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      1. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2023-09-18 18:07:47 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

        (精)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

          時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        (精)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃1

          一、初二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

          前文已經(jīng)說(shuō)到,初二數(shù)學(xué)是拉開(kāi)學(xué)生差距的核心原因,這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實(shí)數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識(shí)的引入和不斷深化,很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時(shí)那樣得心應(yīng)手,于是,一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先,最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊,對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來(lái)越恐懼,我在近幾年數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)中,初一的時(shí)候大家的成績(jī)比較集中,分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀(102分)的占80%以上,成績(jī)最差的也在80分上下;而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有50%,有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%,較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下,二、領(lǐng)先初二下學(xué)期,寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭(zhēng)之地,根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西,比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí),從而在春季取得一定的優(yōu)勢(shì)。

          (1)寒假的復(fù)習(xí)

          寒假充裕的時(shí)間,可以利用起來(lái)把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的.彌補(bǔ),如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò),那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在四邊形的證明上,特別是構(gòu)造全等的題目,隨時(shí)都不應(yīng)該放松警惕,最好做到每天練習(xí)一道題目,每周做一次方法歸納,因?yàn)槿仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位,近五年的中考?jí)狠S題都以全等,四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來(lái),這類題目讓很多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答,原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大,如果沒(méi)有日積月累的經(jīng)驗(yàn),是很難在中考中完成這類題目的。

          (2)寒假的預(yù)習(xí)

          對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)于下半學(xué)期知識(shí)的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往知識(shí)的復(fù)習(xí)要更加重要,其原因主要可以分為以下三點(diǎn):

          (1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快,要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí);

          (2)初二下學(xué)期的知識(shí)難度將進(jìn)一步加大,寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容,在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽(tīng)懂,在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練,提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。

          (3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中的共同的秘密,而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對(duì)落后了,綜合以上的分析,我們便能輕易得出一個(gè)結(jié)論:要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí),今年的寒假必須做好規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

          二、寒假期間,應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。

          上文中已經(jīng)提到,寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識(shí)上。而春季的課程中,最重要的知識(shí)有三塊:不等式 分解因式 相似形 根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況 每人制定一個(gè)每天不小于2小時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃2

          作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,它不僅是一種技能,同時(shí)也培養(yǎng)了我們的思維能力。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,我們需要耐心和細(xì)心,認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),掌握數(shù)學(xué)基本功,提高數(shù)學(xué)思維水平。那么,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我們應(yīng)該如何去做呢?

          一、數(shù)字的認(rèn)知與運(yùn)算

          數(shù)字是小學(xué)數(shù)學(xué)的起點(diǎn),也是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。首先,我們需要讓學(xué)生通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)數(shù)字,如實(shí)物、圖片、數(shù)字卡片等,從而深入理解數(shù)字的概念與屬性。而數(shù)字的運(yùn)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,如加減乘除的基本算法,數(shù)量關(guān)系的處理等。在課堂上,我們可以通過(guò)口算、書寫、棋盤、數(shù)表、數(shù)軸等多種形式來(lái)讓學(xué)生熟練掌握數(shù)字的運(yùn)算技巧。

          二、量的認(rèn)知和比較

          量是事物的性質(zhì)之一,是數(shù)學(xué)中重要的概念。在小學(xué)數(shù)學(xué)中,量的認(rèn)知主要是通過(guò)度量和估值來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在學(xué)生掌握度量基本單位后,我們可以通過(guò)日常生活中的實(shí)際計(jì)量和比較來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的理解和認(rèn)知。此外,我們還可以通過(guò)繪圖等方法來(lái)讓學(xué)生深入理解量的比較和關(guān)系。

          三、形的認(rèn)知與幾何初步

          形是小學(xué)數(shù)學(xué)中的另一個(gè)重要概念,是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中,形的'認(rèn)知主要是通過(guò)觀察和描繪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。課堂上,我們可以通過(guò)搭積木、剪紙、折紙、幾何板等多種方式來(lái)讓學(xué)生深入理解形的基本性質(zhì)和特征。而幾何初步是在形的認(rèn)知基礎(chǔ)上,通過(guò)圖形的變換和操作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在課堂上,我們可以通過(guò)圖形的移動(dòng)、折疊、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱等操作來(lái)加深學(xué)生對(duì)幾何學(xué)的理解和認(rèn)知。

          四、數(shù)據(jù)的處理和應(yīng)用

          在現(xiàn)代社會(huì)中,數(shù)據(jù)處理已成為一種重要的技能。因此,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂還應(yīng)關(guān)注數(shù)據(jù)的處理和應(yīng)用。在課堂上,我們可以通過(guò)口算、圖表、統(tǒng)計(jì)等多種方式來(lái)讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)的意義和應(yīng)用。同時(shí),我們還可以通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)的處理方法和技巧。

          總之,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃,應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí),課堂教學(xué)應(yīng)該注重多元化的教學(xué)方式和教學(xué)材料,讓學(xué)生在活潑有趣的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃3

          數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,無(wú)論是學(xué)生還是教師都非常重視。尤其是在期末考試之前,考生需要全身心地投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中去,以保證他們?cè)诳荚囍蝎@得好成績(jī)。為此,考生需要制定一個(gè)有效的數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計(jì)劃。

          首先,考生需要明確他們要復(fù)習(xí)的主題和章節(jié)。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前,考生需要了解學(xué)校的課程安排和期末考試的范圍。一旦他們了解了要復(fù)習(xí)的章節(jié)和主題,考生就可以制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。要使計(jì)劃更加具體和實(shí)用,考生可以通過(guò)分配每天或每周的具體時(shí)間來(lái)計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          其次,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),考生需要針對(duì)性的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。比如,如果要復(fù)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)這一章節(jié),那么他們應(yīng)該將時(shí)間集中在練習(xí)題目上面。此外,考生還需要根據(jù)題目的難易度和類型來(lái)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。

          第三,按照計(jì)劃實(shí)施。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以很詳盡,但它必須被認(rèn)真地執(zhí)行,才能夠充分發(fā)揮它的`作用。為保持學(xué)習(xí)計(jì)劃的連貫性,考生需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)他們所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納,以此來(lái)強(qiáng)化記憶效果。

          最后,考生可以尋求輔導(dǎo)員或老師的幫助。盡管許多學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)多年,但在考試前仍必須時(shí)刻警惕這一點(diǎn)。老師或輔導(dǎo)員可以幫助他們識(shí)別盲點(diǎn)和弱點(diǎn),然后給予相應(yīng)的輔導(dǎo),并提供有效的學(xué)習(xí)建議。

          總之,制定一個(gè)有效的數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)提高考試成績(jī)意義重大。如果考生能夠按計(jì)劃執(zhí)行,并尋求支持和建議,他們將比沒(méi)有計(jì)劃的同學(xué)獲得更好的成績(jī)。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃4

          轉(zhuǎn)眼間,新的一學(xué)期到來(lái)了,新學(xué)期新起點(diǎn)新表現(xiàn),F(xiàn)將新學(xué)期計(jì)劃規(guī)劃如下:

          1、 每一天早早起床,來(lái)到學(xué)校自覺(jué)預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程,寫早上的作業(yè)。

          2、 上課時(shí)專心聽(tīng)講,積極發(fā)言,不懂就問(wèn),當(dāng)課的作業(yè)當(dāng)課完成。

          3、 在體育課上加強(qiáng)鍛煉身體。

          4、 在學(xué)習(xí)上勤洗手、勤刷牙、勤洗臉,講衛(wèi)生。

          5、 學(xué)習(xí)中要懂禮貌,尊敬長(zhǎng)輩,自己的.事情自己完成。

          6、 業(yè)余時(shí)間我的愛(ài)好很多,比如說(shuō)唱歌、畫畫、彈鋼琴等等,我要努力把每一個(gè)科目都學(xué)好,不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望。

          以上是我這學(xué)期的計(jì)劃。我要嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取在德智體美勞全面發(fā)展,爭(zhēng)取再次成為陽(yáng)光少年……請(qǐng)大家看我的實(shí)際行動(dòng)吧!

          

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃5

          20xx年12月3日我縣各個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)教師在我縣梧桐中學(xué)參加了中學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培活動(dòng)。培訓(xùn)工作在新疆教育學(xué)院初中數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人李新華老師、雪松中學(xué)教師乃吉米丁、原八一中學(xué)教師鄭啟明老師等人的領(lǐng)導(dǎo)和精心組織下順利開(kāi)展,并取得階段性的成功。

          本次教師培訓(xùn)的目的是構(gòu)建適合我縣研訓(xùn)一體的教師專業(yè)成長(zhǎng)模式,更好的提高我縣各學(xué)校教師教研、專業(yè)授課、課堂組織等教學(xué)水平,提高教師對(duì)數(shù)學(xué)教研的主動(dòng)性、創(chuàng)新性和執(zhí)行力,切實(shí)有效的提升我縣數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

          在這三天的培訓(xùn)中我們聽(tīng)取了我縣各個(gè)學(xué)校教師及專家精彩的授課,課堂中各位老師都展示了自己優(yōu)良的教學(xué)能力。課后我們我們開(kāi)展了評(píng)課、磨課、二次授課等。在評(píng)課中每一位教師積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),認(rèn)真點(diǎn)評(píng),在這次培訓(xùn)中我也對(duì)教學(xué)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。首先,教學(xué)不僅是一份工作,更是一門藝術(shù)。第一、教師授課能力及課堂的應(yīng)對(duì)能力直接關(guān)系著學(xué)生的理解和掌握。教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,尤其是像我們這樣剛剛進(jìn)入教師崗位的`新教師,日常課堂教學(xué)我們往往忽視了基本知識(shí),許多知識(shí)體系沒(méi)有連貫起來(lái),因而造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不深,沒(méi)有掌握知識(shí)的重點(diǎn)。第二,教師的授課方式存在問(wèn)題,教師的授課方式直接影響著學(xué)生的興趣,好的教師能夠吸引同學(xué)們的注意力,將學(xué)生的思緒牢牢牽引在課堂和對(duì)知識(shí)的思考上。正如,乃吉米丁老師關(guān)于教學(xué)優(yōu)化課堂提問(wèn),提高教學(xué)效率我深有體會(huì)。課堂是我們與學(xué)生的交流與互動(dòng),是信息的直接交流。我們往往重視了教的過(guò)程,往往忽視了這方面的培養(yǎng)和提高,我們應(yīng)該強(qiáng)化這些基本功,課堂上只有老師和同學(xué)的雙向配合才能真正達(dá)到每一堂課的教學(xué)效果。

          這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次深層次的改造,三天的培訓(xùn)課程安排滿滿當(dāng)當(dāng),但是收獲也頗豐,這次培訓(xùn)一定會(huì)成為我教學(xué)生涯的寶貴財(cái)富,同時(shí),我也希望以后能多參加此類活動(dòng)。努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教學(xué)科研能力,而這也需要自己在今后付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃6

          為了讓孩子更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),提升他們的學(xué)習(xí)興趣、自信心和成績(jī),制定一份完整的小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。本文將從以下幾個(gè)方面詳細(xì)介紹小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施。

          第一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定

          學(xué)習(xí)目標(biāo)是指明確孩子在這一學(xué)期中最終要達(dá)到的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和成績(jī)水平。制定目標(biāo)時(shí)要根據(jù)孩子自身的情況和學(xué)校的教學(xué)要求進(jìn)行綜合考慮。我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)確定目標(biāo)。

          1.知識(shí)

          學(xué)習(xí)規(guī)劃的第一步就是確立目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的體系較為簡(jiǎn)單,主要包括四則運(yùn)算、比例、圖形、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方面,每一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)需要具體、明確。例如,孩子在下學(xué)期應(yīng)該掌握一些初步的代數(shù)方程及解法、平面圖形的分類、增減法的使用和實(shí)際物體題目的解法等。

          2.技能

          目標(biāo)不單指純粹知識(shí)上的掌握,還需要涵蓋相伴隨的技能。這些技能可以幫助孩子更好地掌握知識(shí),進(jìn)而更好地應(yīng)用知識(shí)。例如,能夠熟練使用計(jì)算器、畫出圖形示意圖、在復(fù)雜題目中確定解題思路等。

          3.成績(jī)

          成績(jī)是衡量一個(gè)學(xué)生在學(xué)期期末能力的重要標(biāo)志,是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成就的重要性指標(biāo)之一。可以根據(jù)往年的成績(jī)、目前的學(xué)習(xí)水平等情況制定具體的數(shù)學(xué)成績(jī)目標(biāo)。例如,將期末數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0分以上、語(yǔ)數(shù)英三科優(yōu)秀等綜合目標(biāo)確定為本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就目標(biāo)等。

          第二、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定

          在制定做好目標(biāo)后,我們需要具體制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?梢詮囊韵滤膫(gè)方面來(lái)制定。

          1.學(xué)習(xí)時(shí)間

          數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要的時(shí)間相比語(yǔ)文和英語(yǔ)會(huì)更更長(zhǎng)一些。因此,要適當(dāng)提高課外學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)補(bǔ)充學(xué)校的教學(xué)。可以考慮在課余時(shí)間、放學(xué)后專門安排一到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)做數(shù)學(xué)練習(xí),還可以利用周末時(shí)間進(jìn)行自習(xí)。

          2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分配

          根據(jù)孩子的實(shí)際情況和目標(biāo),合理地分配學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)因?yàn)閮?nèi)容過(guò)于繁瑣而產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦的心理?梢愿鶕(jù)每個(gè)孩子掌握的程度和題目出題難度來(lái)進(jìn)行分配。

          3.資源的選擇

          學(xué)習(xí)工具也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一部分,包括教材、教輔、習(xí)題等。教材是必不可少的參考書,教輔可以幫助解決孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題,習(xí)題則是對(duì)知識(shí)的鞏固、拓展和應(yīng)用。

          4.學(xué)習(xí)方式

          針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn),可以安排多種學(xué)習(xí)方式,如教育電視、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、班級(jí)集體探討等。這些學(xué)習(xí)方式都可以讓孩子更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

          第三、學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施

          在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定好,還需要全面、細(xì)致地跟進(jìn)教學(xué)過(guò)程。這時(shí)候,家長(zhǎng)就需要協(xié)調(diào)老師、孩子、家長(zhǎng)三位的合作,為孩子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

          1.監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)

          幫助孩子做好課后作業(yè),及時(shí)糾正孩子的`錯(cuò)誤,提高孩子的自信心和興趣,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決方式。

          2.學(xué)習(xí)進(jìn)展的評(píng)估

          定期考核孩子的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展按照計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)計(jì)劃不一定一定是完美的,只有找出不當(dāng)之處,及時(shí)改正,調(diào)整,才可以讓學(xué)習(xí)計(jì)劃真正做到妥善實(shí)施。

          3.鼓勵(lì)和激勵(lì)

          家長(zhǎng)需要為孩子的學(xué)習(xí)設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),激勵(lì)孩子繼續(xù)努力,如制定一定目標(biāo)后可以給與孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)孩子嘗試新的學(xué)習(xí)方式,讓孩子的興趣和學(xué)習(xí)熱情得以充分激發(fā)。

          結(jié)語(yǔ)

          到這里,關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃就討論完了。制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅需要家長(zhǎng),還需要和孩子的老師、孩子的共同努力,讓孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更為深入、有成效和有趣。我們希望家長(zhǎng)和孩子在制定計(jì)劃時(shí)完全照顧孩子的實(shí)際情況,最大程度地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探究的潛力。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃7

          一、學(xué)情分析總體情況:

          多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課上能認(rèn)真聽(tīng)講,積極思維,課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng),課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,寫作業(yè)效率低,不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。

          二、簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)目標(biāo):

          使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力和估算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          三、主要內(nèi)容學(xué)習(xí)狀況

          1、數(shù)與代數(shù):口算乘除法,筆算乘除法以及估算學(xué)得都很好,認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一和幾分之幾不太熟練,年月日、千米的認(rèn)識(shí)和噸的認(rèn)識(shí)還存在著一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法:;加強(qiáng)連續(xù)兩次平均分的'實(shí)際問(wèn)題訓(xùn)練,用小數(shù)加、減法解決一些實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習(xí),從實(shí)際中了解千米與噸的知識(shí)。

          2、空間與圖形:對(duì)生活中常見(jiàn)的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象已初步形成了概念,物體的三視圖學(xué)得也較好,但面積的單位、計(jì)算卻還有一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法:多練習(xí)一些平移圖形的訓(xùn)練,進(jìn)行與計(jì)算面積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題訓(xùn)練。

          3、統(tǒng)計(jì):統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)得較好,但求平均數(shù)的方法卻存在著問(wèn)題。解決問(wèn)題的方法:針對(duì)學(xué)生求平均數(shù)時(shí)只求出總數(shù)而不再去求平均數(shù)的現(xiàn)象多進(jìn)行練習(xí),并讓學(xué)生懂得什么才是平均數(shù),從而掌握求平均數(shù)的方法。

          四、采取措施

          1、使用新教材,老師和學(xué)生都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,正視自己在教學(xué)中的問(wèn)題,在期末復(fù)習(xí)中盡最大地努力彌補(bǔ)。

          2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(尤其審題習(xí)慣),學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

          3、老師要準(zhǔn)確了解學(xué)生知識(shí)技能的掌握情況,做到心中有數(shù),才能使復(fù)習(xí)有針對(duì)性、實(shí)效性。

          4、課上注重知識(shí)的整理,基本概念理解到位,比較知識(shí)之間的區(qū)別與聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

          5、注重對(duì)知識(shí)的整合,一題多用。如:一些圖形中面積的計(jì)算。

          6、關(guān)注后進(jìn)生,加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)。

          五、復(fù)習(xí)方法:

          講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。

         。ㄏ雀鱾(gè)知識(shí)點(diǎn)突破,再知識(shí)點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問(wèn)題。)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃8

          1學(xué)習(xí)階梯劃分

          一階基礎(chǔ)全面復(fù)習(xí)(3月~6月)

          二階強(qiáng)化熟悉題型(7月~10月)

          三階?疾槿毖a(bǔ)漏(11月~12月15日)

          四階點(diǎn)睛保持狀態(tài)(12月16日~考試前)

          2參考書目

          必備參考資料:

          數(shù)學(xué)考試大綱

          《高等數(shù)學(xué)》同濟(jì)版:講解比較細(xì)致,例題難度適中,涉及內(nèi)容廣泛,是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材,配套的輔導(dǎo)教材也很多。

          《線性代數(shù)》同濟(jì)版:輕薄短小,簡(jiǎn)明易懂,適合基礎(chǔ)不好的學(xué)生!毒性代數(shù)》清華版:適合基礎(chǔ)比較的學(xué)生

          《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)初步》浙大版:基本的題型課后習(xí)題都有覆蓋。

          歷年真題

          3復(fù)習(xí)計(jì)劃

          1、一階基礎(chǔ),全面復(fù)習(xí)(3月~6月)

          學(xué)習(xí)目標(biāo):根據(jù)去年考研數(shù)學(xué)大綱要求結(jié)合教材對(duì)應(yīng)章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),特別是對(duì)大綱中要求的三基——基本概念、基本理論、基本方法要系統(tǒng)理解和掌握。完成從大學(xué)學(xué)習(xí)到考研備戰(zhàn)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

          復(fù)習(xí)建議:這一階段主要的焦點(diǎn)要集中精力把教材好好地梳理,要至始至終不留死角和空白,按大綱要求結(jié)合教材對(duì)應(yīng)章節(jié)全面復(fù)習(xí),另外按章節(jié)順序完成教材及相應(yīng)的配套練習(xí)題,通過(guò)練習(xí)檢驗(yàn)?zāi)闶欠裾嬲匕呀滩牡膬?nèi)容掌握了。由于教材的編寫是環(huán)環(huán)相扣,易難遞進(jìn)的,所以建議每天學(xué)習(xí)新內(nèi)容前要復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容,按照規(guī)律來(lái)復(fù)習(xí),經(jīng)過(guò)必要的重復(fù)會(huì)起到事半功倍的效果。也就是重視基礎(chǔ),長(zhǎng)期積累;基礎(chǔ)階段重視縱向?qū)W習(xí),夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

          2、二階強(qiáng)化熟悉題型(7月~10月)

          本階段是考研復(fù)習(xí)的重點(diǎn),對(duì)成敗起決定性作用。大體可以分兩輪學(xué)習(xí)。

          第一輪暑期強(qiáng)化:7~8月

          學(xué)習(xí)目標(biāo):熟悉考研題型,加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系,分清重難點(diǎn),讓復(fù)習(xí)周期盡量縮短,把握整體的知識(shí)體系,熟練掌握定理公式和解題技巧

          復(fù)習(xí)建議:參加考研教育網(wǎng)強(qiáng)化班學(xué)習(xí),根據(jù)老師輔導(dǎo)講義認(rèn)真研讀,做到舉一反三。這一時(shí)期大課老師所教學(xué)的例題都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選、歸納,可以說(shuō)會(huì)更準(zhǔn)確、更有針對(duì)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)一定做筆記,便于下一輪復(fù)習(xí)。

          第二輪秋季強(qiáng)化:9~10月

          學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)真題講解和訓(xùn)練,進(jìn)一步提高解題能力和技巧,達(dá)到實(shí)際考試的要求

          復(fù)習(xí)建議:根據(jù)老師課堂所講真題課后進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),對(duì)考試重點(diǎn)題型和自己薄弱的內(nèi)容進(jìn)行攻堅(jiān)復(fù)習(xí),達(dá)到全面掌握,不留空白和軟肋,讓訓(xùn)練達(dá)到或稍微超過(guò)真題難度。

          3、三階模考查缺補(bǔ)漏(11月~12月15日)

          學(xué)習(xí)目標(biāo):這一階段的目標(biāo)是保住自己在前兩個(gè)階段的成果。1、通過(guò)對(duì)以往學(xué)習(xí)筆記的復(fù)習(xí)全面掌握考試要求; 2、進(jìn)行高強(qiáng)度(高于考試強(qiáng)度)的沖刺題訓(xùn)練,進(jìn)入考試狀態(tài),達(dá)到考試要求。

          復(fù)習(xí)建議:建議考生要做到:1、通過(guò)做題進(jìn)行總結(jié)和梳理(做題訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在按考試要求的套題);2、復(fù)習(xí)教材和筆記進(jìn)行必要的記憶,對(duì)基本概念、基本公式、基本定理進(jìn)行記憶,尤其是平時(shí)不常用的'、記憶模糊的公式,經(jīng)常出錯(cuò)的要重點(diǎn)記憶;3、開(kāi)始進(jìn)行模擬試題或者真題的實(shí)戰(zhàn)演練,在這個(gè)過(guò)程中,注意答卷時(shí)間的分配,重視考場(chǎng)心態(tài)的調(diào)整。

          4、第四階點(diǎn)睛保持狀態(tài)(12月15日~考試前)

          學(xué)習(xí)目標(biāo):考前重點(diǎn)題型,應(yīng)考技巧訓(xùn)練,保持狀態(tài)

          復(fù)習(xí)建議:多看之前做過(guò)的真題,并將自己整理的筆記或總結(jié)的重點(diǎn)習(xí)題再仔細(xì)看看,更佳提高針對(duì)性,加深記憶。在此基礎(chǔ)上,按照考試時(shí)間去做一些強(qiáng)度不太大的模擬題或是真題,保持手感,以免到了考場(chǎng)思路斷電、手生。同時(shí)還要調(diào)整心態(tài),積極備考,以良好的狀態(tài)到考場(chǎng)。

          4建議學(xué)習(xí)時(shí)間

          每年碩士研究生入學(xué)數(shù)學(xué)考試的時(shí)間一般都安排在上午,故建議考生們將數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間安排在每天早上9:00~12:00(可根據(jù)自身情況適當(dāng)調(diào)整,但此時(shí)效果最好)。每天至少應(yīng)安排花2.5-3個(gè)小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),其中基礎(chǔ)階段要用1.5-2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間理解掌握概念、定義等,用1個(gè)小時(shí)左右來(lái)做習(xí)題鞏固。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)建議每天再加1個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間用來(lái)做習(xí)題并總結(jié)。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃9

          小學(xué)數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)基本數(shù)學(xué)概念的重要時(shí)期,也是他們構(gòu)建數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵時(shí)期。因此,在這個(gè)階段,家長(zhǎng)和老師可以為孩子制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),提高數(shù)學(xué)思維水平。

          一、日常學(xué)習(xí)

          在日常學(xué)習(xí)中,要注意孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難度,以便掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)節(jié)奏,不過(guò)度壓力。

          1.閱讀數(shù)學(xué)教材:孩子應(yīng)該每天花時(shí)間閱讀數(shù)學(xué)教材,并嘗試?yán)斫飧拍、方法和策略。這有助于他們第一時(shí)間掌握數(shù)學(xué)知識(shí),從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

          2.練習(xí)數(shù)學(xué)例題:孩子可以每天練習(xí)數(shù)學(xué)例題,特別是對(duì)于那些他們覺(jué)得比較難以理解的問(wèn)題。通過(guò)解題,孩子可以加深對(duì)概念和方法的理解,提高他們的數(shù)學(xué)能力。

          3.購(gòu)買數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)或作業(yè)本:可以根據(jù)孩子的年級(jí)和階段,精選適合的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)或作業(yè)本,每天要求孩子花一定時(shí)間完成相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí),以便幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

          二、周末活動(dòng)

          在周末可以為孩子安排一些有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),幫助孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)也可以增加孩子的興趣和樂(lè)趣。

          1.參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽:可以讓孩子參加學(xué)校或社區(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,以考驗(yàn)他們的數(shù)學(xué)能力和思維能力,同時(shí)也可以激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的.興趣和熱情。

          2.參觀數(shù)學(xué)博物館:可以帶孩子參觀有關(guān)數(shù)學(xué)的博物館或展覽,讓他們更加深入淺出地理解數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用,同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的觀察能力。

          3.一起做數(shù)學(xué)游戲:可以和孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲,培養(yǎng)他們的邏輯思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力,同時(shí)也可以增加親子之間的互動(dòng)和聯(lián)系。

          三、假期需求

          在假期期間,可以為孩子量身定制一些有針對(duì)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求。

          1.補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)課程:可以選擇一些專業(yè)的數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或私人教師,為孩子提供補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)課程,以便幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)提高數(shù)學(xué)能力。

          2.參加數(shù)學(xué)夏令營(yíng):可以讓孩子參加各類數(shù)學(xué)夏令營(yíng),與來(lái)自不同地區(qū)、不同文化背景的孩子們交流學(xué)習(xí)體驗(yàn),同時(shí)也可以擴(kuò)大孩子的視野和思維范圍。

          3.選修數(shù)學(xué)興趣班:可以為孩子選擇一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的興趣班或課程,例如數(shù)學(xué)模型制作、數(shù)學(xué)思維開(kāi)發(fā)等等,以便培養(yǎng)他們靈活多樣的數(shù)學(xué)思維方式。

          總之,小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該注重全面性、個(gè)性化和有趣性,幫助孩子全面地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、鞏固數(shù)學(xué)能力和提高數(shù)學(xué)思維水平。同時(shí),要尊重孩子的學(xué)習(xí)需求和興趣,讓他們愉快地學(xué)習(xí)并取得更好的成績(jī)。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃10

          眼看著中考倒計(jì)時(shí)100天了,不知道同學(xué)們?nèi)缃竦男那樵趺礃。或許你激進(jìn),或許畏懼,或許穩(wěn)重,或許慌張,或許躊躇滿志,或許滿眼迷茫。無(wú)論哪種,同學(xué)們,我們都應(yīng)該感謝初三。

          或許以后你們將會(huì)感慨,整個(gè)初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)該享受的時(shí)光,并不是因?yàn)槲覀兌嗝醋杂桑嗝锤挥,而是因(yàn)榇藭r(shí)我們年輕,對(duì)于朋友和同學(xué)來(lái)說(shuō)我們擁有彼此,這種日子僅此三年。中考復(fù)習(xí)的每一天,盡管學(xué)習(xí)很辛苦,做題很疲憊,但是我們知道我們的目標(biāo),我們也知道會(huì)有老師幫助我們盡可能的實(shí)現(xiàn)它。

          所以,每個(gè)人都不是自己在奮戰(zhàn),每天的辛苦復(fù)習(xí)中,我們有老師,有同學(xué),擁有朋友和家人,每個(gè)人都會(huì)挺你。中考,沒(méi)有人讓你去下火海,沒(méi)有人逼你說(shuō)拿命來(lái),復(fù)習(xí)僅僅是辛苦,但是不會(huì)覺(jué)得恐怖。

          我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫的日子,互相追趕著彼此的進(jìn)度,雖然緊張,但是課間依然說(shuō)笑如常。彼此之間不應(yīng)該是競(jìng)爭(zhēng)者,而是隊(duì)友。一套卷子發(fā)下來(lái)爭(zhēng)先恐后的做著,生怕比別人落下,生怕比別人少做,而后對(duì)于某些題大家又開(kāi)始互相講解,互相調(diào)侃著。我們希望不斷地通過(guò)做題來(lái)證明我們的實(shí)力,找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣,我們恨它因?yàn)樗屛覀儾坏貌幻β抵覀儛?ài)它,因?yàn)樗屛覀兠β挡⒃谝黄稹?/p>

          好啦,言歸正傳,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)現(xiàn)在滿打滿算,也只有4個(gè)月不到的時(shí)間能夠用來(lái)復(fù)習(xí),再細(xì)細(xì)算一下,直到一摸前,我們只有2個(gè)月的時(shí)間了。這段時(shí)間,轉(zhuǎn)瞬即逝,但是如果能夠把握好對(duì)于我們提高成績(jī)還是可以有很大幫助的。

          在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)需要注意兩點(diǎn),第一是方法,第二是心態(tài)。

          先說(shuō)方法,春季的復(fù)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是我們不得不重視的。

          第一、基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化。

          看到一道題,我們要知道它在考什么,我們要明確的知道每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于那一部分知識(shí)。牢記每一部分知識(shí)的重點(diǎn),難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯(cuò)率。就像看到分式方程一定要想到驗(yàn)根,看到一元二次方程一定要想到算一下△,看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。

          初中學(xué)過(guò)的所有知識(shí)都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分,這就對(duì)應(yīng)著我們中考要求中ABC三類不同的要求,我們對(duì)于每一部分知識(shí)都要做到心中有數(shù),尤其是幾何的模型,例如圓與切線當(dāng)中的單切線,雙切線以及三切線,相似當(dāng)中的非垂直相似,雙垂直相似以及三垂直相似模型,我們都要了然于胸,這才能使得我們做題的思路來(lái)得更快更清晰。

          再者,對(duì)于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來(lái)說(shuō),經(jīng)常需要討論誰(shuí)是腰誰(shuí)是底邊,哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊,這里系統(tǒng)化的'方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落,必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分,否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此,我們一定要學(xué)會(huì)對(duì)于基本題型的總結(jié),對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的歸納,以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn)。

          第二、基礎(chǔ)知識(shí)全面化。

          為什么這個(gè)重要,因?yàn)槿婊闹R(shí)能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說(shuō)三角形中重要的線段,很多同學(xué)都會(huì)說(shuō)角平分線,中線和高,那么實(shí)際上還有一條非常重要的線段中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問(wèn)題當(dāng)中經(jīng)常會(huì)用到,那么如果我們做題當(dāng)中意識(shí)不到三角形中位線的問(wèn)題,那么很可能就做不出輔助線。

          因此將知識(shí)點(diǎn)規(guī)整在一個(gè)整體當(dāng)中是非常有利于我們進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用的。再比如,求解線段長(zhǎng),都能用到什么方法,大部分同學(xué)都能說(shuō)出很多種,例如勾股定理,相似三角形,全等三角形,三角函數(shù),特殊三角形的性質(zhì)等等,但是諸如面積法,以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底,而后者往往是解決綜合題中有可能會(huì)用到的方法,所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

          再例如證明題中推導(dǎo)角度的問(wèn)題,除了大家一直比較敏感的三線八角,在我們學(xué)過(guò)相似和全等之后,便經(jīng)常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系,而事實(shí)上還有兩個(gè)非常重要的方法最容易被忽略,一是三角形內(nèi)角和=180二是三角形的一個(gè)外角等于與他不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角之和,干瞪眼就是看不出來(lái)這是外角的同學(xué)大有人在,所以,在學(xué)過(guò)的知識(shí)逐漸變得豐富之后,我們要善于整理,把學(xué)過(guò)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)整理到一起,串成線,吊起來(lái)一串圓,要能夠知道里面一共有多少個(gè)定理,多少種提醒常見(jiàn)的題型;吊起一串直角,要想到什么地方能夠見(jiàn)到直角,直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點(diǎn)涉及到的知識(shí),每一種知識(shí)涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開(kāi)闊,方法靈活,不至于說(shuō)看一道題能想出來(lái)的方法死活做不出來(lái),應(yīng)該用到的方法死活想不到。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃11

          一、指導(dǎo)思想

          以現(xiàn)代教育理念思想為指導(dǎo),以校本培訓(xùn)為依托,加大課題研究力度,深入開(kāi)展小學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究,加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng),從而形成一種教師積極探索,學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展。

          二、工作目標(biāo)

          1、積極參加校外專家學(xué)者的講座輔導(dǎo)。并認(rèn)真聽(tīng)取、認(rèn)真記、認(rèn)真思考,通過(guò)專家的引領(lǐng),密切結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,查找自身的不足。把專家學(xué)者的理論與自己的工作實(shí)際想結(jié)合,努力探討研究教學(xué)工作,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

          2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的教育資源。學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念,教學(xué)技能。在接受新理念、新知識(shí)的同時(shí),不斷進(jìn)行自我反思,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。查找自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,虛心聽(tīng)取別人的指教,積極開(kāi)展學(xué)習(xí)研修,有針對(duì)性地解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。

          3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),積極投身于校本研修中去。堅(jiān)持做到不遲到、不缺勤,認(rèn)真聽(tīng)取主講領(lǐng)導(dǎo)的講座,并認(rèn)真做好筆記,對(duì)每一個(gè)教研專題都要密切聯(lián)系教學(xué)工作實(shí)際,撰寫教研體會(huì)。不斷提升自我的教研能力和業(yè)務(wù)水平。

          4、在校本教研中,以《怎樣進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)》、《幾何的初步認(rèn)識(shí)》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修。

          5、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。除參加學(xué)校組織的專家學(xué)者等講座報(bào)告外,還應(yīng)經(jīng)常在教研組內(nèi)組織聽(tīng)課、評(píng)課,組織組內(nèi)教師積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。特別是要從自己工作的需要出發(fā)密切結(jié)合教學(xué)中的一些難點(diǎn)問(wèn)題,有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)研究。以教研帶動(dòng)教學(xué),以教學(xué)促進(jìn)教研,真正形成教師之間互相學(xué)習(xí),互相研究,互相促進(jìn)的校本研修氛圍。通過(guò)活動(dòng)不斷開(kāi)拓自己的視野,提高自身的綜合素質(zhì)。

          三、主要工作及措施

          1、全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握其精神實(shí)質(zhì),以新課標(biāo)指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研修。

          2、加大校本研修的力度,深入開(kāi)展教學(xué)研究。

         。1)、我組將按照“備課→上課→摩課→評(píng)課”的程式,開(kāi)展一條龍教研活動(dòng),將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué),以此來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          (2)、開(kāi)展對(duì)年輕教師的“傳—幫—帶”活動(dòng),安排經(jīng)驗(yàn)豐富、精力充沛的.教師與剛參加工作的年輕教師結(jié)成對(duì)子,促進(jìn)年輕教師在聽(tīng)課、上課、評(píng)課中迅速成長(zhǎng)。形成教學(xué)“一幫一”互動(dòng)的模式,讓它成為一個(gè)良性的循環(huán)。

          (3)、教研組以敘事、反思為切入點(diǎn),每位數(shù)學(xué)教師做到重視敘事的撰寫、及時(shí)反思和善于反思,學(xué)期末每位教師交一份教案,出一份試卷,寫遺篇教學(xué)反思后案例分析。

          3、加大課題研究力度,努力提高教育科研水平。教研組將在原課題《新課程分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)模式的探究》的基礎(chǔ)上繼續(xù)研修,以新課程、新理念、新技術(shù)為內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)該課題的理論學(xué)習(xí),組織教師收集有關(guān)的素材,及時(shí)反思,撰寫教育教學(xué)論文。每位年輕教師每學(xué)期要撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。

          4、扎實(shí)做好學(xué)科教研工作,將每學(xué)期的考核落實(shí)到實(shí)處。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)的評(píng)價(jià)研究,并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表?yè)P(yáng),認(rèn)真對(duì)待學(xué)校每學(xué)期 “學(xué)習(xí)型教師”的評(píng)選。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃12

          隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,孩子的學(xué)習(xí)已成為每個(gè)家庭都非常重視的問(wèn)題之一。在我國(guó),小學(xué)生數(shù)學(xué)對(duì)于成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一環(huán)。在日常生活中,人們將數(shù)學(xué)視為世界語(yǔ)言,每一個(gè)人在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),都能通過(guò)具體的計(jì)算和排列解決問(wèn)題。因此,小學(xué)數(shù)學(xué)的教育至關(guān)重要,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該定期關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度,并幫助孩子制定一個(gè)有效而實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓他們?nèi)嫣岣邤?shù)學(xué)能力。本文將提出一些小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)主題范文,希望能夠?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子提供一些有價(jià)值的參考。

          一、認(rèn)真理解和掌握基本數(shù)學(xué)概念

          要想打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),首先要認(rèn)真理解和掌握基本的數(shù)學(xué)概念。在小學(xué)階段,這些基本概念包括數(shù)的概念和數(shù)的大小比較、算術(shù)運(yùn)算等。很多家長(zhǎng)常常忽略了孩子理解概念的問(wèn)題,直接讓孩子去背知識(shí)點(diǎn),這樣會(huì)導(dǎo)致孩子理解存在偏差,影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)權(quán)重。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子慢慢理解和掌握概念,通過(guò)游戲和別具一格的教育方法來(lái)讓孩子清晰示范。

          二、強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成和計(jì)算能力

          在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,習(xí)慣養(yǎng)成和計(jì)算能力都是非常關(guān)鍵的。眾所周知,數(shù)學(xué)最重要的能力就是計(jì)算。一定程度上,孩子的計(jì)算能力取決于平時(shí)的練習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子適當(dāng)設(shè)置目標(biāo),每天獨(dú)立進(jìn)行一定量的數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí),提高孩子的識(shí)別題目、閱讀題目、列式計(jì)算、根據(jù)計(jì)算結(jié)果做出判斷等能力。

          三、學(xué)習(xí)課本知識(shí)和考試復(fù)習(xí)

          正常情況下,小學(xué)生應(yīng)該依據(jù)學(xué)校老師的教學(xué)內(nèi)容,按照課本上的章節(jié)順序進(jìn)行學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)知識(shí)的逐步積累。同時(shí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,也要適時(shí)地復(fù)習(xí)講解,這樣才能提高成績(jī)。在經(jīng)歷每一個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)后,家長(zhǎng)應(yīng)該首先安排好孩子的考試復(fù)習(xí)時(shí)間,并且給孩子一定的壓力,引導(dǎo)他們更加努力學(xué)習(xí)。

          四、多找別的數(shù)學(xué)練習(xí)

          小學(xué)階段的數(shù)學(xué),除了課本以外,還可以進(jìn)行更多的`數(shù)學(xué)快樂(lè)練習(xí)、數(shù)學(xué)游戲等細(xì)節(jié)探索,對(duì)數(shù)學(xué)掌握有很大的幫助。在訓(xùn)練過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)闖關(guān)、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等練習(xí),幫助孩子發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,輕松進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界,拓寬記載領(lǐng)域,提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

          綜上所述,上述主題范文是針對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)向我們提供的相關(guān)信息,旨在實(shí)現(xiàn)孩子全面掌握數(shù)字計(jì)算、概念、習(xí)慣成長(zhǎng)和應(yīng)用等基本能力,進(jìn)而便利自己的日常生活以及職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。而至于如何周全體現(xiàn)文中的這些思想,還是要家長(zhǎng)和老師共同努力,幫助孩子走上成功的求學(xué)路途。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃13

          數(shù)學(xué)一直是讓許多學(xué)生感到頭疼的科目,因?yàn)樗枰壿嬎季S和精確計(jì)算,這對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。但是,數(shù)學(xué)不僅是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠,而且在許多職業(yè)和領(lǐng)域中都是必需的。因此,制定一個(gè)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。

          首先,考慮到數(shù)學(xué)需要邏輯思維,我們應(yīng)該建立好數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維顧名思義,就是創(chuàng)造和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的思維方式。建立數(shù)學(xué)思維,我們可以通過(guò)解決不同類型的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)。例如,可以選擇一些有趣的數(shù)學(xué)謎題或游戲來(lái)進(jìn)行練習(xí),如數(shù)獨(dú)、華容道等。此外,觀察和模仿別人的解題方法也是提高數(shù)學(xué)思維的有效方法。

          其次,要良好掌握數(shù)學(xué)知識(shí),需要建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。初中和高中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段,要充分掌握代數(shù)、幾何、概率、數(shù)論等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。這一點(diǎn)需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),可以持續(xù)到大學(xué)階段。建議學(xué)生編寫一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)表格,記錄每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概念、公式、例子和練習(xí)題,以便在需要復(fù)習(xí)時(shí)參考。

          第三,做數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)就是多做練習(xí),與此同時(shí),練習(xí)作業(yè)也是提高數(shù)學(xué)水平的好方法。當(dāng)我們能夠解決相同類型的.問(wèn)題時(shí),我們可以開(kāi)始嘗試一些挑戰(zhàn)題目。這些題目較難,需要一定的想象力和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),因此它們可能需要我們經(jīng)常思考并假設(shè)解題思路,尋求別人的幫助也是好的選擇。

          第四,利用科技來(lái)輔助我們的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是一門廣泛的學(xué)科,它涉及到各個(gè)層面的問(wèn)題,而現(xiàn)代科技可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)。一些數(shù)學(xué)軟件、計(jì)算器和可視化工具可以加速問(wèn)題的解決,同時(shí)令學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和愉悅。

          最后,總的來(lái)說(shuō),制定一個(gè)科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。數(shù)學(xué)思維、扎實(shí)基礎(chǔ)、多做練習(xí)和利用工具,這一切都是為了更好地掌握數(shù)學(xué),并獲得良好的數(shù)學(xué)能力。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃14

          一、競(jìng)賽目的:

          本學(xué)期即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力,幫助學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),特制定此計(jì)劃。

          二、競(jìng)賽內(nèi)容:

          1、準(zhǔn)備階段。

          2.計(jì)算比賽(兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法)。

          3、數(shù)學(xué)小常識(shí)競(jìng)賽(方位、旋轉(zhuǎn)與平移)。

          4、計(jì)算比賽(兩位數(shù)除以一位數(shù)的'除法)。

          三、競(jìng)賽具體安排:

          (一)準(zhǔn)備階段。

          20xx年xx月xx日(星期xx)向?qū)W生講解有關(guān)學(xué)習(xí)月學(xué)習(xí)競(jìng)賽計(jì)劃,是為了讓我們?cè)谄綍r(shí)進(jìn)行各項(xiàng)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,以使得在期末時(shí)能取得更加優(yōu)異的成績(jī)。讓學(xué)生做好充分地準(zhǔn)備,并在課間、完成作業(yè)剩余的時(shí)間里、自己的閑余時(shí)間等復(fù)習(xí)每周的競(jìng)賽內(nèi)容,以輕松的心情迎接每周的競(jìng)賽,并且用正常的心態(tài)來(lái)看待所得到的分?jǐn)?shù),對(duì)自己的不足之處進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固。

          (二)計(jì)算比賽(兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法)。

          1、比賽時(shí)間:xx月xx日(數(shù)學(xué)課)。

          2、比賽地點(diǎn):各班教室。

          3、比賽對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生。

          4、比賽要求:

         。1)按要求進(jìn)行聽(tīng)算(口算和筆算)。

         。2)做到字跡工整,格式美觀。

         。3)挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)紅花,用校信通通報(bào)表?yè)P(yáng)。

         。ㄈ⿺(shù)學(xué)小常識(shí)競(jìng)賽(方位、旋轉(zhuǎn)與平移)。

          為培養(yǎng)學(xué)生良好的方向感,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),三年級(jí)決定在各班級(jí)內(nèi)組織一次數(shù)學(xué)小常識(shí)競(jìng)賽(方位、旋轉(zhuǎn)與平移)。

          1、比賽時(shí)間:xx月xx日(數(shù)學(xué)活動(dòng)課)。

          2、比賽地點(diǎn):各班教室。

          3、比賽對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生。

          4、比賽要求:

         。1)正確的畫出學(xué)校的簡(jiǎn)單平面圖,老師指導(dǎo)。

         。2)老師和學(xué)生互動(dòng)說(shuō)出教室的各個(gè)方位擺放物品。

         。3)做一些簡(jiǎn)單的方位題。

          (4)寫出或畫出生活中常見(jiàn)的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。

          (5)挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)紅花,用校信通通報(bào)表?yè)P(yáng)。

         。ㄋ模┯(jì)算比賽(兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法)。

          1、比賽時(shí)間:xx月xx日(數(shù)學(xué)活動(dòng)課)

          2、比賽地點(diǎn):各班教室。

          3、比賽對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生。

          4、比賽要求:

         。1)按要求進(jìn)行聽(tīng)算(口算、筆算、列豎式計(jì)算)。

         。2)做到字跡工整,格式美觀。

          (3)挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)紅花,用校信通通報(bào)表?yè)P(yáng)。

          (五)空間圖形知識(shí)競(jìng)賽(圖形的特點(diǎn)、圖形的周長(zhǎng)等)

          1、比賽時(shí)間:xx月xx日(數(shù)學(xué)課)。

          2、比賽地點(diǎn):各班教室。

          3、比賽對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生

          4、比賽要求:

         。1)規(guī)范的畫出已經(jīng)學(xué)過(guò)的幾何圖形。(正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形)

         。2)要求準(zhǔn)確的測(cè)量所畫圖形各邊的長(zhǎng)度。

         。3)運(yùn)用所學(xué)周長(zhǎng)公式,計(jì)算出以上圖形的周長(zhǎng)。

         。4)默寫長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)公式。

         。5)挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)紅花,用校信通通報(bào)表?yè)P(yáng)。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃15

          數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,它不僅是科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ),也是日常生活中必不可少的。因此,學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常重要的。在小學(xué)階段,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅需要掌握基本概念和算法,還需要培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。本文將針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí),制定一個(gè)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,從多個(gè)角度進(jìn)行系統(tǒng)分析和介紹。

          一、數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和態(tài)度構(gòu)建

          數(shù)學(xué)學(xué)科是基礎(chǔ)性學(xué)科之一,應(yīng)從小學(xué)階段開(kāi)始進(jìn)行認(rèn)識(shí)和態(tài)度的構(gòu)建。首先,學(xué)生應(yīng)該了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要作用,讓他們明白數(shù)學(xué)是一項(xiàng)看得見(jiàn)的實(shí)用技能。其次,需要引導(dǎo)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們積極主動(dòng)地思考數(shù)學(xué)問(wèn)題,相信自己可以解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,有信心、能力和能量成為成功的數(shù)學(xué)者。同時(shí),也要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)需要耐心和努力,鼓勵(lì)他們嘗試新的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,通過(guò)分析、推理、演繹和歸納等策略去解決數(shù)學(xué)難題。

          二、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

          數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是數(shù)學(xué)學(xué)科的建設(shè)性基礎(chǔ),必須在小學(xué)階段進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該以小學(xué)數(shù)學(xué)課程指南為指引,設(shè)定必要的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)該積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),通過(guò)課堂上的講解、例證、問(wèn)題解答、演示和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中愉快地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。此外,學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,查漏補(bǔ)缺,留下足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,積累和復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),將重點(diǎn)放在理解和應(yīng)用上,培養(yǎng)邏輯推理和創(chuàng)造思維能力,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

          三、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

          數(shù)學(xué)思維是指那些能夠推理、分析和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的認(rèn)知能力和技能,是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。為了培養(yǎng)學(xué)生好的數(shù)學(xué)思維,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該關(guān)注問(wèn)題、關(guān)注方法、關(guān)注思路,創(chuàng)設(shè)多樣化的情境,通過(guò)實(shí)踐和反思去激發(fā)學(xué)生的思維能力。在課程中,學(xué)生應(yīng)該通過(guò)討論、合作、發(fā)散性思考、分享研究、分組探究等實(shí)踐活動(dòng),來(lái)培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)、探究性思維、創(chuàng)新意識(shí)等能力。使學(xué)生們能夠追求解決問(wèn)題的`過(guò)程而不僅僅是結(jié)果,能夠思考、研究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和探索各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。

          四、數(shù)學(xué)思維和技能的整合和應(yīng)用

          數(shù)學(xué)思維和技能的整合和應(yīng)用是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。要讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)思維和技能的理解,使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)思維和技能的相互關(guān)系。通過(guò)一些數(shù)學(xué)應(yīng)用練習(xí),例如練習(xí)應(yīng)用技能來(lái)解決復(fù)雜的問(wèn)題、問(wèn)題解決的模擬、項(xiàng)目式作業(yè)等,讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中進(jìn)行應(yīng)用,加強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)思維和技能能力。這樣既可培養(yǎng)學(xué)生的思維,又可以促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,使學(xué)生更好的掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

          總的來(lái)說(shuō),完善的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該注重學(xué)科認(rèn)識(shí)和態(tài)度構(gòu)建、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和應(yīng)用技能的整合,以達(dá)到多方面的培養(yǎng),為學(xué)生成為出色的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者打好基礎(chǔ)。通過(guò)一系列科學(xué)、有效的課堂實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣、強(qiáng)化學(xué)生的自信和思維能力、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)出可持續(xù)、終身的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

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