精選暑假作業(yè)的作文集合5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的暑假作業(yè)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假作業(yè)的作文 篇1
散學(xué)典禮上，朱校長(zhǎng)給我們布置了一道特殊的暑期作業(yè)：做一名志愿者，為社區(qū)做點(diǎn)事，為家人做力所能及的事。
可是到了家里，奶奶這也不讓我做，那也不放心我做。我思前想后，有一件事奶奶不會(huì)不讓我做，那就是教妹妹識(shí)字、數(shù)數(shù)、讀兒歌、背古詩(shī)、講故事。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！蔽艺f一句，讓妹妹跟一句，幾遍下來妹妹就會(huì)了，我說“誰知盤中餐”，她立即接“粒粒皆辛苦”。我在妹妹的額頭上貼上小紅星，再獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)棒棒糖，她開心極了，纏著我繼續(xù)讀古詩(shī)。我故弄玄虛地對(duì)妹妹說，今天的古詩(shī)就教到這兒，明天再教。
接下來我教她寫字，可是她連握筆都不會(huì)，我只好從最基本的握筆開始教起，讓她把大拇指與食指靠在一起，中指夾在下面，無名指和小指緊貼中指輔助執(zhí)筆。我給她做示范，然后手把手地教，費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才把執(zhí)筆教會(huì)了。
緊接著我教她寫“一”，我握著她的手幫她“把筆”，寫了十幾遍后，放手讓她寫，開始寫得彎彎的，寫了七八遍后開始寫得直了，頭開好了，還愁寫不好呀？現(xiàn)在妹妹已經(jīng)會(huì)寫“上、下、日、大、小”等字了。
晚飯后，到了給妹妹講故事的時(shí)間，我給她講《嫦娥奔月》《女媧補(bǔ)天》《盤古開天辟地》，妹妹漸漸地睡著了。
以前妹妹喜歡纏著奶奶，如今成了我的“跟屁蟲”，我則找到了當(dāng)小老師的感覺，奶奶則有時(shí)間忙家務(wù)干農(nóng)活了。
至于參加社區(qū)活動(dòng)做什么呢？我跟袁懿、姚怡然等同學(xué)商量好了，給小區(qū)樓梯下的墻壁清理“牛皮癬”。可是有些廣告在墻上粘了很久，撕了紙卻毀不了它的膠，我們仿佛聽到墻姑娘的哭聲，她昔日的風(fēng)采哪里去了，面容臟得不堪入目。我們用風(fēng)油精涂在有粘膠的地方，然后用清潔球擦，很快就擦好了。
最后我們幾個(gè)人又來到了孤寡老人劉奶奶家，我讓劉奶奶坐下給她捶背，袁懿等同學(xué)掃地擦窗戶，姚怡然給墻邊的絲瓜澆水。劉奶奶過意不去，說：“小乖乖，哪要你們幫我做呀，我還能動(dòng)呢，謝謝你們，你們真懂事，奶奶沒別的招待，我去摘桃子給你們吃！”我們連忙溜走了。望著我們離開的背影，劉奶奶還站在門口不停地?cái)[手。
我知道老師布置的特殊暑期作業(yè)不是做這一次就行了，而是需要我們用心去做，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
暑假作業(yè)的作文 篇2
失去的愛 那一天,我放學(xué)回家,媽媽在整理床鋪,爸爸在看書.我突然想起電子琴老師給我們留的作業(yè),讓我們彈剛學(xué)的那首曲子,彈給爸爸媽媽聽,我先給媽媽彈了一遍,媽媽說:“什么呀,你沒長(zhǎng)手呀.”我垂頭喪氣地離開了.然后彈給爸爸聽,爸爸說:“好,好聽,我姑娘彈的'真好!”我回到自己屋子里,想了又想,但我就是想不明白,為什么都是我的父母,差距怎么那么大?
記得我把一次我路過的英語(yǔ)磁帶放給爸爸聽，爸爸聽了以后拍手叫好，后來又放給媽媽聽，媽媽聽了以后皺起了眉頭，說：“這是什么亂七八糟的，跟鴨子叫喚似的�！闭f完便轉(zhuǎn)身離開了。我實(shí)在忍不住了，沖出家門，跑到隔壁王奶奶家里，我把這些事情全部告訴了王奶奶，王奶奶笑著說：“傻孩子，你媽媽那是為了你好，想讓你更有上進(jìn)心，要是一夸你，你就不知道自己姓啥了！”聽王奶奶這么一說，我似乎明白了媽媽的用意。 吃飯的時(shí)候，我想著該如何跟媽媽講清楚，突然一只大手打在我的后背�！跋胧裁茨兀靠禳c(diǎn)兒吃飯！”那一掌打的我好疼，我想：媽媽也太狠心了，起碼我也她的女兒呀！我放下碗筷，生氣地說：“不吃了！”說完，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來，嘴里還說著：“我怎么有這么一個(gè)媽媽呀！”我聽見客廳里爸爸媽媽在爭(zhēng)吵，我感覺這個(gè)家里充滿了戰(zhàn)爭(zhēng)的味道，我承認(rèn)，對(duì)我嚴(yán)厲一點(diǎn)也是應(yīng)該的，可，可這過頭了，沒有這樣的吧！ 別人家都是嚴(yán)父慈母，可我們家恰恰相反，是嚴(yán)母慈父，但是我的家與眾不同，我為有這樣一個(gè)母親而感到驕傲和自豪。 媽媽是一個(gè)很干凈的人，有良好的品質(zhì)，高雅的氣質(zhì)，處處為別人著想。雖然她已經(jīng)過世了，可是她死去前一分鐘，她說：“只要婷婷有人照顧，那我就沒什么遺憾了！”真沒想到，在她死去的前一分鐘，她還想著我，說明她還在乎我。我以前真的是誤解她了，可現(xiàn)在說也已經(jīng)太晚了......
暑假作業(yè)的作文 篇3
今天，是我們正式上課的第一天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上，展覽了這個(gè)暑假的各科作業(yè)。
我首先去看我的好朋友楊凡的作業(yè)，楊帆的作業(yè)寫得還算工整，字跡也很清晰，但是美中不足的是他有一部分題沒有做，如果把那些題補(bǔ)上的話會(huì)更好；之后，我又看了我的同桌朱家澄的暑假作業(yè)。朱家成寫的字很漂亮，很清楚；我又看了我們班的差學(xué)生王雪見的作業(yè)，他寫的字歪扭七八的，很不好看，希望他以后能多多練練字。
這次的暑假作業(yè)，有的同學(xué)做得好，有的同學(xué)做的不好，做的不好的同學(xué)向做的好的同學(xué)學(xué)習(xí)，就會(huì)讓自己做的更好。
暑假作業(yè)的作文 篇4
領(lǐng)完通知書后，語(yǔ)文老師發(fā)給每人一張紙，紙上寫道：
語(yǔ)文暑假補(bǔ)充作業(yè)
1、 讀四本課外書，做好讀書筆記；
2、每?jī)商斐黄?00字以上的文章（記敘文、說明文、議論文均可）；
3、每三天寫一篇日記（或自擬題目作文，500字以上）；
4、孰背30首詩(shī)詞（先抄下來再背誦，學(xué)過的除外）；
5、 搜集15位名人的故事；
6、背50條名言、警句（先抄后背）；
7、 學(xué)會(huì)唱十首歌曲（會(huì)背歌詞，學(xué)過的除外）；
特注：開學(xué)后檢查，完不成者每天罰抄一篇文章，每天到辦公室為老師唱一首歌曲，為期一個(gè)月。
祝你度過一個(gè)愉快而又充實(shí)的假期！
開學(xué)見 。
本人剛掃了一眼，就失聲叫道：“天哪！”
學(xué)校已經(jīng)統(tǒng)一下發(fā)了暑假作業(yè)，好厚的一本�？墒罴俨还茉鯓右灿袃蓚�(gè)月啊，將近60天呢，做起這些作業(yè)來自然顯得綽綽有余。不然，語(yǔ)文老師又怎么會(huì)再給我們布置這么多補(bǔ)充作業(yè)！說句實(shí)話，自上學(xué)以來我們的暑假補(bǔ)充作業(yè)從來沒像這次這么多過。哎，看來這個(gè)暑假有的做了。
再仔細(xì)看一遍。嗯，第一條，要讀四本書然后寫讀后感。不知怎么的，一看到“四本書”就突然想起那中國(guó)古代的四大名著：《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《西游記》。那次期末考試，讓寫四大名著及其作者，我“施耐庵”的“庵”不知怎么就寫成了“安全”的“安”，害得老師扣了我一分。這個(gè)暑假一定要把這四本書好好看看了�？勺蛱炖习钟直Щ匾惶字袊�(guó)的《上下五千年》，還有什么《世界五千年》叫我“攻克”。Oh， my God!
抄作文也不難，是抄不是寫嘛。不過這可是件體力活，何況老師是想讓我們吸收人家作文的精華，變他人知識(shí)為己用，那肯定得思考還要費(fèi)腦細(xì)胞了。更何況我比較lazy，兩天抄一篇600字以上的好像有些多S，不過沒關(guān)系，一邊想一邊抄應(yīng)該會(huì)容易些的。
三天寫一篇500字以上的作文對(duì)我來說絕對(duì)是小菜一碟，我一萬個(gè)愿意。可對(duì)其他同學(xué)似乎就困難些。我很喜歡寫作，屬于那種有點(diǎn)靈感就亂涂鴉的人。暑假對(duì)我來說本來就是特意為寫作而放的，叫我一天寫一篇文章我都樂意，更何況是三天！老師你想得可真是周到啊……呵呵……
背唐詩(shī)宋詞有什么難的，就算老師你不讓我背我也要背啊。讀一首好詩(shī)或好詞，就像品一杯龍井，越品越香，越品越有味。而且目前我肚里的墨水太少了，說現(xiàn)代話也說煩了，暑假換換口味也許會(huì)別有一番滋味呢。這么說，我本來就喜歡背詩(shī)詞而且我記性又好，就30首，不在話下。
暑假作業(yè)的作文 篇5
今天是發(fā)暑假作業(yè)的時(shí)候了，老師給我們講了安全守則，然后就發(fā)暑假作業(yè)了，她一個(gè)一個(gè)的發(fā)了下去，到了最后一個(gè)人的時(shí)候，卻沒有暑假作業(yè)了，老師就到隔壁班去問問，但是隔壁班正好，所以老師就走到我這邊來說“董杰妮，你是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)又那么的好，而且又考了雙百，要不然你就把你的暑假作業(yè)給那名同學(xué)吧！”“嗯，可以，沒問題，”我說，然后就把暑假作業(yè)給了那名同學(xué)，然后我又問老師“是不是我就沒作業(yè)了？”“對(duì)��！”老師說，我高興的幾乎快要跳了起來，回家后，我把這件事告訴了我的媽媽，她說“那這個(gè)暑假你就好好的放放松吧！”
暑假?zèng)]作業(yè)真是爽透了，我愛這個(gè)夏季！
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