，師生互動中，激發了學生的認知興趣，充分調動了學生的學習積極性，加深了學生對知識的理解。讓我充分感悟到“在體驗中學習，在學習中體會”的真正內涵。
真誠感謝太平鎮中心校為我們新入職特崗教師提供了這樣一個集中學習的機會，搭建了一個成長的平臺，讓我可以進一步充電、提高。今后，我要努力提高自身的素質，不斷豐富教學經驗，以此提高自己的教育教學水平。
跟崗學習心得體會 12
根據廣東省XX年骨干教師第二階段培訓計劃的安排，我非常幸運的走進中山紀念中學，來到了“鄒倦生教師工作室”進行為期二十天的跟崗學習。
在整個跟崗培訓學習期間，我嚴于律己，學習態度認真，自覺遵守所在學校、工作室的各項規章制度和工作紀律；能虛心向鄒倦生導師和其他學員學習；積極參加每次培訓活動，做好筆記，按時按質完成跟崗學習布置的各項任務。
在這次培訓中可以與全省的骨干教師一起學習、交流；特別是與名師鄒老師零距離的接觸，讓我被他淵博的學識所折服，被他精深的政治教育教學專業知識所震撼，被他嫻熟的教材處理技巧技能所驚嘆，被他的教學激情和敬業精神所感動。它將深深地影響著我、激勵著我，為我今后教學工作的改進和完善起到了很好的推動作用。
本次跟崗學習培訓的內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告、博客的建立完善、跟崗日志的撰寫到教學案例分析、工作室與學員的聽評課、課題研究等。通過以上的培訓學習，鍛煉自己，開闊視野，更新了教育教學理論，使思想認識和專業知識水平得到了提高。
這次學習更收獲了同學之間的友誼。在廣州10天的學習，中山近20天的相處，同行之間的`相互了解、交流、借鑒，使我們不僅應當成為事業上的伙伴，而且應當成為生活中的朋友。
同時，通過這次的培訓，認識到自己對新課程改革的先進教育教學理念尚未全面貫徹，專業知識還有待加強。
所以，在今后的教學中，我要不斷的加強學習，提高自己專業知識和理論水平，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，使自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發展。
跟崗學習心得體會 13
緊張充實的四天暑期校長培訓，聽了21位跟崗校長的發言。使我對xx學校的精細化管理；教師敬業的工作態度；學生習慣方面的標準和具體的評價制度；多彩的社團活動，有了更充分的認識。對我校的課改、學生和教師的發展有了更明確的規劃，現把開學后的想法和做法總結如下：
一、把學生的習慣做的具體些，建立質量標準。坐、立、讀、寫等各有各的'具體標準。如讀書方面：
1、要杜絕以往各年級的籠統讀書要求，教師要對學生讀的書做具體指導；讀哪些書？讀什么？怎樣讀？朗讀、默讀、速讀、瀏覽的要求；從內容、摘抄、日期、感悟、活動都要有詳實的標準和實施方案。
2、讀的姿勢，學校要統一要求，雙手拿書，與眼的距離等做具體的示范和要求，并根據小學生的特點，教師的提醒、跟進要及時、要反復。
3、班級要采取周評價制度，并在教室公布結果，以榜樣引領。學校要抽查各班的學生情況及檢查記錄，并作為考核內容，讓教師、學生時時牢記標準，逐漸養成習慣。
其他的傾聽、書寫、端坐、站立都要有相應的標準和要求。并建立具體的評價制度。使學生掌握標準，教師教的省心。
二、明確教師的發展目標，建立教師成長手冊。
1、利用發給教師的讀書卡，倡導每天下午固定的讀書時間。每月檢查讀書筆記，鼓勵教師邊讀邊寫；搭建每月的交流平臺；學校并建立相應的讀書評價標準，讓教師真正從讀書中成長，從讀書中積累和沉淀，同時引領學生共建書香校園。
2、交流24字教學心得，根據學生情況教師要精心備課，少講、精講，積極參加上公開課，當堂聽課、評課，人人上達標課。外出學習回來必講課。同時加大外出培訓費用，鼓勵教師外出學習的熱情和積極性。
3、加強基本功訓練，寫一手漂亮的粉筆字。每人一塊小黑板，上班前出示，每月在會議室統一展示評比，記錄匯總，期末考核。
4、繼續倡導“專業+特長”的教師發展理念，提升教師專業和專長的同時，發展學生社團，讓小學生人人有興趣愛好，有一個開心的童年。
5、根據教師年齡特點，分年青組和老年組教師使用班班通教學標準。上課教師要會使用班班通教學，掌握現代教學手段，提高教學水平。鼓勵年青教師制作教學微視頻，教學和現實生活相輔相成，引導學生的課余生活。
三、實施藍青工程的幫帶計劃。
學習一中的拜師活動，明確責任，拉近教師距離，力爭使我校的新上崗教師盡快掌握教學經驗，走上工作崗位，融入我校的教師團隊。
四、創建建立書香校園。
建立完善的讀書制度，通過學生調查問卷，買學生喜愛的書籍，每天固定讀書時間，定期舉行讀書活動、讀書筆記展覽。
培養學生、教師的讀書習慣，力爭3—5年創建書香校園。
五、德育活動化
做好10月的讀書演講活動、元旦的書寫比賽和野外拉練活動、3月的愛校園活動、6月的兒童節活動，以及各月的感恩小教育行動，在活動中促進學生的德育教育。
跟崗學習心得體會 14
近期，我有幸參與了一次為期數周的跟崗學習活動，這次經歷不僅讓我在專業領域內獲得了寶貴的實踐經驗，更在思想認識和職業素養上有了質的飛躍。以下是我幾點深刻的心得體會。
一、理論與實踐的深度融合
在跟崗學習過程中，我深刻體會到理論知識與實際操作之間的緊密聯系。書本上的知識為我們提供了堅實的理論基礎，但真正將其應用于實際工作中，還需要不斷的實踐、試錯與調整。通過跟隨導師和同事們一起處理實際案例，我學會了如何將理論知識靈活運用到解決具體問題中，這種“學中做，做中學”的方式極大地提升了我的專業技能。
二、團隊協作的力量
跟崗期間，我深刻感受到了團隊協作的`重要性。每一個項目的成功完成，都離不開團隊成員之間的緊密配合與相互支持。在團隊中，我學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，同時也勇于表達自己的看法。這種開放、包容的團隊氛圍，不僅提高了工作效率，也讓我收獲了珍貴的友誼和信任。
三、持續學習與自我提升
跟崗學習讓我意識到，在這個日新月異的時代，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。我觀察到身邊的同事們，無論工作多么繁忙，都會抽出時間進行專業知識的更新和學習。這種對知識的渴望和追求，深深感染了我。我決心在今后的工作中，也要保持這種學習的熱情，不斷提升自己的專業素養和綜合能力。
四、職業素養的全面提升
除了專業技能的提升，跟崗學習還讓我對職業素養有了更深刻的理解。我意識到，作為一名職場人，除了具備扎實的專業技能外，還需要具備良好的職業道德、溝通能力和團隊協作精神。這些職業素養的提升，將對我未來的職業生涯產生深遠的影響。
總之，這次跟崗學習是一次難得的經歷，它讓我在實踐中成長，在團隊中磨礪，在挑戰中超越自我。我將把這段寶貴的經歷轉化為前進的動力，繼續在職業道路上勇往直前。
跟崗學習心得體會 15
回顧近日的跟崗學習經歷，我深感收獲滿滿，不僅拓寬了我的專業視野，更激發了我對未來職業發展的無限憧憬。以下是我幾點深刻的感悟。
一、行業前沿的深刻洞察
跟崗期間，我有機會接觸到行業內的最新動態和前沿技術。通過參與實際項目，我深刻理解了這些新技術如何改變著我們的工作和生活方式。這種直觀的體驗讓我對行業的未來發展趨勢有了更加清晰的認識，也為我未來的職業規劃提供了有力的參考。
二、跨界融合的啟示
在跟崗過程中，我觀察到不同領域之間的界限正在逐漸模糊，跨界融合成為了一種新的趨勢。這種趨勢不僅促進了技術的創新和發展，也為我們的職業發展提供了更多的可能性。我意識到，在未來的工作中，我們需要具備跨領域的思維和能力，才能更好地適應這種變化。
三、創新思維的激發
跟崗學習讓我深刻體會到了創新思維的重要性。在團隊中，我見證了同事們如何通過創新思維解決復雜問題、優化工作流程、提升工作效率。這種勇于嘗試、敢于突破的精神深深感染了我。我認識到，只有不斷培養自己的創新思維，才能在激烈的競爭中脫穎而出。
四、人際關系的'建立與維護
在跟崗期間，我還學會了如何建立和維護良好的人際關系。通過與同事們的交流和合作，我逐漸了解了他們的性格特點和工作習慣，也學會了如何與他們有效溝通、協調合作。這種人際關系的建立和維護不僅有助于工作的順利開展，也為我的個人成長提供了有力的支持。
總之，這次跟崗學習是一次寶貴的人生經歷。它不僅讓我在專業領域內獲得了成長和進步，更讓我在思想認識和職業素養上有了全面的提升。我將珍惜這段經歷帶給我的收獲和啟示，繼續努力前行，在未來的職業生涯中創造更加輝煌的成就。
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