【實用】期末學習復習計劃4篇
日子如同白駒過隙,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的期末學習復習計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
期末學習復習計劃 篇1
一、復習目的:
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、對同學進行知識梳理和擴散訓練,達到舉一反三的目的。
3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法,培養同學閱讀和語言交際、寫話的能力。
二、復習形式:
以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透同學的思維練習。不讓同學硬性抄寫和機械記憶,培養同學復習的愛好,讓同學比較輕松的度過復習階段。
三、復習類型:
1、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和對核心問題的探討。
6、看圖,寫幾句話。
四、復習措施:
1、緊扣課后練習和單元練習,對同學進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對同學易錯易忘的字詞進行比較,增強同學的記憶力。
3、根據同學把握知識的情況,布置自主性作業,滿意不同同學的.復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫同學建構最基本的閱讀概念,培養同學的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養同學各異的思維方式。
6、加強提優補差,家校聯系。
期末學習復習計劃 篇2
一、學生學習情況分析:
本年級的學生經過一學年的學習及鍛煉,基本上能夠專心聽講,作業及時認真的完成,基礎知識掌握扎實。大多數學生熱愛閱讀,能夠積極思考,樂于表達。但是每班還有幾位后進生,他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學生字掌握速度較慢,不能靈活運用,上課聽講不專注,作業速度慢而且錯誤多,訂正不及時。家長不能積極配合老師,管理起來格外難。
二、復習目標:
1、全面復習本冊書要求會認的483個生字,掌握漢字的基本筆畫,能夠借助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個生字。
2、了解筆順規則,初步掌握漢字的基本筆畫和74個常用的偏旁部首,進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規范、端正,卷面整潔,提高寫字能力。
3、復習理解和掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
4、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
5、會正確背誦指定的課文。
6、結合試卷中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和拓展練習,達到舉一反三的目的。
7、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,培養學生閱讀和寫句子的能力。
8、重視聽說訓練,利用每個練習中聽說訓練的內容,總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,有計劃地進行指導,既要重視說話能力的培養,又要重視聽話能力的培訓,從而提高學生閱讀和寫句的能力。
三、復習重點及難點:
重點:
1、復習認讀《生字表》中的所有生字,了解和掌握一些常用的識字方法。
2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節,區別同音字和形近字。
難點:
1、熟練背誦課文,并能根據課文內容填空。
2、將課內與課外有機結合,在聽說訓練中提高學生的閱讀及寫話能力。
四、復習形式:
靈活復習
自己復習,不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,而是要盡可能根據孩子的實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容孩子已掌握住,您就可以讓孩子跳過這一段,復習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。
根據復習時間的長短,您也要指導孩子采用不同的復習策略。如果時間很寬裕,您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,再平均分配時間顯然不合適,就得重點復 習自己的薄弱環節,有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。
交叉復習
當我們同時面臨幾門課程的`復習任務時,最好采用交叉復習的方式,即這10分鐘復習語文,休息后換成數學,再之后又變成別的什么,這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
結合復習
長時間用同一種方式復習效果不好,尤其對于小學的孩子更是如此。想想看,我們成人學習英語時,有時是默讀,有時大聲朗讀,有時抄寫,不斷變換方式或者結合并用。對于小學生更要這樣。
比如復習語文,可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學,就可以讓孩子看書、記公式、做練習題(計算題、應用題),而且習題也要注意變化題型。
分散復習
如果有60分鐘的復習內容,您是讓孩子一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢? 心理學家很早就對這個問題進行了實驗,實驗的結果表明:分散復習要比長時間的集中復習效果好。
對于小學的孩子來說,其身心發育的特點也要求采用分散復習的方式。 所以,您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習,這樣孩子就不會疲勞,復習的效果也會更好。
及時復習
人們對于剛學過的東西,總是一開始忘得快,過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習,必須要注意這個規律,讓孩子及時復習。每天孩子從學;貋矶紝W了一些新東西,您可以要求他先復習當天所學的內容,復習之后再做作業。還可以告訴孩子,每天晚上睡覺前想一想:“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。
對于低年級的孩子,您可以用問話的方式讓孩子回答,比如“今天的語文課都學了什么?”孩子回答后,再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字,就可以說:“這兩個字是怎么寫的,寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話,就可以鼓勵他再去看看書,然后寫出來。如果不及時復習,時間一長孩子就忘記了,許多內容最后集中到一小段時間復習,效果自然不好。
期末學習復習計劃 篇3
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻,每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認真聽講、積極發言,課下認真復習(語數英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的書來看一看,回顧一下。
3、每天晚上定時定量復習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法,還要掌握這個句子的修辭方法,并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發生在哪個時期,借這個故事來贊揚誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的`詞,背一背日積月累。(數學)背一背這個單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導題,多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學會運用。
4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里,應該多寫寫作文,而且要從多方面入手:
寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告,總之,可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復習計劃,同學們老師們你們還可以給我提出其他好的意見,我會虛心接受。祝愿同學們在即將升入小學6年級的考試中,取得優異的成績!
我們一起加油!5、4,加油!
期末學習復習計劃 篇4
一、指導思想
做好高二數學必修五、選修2—1、選修2—2復習課教學,對大面積提高教學質量起著重要作用。高二數學期末復習應達到以下目的:
。1)使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;
。2)少講多練,鞏固基本技能;
(3)抓好方法教學,歸納、總結解題方法;
。4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、復習措施
高二數學復習計劃,對指導師生進行系統復習,具有明顯的導向作用,計劃如何與復習效果關系甚為密切,高二數學復習計劃的制定應注意:
1、認真鉆研教材,確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮:
、鸥鶕滩牡慕虒W要求提出四層次的基本要求:解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。對教材要求”解”的,讓學生知其然即可;要求”理解”的,要領會其實質,在原有的基礎上加深印象;要求”掌握”的,要鞏固加深,對所涉及的各種類型的習題,能準確的解答;要求”熟練掌握”的,要靈活掌握解題的技能技巧。
⑵熟識每一個知識點在高中數學教材中的地位、作用;
、鞘煜そ陙碓囶}型類型,以及考試改革的情況。
2、要正確分析學生的知識狀況。
(1)是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;
。2)是進行摸底測試。
3、要制定復習計劃。
根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統復習安排和綜合復習安排,系統復習必修五、選修2—1、選修2—2的每一章節內容,要計劃好復習時間、復習重點、基本復習方法;計劃好如何挖掘教材,使知識系統化;訓練哪些方法、培養哪些能力、掌握哪些數學思想等。綜合復習應設計如何引導學生對高二數學完成由厚到薄的轉變;如何培養學生綜合應用知識解決問題的能力;安排如何引導學生對各種數學方法進行訓練,使知識系統化、熟練化,形成技能技巧,促進數學能力的提高,使學生形成知識體系。
三、切實抓好”雙基”的訓練
高二數學的基礎知識、基本技能,是學生進行數學運算、數學推理的基本材料,是形成數學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢?一是要緊扣教材,依據教材的要求,不斷提高,注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意,以調動學生的積極性,提高復習效率。從復習安排上來看,搞好基礎知識的`復習主要依賴于系統的復習,在系統復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手,由結構找性質,由性質找方法,則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節復習中,為有效地使學生弄清知識的結構,宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺,有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學生中巡回輔導,解信息,及時反饋,然后再引導學生對本章節知識進行系統歸類,弄清內部結構,然后讓學生通過恰當的訓練,加深對概念的理解、結論的掌握,方法的運用和能力的提高,此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯系,將各部分知識串在一起,弄清它們之間的共同性和區別,弄清它們的聯系,可使對知識的學習深入一步。因此,復習時除按課本章節順序進行外,還可將知識按另外的方式進行歸類總結。
四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
在數學復習課教學中,要挖掘教材中的例題、習題等的功能,這既是大面積提高教學質量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際,要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類,總結解題規律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進行變式訓練,使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前,”題海戰術”的普遍現象還存在,學生整天忙于解題,沒有時間總結解題規律和方法,這樣既增重學生負擔,又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上,許多復習題目是從同一道題中演變過來的,其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯系,就題論題,那么遇上形式稍為變化的題,便束手無策,教師在講解中,應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換,使之觸類旁通,培養學生的應變能力,提高學生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習題功能,可從以下幾方面入手:
、艑ふ移渌夥ǎ
、聘淖冾}目形式;
、穷}目的條件和結論互換;
、雀淖冾}目的條件;
、砂呀Y論進一步推廣與引伸;
⑹串聯不同的問題;
、祟惐染庮}等。
五、落實各種數學思想與數學方法的訓練,提高學生的數學素質
理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧,提高數學的能力的前提。高二數學中已經出現和運用不少數學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練,使學生熟練掌握,致于分析、綜合、歸納等的重要數學思想方法,也應學生有所解。對學生進行數學思想方法和訓練可采用以下方法:
1、采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學生認識到,雖然題變,但解答題目的本質方法未變,增強學生訓練的興趣,另一方面改變題目的結構,如變更問題,改變條件等。
2、適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練,能使這一方法得到強化,學生印象深,掌握快、牢。
【期末學習復習計劃】相關文章:
期末學習復習計劃(通用15篇)06-23
期末學習目標復習計劃(精選9篇)06-14
期末學習復習計劃匯總5篇06-01
期末學習復習計劃匯編10篇06-01
期末學習復習計劃匯總六篇06-01
期末學習復習計劃集合7篇06-01
期末學習復習計劃集錦八篇06-01
期末復習計劃09-21
小學期末學習復習計劃(精選18篇)06-20