重點高中聯(lián)盟主題研討會學習心得體會
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編收集整理的重點高中聯(lián)盟主題研討會學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
近日，XXX省重點高中五校聯(lián)盟“關注核心素養(yǎng)，提高備考實效”主題研討活動在牡丹江第一中學開展，我有幸觀摩了牡一中XX老師的《中國古代明清時期》一節(jié)二輪復習課，還有大慶實驗中學徐紅老師的《明清社會之城市經(jīng)濟發(fā)展與局限》一課，并參加了研討和經(jīng)驗分享活動，收獲頗多。
對高考的把握比較準，落的比較實。歷史學科高考考查能力的較多，偏重于分析、理解、辨析、評價等能力的考查，在試卷中直接考查基礎知識的內(nèi)容很少，但是能力又是建立在基礎知識之上的，沒有基礎史實是無法答題的，歷史知識點多而且散，學生記憶有困難，遺忘率高，如何解決知識和能力之間的關系，這是長時間困擾一線老師的難題。牡丹江一中XX老師通過填空、改錯的方式加強了基礎知識的記憶，也實現(xiàn)了對易錯點的辨析，很好的鞏固了基礎知識，并就概念解析提供范例，加深對知識的掌握。歷史高考注重考查某一事件的時代背景，解決這一問題就要總結(jié)某一時期的階段特征，注重歷史各線索之間的聯(lián)系。鄭老師和同學一起歸納明清時期的階段特征，通過表格“明清時期中西對比”加深對知識的掌握理解，也容易在學生的思維體系中構(gòu)建起中外聯(lián)系的脈絡。大慶實驗中學的徐紅老師則是在最后總結(jié)的時候用思維導圖將具體的知識點聯(lián)系起來，效果都很好。
課堂中注重知識延展的寬度，也注重具體問題的深度。鄭老師在課堂中運用微課的方式把這一時期大量的知識呈獻給學生，盡最大程度滿足學生的學習需求，宏觀掌握這一時期歷史的全貌。針對岳麓版教材專題呈現(xiàn)方式，學生很難突破，形成通史觀念，這樣的方法，讓學生重新構(gòu)建了知識體系，延展了知識寬度。在課堂中，教師和學生一起歸納“絲銀之路”的積極影響，具體分析了17、18世紀中國大量絲織品出口和白銀流入給中國的影響，從而加深概念教學，同時又歸納這一類問題思考的`角度。
找準高考的脈搏，針對性的解決問題。大慶實驗中學的徐虹老師以小切口《明清社會之城市經(jīng)濟發(fā)展與局限》一課對接高考，用大量的材料和問題，深化對知識的理解，滲透這類題的解題方法。近幾年高考試題總是考主干，但“小切口”讓學生摸不著頭腦，這種課堂訓練很有必要，也很有針對性。但是在課堂教學中學生的參與度不是很高，因此我們在教學中還要關注學情，及時鋪墊臺階，最后要給學生一個反思的過程。
各學校經(jīng)驗分享中感覺到：各學校復習策略有不同，但有著共同的做法：找的準，抓的緊，研的透，落得實。各學校重點研究近幾年高考試題，不斷學習提高，把握高考考什么，怎么考，在過程中不斷尋找規(guī)律，因此復習策略有針對性；在教學過程中能針對學生狀況，強化基礎知識，尤其強調(diào)概念教學、觀點教學、學習方法的滲透，同時課時訓練及時，學生會在過程中認識到自己的進步和不足；教師不僅研究高考試題，把握考試方向，還研究答案的制定，如何表述的簡潔規(guī)范、某類問題從哪些角度考慮、高考的評分細則等，做到胸有成竹，才能在指導學生備考時游刃有余。參會的五校實力不俗，教學過程都能注重學案的制定、材料的選取、限時訓練的及時批改、學生問題的及時反饋和解決，只有落到實處才有學生成績的提高。
一分耕耘一分收獲，學習先進學校的教學思想和課堂實踐能激發(fā)我更深入研究高考，研究復習策略，研究學生學習規(guī)律，期待有一個更好的高考成績。
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