實(shí)用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文匯編8篇
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編整理的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、時(shí)間計(jì)劃
1、制定合理的作息時(shí)間表
起床:6:00
學(xué)習(xí):6:30—7:30 英語(yǔ)
早飯:7:30—8:00
學(xué)習(xí):8:20—10:00 數(shù)學(xué) 化學(xué)(歷史或地理)
休息:10:00—2:00
學(xué)習(xí):2:00—4:00 物理(政治) 語(yǔ)文
休息:4:00—6:30
學(xué)習(xí):7:30—9:00 復(fù)習(xí)總結(jié)一天所學(xué)知識(shí),寫(xiě)日記。
2、嚴(yán)格執(zhí)行所制定的作息計(jì)劃,決不因其他事情而不按計(jì)劃行事。如果有特殊情況占用了學(xué)習(xí)時(shí)間,必須加倍彌補(bǔ)。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)新課。制定嚴(yán)格的預(yù)習(xí)計(jì)劃,然后堅(jiān)決實(shí)行之。計(jì)劃的落實(shí)以自學(xué)為主,要盡量地自己看懂;不會(huì)的要做出標(biāo)記,等以后解決,或詢問(wèn)他人馬上解決。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí),爭(zhēng)取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。
2、復(fù)習(xí)舊課。對(duì)以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)必須時(shí)常復(fù)習(xí),要用10天左右的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)舊知識(shí),復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用目錄回顧法,對(duì)不會(huì)的知識(shí)盡量摘錄下來(lái),留待以后在復(fù)習(xí)時(shí)作重點(diǎn)復(fù)習(xí)用。
3、自覺(jué)寫(xiě)2篇以上語(yǔ)文作文和英語(yǔ)作文,養(yǎng)成自覺(jué)修改文章的好習(xí)慣。
4、看一部中國(guó)古典名著,并做好筆記摘抄。
5、堅(jiān)持練字。每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,要仿照一本好的字帖去練字。
三、高質(zhì)課堂,聆聽(tīng)名師。
聽(tīng)名師的講解,會(huì)起到事半功倍的效果。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班課程是寒假很好的選擇,需要注意的問(wèn)題是:
1.讓自己的耳朵始終站立著
最有效的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過(guò)提高課堂學(xué)習(xí)的效率來(lái)減輕課下的負(fù)擔(dān)。因此,上課要做到全神貫注,全力以赴。相反,如果本末倒置,不是寄希望于課上解決問(wèn)題,而是專(zhuān)靠課下加班加點(diǎn),自然就很難做到集中注意,專(zhuān)心聽(tīng)講了。
2、讓自己的大腦始終飛跑著
對(duì)教師所講的知識(shí)要多瓿幾個(gè)為什么,要善于從不同的.角度,不同的側(cè)面去分析和理解,將問(wèn)題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣,才能將知識(shí)真正把握,從而做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。對(duì)老師的提問(wèn)要勇于回答,積極參加課堂講座和爭(zhēng)論,以闡明自己的見(jiàn)解和看法,以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。
3.讓自己的思路始終歡暢流動(dòng)著
不要中斷聽(tīng)講而去死鉆“牛角尖”,而應(yīng)先將暫時(shí)不懂的問(wèn)題記下來(lái),留到課后去解決,以保持聽(tīng)課的連續(xù)性。否則,如果中斷聽(tīng)講而去死摳某個(gè)問(wèn)題,就會(huì)使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過(guò)來(lái)時(shí),老師已經(jīng)又講到其它問(wèn)題上去了。這樣就會(huì)因一步掉隊(duì)而步步被動(dòng),甚至造成整堂課都聽(tīng)不懂的嚴(yán)重后果。所以,上課時(shí)一定要緊跟老師的思路,不走神,不掉隊(duì),不鉆“牛角尖”,始終保持思維的靈活性和聽(tīng)課的連續(xù)性。
4. 讓自己的筆端不斷飛揚(yáng)著
第一,做筆記時(shí)要記下老師的思維方法、思維過(guò)程和思維結(jié)果,以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo)作業(yè)。
第二,筆記要盡量完整而簡(jiǎn)潔。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要記全,但不必照抄老師的原話,否則會(huì)因忙于筆記而顧不上聽(tīng)下面的內(nèi)容。記錄最好能用自己的話或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內(nèi)容。這樣可迫使自己集中精力,邊聽(tīng)邊積極思考,抓住重點(diǎn),重新歸納,既省時(shí),又省力,還能提高聽(tīng)課效果。
第三,筆記不要寫(xiě)得太密,要留有空白,以便課后補(bǔ)充和修正。
假期還是一個(gè)親近親人的好時(shí)間,主動(dòng)和父母聊聊心事,幫父母做點(diǎn)兒家務(wù),去老家看看久違的親人……虎年到了,和諧規(guī)劃,學(xué)習(xí)進(jìn)步,一定要有過(guò)年的感覺(jué)哦,來(lái)年必然虎勢(shì)巍巍,虎虎生風(fēng)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,所謂“養(yǎng)兵千日,用在一時(shí)”想在高考中取得不錯(cuò)的成績(jī),既離不開(kāi)平時(shí)的積累和領(lǐng)悟,進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段有效的復(fù)習(xí)方法也是非常重要的。對(duì)于臨考階段的復(fù)習(xí)方法,考生應(yīng)分清輕重緩急,總結(jié)提高。分清輕重緩急:屬于記憶方面的內(nèi)容,如名句名篇,可放在后期復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)早了容易遺忘;技能方法類(lèi)考點(diǎn),可放在前期進(jìn)行,如古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容;總結(jié)提高是指最后要把所有復(fù)習(xí)過(guò)的考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)一般分為三輪:
第一輪(20xx.7—20xx.1)重在全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ);
第二輪(20xx.2—20xx.4)重在專(zhuān)題復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;
第三輪(20xx.5)重在強(qiáng)化訓(xùn)練,提高實(shí)戰(zhàn)能力。
為了使語(yǔ)文復(fù)習(xí)循序漸進(jìn),富有成效,現(xiàn)制訂一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間表:
一輪復(fù)習(xí)
7月10日— 8月31日①梳理必修1—5,選修《古代詩(shī)歌散文欣賞》教材中的文言文知識(shí)點(diǎn)。②歸納復(fù)習(xí)18個(gè)文言虛詞和120個(gè)文言實(shí)詞以及100個(gè)古今異義詞語(yǔ)。③記憶古代文化常識(shí)。④文言文閱讀訓(xùn)練。
9月1日—10月15日①分專(zhuān)題進(jìn)行古代詩(shī)歌鑒賞的`復(fù)習(xí)②作文立意、擬題、開(kāi)頭、結(jié)尾訓(xùn)練
10月16日—12月31日①論述類(lèi)文本閱讀②小說(shuō)散文閱讀③傳記新聞閱讀④作文論證方法訓(xùn)練
1月2日—1月31日①語(yǔ)言文字運(yùn)用②古詩(shī)詞背誦篇目③針對(duì)一月統(tǒng)考查漏補(bǔ)缺
二輪復(fù)習(xí)
2月1日—2月28日①在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)自己的學(xué)生在語(yǔ)基、表達(dá)等考點(diǎn)的弱勢(shì)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時(shí)間用在做題上,注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn)。
3月1日— 3月31日①偏重閱讀古詩(shī)文與現(xiàn)代文。②練習(xí)作文的寫(xiě)作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。
4月1日—4月30日①重點(diǎn)是作文。②整個(gè)二輪復(fù)習(xí)已近尾聲,要檢測(cè)一下學(xué)生二輪復(fù)習(xí)的總體效果。
三輪復(fù)習(xí)
5月1日—5月31日①研讀考綱,它是高考命題的依據(jù)。②大量做模擬題,要注意準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,記錄自己的弱勢(shì)環(huán)節(jié),做好查漏補(bǔ)缺。③多看優(yōu)秀范文。營(yíng)造作文亮點(diǎn)。④回歸真題,多做各校模擬題。
6月1日—6月6日調(diào)節(jié),可適當(dāng)看書(shū),保持良好心態(tài)。
第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣,每個(gè)考點(diǎn)逐一訓(xùn)練,分項(xiàng)落實(shí),要求學(xué)生人人過(guò)關(guān)。
第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn),在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成解題規(guī)范。
第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié),要做套題。除套題訓(xùn)練外,還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了,我要做一個(gè)健康快樂(lè)、積極向上、勇于探索的小學(xué)生。我制定了幾點(diǎn)計(jì)劃,要在新學(xué)期做到,以提高語(yǔ)文成績(jī)。
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題,尤其是語(yǔ)文課要勇于發(fā)言。
2、認(rèn)真做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),不懂就問(wèn),堅(jiān)決不留下問(wèn)題。
3、放學(xué)后,認(rèn)真完成各科作業(yè),養(yǎng)成每天做語(yǔ)文作業(yè)的習(xí)慣。
4、每天堅(jiān)持讀書(shū)30 60分鐘,閱讀有意義的.課外書(shū),以提高自己的閱讀與寫(xiě)作能力,是自己的作文和成績(jī)上一個(gè)寫(xiě)的臺(tái)階。
5、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,任何時(shí)候都要樂(lè)于奉獻(xiàn),為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
6、把自己的壞習(xí)慣都改掉,如做事毛毛躁躁等毛病,都要改掉,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,堅(jiān)決要講好普通話,讀音要標(biāo)準(zhǔn)。
有了以上幾點(diǎn),我相信,在新的學(xué)期里,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),語(yǔ)文也會(huì)有不小的進(jìn)步的。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
新的學(xué)期又開(kāi)始了,經(jīng)過(guò)了一年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的教育教學(xué),無(wú)論從教材還是對(duì)學(xué)生的把握,我自認(rèn)為都有了一定的進(jìn)步,在新學(xué)期開(kāi)始之際,為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),特制定本學(xué)期的課程發(fā)展計(jì)劃如下,本計(jì)劃包括五個(gè)方面:一是教材分析,二是學(xué)情分析,三是教學(xué)目標(biāo)和要求,四是教學(xué)具體措施,五是教學(xué)進(jìn)度安排。
一、教材分析
1、內(nèi)容及編排
本教材從專(zhuān)題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個(gè)專(zhuān)題;多彩的秋天;學(xué)校生活?lèi)?ài)祖國(guó);怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題;友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛(ài)他人;保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物;熱愛(ài)科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、4-5篇課文及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng)。
2、教材特點(diǎn)
、艊@專(zhuān)題整合教材內(nèi)容,每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題,識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際,展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專(zhuān)題安排。
、谱R(shí)字課內(nèi)容豐富,形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專(zhuān)題,而且形式多樣。有的描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ),有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的`三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ),有提倡團(tuán)結(jié)合作的,有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián),還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。
⑶課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時(shí)代感,貼近兒童生活。
本冊(cè)教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比,大幅度地更新了課文,更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。
、日n后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語(yǔ)言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。
⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)親和力。編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究!罢Z(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。
、式滩膬(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。
本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè),但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面,每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生48人,其中男同學(xué)22人,女同學(xué)26人。大部分同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上,認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力,但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳,有待加強(qiáng),有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,有待改進(jìn)。班里國(guó)彤彤、國(guó)澤龍、杭玉潔、國(guó)雪曼、田佩琪、何永帥等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)良,國(guó)彤彤等朗讀較好。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對(duì)寫(xiě)有興趣,能把看到的,想到的寫(xiě)下來(lái),在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
四、教學(xué)措施
這冊(cè)教科書(shū)是以專(zhuān)題形式編排的,語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專(zhuān)題設(shè)計(jì)的,所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上,一組一組地鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專(zhuān)題,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣,怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫(xiě)意圖,又不拘泥于教材,使教學(xué)充滿活力。
1、采用多種形式的見(jiàn)面活動(dòng),增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì),提高學(xué)生的識(shí)字水平。
2、在寫(xiě)字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書(shū)寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
3、樹(shù)立大語(yǔ)文觀,把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
刻育就是習(xí)慣的培養(yǎng),小學(xué)四年級(jí)是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要時(shí)期,在語(yǔ)文教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。
一、關(guān)于識(shí)字寫(xiě)字
新課標(biāo)規(guī)定中年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)獅子的習(xí)慣,會(huì)查字典詞典能子是正確熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字,學(xué)習(xí)用毛筆臨摹,為了達(dá)到這一目標(biāo)我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生字詞語(yǔ)和每周堅(jiān)持寫(xiě)一張毛筆字的好習(xí)慣。具體做法是這樣的,頭一天不知預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),九江請(qǐng)要求,第二天上課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們交流自己認(rèn)為最容易出錯(cuò)的字詞并說(shuō)一說(shuō)自己是如何學(xué)會(huì)的,如果某個(gè)生字詞,你還不會(huì)寫(xiě)或者不理解,就拿出來(lái)全班進(jìn)行討論如何寫(xiě)好這個(gè)字,如何結(jié)合上下文理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思,討論之后,我們請(qǐng)全班鞋子最端正的同學(xué)上臺(tái)把這個(gè)字半數(shù)出來(lái),有時(shí)也會(huì)請(qǐng)近段時(shí)間或者當(dāng)天進(jìn)步最大的同學(xué)上臺(tái)板書(shū)。其他同同學(xué)則一邊數(shù)控一邊記憶。這一做法不僅實(shí)現(xiàn)了識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)的積極性。
毛筆臨摹,我們是從在水寫(xiě)布上書(shū)寫(xiě)開(kāi)始的,得知我們班要開(kāi)始練毛筆字,秦昕露的'姥爺就給我們寫(xiě)了一部書(shū)法作品,讓孩子帶到了學(xué)校。他這一做法提醒了我,我邀請(qǐng)老人來(lái)班里給孩子們講解毛筆的執(zhí)筆方法和毛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),老人教得很認(rèn)真,孩子們也寫(xiě)的很有興致。下課了,孩子們還圍著老人讓檢查一下自己的握筆姿勢(shì)呢,老人來(lái)過(guò)兩次之后,我就布置了寫(xiě)毛筆字的作業(yè),沒(méi)想到學(xué)生雖然寫(xiě)的不好,但興致很高,從那以后,我就不再批評(píng)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)怎么不端正,字體寫(xiě)的怎么不好,而是把他們專(zhuān)心寫(xiě)字時(shí)的樣子用手機(jī)拍下來(lái),一看到老師拍照,孩子們就會(huì)自覺(jué)地挺直自己的小胸脯,調(diào)整自己的拿筆姿勢(shì)。為了讓老師給自己拍照,多數(shù)孩子都能用心練毛筆字。
二、關(guān)于閱讀
新課標(biāo)規(guī)定,中年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)默讀,并能正確琉璃有感情的朗讀課文,能借助自詞典聯(lián)系生活實(shí)際,結(jié)合上下文理解詞意,體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用,能出不把我文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),能附屬敘事性作品的大意,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文積累優(yōu)美句段,課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
根據(jù)課標(biāo)規(guī)定,我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力方面,著重培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合單元導(dǎo)讀課后題(略讀課文則結(jié)合科前導(dǎo)讀)讀課文的好習(xí)慣,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣,有思考的度更有利學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng),更有利于學(xué)生預(yù)感的培養(yǎng),更幫助后進(jìn)生消除對(duì)試卷上閱讀理解題的恐懼。
為了增加學(xué)生的閱讀積累量,我們堅(jiān)持和學(xué)生一塊晨誦午讀并增設(shè)課外閱讀獎(jiǎng)勵(lì)措施。對(duì)優(yōu)秀生,我們少布置甚至不布置抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè),而是為他們推薦適合閱讀的圖書(shū),以此來(lái)激發(fā),后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí),我們還會(huì)把班級(jí)新購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)給本周或當(dāng)天進(jìn)步最大的孩子,激發(fā)他們的閱讀興趣。
三、關(guān)于習(xí)作
新課標(biāo)規(guī)定:中年級(jí)學(xué)生要能不拘形式的寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞,感受和想象,能用簡(jiǎn)短的書(shū)信標(biāo)題奧書(shū)面交流,學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。結(jié)合新課標(biāo)要求,在習(xí)作方面,我們堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)命題作文和半命題作文,小組內(nèi)互改習(xí)作,清晰做好的同學(xué)交流分享。有了這三個(gè)好習(xí)慣,學(xué)生都不再害怕習(xí)作,也不怕寫(xiě)錯(cuò)字病句了。而在細(xì)做實(shí)建立重點(diǎn)理清自己的思路讓腦子里想到的華順比肩留下來(lái)即刻。
四、關(guān)于口語(yǔ)交際
新課標(biāo)規(guī)定,中年級(jí)學(xué)生要能在交談中認(rèn)真傾聽(tīng),聽(tīng)別人說(shuō)話把我主要內(nèi)容,能清楚明白的講述自己的見(jiàn)聞感受和想法,結(jié)合新課標(biāo)要求,我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)積極發(fā)言的好習(xí)慣?谡Z(yǔ)交際能力的培養(yǎng)不僅在口語(yǔ)交際客商更體現(xiàn)在日常教學(xué)日常生活中。
五、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)
新課標(biāo)規(guī)定,中年級(jí)學(xué)生要會(huì)搜集資料,能在老師指導(dǎo)下組織語(yǔ)文活動(dòng),嘗試用語(yǔ)文知識(shí)解決問(wèn)題,有條件的地方嘗試用鍵盤(pán)輸入漢字,結(jié)合新課標(biāo)規(guī)定,我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和讀書(shū)諧波的好習(xí)慣充分利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生進(jìn)行中和性學(xué)習(xí)。
總之,我們四年級(jí)語(yǔ)文組重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生如下學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、課前預(yù)習(xí),
2、每周連一張字,
3、邊讀邊思考,
4、晨誦午讀獎(jiǎng)勵(lì)課外閱讀,
5、堅(jiān)持寫(xiě)明提貨半命題日記,
6、修改分享自己的習(xí)作,
7、認(rèn)真傾聽(tīng),積極發(fā)言,
8、搜集資料,讀書(shū)諧波。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
在語(yǔ)文課上,我問(wèn)孩子們:“你們知道奶酪嗎?”很多孩子都說(shuō)知道!跋氤詥幔俊薄跋!”我從講臺(tái)下拎出一大包事先準(zhǔn)備好的奶酪分給他們。孩子們吃得津津有味的。調(diào)皮的范志文最先吃完:“老師,還有嗎?”“有啊,但你得告訴我奶酪是什么味道!薄坝悬c(diǎn)咸,還有點(diǎn)酸!彼卮。“奶酪雖然味道不好,但很有營(yíng)養(yǎng),每天堅(jiān)持吃一塊奶酪,能增強(qiáng)身體的抵抗力,強(qiáng)化骨骼,使身體變得更強(qiáng)壯。身體的生長(zhǎng)要吃食物吸收營(yíng)養(yǎng),而智慧的生長(zhǎng)要多讀書(shū)吸收知識(shí)!
一、選好“奶源”
我宣布語(yǔ)文家庭作業(yè)由學(xué)生自己從“補(bǔ)充習(xí)題”中任選4題完成,已經(jīng)掌握的學(xué)生可以不做,然后把做作業(yè)的時(shí)間用來(lái)看書(shū),把自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落等寫(xiě)在本子上,記在心里,每天語(yǔ)文課前在全班交流。聽(tīng)完我的話,孩子們一片歡騰。
第二天語(yǔ)文課,我剛進(jìn)教室,只見(jiàn)他們每個(gè)人手中都高高地舉著一個(gè)本子,大喊:“老師,我抄了3首古詩(shī)!”“老師,我昨晚看了《歇后語(yǔ)大全》,我抄了好多!”“老師,我寫(xiě)了20個(gè)成語(yǔ)!”……這樣的情景大大出乎我的預(yù)料,更讓我驚喜的是,我本打算找兩三個(gè)孩子上臺(tái)匯報(bào),可是,看著他們爭(zhēng)先恐后的樣子,我決定這節(jié)課不上新課了,而是讓孩子們一一上臺(tái)展示。雖然他們的普通話還不標(biāo)準(zhǔn),時(shí)常讀錯(cuò)字音,會(huì)把句子讀破,摘抄的內(nèi)容也比較淺,但這讓我看到了希望——他們一定會(huì)愛(ài)上語(yǔ)文課,學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)。
我告訴他們,從下節(jié)課起我們按座位順序進(jìn)行展示,每天兩個(gè)人,每人兩三分鐘。因?yàn)闀r(shí)間有限,所以每天展示的內(nèi)容一定要精彩。要想讓別人覺(jué)得自己的內(nèi)容精彩,首先你自己必須覺(jué)得你摘抄的內(nèi)容會(huì)讓別人感興趣。那么,這就要求我們每天在讀書(shū)時(shí)用心讀,哪些內(nèi)容讓你興奮,這就說(shuō)明你找到了自己想要找的東西了,這時(shí)你就可以把它摘抄下來(lái),還要認(rèn)真讀、反復(fù)讀,爭(zhēng)取不看筆記本就能很流利地表達(dá)出來(lái)。
果然,陸曉雯和魏浩天讓我和全班的孩子為之一振。陸曉雯流利地為大家講了一則寓言故事《鄭人買(mǎi)履》,后來(lái)還向大家介紹了這則寓言故事的寓意。而魏浩天更讓我驚嘆,他居然完整地背誦了岳飛的詞作《滿江紅·怒發(fā)沖冠》。我問(wèn)他:“你以前就會(huì)背嗎?”他說(shuō):“我家有一把扇子,背面就是這首詞,因?yàn)橛泻芏喾斌w字,我不認(rèn)識(shí)也不會(huì)背。但是,我想我們班同學(xué)一定沒(méi)聽(tīng)過(guò)這首詞,于是我就上網(wǎng)查了,并抄下來(lái)背!薄斑@么長(zhǎng)的一大段話,你是怎么背下來(lái)的?”我追問(wèn)。他說(shuō):“我昨天晚上背到11點(diǎn),今天早上6點(diǎn)多我就起來(lái)背了,早讀課我又背了幾遍!甭(tīng)完他的回答,我?guī)ь^為他鼓掌,教室里響起了熱烈的掌聲。
好的開(kāi)端,會(huì)帶來(lái)好的過(guò)程和結(jié)果。在這兩個(gè)孩子精彩表現(xiàn)的感染下,每天語(yǔ)文課前的五分鐘成了孩子們展示、分享、體驗(yàn)成功和快樂(lè)的時(shí)刻。
二、“奶酪計(jì)劃”得堅(jiān)持
一天,因?yàn)閷W(xué)校臨時(shí)召開(kāi)了一個(gè)緊急會(huì)議,我上課遲到了幾分鐘,一路小跑沖向教室。我本以為教室會(huì)亂成一團(tuán),沒(méi)想到“奶酪計(jì)劃”正常進(jìn)行,原來(lái)班長(zhǎng)楊茜主持了“奶酪計(jì)劃”。于是,從那天以后,“奶酪計(jì)劃”被我完完全全地交給了孩子們。主持人和發(fā)言人,在班干部討論的基礎(chǔ)上全由他們自己決定。不僅如此,他們還制作了一個(gè)表格,每天誰(shuí)主持、誰(shuí)主講一目了然,而且時(shí)間準(zhǔn)備充分,大大提高了學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量。
20xx年4月22日,第一節(jié)課是語(yǔ)文課。主持人肖雅軒面帶笑容走上講臺(tái):“今天上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)是李長(zhǎng)青,他發(fā)言的主題是‘歇后語(yǔ)故事’,大家掌聲歡迎!崩铋L(zhǎng)青的父母離婚了,他爸爸在附近的工廠上班,晚上經(jīng)常加班,由于害怕,他經(jīng)常在睡覺(jué)前打開(kāi)電視看著看著就睡著了,讓人憐憫。但這個(gè)孩子樂(lè)觀、機(jī)靈,喜歡看漫畫(huà)書(shū)和趣味性很強(qiáng)的書(shū)籍,“歇后語(yǔ)故事”的'發(fā)言主題正好切合他的閱讀興趣。平日里一向嬉皮笑臉的小家伙今天居然滿臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái):“各位同學(xué),今天我想換一個(gè)主題,我想向大家發(fā)布一則新聞。就在今天,也就是20xx年4月20日,四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)的大地震。地震造成了大量房屋倒塌和人員傷亡……”發(fā)言結(jié)束,我提議全班同學(xué)為地震中的死難同胞默哀。一周后,全體師生在學(xué)校操場(chǎng)集會(huì)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款,在主席臺(tái)上宣讀《倡議書(shū)》的孩子就是李長(zhǎng)青。
從那以后,我們的“奶酪計(jì)劃”不再局限于好句好段、古詩(shī)、故事了,有了許多新的形式和內(nèi)容。我和孩子們還給它們?nèi)×撕寐?tīng)的名字:“新聞發(fā)布會(huì)”(介紹國(guó)內(nèi)外新聞)、國(guó)學(xué)講堂(講解《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典)、“開(kāi)心樂(lè)園”(笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、成語(yǔ)接龍)、詩(shī)詞鑒賞(唐詩(shī)宋詞名篇、名句)。這既豐富了學(xué)生的知識(shí)積累,又讓學(xué)生充分感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力。
三、分享“奶酪”
我們班的這個(gè)活動(dòng)傳到了相鄰的幾個(gè)班級(jí),我在語(yǔ)文教研活動(dòng)中推廣了這個(gè)活動(dòng)。如今,學(xué)校的所有班級(jí)都加入了“奶酪計(jì)劃”,不僅是語(yǔ)文學(xué)科,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科也在別開(kāi)生面地開(kāi)展著這項(xiàng)活動(dòng)。今年,我又帶了一個(gè)三年級(jí)的班級(jí),我想,他們一定需要這樣一份營(yíng)養(yǎng)豐富的“奶酪”。也許我還可以這樣:將每個(gè)孩子每天在語(yǔ)文課前說(shuō)的每一句話都記錄下來(lái),并整理、歸類(lèi),讓它變成一本書(shū),將來(lái)作為禮物送給他們,并告訴他們,這里記錄著他們成長(zhǎng)的腳印,記錄著他們快樂(lè)的童年。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
語(yǔ)文是一門(mén)工具性的學(xué)科,也是一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科。在這秋高氣爽的季節(jié)里,我們迎來(lái)了高段的生活。在四年級(jí)的時(shí)候,我經(jīng)常上課不是很用心,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,為了改正這些缺點(diǎn),因此寫(xiě)這個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、古人云:好記性不如爛筆頭、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。語(yǔ)文,主要在于寫(xiě)。上課前做好課前準(zhǔn)備,預(yù)習(xí)新課文、掌握好生字、生詞。上課時(shí),要時(shí)刻管好手,不做小動(dòng)作;多思考問(wèn)題,不沉浸在下課的歡樂(lè)中,多發(fā)言、多舉手,錯(cuò)了也沒(méi)事。課堂練習(xí)要寫(xiě)好、按時(shí)做好就上交,字要寫(xiě)漂亮。下課后,把老師布置的作業(yè)完成好,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。再把老師講的資料自己重新再回憶一次。如果老師說(shuō)講新課,把字詞圈好,做一下批注,把自己的感想說(shuō)出來(lái)。在課外時(shí),需要超多閱讀中外名著、童話、小說(shuō)、寓言……每周至少讀兩三本書(shū),能夠讀好書(shū)再寫(xiě)寫(xiě)讀后感。
二、怎樣樣讀書(shū)呢?
1、先把書(shū)中的好詞、好句、好段劃出來(lái)。
2、我會(huì)再思考,故事中的.人為什么要這樣做。
3、然后,我會(huì)在腦子里把這個(gè)故事繼續(xù)編下去。
4、回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段。
5、然后,我會(huì)思考作者是怎樣樣的,他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷。
6、再把自己不理解的事請(qǐng)教老師。
7、如果有把握,再能夠?qū)懸黄x后感。
這就是我的讀書(shū)計(jì)劃。
三、我的作文水平有待提高,以下是我制定的作文學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、先仔細(xì)觀察,觀察一樣?xùn)|西的外貌、形狀。
2、然后描述,描述人或物的外形、色彩……
3、再多問(wèn),多問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué),讓不懂的問(wèn)題及時(shí)解決。
4、多修改,把自己的作文多修改幾遍,好的作文是改出來(lái)的。
5、多投稿。如果有自己認(rèn)為好的文章,能夠去投稿參賽,以此來(lái)激勵(lì)自己。
這就是我制定的語(yǔ)文計(jì)劃,我必須要認(rèn)真落實(shí)到位,切實(shí)提高語(yǔ)文水平。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
1、課前要提前做好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具(筆、練習(xí)本子,書(shū)本)。
2、上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不東張西望,不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話(克制自己上課想講話的*)。
3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)(連環(huán)畫(huà)、古詩(shī)詞均可)。
4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正,不能一天拖一天。
5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。
6、生字或者寫(xiě)話作業(yè)要寫(xiě)工整,不能胡涂亂畫(huà)。
7、把作文或雜文中的'錯(cuò)別字通通消滅掉。
8、提前預(yù)習(xí)新課。
我相信,如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做,這學(xué)期我就會(huì)更上一層樓,甚至走在小伙伴的前面!
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