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      2. 小學數學三年級上冊期中復習計劃

        時間:2020-11-15 10:47:25 學習計劃 我要投稿

        小學數學三年級上冊期中復習計劃

          一、復習的主要內容
          這一冊教材主要包括下面一些內容:兩三位數乘一位數、千克和克的認識、長方形和正方形。著重給學生建立質量單位千克和克的觀念。在幾何初步知識方面,在學生已有的基礎上進一步認識長方形和正方形,并計算他們的周長,繼續發展學生的空間觀念。
          重點有:
          1一個因數是一位數的乘法
          2千克和克
          3長方形和正方形的特征及周長計算
          二、復習的主要目標
          1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。
          2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
          3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
          4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
          三、復習的具體措施
          首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
          1、計算部分:
          A、口算:堅持經常練,每節課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。
          B、乘法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目,
          2、應用題部分:著重引導學生分析題里的數量關系,并聯系、對比結構相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
          3、圖形部分:引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。
          4、計量單位部分:多聯系生活實際,加深學生對它們的認識和運用。通過千克與克轉換加強知識的鞏固。
          5、后進生的幫扶措施:重基礎知識的教學;重觀察、操作、歸納、想象等形式的體驗教學,加深對知識點的理解;采取互幫互助學生幫扶,共同提高等幫扶手段。
          6、薄弱環節與突破口的查找:在落實基礎的情況下,更應關注空間與圖形,實踐于綜合運用兩大板塊的教學,發展學生的空間想象能力與生活實際的綜合運用。
          四、復習時間安排
          本學期學習內容的回顧與反思 1課時
          千克和克 1課時
          乘法的計算 2課時
          長方形和正方形周長的計算 1課時
          綜合練習 2課時
          三年級上冊數學期末復習教案
          總復習(一)
          教學目標:顧整理本學期所學過的內容,培養初步的整理意識和自我評價意識。
          教學過程:
          一、談話激趣:
          同學們,到今天為止,我們三年級上學期的新課程全部結束了。從這節課開始,我們將對本學期所學過的知識進行回顧整理。到了現在,我們比一比,看一看,哪位同學能幫助其他同學進行復習鞏固。看誰最認真,做得最好!
          二、本冊教材知識點梳理
        千克、克、 千克、克、噸的認識;體驗1千克1克有多重,單位換算;質量單位的運用; 質量單位間的關系,單位換算; 結合實際正確運用質量單位
        長方形和正方形 長方形和正方形的聯系和區別,及基本特征和特點;認識周長、周長計算;運用周長知識解決實際問題。 周長的計算 已知周長求長、寬、邊長的計算;實際運用
        乘法 整十整百整千數乘一位數;兩三位數乘一位數;整十整百整千數除以一位數;解決有關的簡單實際問題 口算方法及交流算法的過程
          總復習(二)
          (一)復習千克和克
          1、單元知識點梳理
          (1)概念:(記憶:稱一般物體有多重,常用_千克_做單位;稱比較輕的物體,常用_克做單位。千克用字母_Kg表示,克用字母_g_表示。可以用天平測量。)
          (2)千克和克的互化 (記憶:1千克=1000克)
          (3)重量的大小比較 (記憶:先統一單位,再比較大小。)
          (4)知識點:千克和克的簡單應用
          記憶:一杯水的總重量 - 空杯的重量=水的重量
          每袋面包的重量×面包的個數=面包的總重量
          2、練習:總復習的第3題
          (1)說一說:選擇單位時的思考過程
          (2)比較:三種物品的輕重。
          (3)怎樣比較出商品的重量?
          明確:比較不同單位物品的輕重時,一般應先進行必要的換算
          三、拓展交流
          (二)復習乘法
          1、單元知識點梳理
          整十整百整千數乘一位數;
          三位數乘一位數;
          乘數中間有0的乘法;
          乘數末尾有0的乘法;
          2、練習:總復習的第4題
          題例:200ⅹ3=?
          2ⅹ3=6 200ⅹ3=600
          題例:3ⅹ271=? 豎式
          題例:3ⅹ201=? 豎式
          題例:210ⅹ3=? 豎式
          3、小結:方法和注意點(計算順序)
          總復習(三)
          教學目標:
          通過整理與復習,使學生對加、減法兩步計算應用題,乘法的兩步計算應用題,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進一步的提高。
          教學重、難點:
          進一步加深對基本數量關系的理解,提高分析問題和解決問題的能力。
          教學過程:
          一、創設情境
          在以前的復習中,我們都復習了哪些知識?
          本學期我們學的內容除了剛才說到的,你認為還有哪些知識我們應該再復習整理?
          我們一起來整理回顧這些內容,看誰解決這樣的實際問題最棒!最棒的同學我們可是有獎勵的!
          我們一起來比一比、賽一賽好嗎?
          二、整理回顧:
          (一)復習乘法應用題
          1、單元知識點梳理
          (1)三位數乘一位數的計算和估算
          記憶:速度×時間=路程 每節車廂的人數×車廂的數量=全車的人數
          (2)兩步連乘的應用題
          2、練習:總復習的第6題
          (1)啟發:練習乘除法的運算意義解釋列式時的思考過程,加深對相關數量關系的理解。
          (2)獨立審題,理解題意,對學生中存在的解決問題中出現的困難給予解答。
          總復習(四)
          教學目標:
          通過整理與復習,使學生進一步學會觀察物體,進一步認識長方形和正方形的特征,認識周長的含義,解決有關周長計算的實際問題,培養初步的'空間觀念。
          教學重、難點:學生空間觀念的確立。
          教學過程:
          一、創設情境
          1、同學們,這學期我們學習了如何觀察立體圖形,通過我們自己親自動手搭積木,我們學會了什么?
          2、除了學習觀察立體圖形,我們還學習了求什么圖形的周長?
          今天這節課我們就一起來復習有關圖形方面的知識。
          二、整理回顧:
          一、復習觀察物體
          1、單元知識點梳理
          2、練習:總復習的第9題
          ⑴獨立看圖,理解圖意。
          指導學生從正面依次觀察六幅圖,說出看到的圖案。
          ⑵再要求從側面、上面進行觀察。
          ⑶按課本中的要求練習。
          ⑷組織討論交流。
          ⑸拓展:按教師要求畫出從不同角度觀察到的圖案。
          二、復習長方形、正方形的特征
          1、單元知識點梳理
          想一想:
          ①長方形有怎樣的特點?(師相機板書:長方形有兩組對邊,對邊相等,有四個角,都是直角)
          ②思考:正方形又有什么特點?(師相機板書:正方形四邊相等,四個角也都是直角
          ③長方形、正方形每條邊分別叫做什么?(師相機板書:長方形長的邊叫長,短的邊叫寬。正方形的每一條邊都叫做邊長)
          2、練習:總復習的第1題
          獨立看圖,理解圖意
          獨立完成,組織評講。
          歸納總結。
          三、復習長方形、正方形的周長
          1、單元知識點梳理
          ①什么叫做周長?長方形的周長可以怎樣求?那么多的方法中,你認為哪一種方法是最簡便的?
          ②正方形的周長又應該怎樣求?用加法算簡便還是用乘法算簡便?
          ③三角形的周長=三條邊的和 平行四邊形的周長=四條邊的和
          長方形的周長=(長+寬)×2 正方形的周長=邊長×4
          長方形的周長÷2 —長 = 寬 長方形的周長÷2 — 寬=長
          正方形的周長÷4=邊長
          2、練習:
          (1)總復習的第10題
          (2)總復習的第11題
          (3)總復習的第12題
          三、拓展交流
          (1)區別:
          用10個邊長一厘米的小棒拼出一個長方形,長和寬各是幾厘米? 用10個邊長一厘米的正方形拼出一個長方形,長和寬各是幾厘米?
          (2)在一個長方形里剪下一個最大的正方形,正方形的邊長是原來長方形的寬。

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            小學數學三年級上冊期中復習計劃

              一、復習的主要內容
              這一冊教材主要包括下面一些內容:兩三位數乘一位數、千克和克的認識、長方形和正方形。著重給學生建立質量單位千克和克的觀念。在幾何初步知識方面,在學生已有的基礎上進一步認識長方形和正方形,并計算他們的周長,繼續發展學生的空間觀念。
              重點有:
              1一個因數是一位數的乘法
              2千克和克
              3長方形和正方形的特征及周長計算
              二、復習的主要目標
              1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。
              2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
              3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
              4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
              三、復習的具體措施
              首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
              1、計算部分:
              A、口算:堅持經常練,每節課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。
              B、乘法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目,
              2、應用題部分:著重引導學生分析題里的數量關系,并聯系、對比結構相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
              3、圖形部分:引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。
              4、計量單位部分:多聯系生活實際,加深學生對它們的認識和運用。通過千克與克轉換加強知識的鞏固。
              5、后進生的幫扶措施:重基礎知識的教學;重觀察、操作、歸納、想象等形式的體驗教學,加深對知識點的理解;采取互幫互助學生幫扶,共同提高等幫扶手段。
              6、薄弱環節與突破口的查找:在落實基礎的情況下,更應關注空間與圖形,實踐于綜合運用兩大板塊的教學,發展學生的空間想象能力與生活實際的綜合運用。
              四、復習時間安排
              本學期學習內容的回顧與反思 1課時
              千克和克 1課時
              乘法的計算 2課時
              長方形和正方形周長的計算 1課時
              綜合練習 2課時
              三年級上冊數學期末復習教案
              總復習(一)
              教學目標:顧整理本學期所學過的內容,培養初步的整理意識和自我評價意識。
              教學過程:
              一、談話激趣:
              同學們,到今天為止,我們三年級上學期的新課程全部結束了。從這節課開始,我們將對本學期所學過的知識進行回顧整理。到了現在,我們比一比,看一看,哪位同學能幫助其他同學進行復習鞏固。看誰最認真,做得最好!
              二、本冊教材知識點梳理
            千克、克、 千克、克、噸的認識;體驗1千克1克有多重,單位換算;質量單位的運用; 質量單位間的關系,單位換算; 結合實際正確運用質量單位
            長方形和正方形 長方形和正方形的聯系和區別,及基本特征和特點;認識周長、周長計算;運用周長知識解決實際問題。 周長的計算 已知周長求長、寬、邊長的計算;實際運用
            乘法 整十整百整千數乘一位數;兩三位數乘一位數;整十整百整千數除以一位數;解決有關的簡單實際問題 口算方法及交流算法的過程
              總復習(二)
              (一)復習千克和克
              1、單元知識點梳理
              (1)概念:(記憶:稱一般物體有多重,常用_千克_做單位;稱比較輕的物體,常用_克做單位。千克用字母_Kg表示,克用字母_g_表示。可以用天平測量。)
              (2)千克和克的互化 (記憶:1千克=1000克)
              (3)重量的大小比較 (記憶:先統一單位,再比較大小。)
              (4)知識點:千克和克的簡單應用
              記憶:一杯水的總重量 - 空杯的重量=水的重量
              每袋面包的重量×面包的個數=面包的總重量
              2、練習:總復習的第3題
              (1)說一說:選擇單位時的思考過程
              (2)比較:三種物品的輕重。
              (3)怎樣比較出商品的重量?
              明確:比較不同單位物品的輕重時,一般應先進行必要的換算
              三、拓展交流
              (二)復習乘法
              1、單元知識點梳理
              整十整百整千數乘一位數;
              三位數乘一位數;
              乘數中間有0的乘法;
              乘數末尾有0的乘法;
              2、練習:總復習的第4題
              題例:200ⅹ3=?
              2ⅹ3=6 200ⅹ3=600
              題例:3ⅹ271=? 豎式
              題例:3ⅹ201=? 豎式
              題例:210ⅹ3=? 豎式
              3、小結:方法和注意點(計算順序)
              總復習(三)
              教學目標:
              通過整理與復習,使學生對加、減法兩步計算應用題,乘法的兩步計算應用題,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進一步的提高。
              教學重、難點:
              進一步加深對基本數量關系的理解,提高分析問題和解決問題的能力。
              教學過程:
              一、創設情境
              在以前的復習中,我們都復習了哪些知識?
              本學期我們學的內容除了剛才說到的,你認為還有哪些知識我們應該再復習整理?
              我們一起來整理回顧這些內容,看誰解決這樣的實際問題最棒!最棒的同學我們可是有獎勵的!
              我們一起來比一比、賽一賽好嗎?
              二、整理回顧:
              (一)復習乘法應用題
              1、單元知識點梳理
              (1)三位數乘一位數的計算和估算
              記憶:速度×時間=路程 每節車廂的人數×車廂的數量=全車的人數
              (2)兩步連乘的應用題
              2、練習:總復習的第6題
              (1)啟發:練習乘除法的運算意義解釋列式時的思考過程,加深對相關數量關系的理解。
              (2)獨立審題,理解題意,對學生中存在的解決問題中出現的困難給予解答。
              總復習(四)
              教學目標:
              通過整理與復習,使學生進一步學會觀察物體,進一步認識長方形和正方形的特征,認識周長的含義,解決有關周長計算的實際問題,培養初步的'空間觀念。
              教學重、難點:學生空間觀念的確立。
              教學過程:
              一、創設情境
              1、同學們,這學期我們學習了如何觀察立體圖形,通過我們自己親自動手搭積木,我們學會了什么?
              2、除了學習觀察立體圖形,我們還學習了求什么圖形的周長?
              今天這節課我們就一起來復習有關圖形方面的知識。
              二、整理回顧:
              一、復習觀察物體
              1、單元知識點梳理
              2、練習:總復習的第9題
              ⑴獨立看圖,理解圖意。
              指導學生從正面依次觀察六幅圖,說出看到的圖案。
              ⑵再要求從側面、上面進行觀察。
              ⑶按課本中的要求練習。
              ⑷組織討論交流。
              ⑸拓展:按教師要求畫出從不同角度觀察到的圖案。
              二、復習長方形、正方形的特征
              1、單元知識點梳理
              想一想:
              ①長方形有怎樣的特點?(師相機板書:長方形有兩組對邊,對邊相等,有四個角,都是直角)
              ②思考:正方形又有什么特點?(師相機板書:正方形四邊相等,四個角也都是直角
              ③長方形、正方形每條邊分別叫做什么?(師相機板書:長方形長的邊叫長,短的邊叫寬。正方形的每一條邊都叫做邊長)
              2、練習:總復習的第1題
              獨立看圖,理解圖意
              獨立完成,組織評講。
              歸納總結。
              三、復習長方形、正方形的周長
              1、單元知識點梳理
              ①什么叫做周長?長方形的周長可以怎樣求?那么多的方法中,你認為哪一種方法是最簡便的?
              ②正方形的周長又應該怎樣求?用加法算簡便還是用乘法算簡便?
              ③三角形的周長=三條邊的和 平行四邊形的周長=四條邊的和
              長方形的周長=(長+寬)×2 正方形的周長=邊長×4
              長方形的周長÷2 —長 = 寬 長方形的周長÷2 — 寬=長
              正方形的周長÷4=邊長
              2、練習:
              (1)總復習的第10題
              (2)總復習的第11題
              (3)總復習的第12題
              三、拓展交流
              (1)區別:
              用10個邊長一厘米的小棒拼出一個長方形,長和寬各是幾厘米? 用10個邊長一厘米的正方形拼出一個長方形,長和寬各是幾厘米?
              (2)在一個長方形里剪下一個最大的正方形,正方形的邊長是原來長方形的寬。

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