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六年級語文下冊第四單元的暑假作業
六年級語文下冊第四單元的暑假作業
一、讀拼音寫詞語。
gǎn lǎn shēn yuān tān hun
( ) ( ) ( )
fǎng shn q qū
( ) ( )
二、 給下列加點字選擇正確的讀音。
侍弄(ch sh ) 豌豆(wān wǎn)
天真無邪(xi y) 憔悴(jiāo qio)
心臟(zāng zng) 戰戰兢兢(jīng k)
三、 在括號里填上恰當的詞語。
( )的眼皮 ( )的神色
( )地說著 ( )的情誼
( )地靠近 ( )的財富
( )地搜索 ( )地講起來
四、 按要求在橫線上填上恰當的詞語。
1.他滿懷憐愛地把小鳥放到 (ABB式)的鳥巢里。
2.一家三口正在 (ABAC式)地吃飯，孩子突然開口說：我找到了一個鳥窩!
3.他朝那房子奔去，溫習著 (AABC式)的幾句話語。
4.母親常常肝疼得整宿整宿 (含一組反義詞)地 睡不了覺。
五、 在括號里填上恰當的描寫人物神態或心理的詞語，使句子完整。
1.我狠命地捶打這兩條可恨的腿，( )喊著：我活著有什么勁!
2.父親又抬起疲倦的眼皮，和母親一樣( )聽著，幾乎屏住了呼吸。
3.她( )臉上現出( )神色。
六、 把下面的詞語補充完整，并選詞填空。
不( )不( ) 提( )吊( )
暴躁( )( ) 心不( )( )
聚( )會( ) 指( )畫( )
同歸( )( ) 深情( )( )
1.夜很深了，爸爸仍舊在( )地寫他的研究論文。
2.每次爬嶂石巖，到了沒有護欄的地方，我都會( )的，生怕掉下山崖。
3.小小的禮物往往能用來寄托人與人之間的( )。
七、下面加點詞語運用不恰當的一項是( )。
A他一舉就獲得兩枚獎牌，親朋好友都喜出望外，紛紛前來祝賀。
B他經營的公司剛剛破產，你現在還追要那幾十萬的欠款，無異于雪中送炭。
C雖然信上沒有具體說家里出了什么事，但他心里還是有些忐忑不安。
D母親疼得整宿整宿翻來覆去睡不著。
八、 根據加點詞語的提示，把下面句子補充完整。
1.正是因為這游蹤不定的生活，
2.我盡管早已不再是玩玩具的年齡了，
3.雖然我能告訴你怎樣分辨是非，
4.我偶爾翻看舊照片，不僅是為了欣賞，
九、 按要求寫句子。
1.秋菊在雨中搖動。(改為擬人句)
2.她一動不動地注視著泛著微波的水面。(縮句)
3.北京是風景區。(擴句)
4.人民的生活水平正在不斷地改善。(改病句)
5.海上日出是偉大的奇觀。(換種說法，意思不變)
十、下面句子中修辭手法的運用不恰當的一項是( )
A.歡笑盛開在眼睛上，眉毛上，心啊，要從喉嚨里跳出。
冀教六年級下冊語文第四單元檢測試卷(二)
學校 班級 姓名
B.無數條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著，跳動著。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱傳來的仙樂，冉冉向遠方飄去。
D.微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火，好像是水中閃光的珍珠。
十一、根據課文內容填空。
1.《金翅雀》一文通過描寫一個孩子向父母講述自己找到一個鳥窩的過程，向我們勾畫出父母
的形象，我們可以用 、 、 、等詞語來形容孩子的父親和母親當時的心情。
2.母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。從這句話可以看出 ，
能體會到 。
3.《再見了，親人》是一篇 散文，描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時的動人情形，表現了
，贊揚了
十二、閱讀理解：
(一)
再見了，親人!再見了，親愛的土地!
列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。
再見了，親人!我們的心永遠跟你們在一起。
1.選文第一自然段中再見了說明志愿軍戰士與朝鮮人民
;呼喚親人表現出 ;呼喚親愛的土地，強調對土地的 。這里的`呼喚簡短而親切，真摯而感人，表達了 的感情。
2.選文第二自然段中為什么說列車呀，請慢一點兒開呢?進一步說明了什么?
3.選文第三自然段告訴人們什么?
4.在朗讀選文時，應用( )的語調來讀。
A.低沉、深情 B.高昂、喜悅 C.陶醉、不舍
(二)不肯死去的心
外婆得了老年癡呆癥。她先是不認識外公，堅決不許這個陌生生男人上她的床，共同走了五十年的老伴只好嘆著氣睡到了客廳里。然后有這么一天，外婆走出家門就不見了蹤影，好在有派出所的幫助才將老人家找回。原來，她一心一意地想著童年時的家，不肯承認與現在的家有什么聯系。家人哄著騙者，才終于將外婆留了下來，但她又忘了她一手帶大的外孫、外孫女，以為他們是野孩子，要來搶她的飯。她一邊用手護住飯碗，一邊用拐杖打他們：走開，走開，不許搶我的飯。弄得一家人哭笑不得。
幸虧外婆還認識一個人自己的女兒。每次看到她，外婆臉上都會露出異樣的笑容，叫她欣欣，欣欣。傍晚的時候，外婆就會拿個凳子坐到樓下，嘮叨著：欣欣怎么還沒放學呢?其實欣欣的兒子都大學畢業了。家里人看準了這一點，每當外婆鬧著要回自己家的時候，就恫嚇(h xi)她：再鬧，再鬧欣欣就不要你了。外婆便會立刻安靜下來。
有一年國慶節，來了遠客，母親親自下廚。這時外婆的動作十分怪異：她朝四周看了又看，就像一個正要準備偷糖的孩子。當她確定沒有人注意她的時候，大大方方地夾了一大筷子放在口袋里，主客見了頓時大驚失色，卻又裝著沒看見。只有外婆一個人興高采烈，似(s sh)乎自己的手法十分高明。
當上完最后一道菜，母親也坐了下來，一邊同客人客套，一邊順手從盤中夾菜吃。這時，外婆忽地從座位上彈(tn dn)了起來，抓住母親的手往外拉。母親莫名奇妙，只好順從地起身
一到廚房門口，外婆便警惕地用身子擋住眾人的視線。然后，掏啊掏地，從口袋中掏出剛才的菜，放到母親的手上：欣欣，你快吃呀，快吃呀。母親愣住了，看著那還冒熱氣的菜，半晌，抬起頭，使勁兒盯著外婆異樣的笑臉。哇地一聲，母親大哭了。
我想，外婆的結尾是響亮有力的。雖然她的靈魂已在疾病折(zh sh)磨中慢慢死去，但永遠強健的，那顆不肯死去的母親的心。
1.給短文中加點的字選擇正確的讀音。
2.母親為什么哇地一聲大哭了?
3.為什么說外婆的結尾是響亮有力的?
4.題目不肯死去的心指什么?聯系你的生活實際，談談你的理解。
參考答案：
一題、略
二題、略
三題、略
四題、示例：1.毛茸茸2.不聲不響3.寥寥可數4.翻來覆去
六題、1.聚精會神2.提心吊膽3.深情厚誼
七題、B
八題、
九題、
十題、B
十一題、1.為孩子一舉手一投足擔心 示例：心驚肉跳 忐忑不安 心驚膽戰 2.母親把全部的心思都用在了我身上 母親濃濃的愛 3.敘事抒情 志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼 中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼
十二題、(一)1.依依惜別 關系密切 深深的眷戀 志愿軍戰士與朝鮮人民難舍難分 2.志愿軍戰士請求列車慢一點開，以延長在朝鮮土地上的停留時間，以推遲與親人分別的時間。 進一步說明了志愿軍戰士對朝鮮人民的熱愛之情，對曾經灑過鮮血的這片土地的眷戀之情。 3.它告訴人們：在血與火的考驗中，中朝兩國人民結下了親如家人，牢不可破的深厚情誼。 4.A (二)1.2.外婆把冒著熱氣的菜裝在口袋里留給母親時，雖然外婆的行為很傻氣，但母親被外婆的這種母愛所感動。 3.雖然她的靈魂已在疾病折磨中慢慢死去，但永遠強健的是那顆不肯死去的母親的心。 4.對孩子執著的母愛。
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