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幼兒園教師在線學習心得體會（通用19篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠培養人思考的習慣。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師在線學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇1
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、讀書，幼師生命成長的必須
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的.寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。
二、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇2
精彩實用的線上培訓，在假期給了老師們汲取營養的平臺，在家里就可以得到專業的培訓和引領，是幼兒園教師最驚喜的收獲。
學習中，聆聽了教授的精彩講座，聽取了優秀園長的深入解讀，不僅進一步開闊了視野，增長了見識，同時我也找到了差距!首先，通過培訓，我深入了解了“幼兒園政策與法規”，更加透徹的理解了幼兒園課程，清晰再現了幼兒園一日活動和環境創設的原則、要點和價值，這些內容讓我進一步深入地體會到幼兒園應該如何科學的管理。
其次，在“幼兒教師心理健康”的學習中，我第一次直面幼兒教師心理問題，領會了專業標準的新要求內涵一一師德為先、人格健全，做一個能管理好情緒的老師是幼兒教師專業化的基本要求。反思自己在工作中有面臨壓力情緒低落的時候，通過學習，明確了自己在情緒管理方面的方向，努力做一個自律、陽光，充滿正能量的園長引領教師隊伍健康積極發展。
印象最深刻的《幼兒園教科研》就像是一場及時雨幫我們理清了園本教研的思路，首先，園本教研的實施應是始于“問題”、自下而上為主、自上而下為輔。一般步驟為:收集問題、篩選問題、設計方案、公布方案、實施方案、總結反思;其次是組織實施的策略、園長職責、組長的研究組織和引領職責。本次培訓讓我們所有教師理解了園本教研的目的、意義、方法等，讓園本教研落到實處，真正起到促進幼兒、教師、園所全面發展的作用。
本次培訓對于我們園所實用性最強的是環境創設方面的內容。
《綱要》指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗�！笨梢�，幼兒園的環境創設，已成為幼兒教育的重要內容。
在環境創設中，只有充分發揮幼兒的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環境創設活動中來。オ能有效地發揮環境在幼兒身心發展中的教育影響作用。在環境創設中，要為幼兒提供機會，讓他們成為環境創設的參與者和創造者。
環境創設，在色彩上，應以艷麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩可以讓孩子們產生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩，易使幼兒產生共鳴、易于理解，便于他們欣賞、借鑒、表現。造型上，應以稚拙、簡潔為主。內容上，為幼兒創設熟悉的、符合心理要求的環境。為幼兒提供一個富于美感的環境，讓幼兒感到自己是生活在一個清新美麗的世界中，有利于幼兒形成樂觀、自信、勇敢的個性品質，促進其社會性發展。幼兒能力有限，作品效果不定很美，需要老師充分發揮聰明才智，對幼兒的作品進行巧妙的構圖、精巧的.設計。
在引導幼兒進行環境創設時，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環境的內容更為充實豐富，新意層出。
幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環境因素相互作用，也必將在與環境互動中實現發展的目的。環境裝飾應讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創作。在創設環境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現有發展水平出發，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創設幼兒園環境，發揮環境對幼兒的影和促進幼兒發展的教育價值。
活動與環境這兩者的關系是相互相存的，互相關聯的，活動依靠環境來吸引幼兒的注意，而環境的創設需要活動來表現。為了能激發幼兒更大的探索興趣，環境創設必須是幼兒喜歡的，必須要符合幼兒個性發展的特點。
學習內容《幼兒園環境創設》中，讓我更直觀的明白了什么是基于兒童視角的環境創設，在講座中，各地許多優秀園所的環境創設都給我留下了深刻的印象。各園所的亮點、創新都非常值得我的園所借鑒學習。此外，在本次培訓中，培訓專家們采用理論與實踐相結合的研修方法，采用案例式、情景式、討論式和任務驅動式等靈活多樣的培訓方式，強化了學員主動參與、互動協作的能力，増強了培訓吸引力和感染力，切實提高了培訓效果。
通過本次學習，我不僅收獲了更多的知識，而且享受到了更多的學習樂趣在接下來的工種中，我將學以致用，提高自身綜合素質，靜心做個積極向上的學習者，做好幼兒園的管理工作!
幼兒園教師在線學習心得體會 篇3
網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。遠程培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。
隨著信息技術的飛速發展和教育改革的不斷深入，信息技術與課程整合已成為當今教育的一個熱點。在教學中運用信息技術是學前教育改革的一項重要內容，代表了當前學前教育發展的趨勢和方向。信息技術教學能把聲音、圖文有機的結合在一起，它能為幼兒創設情境，有效的激發幼兒的學習興趣，充分調動他們的各種感官參與教學活動，形成良好的人機互動，開拓幼兒的思維，培養他們的創新精神。因此，信息技術教學對幼兒園教學大有裨益。
一、創設情境，激發興趣
興趣是孩子最好的老師，鑒于幼兒的年齡特點，學習興趣往往是他們學習的直接動因。然而興趣和動機并不是天生就固有的，而是通過外界事物的新穎性、獨特性來滿足幼兒的探究心理的需要而引起的。信息技術的諸多功能，如動聽的音樂、形象的動面、豐富多彩和清晰的畫面等等，十分適合幼兒的好奇心理和認知規律，合理的運用能更好地激發孩子們的學習興趣，他們往往會被電腦畫面鮮艷的色彩、或動或靜的景物、或有趣或緊張的情節吸引住，從而進入一種自覺的學習狀態。
二、調動感官，增強能力
信息技術使教學信息形式多樣化，變化不斷，這適應了幼兒興趣容易轉移的特點。多媒體計算機具有鮮艷和生動的圖像、動靜結合的畫面，營造了動態情境和想象空間，而且具有靈活、隨意的界面交互功能，教師可以讓網絡資料、顯示屏上的畫面和存貯的聲音，根據教學的`需要進行主動調控、快捷交互，不受時間和空間的限制，大大增強了教育的表現力，有效地吸引了幼兒的注意力，使孩子們在學習過程中興趣盎然，并由此喚起高漲的學習熱情。不同的媒體刺激了不同的感覺器官，幼兒在輕松自如的環境中消除了心理壓力，提高了求知欲望，激活了思維，強化了記憶，在接受各種信息的過程中也調動了多種感官，從而使幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態，認知心理也得到發展和提高。
三、人機交互，提高成效
多媒體計算機在處理文字信息及人機交互方面，與普通投影儀、實物投影儀、幻燈、電視等單向電教媒體相比，有其獨特的功能，如它能根據需要按不同的順序展示文字信息，并且字體多樣、動畫效果、色彩豐富、效果奇特，在教學時可以隨時切換到活動所需的界面，調出信息等，還可以讓幼兒參與操作，自己進行選擇、練習或尋找，真正作為主體出現在教學活動中。
四、拓展幼兒思維，培養創新精神
創新能力的培養是一個想象、思維實踐的過程�，F代信息技術為幼兒豐富想象力的培養提供了足夠的條件和支持，它使傳統的說教變成了多感官的刺激，使抽象變為具體，使不可見變為可見，為幼兒創設一個盡可能真實的情景，它不僅具有多變換的優勢，還可以擴展認知領域，提示教材內在的邏輯關系，教師還可以多變換地講解、提問、設疑，啟發幼兒思考，開闊幼兒思維，培養幼兒的創造能力。
總之，信息技術輔助教學具有諸多優勢，它能使抽象的問題形象化，使枯燥的問題趣味化，使靜止的問題動態化，使復雜的問題簡單化，從而激發幼兒的學習興趣，提高幼兒自覺學習的積極性，增強求知欲望，發展幼兒的探索精神和動手能力。既提高幼兒的智力因素，又提高幼兒的非智力因素，培養和發揮了幼兒的思維想象能力。同時，它也對我們提出了更高的要求，教師只有充分掌握這一現代教育手段，合理發揮其作用，才能更好地完成教學任務。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇4
7月30日至8月3日，我非常榮幸地參加了楊凌示范區教育局組織的園長、骨干教師高級研修班培訓學習。遠赴長春，來到了東北師范大學，當我走進學校大門時，心情是澎湃的，也深知這次學習的來之不易和身負的責任。在短短的五天學習中，既聆聽了專家的精彩報告，也參觀了長春市兩所幼兒園的園所環境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和一群優秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。而作為此次學習的我們這些幼兒園的教師，更應該把專家、名師的教學理念內化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：王凌皓教授的“外國教育家的教育思想及方式”、姚偉教授的“世界學前教育發展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區域活動的設計與指導”、等這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時體會到了幼兒園教師專業標準的'重要性。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專業，授課老師們用自己的專業能力向我們詳細闡述了幼兒教師應具備怎樣的最基本專業能力。老師們用清晰地教育觀點和經歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略，給我們的成長樹立了信心，又指明了前進的方向。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇5
今年暑假我參加了幼兒園教師遠程培訓，雖然只有短短的兩天學習時間，但是我還是觀摩了許多優秀教師的優秀案例，而且聆聽了專家對優秀案例的分析，還學習了各位專家分別性幼兒園的區域活動的本質特征和獨特價值、幼兒園環境創設、空間布局、一日環節活動主要組織要點、集體教學活動的組織與實施。
通過觀看這么多視頻材料，切實感到對自己平時的工作和學習都太有益了，因為專家們選取的都是我們平時工作中都會遇到的經典案例，然后在后面又結合理論，給到了我們切實可行的解決辦法，真的是感到受益匪淺。
今后我會學以致用，將在這個平臺學到的新知識盡快地內化為自己的`東西，結合平時工作的實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中，本著不懂就問，多學多看，虛心求教的態度，同時積極參加學校組織的各種與教育教學相關的培訓，不斷的提高自己，真正實現在行動研究中成長。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇6
通過遠程培訓學習的平臺讓我的理論知識和專業素質上了一個新臺階，使我在今后的教育教學中能很好地掌握和應用。在學習過程中我不斷地吸取新的教學方法，改掉自己曾經在教學中的不足，這次遠程培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發�？偨Y了一下幾點：
一、要“愛”。
幼兒教師首先要熱愛幼教事業，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象——尊重幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。
二、要“新”。
幼兒教師要學習新《綱要》，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系;注重幼兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造性等方面的和諧發展。與之相適應的.課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現在觀念要新，要常新，更新;堅持發展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進素質教育的領潮人。
三、要“變”。
幼兒教師要由知識的傳授者變為幼兒發展地促進者。由知識的輸出者變為幼兒自主學習、自由探索學習活動的支持者、合作者、引導者。由教育的主宰者變為與幼兒共同發展地學習者。
四、要“廣”。
新課程實施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結構、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。
教育過程要在“活”字上下工夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態(思維、身體)，并根據幼兒的個體差異、興趣愛好、發展階段等不同狀態靈活對待、靈活教育等。
六、要“能”。
幼兒教師要有與新的教育理念、課程發展相適應的教育能力等。
七、要“創”。
幼兒教師應在教育實踐中敢于創新，樂于接受現代教育新觀念。在思維方式上有獨創性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應變能力，構建創新的思維結構、知識結構、能力結構、創造性的教育過程，推動教育創新向深方向發展，從而培養創新人才。
通過遠程培訓學習我要帶著發展的理念學習運用，不斷地充實、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應型和創新型的幼兒教師。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇7
每周的線上教研，老師都積極的參與，專家也會及時的給予點評。系列的學習讓我們的專業能力得到了一定的提升。
所謂的深度學習，就是要舉一反三、逐類旁通，要有三大思維七種能力，同時明確目標，然后才能乖風破浪，不再迷茫、不再糾結，才能讓毎個孩子都擁有幸福而成功的人生，做到幸福教育。我們應該使異化的'教育回歸正途，與幸福重新構建起健康的關系，為幼兒幸福成長做出更大的貢獻。在以后的工作中，我也會努力把深度學習運用到教學中，做一個優質的教學者，讓幼兒自由自在的在“幸�！睂W習中度過每一天！
幼兒園教師在線學習心得體會 篇8
通過這次線上學習，讓我對幸福課程有了更進一步的認識。
結合當今時代的特點分析出需要培養什么樣的人，再根據當今社會教育現狀需要設計課程，深度學習油然而生。深度學習跟淺層學習有一定的區別，講究的是授人以魚不如授之以漁，能夠舉一反三，并具有遷移能力�；谀壳翱招牟�、厭學等情況，深度學習重在激發學習的內在動力和潛力，發展情感和個性，使幼兒的核心素質得以提高。
幸福課程目標性強，旨在培養具有三大思維和七種能力、全面發展的人；課程意識中追求理論和實踐相結合；課程內容結構豐富且邏輯性強，主題設計方式通過逆向課程設計法促進深度學習；一日生活皆課程，四大環節環環相扣，將游戲與課程，活動與目標有機結合，層層遞進；在環境創設方面，不再是老師的獨角戲，孩子成為環創的主體；主題結題交還給幼兒，可以通過戲劇表演，游園會，社會采訪，大型建構等等活動，激發幼兒自信心和成就感；家園共育方面，引領家長認同教育理念，了解教育進程，成為教育的'重要組成部分；課程總體特點具有整合性，將主題活動和項目活動融合，從挖掘幼兒的寬度與深度學習；游戲性：提倡在玩中學學中玩；融合性：在保證基礎課程基礎上，融合各種特色課程進而形成新的園本課程！
好的引導在于老師的智慧，老師的智慧在于學習，而幸福課程則是老師的一盞明燈。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇9
深度的學習是以高級思維的發展和實際問題的解決為目的，以整合課程的知識為內容，積極主動地，批判地學習新的知識和思維，并將它們融入原有的`認知結構中且將已有的知識遷移到新的情景中的一種學習。
首先我們要明確目標：要在五大領域全面發展的基礎上培養內在辛福、外在優秀、面向未來、全面發展的現代化的中國兒童。
葉教授提到三大思維、七種能力決定幼兒未來的核心素養。所以，我們作為幼兒教師一定要以綱要為依據實現目標，及時評價總結，同時做好家園聯動。此外，教師還要與理論實踐相結合，享受工作，與幼兒幸�；�，啟智潤心，讓幼兒自由自在地度過每一天。
如此，幼兒才能在一日生活中深度學習、快樂成長，獲得通往美好未來的鑰匙。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇10
非常有幸能參加這一次深度學習。平時一日生活中我們比較迷茫，聆聽了葉教授的授課后，讓我了解到幸福課程的教育理念和教育意義，幸福課程有一個強大的教師群，可以幫助我們老師解決在實踐過程中遇到的問題，可以一起去探討，一起去解決，也提高了我們的教育能力。
好的課程是能夠激發孩子們的探索欲望，真正的`讓孩子們成為學習主體。很喜歡這種正能量的幸福傳遞，我們以前總是為做主題墻而煩惱，現在，我們會把孩子們學習的內容直接放到主題墻上，從而減輕了教師的負擔。
通過這次學習，讓我體會到自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。我們不僅要學習專業知識，還要學習每位老師優秀品質與實踐經驗，在以后工作生活中，我會繼續努力學習與創新，培育我們祖國未來的花朵。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇11
葉教授的課程讓我得以反思之前所做的所學的有多少僅僅只是停留在淺層學習中，如果再繼續以這種學習狀態和工作方式進行下去，我們該如何面對已經到來的`“VUCA”時代，深度學習是我們應對變幻莫測的未來的很好方法。
“授人以魚不如授人以漁”，學習要舉一反三、觸類旁通。接下來，我將通過目標結合課程將理論很好的和實踐相結合，學習運用主題設計方式、逆向課程設計法將幼兒的一日活動聯系在一起，形成一日活動皆課程的深度學習模式。通過月目標、周目標、日目標來形成晨新時刻、教學時刻、區域時刻、生活時刻環環相扣緊密聯合的教學模式。
希望能通過這樣的教育體系，將幼兒、教師、家長都聯系在一起，共同成長、共同進步。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇12
起初，我對幸福課程的理念以及實施途徑是比較模糊的，通過聽葉平枝教授的講解和指導，讓我有了新的理解和感悟，且學且思，我將積極吸取專家提出的寶貴意見，進一步在后續課程實踐的各個環節認真思考、積極探索、科學施策，讓幼兒幸福成長，同時也實現自我幸福成長。
通過學習，我明白了幼兒幸福課程力求培養孩子擁有七大能力，即健康力、學習力、堅韌力、審美力、交往力、創造力、自信力，實現幼兒全面發展。它是促進幼兒全面發展的基礎課程，為園本課程莫定扎實基礎。它從理念、內容和教學方法都體現時代特征，適應學前教育的最新發展。它找到了兒童中心和教師中心之間的`平衡點，促進深度學習。形成圍繞課程，促進教師發展、家長成長的課程共同體。
學習是一件快樂的事情，在生活中帶領孩子一起學習、一起探究、一起發現，獲得成就感、幸福感是一件雙贏的事情。通過學習不僅使我提高了解決問題的能力，同時也形成了積極向上的生活態度，幸福的感受也逐漸沉淀、累積和蛻變，這就是正能量的幸福傳遞。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇13
三個月的實習期告已段落。在三個月里，學到了很多。確實，有很多東西都是學校里學不到的，暫且不說我們成人高考出來的學歷、程度的高低，最重要的還是學到了對待工作的態度，做人處事的方式方法等。跟著我的輔導老師從剛進來一點都不懂，到慢慢的開始學著自己，這些當中都離不開他們的耐心教導；我也是從一名半只腳踏入工作崗位的實習生到過了一把班主任的隱，當從老師口中聽到有學生對我的`看法，還真的蠻感動的。因為覺得自己也沒有跟他們走的很近，由于相處的時間短，一開始束手無策，也就沒能找到跟他們親近的好方法。只是我也很喜歡小孩，雖然沒能圓當幼師的夢，但這些都是一次次很好的機會，在活動中，偶爾跟他們聊聊天、玩玩接龍、猜猜腦筋及轉彎、講講鬼事故什么的，這些都會讓我覺得很開心。他們真的很厲害，跟他們比比，我想我們這代已經落伍了。
在談天的過程中會發現，小孩子本來就很天真，他們說出的話會讓我們大吃一驚，但都很誠實，這就是他們的本性。三個月下來，除了跟孩子們的接觸外，給我印象最深的是辦公室里一位與“黃芩牙膏”有關的老師。印象很深的是給學生開動員大會，滔滔不絕在臺上講課以及五年一次的少代會，便可看出她工作能力的程度。她不但肚子里的墨水多，而且工作經驗又豐富，盡管每月一次的大會上，會有點坐不住，但我喜歡聽她講，因為會讓我感觸很深，她還會教導我們一些遇到困難時所面臨的解決方法；很多事情，看在眼里，記在心上，盡管每個人都有優點與缺點，不管別人眼里是怎么看的，當然我也會議論，也有自己的想法，雖然聽不到她講少代會上發生的點點滴滴以及身上出了疹子的感受，但從她身上，我真的學到了很多很多。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇14
幼兒園開始實習，當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我帶的班級是中班級，我欣然接受了這項任務�，F就談談我實習的體會。
即將慶祝畢業的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。
首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的`創新能力。時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經驗。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如有經驗的老師上課的好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動，避免意外的發生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇15
作為一名學生，需要的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。生活上獨立了。我們實習老師都自行一起承擔著生活的各個方面——吃飯，備課，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。
工作上，自己是由一名學生剛剛轉變為一名老師，雖然有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給學生上課，與老師的溝通，認識到了自己的不足：課的`重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我：一定要成長!我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學習，多向當地老師請教，多研究。
課堂上，自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學習的積極性。對學生的了解不夠，自己對這一年齡段的學生的共同點有所了解，認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。
于是我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。
通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優秀的教師。而成長的途徑還是學習，學無止境!
幼兒園教師在線學習心得體會 篇16
春天邁著輕盈的步伐微笑著向我們走來，給我們送來一個又一個熱情和希望。3月8日早晨迎著太陽走進興科幼兒園大門，見到了熱情的各位領導與教師，開始我們為期一個月的跟崗實習。這一周郭園長及各領導班子帶領我們學習了新時代合格幼兒園教師職業行為十項準則、《指南》、保育員一日工作流程、幼兒一日生活安全教育培訓、幼兒突發事故應急處置培訓學習、行文格式、教師一日流程及疫情防控學習培訓，讓我感受到各位領導班子的良苦用心及熱情的接待，工作安排有條理，辦事效率高。
自主游戲能夠激發幼兒的自主性，積極能動性，有益于發展幼兒的社會性。在每天的自主游戲中我感受到了活動要遵循孩子的身心發展特點和規律的重要性，知道了應該如何做孩子真正需要的老師。
每天早上晨操讓我明白身體健康的重要性，科學的的早操鍛煉能夠改善神經系統功能，改善骨骼的營養狀況，提高呼吸系統的能力，改善循環系統功能。家長會讓我感受到賈老師做了充分準備，辛苦的組織活動，家長會發言慷慨激昂，主題貼合大班孩子，為家長們解決了心中的困惑。家長們熱情而激烈的`討論，讓我感受到家長們對孩子的重視，大家都按時參加家長會。
一周的跟崗實習為之后的工作奠定了良好扎實的基礎，讓我充實的度過了每一天。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇17
很幸運興科幼兒園可以給我們七個人提供一個向上的發展平臺，無論從入園接待還是生活方面，園里領導特別關心我們，甚至可以關心到我們的每一個小細節，讓我們充分感受到了這個大家庭的溫暖。而且我也被分在了一個有愛的班級里，班里每位老師特別照顧我，她們會耐心的教給我一些不知道的東西，當我有做不好的時候，她們也會無條件的包容我，只要我踏進幼兒園和班級，這一整天都是最開心的。
在保育工作中，我第一次接觸了幼兒的方方面面，不斷的請教保育老師，也認真配合保育老師。
在教育工作中，對于上課，心里真的有些恐慌，生怕自己講不好，也怕幼兒不感興趣。每次活動后，我的師傅就會耐心的給我指導，她會告訴我哪講的好，哪需要改進，而且也會給我正確的示范，我真的會學到很多。
幼兒園環境觀摩活動中，看到每個班都有自己的'特色，有的班以整潔溫馨為主，有的班突出區域材料的指向性，有的班在材料的提供上更具有鄉土特色。而且在觀摩活動結束后，園長及各位老師進行點評，也讓我更清楚了如何創設環境，創設環境時應該注意什么，所以環境創設對于幼兒來說很重要，它起著隱性的教育意義，我們必須重視環境創設。
在這一個月的時間里每天對于我來說都是充滿意義，每天都會學到不同的東西，相對于別人來說，我們七個人在跑步前進，我們成長的很快，所以，我相信，未來可期。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇18
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的'帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
幼兒園教師在線學習心得體會 篇19
在省幼兒園實習一個月，對幼兒園工作的各個方面都有一定的了解。時間不長，但能極大地促進我們實踐能力的提高，理論知識的豐富，個人對學前教育的理解。
通過實習，我更直接地接觸了幼兒園和兒童的日常工作，這對我們的學前教育學習者在實踐和理論上都有很大的豐富，促使我們思考理論和實踐的.結合。通過親自帶領班級開展教育活動，組織游戲和體育活動，我意識到作為一名學前教育工作者，我應該是多么足智多謀。這也是我以后學習的指導原則。
通過實習，感覺自己各方面的能力都有了很大的提升，這也是有賴于導師和幼師的批評和指導，提出了很多有價值的意見。比如在組織活動中，與幼兒溝通，獨立實施教育活動，處理幼兒之間的小矛盾等等。這些都是非常具體細致的進步。雖然實習讓我體會到了工作的艱辛，但也很有樂趣，能夠鍛煉自己的能力，提升自己，所以心理很踏實。
實習期間，我為自己的成績感到高興。雖然每天情況不一樣，有些新的小問題要處理，但是每天我都在進步，就像老師說的：每一次活動都是你的成果，因為你獲得了幾分鐘的經驗。的確，時間越晚，處理相關問題越熟練，不像當初那么盲目。
一個月的實習，和幼兒園零距離的接觸，讓我體會到了崇高的事業，讓我膚淺的認識變得具體而深刻。每個孩子都是含苞待放的蓓蕾。做一個好的園丁，我要努力，我會繼續努力。
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