心得體會學習計劃模板匯總9篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的學習生活又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來好好寫寫學習計劃吧。學習計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的心得體會學習計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
心得體會學習計劃 篇1
通過兩天短短的培訓,在各位領導的耐心講解,使我體會很深,通過這次的培訓讓我知道了自己具有什么樣的能力,說句實話在一年多的工作時間里,有今天的我,慚愧上級領導對我們的關心,因為計劃生育業(yè)務對于我來說還是一片空白,所以此次這樣的機會對我來說真的很難得,我會把我這兩天所學到的用到現(xiàn)實中,投入到我鄉(xiāng)去開展工作,高局教我們?nèi)绾伟l(fā)揮自己的正能量,如何當好鄉(xiāng)級計劃生育專,要做好計劃生育應該做到四勤、腳勤、口勤、眼勤、手勤!翱刂迫丝跀(shù)量,提高人口素質(zhì)”。這不僅是我們的計生政策,更是基本國策。如何控制?無疑是這其間的核心和關鍵,如何才能行之有效的控制人口出生,對我們來說真的是難。
這次集中培訓顯示了縣人口和計生局高度重視人口計生工作。培訓就如何提高計生干部的業(yè)務素質(zhì),解決大家在日常工作中遇到的實際困難,促進基層人口計生工作再上新臺階,同時也給我們基層做好人口計生工作帶了好頭,開了好局。這次培訓還是加強基層計生人員的理論學習,抓好新時期人口和計劃生育工作的需要,是人口統(tǒng)計與信息化管理的需要,更有利于加快我鄉(xiāng)人口和計劃生育隊伍職業(yè)化建設。通過培訓,不但使我學習到了許多非常實用的知識,而且也使我們進一步科學理解計生工作的
地位,明白了計生工作就是搞好服務的硬道理。通過學習,更堅定了我們樹立服務全局的觀念和做好本職工作的決心與信心。 本次培訓以圖文并茂的課件、生動典型的個案分析、交流互動的方式授課。培訓涵蓋了人口理論、政策法律法規(guī)、流動人口服務管理、人口計生宣傳教育、優(yōu)質(zhì)服務、打擊“兩非”、生育文明創(chuàng)建、村民自治協(xié)會工作、規(guī)劃統(tǒng)計等知識。本次培訓在內(nèi)容上主題鮮明、內(nèi)容詳實、重點突出、針對性強、實用性強,給我感觸最深的是本次培訓巧妙地應用了現(xiàn)場練兵的方法,讓眾多從事基層人口計生工作的計生專干對日常工作中產(chǎn)生的一些模糊認識和一些岐意之處,通過本次入戶走訪結合培訓所掌握的知識頓時化為清晰,有效的實際掌握了工作入戶技巧,達到了事半功倍目的。這幾年社區(qū)的信息采集、整理、錄入、核對等事務由我來做,覺得是一項比較繁瑣的工作,由于社區(qū)位置集中,處在集鎮(zhèn)中心位置,流動人口多、信息量大等特點,自己雖然盡力做,但仍有很多不足。經(jīng)過這次培訓學習,讓我開闊了視野,掌握了一定的方法和技巧,在今后的計生工作中我會勤于思考,樂于奉獻,勇于拼搏,二天的時間雖然有些短,但我學到了理論,武裝了頭腦,堅定了信心,鼓足了干勁,對統(tǒng)籌解決人口問題,有了更深刻的理解,對計生基礎業(yè)務知識有了更進一步的了解,增強了工作的緊迫感,對人口計生工作也有了更全面的認識。 這次培訓無論是從組織策劃,還是從培訓效果來看,都取得了圓滿的成果,達到了培訓的目的。讓我們思想觀念新、結合實
際緊、聽后啟發(fā)深,無論是對我個人還是對其他基層計生同志都是一次全面的充電。本次培訓,我們受益匪淺,培訓學習雖已結束,但人口計生工作任重而道遠,“路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成”,借此次培訓學習的東風,我將積極投入到工作實踐,切實履行職責,為人口計生工作的科學發(fā)展做出不懈的努力!我將在思想認識上、工作方法上、服務理念上緊跟黨委、政府和上級主管部門的要求,以人為本,為基層的育齡群眾服好務,創(chuàng)新工作機制,開創(chuàng)人口計生工作新局面。
如今通過此次的培訓后,我好更加的努力學習,爭取早日成為一名合格的計生工作人員。
二OXX八月二十八號
心得體會學習計劃 篇2
一、國培學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念,為實施素質(zhì)教育奠定了基礎。
《思品課程標準》要求教師引導學生主動學習,幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學習方式,鼓勵學生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能,促進學生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。國培專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念,讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識,豐實了我們的頭腦,使我們領悟到了新時期思品教學的精神實質(zhì),為教學能力的提升奠定了基礎。
二、我覺得教師應樹立新觀念。
新課程已經(jīng)走進課堂,作為教師,我們應把握時代的脈搏,順應歷史的要求,那就要迅速轉型,由知識倉庫型升級為創(chuàng)新型教師,以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習,充實自我,使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結構,要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點,采用不同的教育方法?傊,不能停滯不前,不能只靠過去的經(jīng)驗,不能做個教書的匠人,而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師,很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己。
三、國培活動讓我增強了投身英語教學的興趣和信心。
通過學習探討,我對思品教學有了嶄新的認識,學海無涯,教學相長,我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中,用科學的理論指導自己的言行,用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會在思品教學中不斷進步。 刀不磨要生銹,人不學要落后。
總之,在今后的教學工作中,我會把握國培這個難得的機會,好好鉆研教學業(yè)務,讓自己理論水平更高、實踐能力更強,發(fā)展進步更快。我會不斷研究,反思,改進,悉心向同仁們學習,把思品教學當作自己畢生的追求,思索英語教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學之路會更好。
心得體會學習計劃 篇3
我有幸參加了國培計劃(20xx)鄉(xiāng)村幼兒教師訪名園學習。首先,我要感謝領導給了我這個一線教師這樣一個難得的學習機會,讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,能夠與來自各個市、縣的同行們一起學習探究、交流研討,真的就像重新走入園內(nèi)傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學有了更多更新的認識。
在這為期十天的學習時間里,我們每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。下面就談談自己的體會與收獲:
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況:即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,不喜歡玩。而南京逸仙幼兒園老師在這方面做了研究,而且很有成效。例如,她們的拼圖就是孩子們自己的照片,中班數(shù)圖形活動,不是枯燥簡單地做習題,而是數(shù)完了一組圖形之后,把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼,下午區(qū)域是游戲式學習,區(qū)域游戲是學習,但學習不一定是游戲。幼兒年齡小,我們的教學要游戲化,所以區(qū)域游戲與我們的集體活動一樣重要,需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好,做實,教師首先要做到“心中有目標,眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子,電話打錯了,明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。
逸仙幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設非常好,無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書,利用隱形文化的教育功能,最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗,讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,對孩子的影響不是短期的能看出來的,但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我要努力的方向。
十天的短暫相聚就要結束了,離開此地,分手剛結識的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出名園,我們的路會越走越寬。
心得體會學習計劃 篇4
20xx年8月x日—8月x日,我有幸參加了這次國培學習,讓我感受最深的是國家對學前教育的前所未有的重視,同時也感受到學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn).深感自己肩上的壓力和使命,國家對我們的大力培養(yǎng),是讓我們通過專家的引領和自主研修,達到自我成長,并學以致用,成為我們農(nóng)村學前教育中堅力量,學習機會難得,我抓緊每一分鐘,努力的學習和思考,通過這次培訓學習,讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)提升,收獲是沉甸甸的。
三天時間,學習內(nèi)容排得滿滿的:
x日,我們首先在__幼兒園聽取了__老師和__老師的同課異構課《神》,課后聽取兩位老師的說課,隨后又由省級專家進行點評.這兩節(jié)課,讓我們充分認識到,一節(jié)課不同的老師有不同的教法,沒有最好,只有更好。
x日,我聆聽了__教授的學術報告,通過學習,為我的一日生活出現(xiàn)的問題與對策提供了理論的支撐和指導,進一步夯實了自己的幼教理論基礎。有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力。
我明白了八大生活環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)孩子的時機,幼兒教育應為幼兒一生的學習和發(fā)展奠定基礎,成為終生教育的基礎,幼兒要全面協(xié)調(diào)發(fā)展,教師要尊重幼兒的個體差異等觀念.隨后,__園長針對<>,從美工區(qū)、科學區(qū)、建構區(qū)、角色區(qū)等不同區(qū)域投放不同材料進行全面而系統(tǒng)的講述,讓我明白材料的投放原則、種類,要關注和開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,多投放低結構和非結構材料,能做到一物多玩的材料要多投。
為了指導游戲活動順利開展,__園長做了關于《__》的講座,我知道了游戲的種類、原則,重點是規(guī)則游戲的指導,針對不同幼兒年齡特征,提出不同的要求和課堂設計方案。
x日,我聽了四節(jié)觀摩課及四位老師做出的教學反思,四位專家對這四節(jié)課進行了點評。自己跟她們的教學比較起來,差距很大。
__老師的體育游戲《我最棒》目標明確具體,游戲殘料簡單實用安全,做到了一物多玩。通過騎車、金箍棒操、碰碰車、拔河、大風車、池塘洗澡等游戲完美組織起來,以探索發(fā)現(xiàn)為主,在活動中發(fā)展動作、培養(yǎng)了合作意識和安全意識。
__老師的《挪威舞曲》是一節(jié)音樂欣賞課,目的是讓幼兒感受A-B-A結構的音樂,通過視聽兩方面讓孩子達到了目標,在此基礎上,感受到有休止符時必須停下來。理由多渠道創(chuàng)編動作,抓住幼兒的興趣,讓幼兒主動表現(xiàn)和創(chuàng)造。
同時周老師的教學機智也值得我學習,當遇到突發(fā)事件時,不能慌張,靈活應變,活動環(huán)節(jié)銜接自然。
__老師的《猜一猜,看一看》是一節(jié)科學活動,不同往常,這節(jié)課沒有科學實驗,而是將科普讀物投入科學區(qū),老師帶領幼兒學習繪本閱讀的一個活動,老師通過提問設問,讓有明確學習任務和觀察對象,問題具體有效。
在活動中,田老師注重了閱讀習慣的培養(yǎng),同時通過愿意參與、大膽猜想、示范、自主閱讀、填寫表格、完成猜想。
__老師的《最奇妙的蛋》的選材有一定懸念,符合幼兒好奇心大的'特點,課堂結構合理,語言表達親切。
作為一名幼兒教師,我將會把這次培訓所想、所得、所思融入到今后的工作中,這既是學用結合的要求,也是自己肩負的責任。自己唯有進一步學習,才能真正做一位學以致用的實踐者。感謝這次難得的培訓機會,感謝培訓專家的辛勤付出,使自己受益匪淺。
心得體會學習計劃 篇5
劉毅偉老師從多角度闡述了提高教育智慧的方法及必要性。其中她舉的關于著名學者斯霞老師巧設情景,讓學生輕而易舉地牢記漢字“滅”的形和義的例子給我留下深刻的印象。
在全班學生面前點燃一支拿在手里的火柴,任其熊熊燃燒。眼看火焰就要燒及手指,全班學生驚呼,“快弄滅!快弄滅!”不慌不忙的老師把火柴頭放在講臺上,拿起一塊兒板擦順勢一壓,火就“滅”了。于是老師胸有成竹地在黑板上寫下了“滅”。
試問,經(jīng)歷了這樣形象的教學過程學生還會輕易地忘記“滅”這個字嗎?這種方法是否比直白地告訴學生“滅字是火上加一橫,回去寫十遍”來得有效呢?
想想看,我們繁重的實際教學任務是多么需要多一些巧妙設計有效情景教學的教育智慧啊!
高中英語教學中有一個難點就是對“讓步”狀語從句的理解和掌握。一開始我嚴格地把語法書中該從句常啟用的引導詞及結構上的注意問題一字一板地告訴給學生。第二天進行復習性提問時,學生也能夠用恰當?shù)囊龑г~造出呈讓步關系的主從復合句。但是課下有一個女同學問了我一個問題,“老師,對于時間或原因狀語從句我很容易就理解了它們的含義和功能,但是我不明白為什么昨天我們見得那些從句要被稱作讓步狀語從句?”我愣了一下,想想自己閱讀的諸多語法書中確實沒有專門介紹過這個問題,但我覺得對“讓步”兩個字的理解對該從句的透徹把握真的很重要。于是我對她說,“你讓我想一想,今天晚自習的時候咱倆針對這個問題詳細地談一談吧!”下午我坐在辦公室中盯著手中的多個包含讓步狀語從句的例句,發(fā)現(xiàn)主從句一般翻譯為“雖然……但是;即使……還是;無論……仍然”也就是說從句雖然敘述了一個情況或條件,但主句內(nèi)容的存在或發(fā)生不受其影響;換句話說就是從句的內(nèi)容要為主句的內(nèi)容“讓步”。唉,也真難為給這種從句起名字的語法研究者了。晚上我給那位女同學這樣解釋了一下,她表示清楚多了。那天晚上回到家我又多準備了一些更典型的表示讓步關系的例子,并潤色了一下自己的教學語言。第二天我在課堂上向全班同學闡述了“讓步”的含義。
這個過程我覺得應該是開發(fā)了一回自己的教育智慧吧!
心得體會學習計劃 篇6
xxxx年11月9日至xxxx年1月13日,我參加了為期兩個多月的“國培計劃”海南省農(nóng)村小學音樂教師置換脫產(chǎn)研修培訓學習活動。通過培訓學習,我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服,更被班級學員們參加培訓的熱情所感染,這次培訓使我受益匪淺,現(xiàn)將這次培訓情況總結如下:
一、營養(yǎng)大餐,快樂享受。
本次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家、教授的專題報告,有小學名師的教學示范課,有學員圍繞專題進行的互動討論等。他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,既旁征博引又緊扣主題,既發(fā)人深省又生動有趣。這是一次大規(guī)模集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教研成果的大薈萃,可以堪稱豐盛的精神營養(yǎng)大餐,大家忙碌并充實著,辛苦并快樂享受著。
二、更新理念,提升素養(yǎng)
在培訓中,專家引領我們走進新的教育教學理念,為我們今后的工作提供了源頭活水。讓我更深層次地領悟到教育工作的藝術性和影響力。對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。不僅讓我收獲了豐厚的學習,也促進我教學上不斷地成長和轉變。使我的教育教學理念得到了更新,也提高了自身的素養(yǎng)。
三、終身學習,持續(xù)發(fā)展
通過參加培訓,我感受到自己對終身學習的理念進一步加強了,而且更深層次地認識到:學習對于一名教師可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,而不是“教書匠”。我們教師不僅要樹立終身學習的理念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。還應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法,以適應教育改革的浪潮。
四、小結反思,展望未來
這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓。使我從師德、專業(yè)精神、教學藝術、教學理念及對新課標和高效課堂構建都有了不同程度的提升。給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新,讓我既有知識上的積淀,也有了教育、教學、教研技藝的增長,讓我在培訓學習過程中又邁進了一大步。因此,在今后的教研教學工作中,我站在更高的層次上反思以往工作中的不足,學以致用,把培訓中所學的新理念、新知識,通過咀嚼、消化,逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學理論和教研思想,并以此指導自己的教研教學工作實踐。我將在今后的教研工作實踐中,繼續(xù)努力學習,不斷進步,用自己所學的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累!
心得體會學習計劃 篇7
一、知識新時代促使教師專業(yè)素養(yǎng)成長
過去自己曾一度想:既然選擇了教師這職業(yè),就要在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)。多年來自己一直努力地去實現(xiàn)這目標,可是教與學都是無止境,活到老而學到老,要成為一名教學優(yōu)秀的教師,沒有捷徑,只有虛心學習,一步一個腳印,實實在在地去學習,去探索,去實踐,去思考。(培訓心得體會 )教師既然作為培養(yǎng)人才的人,教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學習能力,知識時代要求教師必須不斷學習才能適應教學工作,必須腳踏實地地學習研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
二、采用靈活的教學法促進教師專業(yè)成長
多年來地教學實踐告訴我:教師教學上要具體問題具體分析。對學生的教學也是這樣,要靈活多樣的方法。一般來說除了教材,更重要是教學生如何為人,對學生的愛和鼓勵很重要,這是教學專業(yè)成長第一部,是教學成功的主要依據(jù)。因為教師有了關愛學生,學生就會尊重教師,而成功的一堂課,是在師生共同協(xié)作下才能完成,所以上課時教師要善于贊賞、信任、鼓勵學生。由于每一個學生都有自己的獨特性和愛好性,每一個學生都有其優(yōu)點或缺點,只要教師贊賞每一個學生所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞他們所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,幫助學生揚長避短,克服自卑,樹立自信心,那么學生就感到學習是自己的一種榮譽,就自覺去配合教師教學,學生本身也是得到所學的需要,而教師在教學中,既能與學生溝通、課堂又能調(diào)動學生的積極參與,這對教師教學效果是收到了事半功倍的作用?梢,教師對學生嚴格時不如寬容一些,鼓勵多一些,讓學生人人都感受教師的愛和授課的收獲,只有對學生采用教學的靈活性才可以促進教學質(zhì)量的提高,促進教師自己素養(yǎng)的發(fā)展。
三、關愛學生,通過授業(yè)、解惑、傳道促進教師專業(yè)成長。
教師除了授業(yè)、解惑、傳道外,還要關愛學生,因為有了愛,就可以給孩子以心靈的溫暖,因為有了愛,就可以讓孩子更自信。我做為一名教師,多年來經(jīng)驗告訴我,教育就是要熱愛學生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,上課時要有生動教學理念,傳授新的知識,別死搬硬套教材,要勇于創(chuàng)新,勇于以課程新理念傳授知識。同時教師要保持寬容的心境,在工作中如果遇到困難時,向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關心、和睦相處。不要把自己不愉快的情緒帶到課堂,要扮演好教師的教書育人,為人師表作用。
四、通過培訓學習促進教師專業(yè)成長
此次聽了劉教授的課,在平臺上有很多東西可以學習。特別是同班學員之間的溝通,論壇平臺的交流、問題的留言很活躍,學員與教師可以利用平臺授業(yè)、解惑。自己從中收到了很好的學習效果。其中劉教授教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在生活中如何投入與面對,如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中,也讓我學會自省,學會了反思,學會了回過頭來看過去。我愿意做&“教師成長&”中的一名成長教師。其實我們所有國培參與培訓者都將在這次學習中逐漸成長起來,教師專業(yè)得到成長。
總之,這次通過國培遠程學習,讓我了解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性,不斷的學習、實踐與反思,在教學過程中鍛煉自己,我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,勇于探討、創(chuàng)新教學法,用智慧去促進自己的教師專業(yè)成長,那么就能成為一個合格的教師。
心得體會學習計劃 篇8
“國培計劃”學習給廣大教育工作者留下了創(chuàng)新的廣闊空間。作為一名體育教師,在教學中,我充分利用學生的生活經(jīng)驗和社會文化資源,鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習,為學生提供生動有趣、豐富多彩的教學內(nèi)容和方式。并注重努力拓寬體育視野,提高整體素質(zhì),使體育學習更有趣、更容易,使每個學生獲得成功感,從而有效地促進學生健康全面發(fā)展。由此,我得出以下幾方面體會。
1、 走進學生心靈,尊重學生的選擇。
傳統(tǒng)的體育教學,教師關注的是教學計劃、內(nèi)容是否完成,忽視學生的心理感受和情感體驗。至于學生愿不愿學,是否開心快樂,更不為教師所關心,于是造成學生在上體育課時“身順心違”,出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標的實施,使廣大體育教師轉變教育教學觀念,突出以生為本,所有的教學內(nèi)容須為教學目標服務,教師用先進的教育教學理念重新選擇,建構教材來教學生感興趣的內(nèi)容。
堅持“健康第一”的指導思想,已逐漸被廣大體育教師所認同,無論在教學內(nèi)容的選擇上,還是在教學方法的采用上,都充分關注學生的身心健康發(fā)展。我在平時教學中,能夠積極創(chuàng)設情景,從學生的興趣出發(fā),選擇富有生活氣息的內(nèi)容進行教學,如“大家來比賽”、“看看誰最棒”等,以此來激發(fā)和保持學生的運動興趣,使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習。
2、突出學生主體地位。“教師不要太像教師,學生不要太像學生”。
在課堂教學中,讓學生自信地想,大膽地說,給他們一片自由的天空。在新課程改革實施中,我深切地體會到,體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色,而是一個新課程的設計者;體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員,更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng),知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。
新課標的實施,改變了以往的那種師道尊嚴,新穎的師生關系正在形成。我在實踐教學中,經(jīng)常進行師生互動,通過讓學生做小老師,喊口令,做示范;教師可以到學生中間,充當他們的一員。學生的主體地位正在凸現(xiàn),成為課堂學習的主人。
心得體會學習計劃 篇9
這次有幸被學校推薦參加“國培計劃(20xx)——安徽省村小教師訪名校培訓項目北京師范大學培訓班”的學習,時間雖然很短暫,但是期間聆聽了多位大師的教誨,心靈受到了極大的震撼,在個人信念、教育理念、教育的行為方法等方面都有了新收獲。
一、 大師這樣做。
張國龍博士是給我們上課的第一位老師。他精神矍鑠、開朗陽光的形象讓我們眼前一亮,印象特別深的是他的鮮艷的紅圍巾和短馬靴,他用自己的行動告訴我們這群老氣橫秋的教書匠,教育是高尚的職業(yè),沒必要把自己搞的跟受氣的小媳婦,要有職業(yè)自信,要開心的工作、愉快的生活;錢志亮教授讓我們感受到大家的豐潤,他信手拈來的教育實踐案例,風趣幽默的話語,一下子抓住了全體學員的心。錢教授在與我們交流時,時而激情四溢,時而溫和體貼,他模仿動作惟妙惟肖,模仿聲音生動傳神,他教導我們說“老師在與學生交流時,一定要平視學生而不能俯視,這樣做可以使老師和學生的心離得更近”;海淀區(qū)教研員黃毅結合課例講理念的做法,使我深受啟發(fā),原來教研可以這樣做。北京小學的吉春亞老師和張紅老師都是用淺顯易懂的語言闡述他們對教育的信仰和對人生的態(tài)度,一舉一動透漏出儒雅謙遜。
二、 大師這樣說
張國龍這樣闡述教育的意義:“文明的進步,乃以人文為根基”。他告訴我們文學與教育是溫潤的關系。張教授結合他的文學作品《一里路需要走多久》來闡述文學的力量。主人公是張教授鄰居的親妹妹,在距家一里路的地方被人拐走,她的家庭從此以后陷入悲痛的深淵。故事凄切感人,蘊含了許多人生哲理。張國龍用這篇文章教育了頑劣厭學的侄女,藉此說明文學與社會、文學與教育之間的關系;他還認為人一生必備的幾種人文素養(yǎng)有:
1、獨特、深刻的情感體驗。
2、唯美氣質(zhì)與詩性質(zhì)感。
3、感知各種微妙關系。
4、燭照各種幽微情愫。
5、認可偶然與宿命。
6、葆有悲憫情懷。
7、達觀與通脫。
這些富含人生哲理的觀念對我個人而言,受益匪淺。錢志亮教授從教育教學的理念出發(fā),教導我們要用理念支撐自己的教學行為。他從有效教學的角度告訴學員們要科學的理解,要做專業(yè)的教師,要精心的備課,要有效的講課,要全面的評課。錢教授通過兩個教學課例《麻雀》、《司馬光砸缸》,來說明教育理念的重要性和有效教學的必要性。這些接地氣的講座拓寬了大家的視野,提升了學員的品位。
三、 我們這樣做
聆聽了大師們的講座以后,我對教育的意義認識更加深刻:教育要包含人文性,體現(xiàn)成長性;對教育工作更加熱愛,熱愛這份工作、熱愛自己的學生。老師要想實現(xiàn)有效的教學活動,就要提升自己的專業(yè)知識,不斷讀書學習以豐富自己的知識。同時還要有自己的追求,有飽滿的工作熱情。使自己的人生精彩向上、富有活力、充滿意義。
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