- 相關(guān)推薦
創(chuàng)建“學習型班組”中的心得體會
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的創(chuàng)建“學習型班組”中的心得體會，希望能夠幫助到大家。
我們物理檢測班擔負著xx優(yōu)鋼的鋼材物理檢驗任務(wù)，班組成員21人，其中女職工16人，黨員4人，大專以上文化程度4人，平均年齡34歲。在過去的幾年里，我們以創(chuàng)建學習型班組為載體，在班組管理中求實創(chuàng)新，在構(gòu)建班組愿景體系、強化理論和業(yè)務(wù)學習上不斷改進，在班內(nèi)營造出了濃厚的學習氛圍，使凝聚力、學習力和創(chuàng)新力有了大幅度提升，取得了較好的成效。20xx年和20xx年，班組連續(xù)被公司命名為aaa級學習型班組，20xx年我班組獲得省富民興魯勞動獎狀稱號。下面，我把這幾年來我們創(chuàng)建學習型班組中的一些心得體會向領(lǐng)導和同事們匯報一下。
一、構(gòu)建班組愿景體系，提高班組凝聚力
班組愿景是班組最終希望實現(xiàn)的未來藍圖，是激勵班組內(nèi)全體成員學習工作的燈塔和原動力。我們在學習學習型組織理論的基礎(chǔ)上，組織全體職工進行案例討論和深度匯談等，在廣泛征求班組成員意見、吸取大多數(shù)人員建議的基礎(chǔ)上，我們班委會把“工作的樂園、溫馨的家園、質(zhì)檢的標兵、三a的先鋒”作為班組的愿景。即：培養(yǎng)對崗位的興趣，熱愛崗位，熱愛同事，形成巨大的親和力，以質(zhì)量為事業(yè)，做一個優(yōu)秀的質(zhì)檢人，齊心協(xié)力，共同建設(shè)我們的班組，永做班組的模范。在班組愿景制定后，我們發(fā)動全體成員來豐富愿景的內(nèi)涵，有好的詮釋我們都會記錄在案，每個人的積極參與，使共同愿景產(chǎn)生了強烈的感召力，并激勵每個人為之而奮斗。在此基礎(chǔ)上，我們把崗位的室內(nèi)走廊起名為親情走廊，在走廊墻壁上掛著家庭的合影，班組的合影，個人制作等。當職工走進走廊時，就會被暖暖的親情和友情所感染。這種人性化的管理，使職工心貼心，認同和歸屬感極其強烈，真正體現(xiàn)了崗位如家、親情滿園的愿景。為了實現(xiàn)班組愿景中“質(zhì)檢的標兵”的目標，我們充分利用深度匯談的形式，加強成員間的溝通和理解，把“精益求精、雷厲風行”做為班組作風，“把服務(wù)前移，讓數(shù)據(jù)說話”做為評判班組工作好壞的重要依據(jù)。為實現(xiàn)這樣的目標，我們對班組檢驗的所有鋼種制定了具體的檢驗時間，比如：40cr鋼檢驗中，我們制定了接票到對票時間、淬火到回火的間隔時間、磨料時間等，在最短的時間內(nèi)報出結(jié)果。而且，在檢驗中不但要求有數(shù)據(jù)，而且要有數(shù)據(jù)分析，并及時把數(shù)據(jù)反饋到生產(chǎn)單位，最大限度地提高服務(wù)質(zhì)量，做一個優(yōu)秀的質(zhì)檢標兵。
在構(gòu)建班組愿景的同時，我們組織班組成員建立起了個人愿景。在建立個人愿景時，我們班委會幫助職工分析其個人能力、學習智障和急需解決的問題，使其認識到實現(xiàn)個人愿景，要靠終身不斷地學習，努力提高自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)企業(yè)跨越式發(fā)展的技能。在這兩年里，80%的班組成員都實現(xiàn)了個人愿景，并建立了新的愿景，達到愿景階段性的實現(xiàn)。
二、工作學習化，學習工作化，提高創(chuàng)新力
學習型組織中所說的學習與通常所說的看書、讀報、聽課等學習有著根本的區(qū)別，它既不是為了應(yīng)付而流于形式的學習，也不是純粹為了解決某個問題而進行的事務(wù)性學習，是一種動態(tài)的、主動的、與工作不可分離的學習和延伸。在xx電爐核競工程實施以來，新工藝產(chǎn)生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前從未見過的，而且大家對新標準的應(yīng)用、理解都存在很多問題。在這種情況下，我們一邊請有經(jīng)驗的老師給授課，一邊自我加壓，查閱資料，分析缺陷料，一點點地摸索。白天工作，晚上鉆研，而且還我們制定了一個制度，每天下午，班組成員都要談?wù)勑牡�，相互交流，第一時間內(nèi)達到成果共享。這樣在極短的時間內(nèi)，熟練掌握了各種鋼種的檢測方法。在此基礎(chǔ)上，我們成立了金相興趣小組和低倍興趣小組，對各種特殊缺陷進行集體攻關(guān)。在過去的兩年里，兩個興趣小組收集了各種各樣的缺陷試樣，并制定成冊，撰寫出了有學術(shù)價值的論文20余篇，成功解決了4項生產(chǎn)難題，對實際生產(chǎn)檢驗起到了很大的指導作用。
在崗位學習上，我們實行了輪崗學習和每個人輪流講課制度。物理檢測崗位由金相崗、熱處理、力學和低倍四個崗位組成，每個崗位的人員只會本崗位的工作。這種工作模式已不適合當前的需要，生產(chǎn)形勢要求每個職工都必須會四個崗位的工作。在這種形勢下，我們迅速地實施了輪崗學習。第一輪是原來每個崗位的職工分別到別的崗位上學習一個月。四個崗位的人員全部學完后，對每個人的學習心得筆記進行了交流，評比，獎勵了一批在學習中表現(xiàn)較好的職工。第二輪是“我來當老師”，班組成員輪流講課。每人講三天課，第一天講所從事的本崗位的知識，第二和第三天要講他在別的崗位上所學的知識。有的職工對別的崗位上的知識學得不是很好，怕自己講不出來，就趕緊去向其他崗位人員請教。所有人員的課程講完后，對每個人的講義再進行評比。通過這樣反復自我加壓，在短短的半年時間里，四個崗位的人員都能相互獨立操作了。
20xx年以來，優(yōu)鋼質(zhì)量異議較多，質(zhì)量損失劇增。在這種形勢下，我們班組組織了優(yōu)秀員工，配合銷售部和生產(chǎn)廠到用戶那里去處理質(zhì)量異議。在處理質(zhì)量異議的同時，發(fā)現(xiàn)了許多在檢驗中沒有發(fā)現(xiàn)過的問題。我們把這些問題帶到班組中來，有針對性地講解和提出解決方案，并把分析結(jié)果及時向生產(chǎn)單位傳遞，使生產(chǎn)工藝日益完善，班組整體質(zhì)量檢測水平突飛猛進，質(zhì)量異議損失額由噸鋼3.7元銳減到目前的0.7元，每年可創(chuàng)200余萬元的經(jīng)濟效益。同時，我們和銷售部聯(lián)合對用戶進行了多次走訪，把用戶的工藝水平、生產(chǎn)需求等信息及時反饋，對銷售部直供戶的開發(fā)和個性銷售提供重要的信息，真正體現(xiàn)了工作學習化，學習工作化。
三、運用學習型班組理論，提高班組自主管理力
創(chuàng)建學習型班組首先要有一個良好的人際關(guān)系，也就是要有一個和諧的班組氛圍，達到自主管理，形成完善的自主管理的班組文化。在班內(nèi)事物管理中，班組大多數(shù)成員提出了分攤制。班委會經(jīng)過認真考慮，認為是一個好辦法，并仔細比對每個人的性格和能力，將班組的質(zhì)量、安全、獎金分配、班組升級、現(xiàn)場、設(shè)備、宣傳、文體、核算等各項工作，分工到人頭，每個人都有事干，都參與管理，真><正做到了人盡其才、才盡其用，調(diào)動了全員的主動性和積極性。比如：在安全管理方面，畢詠梅、亓金勇等職工提出了“五清一自我安全管理法”建議，極大地豐富了工前5分鐘訓練的內(nèi)容，使班組的危險預知預控活動開展得扎實有效。在質(zhì)量管理方面，質(zhì)量員較好地堅持了班前5分鐘質(zhì)量分析會制度，加強了崗位之間的交流，把出錯率降低到最低。在獎金分配中，班組提出了幾套方案。經(jīng)過全班組員的表決，選定在每個人的獎金中抽取200元，根據(jù)工作量的多少進行分配，這樣即鼓勵多勞多得，又照顧到送檢試驗料不均勻的現(xiàn)象，得到了大家的擁護。在現(xiàn)場管理方面，我們實行分工到人頭的辦法，將班內(nèi)設(shè)備、現(xiàn)場，甚至每一塊玻璃都分工到人頭，每一個垃圾桶都有負責人定置擺放，并規(guī)定清掃時間，使整個班組現(xiàn)場井井有條，一塵不染。同樣在班組文化建設(shè)中，我們更貼近實際、貼近職工，班委會充分征求大家的意愿和精神需求，開展了學習型職工評選、推薦一本好書、讀書筆記展評、品質(zhì)心理測驗、慶>元旦文藝聯(lián)歡會、辦黑板報、籃球賽、月度愿景之星評選等活動，既豐富了大家的業(yè)余生活，又溝通了大家的情感，增強了班組的凝聚力。正是靠著這種強大的凝聚力，使我們每個人都精力專一思進步，心情舒暢干工作，使班組的各項工作都走在前列，實現(xiàn)了班組的持續(xù)發(fā)展。
四、創(chuàng)建“學習型班組”取得的成效
職工的學習力明顯提升。以文化業(yè)務(wù)方面為例，班組職工樹立了從要我學到我要學、終身學習的觀念，在過去的兩年里，獲得高級職業(yè)資格證書的由2人增加到現(xiàn)在的19人，自學大專文憑新增加2名，3人次被xx評為優(yōu)秀科技人才和優(yōu)秀技能人才。同時，班組和職工由過去的被動工作改變?yōu)楝F(xiàn)在的主動工作，實現(xiàn)了領(lǐng)導在和不在一個樣、有檢查和無檢查一個樣、夜班和白班一個樣、廠內(nèi)和廠外一個樣的“四個一樣”，實現(xiàn)了班組的自我管理目標。
更加可喜是在創(chuàng)建學習型班組過程中，我們班組創(chuàng)造了前所未有的經(jīng)濟效益。比如：在齒輪鋼系列、特殊合結(jié)鋼系列研究中，在對用戶使用進行跟蹤指導中，每年為xx創(chuàng)效益千萬元以上；在設(shè)備改革創(chuàng)新中我們自行設(shè)計制作了低倍酸洗設(shè)備，降低了生產(chǎn)成本和環(huán)境污染和工人的勞動強度，每年直接可節(jié)約五萬余元的生產(chǎn)成本；在科技攻關(guān)項目中，我班組20xx年以來撰寫科技論文18篇，三項成果獲省科技鑒定成果一等獎，從理論到實踐系統(tǒng)地解決了生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的難題，直接為xx創(chuàng)造經(jīng)濟效益300余萬元。
創(chuàng)建學習型班組使我們的精神得到升華，職工的忠誠度得到提高，工作變得自主、自發(fā)。我們從內(nèi)心深處感覺到了學習是快樂的，工作是美麗的。朋友們，今后我們將以三更燈火五更雞的學習、工作精神，為我們可愛的xx送上二月杏花八月桂的芳香。
【創(chuàng)建“學習型班組”中的心得體會】相關(guān)文章：
創(chuàng)建學習型班組心得10-08
2018年創(chuàng)建學習型班組總結(jié)范文07-13
學習型班組總結(jié)03-09
學習型班組總結(jié)08-25
學習型班組總結(jié)02-02
學習型班組的工作總結(jié)11-15
學習型班組建設(shè)總結(jié)06-17