2020統計培訓學習心得體會范文（精選9篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編收集整理的2020統計培訓學習心得體會范文（精選9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
統計培訓學習心得體會1
近期，我有幸參加了市統計局舉辦的鄉鎮（街道）統計干部業務培訓班，對統計基礎知識與實務，excel在統計工作中的應用，簡明統計分析及公文寫作知識等內容進行了學習。通過學習培訓，讓我對我所從事的工作有了更進一步的了解，同時，也學習到了許多新的知識和技能，對今后的工作有極大的幫助。
首先，通過統計基礎知識與實務的學習，鞏固了我的統計基礎知識，加深了對統計實務的認識。由于教學時間有限，授課老師選擇了重點，就統計的任務與過程，統計調查的方式，統計指標與統計指標體系等內容進行了講解，對于統計工作中遇到的常見問題與大家進行了交流；并對需要注意的部分做了重點講解與演練。讓我對統計從業培訓時的內容進行了溫習與升華，統計理論知識更加豐富完善。
然后，為期1天的excel在統計工作中的應用培訓，鍛煉了我們的實際操作能力。老師對excel在統計中的應用做了全面而又細致的講解，同時對excel圖表功能、excel函數功能和數據分析工具進行了全面深刻的講解，讓我們在完成國家統計局要求的電子作業的同時，針對遇到的問題進行拓展，把日常統計工作中面臨的數據處理問題進行了演示。通過學習，讓我能在今后的工作中得以應用，極大的縮減工作時間，提高工作效率。
其次，簡明統計分析著重強調了要提高統計分析水平，統計人員必須提高綜合素質，運用多種知識，不僅要熟悉統計專業，還要掌握黨的'方針、政策，以及經濟、社會、管理、邏輯等多方面的知識。而統計分析，正是我日常工作中最薄弱的一個環節：統計數據整理出來了，但是不知道怎么處理數據，不會形成統計分析材料。當然，這雖然跟統計數據的準確性、全面性不夠有一定的關系，但自身的素質不夠才是主要原因。
最后，公文寫作知識是市統計局自選培訓內容，也是十分實用的內容。雖然公文寫作與統計的關系不大，但是作為一名公職人員，這是必須掌握的一項基本技能。通過學習，強化了我在干部初任培訓上的公文寫作知識，熟悉了公文的分類、格式、要求等等，對于平時容易出錯的地方，有了一定的了解和認識，并將在今后的工作中加以改正。
為期三天的統計培訓結束了，我在每一位老師的精心講解和深入淺出的分析中獲益匪淺，有了一定的感悟。通過此次培訓我更看到了自身的不足，尤其對我本人而言在統計分析等方面的知識極為欠缺。今后工作中要不斷加強學習，不斷總結和學習借鑒工作經驗，使統計工作能夠在我庫的發展中發揮更大作用。
統計培訓學習心得體會2
在群眾路線教育實踐活動正在如火如荼開展、調查業務日趨繁重的時刻，5月12日，由國家局組織、各省總隊選派優秀學員參加的第21期全國統計基礎培訓班在鄭州師范學院正式開班。能夠參加這次的培訓，感謝總隊、市隊領導寄予我們以厚望，給予我們以機會。雖然培訓已經結束，但三個星期的綜合培訓給我留下了深刻的印象，學到的知識在今后的具體業務工作中足以彌補專業的不足。
通過培訓，進一步增強了對學習重要性和緊迫性的認識。馬局長多次指出，新形勢下的統計工作要跟得上時代，對于我們統計工作者來說，知識的更新換代很重要。我在日常的業務工作中逐漸發現，沒有系統、專業的統計知識配合實際的業務工作，我們只會機械的執行調查方案，不能在實際工作中因地制宜，針對調查方案提出建設性的意見和建議。
隨著社會的進步和發展，統計知識、統計制度、統計手段、統計方法、統計理念都在快速的更新和變化，如果想要在這種新的統計環境下做好統計工作，知識的更新換代要跟得上。而培訓這種學習的方式，是提高業務知識的最有效手段。加強培訓學習是新形勢發展對統計工作的需要，隨著國家和地方黨委政府領導對統計數據的要求越來越細致嚴苛，統計數據服務的領域也越來越寬泛，統計的觸角也越來越廣闊、全面。新形勢發展要求統計人員必須是“萬金油”式的全能干部，必須是多面手和復合型人才，對統計工作要有全面、系統的了解。這就需要統計人必須不斷的提高自己和完善自身素質，不斷提升和更新自己的業務知識和業務水平，以滿足和適應統計工作發展的需要。
一是拓寬了我的視野。我從進入調查系統就在最基層調查隊，日常的工作通常是怎樣將調查方案執行好，確保調查數據真實可靠，有很強的執行力。但調查方案怎樣設計，抽樣調查方法是什么原理，如何充分發掘調查數據，我一無所知。這次的培訓讓我綜合全面的了解和掌握這些統計知識，讓我不局限于只是執行調查方案，只知道報送數據，而是能站在全局的角度去思考統計調查工作，從確定需求、調查方案設計、任務部署、數據采集處理評估、問卷設計、分析數據都有了直接的認識。
二是增強了理論基礎知識和業務能力。通過這次培訓學習，進一步對統計理論體系有了更深刻的了解，提高了自身的素質，開闊了視野，掌握了不少新的知識和內容。在學習中，不斷充實了自己，完善了自己，鞏固了自己，提高了自己的業務能力和水平。
學習間隙，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動在學習間隙，學校組織全體學員深入太行山深入紅旗渠，開展黨的群眾路線教育實踐活動，用紅旗渠精神鼓勵統計人自力更生、艱苦奮斗。
紅旗渠是20世紀60年代，為解決居民用水問題，林縣人民在極其艱難的條件下，從太行山腰逢山鑿洞、遇溝架橋，苦戰十個春秋修建的'引漳入林工程，被世人稱之為“人工天河”。紅旗渠已經成為民族精神的一個組成部分，是自力更生艱苦創業的典范。
紅旗渠精神是踐行群眾路線的時代典范。紅旗渠的建設，是一個從群眾中來、到群眾中去的過程。紅旗渠精神蘊含著理想信念、宗旨意識、工作路線、創業精神、思想路線、價值導向等十分深刻而豐富的內涵。它體現了黨的宗旨，就是全心全意為人民服務；彰顯了一條工作路線，就是黨的群眾路線。沒有群眾的愿望和創造，不會產生修建紅旗渠的設想；沒有干部和廣大群眾的苦干精神，也不可能建成紅旗渠。我們要用紅旗渠的精神指導自身，深入開展批評與自我批評，深刻剖析自身“四風問題”，用實際行動踐行黨員宗旨。
通過這次統計基礎知識培訓、和其他兄弟部門的交流學習，增強了大局觀，拓寬了自身的思路，系統掌握了統計基礎知識，在今后的工作中，我要將這次學習的所得帶到工作中，以兢兢業業的工作態度、高昂的工作熱情和高質量的調
查數據回報領導和同志們的教誨，為統計事業獻計獻力，為提高統計調查能力、提高統計調查數據質量、提高政府統計公信力而努力奮斗！
統計培訓學習心得體會3
20xx年9月15日，公司統計局對我們基層統計人員進行了為期四天的業務知識培訓。通過培訓學習，使我們進一步明確了新形勢下如何干好統計工作，明確了作為一個合格的統計人員應該具備什么樣的基本素質，達到什么樣的基本要求，怎樣才能達到這個要求，明確了統計工作的目標、任務和工作方法。通過培訓，基本掌握了各項統計的新業務、新知識，增強了做好統計工作的信心和決心，這是我們這次培訓的主要收獲。
公司統計局為辦好這次培訓班，精心組織，嚴格管理，保證了各專業講課的正常進行。授課老師進行了充分的準備，課前都查閱了大量資料，進行了調查研究，做到了精心備課；課堂上，能夠結合實際，深入淺出地進行講授；課外，還主動和學員進行交流，征求意見，解疑釋惑，付出了辛勤勞動，表現出了很強的敬業精神。
這次培訓班的內容設置，主要是以《統計基礎知識與統計實務》、《統計法基礎知識》這兩門來授課的。我覺得統計的基本理念即是從生活中出發，將生活中的各種現象化繁為簡，提練出有意義的訊息。統計就是生活，若是忽略了它，統計就失去自己的舞臺，失去了意義，而只是一堆數字與符號而已。這四天的學習讓我更了解我們所學的一切，加強資料分析的能力，作統計調查分析之專案研究，使我們有參與實務的經驗，讓我們有了學以致用的感覺。我們經過了這次培訓，為今后的統計基層的工作打下了堅實的基礎，對工作有一定的指導意義，使我更清楚地感到自己肩上的責任重于泰山。學以致用，做好本職工作。通過為期四天的.學習，使我的理論水平、知識素養和精神面貌都大為改觀，但歸根到底還是要把工作做好。結合本次學習心得，今后我將從以下三方面做好本職工作：一是不為失敗找借口，要為成功找方法。二是加強政治理論學習，增強拒腐防變能力。三是正確處理好各種人際關系，營造良好的外境。
統計人員應自尊，要自信、自強，方能自立。統計人員務必刻苦學習，努力工作爭取創新，多出成果。與此同時，領導和有關部門，也應為統計人員創造機會，組織我們學習統計知識及相關的業務知識、法律制度和微機知識，支持我們參加統計工作會議，鼓勵統計人員參加業務水平和技術職稱的考試，引導我們積極提供統計資料。在主觀上能勤奮者，加上客觀條件之改善，統計受重視，將水到渠成，必將使管理水平邁上一個新臺階。
統計工作對我來說是一個生疏的工作，我由不懂到懂，由膚淺到深入，由難到易，可以說這個過程是艱辛而漂亮的。從工作中我所得到和領悟的也很多。這可以說對我以后的人生旅途都有很大的影響和幫助，也算我人生的一次不小的轉折點和跨越。所以自已也更珍惜這個難能可貴的機會。我想無論開始從事何種工作對我來說都是一種挑戰，也是一種磨練。我想無論我做什么都會干一行愛一行。既然我從事了這份工作，就要愛崗敬業，盡職盡責的去認真完成我的工作。
統計這份工作要求我首先要敬業，要用積極的態度全身心的投入工作，即然選擇了這個職業，選擇了這個崗位，就要全力以赴，盡職盡責地去完成。二是要以嚴謹細致的態度對待工作。在工作中要嚴格要求自已做到一絲不茍。統計對我來說是一項細致的工作，它的要求很嚴格，它要求我必須認真、細致。作為一名合格的統計人員，不僅要努力學習統計專業知識，還要懂得會計、經濟等相關專業知識，既要向書本學習，也要向實踐學習，并要學以致用。只有加強學習，精通業務，才能在統計工作中得心應手，取得良好的業績。
統計培訓學習心得體會4
5月3日至9日，我隨其他區縣的局長們一起，參加了省統計局舉辦的全省統計法治暨統計局長培訓班學習�，F將有關學習培訓情況報告如下：
本次培訓共分兩個階段。第一階段為統計法治培訓，從7月4日到7月5日上午，共一天半的時間，由省局政策法規處張國強處長主持。7月4日上午舉行了簡短的開班儀式，省統計局紀檢組長張小華到會作了動員報告。小華組長在報告中指出，要從嚴重違背黨的思想路線和黨紀政紀規定，嚴重誤導黨和政府決策，嚴重透支黨和政府公信力，嚴重動搖統計事業的根基四個方面充分認識統計造假和弄虛作假的危害性；要嚴格依法治統，堅決做好如實調查，堅決抵制弄虛作假，全力打造誠信統計，強化防患和嚴懲統計造假的政治擔當；要從加強對統計工作的組織領導，加強對統計法律法規的教育宣傳，堅決查處統計違法案件，建立依法治統的長效機制，全面清理違反統計法精神的文件五個方面嚴格落實依法治統的主體責任。
4日下午，法規處張國強處長的講課，對統計法律法規構成體系概況進行了介紹，從立法的'目的、適用范圍、基本任務、規范主體、統計體制、地方各級政府職權職責、地方各級統計部門職權職責、統計調查對象的權利業務、以及統計工作的13條鐵律（十三個不得）等七個方面對《統計法》進行了全面解讀，對《統計違法違紀行為處分規定》、《湖南省統計局行政處罰裁量權基準》進行了闡釋。
5日上午，法規處羅驍副主任作了《全面推進依法治統，科學防范統計風險》的輔導報告后，組織進行了統計法治知識的閉卷測試，第一階段的培訓告一段落。第二階段為全省統計系統領導干部政治素質和綜合修養培訓，從5日下午到8日，共三天半的時間，分別由省統計局總經濟師顏宏暉、省統計局教育培訓中心主任周志強主持。省統計局局長張世平作動員報告，并作了一場精彩的《當前宏觀經濟形勢及政策分析》的輔導報告，主要講了四個方面：
一是當前面臨的主要困難和挑戰；
二是經濟運行中顯露的向好勢頭；
三是后期走勢及政策展望；
四是對湖南經濟的分析及建議。
接下來幾天的課程有：省委黨校唐琦玉教授的《現代領導的思維創新和科學管理》、中南大學吳金明教授的《共給側改革與轉型發展》、國家統計局設計管理司徐榮華副司長的《“三新”統計改革》、國家統計局數據管理中心胡帆主任的《信息技術新發展及統計信息化態勢》、省網信辦華建平處長的《讓“最大變量”釋放“最強正能量”——網上輿論引導的策略與技巧》、省統計局監察室劉紅旗主任的《黨風廉政建設專題》，等等。期間，省統計局的領導與各市州統計局長、縣市區統計局長的代表進行了座談，充分聽取了基層統計工作的意見。
本次學習培訓的特點：
一是領導重視。培訓期間，省局的張世平局長親自到會進行動員和做形勢輔導報告，紀檢組長張小華到會提出要求，總經濟師顏宏暉全程參與組織協調，全體班子成員與學員面對面討論和交流等。
二是目的明確。舉辦培訓班的目的就是為適應國家一系列重大統計改革新形勢的要求，進一步提高全省統計系統領導干部的政治素質和綜合修養，進一步強化法律意識和提高依法治統工作水平，拓寬知識面，增強履行職務的能力。
三是內容豐富。這次培訓，既安排了統計法律法規的學習內容，又有經濟形勢分析、統計信息技術業務輔導，還有領導管理科學、網絡輿情控制等內容，知識涵蓋面寬，信息量非常大。
四是規格較高。這次培訓的授課人，既有省局、國家局的本系統領導，又有省級網絡輿情部門的領導，還有大學的名教授，體現了省一級培訓的水平。
五是組織嚴密。包括報道、離校6天的時間，兩個階段10幾堂課程，還有討論和征求意見，一環扣一環，非常緊湊。
六是作風嚴謹。這次培訓，禁止做一切與培訓無關的事，禁止聚餐飲酒、賭博、夜不歸宿，不得以單位、班級等集體名義外出旅游，每天上下午兩次簽到，法治培訓的閉卷考試，吃簡單的自助餐等等，處處體現了嚴格落實中央“八項規定”的要求。
通過本次培訓學習，收獲受益較深。
一是對《統計法》等統計法律法規有了更加全面而深刻的認識，增強了依法統計和依法治統的意識。
二是對當前的經濟形勢，面臨的困難和挑戰有了進一步的了解和把握。
三是對供給側改革、“三新統計”等經濟社會難點、熱點問題有了更深的理解和認知。
四是對領導管理科學、網絡輿情管理等操作實務有了進一步的感知和提高。
五是通過對統計信息技術新發展、大數據等知識的學習，對統計管理信息化和統計治理現代化有了更加明確的方向感。
統計培訓學習心得體會5
我有幸參加了重慶市20xx年心理健康教育教研員專項培訓，這是自我參加工作以來參加過的培訓中質量最高，培訓內容最系統，組織管理
最完善，收獲最大的一次培訓。感謝為籌備此次培訓付出辛勤勞動的教科院的各位領導和老師，讓我們在繁忙的工作中能夠走出來，汲取各位專家學者的“營養”。我想，這對我們今后心理健康工作的開展將起到非常重要的指導和推動作用。
十天的培訓讓我收獲滿滿。以下是我認為最大的三個收獲：
一、小組的智慧是無窮的，要充分發揮學生小組學習的能動性
此次培訓明顯感覺跟以往不同。以前都是上大課，上完就走人，沒有凝聚力。此次培訓第一天，在楮建和班主任的帶領下，全班100位學員分成是十個小組，每個小組在短短的一個小時內，要完成組名、組徽、組歌、口號、培訓愿景、名片等的設計。而且要推選出小組長、中心發言人、記錄員等。說實話，很久沒有參加過這種小組活動了。我在第一小組，在大家的集體智慧下，我們設計了組名為NO.1，組徽為翹起的大拇指，組歌為NO.1狂想曲，而且我們自己填的歌詞：NO.1不是爭第一，我們是獨特的唯一；我們相識、相知、想學，我們同道、同志、同行。
展示的時候，我們組的每個組員都積極投入。不僅是我們小組，其他組的學員們也是創意無限，讓我看到了團隊的力量是無窮的。具體到我們工作中，在給學生上課的時候，也要充分發揮學生的主觀能動性，讓他們在小組學習中參與、體驗、進步。
二、聆聽不同學者、專家的講座，增強了心理健康教育的理論知識
雖然大學、研究生期間都學了心理學的相關理論知識，但是，工作后，總是以忙為借口荒廢了理論的學習。此次培訓，有機會聆聽到來自不同地方的專家、學者的講座，開闊了自己的眼界，同時也增強了心理健康教育的理論知識。
中國教科院心理與特教中心主任孟完金教授為我們系統分享了他的研究成果：積極心理健康教育和幸福教育實用指南。幸福教育的重心是快樂高效學習，我們要辦幸福學校，做幸福校長；創幸福班級，當幸福班主任；開幸福課堂，當幸福教師等。這些極富見地的理論對于指導我們的實際工作非常有用。
四川師范大學教師教育學院張皓教授熱情洋溢地為我們帶來了《陽光下最美麗的職業——教師心理健康的自我維護》的精彩講座。記憶最深的是她提到的“陽光心態”，任何事情都有陰暗的一面，也有陽光的一面，取決于我們自己的內心怎么想。同時，她提到心靈也需要營養、動力和能量。作為教師，要學會放松自我、構建良好的精神生活，以維護自己的心理健康。對于我們每一位教師來說這些都是非常實用的知識。
重慶師范大學教育學院副院長李祚山博士為我們帶來了《中小學生常見心理問題與輔導》的專題講座。他用具體案例深入淺出地分析了青少年常見的一些心理問題以及輔導策略。
重慶市教育科學研究院王緯虹教授為我們帶來了兩堂讓我們深入思考的課：《導讀：中小學心理健康教育指導綱要》和《教研員怎樣做教育科研》。在王院長的課上，我們無需站起來發言，有想法就大聲說出來，充分尊重了學員，體現出了民主的課堂氛圍。大家在這樣的課堂中，能夠暢所欲言，說出自己的`思考和見解。通過王院長的講解，我對《中小學心理健康教育指導綱要》有了進一步的理解。同時也明白了教研員應該怎么做教育科研。
重慶市教科院家庭教育研究中心主任何云山帶給我們《中小學心理健康教育與家庭教育》的專題講座。他分享了自己的研究成果：《重慶市中小學生家庭教育發展報告》。同時，他認為家庭教育的三要素是好父母、好家庭、好孩子。家庭的三大基本功能：生活、生育、感情。好孩子要學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。父母的角色和責任是什么以及怎樣培養好孩子等一系列問題引發我們已為人父母的思考。
當然，還有其他專家學者的專題講座，每一位老師都帶給我們或多或少的收獲，這里就不一一列舉了。
三、體驗團體心理輔導，參觀南開中學帶給我們更多實踐經驗。
此次培訓不僅僅是理論的培訓，還有實際操作。重慶師范大學教育科學學院心理系主任、心理學博士胡朝兵教授帶給我們全體學員一堂體驗式的“團體心理輔導與訓練”課。胡教授首先為我們講解了團體心理輔導課程學習的四種理念、動力要求和原則，然后學員們通過積極參與、體驗“找到你的另一半、大風吹、記住五個信息、我的團隊我最愛、棒打薄情郎”等游戲活動，彼此分享感受——傾聽、反思、感恩，經歷思想的碰撞，收獲幸福的喜悅。教科院心理健康教育教研員趙淑蘭老師通過游戲的方式潛移默化地帶領著我們體驗繪畫、音樂、游戲、心理劇、校園情景劇等表達性技術在中小學心理健康教育中的運用。
此外，我們還實地考察了重慶市的一流重點中學——南開中學，進行了現場交流會。南開中學的心理健康教育體現在“六個一”，即一個社團，一個主題活動月，一個心理委員，一份心理報紙、一間心理咨詢師和一門心理選修課。我們參觀了南開中學的心理咨詢室，觀摩了現場咨詢，收獲到很多可供借鑒的實踐經驗。
總之，此次培訓我學有所思，學有所獲，學有所樂，學有所用。
統計培訓學習心得體會6
在后金融危機時期里，社會對統計的請求越來越詳細、越來越細化。面對這樣的發展局勢，統計部門只有在全力提高統計數據品質的基本上，不斷增強自身才能建設，一直提高政府統計公信力，才干確保統計在社會經濟發展中的位置，能力充足施展統計工作對社會經濟發展的作用，才能真正實現統計本身的功效跟價值。20xx年是山西統計發展的變更之年，全體系要踐行“三個提高”就要實現“十個突破”。
一、在統計發展戰略上
本質上，山西統計“構建大統計、服務大發展、建設新山西”的發展策略與馬局長提出的“三個提高”是一脈相承的。踐行“三個提高”，重要的就是把“三個提高”和山西統計發展的思路進行融合，在融會的基礎長進一步開辟發展，促成山西統計發展戰略與“三個提高”有效結合，構成以“三個提高”為基礎、合乎山西統計實際、滿意社會經濟發展需求、可能充分展現山西統計風度的迷信發展途徑。
二、在統計發展方法上
統計的基本在于加快發展，山西統計發展要在轉變統計發展方式、轉變統計發展思路上作出新的盡力，要將工作的著力點和突破口放在發展方式轉變上，進一步在服務經濟和社會發展方式轉變的進程中加快轉變，提升統計效力和效率，實現可連續發展。
三、在提升統計文化上
思路決定前途，文化決議策劃。統計文化與時代發展的差距直接制約了山西統計的.全面發展。統計不能關起門來算數據，坐在屋里做剖析，必須投身到社會發展的洪流中去，提升理念、提升統計文化。只有統計文明之強，才能有統計之強；反之，統計文化之弱，必然不會有統計之強。
四、在統計人自身發展上
必需要敢于突破本人，實現統計人自身發展的實質性突破。實現統計觀點轉變、廢除守舊，可能要閱歷一個階段，也可能會有“陣痛”，然而轉過來之后，統計的發展就能更加順暢，“三個提高”才能落到實處。
五、在爭創一流上
要有爭創一流的精力，下鼎力氣在爭創一流上實現打破。爭創一流，就是敢于在全國的各專業部分中爭第一，敢于在各范疇的競爭中拔頭籌。爭創一流更癥結的，就是要確破一流意識，培育一流精神，鍛煉一流團隊。
六、在統計服務翻新上
統計工作要服務于經濟發展，服務于政府決議，服務于社會民眾。做好服務的要害點就在于立異上的沖破。進行統計創新，就必需植根于工作實際，最大限度開釋統計的作用與效力。踐行“三個進步”，就是要站在更高的視線，把統計放在更大的空間，聯合社會經濟發展需要更新發展門路，這也是統計發展的盼望所在。
七、在豐盛統計產品結果上
要實現“三個提高”，擴展統計的影響力和公信力，就要在豐碩統計產品、統計成果上實現新突破。同時，隨同社會對統計需求的不斷變化，統計成果、統計產品還要跳出保守的包抄圈，在堅固基礎高低功夫，在反應統計程度、統計作為上做文章。
八、在提升統計綜合效能上
統計的發展在基礎和環節方面還存在必定的局限，統計部門內部的系統協力、和諧配合上還有極大的潛力能夠發掘。踐行“三個提高”，就要應用所有有利于統計發展的資源，促使統計由平面發展晉升為立體發展，促使統計綜合效能由絕對發揮不足向充分實現改變，實現統計綜合效能上的新突破。
九、在統計思惟境界上
當前，統計面臨兩大變更，即“后金融危機時代”經濟發展的變化和新《統計法》實行的變化。實現統計思維境界上的突破，就是要在深入意識“三個提高”內涵的基礎上，進一步提高統計能力，就要寬闊視野、全方位地加以斟酌，站在發展的角度不斷加強研討，奮力踐行。
十、率先實現典范性突破
即鑒戒“先富帶動后富”的思維，帶動全系統的整體發展。通過激勵有前提、在發展中占占有利地位的職能部門在踐行“三個提高”中率先帶頭、破解統計困難、實現創新突破，增進全部系統的有效發展，這是推進統計科學發展的必定抉擇。
統計培訓學習心得體會7
8月18日至8月29日，我同全州八縣同行共53人有幸參加了在成都信息工程學院舉辦的xx州統計業務骨干培訓班（第二期）為期十二天的學習，這是我工作十多年來參加的培訓中時間最長、針對性最強、等級最高、紀律最嚴、收獲最大的一次培訓。因為平時工作較忙，很少有機會參加培訓，因此我十分珍惜這次難得的機會，專心聽課，認真做筆記，使自己的工業統計理論知識和業務水平得到了提高，進一步理清了思路，開拓了視野，同時感受到了領導的關心與期盼，聯系自己工作經歷，使今后努力的方向更加明確。
一、提高了思想認識
從事統計工作多年，覺得統計數據水分多，工作壓力大，感到從事統計工作很困惑、很痛苦，有時產生抵觸情緒。通過系統的統計基礎理論學習和公務員心理調適講座的疏導，使我豁然開朗，明白了統計數據并不像財務數字那樣精確，只要方向對、趨勢正確就行；統計工作是一項專業性很強的工作，只有認真學習，掌握了較為全面的統計專業知識，提高統計分析能力，才能做好統計工作，才能為領導提供決策參考，才能為發展地方經濟服務。
二、強化了統計理論知識
此次培訓組織嚴密，學習扎實，在培訓老師的精心設計與合理安排下，通過多種形式的教學，系統學習了《統計學原理》、《excell在統計中的應用》、《抽樣調查方法與應用》、《國民經濟核算》、《宏觀經濟統計分析》、《創新思維與工作創新》、《公共關系與社交禮儀》等課程的學習；聽取了《公務員心理調適》、《統計調查報告寫作》、《我國統計工作的熱點問題評述》的講座；參觀了成都工業園區和映秀鎮地震災區。切實提高了自己的理論水平；疏導了心理困惑；體驗了工業園區發展、城鄉一體化建設；感受了地震災區的心靈震撼。
學習《統計學原理》和《宏觀經濟統計分析》不僅增強了自己的.統計理論基礎，而且明白了數據是統計分析的眼睛，分析是統計數據經過深加工的最終產品，統計分析起到參謀和預警作用。通過《抽樣調查方法與應用》課程的學習，使我掌握了抽樣調查的基本理論、知識和方法，理解了從調查立項、抽樣方案設計到數據收集與加工的整個流程。通過學習《excell在統計中的應用》，excell常用功能的實際操作水平有了提高，運用excell計算分析數據提高了工作效率。
三、提供了相互交流平臺，解放了思想，開拓了視野
培訓除了學習書本知識，還安排外出參觀學習，相互交流，增進了同行相互學習、取長補短機會。聽取各種課程專題講座，從心態調整、心理健康、能力培養，到禮儀幫交、統計熱點、工作困惑等，內容豐富，切實有用，給我們指明
了方向。尤其是公務員心理調適講座，作為統計工作人員所面臨的工作壓力，生活壓力，讓我們懂得如何控制情緒，自我解壓，更好地做好本職工作顯得格外重要。
四、指明了方向
通過學習，結合實際工作，我覺得工業經濟管理工作與統計工作密不可分，可以說統計人才就是工業經濟管理所需的人才。統計人才是統計工作的基礎，是指導工業經濟發展的基礎，提高統計數據質量，提高統計分析能力，是經濟主管部門開展經濟管理工作的重要保證。作為一名工業統計人員，感到肩上責任重大。我深刻認識到，在今后的工作中必須養成良好的學風，不斷學習，理論與實踐結合，學以致用，才能跟上時代的步伐，在平凡的崗位上實現自己的價值。
統計培訓學習心得體會8
花幾天時間，整體復習了一遍統計學，準確的來說是從第一頁開始較為仔細的閱讀了一遍《統計學》這本教科書。隨后統計為我打開了另一扇窗，讓我得以從不同的視角重新思考這門讓我痛苦了一個學期的課程。至此統計學不再僅僅是一些無數抽象公式的代名詞，而是一門理論聯系實際，工作活動中不可或缺的一門重要科學。
《總論》和《統計數據》的內容比較簡單，引出概念，復習以往學習過的知識。就在我們放松警惕，大呼統計學一點也不難的時候，《抽樣估計》徹底震住了自鳴得意的我們。
理論上來說《假設檢驗與方差分析》的內容要難于《抽樣估計》。但是個人覺得《抽樣估計》的行文并不像《假設檢驗》那么好理解。《統計學》這本書喜歡先向學生介紹很多概念和公式，再將公式引用到例子中來解決問題。然而在介紹公式的同時，學生往往不了解這些公式真正的意義和使用方法，單純的死記硬背效率頗低。拿《抽樣估計》來說，計算抽樣平均誤差的公式之多，方法之眾，讓同學們的腦袋混沌了好久。大家私下交流，混沌的原因在于不知道這些公式的來龍去脈，只將條件帶入相應的公式計算答案的方法是以前沒有經歷過的，需要一段時間的適應過程。
《假設檢驗與方差分析》開篇給同學舉了兩個例子來闡明假設檢驗的基本思想。個人認為，這兩個例子是點睛之筆。在學習的開頭就讓學生了解到第五章的基本內容，以及假設檢驗在實際應用中的意義。就像寫小說先拋出一個懸念吸引讀者讀下去。閱讀兩個例子后我會不禁思考，如果實際中遇到類似的問題，有什么方法可以避免犯“棄真”或者“采偽”的錯誤。帶著疑問去學習，才是真正的自主學習的過程。
《相關與回歸分析》同樣吸引人。因為之前我片面的認為相關關系沒有確切的規律可循，更不容說計算出事物的內在聯系了。然而科學證明，不但相關系數可以計算出來，回歸方程也可以用來做分析預測。我想起了一句話：任何學科脫離了統計都將不是科學。只有統計能僅憑現象就能分析歸納出事務的`內在聯系，給我們呈現出一個更明朗的世界。
《時間序列分析》在我看來是和我的專業———國貿聯系最緊密的學科。運用所學到的知識可以分析出公司銷售額的各種增長情況，公司的銷售額有什么樣的季節變化規律，還能建立一個模型對未來的財務情況做出預測。
《統計指數與綜合評價》中“綜合法指數”的計算用到了《微積分》的相應知識。在《微積分》中不知所云的內容卻可以通過統計學的學習恍然談大悟。多虧了老師深入淺出的講解，讓我在短短一個學期里既鞏固了舊知識又學到了許多有用的新知識。
統計培訓學習心得體會9
統計學是我們班這個學期開設的課程，雖然只有短短一個學期的課程，但是通過這一學期的學習，我們對統計學應用領域及其內性和基本概念有了一個基本的了解，可以說，這一學期我的收獲頗豐。
就統計學這門課程來說，了解到統計學是一門研究如何根據事物的隨機性規律來收集、分析、處理數據并利用其進行推斷的科學，只要有數據的地方，就會用到統計學；是研究如何用科學的方法收集、整理、分析實際數據，并通過統計所特有的統計指標和指標體系，表明所研究的規模、水平、速度、比例和效益，以反映其現象發展規律在一定時間、地點、條件的作用下，描述其現象數量之間的關系和變動規律。
其實這門學科有兩大難點：統計有許多相似的概念，要求理解內涵，辨別異同和實際應用。對于公示不能像數學那樣，只從抽象的式子到式子的變換，而是理解公示整體和每個符號的統計含義，掌握公式的使用條件，體會應用的靈活性。通過老師上課授教和課后不斷的學習，對這兩大難點已經克服。結合到平時的'工作學習，我能比較快的理解并能掌握統計學的一些知識。
我們學習統計學的目的是運用統計思想進行分析，在實踐工作中，要善于利用統計的思維方式思考，在紛繁復雜的社會實踐中，要學會發現數字、分析數字、并使用數字說話；掌握基本的統計方法，要掌握統計工作中涉及到基本統計概念和基本統計計算方法，能夠閱讀常規的統計報告，了解統計指標的含義，同時，能夠自己處理常見的統計問題，鍛煉統計的計算能力。
以上就是我的學習體會，我要樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷充實，積極探索，逐步成熟。在日常的生活學習中，要學會自己運用統計學知識處理各種問題，為生活提供便利。
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