外出學(xué)習(xí)心得體會（精選13篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的外出學(xué)習(xí)心得體會（精選13篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
外出學(xué)習(xí)心得體會 篇1
今年我出去學(xué)習(xí)了兩次，一次職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一次節(jié)能管理與技術(shù)培訓(xùn)，兩個學(xué)習(xí)時光加起來不到十天，但對于我的啟發(fā)很大，受益匪淺，并且使我對有些工作有了新的認識，對工作中存在的有些問題有了新的思考。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，只有一個目的，那就是提高自身業(yè)務(wù)水平，能更好的服務(wù)于工作，指導(dǎo)于生活。下方我就這兩次學(xué)習(xí)的主要資料給各位匯報下。
一、職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)班是由省安監(jiān)局主辦，學(xué)習(xí)時光為8月21日至24日，學(xué)習(xí)資料分四個部分。
1、由省衛(wèi)生監(jiān)督所主任醫(yī)師申秀芹主講的企業(yè)職業(yè)健康監(jiān)管，職業(yè)病防治法及相關(guān)法律法規(guī)。
2、由西安市疾控中心主任醫(yī)師袁永新主講的職業(yè)危害因素分類，識別，評價和防治措施，職業(yè)病危害事故典型案例分析。
3、由兵器工業(yè)衛(wèi)生研究所主任醫(yī)師姜相陽主講的企業(yè)建設(shè)項目職業(yè)衛(wèi)生”三同時”監(jiān)督管理。
4、由航天總醫(yī)院王巖主任醫(yī)師主講的職業(yè)健康監(jiān)護知識培訓(xùn)。這四位老師通過超多的事例給我們講述了我國以及世界職業(yè)健康工作狀況，語言通俗易懂，課程資料深入人心，聽后使我對職業(yè)健康工作有了更進一步的了解，我相信這將對我以后的工作有很大的指導(dǎo)好處。
二、節(jié)能管理與技術(shù)培訓(xùn)。
這是西安石油大學(xué)短期教育的一次專業(yè)性培訓(xùn)，由油田公司安質(zhì)部組織，課程有：
1、化工節(jié)能原理和技術(shù)。
2、油田管網(wǎng)技術(shù)。
3、油田注水系統(tǒng)節(jié)能控制技術(shù)。
4、生產(chǎn)節(jié)能與國家標(biāo)準。
5、用能單位能源利用狀況報告填報系統(tǒng)。
學(xué)習(xí)時光為一周，資料極其豐富，涵蓋了整個國家節(jié)能方面的知識，作為第一次理解節(jié)能知識培訓(xùn)的我，可謂求知若饑，接觸到了很多專業(yè)性的節(jié)能技術(shù)與管理，使我對節(jié)能工作有了更高的認識。在世界能源日益減少的形勢下，節(jié)能工作勢必更加重要，節(jié)約能源是我們每一個人的職責(zé)，杜絕浪費是我們每一個人的義務(wù)。
通過這兩次有組織，有目的的學(xué)習(xí)，我深感自己潛力不足，在和來自各個單位的同志們交流后，對自己的業(yè)務(wù)工作有了更清晰的認識。這兩次專業(yè)性很強的學(xué)習(xí)，使我忽然產(chǎn)生這么一個想法，我開始在懷疑自己，為什么沒有來學(xué)習(xí)之前，我自己感覺很好，反而學(xué)習(xí)之后，吸收了知識，我越覺得自己懂的越少，這就是所謂的”學(xué)得越多，不明白的越多”。如果你去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一門學(xué)問，深刻地去鉆研，你就會覺得什么叫做專業(yè)，如果你去深入的接觸一位大師，促膝而談，你就會體會到什么叫淵博。學(xué)無止境，我期望通過更多的學(xué)習(xí)，來填充自己微薄的生命。
外出學(xué)習(xí)心得體會 篇2
其實說實話，說教學(xué)目標(biāo)要從三維到核心素養(yǎng)，我并不太明白什么是核心素養(yǎng)，知道核心素養(yǎng)包括語言能力，文化品格，學(xué)習(xí)能力等，個人理解就是培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的綜合能力，使學(xué)生成為一個有思維的個體。
聽核心素養(yǎng)這個講座，我體會最深的有以下幾點：
1、關(guān)于思維導(dǎo)圖，其實說白了就是平時我們所說的知識框架，區(qū)別在于別人每天在做，而自己幾乎不做，小事天天做方見成效，這是接下來我上課要采取的一個重要技巧，每節(jié)課都給學(xué)生或讓學(xué)生自己構(gòu)建本節(jié)課思維導(dǎo)圖，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識系統(tǒng)化。
2、要做一個學(xué)習(xí)型的老師，前衛(wèi)的老師，跟上時代腳步的老師，局限于當(dāng)前的教學(xué)水平，很快就會被淘汰，拿核心素養(yǎng)這個詞來說，中國教育已開始朝這個方向發(fā)展�？晌易蛱觳诺谝淮温犝f，說明自己水平與社會發(fā)展已有脫節(jié)現(xiàn)象，接下來要拿取外出學(xué)習(xí)機會，聽更多名師講座或課程。
3、做一個有自己獨特風(fēng)格的教師，不盲目地照搬，模仿，要想一個新的教學(xué)方法對學(xué)生起作用。
首先該教學(xué)方法一定得能夠使自己的學(xué)生適應(yīng)，所有任何新的方法都得結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，學(xué)生能夠消化，吸收次教學(xué)方法，才能算是成功，把握學(xué)生學(xué)情才是關(guān)鍵。
4、做一個有激情的老師，還是相信不是知識淵博就能教出優(yōu)秀學(xué)生，只有自己被學(xué)生從內(nèi)心所接納，愿意聽從老師的教導(dǎo)，學(xué)生成績才能有所提高。
關(guān)于少講多練，精講學(xué)案這一塊，我覺得我們學(xué)校目前做的還可以，不過仍需進一步提高學(xué)生獨立思考能力，學(xué)生自身依賴性還是太強。
總之，要當(dāng)一個出色的老師不容易，自身發(fā)展是關(guān)鍵，要不一個落后的、跟不上社會步伐的老師很難教材優(yōu)秀的學(xué)生。
外出學(xué)習(xí)心得體會 篇3
不同的性格塑造不同的人生，特別的風(fēng)格成就特色的課堂。這就是我歷時半天的三十二中之行后的感受。就個人多年的經(jīng)歷而言，初三課堂說得文雅一點，就是學(xué)生們都出奇的冷靜，說得直白一點那就是死一般的沉默，大有一種把牢底坐穿的氣勢。
聽過三十二中兩節(jié)語文課，我真是眼前一亮，哦，原來初三語文課也可以上得如此精彩和活潑！沒去聽課前，實在無法想象金老師的睿智和冷靜，更無法想象管老師的投入和熱情。
金老師如學(xué)者一般的認真細心和嚴謹，他將知識點進行細致的篩選和歸納，從而形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成鞏固和記憶。而這群孩子們和老師配合的又是如此默契，他們飽滿的學(xué)習(xí)熱情和敢于肯定或質(zhì)疑老師的學(xué)習(xí)態(tài)度著實讓我敬佩，一節(jié)課就這樣在輕松活潑高效中結(jié)束了，它留給我的不止是有效的教學(xué)思路和方法，更多的是對自身的思考。
時光送走的是青春，留下的是蒼老，心也會一起慢慢變老，我也再不愿意和孩子們一起悲一起笑，這就是代溝，所以孩子們也就把我的愛當(dāng)成了束縛，把期望當(dāng)成了枷鎖。
作為一名教師尤其是一名語文教師，就應(yīng)該像管老師一樣具備真實而豐富的情感，把課堂當(dāng)成一個情感交流的舞臺，感動的時候和他們一起流淚，高興的時候和他們一起歡呼，使自己和孩子們都能充分的展示自己，張揚個性。從管老師的閃閃淚光中我讀出了作為一名老
師的驕傲和自豪，讀出了幸福和滿足，也讀出了自信和責(zé)任。即將畢業(yè)，這群懂事的孩子要把他們的喜怒哀樂寫進班史，要把他們最敬愛的老師寫進班史。管老師是幸福的，她用大愛換得了真情，她用樸實換得了理解和尊重。
是啊，一個人的成功不在于他結(jié)果得到了多少，而要看他過程付出了多少。因此，過程更重要。
外出學(xué)習(xí)心得體會 篇4
這次，我有幸參加外出學(xué)習(xí)小組。目的地是玉溪聶耳小學(xué)，時間是一個星期。我們一行十六人，可謂是浩浩蕩蕩。這次外出學(xué)習(xí)，對我來說真是太難得了�？傆X得自己要學(xué)習(xí)的東西實在太多了。收獲也是蠻多的。下面就從以下幾個方面談?wù)勛约旱母惺芎徒窈蟮拇蛩恪?/p>
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人家學(xué)生的習(xí)慣有著太大差別。就拿聽課習(xí)慣來說吧。他們的學(xué)生比我們的多，但是在課堂上，能安靜傾聽同學(xué)的發(fā)言，傾聽老師講解，課堂上氣氛很活躍，卻沒有讓你有亂哄哄的感覺。我發(fā)現(xiàn)這個習(xí)慣他們是從一年級入學(xué)就抓起，并且是常抓不懈。而我則發(fā)現(xiàn)自己就是少了常抓不懈。只是剛?cè)雽W(xué)那一周，行為習(xí)慣教育的時候抓了一下，平時上課時，雖然有時也說一些，但是沒有認真地、細致地落到實處，總是把時間都用在課堂上，忽視了這個聽課的習(xí)慣。實際上呢，每節(jié)課上只要有違紀現(xiàn)象發(fā)生，我們都去提醒一下，甚至有必要用上一兩分鐘時間去糾正也是值得的。這兩天上課，我就是試著這樣的，發(fā)現(xiàn)也耽誤不了多少時間。還是能按計劃完成的。并且，在上課時，更有意地注意培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣，去強調(diào)。我想，只要能這樣堅持下去，肯定會有好轉(zhuǎn)。
二、愛讀課外書的習(xí)慣。
這次聶耳小學(xué)之行，我們幾個老師都有一個同感，就是他們的學(xué)生閱讀量大，課外知識太豐富了，尤其在習(xí)作課上，就更能體現(xiàn)出他們的課外知識的豐富了。有句古話不是說嗎：“熟讀唐詩三百首，不會吟來也會偷�！闭f的就是這個道理。當(dāng)然我們也提倡學(xué)生看課外書，還從學(xué)校圖書館借書來放在教室里，并且還經(jīng)常說要多看書，多讀書。但是，只是說說而已，并沒有采取什么主動地措施，也沒有真正落到實處，也沒有真正地及其學(xué)生看課外書興趣的方法了。就在我跟班的一年級4班，每周一、三、五的下午是語文輔導(dǎo)課，就在上輔導(dǎo)課的時候，抽出十分鐘左右的時間為讀書時間。具體的做法是：教師先布置學(xué)生回去看課外書，如果哪一個同學(xué)看到哪本課外書的知識，就可以推薦到輔讀課上的讀書的時間，每次輔讀課只推薦兩個內(nèi)容，上課前要推薦的同學(xué)就把書放到講臺上，上課后，由老師來向全班同學(xué)讀或講解。推薦的內(nèi)容如果能得到同學(xué)們的喜愛。就會得到老師和同學(xué)的表揚。我想，這樣做，可能會激起同學(xué)們看課外書的興趣。我打算下學(xué)期開學(xué)后，我們班也試著這樣做，不知道是否能行。
三、小班干部的培養(yǎng)。
關(guān)于小班干部的培養(yǎng)，我想從這方面來做：（1）人數(shù)要稍多一些，原本一個人可以做的事，可以再選一、兩個人來做。比如早上帶讀的人，就可以選三個人來做，還有管衛(wèi)生的，可以輪著來管，星期一、星期二、······一天一個人負責(zé)或者一天由兩個人來負責(zé)。就想聶耳小學(xué)老師說的，讓他們都有事做，讓他們都有管別人的權(quán)利，這樣才能管好自己。（2）老師要學(xué)會偷懶，不要什么事都親力親為，吩咐學(xué)生做一些事，不但培養(yǎng)了他們做事的能力，還減輕教師的負擔(dān)。你吩咐學(xué)生做一些他們力所能及的事，他們樂意去做，覺得很自豪，他會覺得老師信任他，喜歡他，所以才讓他去做的。這樣的話，你又何樂而不為呢？（3）充分利用學(xué)生的能力和家長資源，使小班干部更好地為班集體服務(wù)。據(jù)聶耳小學(xué)三年級的年級組長賈老師說，她上公開課的課件都是發(fā)動學(xué)生做來的。當(dāng)然，我們不可能全數(shù)照搬他們的做法，但是可以從中得到啟示，想出一套適合我們的方法，來培養(yǎng)得力的小助手。
總之，這次外出學(xué)習(xí)，學(xué)到的不只這些，由于自己書面語言表達能力有限，有好多東西無法表達出來，可自己的心里面還是清清楚楚的，對今后的工作、教學(xué)方法都有了明確的目標(biāo)。特別是在教學(xué)方面、班級管理方面，已發(fā)現(xiàn)了自己和別人的差距以及不足之處，今后該朝哪個方向努力，該怎么做，以有了初步的打算。總的來說，我想通過這次的學(xué)習(xí)，希望自己不管在教學(xué)上，還是在班級管理上，能有所進步，有所提高。
外出學(xué)習(xí)心得體會 篇5
潔凈的環(huán)境，精細化的管理、規(guī)范化的工作流程，嚴謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍的工作精神，“只為成功想辦法，不為困難找理由”的工作理念，這些就是黔西電廠留給我的深刻印象。
隨著接待人員的邊說邊行，不經(jīng)意間就來到了鉗工比賽現(xiàn)場，電氣二次比賽現(xiàn)場等，看到的是師傅們認真的做著自己的題目，隨即進入資料室、廠房、總控室、工具室參觀，處處無不給人耳目一新。通過與工作人員進行細致的溝通與交流，深知了他們工作標(biāo)準之高、管理制度之嚴、基礎(chǔ)工作之實。隨著接待人員的引導(dǎo)，我們來到了會議室，聽取電廠領(lǐng)導(dǎo)對該廠的介紹，從中對他們的創(chuàng)新理念，發(fā)展之路有了更全面的了解。
短短的幾小時參觀學(xué)習(xí)，卻讓我大腦思索了幾天，同是發(fā)電行業(yè)，自然條件、員工文化層次大同小異，而現(xiàn)實差異卻不得不讓人膛目結(jié)舌，也許有人會說：他們資金雄厚，硬件建設(shè)投入大，這固然是一方面，標(biāo)準化建設(shè)、一流建立離不開資金作后盾，但資金不是天上掉下來的，支撐他們的是一種精神，“爭創(chuàng)一流”的精神，把這種精神溶化在企業(yè)文化建設(shè)、安全生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理、設(shè)備維護管理等各個方面，要靠科學(xué)管理來實現(xiàn)，他們的經(jīng)驗和做法很值得我站去研究和學(xué)習(xí)。
學(xué)什么、如何學(xué)？總的來說要結(jié)合正在開展的活動，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，理清我站的發(fā)展思路，振奮員工精神，正視差距，在目前電站未完工程及設(shè)備缺陷較多的狀況下。一是常抓不懈地把牢安全生產(chǎn)關(guān)，扎實開展反違章、事故預(yù)想和反事故工作，杜絕一切安全事故的發(fā)生。二是針對當(dāng)前運行中存在的困難，努力尋找突破口，不等不靠地做好設(shè)備消缺工作，做到有水就能發(fā)電，確保全年目標(biāo)任務(wù)的完成。三是狠抓作風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支有思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)員工隊伍。
只要我們振奮精神，凝聚全站職工的力量，虛心學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進管理經(jīng)驗，一股作氣謀發(fā)展，必須能縮小差距，創(chuàng)造完美的團坡明天。
外出學(xué)習(xí)心得體會 篇6
10月16日，在李奇省名班主任工作室的安排下，我們一行四人來到開封，參加班主任工作培訓(xùn)會。一到現(xiàn)場，就深深的被會場氛圍吸引：有條不紊的日程安排，以及結(jié)合老師需求有針對性的解讀讓我對本次課程充滿了期待。
聽了三位老師的課，我們都覺得，老師應(yīng)該走出來，多見見，多學(xué)學(xué)。白老師、吳老師作為一線班主任老師，可以說有行動，有理論支持，有規(guī)劃。作為一名當(dāng)了十多年的班主任，我第一次開始對自己反思、定位：“新型班主任是心中有規(guī)則，經(jīng)驗性班主任是管理有效果，專家型班主任腦中有理論�！蔽以谀膫�階段呢？以前在工作中總認為凡事憑良心，對得起良心就可以了，通過這兩天的學(xué)習(xí)才知道教育不僅是一種事業(yè)，更是一種信仰，只有把教育當(dāng)做畢生的信仰，才能給自己帶來充實的人生。
每一個孩子的發(fā)展在各方面都是有關(guān)鍵期的，教育一旦錯過了這個關(guān)鍵期，就沒有機會重來了。當(dāng)然了，作為一名教師，默默奉獻是我們工作的特點，因為沒有任何一位教師能計算出自己的辛勞和付出是多少。我們要用淡淡的清香溫暖他人、關(guān)愛學(xué)生，讓他們在潛移默化中慢慢走向成功之路。作為學(xué)生的老師，我必須向他們負責(zé)，強烈的責(zé)任感能讓我在工作中擁有源源不斷的動力。只要有大的教育格局，我們在教育教學(xué)過程中遇到的任何問題都是小問題。
每一年的班主任工作也需要制定一個明確的目標(biāo)，只有這樣，才不會有重復(fù)工作的盲目和失落。用積極的心態(tài)投入到工作中，用尊重和團結(jié)營造好的師生關(guān)系和同事關(guān)系，增加自己的幸福指數(shù)，好的關(guān)系就是幸福力！要心靈合一，打造自己的班主任品牌。
讀一本書，追逐一個名人，研究一個專題，成就一個自己的品牌！
外出學(xué)習(xí)心得體會 篇7
十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，通過這短短的40天時光，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自我的業(yè)務(wù)潛力，認清了自身與其它醫(yī)院護士所存在的差距，明確了自我今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：
1、業(yè)務(wù)技能方面有了進一步提高。
我們先后練了7項操作：無菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因為沒有理論大家訓(xùn)練熱情比較高，明著是以集訓(xùn)隊為一體，可暗地里都是以個自利益為重，都想做到最好。三所醫(yī)院共有二十幾人，分組練習(xí)還好，可一到晚上自由時光大家都爭著到訓(xùn)練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，我們孔同志為了占場地好幾次都不吃飯，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有鋪床時劃破手的，有苦有甜大家都很認真，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺自我像是進了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，時刻會有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。經(jīng)過每一輪的淘汰，使我更深的認清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們?nèi)齻�人，雖然每個人嘴上都不說，但是心里都明白，后期的訓(xùn)練都不言而喻，訓(xùn)練場由集訓(xùn)隊搬到了大禮堂，分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo)，從細小至微處抓起，給我們每個人扣游擊動作，怎樣樣的手法能把床單拉展，怎樣樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準的90度，內(nèi)角到達45度，怎樣樣和病人溝通，怎樣走路，怎樣端治療盤，怎樣推治療車，怎樣拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規(guī)定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關(guān)緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習(xí)。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊視查工作，我有幸代表集訓(xùn)隊學(xué)員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。也由于大家手法不對經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子，直流血，但還是堅持，賈主任耐心細致的要求我們不能有一個廢動作，腳底下的步子都是數(shù)出來的。動態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，一個大型的秋千，我和李靜同志都有暈車的毛病，一上蕩板就暈，平衡感極差，我從上方都摔下來好幾次，為了克服抗眩暈，練習(xí)平衡潛力，我們在蕩板上從開始的5分鐘到后面一點點的往上加，練習(xí)在上方跪，最后跪的膝蓋都腫了，戴上護膝繼續(xù)，最后經(jīng)過反復(fù)練習(xí)時光能夠在上方漂亮的完成這項操作，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個道理。
2、理論知識得到充實。
以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個考試而看，可通過這次培訓(xùn)，使我認識到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂獭⒃鷮�。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰乐�，一環(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次，一天要看100頁左右，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習(xí)熱情高，都是加班加點的看，看到晚上3點多，有的甚至看到4點都不睡覺，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不理想，最后經(jīng)過努力一次比一次高，最后考到了別人的前面，學(xué)習(xí)要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。時光對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話，護士不就應(yīng)只是會打針，會發(fā)藥換液體這么簡單，而是全面的發(fā)展，不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實自我，如果單是這樣那要護士有什么用了，這些事情護工也會干�，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達，病人的健康意識提高，病人提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說丟不丟人，讓病人想這護士是學(xué)醫(yī)的自私連這點都不懂，這對我們的護士整體印會大打折扣，所以必須要加強理論學(xué)習(xí)，把理論真正運用到實際當(dāng)中，那定會得心應(yīng)手。
3、整體形與心理素質(zhì)得到加強。
三分治療、七分護理，這一點大家都不陌生。護士的形對于我們一線的護士更是十分重要，它代表著一個人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著一個醫(yī)院的形，第一印尤為重要能夠使病人對你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊時我們從點滴練起，如何報告，聲音響亮度，不能托音，怎樣站姿，與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，操作要有形無聲，動作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時光，提高效率，還要時光提醒自我注意自我的形，不管是比賽時的評委還是平時工作中的病人及家屬，都使他們加深對我們的整體印。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我付出了該付出的時光、精力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲�？傮w實現(xiàn)了既定目標(biāo)，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，使自身工作得到進一步提高，結(jié)合我們的實際狀況，以最好的方式在我院進行落實發(fā)揚。
外出學(xué)習(xí)心得體會 篇8
為促進社會工作機構(gòu)之間的交流與互動，拓展發(fā)展思路，進一步提升崇善社會工作服務(wù)中心的工作水平與能力建設(shè)，由崇善社會工作服務(wù)中心理事長帶領(lǐng)機構(gòu)工作人員參觀其他社會工作機構(gòu)，在其期間，通過參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗交流，也學(xué)習(xí)到了很多其他機構(gòu)獨具特色的“本土化”發(fā)展特點，主要有以下幾個方面：
1、規(guī)范工作服務(wù)流程，制定長效激勵機制
在與其他機構(gòu)負責(zé)人的交流中，詳細的給我們介紹了機構(gòu)的運行過程，能夠感受到其他機構(gòu)人員在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，設(shè)計出自己機構(gòu)在項目執(zhí)行過程中一整套規(guī)范的工作服務(wù)流程，在服務(wù)過程中，充分發(fā)揮社會工作專業(yè)優(yōu)勢，強化社會工作價值理念，結(jié)合信息化網(wǎng)絡(luò)資源，提高對服務(wù)群體的服務(wù)質(zhì)量與效率。此外，為建立服務(wù)計劃工作激勵機制，各機構(gòu)制定了相關(guān)的社工工作績效考核制度及獎勵方案等，有效的促進了機構(gòu)的發(fā)展。
2、整合當(dāng)?shù)刭Y源，提供特色服務(wù)
經(jīng)過交流，各社會工作服務(wù)機構(gòu)能夠針對機構(gòu)所在地區(qū)發(fā)展情況，面對不同的困難群體，因地制宜的開展相關(guān)的服務(wù)，貫徹以人為本，助人自助的服務(wù)理念，依靠國家政策，結(jié)合實際情況，整合當(dāng)?shù)刭Y源，提供特色服務(wù)，打造特色品牌。另外，各機構(gòu)在寒暑假期間能夠有效的鼓勵返鄉(xiāng)的大學(xué)生積極參加特色志愿服務(wù)活動，運用大學(xué)生所學(xué)專業(yè)優(yōu)勢，為更多有需要的困難群體開展相關(guān)活動。
3、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提升專業(yè)素養(yǎng)
在交流互動中，我們深知，對于社會工作自身來說，是專業(yè)助人的職業(yè)化活動，注重專業(yè)價值，也注重專業(yè)方法與實踐。對于一名社會工作者來說，要具備平等、尊重、接納、自決等專業(yè)價值理念之外，還需要社會工作者對這份職業(yè)的熱枕與情懷。因此，我們只有在“愛”的領(lǐng)域中，通過追求助人自助這個理念，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，加強完善自我，提升專業(yè)修養(yǎng)。
外出學(xué)習(xí)心得體會 篇9
政治組20xx年10月17日，我有幸到臨沂外國語學(xué)校參觀學(xué)習(xí)臨沂市優(yōu)質(zhì)課評選活動，通過這短短一天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實實在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了校園以及教室里那種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情，緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點滴體會：
一、成功的關(guān)鍵在于“細節(jié)”
外國語學(xué)校的校園文化建設(shè)可以說是非常成功和精細的。在參觀校園的時候，那些勵志標(biāo)語、宣傳語可謂是“到處都有”，教室黑板上標(biāo)有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“‘滿堂灌，照本宣科是最差的課’，是在‘毀’人不倦”，教室外墻有優(yōu)秀作文展示，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級情況通報表。校園里，可以說只要見到墻壁就會見到鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的哲語，試問，有了這樣的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識能不增強嗎？學(xué)生自己也是非常注意細節(jié)的，在他們的口袋里，會發(fā)現(xiàn)都有一本口袋本，上面記錄著小的知識點，在排隊等飯，排隊上操時都回拿出來讀一讀，看一看，記一記。再問，有了這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生能不學(xué)好嗎？
二、教師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表”。
“教書首先強已，育人者先律已”教育是教會學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生，在外國語學(xué)校，我體驗到了學(xué)校的老師都有著極強的責(zé)任心，對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對工作也有著很高的熱情。
三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率
在外國語學(xué)校的聽課中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，劃分出各個團隊，采用團隊競爭的方法，促進學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個團隊都有好、中、差各種學(xué)生，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴展訓(xùn)練幾個板塊，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也切實鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后，有學(xué)生進行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。還有，課堂最有效的一個環(huán)節(jié)就是“堂清”了，每個教師課前發(fā)給學(xué)生一張小卷子，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂清理知識點。教師也對學(xué)生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學(xué)生更多時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。并在教學(xué)中適時跟進，檢測、反饋，以多種形式鞏固學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是三維教學(xué)目標(biāo)的達成度更高。
以上就是本人的一些體會，在今后的教學(xué)及管理工作中我要不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，為了無愧于教師這個一職業(yè)，也為了實現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫燦爛美好的未來。也只有這樣，才能不虛此行。
外出學(xué)習(xí)心得體會 篇10
20xx年x月x日，我有幸參加了在濱州市授田英才學(xué)院舉行的市小學(xué)語文教壇新星評選課堂教學(xué)觀摩活動，參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，我感覺很幸福。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。下面談?wù)勎业男牡皿w會。
一、幾處亮點。
1、教師教態(tài)自然大方，語言組織能力強。執(zhí)教教師教態(tài)自然大方，語言組織能力強，導(dǎo)語、過渡語、結(jié)語的設(shè)計不僅能很好的調(diào)動學(xué)生情感，引領(lǐng)學(xué)生走進文本、研讀文本，自然地銜接教學(xué)的知識板塊，也能靈活對學(xué)生的課堂活動效果作出指導(dǎo)性的評價。宋潔老師《淺水洼里的小魚》是優(yōu)雅凝練的教學(xué)語言，是值得體味良久的。如導(dǎo)入環(huán)節(jié)，問：仔細觀察圖畫，你發(fā)現(xiàn)了什么，在角色體驗文本時，教師問：“如果你是小魚，你會怎么想”學(xué)生聽聞此言，紛紛發(fā)言，精彩紛呈，仿佛打開了一扇智慧之門。又如在學(xué)生表演讀時，老師評價：孩子，你撿起的不止是魚，還是一條生命。”教學(xué)語言，尤其是即時性的引導(dǎo)語言和評價語言是語文教師功力的真正體現(xiàn)。
2、生字教學(xué)扎實靈動，反璞歸真，學(xué)生在識字中感受漢字的魅力。在整個活動中，大部分課的字、詞教學(xué)得到了加強，一些課能根據(jù)課文和學(xué)生的實際情況，以學(xué)定教，指導(dǎo)學(xué)生正音、解義，采用多種方法幫助學(xué)生識字、寫字。如董立燕老師在執(zhí)教《窗前的氣球》一文時，教師在利用各種方法引導(dǎo)學(xué)生正確的識字之后，就在黑板上一筆一畫地指導(dǎo)學(xué)生書寫生字：病，然后在讓學(xué)生在練習(xí)本上認認真真地寫兩遍，并展示評價學(xué)生的作業(yè)。在此過程中，對學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)給予了暗示：同學(xué)們寫字時要頭正、肩平、足安，注意一寸、一拳、一尺。這樣的訓(xùn)練是扎扎實實的，是面向全體的，效果是顯而易見的。對于詞義的理解，教師在引導(dǎo)的同時，進行了方法的滲透。在教學(xué)中，教師力求突出了語文教學(xué)的“反璞歸真”，注重了語文學(xué)習(xí)的“舉一反三”，充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的工具性。這就是語文教學(xué)的真諦。同時，各位老師也重視站在文化的高度，去引導(dǎo)學(xué)生探究漢字的淵源，領(lǐng)略漢字的魅力，發(fā)現(xiàn)漢字的神奇，挖掘漢字的文化內(nèi)涵。如《跨越海峽的生命橋》里的“胞’《淺水洼里的小魚》里的“蒸”《父親和鳥》里的“黎”這使學(xué)生步入了一個神奇的漢字王國。這里，移步異景，妙趣橫生，一個個驚喜的發(fā)現(xiàn)，令孩子們興味倍增，此時，一個個漢字，在學(xué)生的眼里全然不是枯燥的符號，而是一幅畫，一首詩，一個故事，使他們樂此不疲，并在渾然不知中，沐浴著祖國文化的璀璨陽光，感受著漢語言文字的無窮魅力。
3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
比賽的幾位老師都非常的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中及時提醒學(xué)生雙姿，使學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和學(xué)生書寫習(xí)慣。
注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣。如雷敏老師《矛和盾的集合》在學(xué)習(xí)生字環(huán)節(jié)，哪個生字最難寫？寫這個字時你有什么要提醒大家的？課文整體感知后問：讀完了，你有什么想說的？你還想知道什么？在學(xué)生質(zhì)疑的熱情高漲的時候，雷敏老師恰到好處的把學(xué)生引入文本的研讀。而學(xué)生呢，則帶著問題走進課文的學(xué)習(xí)，去親自解決心中的疑惑。這些問題不是老師強加給學(xué)生的，而是學(xué)生自己迫切想解決的。主動的獲取知識與被動的接受知識，效果大相徑庭。毫無疑問，此刻學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
關(guān)注學(xué)生的閱讀習(xí)慣，交給讀書方法。如宋桂貞老師在教學(xué)《科里亞的木匣》時整體感知環(huán)節(jié)，讓學(xué)生默讀課文，畫出科里亞發(fā)現(xiàn)埋的木匣過程的句子。想一想科里亞是個怎樣的孩子。大部分孩子都是按照提示讀一讀畫一畫就完事，在展評學(xué)生讀書結(jié)果時這位細心的老師發(fā)現(xiàn)上臺展示的那個學(xué)生不但畫句子，還把句子里面的動詞圈出來了。還在一邊做了批注、寫下了感受，老師就抓住這個機會，在表揚那個學(xué)生的同時，指導(dǎo)其他孩子如何讀書，交給他們讀書方法。這成了她這節(jié)課的一個亮點。
此外，學(xué)生認真觀察的習(xí)慣、合作、交流習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等在課堂中都不同程度的關(guān)注到。葉圣陶先生曾說過：“教育是什么？往簡單方面說，就是培養(yǎng)習(xí)慣。這樣的語文課堂雖然沒有華麗的篇章，卻到處閃爍亮點。簡約而不簡單，處處充滿了教學(xué)的智慧。
二、我的努力方向：
自己平時多數(shù)時候只是充當(dāng)了一個搬運工，將教案上或教參上的內(nèi)容直接照搬給學(xué)生，缺乏自己的個性解讀。通過這次學(xué)習(xí)，我對自己制定了如下努力方向：
1、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的主體參與性，是他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、做個有心人，平時要多讀書、多思考，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。這是提高課堂教學(xué)實效的根本所在，只有教師自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高了，才會創(chuàng)出實效的教學(xué)方法來。
3、要在備課上下真功夫。自己先對文本，有自己的認識和感受，然后再根據(jù)學(xué)生的情況，以學(xué)定教。是課堂真正成為生本高效的課堂。
總之，這次聽課活動，不僅是享受，也是一種提高，不光是聽課，也是在發(fā)現(xiàn)自己，反思自己，在反思中教學(xué)，在教學(xué)中成長，今后我會用自己的行動做更好的詮釋。
外出學(xué)習(xí)心得體會 篇11
7月19日至23日，在所領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我所職工赴上海、杭州等地考察學(xué)習(xí)。盡管時間短暫，但整個學(xué)習(xí)考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受啟發(fā)，開闊了視野，更新了理念，解放了思想，增長了知識，受益匪淺，我十分感謝所領(lǐng)導(dǎo)能給我這次考察學(xué)習(xí)的機會，現(xiàn)談?wù)勛约簬c體會和感想。
一、所見所聞
在上海的七寶古鎮(zhèn)、金茂大廈、南京路步行街、城隍廟;杭州的烏鎮(zhèn)、宋城、西湖、靈隱寺、千島湖，我們真的是感受到了不一樣的風(fēng)土人情，在上海的南京街感受了城市和街道的繁華。黃浦江邊人山人海，車水馬龍，水泄不通，真是實實在在的感受到了不夜城的繁華。
外灘位于山海市中心黃浦區(qū)的黃浦江畔，它是上海的風(fēng)景線，周圍還有位于黃浦江對岸浦東的東方明珠，金茂大廈等地標(biāo)景觀，金茂大廈88層觀光廳，高度340.1米，建筑面積1520平方米，是目前中國內(nèi)地最高最大的觀光廳，兩臺每秒運行9.1米的超高速垂直升降電梯，一次可乘載33位游客，只需要45秒就可將游客從地下一層直送到88層，令人感受到前所未有的速度體驗。登臨金茂大廈之巔，極且遠眺，欣賞動人心弦的璀璨夜景，坐擁金茂舉世無雙的中庭奇境。
上海邊上的烏鎮(zhèn)，其實它屬浙江地界，不過離上海2個小時的車程，去看看水鄉(xiāng)很是值得，在那里可以看到很好看的土印花布，烏鎮(zhèn)的房子正如其名：盡是白墻灰瓦，石板路和木門，小橋流水外加烏篷船，古樸、自然，在那里可以看到人們用最古老的方法紡紗、印染;還有最古老的釀酒工藝，做工精細的雕花大床……
烏鎮(zhèn)除了擁有大家都具備的小橋、流水、人家的水鄉(xiāng)風(fēng)情和精巧雅致的民居建筑之處，更多的飄逸著一股濃郁的歷史和文化氣息，這可能是它的歷史最為悠久，文化最為發(fā)達的緣故。烏鎮(zhèn)地勢平坦，無山丘，河流縱橫交織，氣候溫和濕潤，雨量充沛，光照充足，物產(chǎn)豐富，素有“魚米之鄉(xiāng)，絲綢之府”之稱。
杭州是我國七大古都之一，風(fēng)景秀麗，被人譽為“上有天堂，下有蘇杭”。杭州是一個旅游資源非常豐富的城市，其最為出名的為西湖，西湖真的很美，泛舟湖上的時候，讓人心曠神怡，忘卻煩惱。千島湖新安江筑壩締造的一塊美麗水域，“有點甜”的農(nóng)夫山泉取水于此，湖中那1078個島嶼，風(fēng)姿卓越，姿態(tài)各異。
杭州宋城位于西湖風(fēng)景區(qū)西南的之江旅游度假區(qū)內(nèi)，真正步入景區(qū)，這個號稱中國最大的宋文華主題公園還有點復(fù)古的味道，除了古街建筑多喝特色商鋪，南宋風(fēng)情街等景點一步一景，景區(qū)內(nèi)斗拱飛檐，車水馬龍，還原了宋代都市風(fēng)貌。大型歌舞《宋城千古情》是宋城一絕，置身宋城，恍如隔世，“給我一天，還你千年”，還有身著宋代服飾的工作人員，熱情大方的服務(wù)，復(fù)活的仿古《清明上河圖》穿越版，全方位地再現(xiàn)了文字和圖像記載的千年前的民俗風(fēng)情和特色商鋪，身臨其境讓我們?yōu)楫?dāng)時中華民族搖搖領(lǐng)先于世界各國商業(yè)經(jīng)濟潮流的.前列而感到自豪。
我們進入景區(qū)內(nèi)的大劇院，觀賞了歷時近一個小時《宋城千古情》大型歌舞表演，這臺集舞美、燈光、音響、場景、服飾、雜技等各種元素為一體的現(xiàn)代大型歌舞，從石器時代演繹到當(dāng)今社會，全方位多角度展示了宋城的歷史文化，民風(fēng)民俗和人文景觀，給觀眾以心靈的震撼，藝術(shù)的享受。
旅游業(yè)格局特色，華東三市旅游資源豐富，人文景觀獨特，是江南魚米之鄉(xiāng)，山清水秀之處，名人薈萃之地，上海市是西太平洋沿岸國際旅游中心城市，杭州市是著名的風(fēng)景旅游城市，用特色文化包裝旅游，包裝城市，充分體現(xiàn)了”人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特“。通過富有地方文化特色的旅游形象包裝，使華東三市旅游形象充滿個性化，城市充滿個性化。
二、所思所得
實際工作中兩點最大的啟發(fā)，發(fā)展旅游與宣傳傳統(tǒng)文化相結(jié)合。我們關(guān)帝廟是奉祀三國時期武將關(guān)羽的寺廟，其規(guī)模宏大，氣勢雄偉，是我國乃至海外關(guān)帝廟中規(guī)模最大的宮殿式廟宇，也是國內(nèi)現(xiàn)存最好，最完整的關(guān)廟建筑群之一。關(guān)帝廟南依中條山，北瀕鹽池水，綠樹成蔭，景色秀麗，具湖光山色之勝，弘揚關(guān)公文化，落實天下為公精神，為家庭盡情，為朋友盡義，為事業(yè)盡職，為社會盡責(zé)，為國家盡忠。弘揚關(guān)公之天下為公的傳統(tǒng)優(yōu)良道德，宣稱關(guān)公格言“讀好書，說好話，行好事，做好人”。
杭州的蠶絲制品，享譽國內(nèi)外，在產(chǎn)品推介的購物區(qū)，也是能看到如何從繭到蠶絲制品的全過程，既直觀又給人留下了非常深刻的印象，這不能不說是對傳統(tǒng)文化的一種很好的宣傳和發(fā)揚。
所以我們要以關(guān)公之天下為公的文化為自己的指導(dǎo)思想和行動綱領(lǐng)，推動關(guān)公文化，天下為公的傳播和發(fā)展。
走出去看看這些城市，更新了理念，開拓了眼界，學(xué)到了經(jīng)驗，受益匪淺。認識到要發(fā)展旅游業(yè)是集吃、住、行、游、購、娛等服務(wù)為一體的綜合性，我們還有很多方面是要進一步完善的，另外，在宣傳力度上也是應(yīng)該提高的。
在今后的工作中，我將更加注重多學(xué)，多看，多思，多行，在學(xué)習(xí)好的發(fā)展經(jīng)驗同時，結(jié)合實際，學(xué)以致用，舉一反三，為我們的關(guān)帝廟發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。
外出學(xué)習(xí)心得體會 篇12
今天，有幸跟隨王校長來到淄川。王校長來講課，借這個機會，我也好好的學(xué)習(xí)了一番。
為了跟配合班級的學(xué)生先熟悉一下，我們首先來到了淄川實驗小學(xué)。雖然與這個學(xué)校和這個班級只是短暫的接觸，可是卻給了我很深刻的印象。我們來時恰好課間，大部分孩子都在教室前玩耍，很開心；也有的孩子三五一堆，興致勃勃的在聊天。見到班主任后，班主任給王校安排了下午課前的一段時間。
先講講這個學(xué)校吧。每個教室前都有自己的特色班級文化。有的是手抄報，有的是作文展，有的是班級快訊等等。通過對孩子們的詢問，我們得知這些都是孩子們自己商量設(shè)計的并且是定期更換的。而老師的回答則是，孩子們自己做，不麻煩。是啊，這就是一面展示的平臺，學(xué)校的設(shè)想周密，孩子們的熱情高漲。放在班級的前面，代表著班級，每一期都是孩子們的驕傲啊！會給孩子們帶來怎樣的收獲，不言而語了。
時間匆匆，很快鈴聲響了，王校走上了講臺。課前我們了解孩子們的時候，他們前一節(jié)的口算并沒有講，時間很緊了�？墒峭跣２⒉恢�，而是先給孩子們講起了發(fā)生在身邊的小故事，孩子們的注意力一下集中起來了。原來這個老師這么風(fēng)趣呀，趁熱打鐵，王校用了十幾分鐘講完了口算乘法，孩子們就被帶到了講課現(xiàn)場。在這短暫的時間了，我看到了王校過人的聰慧。在沒有設(shè)想到的事情發(fā)生的情況下，從容不迫，隨機應(yīng)變，顯示了高超的教育機智。
異步移景，我們的腳步也來到了講課現(xiàn)場。人很多，卻很安靜。大家都被出課老師們的精彩表演迷住了。我也不知不覺沉迷其中，樂而忘卻周圍一切。隨著出課教師的每一環(huán)節(jié)、每一細節(jié)，我一邊聽，一邊思索：如果是我，現(xiàn)在又該怎樣做；整體上該如何把握，細節(jié)上又該怎樣處理。這種出課同堂擂臺賽的形式非常好。同是一堂課，怎樣把它用不同的形式表現(xiàn)出來，體現(xiàn)了不同教師的不同風(fēng)格和不同理念。有的教師以引為主，孩子們積極踴躍；有的教師講課如涓涓細流，引人入勝；有的教師講課如行云流水，給人以美的享受。我身臨其境，領(lǐng)會到了異曲同工的妙處。
而給我感受最深的是：每一位教師課講的都非常的嚴謹。這種嚴謹體現(xiàn)在課堂的各個方面和教學(xué)的從始至終。這種嚴謹體現(xiàn)在措辭的精練，板書的時機，適度的教態(tài)，合宜的表情等等很多很多方面。這種嚴謹體現(xiàn)在每一個細節(jié)的處理上，這不是一朝一夕所能夠做到的，這同時也體現(xiàn)出了這些教師平時對自己要求的嚴格。這是一種精神，這是一種工作作風(fēng)，這是一種做事態(tài)度。要么不干，干就要干好�；蛟S今天最大的收獲就在于此吧。
一天的時光匆匆而過，時間是短暫的，收獲是巨大的，感想更多�？吹降�，聽到的很多，需要仔仔細細體會的更多。我要反復(fù)的回想今天的所見所聞，取其精華、為我所用。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這么一次寶貴的機會。
外出學(xué)習(xí)心得體會 篇13
在教育上每個學(xué)校都有自己的特色，而我們在這方面就不能固步自封，也要吸取他人的經(jīng)驗，這段時間學(xué)校就組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)，為了觀摩更多的教學(xué)模式，我也積極的加入其中，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和交流，有一些自己的心得體會。
在素質(zhì)教育大行發(fā)展的今天，怎么才能將這樣的行為融入到我們的生活中去，這是一個難點和要點。我發(fā)現(xiàn)在參觀的學(xué)校里真正做到了這一點，學(xué)生和教師之間沒有隔閡，學(xué)生向?qū)W的氣氛很濃，在簡單的言語和肢體動作之間表達自己對于老師的尊敬，教師也對以學(xué)生報以同等的尊重，他們之間的關(guān)系是平等的，課堂的氣氛是活躍的。
聽過幾堂課之后我明白這樣的氛圍是怎么形成的，在上課之前老師會仔細的做好學(xué)習(xí)預(yù)案的編排，提前發(fā)下讓學(xué)生對上課的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)。而老師在課堂上就預(yù)案上的問題進行提問，學(xué)生在回答的過程中發(fā)散自己的思維，有很多新奇的思路，雖然有一些不能作為標(biāo)準答案，但是在這樣的過程學(xué)生們積極開動自己的腦筋，開闊了視野。而教師在學(xué)生回答的時候無論對錯先給予鼓勵，在提出這樣思路的不足，將老師和學(xué)生這樣一對多的課堂教學(xué)變成了多對多的共同學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。這樣的課堂給了我很多的啟發(fā)，這不僅僅考驗老師對于課本的掌握，也鍛煉了學(xué)生找資料提取中心思想的能力，還有學(xué)生的表達能力，各有不同的想法拓展了我們的思維，不局限于標(biāo)準答案。
在這次學(xué)習(xí)中還有一點讓我影響深刻就是教學(xué)工具的使用，教師在黑板上進行板書的時候很少，大多數(shù)時間都是有幻燈片來完成教學(xué)，這期間不僅有文字，圖片，還有視頻，各個模塊做的美輪美奐，但是上下之間的聯(lián)系邏輯性強，讓學(xué)生跟隨這樣的課件一步步深入。這樣的課件大多數(shù)時候就是提出一種思路，要求學(xué)生進行完善，在聽課的過程中我也被老師充滿引導(dǎo)的話語帶入到情境之中，好像我還是一個學(xué)生一樣，如果是我來解答，我會做出什么樣的回答。
短短幾天參觀學(xué)習(xí)的時間已經(jīng)到了尾聲，我們也要開始整理自己在這次的學(xué)習(xí)中所得。不可否認的是我在學(xué)生的教育上還不夠放開，不能和學(xué)生之間建立良好的聯(lián)系，局限在我是教師這樣的身份上，課堂教學(xué)比較沉悶，我還需要努力改進自己的教學(xué)方式的準則。如"請享受無法回避的痛苦"，“沒有艱辛，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人”“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅”，"腳踏實地山讓路，持之以恒海可移"。這些名言會激勵學(xué)生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機會。
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