美術學習計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的美術學習計劃，希望對大家有所幫助。
美術學習計劃1
一、指導思想：
本學期的培訓，主要以教師的師德建設、教育觀念、知識結構、教學方式等為重點，組織開展同研一節課活動，打造教室教學，提高整體教學水平。全組成員堅持主動進取，加強教研與指導，真抓實干，切實提高工作質量和管理水平。
二、培訓目標：
1、通過全員培訓，提高教師思想政治素質、職業道德水準。
2、在美術新課程中，教師將是一個開拓者和創造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地完善自己，在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質和業務能力。促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。加強學生美術作業評價力度。
3、通過教研活動培訓，提高教師的'教育教學能力、教育教學研究能力，加強現代教育技術的學習，利用現代媒體配備的優勢，總結信息技術與學科教學整合的經驗。掌握現代化的教學手段和教室教學的基本技能。
三、培訓形式：
根據學校工作和教師的實際情況，靈活地開展不同類型的校本培訓，堅持集中培訓和自主學習相結合。
四、培訓內容：
(1)職業道德：包括小學中學教師職業道德規范，教師必須掌握的教育法律、法規和政策等。
(2)教育理論：新課程的理念與創新，新課程與學習方式的變革，新課程與教師角色轉變，新課程與評價改革，新課程與學校發展等。
(3)專業技能：如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創作、寫生等。
(4)教育科研：改進評價方案，提高學生素質“等課題實驗活動。通過課題培訓與研討，提高教師發現問題、分析問題、解決問題的能力。
(5)現代教育技術：校本培訓應使教師盡快掌握教學所需的現代教育技術，重在應用。在一般操作利用備課系統輔助教學的基礎上，制作課件，優化教室教學，提高教學質量。提高網上教研能力和資源庫建設。
美術學習計劃2
開展校本研究是促進教育教學提高的有效形式，教師個人的自我反思，教師集體同伴互助、專業人員引領構成了校本教研的三個核心因素，本學期我制定了教研的計劃，如下：
總體目標：
通過開展校本教研，解決我在教學中遇到問題或困惑，在先進教育理念與千變萬化教育實踐之間溝通橋梁，提升自身的駕馭課堂能力，促進教師專業化方向發展，努力培養自己成為觀念新、素質高、能力強、能夠適應21世紀素質教育需要的教師。
美術特色教育，作為素質教育的一部分，它既要體現整體性、基礎性、又要體現適應性、現實性、超前性。教師不但要在非常有限的時間內完成教學任務，還要發現和培養學生的個性意識和藝術素養。在教學中要以培養學生的初步感受美、欣賞美、表現美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應不同的需要，采用不同的教學組織方式，不同的能力評價標準、真正地提高到素質教育的高度,這就要求我們必須重新認識"教"與"學"的關系。因此,我在課程教學設置安排上采取提高學生認識，全面提高學生素質的機制，其主要內容如下：
一：實施素質教育，轉變傳統教育觀念
(1)如何認識或看待美術為原則而選擇有效的教學課題和教學內容
美術課程不僅僅是教給學生技能技巧、而且包含更廣泛的美術文化，使得美術教育所具有認識技能、情感創造等價值系統得以回復。
教學設計在課堂實施中是非常重要的但又不是一成不變的，我根據學生的狀態和當前形式發展的需要靈活地改變教學設計與實施，對學生采取分類教學，實現全面發展，避免"一刀切"的認識誤區，客觀地認識學生群體的現實水平及個體差異性，進行意向選修，分類編組，分層次教學。
(2)以幫助學生如何實現自己的小畫家夢為原則而選擇有效的教學課題和教學內容，并重視促進學生在美術文化表達過程中，對美術文化的深刻理解和對藝術感覺的陶冶，在針對具體的培養目標中，我制定了一個相對活躍的教學思路。
(3)在課程內容設置上與不同層次階段的學生的情境和認知特征相適應，同時讓學生完成一定的課業量，以摸清學生的美術表現水平。對后進生實行個別輔導，做到教學目的教學任務明確，雙基與能力目標清楚，重視做好教學質量的反饋和課后的教學小結，加強基礎教學,以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學手段，激發學生的學習興趣，并使這種興趣和主動意識轉化成持久的情感態度。
(4)培養學生感覺美術文化的能力和美術文化感覺能力的涵育，是有助于個體人的創造思維和創造能力的培養和發展。
我在對課改精神的理解上，不斷強調學生要深入學習，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，能有效地傳承文化，盡量使每個學生積極參與美術活動中。另外，培養學生勤于實踐，讓他們熟練掌握素描的結構、重組,寫生創作的技能，重點培養學生的素質，在基本功、創造力和應變能力上下功夫。促進學生的個性形成與全面發展。
二：以情動人，追尋"樂趣"
教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學生，關心和愛護學生，使自己成為學生的良師益友，從而使學生親近自己所教學科。尤其要有力的調動學生個體，包括他們的積極性結構的`心理分析，如：需要、動機、目標、態度等方面。教師要創造性地處理好教材中某些看上去似乎是"枯燥乏味"的內容，采用學生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現方式，給學生以出乎意料的新穎感受;或設置思維荒漠，誘發學生的好奇心和求知欲。
新課標劃分的四個學習領域從全新的角度，按學習方式把美術課程分為欣賞.評述，造型.表現，設計.應用，綜合.探索四大學習領域，因此，在教學中巧妙處理好這些內容，防止學生松馳、厭學，按新課程標準強調"一切為了學生的發展"，從學生的經驗出發，教學方式由被動的接受式轉向探究性學習、自主合作學習。
三：培養學生的問題意識和解決問題意識的能力
學生學習主要是圍繞問題的提出和解決來組織學習活動的。學生的問題意識普遍不強是與老師的教學直接相關。
四：協助學校調整美術教學樓硬件設施，改造美術教室，改善采光條件，美術教室安裝學生作業陳列柜、挑選教師和學生優秀作品裝裱，美化校園環境。
美術學習計劃3
一、教學總目標：
這個學期的教學仿佛只有兩件事情要做，那就是教會同學“觀察”與“表達”。六年級同學的心理發展已經到了一定的程度，他們更傾向用一種寫實的方式來表示自身。但是很多同學都達不到寫實的要求。因為他們缺少一套正確的觀察方法。第一單元會針對這方面進行相關的訓練。
經過訓練，同學應該能較準確地表示出觀察到的對象。但他們的繪畫依然不是自由的。因為他們不清楚美術表示形式的多樣性。西方現代美術，不時地突破繪畫中的界限。對其進行學習，可以使同學大開眼睛，并了解到美術除了保守的古典寫實主義外，原來還可以有這么多的表示形式。從而使他們在繪畫時，可以有更大的選擇空間。立體構成的學習，也可以使同學接觸到美術中另外一種美感形式——空間的形式美。最后的畢業創作，會是對同學六年美術學習的一次總結和回顧，同學需要選擇自身熟悉的題材和形式來表示自身。展示設計的練習，會把生活和美術的.關系拉得更近。
二、單元教學目標，課程設計和課程目標，課時布置：
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本單元主要為技法學習單元。同學在本單元里能夠掌握到寫生時正確的觀察方法。通過對特殊角度物體的描繪，可以打破同學符號化的畫法，更好地去觀察對象；我們會引導同學運用對比觀察的方法找到對象的自身特征；在繪畫方面我們會鼓勵同學嘗試運用疊筆來獲得更為精確和有活力的輪廓線；圈圍的繪畫方法也可以為同學更方便地畫出對象的輪廓。“聚焦法”練習可以協助同學完成復雜場景中的速寫。同時，我們還會欣賞到一些大師的線描人物作品。
1、《植物寫生》 ——1課時。
線描復習課，學習寫生方法（觀察——記憶——作畫）。
2、《不同的眼睛》 ——1課時。
學會使用誘發詞來進行實質性的觀察，畫出獨特的事物。
3、《手》 ——1課時。
觀察的強化練習。通過特殊角度描繪，使同學將注意力集中到對象。
4、《五官》 ——1課時。
作品欣賞。學會運用“疊筆”。
5、《頭像》 ——1課時。
通過觀察對比的方法找到對象的造型特征，并嘗試進行夸張表示。
6、《人物速寫》 ——2課時。
學會用尋找形狀（動態），添加細節的方法進行速寫。
7、《故事添畫》 ——2課時。
學會運用速寫的方式進行素材的收集，并運用收集到的素材進行故事添畫的創作。
�。ǘ┑诙䥺卧含F代美術單元。
現代美術單元是一個以介紹西方現代美術為主的單元。同學在這個單元中會接觸到西方現代美術的幾個主要流派，了解這些流派的美術觀點，代表人物，主要作品。對西方現代美術的學習，可以打破同學對美術的認識，大大開豁同學的眼界，并能引導同學對"美術"做更深層次的考慮。這個單元以美術欣賞為主，同時還涉和美學，美術評價等范疇。我們還會給機會同學嘗試用現代美術的一些觀點和技法進行創作，從中體驗藝術家們的追求。
1、《印象·日出》——2課時。
該課以莫奈的《印象·日出》為突破口，向同學介紹印象派。了解印象派畫家們對于光和色的追求。以和他們在繪畫技法上的新發現。
2、《星月夜》——2課時。
該課通過《星月夜》向同學介紹凡高。理解他的追求，并嘗試了解現代藝術中一個重要的概念：什么才是藝術中的真實。
3、《表示主義》——2課時。
該課以蒙克為插入口，學習表示主義對情感的表達方式。
4、《立體主義》——2課時。
該課以畢加索為插入口，學習立體主義畫家對形狀的突破。
5、《野獸派》——2課時。
該課以馬蒂斯為插入口，學習色彩的運用。
6、《籠統主義》——2課時。
該課以克利和米羅為插入口，學習用符號建構童話世界。
7、《超實際主義》——2課時。
該課以夢為主題，學習畫家們怎樣用真實來構建幻象，表示人心理
8、《波普藝術》——2課時。
該課以欣賞為主，學習畫家們怎樣把普通的物品變成藝術品。資料革命。
�。ㄈ┑谌龁卧毫Ⅲw設計單元。
該課程以學習立體構成的知識為主。從線，面，體三個角度去協助同學建構空間的概念，培養空間感覺。學習用籠統的方法去表示形式美。同時，還會嘗試類似波普藝術的方法，要求同學對一些容易收集到的，習以為常的物體嘗試加入自身的情感或想象，賦予其新的意義。
1、《線立體構成》——1課時。
結合波普藝術，鼓勵同學發現新型資料。理解空間的概念。
2、《面立體構成》——1課時。
構成要素的簡單學習。
3、《體立體構成》——2課時。
通過對“龍”的制作，了解立體構成中空間與人的關系。
4、《波普藝術創作》——2課時。
通過對一些容易收集到的物體加入自身的情感或想象，賦予其新的意義。
�。ㄋ模┑谒膯卧寒厴I創作。
對整個小學學習階段進行回顧，并將這過程中的經歷或情感用美術的形式表示出來。嘗試搞一次畢業創作展覽，并對會場的安排進行設計。
1、《畢業創作》——2課時。
回顧自身的小學學習經歷，選擇合適的命題用自選的形式進行創作。
2、《展示設計》——2課時。
通過設計畢業畫展的會場，學習展示設計的一些基本知識和技巧。
3、《作品展覽》。
課余進行。
美術學習計劃4
我參加了軍區幼兒園組織的送教下鄉美術培訓學習。通過觀摩課堂，我深刻的理解了美術活動理念，有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上美術課，感受很多，受益匪淺。下面來談談我的幾點心得：
第一，興趣是學習美術的基本動力。課堂上應充分發揮美術活動教育教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術活動內容與幼兒的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助幼兒美化生活方面的作用，使幼兒在實際生活中領悟美術的獨特價值。（激發和維持幼兒學習美術的興趣）
第二，用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的'開，注重師幼互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。精心組織、精心準備，努力做到了上好每一節課，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
第三，在教學中，盡可能讓幼兒主動參與自主學習，教學以幼兒為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創作、評價的過程，引導幼兒深入理解感受美術作品的美，使幼兒的創作欲望倍增。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間（優美的畫面，輕柔的音樂），使整節課沉浸在藝術的氛圍中。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現一個知識點。
通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質。
美術學習計劃5
繪畫藝術其實就是用來表達感受的。不過繪畫藝術的確需要扎實的繪畫基礎。
摟主不知道是什么想法。如果是為了提高美術修養，
1，不一定要去畫
2，看藝術史書籍并對應的去多看畫。這樣是提高美學修養最直接最便捷的'方法。
如果就是喜歡畫畫，那建議在星期六、日報個好一些的畫班，要進行系統的學習。要知道繪畫藝術的學習也是很艱苦的。藝術高考生都是學了3年的繪畫。但還是有很多人畫得很不怎么樣的。（當然也有他們不好好學的原因）。也有1年時間就畫的合乎大學要求的，但那一年要求學習者全身心地投入，就像備考高考一樣的學習一年。
至于計劃嗎。建議計劃到大3結束。因為大4你會有很多事情，就不能堅持規律性、計劃性的學習了。
最后提供一些學習畫畫最基本建議：
1，每天進行速寫練習，放一段時間你會發現退步讓你想抽自己（這是客觀規律）
2，素描是繪畫基礎中的基礎，需要集中的時間，是1-2天。這樣你可以認真仔細的觀察、思考、學習繪畫技巧。
3，繪畫水平在每一個水平提高后都會有長期時間不會提高期，有時候還會覺得退步了。這在畫畫的人來說是很難過也是很正常的。關鍵是堅持。
美術學習計劃6
中班美術興趣班計劃 幼兒美術教育活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。出于對美術的熱愛，本學期我將繼續擔任中班美術興趣班的授課教師。制定的學期目標及課時安排如下：
一、制定目標：
1.能欣賞與自己的生活經驗相關的美術作品、節日裝飾和自然景物及環境中美的事物。
2.運用多種繪畫手法、方式進行繪畫創作。
3.積極參與不同形式的美術活動，并樂意表達自己的情感和想象。
4、使幼兒繼續掌握繪畫材料的`基本使用方法，正確的握筆方法及作畫姿態。
5、學習用線條表現人物、動物和靜物的基本結構和主次特征。
二、活動組織要點
1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。
3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
三、課時安排
三月：
《我的小毛毯》《蝸牛轉轉》《美麗的鮮花》《小樹葉》 《葫蘆樹》 《小小手帕》
四月：
《餅干添畫》《圓臉嘟嘟》《臺布設計》《彩色毛線》《蛋寶寶》《坐上我的太陽船》《花和瓶子》《七彩龜》
五月：
《小螃蟹》《凱蒂貓》《糖葫蘆》《家鄉的小山》《棒棒糖》《雪娃娃》《我》 《手指印畫》
六月：
《瓶蓋印畫》 《可愛的魚寶寶》《打球的爸爸》《熊貓》《水果樹》《一片果林》《葡萄添畫》《我家的房子》
七月：
《媽媽的項鏈》《設計發飾》《喜歡的汽車》《逛街》《五彩大世界》《跑道上的我》《我喜歡吃的水果》《我的爺爺奶奶》
美術學習計劃7
學校放假了，終于可以輕松了，可是沒幾天，離開了教室，離開了學生，這心里還真有點空，沒底�，F代社會進步這么快，只看眼前不思進取是一定會被社會淘汰的，光靠吃老本是行不通的。自從接到了“國培計劃——中小學教師遠程教育培訓項目”的學習通知，我這心里終于有了著落，并對這種培訓形式很感興趣。通過觀看專家講座、答疑，大家一起討論交流等學習方式的學習，我真是受益匪淺，對以往一些困惑的問題，在這次學習中都找到了答案。
我從1996年參加工作，一直擔任學校的美術教學工作，由于教的時間長了一些，工作熱情已經大不如當初了，舉個例子以前準備一節課，我會從課堂的各個環節來考慮，不僅僅只講授課本上的內容，并且拓展的非常廣泛，學生對此非常感興趣，常常積極參與，進行嘗試。但是現在由于已經是講過一、兩個循環的課程了，有些課程就憑著經驗來，對學生素質、社會發展狀況，不于考慮，沒有作到與時俱進。還有情境教學的設計，單一情境，在多個類型課程中設計應用，課堂效果并不理想。通過李吉林教授對情境教育特質及其獨特優勢的講解，我深深的認識到一堂優秀的課堂教學設計是多么重要�。‘斘以俅卧O計課堂情境時因課而定、因人而設、因情而導。例如引導學生以“我愛家鄉風光美”為主題創作一幅風景裝飾畫，課前我先布置同學們回到自己的村子里走一走，看看那一處景象你認為最能代表家鄉的美。上課時我先講了一點風景裝飾畫的基礎知識，然后讓學生結合自己的觀察談談想法，結果由于每一個同學的`生活環境、心理個性等都不同，他們對美的感受也大不一樣。有的認為熱鬧的市場能體現家鄉的繁榮景象美；有的說寧靜的小街美；有的說幽靜的村前小園美；有的認為田野的春天大片莊稼綠油油是生命的美，秋天碩果累累是豐收的美……。課堂活起來了，同學們的腦子動起來了，我對同學們細微的觀察、深刻的體會都一一給予充分的肯定，同時鼓勵同學們把自己的感受表現出來，并啟發學生思考、嘗試用怎樣的表現形式最能將自己獨特的意境構思表現出來。結果，同學們的作業沒有雷同，內容與形式都非常豐富。且較充分的體現了家鄉多角度、多方位的美。
在這次學習中網上遠程培訓也為我們全省的美術教師搭建了一個交流的平臺，我們之間相互討論、交流、
互相學習，對在教學中出現的問題提供了不同的解決方案。真是八仙過海，各顯神通啊！我們一致希望這樣的培訓多舉辦一些，讓我們這些農村教師能夠不用走出深山，也能和專家、同行們多學習多進步，為縮短城鄉學生素質的差距獻出自己的微薄之力。
美術學習計劃8
第一階段
學習計劃
但是你已經下定決心考研了，已經開始復習了。請完成你開始的事情！從你看到這個計劃的那一刻起，請按照它行動！
對于理論課的復習，專業課是第一次完成。重點:了解全貌，把握三點。
對于創作的復習，通過大量的臨摹、手繪練習達到較好的程度。
此階段的任務:
一是通過閱讀講義等相關書籍，基本了解專業課的內容和體系。因為工業設計的基礎，理論基礎要好，容易上手。在這個階段，我們不僅要閱讀講義的內容，還要努力擴展自己的知識面，閱讀下面列出的書籍，獲得與其他學生不同的知識。
其次，手繪是有一些基礎的，所以通過掌握一些方法，勤于練習，可以取得很好的效果。在這個階段，練習直線(直線、曲線、圓等之間的連接。)，先講視角和結構，具體的練習方法我會在后面的講義中講。這個練習是必須的，所以不要跳過它，耐心練習，你會發現你的進步是練習后的質的飛躍！
到了10月底，不用上色就可以練習各種造型產品的單線素描，用線條簡單表達明暗關系�？梢灾饕R摹，記得做一個敬業的人，寫好造型。10月底到11月中旬，我專門練習了記號筆和彩鉛的組合，臨摹的時候注意了筆觸和配色。為什么建議少花時間用馬克筆畫畫，這很大程度上是因為馬克筆的繪畫能力依賴于單線素描。關鍵詞一定要“穩”，手一定要穩。為什么這么說？很容易理解為什么達芬奇畫了這么多雞蛋。工業產品的繪畫與純藝術中的一些美術繪畫有一定的區別，設計的素描是表達物體的結構、材質、肌理，這其實是一個嚴肅的話題，不同于純藝術中創作者情感的主要表達，也可以從這樣一個角度來理解，藝術是藝術家自己的，而設計是為人民服務的。這兩項活動的最終目標截然不同。說了這么多，回到正題，我建議你想畫什么線都可以，當然要保持流暢，很專業，也很帥。
在這個階段，當你對實踐感到厭倦時，你可以閱讀一些關于人機、材料和設計史的書籍，并注意如何在你的設計中使用它們。
指導思想:
第一，注意節奏。根據你閱讀的速度，把你閱讀的內容分成每天讀多少頁，這樣你心里就能很自信，知道自己的進步，你的節奏就會出來！請再次記住，考研是一場持久戰，節奏很重要！不要慢，不要急，就像用溫火燉湯一樣。
第二，這個階段不是走馬觀花，而是全局掃描。不要堅持速度而忽視它的內容，宏觀地把握內容，然后通過掃描的方式閱讀這本書，這樣才能“進得去，出得去”，既不會迷失在具體的內容中，也不會只知道大體情況而不知道其細節�；灸繕耸菍ζ鋬热萦腥c把握。同樣，手繪是這個階段最難的階段，需要非�；A和勤奮的練習。過了這個階段，效果會非常明顯。
(2)第二階段
學習計劃
1.這個階段的任務:整理知識點，開始記理論課。在創作方面，我們開始默寫好的設計，把好的設計思路融入到自己的設計中。
兩項任務:
首先，梳理知識點。如果你在第一遍的基礎上再讀一遍這本書，你就會熟悉它。你將掌握講義中提到的所有設計術語，你選擇的一些好例子，設計大師的意見，以及增強論文說服力的各種圖表。
第二，寫下第一階段收集到的好設計，有意寫下有創意的`設計，放在自己的設計中，綜合考慮設計的各個方面，包括人群細分、選材、配色、人機分析、三視圖繪制。
(3)第三階段
鞏固理論知識，開始練習設計題目，查漏補缺。在這個階段，掌握試卷的格式和布局，熟悉改試卷的老師偏愛的風格。
兩項任務:
第一，強化知識點的記憶。首先，在上面的基礎上，一半的內容基本都背完了，自然也就有一半沒背完，所以這個階段你一定要拿下另一半！其次，對于已經背了第二遍的知識點，只要按照記憶曲線的規律重復記憶就可以了，這樣可以強化到永遠不會忘記，至少能堅持到考試結束！
二是之前練習的手繪系統，包括把所有知識點串起來，針對題目進行訓練，掌握好布局。因為一月份要背政治，這個階段專業課的理論部分要全面掌握，創意方面要見多識廣，也就是要求的知識點要掌握好，背下來的造型和設計思路要掌握好。
指導思想:
注意時間。在這個階段，一個月的時間，重點是效率，因為你知道所有的知識點，其實你在你的腦細胞里已經留下了痕跡，所以你需要把它們拿出來再記一遍，這樣就不需要花很多時間了。到時候，你肯定會遇到背不下來的知識點。這個時候，不要死，要退而攻之，也就是隔一兩天背一遍，一定要贏！理論和寫作文很像，不需要背，理解就行。這些東西的設計是相通的，即使考試中出現的題目不熟悉，寫自己熟悉的也沒有錯。在這個階段，應該結合之前的評審結果，對創作進行系統的評審。這里需要強調的是，雖然在手繪中練習時間階段劃分得很清楚，但在實際練習中，這些階段應該是重復的，但每個階段都有自己的側重點。比如練習上色的時候，也可以反復練習透視和線條。
(4)沖刺-1月
鎖定關鍵點，牢牢記住
一項任務:
在考前20天，因為政治和綜合課的知識點需要背誦，任務不輕。對于學習計劃理論課，在前一節的基礎上再復習一遍，但是對于那些可能會用到什么題目的人，只需要記得透徹就可以了！這一時期的創作要刻意背誦三四種不同的造型，包括版式設計和標題字體。如果你怕現階段時間緊迫，可以把版面和標題設計放在最后一個階段，現階段再復習一遍。
指導思想:
抓大放小，放棄。因為在沖刺階段，只要他每一個研究生都堅持，他就記住了一定量的知識，但并不是每一個知識點都理解得很好，尤其是重點中的重點。創作中需要強調的是，一定要記住幾個好的形狀才能練透，設計好所有的布局，這樣才能萬無一失。
每天的日程安排:
從現在開始，我們一定要開始進入一個緊湊的、有規律的復習狀態，不能漫無目的的看。很多人認為時間還早，復習慢，沒有利用好時間，會影響整個學習過程。因此，我們不能松懈。俗話說，早起的鳥兒有蟲吃。當然，在這個階段，沒有必要在最后決戰前太緊，但一定要快速進入角色。重要的是要逐漸進入角色，盡快帶出準備狀態。
結合具體情況，我的建議是:
每天至少要保證十個小時的學習，可以達到甚至超過。一般來說，最常見的復習時間是上午8910，下午234，下午678910，遠不止十個小時。這些都可以根據自己的時間安排來調整，前期的弦不用繃得太緊。最好早上6: 30起床，做點運動，讀點英語。
關于英語我必須強調一點:我現在可以考慮調整英語學習到下午。不知道現在是什么習慣。從現在開始，我會盡量每天下午看英語。原因很簡單。英語考試是考研第一天的下午，英語和專業、政治有很大的區別。習慣會大大影響表現。所以，從現在開始，我們要養成下午做英語題的習慣，這樣才能保證我們在應對英語考試時處于最佳狀態。
每天，你應該閱讀每一扇門，你應該閱讀更多關于你的專業。因此，我在時間安排上給出四點建議:2: 3: 2: 3，這是政治、英語、理論、創作的復習時間比例。如果覺得自己在以后的學習過程中英語或者政治都掌握的不錯，可以進一步把時間轉移到創作上，但是一定要每天練習手繪，這樣才能保持好的狀態。
考研小貼士:
我們必須有吃苦的勇氣和準備。好幾個月都很難看書。容易迷茫，懈怠，失去信心。這個時候一定要堅持，和別人溝通，不要太小心眼，學會堅持。成就竹子的只有幾節，成就一個人的只有幾件事。即使最后失敗了，也要學會告訴自己��！“我不能做到最好，我無怨無悔！”我要問的是:
果斷一點，早點做決定，決定的時候全身心地投入。如果已經做到了，請現在就堅持下去！
美術學習計劃9
學習部作為學生會的常規組織，過去的一年在全體成員的共同努力之下，學習部取得了一定的成績，在本年的工作中我們將繼承優點，改正不足，爭取把學習部的工作做的更好，充分為大家服好務，為美術學院的發展貢獻我們的力量。在秉承上一屆學生會的常規任務之外,新一屆的學習部希望可以做出自己的風格,現將本年度工作計劃介紹如下：
1. 加強學風建設工作。查課是學習部的基本工作，也是加強學風建設的重要手段。在查課過程中力求效果著重實效，并把抽查結果及時向院領導反映，更好的對各班進行管理。加強對晚自習的檢查，不定時抽查,并每周匯總，使同學們充分利用時間完成各項學習任務，為英語和計算機的學習做好時間保障。
2. 反映學生學習中的問題，做好教學的雙面交流溝通。由各班學習委員成立學習情況反饋小組，了解和檢查學生的學習情況，反映同學們在學習過程中的問題，及同學對任課教師的評價和反映教師在授課過程中的情況。
3、做好有關學習的信息宣傳。及時更新學習部宣傳欄，豐富其內容，包括英語四六級、計算機一二級、普通話、考研等考試信息，并根據廣大同學們的要求及時更新宣傳欄內容。
4、加強考風考紀建設。通過宣傳板、征集漫畫等方式，堅決杜絕考試作弊。
5、加強內部自身建設，提高本部門成員的.素質。這主要通過每周召開一次部門例會的形式，了解每個成員各自分配的任務的進展情況，并總結工作與活動開展情況，包括成績和不足，對不足進行改進，總結工作經驗，提高工作質量。
6、舉辦各種具有知識性、趣味性、科技性的活動，提高學生學習積極性,增長知識。為了切實搞好我系學生的學習，學習部將積極開展各項與學習有關的活動，以充分調動大家學習的熱情，為大家營造一個良好的學習氛圍。本部門計劃舉行的活動有：“我的大學我的夢”征文比賽、新生演講比賽、新生粉筆字比賽、正字正音考試卷考察比賽、辯論大賽等。
7、認真貫徹落實完成上級交給的工作任務，積極配合院領導、老師和學生會其他部門的工作。
我們學習部的每位成員都將以全心全意的態度為同學們服務，并且從各個方面嚴格要求自己，具備高度的責任感和奉獻精神，起到院領導、老師與同學之間的橋梁和紐帶的作用。相信我們的努力將會為美術學院的發展添磚加瓦，我們將以積極的態度和熱情為大家服務。如有不妥請老師同學指正，以便我們工作更好地開展。
美術學習計劃10
現代教育的發展變化，多媒體網絡技術與教育教學相接合中，特別是在美術課、美術欣賞課教學中的應用，給每一位美術教師都提出了更高的要求。為了構建高效課堂提高學生審美能，提升學生藝術素養， 使自己不斷提高教學水平，從各方面不斷完善自己，積極進取，努力工作，特制定個人校本研修工作計劃。
一、指導思想
以黨和國家的教育教學思想，學校的教學、教改教研工作為指導，立足課堂教學、改革更新教學模式方式，堅持科學育人，人性化、扎實有序地開展教學工作，為促進學生德、智、體、美全面發展，努力教研教學。無論是小學還是中學，美術教學始終把審美教育放在首位，即便是技能技巧課、設計制作課也是如此。通過技能基礎訓練培養美的意識，從而提高學生的審美能力和欣賞水平。
二、研修目標
以求真、務實的工作理念，提高自己的.教學水平為重點，開展個人研修、積極探索、實踐新課改，新思路，開展課堂教學活動，積極探索，參與課題研究，積極響應學校的要求，參加教育教研活動，自覺用現代教育教學理論來指導自己的教學和教學改革。從畢業到現在，一直從事中學的美術教學，教學方式的變化可謂日新月異。所以，看清形勢，與時俱進，自覺深造，順應教育教學的發展。
三、研修內容
1、研讀課標
2、研究教材
3、課堂教學
4、案例分析
5、撰寫經驗
6、研修總結
在期末把近一年的研修歷程，自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
四、具體措施：
1、加強教育理論學習，努力提高個人專業素養。
2、積極參加各級部門組織的各種教育教學教研活動。
3、通過教師個人自學，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論。
4、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、認真上課，及時反思、耐心輔導學生。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動。
6、虛心向同行教師學習，爭取多聽課，彌補自己學科知識的不足，一學期聽課不少于20節。
7、認真撰寫教育教學心得體會。
五、時間安排
八月：高中美術課新課標解讀
九月：高中美術課本解讀
十月：課堂教學的有效性和有效方法探索
十一月：高中美術教學理論的研修
十二月：名師學習（一般外出學習）
一月：教育心理健康學習
二月：教育理論學習
三月：課外教學實踐活動
四月：師德教育學習
五月：教教學分析和反思
六月：教師的教育教學智慧
七月：科研能力的研修
豐富的教學資源開拓了美術教學的視野，豐富了教學方法，給美術教學注入了新的血液，也給美術教學提出了更高的要求，同時也增加了教學難度。但是，無論有多大的困難，我們都應該與時俱進，轉變教育觀念，適應社會形勢的需要，上好中學美術課。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長，創造多的彩人生，在學習中不斷超越自我。在新課標下，上好每一堂高中美術課。
美術學習計劃11
一、問題的提出：
隨著課程改革的進一步深入，使美術常規教學由過去基于學科本位的學科教學轉變為綜合審美能力的教學，由此帶來的是美術教學學科性的削弱和普及性、實踐性、生活性的加強，教學中涉及的知識面更廣、藝術形式更多、生活經驗更豐富，工具材料更加多樣。在使多數學生更容易參與到學習活動中的同時，也增加了教學組織、管理的難度，教學過程中的不確定因素增加，師生課前的準備工作量加大�；谶@種現狀本學期以“多任務、目標下的教學組織”為研究的主要內容。
二、問題歸因：
1、教材內容的多樣性設計客觀上使學習內容、組織形式、學生參與方式，任務目標呈現復雜多樣的狀況。
2、教學開展所依賴的大量、多樣的工具材料客觀上加強了教學目標、任務的多樣性。
3、學生對美術學習的關注不足、理解不到位、準備不充分造成課堂教學過程中出現教學目標、任務的無奈的多樣性。
4、學生認知能力、水平，興趣愛好、情感態度的多樣造成事實上的發散性任務、目標。
三、實施措施：
1、了解學生，有的放矢。
幾年來一直擔任高段美術教學工作，因此對三年級學生的了解和掌握顯得不足。對學生的認知能力、學習習慣、學習興趣缺少正確的判斷和把握，需要一定的適應過程。所以在開學初的一段時間里將把對學生的了解作為一個重要工作來對待。以便較快地適應新的'教學對象。
2、深入研究教材，制定切實可行的教學方案。
新教材教學內容豐富、緊密聯系學生生活且極其依賴于學生的主動參與，尤其是課前的材料準備。現實是每次更換教學內容時，都會發生學生材料準備不到位的情況，致使學生活動不能按要求順利開展。解決這一問題除嚴格要求學生外，還需對可能發生的情況做出預先的估計，準備可行的方案以便解決這一問題�？傊�，必須事先對學生的認知水平、學習習慣、班級學習風氣等相關于教學開展的情況有充分的了解和準備。
3、發掘所有可利用的學習資源以利于教學的開展。
教材的某些教學活動內容或活動方式，存在部分與現實之間的沖突，有些是時間方面的，有些是材料方面的，給教學帶來不便。如面塑、泥塑，材料雖然容易獲取但實施起來卻與經費、時間、課時安排、活動環境有著不同程度的矛盾，因此就需要根據實際情況靈活變通，尋找方便易行的實施方案。本期教學中就有一些內容需要做這方面的變通。在不改變教學目標的前提下研究其它可行方案、發掘所有可利用的教學資源將是本學期的一個重點研究課題。
4、設置分層教學目標，調動所有學生的學習積極性。
不容忽視的一個現實是學生的才能有區別、能力有大小，不能等同對待，因此，在教學過程將特別注重設計科學的教學方案以便使盡可能多的學生能以他們特有的專長、特點參與到教學活動中來，切實改變課堂評價標準，激發學生的參與意識，調動學習的積極性。
5、加強和改進課堂教學，全面提高教學效果。
課堂是教學的主陣地，是學生獲取知識提高能力的重要途徑。本學期將力求在課堂教學中做到創新教法、精講多練、強化直觀示范、及時督促指導，使教學得法、訓練扎實、效果明顯，全面提高教學效果。
美術學習計劃12
第一，調整作息時間，必須養成早起早睡的習慣，最好能堅持晨練，以保持充沛的精力；
第二，調整情緒，多和同學親友溝通交流，保持良好心態；
第三，如果有寒假作業的話，在吃完早飯后用一個小時的時間做作業，中午看一些有益的課外書籍、電視節目或上網；
第四，下午幫助父母做點家務，分擔他們的'壓力，比如洗碗掃地擦家具；
第五，晚上陪父母一起看電視，以增強彼此間的感情。但電視不能看的太晚。
美術學習計劃13
一、問題的提出：
隨著課程改革的進一步深入，使美術常規教學由過去基于學科本位的學科教學轉變為綜合審美能力的教學，由此帶來的是美術教學學科性的削弱和普及性、實踐性、生活性的加強。教學中涉及的知識面更廣、藝術形式更多、生活經驗更豐富，工具材料更加多樣。在使多數學生更容易參與到學習活動中的同時，也增加了教學組織、管理的難度，教學過程中的不確定因素增加，師生課前的準備工作量加大�；谶@種現狀本學期以“多任務、目標下的教學組織”為研究的主要內容。
二、問題歸因：
1、教材內容的多樣性設計客觀上使學習內容、組織形式、學生參與方法，任務目標呈現復雜多樣的狀況。
2、教學開展所依賴的大量、多樣的工具材料客觀上加強了教學目標、任務的多樣性。
3、學生對美術學習的`關注不足、理解不到位、準備不充分造成教室教學過程中出現教學目標、任務的無奈的多樣性。
4、學生認知能力、水平，興趣愛好、情感態度的多樣造成事實上的發散性任務、目標。
三、實施措施：
1、了解學生，有針對性。
幾年來一直擔任高段美術教學工作，因此對三年級學生的了解和掌握顯得不足。對學生的認知能力、學習習慣、學習興趣缺少正確的判斷和把握，需要一定的適應過程。所以在開學初的一段時間里將把對學生的了解作為一個重要工作來對待。以便較快地適應新的教學對象。
2、深入研究教材，制定切實可行的教學方案。
新教材教學內容豐富、緊密聯系學生生活且極其依賴于學生的主動參與，尤其是課前的材料準備�，F實是每次更換教學內容時，都會發生學生材料準備不到位的情況，致使學生活動不能按要求順利開展。解決這一問題除嚴格要求學生外，還需對可能發生的情況做出預先的估計，準備可行的方案以便解決這一問題�？傊�，必須事先對學生的認知水平、學習習慣、教室學習風氣等相關于教學開展的情況有充分的了解和準備。
3、發掘所有可利用的學習資源以利于教學的開展。
教材的某些教學活動內容或活動方法，存在部分與現實之間的沖突，有些是時間方面的，有些是材料方面的，給教學帶來不便。如面塑、泥塑，材料雖然容易獲取但實施起來卻與經費、時間、課時安排、活動環境有著不同程度的矛盾。因此就需要根據實際情況靈活變通，尋找方便易行的實施方案。本期教學中就有一些內容需要做這方面的變通。在不改變教學目標的前提下研究其它可行方案、發掘所有可利用的教學資源將是本學期的一個重點研究課題。
4、設置分層教學目標，調動所有學生的學習主動性。
不容忽視的一個現實是學生的才能有區別、能力有大小，不能等同對待，因此，在教學過程將特別注重設計科學的教學方案以便使盡可能多的學生能以他們特有的專長、特點參與到教學活動中來，切實改變教室評價標準，激發學生的參與認識，調動學習的主動性。
5、加強和改進教室教學，全面提高教學效果。
教室是教學的主陣地，是學生獲取知識提高能力的重要路徑。本學期將力求在教室教學中做到創新教法、精講多練、強化直觀示范、及時督促指導，使教學得法、訓練扎實、效果明顯，全面提高教學效果。
美術學習計劃14
1.確定學校和專業
很多小伙伴始終在選擇報考院校和報考專業的問題上左右搖擺、猶豫不定。但是進入五月，目標院校目標專業應該確定下來了。距離十二月的考研初試只剩不到八個月的復習時間了，已經沒有太多時間可以猶豫了，盡早定下目標，準備的才會更充分。
2.買齊考研資料
確定好報考院校和專業后，請搜尋該學校、該專業的招生簡章，找到上面的考試科目。考研并不是所有人考的內容都一樣的，不同院校不同專業的考試科目是不同的，這也就是數學會分為數學一、數學二、數學三，英語分為英語一和英語二的原因。明確自己考什么后，就趕快購買復習資料，尤其要重視目標院校的考研真題。
3.調整好考研心態調整好
5月份了，該投入到考研的復習中來了，可能剛剛開始很多同學會不習慣，坐在自習室或圖書館除了走神就是玩手機，畢竟考研復習還是非�？菰锏�，又是一個人學，很難自控。每個人在剛剛考研復習的時候都會有這樣的過程，不要擔心，慢慢都會從只能學2個小時，變成學10個小時。
五月各科復習的重點
五月份的復習還是以英語、專業課為主，政治以基礎知識的學習為主。
①英語
五月份英語的復習依然要以打基礎為核心，單詞是每天都要堅持的事情，要反復看，記住常見的詞根詞綴。除了單詞的識記，還有對語法知識的掌握，因此同學們復習重點應該轉向結合閱讀的單詞及語法長難句學習。
進入五月份，英語真題也該開始拉入進程了。建議英語水平一般的同學，更要早早著手真題的復習。英語真題多刷幾遍，到最后出題人的一些出題套路心里一清二楚，看到文章的某些句子大概能猜出后面的題目，這是非常好的英語復習狀態。
五月結束后，長難句和閱讀理解的基礎復習應該已經進行一輪了。如何進行下一輪的復習，就需要大家把相關的書看過一遍之后很據自己的掌握情況進行總結。
②政治
本階段大家要初步了解考研政治各學科的基本概念、基本原理及基本脈絡框架。其中，馬原和毛特的概念、觀點、原理較多，尤其是馬原的概念比較抽象，其中哲學部分復習起來有一定的'難度，建議大家從這一階段便開始著手復習，這是后期強化復習的基石。具體看每位同學的計劃和安排，雖然政治不用太著急，但是想拿高分還是要提前開始的。
�、蹖I課
五月份專業課復習一定要開始了，同學們在前期的預習中可以參照前三年的復習大綱，一般來說不會有太大的出入。專業課的指定書目很多，大家一開始一定要看的仔細點。至于跨專業考研的同學，則更應該加快進度啦~記得做好筆記，方便后期背誦!
好啦，以上就是五月復習二點計劃表，希望小伙伴加油加油~
美術學習計劃15
可以說，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發現一些存在的問題�，F對這一個學期中的美術課教學工作總結如下，以便取長補短，教學水平能更上一層樓。
一、美術課堂
這學期我擔任初二年和高一年的美術課教學工作。初中學生們的美術基礎普遍較為薄弱，在動手作業這塊會表現不盡理想，但是我們可以取長補短，在指導技巧的同時，鼓勵表現主義的創作手法。在美術認知領域里，初中生也表現得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調動他們的學習興趣，是上好美術課的一個情感要素!那么怎么樣讓學生們一直保持著這份學習的積極性呢?
首先是創設愉悅的學習氛圍，讓學生們感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學生們感興趣的內容。然后，把進度調慢，讓學生們有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生們一個題目，規定他們去畫什么，而是給學生們提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現自己的創作思路。并且通過多媒體使學生們多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現問題的學生們進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學生們則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養學生們的.鑒賞能力。在手工課上，我讓學生們走出課堂，到課外尋找內容。當學生們看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們們的積極性就上來了，學習緊張的神經也放輕松了。現在，學生們的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧，工作總結《高中美術校本研修總結》。
其次培養學生們豐富的想象力，豐富的想象力對學生們創作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創作畫面就會顯得呆板，相反，當學生們產生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。
再者，提高學生們的表現欲也很重要。只有讓學生們在自己高高興興地參與學習實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創新的火花迸發，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了
高一年這邊課堂教學以美術鑒賞為主，重點從對各類藝術作品的欣賞討論中，讓學生們獲得正確的審美觀、藝術觀。課堂教學涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學生們提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學生們進入課題主題。另有開設美術特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節第四節課，旨在注意挖掘有美術稟賦且有意踏上藝術道路的學生們，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生們有所收獲。學生們在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生們那么積極也是一種很大的動力�？傊�，在實際教學中，我都以培育學生們能力，提高學生們的素質為目的，力求讓美術教學對學生們的成長和發展起到更大的作用。
二、教師自身素質的培養
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優質高效”。按時上崗，盡職盡責，與同事們和諧相處。
這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等。我會好好總結教學經驗，再接再厲。
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