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      1. 網絡學習心得體會

        時間:2021-05-30 10:38:57 學習心得體會 我要投稿

        關于網絡學習心得體會模板六篇

          我們在一些事情上受到啟發后,往往會寫一篇心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編為大家收集的網絡學習心得體會6篇,希望能夠幫助到大家。

        關于網絡學習心得體會模板六篇

        網絡學習心得體會 篇1

          20xx年的開端,對于所有的中國人來說將是刻骨銘心的。當前,每個中國人同心協力抗擊疫情為世人矚目。國家調動各方力量嚴控疫情的擴展,充分展現了一個大國在困難面前的擔當;白衣天使不顧安危奔赴一線,不分晝夜為病人解除痛苦;科研工作者傾盡全力在實驗室奮戰,分離病毒,研究疫苗,只為早一日消除疫情。在這樣的嚴峻形勢下,在國家最需要大家眾志成城的時刻,作為一個教育工作者,我能為當前做些什么?教體局李書記的講話讓我厘清了認識,給了我強有力的指導,讓我明確了下一步該如何做。我想,在務必嚴格執行居家隔離不出門的前提下,唯有聽從上級的安排,在有限的生活空間內,學習網絡知識,掌握網絡技能,為我的學生盡綿薄之力,讓他們即使在家也能學到知識,即使特殊時期也能和在學校一樣不耽誤學業進展。

          李書記在會議中特別強調,現在,全國的疫情還處于上升階段,減少甚至阻止人際交流成為切斷傳播途徑最便捷、最有效的手段,這對我們復課帶來嚴峻挑戰,而學生學習一刻也不能耽誤,因此,我們要充分利用現代網絡技術,建設系統化、高質量的網絡教學體系,滿足學生線上學習需求,培養學生獨立思考、自主探究、自我檢測的能力,創造人人皆學、處處能學、時時可學的學習氛圍。他的講話使我認識到雖然師生在假期中,但是任務確實更艱巨,難度更大。我必須不畏困難,要借此機會學習信息化知識與技能,通過各種方法一定掌握網上教學的細節,給學生提供優質的教學服務。

          其實,我們少室路小學在前天就已經做了網絡教學的初步培訓,如何融合各種教學組織方式,如何進行授課,包括指導自學、課堂診斷、作業布置、輔導答疑等等各個環節的操作,雖然我確實覺得不是一下子就能掌握的,但是,為了學生學業,為了能夠搭建一個更好的學習的平臺,我有信心去掌握相關的知識,不僅要用心聽指導,還要在真正實施教學前多實踐多訓練。相信只要努力用心去做,再大的困難也能克服,決不能因為自己而影響學生和學校。以上就是學習李智鑫網絡會議講話心得體會。感謝這次學習,讓我明確當前任務,知道肩上的責任,我一定會盡自己的微薄力量做好自己必須要做好的事情。

        網絡學習心得體會 篇2

          三天經歷了4次培訓,三位老師分別從《教師,過怎樣的教育生活》、《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的設計和制作》以及《疫情期間如何有效進行家;ネ敖處煹淖晕倚睦碚{試》四個方面給予了我很大的幫助,且給我的教育生涯點燃了一盞明燈,給我的生活提供了最珍貴的建議!

          賁友林老師堅持一年一本書的目標,源于他一直要求自己做有思想的老師,用思想提升教育生活的品質,而思想又來自于哪里呢?我想來自于他的紀實、思考、隨筆,正如他所言“且行且思,思緒漫游”。還記得參加新教師培訓時,一位老師曾經說過:“如果你堅持每天寫500字的教學反思,那三年之后你一定是一名優秀的老師!碑敃r看似一句夸張的玩笑話,可如今兩個三年過去了,我會想,如果我堅持了本應該堅持的,或許我會遇見一個不一樣的自己……愿借用賁老師的“改變一點點,一點點改變”來激勵自己做一個優秀的教育人!

          郭志強老師用理科生獨有的幽默且思路清晰、層次分明地介紹了微課的制作,驚奇的發現,三年前我接觸的錄屏軟件Camtasia Studio竟然與郭老師使用的是同一款,只可惜我僅僅是保存了軟件的安裝包,也只是在此次“停課不停學”的環境之下才開始接觸使用,而微課制作的次數也是少之又少?,我又一次錯失了提升自我的機會,成功從來不易,都是積少成多,跬步千里罷了。這一次的學習也讓我又一次走近了微課,這看似無生,卻要內心時刻裝著學生的教學模式盡管短小,卻要求精良、效果震撼,真正考驗了老師的教學技巧和教學素養,而對此作為老師,我們唯有用心,方能成長。

          蘇欣老師用溫和的聲音和我們一起暢談疫情期間的心理調適,引導我們該如何對待家人和孩子,更為我們如何調整、恢復生活節律提供指導。我們相信,疫情是災難,但更是契機,它教會我們珍惜擁有、熱愛生活!

          期許自己能在以后的工作和生活中,做一個高情商的人,享受工作,享受生活!

        網絡學習心得體會 篇3

          今天是我正式上網課的第二天,看到網絡上對于網課的討論褒貶不一。

          一說是浪費時間精力、效果不明顯,老師和學生都不太適應網上平臺等等。作為一名學生,我對上網課并不抱排斥態度。

          由于疫情的影響,我們都不得不待在家里進行自學,那么教育部為應對這個問題,較為迅速地提出了解決的方案,一定程度下滿足了人們的需求,我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事,把傷害降低。

          至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態,態度消極諸如此類,這是自身的問題,不能把它加在網課上。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊,不太合理。

          我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。

          像我,我經常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨:“天哪,這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”

          但是一般來說,只有學生去適應老師,老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節課、兩節課、三節課……慢慢就適應了。

          網課這個平臺,“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。

          她們平時上課都在講臺前,有些老師對電腦操作不熟練。有一次,我在聽課過程中一切進行得都是那么自然,突然老師鼠標一點、PPT不翼而飛,這個屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調整狀態,假裝什么都沒有發生的樣子繼續講課。

          有學生抱怨這個假期過得不快樂,害,知足吧。老師在家里要備課、做PPT、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨,太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨,有沒有快樂一點呢?)

        網絡學習心得體會 篇4

          為了適應社會的發展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓學習,緊跟時代脈搏,做一個E環境下的新型教師如今,社會已經進入了信息社會,世界已經開始全面信息化、全球化20世紀以來,科學技術的飛猛發展,幾乎所有的科學技術領域都發生了深刻的變化,為適應這一現狀,需要加速培養人才,培養人才的速度也更快通過此次培訓,我收獲很多,體會深刻隨著網絡時代的到來,我們的生活和學習、工作都發生了變化通過這段時間的網絡教研培訓,使我受到了很大的啟發。教師在發生著變化,學生也在發生著變化,一種新的以學生“學”為中心的教學模式正在形成和發展教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學能力,掌握現代教育技術、研究教學的各個環節,才能適應未來教育的需要的都提到利用網絡進行培訓,建立教師網絡聯盟,實施網絡教研培訓,這種全新的培訓方式非常具有前瞻性和后續性,它充分地利用互聯網,把培訓內容及時、方便、快捷、省錢地傳輸到各個角落,又迅速地得到學員的反饋,達到培訓無時無刻、成長無處不在的效果。通過學習,我深深地體會到:網絡培訓學習打破時空局限,有了網絡,不用出門,也可以參加學習同時又不影響工作,可以說是一舉兩得網絡培訓,它的后續性卻是永存的可以隨時交流、隨時探討培訓的內容容量大、信息新由于網絡培訓每天都有新的思想火花在電腦屏幕上燃燒,使我們每天對外界都保持一份新鮮,這份新鮮感讓我們的心不再孤單、不再麻木、不再衰老,成為我們激情工作的動力,讓我們覺得太陽每天都是新的處理網絡學習的工學關系,那些互不相識的同行可以多角度地和自己交流而自己呢?不僅可以在關注他人,獲取他人寶貴的經驗和知識的同時暢所欲言,還為自己準備了一個可以積蓄自己工作和生活經歷的龐大的保險箱,在自己為保險箱增加儲備時還可以不斷獲取巨大的來源于不同學科、不同專業的評論,那無異于“高額的利息”,在如此的“誘惑”之下,教研活動不再是極小的被關注和極大的被漠視的載體,而成為一種點燃激情、燃燒激情的,在教師本身不斷發掘出自己潛力并不斷釋放能量的一個磁場,更多的教育工作者可以憑借網絡這一先進的工具點燃自己教研的激情,釋放自己的教育智慧,提高自己的人格魅力。

          網絡教研的又一個魅力便是有效分享學習是一項參與性的活動如果說課堂教學是基于課堂,教師與學生通過對話共同學習的過程;那么,網絡教研就是基于網絡,通過分來越強調自主學習和討論式的學習,網絡就給我們這樣一個機會,老師們能在網絡上自由地發表自己的對網絡環境下教師專業發展的思考與體會,這本身就已經體現了網絡環境下的教師這個團隊的協作學習精神在信息時代,教師既不會被技術所替代,也不應該再作為傳遞知識的權威教育技術的發展永遠不會替代教師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養和塑造學生,教育的根本特性是以人育人有了信息技術,教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來,

          有精力和時間真正進行以人育人的活動現代教育技術進入到教學過程中,教師能夠由原來的處于中心地位的知識權威轉變為學生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發者、社會文化的詮釋者、教育的研究者,更多關注學生學習活動的設計和開發特別在網絡環境中,教師會自然而然地專注于對信息教學系統的設計、監控、研究和評價在信息技術的環境中,學生應該被看作為待點燃的火把,學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變為知識的主宰、學習的主體,成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。

          我把網上學習當作了一種生活方式再忙再累,每天都要抽點時間光顧網絡學習,或搜尋信息網絡學習的關鍵還在與相互的參與我要更加努力地學習網絡知識,應用到教育教學當中,爭取取得更大的成績。

        網絡學習心得體會 篇5

          這個學期即將接近尾聲了,感覺這個學期過得特別快,特別是還校外實訓了三周,但學到的東西卻不少。學習網絡營銷讓我深深地感受到了電子商務的真正內涵所在。

          從學習能力秀開始,起初不懂能力秀是什么,倒過來讀就是秀能力,學了一年多的電子商務,歸根結底,我還是不知道要怎么要怎么做,感覺自己沒能力拿來秀。

          為了學分還是得做下去,從開始的完善個人主頁到發表狀態,發表觀點到編寫詞條,這個過程對于我來說,并不是那么容易,本身是個理科生對文字特別敏感,相比之下更喜歡數學,所以盡管我很用心地編寫了詞條和觀點。

          但都沒通過,還扣了我很多積分,但我明白了一個大道理,我是學習電子商務的,要求一定的文字功底,才能在更好地推銷自己的產品,達到好效果,我不允許自己在這個關卡出問題。我不能再這樣討厭文字,我一定要練好我的文字功底,并且要做到能說善變。

          現在能力秀結束了,但對我影響深遠,現在我經常試著自己去寫產品的介紹,并且會深入思考怎樣才能更突出產品的特點。學習網絡營銷這門課程總是讓我學到很多意想不到的知識。在做問卷調查中,我也學到了很多。在完成上次次問卷調查后,我總結出了很多經驗。

          我借助模板做了一份問卷調查,因為那是第一次做,所以我就憑著自己的感覺去做,首先我考慮道德是題目不能太多,因為題目太多,有的人看到就會很不耐煩,就算做了問卷也只會是隨便填而已,其次,設計好問卷后,我發給了朋友圈里的同學,男女比例均衡。

          但在分析問卷時,我不停地問自己我設置問卷問題的目的是什么呢?有沒有一個明確的主題呢?經過反復分析,我意識到自己想要表達的主題沒有設置好,我設置的問卷是“當今大學生對網購的看法”,問題很簡單也不多,所以大都數的人都如實填了問卷。

          雖然簡潔主題也不是很突出主題,但我還是能得出基本的信息,經過這次自己設置的問卷調查,我更喜歡了我的專業,當我設計好一份好一個問卷,只要把網址發給人群,就行了,后臺管理能把把問卷收集起來本進行分析,很驚奇,要是我能自己做出這樣的后臺管理就好了,我會努力學習的,相信總有一天我可以做到這點。

          以前只會玩qq,后來才知道有微博營銷,微信營銷,email營銷,等等,自從上了網絡營銷這門課程,我總是會學到一些意想不到的`結果,現在我也開始關注微博和微信,email了,可以說是一個好的開始,從中我也學到了好多,每個人都可以說是一個產品,都可以去推銷自己,推銷自己也是最基本的,現在我不會再想以前那么內向了,所謂的低調,有時我也會推銷自己,為自己的電商之路做準備。

          總之,學習這個網絡營銷讓我真正地接觸到電子商務,也更加喜歡這個專業了,為了我的電商之夢,我會更加努力的。

        網絡學習心得體會 篇6

          新學期,我們以一種特殊的方式開始了新的學習旅程——利用網絡課程在家學習。

          在線教學雖然不能和老師同學們面對面學習,但是這種方式足夠自由,讓我們在課下的時間里更加按照自己的計劃進行學習。當然,在線上學習的過程中也有困難,沒有了老師的監督、課堂學習的氛圍,有時會難以靜下心學習。這就需要自己足夠的自制力,相信這也是對我們自己的一次磨煉,讓我們學會克制自己,不落下老師所講的內容。

          我認為在線上學跟在學校里學習是一樣的,需要自己提前預習好第二天老師所講的內容,并進行一定的標注,以便第二天跟上老師進度;其次,在課下要及時整理筆記、及時復習老師所講的內容,對自己的知識進行鞏固。

          線上學習雖有比在校學習更加便利的條件,但是我們也更加想念老師同學們在學校穿梭的身影。相信疫情終將會過去,我們也會更加全身心地投入到學習生活中。

          20xx年一場沒有硝煙的戰爭,在全國各地打響,一種新型冠狀病毒橫行肆虐,而且傳播速度極快,傳染力強。為了防止疫情的進一步傳播,我們必須響應國家的號召,宅在家里。疫情的嚴峻,阻斷了我們上學的路,開學不得不延期,但是這并沒有影響我們的學業。“停課不停學”的網上教學方式,制定了網上課堂實施細則。對于網絡授課,說起來雖不是新鮮事物,但對被疫情困在家里、條件有限的老師們無疑是一次新的挑戰。他們的身份將有所改變,直播平臺將成為老師們又一個全新的講臺。

          通過這些天的網上云課堂上課我受益匪淺,感受頗多。我認為網絡授課網課的學習,調整了我們這段日子里待在家中的這種憊怠心理,更加有利于讓我們轉換自己的學習狀態,制定貼近學校的作息、學習時間表。把一天的時間合理劃分為幾個部分,可以有效的避免長時間集中與干一件事而導致的效率低下。同時,通過這幾天的學習,我還感受到了網課的強大的交互能力,讓同學們有了更為靈活的學習方式,對學習的興趣也很高。為了在線上學習中取得良好的效果,除了老師和家長的監督外,最重要的是我們的態度。課前做好準備,做到上課時不手忙腳亂,調整好學習狀態,保持良好的心態。線上上課時認真聽講,注意力高度集中,全神貫注;線下自覺完成作業,鞏固知識,充分發揮自我控制能力。真正從我們自身出發,做到停課不停學。

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