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生涯發展指導課學習心得體會（通用8篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的生涯發展指導課學習心得體會，希望對大家有所幫助。
生涯發展指導課學習心得體會 篇1
經過這一節生涯規劃指導課，讓我領悟到了不少的人生道理，猶如黑暗中一縷陽光照亮了我前行的`道路。
時間的短暫，讓我們對未來更加感到迷茫，多虧有了指導課，讓我明白要珍惜生命，珍惜時間。在這高中三年里，我們不應該虛度光陰，因為有了明確的目標后就應該腳踏實地，不浪費一分一秒，高效地利用時間認真學習。
對未來人生做出規劃十分重要，經過這節課后，我明確了自己的人生目標，并下定決心向目標努力前進。
總而言之，高中三年的時間里，我要努力學習，實現目標。
生涯發展指導課學習心得體會 篇2
初中畢業，成了一名高中生。高中三年，你是如何規劃自己的高中生活？
當你玩游戲，睡覺的時候，你有想過別人正對著一份試卷奮筆疾書，埋頭苦干。看了《蒼蠅的一分鐘》，感覺蒼蠅的目標很盲目，但卻很努力，所以它實現了別的蒼蠅的目標，所以首先要樹立自己的目標，并為之奮斗，堅持不放松，其次要把握時間，不然時間會如同細沙，從指間點點流失，且不留一點痕跡。
重要的是要看清自己的.興趣，不要盲目選擇，最后迫不得已的重新開始。就有這么一位清秀、聰明的的男生劉立早，第一次高考考入了浙江大學化工系選擇了化工專業，但大學畢業后報送清華大學化工專業碩博連讀，讀了一年碩士后，他選擇了退學，然后用三個月的時間復習重新考入清華大學，讀建筑學專業。因為不喜歡化工專業，他選擇退學，因為興趣，他選擇第二次高考重新考回清華，但付出了5年的時間，這就是一個很糟糕的示范。這也是盲目選擇的后果，但這是有能力的人才能做出這樣的選擇。而如果無法承擔重新高考的人只能有這兩種選擇了：一是堅持學下去，就算不喜歡也要拿到畢業證；二是自暴自棄，隨隨便便，但很可能不能順利畢業。所以，我希望你們首先要認真思考自己的選擇，切勿盲目選擇。
生涯發展指導課學習心得體會 篇3
上完這節生涯指導課，我明白了人生是需要規劃的，面對人生中不同的.事件，不同的關口，我們要提前進行預測并作出正確的選擇。
要珍惜自己的青春和時間，充分的運用自己的空閑時間，但也要學會勞逸結合。不能放松，不要輕易讓時間從手中流逝，也不要讓壓力壓得踹不過氣，從而精神壓力過大。面對困難時，我們要迎難而上，面對挫折時，我們不輕言放棄。
做出了規劃后，一定要付之行動。俗話說：學而不思則罔，思而不學則殆。只有行動才能把規劃變成現實，才能實現目標。
生涯發展指導課學習心得體會 篇4
聽了一節生涯規劃指導課，讓我收獲了許多道理，面對新高考，我們是第一批面對這個挑戰的勇士。對于新高考，我們有各種各樣的選擇，如何作出最適合自己的選擇，規劃自己的人生，是我們高中這三年的主要目的。
高中三年，我們不不應該虛度光陰，我們要為未來的人生作出規劃，踏出重要的一步�？戳�"蒼蠅的一分鐘"我感到了人生的忙碌，以及不應照著別人的`愿望來完成人生�？戳�"90秒的人生"我感受到了人生的短暫，我們應在短短的一生中對社會、國家做出貢獻，不虛度年華，不碌碌無為。無論生活中有多少困難與挫折，我們都應該樂觀，堅強地生活下去。
總而言之，我們要在高中的三年里完成對人生的規劃，以及對未來想做的工作進行思考，到達適不適合自己，不應在以后才對高中的放松而后悔，只有規劃了的人生才是完美的人生，才算是對自己負責、對家人負責，才能走向成功的道路。
生涯發展指導課學習心得體會 篇5
聽了這節生涯指導課，我感受頗深。人生應適當做好規劃，雖然計劃永遠趕不上變化。
看了《蒼蠅的一分鐘》，我領悟到我們不應該完成別人讓我們去完成的任務，而應該勇敢追逐自己的夢想，做自己想做的，做自己值得做的事，尋找讓自己快樂的事，并堅持做下去，做最好的自己。所以在今后的.成長道路上，必定要劈荊斬棘，勇敢追夢，從心開始。
作為一名高一學生，做好自己的成長規劃，努力朝著自己的目標前進，堅持自己的目標，不斷修正方向，就一定能夠成為最亮的那顆星，辛苦三年，幸福一輩子。
讓我們努力尋找自己的人生目標，定好目標，走向屬于自己的星光大道。
生涯發展指導課學習心得體會 篇6
首先，加強學習，提高自身師德修養。
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
其次，加強學習，提高自身業務水平。
師者，傳道受業解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業務水平，使自己成為一名業務型教師，向專家型教師看齊。這要求我們多讀書，用知識武裝自己，抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。
再有，要用創新課堂教學，用事實證明自己。
比如加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂；多向老教師、有經驗的.教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創新教學方法，向40分鐘要質量。
掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展，要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質量。
不僅如此，還要建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。
最后，要努力提高科研能力。積極參加校級、蘇木和旗級以上的教研活動；因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時間得到的回報。
生涯發展指導課學習心得體會 篇7
本人作為一名青年教師，進入耀華的時間僅僅一年有余，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走，為了更好地從事教育教學工作，成為一名稱職勝任的耀華教師，特制定青年教師三年規劃如下：
三年計劃，第一年奠定基礎，第二年符合要求，第三年精益求精。
第一年對于青年教師來講是最為重要的一年，這一年意味著青年教師教學生涯的開始，這一年教師在教育教學上的志趣與認識在很大程度上決定了這一生教師的教學品位。雖然于我而言，第一年已經過去，但我會在今后的教學生涯中繼續堅持培養我作為一名教師所應具備的基本素質。
1、愛崗敬業：
力爭在教育教學上勇挑重擔，忠于職守。當個人利益和學校整體利益發生矛盾的時候，服從學校的整體利益。力爭在教育教學的實踐中，自覺、刻苦地鉆研業務，不斷提高業務水平。
2、掌握教學基本功：
樹立符合素質教育要求的新的教育教學觀念，掌握一些能正確指導教育教學實踐的理論；熟悉教材教法，對本學科的教材，在起始教學階段力爭作到熟悉全部教材內容、課程標準、教學目標，自覺懂得并不斷地探索用適當的方法去完成教學任務，實現教學目標；熟悉教學常規，練好在教學各個環節上必須具備的基本功，包括備課、組織教學、作業布置、信息反饋、教學評價等；熟練掌握使用電腦技術和多媒體教學技術并能在日常教學中限度發揮信息技術的作用
3、自主學習、提高素質：
充分利用學校這一資源寶庫。在交流方面，力爭多聽課，不錯過每一次集體備課與研討，在學習方面，以圖書館資料室為依托，加強學習，不斷充實自己。
培養上述基本素質的目標是盡快成為一名合格勝任并受學生認可的教師，這個目標應該說是永無止境的，只有不斷進行自我反省，不斷升華，不斷提高，實現終身學習。
有了前兩年的準備與積淀，在三年內青年教師的.臨界期即第三年中，應作到實現一個質的飛躍，在業務能力，教育教學能力上進一步精益求精，在充分完成教師本職工作的同時積極發展自己的教育科研能力，使自己初步具備學者型教師的雛形。作到這一點，主要依靠前兩年的準備與積淀，在具體方法上，要依靠更充分、廣泛的學習、閱讀。
1、積極學習、了解教育界最新的教育教學理念與成果，并主動在自己的日常工作中進行實踐，歸納并總結出一套適合自己的教育教學方法，當然這樣的過程應持續進行，成果也應不斷改進。
2、利用課余時間大量閱讀教育教學理論的經典著作，在利用前人的寶貴經驗充實自己，為成為學者型教師打下基礎。
3、利用網絡資源，不斷更新觀念。利用多媒體教學技術，充實完善自己的教學并進行相應的轉型，適應不同風格的教學模式，與時俱進。
4、在教育教學科研上投入精力，力爭出幾篇高質量論文。
行百里半九十，但本人覺得作為教師，年紀尚淺時的教學時光更加彌足珍貴，三年內的學習與工作，會帶來充實與滿足，會為成熟后的厚積薄發儲備力量，會決定今后漫長的教師生涯的走向，也就是說，決定了一生的方向。
生涯發展指導課學習心得體會 篇8
一、員工職業生涯發展
在個人漫長的職業生涯中，由于職業活動內容伴隨著年齡的增長而變 化，人們在某年齡階段往往表現出大致相同的職業任務，據此可以劃分職業生涯的發展階段。
美國人力資源管理專家立足于人生不同年齡階段面臨的職業問題和職業工作的主要任務，將職業生涯分為九個階段：
1、成長、探索階段。0~21歲。在這一階段，人們接受教育和培訓，學習職業方面的知識，發現和發展自己的需要、興趣、能力和才干，為進行實際的職業選擇打好基礎。
2、進入工作世界階段。16~25歲。進入勞動力市場，與顧主簽訂契約，職業活動的真正開始。
3、基礎培訓階段。也大致是16~25歲。在作為組織新成員的同時，要擔當實習生、新手的角色。
4、獲得正式成員資格階段。17~30歲。經過在組織中的磨合，掌握了職業技能，被組織所認同。
5、職業中期階段。25~40歲。選定一項專業或進入組織的核心，承擔較大責任，在自己選擇的領域內成為一名專家或內行。
6、職業中期危險階段。35~45歲�，F實地估計自己的進步、職業抱負及個人前途，在接受現狀和爭取看得見的其它前途之間作出選擇。
7、職業后期階段。從45歲以后直到退休。
8、衰退和離職階段。人們一般在50歲以后職業能力開始衰退，不同的人會在不同年齡退休和離職。
9、離開組織和職業階段——退休。
二、組織的職業發展計劃
組織職業發展計劃是指在一個組織內，組織為其成員確定職業目標和職業道路并加以實施的過程。目的是充分開發員工潛能，使員工貢獻最大化，以利于組織目標的實現。
組織在實施員工職業發展計劃中要解決的問題有：
1、實施員工職業計劃的目的。
2、實施員工職業發展計劃的員工范圍。
3、職業發展計劃的強制性與自愿性。
4、職業發展計劃方案的通用性與差異性。
5、公司與員工在實施職業發展計劃中的分工。
6、職業發展計劃方案的內容：(1)設定目標任務；(2)建立職業通道；(3)制定職業發展的教育培訓措施。
7、組織實施員工職業發展計劃的負責人(人事經理還是直線經理)。
8、如何聯系職業發展計劃與人事政策。
9、衡量職業發展計劃實施情況的方法與促進措施。
三、組織在員工職業生涯發展中的工作和責任
“企業要發展，就要優先發展員工。”組織的發展依賴于勞動者個人的職業發展。在組織中，員工的職業發展，不是其個人的事情，不能僅僅當成個人行為，這也是組織的事情，是組織管理的重要任務。雖然員工要承擔自己職業發展的最終責任，但企業也應為員工提供力所能及的發展機會。企業處在多變而不可預測的市場之中，它的.興衰存亡隨著外界的變化而演變，沒有人能夠完全控制或保證企業未來的成長與發展軌跡。企業發展的唯一保障就是千方百計地去開發企業中永遠也開發不完的最寶貴的資產——“人”。
企業可以提供如下多元化的機會：
1、升遷。
2、工作輪換(擴展員工職業技能、經驗與發展空間)。
3、深造學習(提供員工配合企業發展所需的訓練)。
4、工作擴大、豐富化(擴大員工工作范圍、加大員工責任、豐富工作內容)。
5、支持員工提出的創新項目(鼓勵并資助員工對現有工作提出創新或改造項目)。
6、協助員工學習新知識和新技能(提供學習的環境、條件、時間、指導)。
7、參加企業為未來發展所需的訓練。
同時，企業還要為員工發展制定相關工作流程：
1、職業發展問卷調查。
2、職業發展面試輔導、測評。
3、知識技術、性格測評。
4、工作綜合能力評價。
5、企業未來(3年)核心職位空缺的補充規劃。
6、員工職業意愿與規劃。
7、宏觀調控(提供信息、職業管理和職業指導、為員工職業發展開辟通道)。
8、安排相關事業發展的培訓。
9、組織圖的演變與職責的變更。
員工發展計劃持續的實施成功，會逐漸形成一種新的企業文化，這種文化一旦形成，不但對企業內部員工具有強大的凝聚力，對企業以外的求職者也將會是一種強大的吸引力，企業也因此可以成為優秀人才的聚集地。
四、管理者在員工職業發展中的作用
職業領域是關于員工要去哪兒工作的問題。這包括組織內部工作的調動，以及對他們職業的長遠發展計劃。不管這個計劃是否發生在組織內部，無論哪一種情況，管理者的作用是：
1、挖掘員工個人職業發展的潛力。
2、對員工的抉擇提出建議。
3、幫助他們作出最恰當的抉擇。
4、支持他們達到預期的目的。
大多數管理者不得不對員工的職業發展予以若干程度的幫助。在年度評估中，都應該有這樣一項內容需要你填寫。如果組織中一個或多個員工正力求晉升，你就得積極地幫助他們。也許你主觀上就愿意幫助員工實現他們的潛能。這個領域需要管理者具備如下能力：
1、了解他們內在的需求和動機。
2、現實地評價他們的長處和短處，使其職業的發展愿望與其自身的能力相稱。
3、在本組織內和廣闊的就業市場中，為他們的職業發展計劃最佳的途徑。
4、在獲得必要的技能、經驗及聯系的基礎上，制定實施這個計劃的發展戰略。
對某些人來說，如果你確實認為他們有發展前途，那么你的幫助就不能僅僅停留在計劃他們的發展前途和制定相應的戰略上，而應該在其職業發展過程中發揮更積極的作用。這包括為他們創造施展才華的機會，以豐富他們的經驗，提高他們在高職位者和同等職位者心目中的聲望，以及促使他們得以晉升。
在這一領域的管理內容，將影響到活動和績效管理的方式。例如，為了增加員工相應的經驗或讓其亮相，你可能把任務和責任的授權作為員工職業發展戰略的一部分。為了培養員工能夠勝任新的職位，你可能注重提高員工的績效。但是你要明確你的作用不僅僅是管理或培訓，還要用各種方法去幫助員工實現潛能。
五、員工自己要承擔自己職業發展的最終責任
是機遇還是風險、威脅，完全在于個人對事業發展的知識積累的更新程度、重視程度與鄭重的使命承諾，企業對于員工的發展只能扮演協助與支持的角色，一切發展的最終責任全在于個人的內因。
不論是人力資源部門還是上司，或是企業如何大力配合為員工設計、計劃，都不能保證這些美好計劃、設計的成功，最終還是要員工本人做出全心全意的努力，以強烈的事業心，依據計劃，持續不懈地盡自己最大的努力來完成目標，甚至超越目標，才能為自己創造更大的成就，為企業做出更多的貢獻，創造更高的價值。離開了這些努力，一切都只是空談。
員工要成長，首先要培養員工大氣魄、大決心、大承諾，常常要懷著強烈的否定昨天、創造明天，毀滅舊我、創造新我的決心和魄力。可能昨日與今日因時間相隔甚短而差別細微，但是若具有這種強烈成功念頭的話，就能從小差別中看出大距離，正如古人所說：“差之毫厘，謬以千里�！笨嗨贾蟊赝�，苦行之下必成。這就是企業期望員工成長之中最關鍵的員工自我動力源泉，這是一個人成長并創造輝煌業績的靈魂，也是一個人永遠“取之不盡，用之不竭”的動力源泉。
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