精選學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文匯編六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇1
作為一名農(nóng)村語(yǔ)文教師，最頭疼的當(dāng)然是作文教學(xué)。那么，該如何決解教學(xué)中的難題呢?
首先，老師要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，充分發(fā)揮他們的想象力和寫(xiě)作能力。語(yǔ)文教師要教育他們樹(shù)立正確的作文觀，把寫(xiě)好一篇作文當(dāng)作是他們學(xué)好語(yǔ)文的最終體現(xiàn)。就此，我們只要在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中加以經(jīng)常的強(qiáng)調(diào)和貫穿即可。
其次，我們一定要堅(jiān)持上好作文課。作文課時(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中占較大比例，時(shí)間充裕。在這些時(shí)間里，我們一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識(shí)、作文技巧、寫(xiě)作步驟、修辭手法等常識(shí)。上作文課對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不難，難的是要始終如一，毫不懈怠地完成工作任務(wù)。不能對(duì)學(xué)生灰心，對(duì)作文課采取可有可無(wú)的態(tài)度，任意讓學(xué)生隨便寫(xiě)作。作文課至關(guān)重要，不然，其他語(yǔ)文課即使生花，又有何用。
再次，采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，便可達(dá)到事半功倍的作用。農(nóng)村學(xué)生各方面素質(zhì)及知識(shí)本來(lái)就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文，著實(shí)很難，不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒，無(wú)疑是趕鴨子上架。如果我們能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，而且能從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，那么，這一切就顯得非常容易。筆者的新嘗試有如下幾點(diǎn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期運(yùn)用，收到了一定效果，現(xiàn)分述如下。
1、盡力讓學(xué)生自己寫(xiě)作，并且要求按照正確的寫(xiě)作步驟進(jìn)行。禁止抄襲。題目布置下去以后，老師作一些指導(dǎo)，例如幫助審題，確定寫(xiě)作體裁范疇，引領(lǐng)寫(xiě)作思路，喚起記憶，提出寫(xiě)作要求等。然后留給大量時(shí)間讓學(xué)生自己努力完成任務(wù)，有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生可以自己找一些范文學(xué)習(xí)，但決不允許抄襲整篇作文或某段某部分。任何能力的形成都是逼出來(lái)的，在這一環(huán)節(jié)中不能嫌浪費(fèi)時(shí)間，一定要耐心細(xì)致，一定要讓他們親自動(dòng)手、動(dòng)腦完成作文。一定要讓學(xué)生先列出寫(xiě)作提綱再打草稿再修改。必要的時(shí)候還可以先進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練，叫口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生示范口述，教師亦口頭指導(dǎo)修改。
2、教師要教給學(xué)生自己修改作文的方法。修改能使作文更加趨于完美成熟，雖然小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中沒(méi)有這部分內(nèi)容，但是為了讓學(xué)生作文更好的完成，我們必須從一開(kāi)始就教給他們一些常用的修改方法，如修改符號(hào)的使用，修改步驟：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、用詞造句、段落詳略、主題思想等。在作文草稿完成以后就開(kāi)始自己修改或互相交換修改，對(duì)個(gè)別學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)提醒或當(dāng)面修改批點(diǎn)。
3、可讓學(xué)生根據(jù)教師的批改重寫(xiě)作文。往往教師的批改對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大意義，他們認(rèn)為老師一批閱任務(wù)就算完成，好壞都已經(jīng)是過(guò)去的事了。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生作文水平一直沒(méi)有提高，我們的工作大多白費(fèi)，所以，我們有必要讓一些作文很不成功的學(xué)生根據(jù)教師的批閱再次重寫(xiě)，再批，做到及時(shí)反潰
4、聯(lián)系教本精典課文或?qū)W生成功作文講解寫(xiě)作技巧。在這一環(huán)節(jié)中，我們注意要尋找離學(xué)生生活貼近，情感相通的范文進(jìn)行講解，講解內(nèi)容不能過(guò)細(xì)過(guò)深，應(yīng)從大處著眼，先說(shuō)說(shuō)人家怎樣結(jié)構(gòu)段落，怎樣開(kāi)頭結(jié)尾，怎樣設(shè)置詳略，怎樣提煉中心，再說(shuō)說(shuō)人家怎樣準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞，運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，用了那些修辭手法等。而后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該吸收那些優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇2
20xx年將注定是不平凡的一年,跨入新年,一場(chǎng)罕見(jiàn)的兇猛疫情向我們撲來(lái),打亂了我們正常的學(xué)習(xí)生活。
2月10號(hào),原本是開(kāi)學(xué)的日子,本該如期站在操場(chǎng)上迎著朝陽(yáng),伴著國(guó)歌翻開(kāi)新學(xué)期的篇章，但因?yàn)樾滦凸跔畈《镜那謹(jǐn)_，所有人都只能宅家。所以，教育局提出‘停課不停學(xué)’的通知，我們便開(kāi)啟了豐富多彩的網(wǎng)課學(xué)習(xí)-----巴公鎮(zhèn)中學(xué)空中課堂。盡管網(wǎng)絡(luò)課的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容亦妙趣橫生。但是見(jiàn)不到老師溫暖的面孔與叮囑，再加上沒(méi)有課本，令人感到甚是遺憾。
每一科的老師都講得很生動(dòng)。我很享受網(wǎng)課帶給我的幸福。在這個(gè)特殊時(shí)期，網(wǎng)課為我們提供新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式。讓我們能夠快捷，方便的接受更多的新知識(shí)。在家如在校,休息不休學(xué),堅(jiān)決與疫情戰(zhàn)斗到底.
經(jīng)過(guò)了兩周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的感觸頗多。選擇空中課堂 ，我們可以直接在家，里面通過(guò)電腦進(jìn)入課后網(wǎng)址進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且不受下雨刮風(fēng)等惡劣天氣的影響。除了這個(gè)益處，網(wǎng)絡(luò)課堂增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很了解，以為是和老師面對(duì)面的進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是這樣的，而是自己主動(dòng)登陸課后網(wǎng)址，打開(kāi)界面進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不同，運(yùn)用與之相對(duì)應(yīng)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
每件事情都有利有弊，空中課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。
而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn)，需要提高。
這兩周的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓我聽(tīng)到了不同老師講的課�？梢月�(tīng)到不同老師的課程，不同老師教授同一門(mén)課的不同方式，讓我更有興趣去學(xué)習(xí)。不同老師講課的方式不同，我也就從不同的角度去思考問(wèn)題，這激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)得津津有味。在看完ppt后，再看名詞解釋，隨后聽(tīng)老師的講課，感覺(jué)這種方法很有效，學(xué)習(xí)能力有所提高。幾種方式用在一起，我掌握的知識(shí)也就更全了。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是教師面授，即教師教什么，我們學(xué)生就學(xué)什么，在一定程度上抑制了我們學(xué)生自主性的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)教育提倡以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心進(jìn)行教學(xué)，給予我們學(xué)生更大的發(fā)揮自主性的空間。雖然，有的時(shí)候不想進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是自主性的培養(yǎng)不是一蹴而就的，沒(méi)有堅(jiān)持是不會(huì)有好的結(jié)果的。我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂自主學(xué)習(xí)堅(jiān)持了下來(lái)，在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力嘗試融入進(jìn)去。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。自覺(jué)，是一種態(tài)度。讓我們?cè)诜浅r(shí)期，非常努力，非常優(yōu)秀!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇3
20xx年3月11日開(kāi)始公司各部門(mén)負(fù)責(zé)人親臨xx項(xiàng)目部，組織全體員工進(jìn)行了系統(tǒng)化、全面化的培訓(xùn)教育，首先在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們xx項(xiàng)目全體員工對(duì)李強(qiáng)老師的《為自己工作》進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我懂的了不少以前未聽(tīng)過(guò)的道理，同時(shí)對(duì)自己的人身觀、價(jià)值觀有了更明確的認(rèn)識(shí)，并且為今后一段時(shí)間的發(fā)展指明了道路，現(xiàn)在對(duì)我的心得體會(huì)做如下闡述。
第一、為我更加肯定了工作不是為錢(qián)、為工作、為薪水、為生活而工作，而是為自己工作。
演講中首先從一個(gè)故事“三個(gè)老人砸石頭”開(kāi)始說(shuō)起，心理學(xué)家問(wèn)三個(gè)砸石頭的老人為誰(shuí)而砸石頭，第一個(gè)老人怨氣沖天，用重的要命的錘子雜快要死去的石頭，一聲不坑，在為別人而工作；第二位老人無(wú)可奈何地說(shuō)正在為一家老小的溫飽而砸石頭，這位老人是在為薪水而工作；第三位老人則是自己在設(shè)想建筑一座寵偉的殿堂，他很快樂(lè)的砸石頭，砸的又快、又好、又美觀，他在為自己而工作。面對(duì)同樣的工作砸石頭，看法不一，結(jié)果也不同。從一個(gè)故事切入主體，進(jìn)行了說(shuō)明，為什么說(shuō)我們是為自己工作。使我更加理解了人們常說(shuō)的一句話，工作是為自己做的，不是為別人做的。
單純?yōu)楣ぷ�、為薪水而工作的人看不到自己的潛能有多大，做工作老是被�?dòng)的，沒(méi)有主觀能動(dòng)性，不會(huì)主動(dòng)想一些問(wèn)題，主動(dòng)將工作完成，老是在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，在領(lǐng)導(dǎo)的督促下完成每一項(xiàng)工作，每天都覺(jué)的很累很累，這樣一天下來(lái)沒(méi)有收獲，就像一臺(tái)沒(méi)有思想的機(jī)器一樣。為自己工作、為薪水工作的人就如同機(jī)器一樣，沒(méi)有自己的思維，所以覺(jué)的很累。殊不知每個(gè)人都是為自己工作，應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對(duì)每一天的工作。如果你在為工作而工作，為他人而工作那么你會(huì)失去很多寶貴的機(jī)會(huì)，最終與成功失之交臂，改變?yōu)槔习宕蚬さ腻e(cuò)誤心態(tài)，樹(shù)立為自己工作的正確意識(shí)。如果我們認(rèn)為每天是在為工作打工，那么我們大錯(cuò)特錯(cuò)，抱著這種態(tài)度工作永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)和發(fā)展，將永無(wú)出頭之日，更談不上一番事業(yè)，所以我們每位員工要清醒地認(rèn)識(shí)到自己在為誰(shuí)工作。在工作中要有動(dòng)力，有主見(jiàn)，有思想，有創(chuàng)新意識(shí)，有超前意識(shí)，這樣才能把工作做好。努力做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好�！拔覀兊拿恳环莞冻龊团Χ紝⒌玫交虮貙⒌玫匠档幕貓�(bào)，這是不變的真理”，我們應(yīng)該認(rèn)真理解領(lǐng)悟李強(qiáng)老師的這句話。社會(huì)是沒(méi)有圍墻的大學(xué)，而我們不能改變風(fēng)的方向，但我們有能力改變自己帆的方向，不要抱怨這抱怨那的，請(qǐng)我們認(rèn)真審視一下自己，我們能做什么，我們會(huì)做什么？與其像無(wú)思想的機(jī)器每天在做反復(fù)的重復(fù)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，還不如心存感激，快樂(lè)的工作，讓工作成為我們價(jià)值觀、人生觀的載體，在工作中體會(huì)事物的各種美，感受過(guò)種美，我們?cè)偬砑右恍┲鲃?dòng)力，這樣我們會(huì)渠成水到，而不是等水到渠成。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，人才如此之多，我應(yīng)該慶興有如此好的工作機(jī)會(huì)，有如此好的工作平臺(tái)，我們應(yīng)該好好發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，全身心投入到工作當(dāng)中，為自己而工作，不要等到水到你才挖渠，恐怕到那時(shí)為時(shí)晚已，你將與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。
第二、請(qǐng)珍惜自己的工作，用心做事，做好事，做對(duì)事，這樣才會(huì)達(dá)到渠成水到。
馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你不要總是認(rèn)為老板給你多少薪水你干多少活，而老板還在想你干多少活我就給你多少錢(qián)”， 現(xiàn)實(shí)生活中不少人有這樣的想法，我認(rèn)為公司給我多秒錢(qián)我就干多少活，我對(duì)得起自己的工作就行了，沒(méi)必要想太多，做太多。但如果我們每天在干工作前總認(rèn)為公司給我多少錢(qián)我就干多少活，那么就相當(dāng)于給別人工作一樣，最后將失去寶貴的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)退役的機(jī)器一樣，成為廢鐵一堆，沒(méi)有價(jià)值可言，因此我們還是要為自己工作，把握好每一天。
第三、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，我們要遵守公司的制度，給自己人生規(guī)劃做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。
為什么我們要遵守公司的制度呢，公司董事長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“一根筷子很易折斷，而一捆筷子牢牢抱成團(tuán)、獨(dú)木橋難過(guò)雙腳”。我們每位員工都能以身作則，將相互影響帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)就成為一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，無(wú)所不能的團(tuán)隊(duì)。我們?cè)趺礃硬拍塬@得更多呢，我們必須比別人付出更多，我們才能得到比別人更多；懈怠是最可怕的殺手，問(wèn)題就是問(wèn)題，沒(méi)有任何理由和借口，忠誠(chéng)是品德，我們要有十年磨一劍的思想準(zhǔn)備，打造出個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，謙虛是人進(jìn)步的階梯，人脈是事業(yè)的基石，素質(zhì)與內(nèi)涵是通向成功的門(mén)票。生活中一些年輕人有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有很強(qiáng)的個(gè)人能力，但他們常常抱怨，有抱怨的時(shí)間我們就會(huì)把工作做完了一大部份，如果在抱怨中度過(guò)，那么公司會(huì)在抱怨中將你淘汰，你的大好前程將毀滅。
第四、我們應(yīng)珍惜自己的工作，樹(shù)立為自己工作的意識(shí)。我們作為年輕人時(shí)常要告誡自己，我們不僅是在為薪水工作，同時(shí)也是在為夢(mèng)想、為前途、未來(lái)、成長(zhǎng)而工作，所以我們沒(méi)有理由不好好去做好工作。人生來(lái)就是工作，只要自己認(rèn)為有意義的工作，就不必介意別人的說(shuō)法，做自動(dòng)、自發(fā)、勤奮出色的人，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。
我們每個(gè)人都想有所成就，每個(gè)人都想上進(jìn)，那么我們何不把工作當(dāng)成前進(jìn)的基石，當(dāng)成成就的過(guò)程。
第五、心存感激，為自己工作，提升自我價(jià)值。
李強(qiáng)老師講到，我們要感謝批評(píng)我我們的人，感謝指出我們錯(cuò)誤的人，我們要謙虛接受，虛心聆聽(tīng)每一個(gè)責(zé)罵我們的人，他們是我們的恩人，他們給我們指出了不少的錯(cuò)誤，讓我們?cè)阱e(cuò)誤的邊緣走上正確的軌道來(lái)，如果沒(méi)有對(duì)我們提出批評(píng)、指教的人我們將會(huì)一直在錯(cuò)誤的道路上徘懷。作為年輕人每天要進(jìn)步一點(diǎn)，溫總理曾經(jīng)告誡某學(xué)校學(xué)生們，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，每天看幾頁(yè)書(shū)，那么一年下來(lái)我們會(huì)有不少的收獲，那么我們步入社會(huì)的青年也應(yīng)該有這種思維，每天學(xué)習(xí)一些新的文化知識(shí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么幾年下來(lái)也會(huì)有很大的提升，自己的人生價(jià)值也會(huì)得到提升，不會(huì)虛度年華而悔恨。同時(shí)作為一個(gè)有理想、有道德的人，我們要忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從。時(shí)代進(jìn)步，科技發(fā)展，人類的完善，公司的發(fā)展離不開(kāi)忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從，沒(méi)什么時(shí)髦可削弱這種人類最基本的精神。作為我們年輕一代，我們不應(yīng)該不需要?jiǎng)e人的督促，不論身在哪個(gè)機(jī)構(gòu)，都是自己的機(jī)構(gòu)，同樣我們工作也不應(yīng)該要?jiǎng)e人的督促，自己應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己想法完成自己的工作。工作能為我們提供實(shí)現(xiàn)自己、提升自我的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了工作，不僅生存需要無(wú)法保障，而精神會(huì)極度空虛、郁悶、最后一事無(wú)成。
現(xiàn)實(shí)中有的人說(shuō)了，這份工作非我莫他，目空一切，因新守舊，固步自封，驕傲自滿，目空一切，龜兔塞跑熟不知誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，我們要善待我我自己的工作。用心為自己工作，心在什么位置，那你的收獲就在哪，李強(qiáng)老師所講的任何一句話對(duì)我來(lái)說(shuō)都是寶貴的財(cái)富，都是值得我們學(xué)習(xí)的。為了把工作做到更好，讓我們一起來(lái)努力吧！用行動(dòng)來(lái)證明一切！
在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)李強(qiáng)老師《為自己工作》的精神，將《為自己工作》的精神貫穿到工作中，用心做好自己的工作。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇4
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在我們最基層的單位——學(xué)校如火如荼的開(kāi)展了，作為一名黨員老師，如何將黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神貫徹到實(shí)際工作中，是我們一直苦苦探索的問(wèn)題。
驚聞柴縣長(zhǎng)的事跡，我們心中為人民失去一位好兒子而心痛，同時(shí)也為他的這種精神深深震撼，更為我們的行動(dòng)指明了方向。
柴生芳同志是新時(shí)期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，貧困地區(qū)干部群眾的杰出楷模，自覺(jué)踐行全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的鮮活典型，為我們開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)樹(shù)立了標(biāo)桿和榜樣。
柴生芳同志是隴中旱塬上成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部。在定西工作期間，柴生芳同志始終牢記黨的宗旨，廉潔奉公、勤政為民，求真務(wù)實(shí)、攻堅(jiān)克難，在不同的工作崗位上都創(chuàng)造了顯著的業(yè)績(jī)。他以飽滿的激情和忘我的精神，用生命書(shū)寫(xiě)了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng)。他以堅(jiān)強(qiáng)的黨性和堅(jiān)定的理想信念模范踐行“為民務(wù)實(shí)清廉”的價(jià)值追求，生動(dòng)地詮釋了共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的深刻內(nèi)涵。
柴生芳同志是黨的好干部。熟悉他的人都說(shuō)，他是一個(gè)對(duì)工作充滿激情的'人。他當(dāng)選臨洮縣長(zhǎng)不到300天，幾乎跑遍全縣300多個(gè)村社，在離世的前一天，從早上開(kāi)門(mén)接訪一直到連夜主持召開(kāi)政府常務(wù)會(huì)，連續(xù)工作長(zhǎng)達(dá)17.5小時(shí)。在定西工作的8年，不論是在隴西、安定工作，抑或是在臨洮擔(dān)任政府主要領(lǐng)導(dǎo)，柴生芳同志總是殫精竭慮，全力以赴。臨終前，他已經(jīng)連續(xù)5個(gè)夜晚都是工作到夜里12點(diǎn)以后。生前，他常對(duì)妻子說(shuō)，我有我的理想，我有我的信仰!
柴生芳同志是人民的貼心人。他對(duì)事業(yè)有激情，對(duì)工作有熱情，都源于對(duì)百姓有感情。留洋學(xué)子一心往外跳，他卻選擇堅(jiān)守貧苦的隴中。從日本留學(xué)歸來(lái)后毅然回到家鄉(xiāng)參與建設(shè)，他的工作崗位不斷變動(dòng)，職務(wù)不斷提升，可是心里始終裝著百姓、想著百姓、為百姓謀利。他把傾聽(tīng)群眾呼聲和群眾意見(jiàn)建議，當(dāng)做工作的基本職責(zé)，當(dāng)做工作的基本方向。一直以來(lái)，部分老師對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)心存質(zhì)疑，認(rèn)為我們這些普通教師本來(lái)就是群眾，還走什么群眾路線;領(lǐng)著微薄工資的我們無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，想官僚一把，奢靡一回都沒(méi)機(jī)會(huì);學(xué)習(xí)柴生芳精神是縣委書(shū)記的事等等。根據(jù)這些言論你就能說(shuō)我們的老師覺(jué)悟不高、思想落后嗎?答案是否定的。有老師說(shuō)：我理解的走群眾路線就是盡職盡責(zé)干好自己的本職工作，不誤人子弟;有的說(shuō)：我理解的走群眾路線就是關(guān)心學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生教育好，讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)滿意;還有的說(shuō)：我的理解就是為學(xué)生服好務(wù)，身體力行做好學(xué)生的榜樣等等。多么質(zhì)樸的語(yǔ)言，多么淳樸的情感，多么純粹的精神。實(shí)際上他們不僅是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。這難道不正是到群眾中去，一切為了群眾的的群眾路線的實(shí)質(zhì)嗎?這不正是忘我工作的柴生芳精神的體現(xiàn)嗎?
我們的好縣長(zhǎng)柴生芳的事跡，不就是對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的最好寫(xiě)照嗎？群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)不就是“全心全意為人民服”嗎？對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，不就是為了黨的教育事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”嗎？
作為一名普通教師，我對(duì)學(xué)習(xí)柴生芳同志先進(jìn)事跡活動(dòng)的開(kāi)展也有一些感觸，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)柴生芳精神，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)柴生芳的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。要見(jiàn)賢思齊，組織黨員、干部把柴生芳精神作為一面鏡子來(lái)好好照一照自己，努力做柴生芳式的好黨員、好干部。也就是說(shuō)，柴生芳精神的內(nèi)涵就是，公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、高尚的道德情操。實(shí)際上柴生芳精神與雷鋒精神、鐵人精神、抗洪精神、抗震精神一樣，是我們這個(gè)時(shí)代對(duì)偉大的中華民族精神的繼承和發(fā)展，我們國(guó)家取得的成就是與戰(zhàn)斗在各行各業(yè)辛勤勞動(dòng)者大力弘揚(yáng)這些精神分不開(kāi)的，所以學(xué)習(xí)弘揚(yáng)柴生芳精神不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，也是千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者應(yīng)該做的。個(gè)人先進(jìn)事跡 個(gè)人先進(jìn)事跡寫(xiě)作模板 個(gè)人先進(jìn)事跡寫(xiě)作范文 學(xué)生個(gè)人先進(jìn)事跡 教師個(gè)人先進(jìn)事跡
作為教師，我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，公仆情懷實(shí)際上就是要有濃厚的服務(wù)意識(shí)，沒(méi)有服務(wù)意識(shí)、高高在上，何以教好學(xué)生、培養(yǎng)人才�；诖耍覀儾辉撚貌裆嫉墓颓閼颜照瘴覀冏约�?jiǎn)?作為教師脫離實(shí)際，夸夸其談，不從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，何以教好學(xué)生。既然如此，我們不該學(xué)學(xué)柴生芳的求實(shí)精神嗎?艱難困苦，玉汝于成。奮斗精神更是作為一名教師不可或缺的，教書(shū)育人是一種復(fù)雜的艱苦勞動(dòng)，既需要我們付出大量腦力勞動(dòng)，也需要消耗體力，任何的淺嘗輒止、貪圖享樂(lè)、不思進(jìn)取都不能勝任這項(xiàng)工作，做好這項(xiàng)工作，需要我們艱苦奮斗、奮發(fā)向上才能成為一名合格的人民教師。
教師的工作具有示范性，學(xué)高為范、身正為師，教師是什么樣的道德情操對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，柴生芳高尚的道德情操難道不是我們每個(gè)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?工作在第一線的廣大普通教師們兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)就是對(duì)柴生芳精神的最好詮釋。
一代人的教育離不開(kāi)一代教育工作者，在今后的工作中，如果我們每個(gè)教師都能把柴生芳精神作為一面鏡子從里到外、從上到下反復(fù)照一照，深入查擺自己在理想信念、思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足，不斷改進(jìn)、不斷完善，那我們離一個(gè)完美教師還遠(yuǎn)嗎?我們國(guó)家的教育大業(yè)還愁不會(huì)興旺發(fā)達(dá)嗎?
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇5
對(duì)于有生命以來(lái)，從未練習(xí)過(guò)舞蹈的人來(lái)說(shuō)，很容易會(huì)出現(xiàn)學(xué)不下去的現(xiàn)象，感覺(jué)太難了。我就是這樣一個(gè)人。但是，自己又特別喜歡，怎么辦呢?“學(xué)如春長(zhǎng)之苗，不見(jiàn)其長(zhǎng)，日有所增也。”“享受學(xué)習(xí)過(guò)程。”“拉丁、摩登、爵士等舞蹈的套路是基本固定的�！薄皩W(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程�！边@樣幾個(gè)理念，支持我堅(jiān)持下來(lái)，不斷地重復(fù)，直到肌肉形成記憶。同時(shí)，相對(duì)集中一段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一兩個(gè)小套路，就會(huì)比較有樂(lè)趣。有了樂(lè)趣，就更容易堅(jiān)持下去。堅(jiān)持，不僅能學(xué)習(xí)舞蹈，而且更能鍛煉身體。本來(lái)，鍛煉身體就該是自己生活的一部分。時(shí)間、精力呢?“人同時(shí)可以做很多事情，但做好的往往只有一件�！边m當(dāng)?shù)娜∩峋褪潜厝坏摹?/p>
急功難成。太過(guò)急進(jìn)，反而會(huì)產(chǎn)生反效果。要上重心，要明確方向性，不要老低著頭來(lái)跳。老師跳一次，我們基本上都記住了。萬(wàn)丈高樓從地起。沒(méi)有基礎(chǔ)是不會(huì)有優(yōu)雅的姿態(tài)，也不能完整的去完成一支舞蹈。好好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才開(kāi)始去學(xué)套路�；菊咀耍镜暮�，并不是S形，而是I型，上身要放松，不能含胸也不能把胸部太過(guò)突出，呼吸能自由自主，肩胛骨要鎖好的同時(shí)也要打開(kāi)，肩部要隨時(shí)有下壓的意識(shí)，腰要直，而且盆骨的位置要垂直地面，不能翹臀，腹部的位置要打開(kāi)，成完全的180°，這樣才能讓脊椎垂直的坐在盆骨上;大腿內(nèi)側(cè)要用力收緊，膝蓋用力壓地板，地板作用到你身上的反作用力，就是通過(guò)上身下壓的力量來(lái)制止力量向外走。懂得如何站，就學(xué)如何走。走Rumba Walk是非常的講究，并不等于我們平常的步行，而是出前腳，腳尖繃直，然后從腳尖開(kāi)始擠壓地板，一直到斷掌，然后腳跟，直到全腳掌落地，移重心上前腳，HIP位打開(kāi)，成180°，上身與下身形成扭毛巾的狀態(tài)，重心移動(dòng)的過(guò)程中，不斷擠壓膝蓋，一直壓到地板上，地板給予身體的反作用力此時(shí)會(huì)往上走，因而上身要與主力腳那邊盆骨高位的位置擠壓，把力量集中在身體的中心，從而令力量不會(huì)走散，但擠壓的同時(shí)也要保持上身的平衡，不要過(guò)分的擠壓造成上身的歪扭。
要跳好每一步，是需要不斷的練習(xí)和思考，過(guò)于急進(jìn)，壞習(xí)慣和壞毛病一旦固定，就要花費(fèi)大量的時(shí)間去修正了。端正心態(tài)以后，誰(shuí)也可以跳的很好，關(guān)鍵在于恒心和堅(jiān)持。每天都堅(jiān)持去舞廳練習(xí)一個(gè)半小時(shí)，而且都是練習(xí)基礎(chǔ)。究竟基礎(chǔ)要學(xué)到哪個(gè)程度才夠呢?基礎(chǔ)是永無(wú)止境的，正如根扎的有多深，樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)的有多高的道理一樣，只要你希望把自己的舞藝造詣不斷往上提升，你的基礎(chǔ)就要越扎得深和穩(wěn)。我們看見(jiàn)專業(yè)或職業(yè)選手在比賽場(chǎng)美麗的身段和舞姿，都去模仿他們，以為這樣可以做出與他們相仿的效果，但又有多少人知道和理解，在他們的背后是付出多少的艱苦和血淚，才能換來(lái)在賽場(chǎng)上的那一刻榮耀。好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把舞蹈深扎于基礎(chǔ)之中!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)作文 篇6
一、寓注意力教育于無(wú)意之中。
賈老師上課伊始就向同學(xué)提了一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們，聽(tīng)老師講課用什么？學(xué)生說(shuō)：耳朵。老師糾正：不是耳朵，是眼睛。要用眼睛聽(tīng)課，這是對(duì)人的一種尊重。我們都知道：用耳朵聽(tīng)是一種被動(dòng)的聽(tīng)，有了眼睛的介入，學(xué)生的注意力才會(huì)更集中，效果才會(huì)更好。簡(jiǎn)單一句話：提示了聽(tīng)課的要領(lǐng)，恰當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了學(xué)生的注意力，豈不妙哉？
二、寓自信心教育于評(píng)價(jià)之中。
賈老師的課堂評(píng)價(jià)極富特色。有些評(píng)價(jià)甚至是我們以前被心理研究人員斥責(zé)的方式。比如，心理研究人員提出：課堂上忌諱對(duì)學(xué)生說(shuō)：你真聰明。范文參考寫(xiě)作網(wǎng),教您怎樣寫(xiě)范文這樣不利于學(xué)生歸因。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)歸因，如你注意聽(tīng)講�。∧銊�(dòng)腦思考了等等。賈老師的課偏偏反其道而行之。在這種評(píng)價(jià)的壓力與激勵(lì)下，幾乎所有學(xué)生都能全程積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、表達(dá)，生怕被人說(shuō)成不聰明。勇敢、自信的情感態(tài)度目標(biāo)于評(píng)價(jià)中達(dá)成。
三、寓習(xí)慣培養(yǎng)于細(xì)節(jié)之中。
四十多分鐘的課堂，每一個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)賈老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注。他不斷地讓學(xué)生聽(tīng)后復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣；他要求學(xué)生聽(tīng)四句話后寫(xiě)下來(lái)，并且有具體的要求：字要寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)完整。在學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，賈老師邊巡視邊說(shuō)：坐得正坐得直的小朋友字寫(xiě)得好。馬上，學(xué)生的腰板便都挺得直直的。
看完賈志敏老師的課，我的內(nèi)心豁然開(kāi)朗，原來(lái)作業(yè)教學(xué)也可以上得如此精彩。提供最新和免費(fèi)范文模板參考他山之石可以攻玉，我從中學(xué)到了不少習(xí)作教學(xué)方法�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，也借此名言來(lái)勉勵(lì)自己，在習(xí)作教學(xué)中努力探索，讓自己的習(xí)作教學(xué)水平更上一層樓。
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