幼兒園學(xué)習(xí)心得體會精選15篇
從某件事情上得到收獲以后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家收集的幼兒園學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會1
蘇霍姆林斯基有一句名言:“讓每個孩子抬起頭來!”因此,我認為,轉(zhuǎn)變“后進學(xué)生”的關(guān)鍵是幫助他們樹立其學(xué)習(xí)的信心,使他們和優(yōu)秀生一樣體驗到學(xué)習(xí)的成功感。正是因為我們的學(xué)生習(xí)慣、智商、學(xué)習(xí)成績等各不相同,但他們都是一個個有著自己想法、思維的獨立的個體。所以,我們所從事的工作是那樣的與眾不同和富有新鮮感。
當(dāng)然,加強德育還有必要充分重視學(xué)生的心理健康教育。過去,我們經(jīng)常把學(xué)生的品行問題和心理問題混為一談。兩者固然有密切的關(guān)系,但是畢竟還是不一樣的。很多人在生活中所犯的錯誤往往被看作是德性問題,實際卻是心理問題,如學(xué)生拿別人的東西,就一直被看作是品德問題,但是據(jù)研究,許多都是一種心理障礙問題,因為許多學(xué)生根本不缺少這些東西,但是他通過拿別人的東西而獲得一種滿足感。如果把這些由于心理問題而犯的錯誤曝光于大庭廣眾之下,作為品德敗壞而進行處理,則會大大挫傷學(xué)生自尊心和人格的正常發(fā)展。教師必須從學(xué)生的心理和行為等角度正確分析學(xué)生產(chǎn)生問題的原因。這就給我們的教育提出了新的要求,要普遍地對學(xué)生進行心理教育。通過學(xué)生心理健康教育,幫助學(xué)生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質(zhì),增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好適應(yīng)環(huán)境、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑。通過心理健康教育,提高學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性,健全學(xué)校德育工作的管理體系。
作為老師,不能以一個成績的標準來看待學(xué)生,相反,我們要淡化成績,這淡化成績當(dāng)然不是說我們不要追求好的成績。對于優(yōu)秀生,我們要注重培養(yǎng)他們嚴謹認真的治學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)他們博覽群書的良好習(xí)慣,培養(yǎng)他們善于合作、不斷超越自我的精神,讓他們在追求真善美中充分享受學(xué)習(xí)的快樂,體驗成功的喜悅,而不是拘泥于分數(shù)。即使有些時候他們的考試分數(shù)不是太理想,我們也不必太在意,只要他們知道自己努力的'方向,保持一顆積極向上的心,我認為已經(jīng)很夠了。而對于“后進學(xué)生”,我們更要淡化“分數(shù)”對他們心靈的摧殘,我們要適當(dāng)放寬對他們學(xué)習(xí)的標準,真正做到因材施教、分層對待,我們要注重培養(yǎng)他們對自己不自暴自棄的自信心,培養(yǎng)他們端端正正的學(xué)習(xí)態(tài)度;培養(yǎng)他們有不懂的內(nèi)容能主動問老師同學(xué),爭取理解;培養(yǎng)他們敢于正視老師、自尊、自信的完美人格;培養(yǎng)他們?nèi)谌爰w的積極向上的心態(tài);培養(yǎng)他們?yōu)樽非罄硐攵恍概Φ木衽c毅力……
有了夢就會有動力、有希望!缎陆逃畨簟贰@是所有老師和學(xué)生共同的夢。我愿意做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙,和學(xué)生一起成長。
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會2
通過一個學(xué)期的商業(yè)理論學(xué)習(xí),我逐漸感受到了幼兒教育的重要性,F(xiàn)在我將談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷:
幼兒教育需要創(chuàng)造有利于兒童發(fā)展的機會和條件,通過兒童獨立創(chuàng)造活動,促進兒童發(fā)展,注重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境,努力為兒童啟蒙階段鋪平道路,充分發(fā)現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力。為未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
其次,幼兒園的教育內(nèi)容全面、啟蒙各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識和技能的發(fā)展。
在今后的工作中,我將根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和本班兒童的實際情況,制定切實可行的工作計劃,靈活執(zhí)行。
最后通過學(xué)習(xí),我深深的體會到,幼兒教育必須堅持保教相結(jié)合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結(jié)合的'原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。因此,我應(yīng)該通過觀察各種教育活動,提高自己的文化素質(zhì),評價自己或他人的教育行為,相互交流,相互學(xué)習(xí),提高教育質(zhì)量,促進兒童的發(fā)展。
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會3
通過這次遠程研修課程的學(xué)習(xí),給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進和提高。
通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。
同時,教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進幼兒的主動學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的'教育觀念,不斷改進教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點,以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中,我還將注意以下幾個方面:
1、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標,正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
2、善于觀察,做好幼兒的支持者。
3、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會4
上周參加了幼兒園的家長委員會會議,與其他23位家長一起很榮幸地被幼兒園聘為家委會委員,非常感謝大三班王老師、感謝潘園長,感謝幼兒園給的這個機會。從園長手中接過聘書的那一刻起,深感責(zé)任重大,家委會要及時為幼兒園的發(fā)展獻計獻策,提供可利用園外教育資源,促進家園溝通,作為幼兒園與家長間溝通的橋梁,家委會還要及時收集反映廣大家長們對幼兒園的工作意見和建議、組織交流育兒經(jīng)驗等,不斷譜寫家園共育新篇章。
會上,園領(lǐng)導(dǎo)宣讀了家委會章程;向與會的常委及委員頒發(fā)了聘書;通過園長致辭,我們了解了幼兒園在過去的一年所取的優(yōu)異的工作成績及今后的重點工作;家委會代表發(fā)言后,委員們一起觀看了“品味幸福,快樂育人”的幼兒園專題視頻。園領(lǐng)導(dǎo)還帶領(lǐng)我們參觀了班級、戶外設(shè)施、廚房及去年剛剛裝修一新的大廳。參觀過程中,幾個班級各具特色的區(qū)角建設(shè)與孩子們豐富多彩、天真活潑的區(qū)域活動,令人眼花繚亂;戶外更換了仿真草地、葡萄架等供幼兒游玩的場地及設(shè)施,還新增了“海盜船”滑梯、投籃器等大型玩具、器械,孩子們在柔軟的草坪上歡快地跑、跳著;在大家都十分關(guān)注的廚房,我們看見,操作間寬敞明亮、衛(wèi)生清潔,三位廚師服裝、帽子、口罩穿戴整潔,正在包著很有名的包子。園長見大家都對包子很感興趣,立即安排品嘗,坐在會議室里,委員們象孩子一樣由老師侍候著,包子吃了一個又一個,西紅柿蛋花湯喝了一碗又一碗,如果不是怕?lián)屃撕⒆觽兊奈绮,真想再多吃二個才罷。
通過這次會議,更深入、直接地了解到幼兒園先進齊全的軟硬件設(shè)施、優(yōu)秀的教師團隊及科學(xué)的“在環(huán)境中主動學(xué)習(xí),在環(huán)境中和諧發(fā)展”的幼教理念,特別是園方一直堅持的小學(xué)教育不提前的做法,在這個幼兒教育日漸功利化的今天,更是難能可貴。
在與園長的`交談中,我們能真切地感受到她有一顆真誠的愛孩子的心,時時處處為孩子們著想,為了讓孩子們玩得開心、健康,不惜花最貴的價錢,買大品牌、最環(huán)保、最益于孩子的設(shè)施!皭凼墙逃恼嬷B”,正因為園領(lǐng)導(dǎo)有愛,老師們有愛,我們才信任,把孩子送進幼兒園,孩子在園的吃、喝、玩、學(xué)才讓人放心。
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會5
xx月13日—14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討,讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺,在日常生活中弄不懂的問題,經(jīng)過培訓(xùn)老師精細的講解,使我在教育教學(xué)中有了更進一步的提高,問題得到了迎刃而解,學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。
由xx幼兒園孫老師一起分享的數(shù)學(xué)教育活動,讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點,尤其是一起分享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,對我們在日常生活的數(shù)學(xué)教育活動中起到了重要的引領(lǐng)作用,讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點,孫老師在講解集合這一概念時,舉了這么一個案例,如教小班孩子點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),教師在給孩子講解時,必須講解演示好,孩子才能接受的快,分類在我們教學(xué)中各年齡段都有,孫老師的講解使我們學(xué)會了更多的教學(xué)方法,數(shù)學(xué)教學(xué)活動中有很多的操作材料,在教學(xué)過程中,操作效果并不是很好,通過孫老師精細的講解,讓我們學(xué)會了在教育教學(xué)活動中的一些技巧。龐老師和我們一起分享的科學(xué)領(lǐng)域的研討,教師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么,如何做?
怎樣不要以固定的知識點為目標來設(shè)計教學(xué)活動,對我們在平時的科學(xué)教學(xué)中用處非常大,科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛,在一日活動中,教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。
xx老師的《保證健康活動,保護幼兒安全》,孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動,而這些活動我們平時很少上,活動量根本達不到,通過劉老師精細的講解,上體育課的步驟,上體育課需注意的事項,讓我學(xué)到了更多的知識,在以后的教學(xué)活動中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格。
xx老師的社會教育活動,社會課孩子們比較難理解,老師們都不愿意上社會課,王老師的那句,“問題提出后留給孩子一定的思考時間,如:傾聽-----思考-----回答,這個方法比我們平時用的方法確實好,我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運用到教學(xué)活動中,讓我們教學(xué)效果更好。
xx老師的語言教育活動,“理論是行動的基礎(chǔ)”,我們只有先把理論搞清楚,行動起來才方便快捷,韓老師活動中幾個案例,非常值得我們學(xué)習(xí),活動中的韓老師幽默風(fēng)趣,平時,她肯定是孩子們心目中的好老師,值得我們學(xué)習(xí)她的'這種精神。單玉梅老師的美術(shù)研討活動,真是讓我們大開眼界,把美術(shù)領(lǐng)域中的各個活動穿插起來,內(nèi)容真多,但是,單老師講的在教學(xué)活動中應(yīng)怎樣教好孩子,讓孩子怎樣觀察,在實際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試、創(chuàng)新,學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法,使教師知識更淵博。
xx老師的音樂教育活動,好像把我們帶回了“童年”,牟老師的歌聲那么動聽、動作那么優(yōu)美,是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣,尤其是講到的看圖譜記歌詞,效果真的不錯,在教學(xué)活動中孩子們記得特別快,老師和孩子融為一體,根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段,而且孩子們特別感興趣,提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動,我增強了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)習(xí)了骨干教師的先進經(jīng)驗,掌握了各領(lǐng)域中的知識要領(lǐng),各年齡段的活動目標,把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體,把我們學(xué)習(xí)來的知識運用到平時的教育教學(xué)活動中,在教育活動中不斷探討、創(chuàng)新,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機會,讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識,開闊了自己的視野。
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會6
20xx年4月,我園去市三幼觀摩了大班的安全教育活動;顒邮窃谑腥椎奶炫_上開展的。本次活動將天臺布置成一個十字路口,老師還請來交警叔叔和孩子們一起完成活動。孩子們事先學(xué)習(xí)了一些基本的交通法規(guī),由父母和寶貝們假扮行人、司機,如果誰違反了交通法規(guī),交警叔叔會立刻制止其行為,并告訴大家他們哪里做得不對、為什么。活動結(jié)束后孩子們不僅玩得高興,還增長了基本的交通知識。
20xx年5月,我園和市三幼開展了“手拉手活動”。
5月11日下午17:00整我園全體教師在市三幼會議室舉辦此活動;顒觾(nèi)容如下:
1、介紹市三幼、恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。
2、請市三幼薛園長為“手拉手”結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流活動講話,恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園早熱古麗園長講話。
3、請參加經(jīng)驗交流會的各位教師進行自我介紹。
4、市三幼教師與恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園教師“手拉手”結(jié)對幫扶簽字儀式。
5、請市三幼骨干教師金霞為我們作經(jīng)驗交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》。
6、請恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園祖魯贊登教師為我們做經(jīng)驗交流《淺談雙語幼兒園小班語言發(fā)展情景教育的作用》。
7、恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園伊帕爾古麗教師表演舞蹈《有那么一個地方》
8、8市三幼教師銀花表演節(jié)目《民族魂》。
9、市三幼與恰爾巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園“手拉手”結(jié)對幫扶教師座談,經(jīng)驗交流。
10、大家合影留念。
這兩次的活動已經(jīng)過去了,我真是感慨萬分,受益匪淺,看到了很多,開闊了眼界,增長了見識。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施,聽到了很多,思考了也很多。對于貴園的工作我們無可挑剔,作為一個教師對他們雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)深表羨慕,他們的活動場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等,都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ),有些是我們想不到但是能做到的,需要我們和借鑒,但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中,我們將認真汲取兄弟市縣幼兒園先進教學(xué)經(jīng)驗,大膽創(chuàng)新,敢為人先,改正自己的不足,不懂、不會的.地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會7
4月28日,我有幸跟隨校長帶領(lǐng)的教師團隊來到東營市墾利董集實驗中學(xué)進行了為期一天的學(xué)習(xí)活動;顒影才欧譃樯衔绲穆犜u課和下午的主題報告,時間雖短,收獲卻多。
先說說上午的聽評課。我聽的是臨淄區(qū)金嶺回族中學(xué)張小圓老師的一節(jié)思品課,張老師很年輕,而且在教學(xué)中很有自己對新課改的見解。她的課堂注重聯(lián)系學(xué)生的生活,讓學(xué)生從生活中獲取知識,再用知識來指導(dǎo)生活。課堂一開始,她通過多媒體播放了自己平時和學(xué)生的一些生活照,既向陌生的學(xué)生介紹了自己又順勢導(dǎo)入新課“我的學(xué)生有一些困惑,你們能幫幫他們嗎?”。然后播放了四個有關(guān)學(xué)生生活中遇到困惑的視頻片段,交給各小組討論。值得一提的是,視頻全部是張老師自己拍攝的,內(nèi)容也是學(xué)生生活中常見的問題。這樣一來,教條的課本知識就變得有了人情味,學(xué)生也就樂于接受了。整個課堂就在這樣一種融洽的氛圍中進行著:學(xué)生有感而發(fā),教師順勢引導(dǎo);學(xué)生敢于表達,教師及時鼓勵??一堂課下來,處處有閃耀著光芒,點綴著智慧。接下來的評課中,我們聽取了張老師的思想報告和專家的點評!罢n堂的成功源于對學(xué)生的了解和尊重”一句話道出了這節(jié)課的真諦,以學(xué)生為主體的課堂才是真正成功的課堂,才是我們共同追求的高效課堂。在我看來,課堂的成功不僅在于張老師的教學(xué)理念,也源于張老師自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和人格魅力。課堂一開始,學(xué)生并不十分配合,也就是我們所說的“公開課遭遇學(xué)生沉默”,面對學(xué)生的沉默,我在心里打起了鼓:這么年輕的老師,能應(yīng)付的了嗎?在這種情況下,張老師不慌不忙,依然是面帶微笑,語速平和,及時引導(dǎo)??課堂才漸入佳境。這讓當(dāng)了十多年教師的我佩服不已,感慨之余,不免自我反省了一下:有時課堂效果不盡如人意,可能需要做老師的多一點耐心,多一點理解,多一點引導(dǎo)??總之,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和個人素質(zhì),是做一名好老師的必備條件。
再說說下午的主題報告。陶繼新教授的享受學(xué)習(xí),系統(tǒng)闡述了學(xué)習(xí)對于一名教育工作者的必要性、重要性以及學(xué)習(xí)的途徑、方法。陶教授的主題報告內(nèi)容很豐富,既有名人故事,又有國學(xué)經(jīng)典,還有自己的生活經(jīng)歷,形象又深刻。讓我認識到做為一名教師,應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想,通過不斷的學(xué)習(xí),滿足自己的'成長需要。隨后,劉建宇校長做了名為《教育教學(xué)的思考與實踐》的主題報告,開篇提出:我們應(yīng)該思考什么?(教育是什么?教學(xué)是什么?)引發(fā)與會者的深思;接著指出“教育要有一種魂的存在,這種魂就是你應(yīng)倡導(dǎo)的主流價值觀”,要把學(xué)生培養(yǎng)成“獨立思考、自由探索;博學(xué)批判、歷史通達;堅韌勇敢、責(zé)任擔(dān)當(dāng);勤樸忠信、真善仁義;體健達理、敢為人先”的人,要求教育關(guān)注學(xué)生的道德、心理層面的成長;最后對課堂的評價提出的自己的見解——什么是好的課堂?首先,好的課堂不是一種模式,是一種思想,對老師來說,是一種思想文化價值的自然流淌;對學(xué)生來說,是一種文化的引領(lǐng),使學(xué)生心智的變化,學(xué)習(xí)的渴求,生活的熱愛,內(nèi)心的豐富,意志力得到加強。劉校長站在一個新的高度評價了當(dāng)今的教育教學(xué)現(xiàn)狀,引發(fā)了我的思考:做為教師,身上的責(zé)任不僅是讓學(xué)生成績得到提高,更應(yīng)該是讓學(xué)生人格更加完善,這讓我頓感責(zé)任艱巨,任重道遠。
總之,這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多,受益匪淺,我看到了新的教學(xué)模式,聽到了新的教學(xué)理念,在以后的工作中,我將以此為契機,積極實踐,把想法變?yōu)樾袆,努力提高自己,實現(xiàn)真正的成長。
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會8
思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題!队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時,盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育,保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期,身心各方面的機能尚不成熟,對外界的適應(yīng)力比較差,對疾病的抵抗力較弱。因此,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,提高幼兒的.健康水平,是一項非常重要的工作,關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,必須認真做好衛(wèi)生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。” 幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面能單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中,必須了解家長的心理,需要根據(jù)溝通對象不同的情況,以真誠的態(tài)度,運用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿愛心,家園合作,運用多種溝通策略,通過靈活的溝通方式,實現(xiàn)有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長更健康,讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了,但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,交流。通過這次的學(xué)習(xí),我也學(xué)到了新的教育理念和觀點,也更加堅定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會9
身為xx幼兒園的老師,我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,本次活動讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采,了解了教育教學(xué)理念,也更進一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時間,但收獲頗豐,現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享一下。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責(zé)任的事。
過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能
講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
1、有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
2、有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的`個別指導(dǎo)。
3、有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了,但我們卻意猶未盡,期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機會,引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展。
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會10
通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會:
1、教師在設(shè)計教案時,能根據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點,運用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點文字,通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。
2、通過此次的教學(xué)活動,我覺得教師設(shè)計活動思路很清晰,做到層層遞進,整個活動過程體現(xiàn)集體與個別,靜與動的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好,能認真聽課,積極回答問題,做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細節(jié)方面,如坐姿、活動的要求、隨機教育等。
3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子,在細節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的交流等,知道把書本的核心知識傳遞給孩子。
4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的`分解和組合》,幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好,包括幼兒的說話的語氣,教師通過講故事的方法讓導(dǎo)入課程,較適合中班幼兒的年齡特點。特別是運用教具表式的方法來讓幼兒感知,幫助幼兒分析,比較直觀,幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》,教師能大膽設(shè)計活動,思路新穎,為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會11
學(xué)習(xí)了《三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,我收獲滿滿,受益匪淺,該指南為幼兒以后學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),并以促進幼兒德智體美全面發(fā)展為核心,通過提出的相應(yīng)建議,幫助我們老師了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,建立對幼兒發(fā)展的合理期望實施保育和教育,讓幼兒度過快樂有意義的童年。指南從“健康、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域,并給了我們多方面的建議,以下幾個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>
健康方面包括身體和心理健康,在身體健康這一方面,有一條建議是:鼓勵幼兒進行跑跳,鉆爬,攀登,投擲,拍球等活動來鍛煉孩子的平衡能力,動作協(xié)調(diào)性。我們班有一個叫陽陽的小男孩,身體胖胖的,小朋友們在玩體育游戲時,他總是懶得動的樣子,自己獨處,我也曾與他媽媽多次交流,溝通,可效果并不明顯,但是我從來沒有放棄,每次活動期間,我總是鼓勵他,并陪他一起鍛煉,功夫不負有心人,終于陽陽也喜歡上了運動。心理健康方面,需要創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,來增加孩子的安全感,比如:小班幼兒剛?cè)雸@時,面對陌生的環(huán)境,陌生的老師小朋友,所以而哭鬧不愿上幼兒園,我們老師想了很多辦法是幼兒喜歡上幼兒園,如對上幼兒學(xué)不哭的幼兒,給予夸獎,鼓勵,對于那些哭的小朋友,老師多接近他,與他說話,說笑玩耍,拉近師幼之間的距離,漸漸的孩子把老師當(dāng)成了可以依賴的人,消除了入園的焦慮,很快適應(yīng)了幼兒園生活。
語言方面,3—6歲是幼兒發(fā)展的重要時期,幼兒教師應(yīng)為其創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人,同伴之間的交流,真正讓幼兒想說,敢說,喜歡說。語言方面有一目標培養(yǎng)幼兒傾聽的能力,現(xiàn)在我們的孩子只注重表達自己的看法建議,傾聽能力相對比較弱了一些,為此,首先,我們老師也要給幼兒做出表率,幼兒與老師說話時,老師要主動蹲下身子,眼睛注視著幼兒,仔細傾聽,并隨機告訴幼兒,你看,說話時老師專心傾聽,你是不是也應(yīng)該認真傾聽老師的話呀!孩子會人容易接受老師的建議,從而培養(yǎng)了孩子的傾聽能力。
社會方面,人際交往和社會適應(yīng)是幼兒學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。有些性格較為內(nèi)向的孩子回到家里說不愿上幼兒園,家長就會認為,孩子在幼兒園受其他小朋友的欺負。對于這樣的孩子,建議家長利用走親,到朋友家做客或客人來訪時的時機,鼓勵幼兒與他人接觸與交流,使孩子變得開朗,活潑,喜歡和別人交流,鼓勵幼兒參加小朋友的游戲,邀請小朋友到家里玩,感受和朋友一起玩的快樂,在幼兒園多為幼兒提供自由交往和游戲的機會,鼓勵他們自主選擇自由結(jié)伴開展活動。老師要主動親近和關(guān)心幼兒,經(jīng)常和他一起做游戲,讓孩子感受到與成人交往的快樂,建立良好的師生關(guān)系。
幼兒的科學(xué)是在探究具體事務(wù)和解決實際問題中嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的.異同和聯(lián)系的過程。其核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展探究能力。建議中提到,經(jīng)常帶幼兒接觸大自然,激發(fā)其好奇心與探究欲望,真誠的接受多方面支持和鼓勵幼兒的探究行為。
藝術(shù)方面時人類感受美,表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,幼兒獨特的筆觸,動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感!吨改稀分刑岢鼋ㄗh幼兒畫畫時不要提供范畫,要及時肯定幼兒的優(yōu)點,用表達自己感受的方式引導(dǎo)其提高。如:你的畫用了這么多顏色,感覺像過年一樣喜慶;你扮演的大灰狼聲音真像,要是表情在真一點,就會更好了等等。
總之,通過學(xué)習(xí)《指南》五大領(lǐng)域中的建議,給了我很大的啟發(fā),在今后的工作中,將產(chǎn)生撥云見日的作用。
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會12
首先非常感恩彭校長和李園長,給我這次到博濟園學(xué)習(xí)的機會。xx年5月6日下午,我?guī)е活w虔誠的心,來到平南縣國學(xué)啟蒙幼兒園跟崗學(xué)習(xí)。三天的學(xué)習(xí)收獲頗多,讓我感到國學(xué)教育的魅力,讓我感到聚集國學(xué)能量的力量。讓我感到幼兒教師是無比崇高的職業(yè)。
作為一名幼兒園的園長,首先要有德行和智慧,才能引領(lǐng)老師和帶領(lǐng)家長,明確教育的方向,把孩子教成什么樣的人。博濟園最高領(lǐng)導(dǎo)者,彭校長和李園長,給我們做出了榜樣。他們是一對樸實、智慧、實干的夫婦。他們總結(jié)出一套博濟教育模式,造福家鄉(xiāng)的孩子,還推廣到各縣城,讓更多幼兒園的孩子受益。在教師們講德育故事比賽當(dāng)晚,彭校長夫婦也到平南國學(xué)啟蒙幼兒園,融入老師們當(dāng)中,親自觀賞、點評、指導(dǎo)。對我們的到來更是熱情接待,還給予我們學(xué)習(xí)與方向,使我們明確目標來學(xué)習(xí),就是給自己修福,幫助自己提升,做利己利人的教育。
平南國學(xué)啟蒙幼兒園的教師團隊,團結(jié)奮進,積極付出。他們就像一個大家庭,像一個個兄弟姐妹,和睦相處,互幫互助。每一個老師都是恭恭敬敬的向同事鞠躬問好,還有為同事準備了講故事比賽的道具,他們從來不考慮自己的利益,只是為幫到同事而感到快樂。王園長和陽園長,從我們?nèi)腴T就一直熱心陪伴我們,帶我們用餐,安排我們住宿,每一個細節(jié)都為我們考慮得很周到。直到晚上11點鐘,她們才離開幼兒園,回家去。我們感到無比溫暖。
孩子們的禮儀,生活常規(guī),更是讓我欽佩。一個鞠躬禮,90度動作,非常標準。早上入園,他們先向老師鞠躬問好,再向,長輩鞠躬道別,就像弟子規(guī)里說的,揖深圓,拜恭敬。連小班,兩歲多的小朋友,都能夠做得如此規(guī)范。家長向老師鞠躬問好,更是讓我感動。每天早晚家長來園接送孩子時,都會向老師問好并鞠90度的鞠躬禮,他們對老師的恭敬心,信任感,做出了優(yōu)秀的榜樣。
孩子們的排隊井井有條,從小班到大班,都能排隊上下樓梯、排隊做操、排隊領(lǐng)餐、排隊喝水、排隊上廁所、排隊洗碗等。沒有推、擠的現(xiàn)象,隊伍都能保持安靜。上下樓梯的時候,老師和小朋友們都說,"我上來啦,歡迎,謝謝,不用謝"這些禮貌用語。就像弟子規(guī)里說的,將上堂,聲必揚。進教室的時候,老師和小朋友們都會問,我可以進來嗎?在教室的老師和小朋友就會回答,請進,就像弟子規(guī)里說的,將入門,問孰存。
孩子們會把客人照顧得舒舒服服的,第一天我進大班,是一個男孩子,就端來一杯水給我,并對我說:"老師請喝水,水有點燙,要小心哦。"第二天進中班,用餐時,一個男孩子看到我吃完飯了,就對我說:"老師,請問你還需要添餐嗎?"我說:"不用了。"他說:"我?guī)湍隳猛肴シ拧?當(dāng)時我感到特別的驚訝,如此有禮貌的孩子。孩子們吃完飯,都會說,我吃飽了,請大家慢用。其他小朋友就會異口同聲說,謝謝!這些文明的語言時常掛在他們的嘴邊。真能做到心善、語善、行為善。第三天,我進到小班,他們會向我行禮問好,幫我拿杯子,書本,然后請我坐下。在50分鐘的經(jīng)典課堂上,他們都認真跟讀,聲音洪亮,都會伸出自己的小手點字讀書,讀到哪就點到哪,坐姿端正,不出位置,定性非常好,老師上課時耐性更是可嘉,50分鐘的帶讀沒有停下來,一直保持優(yōu)美動聽的讀書聲,表情動作非常豐富,書聲瑯瑯,響遍整個校園。
平南國學(xué)啟蒙幼兒園的后勤工作,也做到了極致,素食餐,是該園的特色,每天三餐的飲食都不一樣,搭配的色香味俱全,美觀又營養(yǎng)。老師孩子們把每一餐都吃得干干凈凈,一位大班的孩子還跟我說,老師,阿姨煮的飯菜很香。我吃了確實是這樣的.,香噴噴的,非?煽凇K麄兊男l(wèi)生工作也不可忽視。幼兒園的活動區(qū),臥室,教室衛(wèi)生間等等,都是打掃得干干凈凈。每一個老師小朋友都參與衛(wèi)生工作。他們把幼兒園當(dāng)成自己的家一樣去整理,教室內(nèi)務(wù)相當(dāng)整潔。對幼兒園的水電食物都沒有浪費的現(xiàn)象,就像李園長所說的,我們節(jié)約不是為了惜財,而是為了惜福。
一天下來,老師和孩子們都是忙中有序,序中有精,每一個細節(jié)都按規(guī)矩做事,過得很充實,沒有時間聊天,沒有時間看手機,沒有時間抱怨,沒有時間懈怠。
通過在平南國學(xué)啟蒙幼兒園的跟崗學(xué)習(xí),讓我明白了自己的使命,教好每一個孩子是我們的責(zé)任。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典,學(xué)習(xí)中華德育故事,落實弟子規(guī),把孩子培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬拧F浯尉褪且泻玫睦蠋,通過教育把老師培養(yǎng)成有德行,有智慧的老師。第三就是家長的教育管理,也很重要,通過家長課程,提高家長育兒能力,認同國學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化的教育。感恩博濟園為我們提供高能量的學(xué)習(xí)平臺,只要我們緊緊跟隨,老實、聽話、肯干,就會在幼教行業(yè)實現(xiàn)自己的人生價值。
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會13
12月14日下午,在吳園長的帶領(lǐng)下我園老師前往凱里市第四幼兒園參觀學(xué)習(xí),在參觀學(xué)習(xí)期間受到那里的領(lǐng)導(dǎo)和老師及小朋友們的熱烈歡迎與熱情款待,此行更是使我到對幼兒園有了一種全新的認識和感悟!
在凱里市第四幼兒園周到細致的安排下,歐園長的熱情引導(dǎo)下,我們在第四幼兒園進行了參觀學(xué)習(xí)。期間,楊老師、尹老師和我到中二班聽了楊老師的一節(jié)多媒體教學(xué)活動——《乘車的規(guī)則》;又到中一班聽了一節(jié)教學(xué)活動——《交通工具種類多——鐵路上》。在聽課中他們老師的認真、豐富多樣的方式方法引領(lǐng)幼兒輕松的參與活動,讓幼兒在活動中歡樂愉悅的學(xué)到了生活的基本常識,讓我感悟很深,我一定會學(xué)習(xí)他們的長處,應(yīng)用到以后的教學(xué)活動之中。之后,我在她們美麗的園內(nèi)細致的觀看了一番。走過的每一個教室都讓我有一種家的感覺,溫馨、豐富多彩、充滿歡樂、又不失個性的氛圍。其中有:室內(nèi)外物品的歸類擺放;區(qū)域中適當(dāng)?shù)膱D文結(jié)合標志,墻面、掛物展示的邊框老師們也都精細的裝飾過;整個參觀過程中四幼老師們的接待也都處處體現(xiàn)細致貼心,令人印象深刻。正如四幼給我們展示的,作為幼兒園,只有充分的利用各種資源,全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,把工作做細,做足細節(jié),做好細節(jié),才能提高幼兒園的品質(zhì),讓幼兒園成為孩子們的樂園。
在與四幼歐園長的匯報交流、多媒體展示她們園的活動圖片和他們各班級段的早操中能明顯的感受到整個四幼擁有濃濃的少數(shù)民族氛圍。讓幼兒真真切切的生活在民族地區(qū),從小接觸民族的文化、了解民族的習(xí)俗,培養(yǎng)幼兒熱愛我們的少數(shù)民族。還有她們推出的幼兒民族舞蹈曾多次獲過國家、省、州級的獎項。
我對美術(shù)方面不是很感興趣,可到了幼兒園一定要懂得關(guān)于美術(shù)方面的知識。這次在參觀四幼中讓我感受到整個四幼環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性,美感。走廊上美工作品的展示,不僅布局美觀、豐富,而且幼兒作品形式多樣,感覺四幼的孩子們都是小小的藝術(shù)家,作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒,很有感染力。從中我也得到了很多感悟。四幼的老師們在有限的空間內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境。
在歐園長的匯報交流中說了一句話,“幼兒園要給老師們一個家的感覺,讓老師們自己愿意呆在幼兒園中”。這一點我感受到了,園長那種親切、隨和、注重交流、體諒教師的態(tài)度,讓這個團隊充滿了親和力、凝聚力,幼兒園不僅是孩子們的家,還是老師們的家。只有一個快樂、融洽的團隊,才能帶出快樂、融洽的孩子。
此次學(xué)習(xí)讓我又獲得了一次成長的機會,像四幼中班吳燕紅教研組長說的那樣,“從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園,只要自己用心、適應(yīng)并勝任此項工作只需一個過程,或許半年或許一年!蔽液苜澩恼f法,我會努力用較短的時間去適應(yīng),不斷的努力去勝任從事幼教工作的。
20xx年3月27日—29日,我有幸參加了宮里組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動,26日中午在張主任的帶領(lǐng)下我們踏上了北上的列車,經(jīng)過將近5個小時的顛簸,終于抵達北京,激動喜悅的心情使我忘卻了身體的疲憊,這是我入宮十年來第一次有這樣的外出學(xué)習(xí)機會,所以我特別珍惜。這幾天的學(xué)習(xí)不能不說是緊張的,學(xué)習(xí)、觀摩、再學(xué)習(xí)、再思考,整個學(xué)習(xí)行程安排的滿滿的,極為充實,這次的學(xué)習(xí)真是讓我大開眼界,受益匪淺。
我們一共參觀了北京市的四所幼兒園,分別是北京第一幼兒園、西城區(qū)民族團結(jié)幼兒園、北京航空航天大學(xué)幼兒園、北京市豐臺第一幼兒園,這幾所幼兒園從外部環(huán)境設(shè)計到室內(nèi)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)再到課程設(shè)置,都充分體現(xiàn)了其獨特的園所特色。
北京市第一幼兒園,除了接收本市幼兒以外還接收駐華子女及其它外籍幼兒,以“漢英整合”雙語教育為特色,為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的多元文化成長環(huán)境,以多種方式引導(dǎo)幼兒感受中西方文化。整個幼兒園的環(huán)境設(shè)計多以中外元素結(jié)合為主,一進大門左側(cè)的攀巖墻,大廳正中的笑臉墻,大廳上方懸掛的多元文化傘,走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓人感受到了多元文化的氣息。
西城區(qū)民族團結(jié)幼兒園,主要接收少數(shù)民族幼兒,是一所具有民族特色的幼兒園,根據(jù)原本特色開設(shè)了五民課程:民族故事、童謠、禮儀、飲食、藝術(shù),根據(jù)幼兒的年齡特點,從認識少數(shù)民族到了解喜歡少數(shù)民族,再到尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒了解多民族文化。
北京市航空航天大學(xué)幼兒園,這是一所設(shè)施一流的現(xiàn)代化幼兒園,地處北航大學(xué)內(nèi),擁有豐富的航空航天科學(xué)教育社區(qū)資源和家長資源,為教師培訓(xùn)和幼兒學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件,以”科學(xué)教育”為特色,將幼兒培養(yǎng)成愛航空航天,愛科學(xué),樂于思考,喜歡動手動腦探索,樂于和同伴交流合作、全面發(fā)展的孩子。幼兒園環(huán)境設(shè)施建設(shè)另人驚嘆,仿佛置身于科技展覽館,三層教學(xué)樓每一層都有不同的設(shè)計理念,園里的幼兒充當(dāng)講解員的角色,為來訪的客人們講解走廊里的每個科學(xué)展區(qū)。教室內(nèi)科學(xué)區(qū)材料投放豐富以聲、光、電、力、磁的順序擺放,根據(jù)幼兒年齡特點科學(xué)玩具種類分為三類:感知體驗類,規(guī)則益智類,和操作探究類,培養(yǎng)孩子至疑、好學(xué)、好問的精神,通過親自操作尋找答案。
北航幼兒園邊老師的展示課《管道工程師》給我留下了深刻的印象,以水廠為小動物家引水為情景引入,設(shè)計管道,讓幼兒自己設(shè)計,自己表達,自己解決問題,用自己的語言總結(jié)了不同管道接頭的不同功能,通過分析設(shè)計圖紙,以生活中真實材料為主,反復(fù)操作管道材料,在不周的操作材料中發(fā)現(xiàn)不同的管道的連接方法,通過操作驗證設(shè)計是否成功,這堂課上的非常精彩。
豐臺一幼始終秉承“愛的教育”、“養(yǎng)成教育”的教育理念,以“養(yǎng)成教育、環(huán)保教育、創(chuàng)意剪紙、信息技術(shù)優(yōu)化、區(qū)域角色交往性游戲”為特色,將“促進幼兒全面的、富有個性的、可持續(xù)的發(fā)展”作為幼兒園教育教學(xué)所追求的理想目標,形成了“人和園美”的文化氛圍。幼兒園還是培養(yǎng)園長的搖籃,十幾位豐臺區(qū)幼兒園園長都從這里成長,走向管理崗位!
走進豐臺一幼的園門,首先映入眼簾的是一座醒目石雕,正面上書“北京市豐臺第一幼兒園————養(yǎng)成教育的搖籃”,背面書寫著著名教育家葉圣陶的一句名言:“教育,就是培養(yǎng)好習(xí)慣。一個良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)猶如‘大人送給孩子享用一生的珍貴禮物’!
為此,幼兒園制定了詳細的“豐臺一幼幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作程序,從培養(yǎng)目標到幼兒、教師、保育員等都做了具體嚴格的要求,全體教職工更是嚴格按照此程序進行操作,使孩子們養(yǎng)成了良好的'行為習(xí)慣。
這幾所幼兒園都有一個共點就是精細,從院內(nèi)設(shè)施的擺放,到教師每個環(huán)節(jié)的工作,都體現(xiàn)出他們對工作的精細。首先是管理的精細,從對整個幼兒園的介紹和規(guī)范到每個班里的具體活動安排都面面俱到,其次是老師工作的細致,在這一天里老師要做無數(shù)個環(huán)節(jié)的工作,每個環(huán)節(jié)老師都需付出十分的愛心和耐心。院內(nèi)所有的玩具設(shè)施都擺放整齊,活動區(qū)域都貼有規(guī)則或標識,北京一幼更是細致到把室外花臺的邊沿都包上了防撞條,操場塑膠地面都帶有圖案或數(shù)字,為了方便幼兒活動時的站位
體現(xiàn)他們精細的地方還有環(huán)境布置,教師的專業(yè)技能強,環(huán)境布置有創(chuàng)意讓我們感到敬佩。他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意,高雅、古典、民族,又具有童趣和藝術(shù)性,同時又充分體現(xiàn)了環(huán)保的教育理念,多以孩子的作品為言主。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,每個班的內(nèi)容不同、主題不同、創(chuàng)意不同,主題墻、互動墻各有特色,各種材料的運用讓人不僅連連發(fā)出贊嘆!真好!真有創(chuàng)意!真讓人想不到……這是我們在看環(huán)境創(chuàng)設(shè)時候說的最多的話,發(fā)出最多的感嘆。一個玻璃瓶子、一個飲料瓶、一個雞蛋架、一個方便面盒、一卷麻繩,一片麻袋,一張報紙……甚至一把掃帚、一把鍋刷、一個籠屜等等,在她們靈巧的雙手之下,都變成了栩栩如生的物品。任何一件物品、任何一樣擺設(shè),其中都蘊含了一定的道理,真正體現(xiàn)了環(huán)境是第三任老師,讓墻壁說話的功能。
學(xué)習(xí)后的反思以及今后的努力方向北京園所的硬件設(shè)施和教學(xué)設(shè)備都是國內(nèi)一流的,是我們無法效仿的,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還是有很多值得我們借鑒的地方,比如:教室內(nèi)部的環(huán)境布置材料多以幼兒作品為主,班級開展的主題活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機整合,就是針對主題活動制作一些支持性的墻飾,即完成了教學(xué)活動又展示了幼兒的作品。如:我會保護自己、我有多高為主題的支持性墻飾。
北京各園所在教育教學(xué)方面更注重幼兒行為習(xí)慣,思維方式的培養(yǎng),我們除了注重幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)以外更注重知識技能的傳授,培養(yǎng)幼兒的思維方式是我們需要加強的,F(xiàn)在家長的素質(zhì)越來越高,對我們的要求也會隨之提高,我們只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)家長對我們的期待。
這次學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但留下的深思與啟迪,震撼與觸動,會像永不竭枯的甘泉
滋潤在我的心田,也使我更加明確了一個道理:學(xué)習(xí)是無止境的,我要把所學(xué)之處用在自己的實際工作之中,取長補短,不斷改進與提高,也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠多給予我們這樣的學(xué)習(xí)機會。與北京幼兒園的老師想比,雖然我們不具備他們那得天獨厚的條作,但是我相信,只要我們有信心,有決心肯鉆研,肯努力就一定會創(chuàng)造奇跡。
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會14
通過這段時間新《綱要》的學(xué)習(xí),我對學(xué)習(xí)《綱要》有了一些心得體會,特向園領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:
新《綱要》倡導(dǎo)對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重,對教育規(guī)律的尊重.在教育內(nèi)容和要求中不再把知識列為一大堆靜態(tài)的,脫離幼兒實際的,僅僅要他們記住的東西,而是知識為動態(tài)變化的,幼兒主動建構(gòu)的過程.強調(diào)幼兒教育的生活化、游戲化,回歸幼兒生活.因此,以新綱要為準則杜絕盲目強調(diào)知識技能的掌握而不顧幼兒身心是否快樂,幼兒是否需要等.體現(xiàn)了以人為本的教育原則.
《綱要》特別強調(diào)了環(huán)境教育,強調(diào)了環(huán)境在促進幼兒發(fā)展過程中的重要作用.社會生態(tài)系統(tǒng)理論說明:兒童是社會生態(tài)環(huán)境中的一份子,愛主動探索環(huán)境,而非被動的學(xué)習(xí)者.比如,給幼兒提供豐富的游戲活動材料,這既要符合幼兒年齡特點,又要適合幼兒的個體發(fā)展水平.層次不同,難易程度也不同,從而讓每個幼兒在活動中得到不同發(fā)展.同時,要充分挖掘足夠的空間,并創(chuàng)設(shè)利用好每個環(huán)境,擴大幼兒活動的范圍,使其與周圍之間產(chǎn)生積極的交互作用.并且 多和孩子聊天,還能有效地選擇教育方法,尊重個別差異,因材施教.如孩子們玩拼拼剪剪的游戲時,我因為事先和孩子們的聊天,得知有的孩子還不會使用剪刀,而也有的孩子會剪好看的圖形啦.我便在初次的活動中給大家安排了不同層次的動手操作,先折好再剪,熟練之后在有淺到深,孩子們
自由操作,其樂無窮啊.多和孩子聊天,能增進我們師生間的感情.因為聊天,我知道了孩子們的興趣愛好、喜怒哀樂,也知道了有的孩子愛受表揚,有的孩子需要多鼓勵,有的孩子挨不得批評等,我也了解了有的孩子在家在園都是一樣的活潑好動,更清楚了哪個孩子不善言辭、怕羞等等,這樣老師在教育教學(xué)的活動中可以更講究方法,呵護孩子的自尊心.
幼兒的學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)的.過程,這是一個教師不可能替代但能施加強有力影響的過程.為有效地促進兒童的發(fā)展,《綱要》中要求教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者.教師的支持是兒童發(fā)展的最重要條件之一.要使幼兒成為主動的學(xué)習(xí)者,幼兒的興趣和需求必須得到足夠的尊重.一方面要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點,支持和促進幼兒的學(xué)習(xí)活動;另一方面要盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的興趣和需求,由此引起并引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動.
作為一名教師不僅要學(xué)習(xí)綱要的新思想,新理念,新創(chuàng)設(shè),而且更重要的是要學(xué)會愛孩子,讓愛始終貫穿其中, 要懂得在愛中使教育進一步得到升華.
幼兒園學(xué)習(xí)心得體會15
20xx年12月5日,在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下,到臨澤縣濱河幼兒園、第一幼兒園、第二幼兒園進行了觀摩學(xué)習(xí),并在第一幼兒園進行了臨澤縣縣域幼教發(fā)展聯(lián)盟研討會。在這一次的觀摩學(xué)習(xí)中,一天下來,使我深有感觸。
第一站進入的是濱河幼兒園,濱河幼兒園是今年剛剛成立的。第二站進入的是第二幼兒園,第三站進入的是第一幼兒園。我們在崔園長的帶領(lǐng)下一一觀摩學(xué)習(xí)了這三個縣幼兒園的校園及教室文化布置。同時又觀摩學(xué)習(xí)了一節(jié)美術(shù)課和一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。
邁進校門,放眼望去,偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學(xué)樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。
盡管冬季是一個寒冷的季節(jié),可是縣幼兒園的早操課間活動還是開展的有聲有色。進入濱河幼兒園,正趕上濱河幼兒園的早操,老師們帶著幼兒邊跑操邊做運動,輪輪手、擺擺手,操跑完了,再做做操,跳跳舞,老師和幼兒運動的不亦樂乎;第二幼兒園我們?nèi)サ臅r候,正好趕上他們的大課間活動,老師有序組織幼兒整齊地排列在操場,隨著音樂的響起,老師和幼兒都舞蹈了起來,一會跳的是新疆舞,一會跳的是民族舞,一會兒又在打拳,活動內(nèi)容很是精彩。有趣的早操和大課間活動豐富了幼兒的課間生活,使幼兒都喜歡上了學(xué)校的生活。
走入教學(xué)樓,處處都有老師和孩子們的作品,有的生動形象,有的夸張搞笑,無一不體現(xiàn)著老師的認真誠懇和孩子們的天真淳樸。教學(xué)樓中最引人注意的便是那拐角的擺設(shè)。幼兒園利用拐角空間,巧妙構(gòu)思,添設(shè)了幼兒活動區(qū),娃娃玩具區(qū)等一系列的`能吸引孩子,鍛煉孩子的區(qū)角,不僅關(guān)愛了孩子的健康成長,更是讓孩子在美麗的環(huán)境中學(xué)到了知識。接著參觀了各幼兒班的教室,感覺像是進入了格林童話。一個美麗的小村莊,園丁在辛勤的耕耘,花兒在聰慧的綻放。墻的一面是安全教育卡通畫布置;另一面是茂密樹林,小鳥歡歌,小路歡笑,用雞毛粘成的漁翁、向日葵微笑地向你點頭,一切都惟妙惟肖,引人遐想,充滿動畫卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學(xué)習(xí)的。有的教室以突出主題布置的,比如大班教室以貼近教學(xué)主題冬日暖洋洋為主,一個個小雪人,一片片雪花,構(gòu)成了一個美麗的冬天。
早上我們觀摩完了濱河幼兒園和第二幼兒園。下午我們來到第一幼兒園觀摩學(xué)習(xí),期間,我們先參與了一個研討會,是關(guān)于“教研聯(lián)盟,共同發(fā)展”的研討會。教體局領(lǐng)導(dǎo)高主任講了縣域聯(lián)盟的重要性,第一幼兒園祁園長也發(fā)表了觀點:我們教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、合作者。后來在崔園長的帶領(lǐng)下,我們觀摩了兩堂課,老師準備的都非常的充分,每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等,老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析,我不禁驚嘆老師們的理論高度。
課間,老師對我們觀園老師的親切微笑,孩子們禮貌的問候,無不感染者我們。我清楚的認識到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子們的成長之門,孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師細心努力的培養(yǎng)。孩子們對于問題的思考和回答的見解性,取決于老師對孩子是否有準確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后,一定會有一名優(yōu)秀的老師,這樣孩子在生活學(xué)習(xí)的道路上才能茁壯成長…..
通過這次觀摩學(xué)習(xí),我會在以后的教學(xué)工作中,用我學(xué)到的東西,更好地去關(guān)愛孩子,聽他們的心聲,從而教授他們更多的知識,讓他們在未來的天空中自由翱翔!
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