雙語的學(xué)習(xí)心得體會(huì)
雙語雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1
“時(shí)光如流水”這話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。不知不覺中兩個(gè)月過去了,記得剛開始的時(shí)候,孩子們對(duì)環(huán)境陌生的表情,對(duì)雙語學(xué)前班生活學(xué)習(xí)的不適應(yīng),家長們對(duì)待雙語學(xué)前班工作遲疑的態(tài)度,讓我唯有以一顆誠摯的心的和家長溝通,以一顆充滿愛和尊重的心陪伴孩子成長。
在這兩個(gè)月的工作中,我感觸頗深,因?yàn)槭堑谝淮谓佑|雙語學(xué)前班的工作,我每天都針對(duì)當(dāng)天的工作進(jìn)行反思,更加用心探索學(xué)前班孩子的特點(diǎn),在工作中不斷調(diào)整我的工作思路。我從一日生活入手,首先讓孩子適應(yīng)雙語學(xué)前班的生活,建立師生的和諧信任的關(guān)系,并注重生活中英語的浸入。在課堂教學(xué)方面,由于孩子們?cè)诎嗬锏恼n業(yè)較多,我更注重幫助孩子學(xué)會(huì)怎樣合理的學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。就英語學(xué)習(xí)來說,針對(duì)在幼兒園階段主要培養(yǎng)孩子的聽說能力,班里孩子在剛剛進(jìn)入雙語學(xué)前班時(shí),讀寫能力相對(duì)較弱,我就有意識(shí)的通過板書,認(rèn)讀游戲和書寫作業(yè)等來加強(qiáng)孩子的讀寫能力,短短兩個(gè)月的時(shí)間,孩子們基本掌握并能夠認(rèn)讀所學(xué)內(nèi)容。在其他各科學(xué)習(xí)活動(dòng)中,孩子們也基本能夠順利完成老師的教學(xué)目標(biāo)?粗议L滿意的笑容,看著孩子們快樂的成長,還有什么比這更讓人開心的呢?
我相信付出總有回報(bào),家長滿意的微笑,孩子健康的成長就是對(duì)我工作的最大的肯定。我定以更加務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,努力給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活氛圍!
雙語雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2
20xx年x月至20xx年x月,在恰庫爾圖牧業(yè)寄宿學(xué)校的組織安排下,我在哈希翁教學(xué)點(diǎn)工作一年。在這里,我感受著學(xué)校的管理、精彩的課堂、生龍活虎的學(xué)生、愛崗敬業(yè)的老師,在這里,事事都沖擊著我的思緒,時(shí)時(shí)都洗滌著心靈的塵垢,陶冶著我的情操。我的教育思想豐厚了,我的教育目標(biāo)明晰了,我的教育追求執(zhí)著了。短短的一年留給我的是美妙的回憶和無窮的力量,現(xiàn)將一年的所見所想總結(jié)如下:
一、雙語是必然趨勢(shì)
學(xué)校有教學(xué)班5個(gè),教職工10人,學(xué)生80多人。學(xué)校秉承“兼容并蓄、和而不同”“傳承民族文化,培養(yǎng)國際意識(shí)”的目標(biāo),堅(jiān)持以人為本,文化立校,打造著一流的小學(xué)。通過“活力課堂”等活動(dòng)鍛造教師,一支充滿愛心、適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革要求、覆蓋各學(xué)科的優(yōu)秀教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。關(guān)愛學(xué)生,讓每一位學(xué)生都快樂,讓每一位家長都滿意,不懈的努力。精心組織的學(xué)生“漢語周”、“藝術(shù)周”、“體育周”、“讀書月”等活動(dòng),為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了平臺(tái)。這里是師生共成長的“樂園”。學(xué)校辦學(xué),特色明顯。雙語教學(xué),成績卓著。學(xué)生參加各種漢語競賽活動(dòng),屢獲佳績,多少人辛勤耕耘,薪火相傳,積淀了我校豐厚的文化底蘊(yùn),形成了淳樸的校風(fēng)、篤實(shí)的教風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。
每一次的節(jié)日。學(xué)校制定活動(dòng)計(jì)劃,貫穿全學(xué)年,分步實(shí)施,每次活動(dòng)從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校層層開展,層層落實(shí),力求讓更多的學(xué)生得到鍛煉,讓更多的學(xué)生得到熏陶。一年四季,孩子們都沐浴在自己節(jié)日的文化活動(dòng)里。
二、精致管理、培養(yǎng)名師是雙語發(fā)展的保證
學(xué)校有一流的管理隊(duì)伍,從校長到負(fù)責(zé)人到教導(dǎo)主任、主任,年級(jí)主任、教研組長人人都是教育教學(xué)的專家,科研型教師,保證學(xué)校教育教學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,學(xué)校采取扁平式管理,每人分管一個(gè)班、具體負(fù)責(zé)一項(xiàng)事務(wù),人人責(zé)任明確,個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,保證了學(xué)校各項(xiàng)管理的順暢和高效。從早上學(xué)生到校、從中午的學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差、閱讀課的開展、寫字訓(xùn)練,從大課間活動(dòng)的興趣小組到陽光體育行動(dòng),都安排專人負(fù)責(zé),保證了每一分鐘時(shí)間和每一件事都有人去管理。學(xué)校教師每周學(xué)校的工作安排,所有的'工作安排很精細(xì)而且落實(shí)十分到位。學(xué)校注重教師的發(fā)展與培養(yǎng),建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。每一節(jié)課,都是集體智慧的結(jié)晶。學(xué)校重視集體備課,也重視二次備課,在求大同存小異的情況下培養(yǎng)教師的教學(xué)個(gè)性。學(xué)校通過課題帶動(dòng)、名師引領(lǐng)、青藍(lán)工程、集體備課、教研課、研究課等系列活動(dòng),立足校本,扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究工作,培養(yǎng)了一批批教學(xué)骨干和教學(xué)能手。目前,有一大部分教師已經(jīng)成長為一名合格雙語教師。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力是雙語有效課堂的體現(xiàn)
扎實(shí)精湛的教學(xué)基本功。所有的教師都能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,聽不到絲毫方言氣息。教師板書整個(gè)用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字,或端莊、或秀麗、筆力遒勁,充滿了精氣神。口頭語言純凈干練,幾乎聽不到口頭禪。肢體語言、表情語言運(yùn)用嫻熟自然。教學(xué)組織緊湊活潑,能有效激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),學(xué)生愉快輕松地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)與能力培養(yǎng)。
雙語小學(xué)課堂,一個(gè)突出的特點(diǎn)就是學(xué)生的建構(gòu)過程非常精細(xì)。比如概念的教學(xué),老師往往利用很多的時(shí)間來進(jìn)行知識(shí)鋪墊,在解決一個(gè)又一個(gè)的問題后,充分了解學(xué)生學(xué)情,找準(zhǔn)知識(shí)生長點(diǎn),降低了學(xué)習(xí)難度,學(xué)生表面上看似解決舊問題,實(shí)則是為掌握新知做層層鋪墊。對(duì)新知的鞏固,教師都能想法設(shè)法從不同側(cè)面進(jìn)行習(xí)題設(shè)計(jì),力求在課堂里讓學(xué)生接觸到更多的題型,課本中的作業(yè)題基本上都是學(xué)生在書上完成的,學(xué)生對(duì)課本的利用程度很高。作業(yè)本是統(tǒng)一配發(fā)的練習(xí)冊(cè),學(xué)生省去了抄題的過程,可以最大限度增大訓(xùn)練量。
我們經(jīng)常說語文課程要重視讀,要強(qiáng)化讀法指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生通過多種形式的讀來感悟文意,但是這些話似乎還都是停留在口頭上和理念上,真正落實(shí)到課堂上的很少。要想提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,要從以下幾個(gè)方面下功夫:(一)是表情朗讀。低年級(jí)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)讀字、讀詞、讀破句的問題,教師要加強(qiáng)范讀,領(lǐng)讀,跟讀訓(xùn)練,讓學(xué)生將句子讀完整、然后才能讀通順、讀出語感、最后讀出感情。讀的指導(dǎo),起點(diǎn)要低。
(二)是通過由扶到放的過程,交給學(xué)生用簡單的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容相似的段落,學(xué)法指導(dǎo)必須是學(xué)生感覺得到,容易操作的。
(三)是注重綜合活動(dòng)課。學(xué)科活動(dòng)課學(xué)生的興趣高,個(gè)性能得到極大的張揚(yáng),活動(dòng)過程中能鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。課堂上要多一些活動(dòng)設(shè)計(jì),讓學(xué)生能夠輕輕松松地玩出學(xué)問來。
總之雙語教學(xué)要特別肯吃苦,特別講奉獻(xiàn),特別肯鉆研,特別善協(xié)作。文化立校、精致管理、有效教學(xué)是我校的不懈追求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展我校真正的意義。我們一定要把我們的所學(xué)、所感運(yùn)用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,促進(jìn)自己的學(xué)?缭绞降陌l(fā)展。
雙語雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3
*月*日**基層干部“雙語”強(qiáng)化培訓(xùn)班開班了,****黨委組織部副部長****、**黨委組織部干部教育處處長****、學(xué)院黨委書記****、院長***、副院長***參加了開班儀式,對(duì)此次參加培訓(xùn)的全體學(xué)員表示了熱烈的歡迎。
**組織部為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境,半軍事化的管理方式和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,營造出了一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超、帶的學(xué)習(xí)形式。在學(xué)院老師耐心教學(xué)下,我基本掌握了維吾爾語日常用語,能夠用維吾爾語作口頭的自我介紹,具備了一定的維吾爾語文字書寫能力,能夠聽懂維吾爾民族的日常用語并和維族同胞進(jìn)行交流。
通過自己的努力,我拿到了新疆維吾爾自治區(qū)民族語言文字工作委員會(huì)和**干部學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。很榮幸能夠參加此次雙語培訓(xùn)班,使我學(xué)到了一門語言,增長了知識(shí)。為此我從內(nèi)心感謝師市黨委組織部給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)感謝幫助和關(guān)心我的同事、老師和同學(xué)。下面,我向師市黨委組織部匯報(bào)一下我學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)。
我從小在**長大,生活在單一的漢族地區(qū),對(duì)新疆維族了解不多,對(duì)維吾爾語更是沒有一點(diǎn)概念和基礎(chǔ),很是陌生。還記得培訓(xùn)班上第一節(jié)課時(shí),**老師為我們講解《維吾爾語日常會(huì)話500句》,生澀的發(fā)音、別扭的書寫令我有點(diǎn)不知所措。正因?yàn)?/p>
如此,我只有不斷的加倍努力學(xué)習(xí),當(dāng)別人休息時(shí),我把每天老師的授課內(nèi)容溫習(xí)幾遍,再預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容;每天上課時(shí),我會(huì)提前到課堂,復(fù)習(xí)功課。我知道這次學(xué)習(xí)很難得,所以全身心地投入到學(xué)習(xí)中。在維吾爾語的知識(shí)海洋里,不斷充實(shí)自己,陶冶自己。在剛學(xué)習(xí)過程中,遇有不懂的就問同學(xué),不認(rèn)識(shí)的字母就和同學(xué)一起研究,每天都熟讀課文,背誦單詞,背誦句子,課堂上認(rèn)真聽老師的發(fā)音,做好筆記,仔細(xì)做題,踴躍用維吾爾語回答老師提出的問題,為了做到準(zhǔn)確發(fā)音我專門買了錄音筆錄取老師在課堂上的發(fā)音,私下來反復(fù)跟讀直到完全掌握為至。課間休息時(shí),就向老師請(qǐng)問自己不懂的地方,下課后認(rèn)真做作業(yè),記單詞,背句型。在平常的生活中,盡量將所學(xué)的維語應(yīng)用其中,使我的維吾爾語在聽、說、寫能力上有了很大的提高。
經(jīng)過五個(gè)月的學(xué)習(xí),我認(rèn)為學(xué)習(xí)好維吾爾語,就要從語音、詞匯、語法三個(gè)方面著手,在語音方面,我能準(zhǔn)確的讀出維吾爾32個(gè)字母的發(fā)音,找到每個(gè)字母的發(fā)音部位與方法,與漢語的字母可以對(duì)應(yīng)記憶,發(fā)好維吾爾語的顫音。在詞匯方面,詞匯就好比一座高樓中的一磚一瓦,我們?cè)趯W(xué)習(xí)及其日常生活過程中,要不斷地積累,不斷地學(xué)習(xí),只有詞匯豐富了,才能連詞成句。因此,我認(rèn)真做到多讀,多寫,多記,加強(qiáng)記憶。在語法方面,對(duì)于任何一個(gè)語言來說,語法是最難學(xué)的,維吾爾語也如此。在語法學(xué)習(xí)上,首先我掌握了基本的語法規(guī)則,然后通過多讀、多背誦維吾爾語文章,熟能生巧記住語法。如果死記硬背語法規(guī)則,可能運(yùn)用時(shí)就會(huì)一團(tuán)糟。
學(xué)習(xí)一門語言是一個(gè)相當(dāng)艱辛的過程,期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)我人生都是一種錘煉。學(xué)習(xí)期間,***、***和***三位老師認(rèn)真而詼諧的講解,總是能讓我很快的就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),至今依然記憶猶新。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好維吾爾語,還要了解維吾爾文化、風(fēng)俗習(xí)慣,因?yàn)橐粋(gè)民族的語言與其文化是分不開的,只有加強(qiáng)對(duì)維吾爾民族的了解,尊重其風(fēng)俗習(xí)慣,才能更好的掌握我所學(xué)習(xí)的維吾爾語,才能對(duì)這個(gè)民族有深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)維吾爾語,要靠平時(shí)的積累,平時(shí)的勤奮,多讀,多寫,多記,多與維族朋友交流。
學(xué)院堅(jiān)持雙語教育與兵團(tuán)精神教育結(jié)合在一起,組織培訓(xùn)班28名同學(xué)參觀了“軍墾第一連”,并親自實(shí)踐了人力犁地、打土塊等體力勞動(dòng),深刻感受到兵團(tuán)發(fā)展到今天確實(shí)不易。
在五個(gè)月的維吾爾語學(xué)習(xí)期間,我自覺遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退、不曠課、有事請(qǐng)假,積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間受到學(xué)院、老師、同學(xué)的一致好評(píng)。通過五個(gè)月的維吾爾語學(xué)習(xí),讓我樹立了正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀。在少數(shù)民族團(tuán)場(chǎng)工作,懂少數(shù)民族語言是順利開展工作的有力保障,在今后的工作中我將持之以恒、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身雙語學(xué)習(xí),不斷提高自身水平,為****跨越式發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)做出更大的貢獻(xiàn)。
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