清華大學領導力提升高級研修班學習心得體會

清華大學領導力提升高級研修班學習心得體會（通用6篇）

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于培養我們思考的習慣。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為您整理了“清華大學領導力提升高級研修班學習心得體會”，希望能幫助到您。

　　清華大學領導力提升高級研修班學習心得體會 1

　　8月21日至30日，我有幸參加了在清華大學舉辦的“句容黨政干部領導力提升高級研修班”的學習。此次培訓班安排在清華大學，這在我市干部培訓歷史上是第一次，我深知這次機會來之不易，也十分珍惜這次難得的學習機會。

　　研修班聘請了多位資深的學者、教授給我們授課，他們從21世紀領導干部綜合能力素質修煉、組織領導與博弈論、領導者語言藝術、壓力管理與身心健康等提升個人綜合素質方面的課程，到中國宏觀經濟形勢與分析、學習型組織建設與團隊管理、群體性公共事件處置、區域招商引資技巧、后危機時代經濟社會問題分析、區域經濟政策與區域經濟發展戰略等宏觀問題上的把握，多方面進行闡述，同時老師們還運用了自己的親身經歷和感受列舉了許多案例，講得非常生動活潑，風趣幽默，使我們聽得有味，學得輕松，開闊了視野，真是受益匪淺。10天的學習時間，短暫而又緊張，學到了很多過去不曾接觸到的知識，掌握了一些溝通技巧，了解了領導與管理者及其他角色的運用，更懂得在新形勢下如何發揮集體的作用提高工作效率�？傊�，感觸很多，體會很深。

　　一、增強了保持時刻學習的緊迫感

　　參加學習之前，總覺得自己工作多年，積累了一定的工作經驗，對理論知識的學習更新不是那么迫切，對自己也缺少了更高的要求，認為學多學少都一樣，只要做好本職工作就行，但此次參加清華學習班，真正感覺到自己的知識還存在著一定的局限性，而要學習的東西實在太多了。在當今這個時代，僅憑現有的理論知識已遠遠跟不上形勢發展的'需求了，特別是老師所講的那些課程內容與我們的工作是息息相關的，什么是管理溝通、如何化解群體矛盾沖突、領導者的語言表達藝術、領導者藝術等等，都是工作中很適用的知識。所以，上課時我總是認真聽講，生怕漏聽了哪個環節而影響了學習，能夠認真做好課堂筆記，自學遵守學習制度，課后還和同事們一起討論分析。在學習期間使我深深體會到“學無止境”，要終生學習，今后一定要加強學習，業余時間多看一些書籍，充實自己的工作和生活，提升工作能力。

　　二、對現代領導干部能力要求有了新認識

　　一是要有扎實的政治理論。作為一名合格的領導干部，熟悉黨的路線、方針、政策，并能融會貫通，把具體工作放在大政方針下去思考、去謀劃、去開展，做到高度一致，合拍共振，創造性地指導實際工作。

　　二要有廣博的社會文化知識。現代領導干部要有廣博的知識面�，F代科技高度發展，科學技術是第一生產力。必須增強科技意識，重視學好科技知識，在工作中充分依靠現代科技的力量。在此基礎上，也要對諸如文學、歷史、天文、地理、文化藝術等方面有一個基本了解，做到博學多識，通情達理，深謀遠慮。同時，領導干部更要具備一定的生活工作經驗和寬厚的社會生活常識，了解不同層次類別人的思想情感，心理生活需求，以及社交、公關、禮儀等常識，這些對做好領導工作也是很有好處的。

　　三要有嫻熟的管理專業知識。通過學習使我深刻認識到，領導干部既要掌握公共管理知識，如區域經濟相關理論，領導科學知識，管理科學知識等，又要熟練掌握專業管理知識，精通本行業本部門的業務知識。作為一名從事住房和城鄉建設工作的領導干部，既要發揮部門的職能優勢，加快房地產業的健康發展以及新型墻材在工程建設領域的推廣與應用，擴大房地產業在現代服務業中的比重以及為建材行業的轉型升級提供良好的平臺，為我市“調結構、抓創新、促轉型”，加快區域經濟發展作出積極的貢獻。同時，也要不斷加強建設行業法律、法規的學習，通過專業知識的學習，把握工作技巧，更準確的抓住住房和城鄉建設工作的重點。

　　四要有堅決的工作執行能力。工作執行能力是建設服務型機關的必然要求，在豐富理論知識的同時，不斷增強市委、市政府重大戰略在建設系統的執行能力，使之在工作中不折不扣的落實，做到政令暢通，消除“中梗阻”，是提升領導干部自身能力的關鍵。今年，我市實施了“同城同建，打造南京副城”的重大戰略，作為建設系統的領導干部，就是要帶領全系統干部職工，圍繞“同城同建”，加大城市建設力度，完善城市功能，提升城市品味，使城市建設與南京都市圈實現無縫對接。

　　三、對團隊管理、領導風格等內涵有了更深的了解

　　以前，認為我們建設系統不是企業，只需要按照事業單位的管理模式來開展工作就行，工資照發，旱澇保收。什么學習力、競爭力、激勵理論、生存變革等都與我們個人關系不大。通過此次的培訓學習，才真正懂得了一個單位的發展和生存與我們整個集體的每一個人都有著直接的關系。一是要愛崗敬業，齊心協力把事做好；二是要發揮個人的聰明才智，樹立“集體榮我光榮”的觀念；三是要運用與人溝通的技巧，學會換位思考，尊重領導，尊重他人；四是要調動積極性和主動性，增強單位凝聚力。

　　四、對今后工作和學習的目標更加明確

　　作為領導干部，要帶頭樹立活到老、學到老的學習精神。勤奮學習，勇于實踐，不斷提高自己的素質，無愧于黨和職工的重托。我們每一個人，不論年齡大小，只要有決心有信心加強學習，就能夠達到目標。通過此次的培訓學習，本人對自己有了一個更深的了解，同時也對今后的工作提出了更高的要求，決心把學到的新理論、新知識、新技巧運用到自己的實際工作中去，努力培養應對各種事務的處理和應變能力。做到關注身邊的事，關心身邊的人，勤于思考，學以致用。以“三個一（個人形象一面旗，工作熱情一團火，謀事布局一盤棋）”為目標，做一名稱職的領導干部。

　　雖然在清華大學的集中學習已經結束了，但學習永無止境。我將以此次學習作為新的起點，在今后的工作和生活中，更加勤奮學習，更加嚴格要求，更加扎實有效地干好本職工作，以優異的工作成績報答黨組織的教育和培養。

　　清華大學領導力提升高級研修班學習心得體會 2

　　11月18日至24日，我有幸受市紀委選派赴清華大學參加了鹽城市紀檢監察系統干部創新管理與領導力提升高級研修班學習。雖然時間較短，但置身久負盛名令人向往的清華，聆聽一系列高水平講座，感受百年清華校史以及“自強不息、厚德載物”的清華校訓和“行勝于言”的校風，思想上受到了強烈震撼，理念上有了全面的更新，知識也得到了充實提高，學在清華的日子令人難忘、讓我感受頗多。

　　一是在拓寬視野上獲益良多。

　　清華大學的培訓與中國紀監學院的培訓有很大不同，后者立足于紀監專業知識的培訓，前者更注重知識的拓展和思維的提升。清華培訓老師是國內頂級專家，不少是國家高層智庫成員周世儉老師、王道勇教授，講課既有深度、廣度，又能聯系現實熱點問題，不少觀點對我的工作很有啟發。通過培訓，引導我們紀檢干部既要立足崗位學好業務，又要跳出本職提升戰略思維。經過一周學習，運用戰略思維，首先，全會為形成“四個全面”戰略布局構建了完整的理論體系，從三中全會到六中全會這四次中央全會，正是“四個全面”戰略布局理論的逐一呈現、逐步完善，形成理論體系的過程，這次全會的召開，完成了“四個全面”戰略布局的整體部署，標志著我們黨“四個全面”戰略理論的整體架構全面完成。

　　其次，全會為全面推進反腐倡廉從治標向標本兼治的轉變提供了制度支撐，會議審議通過的《準則》和《條例》，與前兩年出臺的一系列黨內法規，為黨內政治生活和黨內監督制度化、規范化、程序化提供了重要保障，形成了較為完備的制度體系，標志著全面從嚴治黨由外而內、從現象到本質，從“治標”向“治本”的.實質性飛躍，為推動反腐倡廉從不敢，向不能、不想轉變提供了有力的制度支撐；再次，全會為科學踐行監督執紀“四種形態”指明了根本路徑，這次新修訂的《條例》總結黨風廉潔建設和反腐敗斗爭新理念新實踐，把監督執紀“四種形態”寫入條文，而《準則》的頒布更從制度層面上為我們落實好“第一種形態”提供了重要保障和有力抓手。

　　二是在強化理想信念上受到啟發。

　　聽了心理學講座荀炎老師的課，印象最深的一句話就是“理念來自記憶，記憶來自體驗”。這句話特別能引起共鳴�！�6·23”風災發生時，我剛到任不到一周，災害發生不到半小時，我接到指令來到現場，近一個月的現場一線救災工作體驗，讓我對黨的先進性、黨組織的堡壘作用、黨員的先鋒模范作用有了鮮活的記憶，在災難來臨、群眾最無助的第一時間，黨員干部來到了他們身邊，不到三天時間，完成了救災救人、傷員分散救醫、遇難者火化、恢復通電通水通訊、災區現場清理、災民糧食收購、補助資金發放等20多件急事、難事，全縣實施“一村一干部、一戶一黨員、一傷一醫護”工作機制，不少黨員把聯系的災民帶回家中“吃上一次熱飯、洗上一回熱水澡、睡上一個安穩覺”，黨心民心實實在在凝聚在一起，對黨員、對群眾的共產主義信念教育是深遠的，這種體驗教育有力地支撐了老師的觀點，啟發我們在今后的理想信念教育中，既要重視與時俱進的理論學習，更要有具體生動的載體設計加以體驗，努力讓活動留下記憶，提升實效。

　　三是在深入推進“雙爭”活動上得到提升。

　　這次學習，是市紀委在“雙爭”主題教育活動開始的學習階段安排的既非常重要，也是高標準、高質量的一次培訓。通過學習不僅使我在眼界上得以拓展，更重要的是在學習方法上得到了提升。清華大學繼續教育學院李森林副院長在開班典禮上提出的“學習、行動、思考、提升”之道，對我們提升學習效果幫助很大。

　　比如，通過學習“分享經濟”，我就拓展思考了紀委工作如何跟進新經濟做好相應對接；通過學習“團隊建設”，我也結合自身從組織部門初到紀檢一線，從中層干部到紀委機關負責人的實際，思考如何更好更快轉變角色，從“指揮型”領導向“授權型”領導轉化等問題。下一步，我們將運用本次學習的最新成果，結合推進“雙爭”主題教育活動，開展“找短板、樹標桿、求實效、爭一流”和“我這一年的學思踐悟”等更具針對性、實效性的具體措施，推動委局同志全員參與、學思踐悟，真正使活動抓出實實在在的效果，為明年紀檢監察各項工作勇爭一流打好基礎。

　　清華大學的學習雖然已經結束，“自強不息、厚德載物”的清華精神已經根植于我的靈魂深處，我會把清華大學學來的好的習慣和方法堅持下去，不斷完善提升自己的素質水平，不斷提高自己的工作能力。行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。在今后工作中，我也會切實把所學的知識運用到本職工作中，以真抓實干的作風，推進黨風廉政建設和反腐敗工作邁向新臺階。

　　清華大學領導力提升高級研修班學習心得體會 3

　　金色六月，在各位領導和相關部門的大力支持和關心幫助下，滿懷對清華的崇敬與仰慕之情，欣喜地走進了清華，參加云南省省級機關黨校與清華大學合作舉辦的第4期“領導力提升高級研修班”。

　　“清華研修班”依托清華大學雄厚的師資力量，深厚的學術積淀，豐富的培訓經驗，針對性、實效性強，課程強調前沿性、實戰性、系統性和知識結構的多元化與復合性。突破了傳統學習或培訓模式在體系性內容缺乏，教學工具和手段有限，培訓模式陳舊，成本較高的局限，站在現代學習理念的潮頭，敏銳洞察企業發展的深層人才需求，潛心研發出“執行經理培訓體系”，其體系包括領導力提升、營銷管理、人本管理、執行力提升等精品模塊課程，以“塑造職業經理”為宗旨。

　　我對清華的認識經歷了一個由模糊到清晰的過程。中學時，當校長發表“力爭培養一名清華學子”的激情演講時，自己卻胸無大志；大學間，在清華校園邊小住，自己卻無動于衷；工作中，與朋友的閑談激發了對清華的無限向往。今天，任由這種情愫在心底滋生蔓延之時，我有機會走進了清華，目睹她的美麗，感悟她的厚重、領略她的`精神。

　　高效有序的教學管理、靈活互動的教學方式、周密緊湊的培訓安排，讓我在短短6天的有效授課時間內，涉獵了領導者語言表達藝術、清華歷史與清華精神、壓力管理、傳統文化與領導藝術、管理溝通與沖突解決、政務禮儀與交往藝術、國際形勢與周邊安全、禁毒防艾與社會發展、音樂欣賞與養生等方面的知識，受益匪淺。

　　俊朗美麗的清華校園，以寬廣深厚的文化底蘊、獨具匠心的建筑風格和積淀傳承的清華精神，叩動著我的心弦；學識淵博的清華老師，以精彩美妙的講演滿足著我的渴求，以嚴謹踏實的治學態度啟迪著我的深思；樂觀聰慧的清華學子，以刻苦勤奮的學習態度和健康活潑的生活方式，展現著清華人的風采。清華是開放的，她以寬闊的胸襟，擁抱著每個求知的心靈；清華是偉大的，她以柔美的身姿，觸摸著每個沉睡的靈魂。

　　步履匆匆中走進清華，灑下了我們的足跡，播下了我們的情誼；鎮定從容中走出清華，滋潤了我們的心田，凈化了我們的靈魂。

　　人生路上將有“自強不息，厚德載物”的清華校訓，有“行勝于言”的清華校風，有“嚴謹、勤奮、求實、創新”的清華學風，引領我們的航程。從此，有清華精神的陪伴，生命之旅將會增添一份多姿與絢爛。

　　清華大學領導力提升高級研修班學習心得體會 4

　　今年10月12日至22日，我參加了“清華大學——四川丹棱縣領導干部領導力提升高級研修班”培訓，在清華大學社會科學學院學習。雖然時間較短，但置身于久負盛名且令人向往的清華校園，聆聽一系列高水平講座，親身感受清華大學“水木湛清華”這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊。“自強不息、厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風將帶給我新的思索與感悟。學在清華的日子令人終身難忘，短短的十天是觸及靈魂的十天，是感受知識價值和學習重要性的十天。思想上受到了強烈震撼，理念上有了全面更新，知識面得到拓展充實。通過這次學習，增長了見識，拓寬了視野，啟迪了思路，激發了思維，找到了差距，明確了方向，增強了信心。現結合個人的學習收獲談幾點體會。

　　一、提升了素養，錘煉了黨性。

　　清華大學治學嚴謹、學風濃郁，我深深感受到了“水木湛清華“獨特的精神魅力。我認真參加了全部課程的學習，培訓內容包括輿情、媒體與危機管理，當前社會問題與社會治理，信息化與大數據，領導干部高效執行力于卓越領導力，國學智慧與領導修養，站在新的歷史起點全面深化改革，博弈與制度合計，社會結構與環境危機，新常態下經濟走勢與經濟結構優化和產業政策調整，政務禮儀，四個全面解讀，新型城鄉統籌與城鎮化，創新思維與創新管理，城市品牌打造，創新與地方經濟轉型，領導干部心理調適，依法治國，我國周邊安全形勢分析，領導者語言藝術等方面的專題講座。通過多位知名教授、專家深入淺出的講解和精彩的案例分析，每一節課都收獲很大，讓我對危機管理、新型城鎮化、新常態下的宏觀經濟、執政理念轉變、四個全面、依法治國和創新思維、創新管理等方面的知識有了一次全面的更新和提升，并深刻認識了自身知識的不足及學習方向，激發了我的學習熱情，真正感受到了“書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟”的真正含義。

　　當今社會，一個人不可能期望以現有的知識和經驗可以支持在同一條路上走好幾年，更不可能用之前的老本趕上新時代的前進步伐。在今后工作中，本人將堅持終身學習的理念，注重汲取多方面知識營養，與時俱進，吐故納新，增長才干和智慧，用更高的層面、更大的視野去理清思路、分析情況、解決問題、謀劃發展，以更高的標準和要求努力工作。結合工作實際，強化政治理論學習，進一步增強黨性修養，堅定理想信念；更加注重專業知識學習，增強對本職工作的全面認識，更好地把握大局、服務經濟發展；更加注重領導力，提升執行力，實現有效管理，凝聚發展合力。

　　二、夯實了理論，豐富了知識。

　　雖然這次培訓學習比較辛苦，每天的行程在10公里以上，但是回味其中的過程是快樂的；雖然時間比較短暫，但是帶給我的啟發是巨大的。這次培訓內容有較強的系統性、針對性和時效性，通過學習，使我接觸到政治、經濟、軍事、行政管理等方面最新的理論成果，無論是政府執政理念、新型城鎮化策略以及環境治理和經濟結構優化發展等講座，都突出了“創新”這一主題，非常具有時代感和實用性。創新是一個民族進步的靈魂，是一個地區經濟和社會發展的根本動力，它能帶給我們種種機遇和財富。同時，創新也是一個與時俱進、艱苦奮斗、不斷進取的過程。

　　當前，在深入貫徹落四個全面和實現偉大復興的中國夢的偉大實踐中，我們更應該勤于研究積累，不斷提高創新能力，培養寬廣視野，以科學的思維、扎實的作風，夯實開拓創新的思想基礎，把創新的意識體現在工作中，落實到不斷研究新情況、解決新問題的行動上，轉化為積極推動各項工作的巨大力量。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過清華培訓使我更清晰的明確了工作努力方向，在今后工作中，本人將堅持學以致用的原則，創新思維、大膽實踐，爭取在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題、謀劃思路，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩健，更好地完成好本職工作。

　　三、理清了方向，堅定了信念。

　　這期培訓班，給我們安排了具有很強的現實針對性的《我國周邊安全形勢分析》《輿情媒體與危機管理》和《創新思維與創新管理》等課程，授課專家以當前的熱點問題，對當前復雜的國際形勢進行了科學的研判，對國內的新情況新問題做了深刻的分析，對依法治國和四個全面做了深層次的解讀。通過這次培訓學習，使我對黨的執政能力更加堅信，對民族的偉大復興更有信心，對中國特色社會主義道路更加充滿希望。作為領導干部，面對開放的.世界和激蕩的意識，不抓緊學習明辨是非就有可能迷失方向，喪失信念。

　　四、把準了脈搏，明確了理念。

　　這次培訓，有關專家從時代發展的最前沿、以大量的正反案例，對國際國內的經濟走向，產業化特點，新型城鎮化的發展規律，新常態下宏觀經濟走勢與經濟結構優化調整和產業政策調整等課題，進行了深刻的闡述，很多觀點令人耳目一新，恍然大悟。通過這次培訓學習，我深刻地認識到科學的理念對執政對發展的極端重要性，深刻地感受到抓發展，搞經濟，把準時代脈搏、找準發展理念之關鍵。當前，想發展經濟的心情很迫切，抓發展的勁頭很充足，但是發展什么，怎么發展必須要認真學習，分析借鑒，正確抉擇才行。如果僅憑經驗想當然拍腦袋，就難免總是會“矮一截”和“慢半拍”，就很有可能把好事干砸。

　　五、指導了實踐，推動了工作。

　　這次培訓專門請來北京大學公共經濟管理研究中心研究員姜榮國教授做了《領導干部高效執行力與卓越領導力》專題的培訓，圍繞如何提升領導力和增強執行力，以國內外成功案例，從東西方不同的文化和體制進行了深刻的剖析，論證了學習對提高領導干部領導力和執行力的關鍵作用。領導力是各種綜合能力組成的能量，是領導科學和領導藝術共同作用后的乘積效力。這種能量可以影響別人成為你的追隨者，因為世界上任何人都是影響別人和被別人影響的。更為重要的是領導力不由職務所決定，而取決于你的能量。因此，影響別人行為的行為，謂之領導。

　　影響別人行為的能力，則謂之領導力。傳統意義上的領導力是對被領導者的約束力和控制力，而新的領導力則是權力能力魅力魄力。而真正的領導力應由獲得追隨者的能力來衡量，自認為是領導者而又沒有追隨者的人，只是在散步。領導之所以為領導，不是他的職位帶給他的地位使然，也不是造物主對他的先天優厚待遇使然，而是他的修養和行為方式使他成了領導。而執行力就是一種把想法變成行動，把行動變成結果，從而保質保量完成任務的能力。但是，執行能力的強弱因人而異，同樣一件事情不同的人去做，往往會產生不同的結果。

　　其實，執行力最本質的內涵就是一個字：“做”。對領導干部而言，對待學習的態度，在很大程度上決定著思維深度和決策高度；投入學習的能力，在很大程度上決定著工作能力和領導能力。作為基層單位的管理者，只有不斷學習黨的路線方針和政策，學習國家的法律法規，學習經濟知識和技術知識，學習先進經驗和理念，才能把準事物發展的規律，提高決策的科學化水平。才能不折不扣地自覺落實黨委政府的部署，提高工作執行力，保質保量完成各項目標任務。

　　在清華大學的學習雖已結束，但“自強不息、厚德載物”的清華精神已經根植于靈魂深處，我會把學習堅持下去，不斷提升自己的素質水平，不斷提高自己的工作能力。用所學知識提高工作技能，提升執行能力，這樣才不會辜負這次培訓學習，讓學習富有意義。

　　行勝于言。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。這次清華之行，不僅目睹了名校風采，領教了名師魅力，還給我們帶來了無盡思考，留下了深刻回憶。在今后工作中，我將更加嚴謹、勤奮，注重求實、創新，向學習要發展，向學習要未來。切實把所學的知識運用到我的本職工作中，扎實推進都市近郊型現代農業發展，在建設“中國大雅家園——美麗丹棱”的偉大實踐中作出應有貢獻。

　　清華大學領導力提升高級研修班學習心得體會 5

　　得到縣委組織部的關心，我有幸于XXXX年x月xx日至xx日參加了在清華大學舉辦的領導干部領導力提升高級研修班學習培訓。在幾天的學習時間里，我們與國家十幾位資深教授、專家零距離接觸，認真聆聽了《新型工業化與自主創新》、《招商引資策略》、《領導理念與領導藝術》、《創新思維與科學決策》和《領導干部心理調適與心理健康》等13個科目的精彩講解，體會到學習的快樂，思想上受到了強烈振憾，理念得到一定更新，知識得到了一定提高。下面簡要總結在清華學習的幾點收獲與體會，不足之處，敬請批評指正。

　　一、收獲

　　一是感受“自強不息、厚德載物”的清華精神。本次學習通過《清華文化與清華精神》課程講解和漫步清華校園，讓我對這個中國的最高學府有了更為全面、深刻的認識。清華是中國最杰出的大學，也是亞洲和世界最重要的大學之一，當我第一次置身于清華園中，便深為清華濃厚的學術氛圍、歷史文化所傾陶，水木清華一百余載，清華大學蘊育著獨特的精神魅力，清華“自強不息、厚德載物”的校訓，“行勝于言”的務實校風，“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，始終引導著學生走“愛國、成材、奉獻”的道路。

　　二是獲與各位學員學習交流機會。此次在清華大學舉辦的XX省XXX族自治縣領導干部領導力提升高級研修班學習培訓，學員來至我縣XX個鄉鎮和XX個縣直部門部分副科級以上共XX名領導干部，涉及面廣，涉及部門多，這給從教育部門剛轉到鄉政府從事服務工作的我，是一次學習交流的大好機會。在短短的清華學習生活時間里，我努力找機會、抽時間向各個鄉鎮的領導學習交流工作方式方法，虛心向縣直部門領導請教工作經驗，互相取長補短，為我今后工作開展起到一定的指導作用。

　　三是學習了系統專業的理論知識。參加系統專業的理論學習一直是個人比較強烈的主觀愿望。此次培訓的內容廣博，涉及經濟、政治、文化、社會、人文等方方面面，同時又滲透到以上各方面與現實生活密切相關的具體實際問題，諸如市場經濟、公共服務、應急管理、環境保護、農業農村發展、領導藝術等等，有較強的針對性、實用性和系統性。此次培訓，教授們都站在至高的角度，舉一反三，結合案例綜合分析。通過學習，掌握了一定的專業理論知識，明白了在解決實際工作中的困難和問題時要學會從各角度、多方面科學系統地思考。

　　二、體會

　　一是在學習上要理論聯系實際。這次學習的內容比較多，也比較適用。包括：領導科學與藝術、突發事件與輿論導向、領導者語言表達藝術、領導心理調適與壓力管理和縣域經濟等等。加之十幾位教授、專家淵博的知識、精彩的演講，特別是清華大學“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風牢記于心，給我帶來很多感慨和思考。在科學技術、文化知識日新月異的今天，我越來越覺得學習對于提高自我和指導工作而顯得十分重要和必要。因此，在今后的學習工作中，我將把這次所學習的知識與其他相關知識學習有機結合起來，把理論學習與實際工作有機結合起來，向領導學，向群眾學，向實踐學，切實做到從群眾中來到群眾中去、從實踐中來到實踐中去，用所學到的知識去指導實踐，不斷提高自己的政策理論水平、法律知識水平和科學文化知識水平，增強自己做好本職工作的能力和本領。如通過學習《領導理念與領導藝術》，讓我進一步了解和掌握了怎樣運用科學方法和領導藝術等，既有利于調動下屬工作的積極性、主動性和創造性，又有利于增強干部的執行力提高工作效率，事半功倍。

　　三、在工作上要盡心盡力，力求更好。作為一名鄉鎮黨員領導干部，工作一定要盡心盡力。

　　作為一名副職的.我，怎樣把各項工作做得更好？我想，主要有以下幾點：一是抓好本職工作。只要盡心盡力地抓好本職工作，主要領導就不會被其他瑣碎事物所糾纏，就能讓其騰出精力議大事、謀大事和抓大事。二是搞好團結協助。團結出戰斗力，出生產力。一個班子，要統一思想，加強團結，要講大局，識大體，要堅持民主集中，實行分工負責，要大事講原則，小事講風格，努力形成一個團結協助的戰斗集體。三是當好參謀助手。在工作中認真搞好調查研究，多為領導提供決策依據。四是履行社會責任。由于愛和熱愛，我們才會在履行我們的責任時擁有成就感，并同時擁有快樂。

　　因此，在今后的工作中，無論本人置身于社會的哪一層面，無論能力如何，我將實現自身的價值。同時，給周圍的人、給群眾等給予更多的愛、付出更多的愛。只有認真履行社會責任，才會獲得滿足感、成就感和自豪感。五是強化為民意識。注重以民為本觀念，一切工作都要以人民群眾滿意為標準。堅持把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾普遍關心的熱點、難點問題作為監督重點，把維護人民群眾的合法權益、實現人民群眾的根本利益作為基本準則。只有這樣，一個地方才會得到又好又快更好更快地發展。

　　總之，通過這次的學習培訓，要聯系實際，學以致用，以清華大學“自強不息、厚德載物”的清華精神鼓勵自己，不斷加強自身修養，鍛煉品質，磨練意志，培養良好的生活和工作習慣，以更多的精力，更好的狀態，更健康的身心投入到基層工作和事業中去，不辜負領導和組織的托付與期望。

　　清華大學領導力提升高級研修班學習心得體會 6

　　xx日至xx日，我參加了“大學基礎教育卓越領導力高級研修班”為期天的學習培訓。培訓內容非常廣泛，涉及《管理創新與領導力》、《人力資源管理》、《如何做好校長工作》、《學校管理中的法律風險防范》、《交響樂賞析》、《中醫養生》等20幾門課程。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常有必要的。學習培訓要樹立為學校發展而學習，為完善自我，超越自我而學習的理念；要把學習作為一種必要責任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學習的機會，不僅僅是因為這次學習培訓的舉辦地是人文氣息十分濃厚的北大，更多的還是因為它是我職業生涯的新的奠基點、人生的又一起跑線，更是我服務學生、服務學校、服務教育事業，實現自我價值的前提和條件。對于作為學校副校長的我來說，既要有為學生、學校服務的意識，更要有服務的本領，只有通過不斷的學習，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質，才能真正成為一名合格的教育工作者。

　　下面我就以學校副校長的身份，從如何當好副校長這個角度，談談我的學習體會。

　　1、能力是副校長履行職責的基礎

　　副校長要履行好自身職責，就必須要具備較強的溝通協調能力，作為副校長，由于職責定位的不同，不可能和校長一樣對學校的任何事情都隨時隨地進行決策，所以處于校長和教師中間地段，這種溝通協調能力顯得尤為重要，溝通協調好才能使一些難題得以迎刃而解。尤其在日常工作中，副校長與教職員工的接觸比校長要頻繁和廣泛，能夠將校長的指令及時準確地傳達給廣大教師，并將基層教師在日常工作中的困難和需求及時反饋給校長，這主要的傳輸媒介就是副校長，這種信息傳遞的方式和方法集中體現了副校長溝通協調能力的高低。在溝通協調中，副校長起到了化解矛盾、平衡關系的重要作用，溝通協調好，就會理順工作關系，使教職員工緊密圍繞校領導班子落實好各項教學工作，推動學校不斷發展和教學水平穩步提升。反之，則會出現領導不滿意責怪到副校長身上，而廣大教職工不滿意也會歸咎于副校長身上，這樣就會導致“費力不討好”，忙來忙去落得了一身的.不是。由此看來，副校長溝通協調能力是履行好職責的基礎所在，沒有較強的溝通協調能力，就根本無法勝任副校長一職。

　　2、素質是副校長發揮作用的保障

　　作為獨當一面的副校長，從其分管范圍來說，應具備相應的管理素質和業務素質。在管理上應該真正行使好管理權力，掌握管理方法，在管理過程中能夠以理服人、以事服人、以情感人，使分管下屬能夠心悅誠服地接受管理，形成一種和諧融洽的管理與被管理關系，這樣才能夠為校長分擔重任，才能夠取得校長的認可和賞識。同時副校長要精通管理職責范圍內的相關專業知識，以內行的角度出發來進行全面思考、統籌分配、合理調度、科學管理。對所管理的范圍業務不熟悉，往往會導致盲目指揮，這樣會引發下屬的反感和抵觸情緒，影響工作的開展。管理素質和業務素質是副校長發揮職能作用的有效保障，管理上能夠為校長分擔一些責任，業務上能夠對下屬進行合理指導，既能夠得到領導的信任又能夠取得下屬的普遍認可，這樣才能夠在推動學校發展上充分展現自己獨當一面的作用。

　　3、精神是副校長樹立形象的前提

　　副校長如何樹立在領導和下屬心目中的形象，這是開展工作的隱性需要，這就要求作為副校長必須有吃苦耐勞精神、樂于奉獻精神和甘當人梯精神。從吃苦耐勞精神上講，不但對待本職工作要埋頭苦干、毫無怨言，同時要協助領導全面考慮學校的各項事務，幫助領導分擔管理責任的同時，要給下屬作出實干的榜樣，發揮引領示范作用。樂于奉獻精神就是要在即使作出成績時，在榮譽面前也要禮讓三分。一方面要多考慮作為代表學校整體的校長，只有在校長的英明決策下才能取得現有的成績，所以要心甘情愿、心安理得地將光環和聚焦首先集中在校長身上。另一方面在各種獎勵面前要多考慮一線教師，是他們的努力和對自己工作的支持才會有所成就。甘當人梯精神就是要心甘情愿地幫助校長完成各項工作任務，始終站在校長背后作為全校發展的幕后推手，積極指導教職員工進行職稱評定、專業升級工作，不居功、不爭功，以實際行動和人格魅力來贏得廣泛尊重，樹立良好的領導形象，為廣大教職員工樹形、樹范、樹榜樣，為工作開展創造前提條件。

　　4、觀念是副校長找準定位的規則

　　作為校長的參謀和助手，副校長的大局觀念、整體觀念、創新觀念和發展觀念直接影響到校長的決策和職工的利益，所以副校長要始終站在全校發展的大局來考慮問題、處理問題，即便在領導決策稍有偏差的情況下，也要首先維護領導的核心權威，再通過自己的事實論斷和靈活方式讓領導充分認識到問題的錯誤，在執行環節上加以糾偏，切忌由于領導決策失誤就聽之任之或和領導唱對臺戲。要始終維護學校的整體和班子的整體團結，在處理問題上要本著部門服從整體、個人服從集體利益的原則，不能獨樹一幟，在學校需要的時候要迎難而上，維護正常教學工作的開展。要不斷地更新觀念，多為校長提供有價值的信息和資料，用新觀念、新方法推動學校教改工作，使教育質量不斷優化升級，將素質教育不斷推向深入。在參與學校管理工作中，要不斷地追求更新、準求改進、追求發展，使教學模式更加適應新形勢發展的教育需求。樹立正確的思想觀念是副校長找準自身定位的主要規則，作為一名副校長，正確行使權力，但不能逾越權力范疇，要在找準定位的基礎上服務大局、服務整體、追求創新、追求發展，這樣才能夠切實履職、發揮作用。

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