學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會

關(guān)于學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會

　　我們有一些啟發(fā)后，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會1

　　經(jīng)過兩個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)后，我對物理學(xué)習(xí)有了一定的心得和感受。首先要做好課前準(zhǔn)備。北京郵電大學(xué)的《大學(xué)物理》課程開始于大一下學(xué)期，在正式開始物理學(xué)習(xí)之前，最好能根據(jù)老師對課程體系的介紹，以及在高年級同學(xué)那里得到的信息，弄清課程特點和必備的基礎(chǔ)知識，結(jié)合自己對中學(xué)物理的學(xué)習(xí)情況，提前做好充分準(zhǔn)備。因為大學(xué)物理與高中的物理是緊密相關(guān)的，是高中物理知識的擴展和提高，所以適當(dāng)復(fù)習(xí)高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。當(dāng)然，大一上學(xué)期的高等數(shù)學(xué)知識例如積分部分也是需要及時復(fù)習(xí)的。

　　然后要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每個人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，更有參差不齊的基礎(chǔ)知識，要正確認(rèn)識自身，熟悉周圍學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)課程特點，把一天中學(xué)習(xí)效果最好的時間安排給相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)。

　　以我自己為例，本人就對物理這門學(xué)科的興趣還是很濃厚的，高中的時候由于題目類型固定，各種題目做得多，所以能取得相應(yīng)比較好的成績。但是到大學(xué)，在學(xué)習(xí)時間沒有高中多的情況下，怎樣調(diào)動自己的學(xué)習(xí)興趣，提高單位時間的學(xué)習(xí)效率是最需要解決的問題。必須做一道題通一類題，這樣才能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)效果。

　　再者就是要共同學(xué)習(xí)�？茖W(xué)家中很少有獨立進行科學(xué)研究的，他們更多的是在團隊中合作工作。向他們那樣，如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對面或通過互聯(lián)網(wǎng)等形式進行交流，甚至參與老師的科研項目，或者與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí)，那么將會收獲更多的知識和樂趣。

　　我在平時盡量要求自己，爭取每節(jié)課后提出一個問題。如果沒有問題，也可以在老師身邊聽聽其它同學(xué)有什么問題。有一些問題可能折射出我們在某個知識點上的欠缺，所以問問題是必要的查漏補缺環(huán)節(jié)。

　　另外，經(jīng)常逛逛物理學(xué)習(xí)交流論壇，參與問題討論也是件很有樂趣的事。更要注重課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要方式，教師的課堂講解和示范對于正確理解物理理論有很大幫助，保證課堂學(xué)習(xí)效果是提高整體學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵一環(huán)。要保證課堂學(xué)習(xí)效果，就要做好預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內(nèi)涵，掌握例題解法、記錄課堂筆記，還要把課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及總結(jié)提高與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　首先是保證課上的精神狀態(tài)良好，提前一天預(yù)習(xí)物理書上的內(nèi)容。課上認(rèn)真記錄，最好用雙色記錄法，用紅筆標(biāo)注出重難點，以便在以后的復(fù)習(xí)過程中可以多加留意。課上聽到不太懂的地方或是有疑問的地方，要做好標(biāo)注比如打個問號什么的，下課及時找老師解決。人的惰性會使我們當(dāng)天不及時解決的問題留到第二天就忘了。

　　更重要的是要理解例題。講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分，學(xué)習(xí)例題也是學(xué)會應(yīng)用理論的開始。教師通過對例題的分析和求解，一方面是要教會學(xué)生求解某一類題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，而更為重要的是要加深學(xué)生對基本理論的理解、提高應(yīng)用理論解決實際問題的能力。

　　每個例題都是一個物理模型，物理題實際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題，剖開題目表面找到問題所在是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　　最重要的是要獨立認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，應(yīng)用也是更為重要的學(xué)習(xí)。完成作業(yè)是課堂所學(xué)理論的首次應(yīng)用，也是對理論掌握程度的實際檢測，同時還是深化對理論理解的過程。課后，我們在完成作業(yè)之前應(yīng)該先仔細(xì)看書回顧一下課堂內(nèi)容，再結(jié)合例題加深理解，然后動筆做作業(yè)。現(xiàn)在每個同學(xué)手上都有習(xí)題的分析與解答，不少同學(xué)習(xí)慣對著答案作題目，這樣在完成作業(yè)的過程中缺少了對題目的分析和對模型的理解，可能看似是完成了作業(yè)但實際上并沒有真正達(dá)到作業(yè)的目的。

　　除此之外，我認(rèn)為可以借助一些其他教材或輔導(dǎo)資料來擴展我們的視野，不同教材分析問題的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式，便于我們加深對原理的理解。

　　也要做好復(fù)習(xí)與總結(jié)。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)要全面回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善課堂筆記，理清知識重點、難點以及求解習(xí)題的基本步驟與技巧，解決完成作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題。考前復(fù)習(xí)的重點在于梳理課程知識體系、研究方法、思想模式等�？偨Y(jié)包括階段總結(jié)和課程總結(jié)。前者是對一章或一部分相對獨立的學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)，涉及主要內(nèi)容、基本概念、基本定律、基本公式、基本題型、求解方法，其目的是融會貫通、舉一反三。后者是對整個課程學(xué)習(xí)的全面總結(jié)，應(yīng)在期終考試前進行，主要涉及課程內(nèi)容、思想方法、研究方法、課程特點、學(xué)習(xí)心得等，其目的是為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗。

　　總之，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。大學(xué)學(xué)習(xí)是人生事業(yè)的真正開始，每一門課程內(nèi)容都是專業(yè)知識體系的有機組成部分。我們作為學(xué)生，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，濃厚學(xué)習(xí)興趣，改進學(xué)習(xí)方法，重視對所有課程的學(xué)習(xí)，投入足夠的精力和時間，在每一門課程的學(xué)習(xí)中取得最大收獲，充實地度過大學(xué)這段寶貴時光。

關(guān)于學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會2

　　一學(xué)期就這樣悄然而逝�；叵胍幌伦约簩W(xué)到了什么。然而，一閉眼，感覺自己什么未曾學(xué)到。對物理化學(xué)沒有整體的感知。

　　我想這應(yīng)該說我自己平時不注重積累和總結(jié)吧。

　　確實，平時就只顧著趕作業(yè)，而忽視了總結(jié)。這一學(xué)期，我很少認(rèn)真的想這章學(xué)完了，我該總結(jié)了。很少認(rèn)真的想這兩章學(xué)完了，我該總結(jié)了。更別說全本書學(xué)了，我該總結(jié)了。

　　總結(jié)不只應(yīng)該掛在嘴上，而應(yīng)落實下來。有總結(jié)才有系統(tǒng)的積累。這是我對學(xué)習(xí)物化及其他課的最深的一點感想，或者說是收獲吧。

　　但仔細(xì)回想，收獲還是有的。

　　首先，從老師那里我學(xué)到了，做事之前的準(zhǔn)備要做好，做事時常常抬頭從不同的角度看看，做完了要記得總結(jié)。做之前要認(rèn)真思考：我做這件事是為了什么目的，我想達(dá)到什么效果，中間可能會出現(xiàn)哪些問題，我有沒有在做無用功……很多時候總覺得自己很忙，可是在忙什么呢?有必要嗎?有沒有快速點的辦法?這些問題卻沒有思考。好比，進山之前，我未總體感知他;進山之后，我自顧著低頭做，卻忘了抬頭看看腳下的'路，它延向何方，路邊風(fēng)景如何;出山之后，卻未回頭看看我是怎么進去的，又是怎么出來的。還有別的路嗎我沒有思考過。那是我沒有時間嗎?當(dāng)然，我們都知道，時間是擠出來的。正如，很多成功之士，他們的成功部分在于他們會擠時間，把時間用在刀刃上。

　　其次，我覺得有一點特別重要，就是我從何老師和周老師身上深深感受到的樂觀的心態(tài)。

　　我一直覺得自己是一個悲觀的人，我總結(jié)得自己這不行，那不行。過于在乎別人的看法，總覺得自己什么都做不來。一件事對我來說，想到的也都是它壞的一面。而老師不同，她們總能從另外的角度把自己變得快樂起來。每次上課，她們都是笑嘻嘻的，非常開心。每節(jié)課都讓她們變得如此精彩。我常對自己說，既然意識到了就行動啊。對，我得養(yǎng)成樂觀的心態(tài)，向老師那樣，開心的工作，愉快的學(xué)習(xí)，那樣也才有效率。

　　這兩點讓我獲益匪淺。

　　下面，我想談?wù)勛约簩ξ锢砘瘜W(xué)的學(xué)習(xí)情況。

　　物理化學(xué)上冊共有七章。其中，第一章 《氣體》我們沒上。我覺得剩下六章大概分為三類。第一類：熱力學(xué)兩定律和統(tǒng)計熱力學(xué);第二類，化學(xué)勢;第三類，兩個平衡，相平衡和化學(xué)平衡。這其中，我認(rèn)為自己化學(xué)勢和兩平衡學(xué)的還好。這三章，多在計算，而喜歡動筆計算做題的我，這幾章到也順手。相圖這章記住幾種類型的相圖就沒事。不過，熱力學(xué)定律學(xué)的就差點。關(guān)鍵是運用不是很熟悉。里面有些公式運功的條件不是把我的很準(zhǔn)。對狀態(tài)函數(shù)G和A學(xué)的不夠好。對它們的定義能接受，但涉及計算和概念，還是會出錯。最不好的是統(tǒng)計熱力學(xué)。原因在于，公式太多，有很雜。“配分函數(shù)”這個概念還是有點難懂。

　　不過，這些問題，清楚了我會解決的。

　　我想說的還有一點，何老師的教學(xué)方法我覺得很好，我很慶幸能由何老師交我們。真的。我說的是實話，出自內(nèi)心的。再說，快樂的人，總能快樂著打動別人。這是老師的特色。

　　不過，作為講臺下的臣民，老師說過的分組，我感覺不是很成功。就拿我們組說，很多事就沒有發(fā)揮小組的力量。問題出于哪，我還不是很清楚。不過，我相信我們大伙會家加油的。

關(guān)于學(xué)習(xí)物理化學(xué)的心得體會3

　　開學(xué)已經(jīng)將近一個月了，時間過得很快。心里靜靜的一咕嚕，恍然間才發(fā)現(xiàn)只上過三次物化課，但是這一個月來好像見到端木老師的頻率好高。并不是不想見到您，反而還蠻喜歡上您的課，喜歡聽你在講臺上侃，喜歡看您像小孩子一樣在講臺上吃零食，就像一個老頑童似的。

　　這三次物理化學(xué)課上，聽您在講臺上講物理化學(xué)講的天花爛醉時，有時覺得原來如此，有時腦子會處于放空狀態(tài)，眼前浮現(xiàn)的只是PPT上一頁又一頁的公式，不知所以然。您在上課時總會無意間給我們透露很多社會知識，留給我們的是更多的反思與恐慌。以至于我們課后都在說，每次上完您的課總是覺得人生旅途中困難重重，就業(yè)壓力以N次方的形式在上升。但是您的每一次循循善誘也時刻給我敲響著警鐘。

　　一個月來，學(xué)習(xí)物理化學(xué)最大的感觸就是：天啊，這么多公式!

　　對于每一個公式在何種情況下使用，何種情況下不可以使用，現(xiàn)在還在整理，但是沒有形成一條系統(tǒng)的公式路線�？偸桥袛噱e誤的，還有就是不懂怎么樣更好的把公式與實際情況相結(jié)合，考慮會欠缺。有關(guān)物化的學(xué)習(xí)、壓力還是蠻大的。

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