土木工程的學習計劃

土木工程的學習計劃（精選10篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的土木工程的學習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　土木工程的學習計劃 1

　　如今，隨著社會的快速發展，越來越多的知識已經成為適應社會發展和提高自身的重要武器。憑借我對知識的渴望，我毫不猶豫地投入到土木工程的研究中。雖然我已經工作了，但我仍然是社會生活中的學生，一個不知疲倦的學生，渴望吸收知識，不斷給自己充電，在這個過程中，我選擇了土木工程，因為土木工程寬嚴格，良好的網絡教學和教學體系，讓我覺得他們的選擇是正確的，是結合自己的實際，符合自己的學習方式的發展。因此，作為一名新開放的土木工程教育學生，首先要有效地制定一個學習計劃。下面，通過我的實際情況和土木工程的教學模式，制定自己的學習計劃，以便在未來更好地投入學習。

　　首先要認真執行計劃，以自學為主，認真做好課堂筆記，課前課后復習

　　土木工程主要是自學，通過聽、看廣播、電視、錄音、視頻課程，或使用xx教學平臺學習，同時接受必要的面對面指導。同時，接受必要的面對面的指導。面對面的土木工程教學不同于傳統的面對面教學，其功能是撥號和解決問題。在面對面的教學中，教師指出了教科書的重點、困難和疑問，以指導我們更好地學習。課前預覽可以使我們在課堂上集中思想，找出不理解、不理解的地方，充分利用有限的課堂時間，以自己的方式消化教師的知識點和困難，更有利于提高聽力質量。在閱讀文本教科書時，直接在教科書上做筆記，有助于自己理解和記住教科書的內容。在教科書的相應位置寫下重點、困難和其他有價值的信息，并與自學文本教科書中的筆記內容進行比較。在做自學筆記的過程中，你必須隨時考慮教科書的`內容，以便自己理解和記錄。

　　其次，多媒體教學和自身分配課外學習時間，認真學習教學內容，形成良好的學習習慣，系統掌握學習內容，獲得學習主動性。

　　學習需要主動性、系統性和全面性。只有這樣，我們才能真正理解知識的真諦。良好的學習效率離不開良好的學習習慣和方法。學校教學活動的組織模式不同于面對面教學的普通高校。各級土木工程為學生提供更完整的學習材料（如各種媒體教材等），學習條件（如視聽閱覽室、計算機多媒體教室、語音教室、xx教室等），以及各種學習支持服務（如xx答疑電話、語音xx、xx教學平臺、學習小組等）。與傳統教育模式相比，多媒體教學手段具有無可比擬的優勢，特別適合成人教育和繼續教育，為我們的自主學習提供了極大的便利。因此，我們應該學習書本上的所有知識，以便最終將其應用到實踐中，提高我們的工作效率。

　　此外，積極完成課后作業，及時消化和鞏固知識學習，在遇到困難時及時通過各種困難解決問題的方法。形成自我解決問題的能力

　　做作業和練習是一項基本的學習活動。其目的是檢查所學知識是否能及時消化，是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識進行獨立思考、評估和操作，做到做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣。作業錯誤的原因應仔細分析，對癥下藥，直至理解為止；對于問題，我們應該仔細研究，加深對問題的理解，直到問題解決。你也可以通過xx解釋老師在輔導課上的解釋，或者在輔導課后的解答，QQ，通過電話和其他方式與老師溝通遇到的困難是一些好方法。

　　主要學習內容：

　　1、土木工程力學的研究對象和任務

　　2、平面體系的集合組成分析

　　3、靜態結構的應力分析

　　4、靜態結構的位移計算

　　5、力法

　　6、位移法

　　7、力矩分配法

　　8、影響線及其應用

　　9、結構動力計算

　　綜上所述，為了監督自己、家人、朋友的監督提出以下要求：

　　一、合理安排時間，避免工作與土木工程教學的沖突，努力不早退不曠課

　　二、積極完成作業是學生應該遵守的義務，也是學習和理解知識的必要途徑

　　三、認真利用業余時間，下班后多看教程，多看書，多做閱讀筆記。

　　四、及時解決問題，不拖延，不影響下一階段的學習，通過網絡和教師xx努力解決自己的問題

　　五、課堂遵守紀律，做好課堂筆記，課堂筆記是學習過程中的寶貴財富，是知識體系，綜合總結。這也是你未來復習的主要基礎。

　　六、完成學習任務，以主修課為主，多練習，讓學習有用，對所學內容有更深的理解

　　七、積極參與課程組，多交流也是學習知識的途徑。

　　八、一旦過關，只有不斷強調自己的學習，自己鞭策自己的學習才能在考試中輕松，畢竟，土木工程課程很短，但他們自己的學習是無限的，只有通過一次才能更好地選擇下一個學習生活。

　　以上是我的學習總結。我努力學會在學習中思考。只有通過思考的學習，我才能有深刻的理解和深刻的記憶。在學習中，我們應該善于圍繞學習內容的中心、重點和難點，發現問題，然后產生解決問題的想法，激發思維。用你的大腦學習更多的知識，并通過不斷解決學習中的問題來鍛煉你的思維能力。如果自學沒有科學的計劃，它必然會陷入混亂和盲目被動的狀態。為了明確自學的目的，有序、扎實地進行，制定學習計劃是非常必要的。感謝土木工程為我們創造了良好的學習氛圍，也感謝教師和學習領導指導小組成員討論這樣的學習平臺，解決學習中的問題；形成性評價體系的實施可以緩解終身考試的壓力。

　　我希望通過短暫而珍貴的土木工程學習，不僅能掌握專業知識，還能培養自己堅定的信心、頑強的意志和勤奮的精神，提高思維能力和文化素質，使自己在未來的生活和工作中，綜合素質得到全面發展。一個好的開始是成功的一半。我的未來還有很長的路要走，我將面臨更多的困難，但我相信：在良好的土木工程學習環境中，我將克服這些困難，我將成功地完成我的學業！努力成為一個有抱負的社會青年，為社會和國家做出貢獻。

　　土木工程的學習計劃 2

　　學習土木工程專業不知不覺已經半年多了，當然還有一年的土建綜合的基礎課程學習。說句心里話，我未曾宏觀上對專業方向的學習有個具體或者是詳細的，因為畢竟對于“學習”這樣的無止盡也無界定的廣義定義而言，我認為學校似乎已經為我們擬定了一套詳細而周全的學習計劃，事實上也是如此。然而經過土木工程概論課程的學習，我開始逐漸認識到，高校的“培養”不是印刷，盡管出產的是一個類別的產品，但是或多或少各有參差，于是我知道，我需要自己為自己爭取所剩不多的發展的空間，為了滿足自我要求也好，滿足學校和社會對人才的要求也好，有個初步的計劃想必也是必不可少的。

　　要發展，就要學習，那就要上課。無論個人計劃多么的別致有創意，根據學校的課程要求來上課自然是必須的。縱觀土木工程的課程，無非包括公共基礎課和專業課�；�礎課不用說，作為基礎是無論如何都要努力學習并通過的。既然是土木工程專業，就更應該注重“基礎”，沒有堅實的地基多么牢靠多么美觀的建筑都是一紙空談，所以這些課程的學習內容肯定是要盡力掌握并為后續課程做鋪墊。另外基礎課中還包括馬克思主義哲學原理，鄧小平理論等課程，這些也是作為一個學生所必須認識和學習的“個人素質”，如今也是強調全面發展的時代，當然就不能夠只注重專業方面的培養和發展。雖然我的確是覺得這些哲學原理和工程實際完全不沾邊。但是還是得重視。此外，英語四六級之類的也不用多說，大學生所必須通過的只能盡力完成。

　　專業課程方面，通過上課的解說中才發現，原來的確是有諸多的專業課程被編排進了選修課程中，既然是“選”，也才有了個人的參差和學習計劃。當然，首先是對于寫著“選修課”的限定選修課感到幾分困惑，至少做這么意義不明的事一定有它的原因和道理，這個姑且不說，按照必修課的標準通過就是。另外在任意選修課中的任意選修課方面，由于個人傾向于房建方向，所以要做的自然是多學習專業相關的課程，比如砌體結構，特種結構等，這些都顯然對專業的學習以及就業之后的工作有一定程度的幫助，所以計劃在有條件的情況下盡可能的所學習和吸收該類型的課程知識，作為是整體的強化和提高。另外，建筑工程事故分析與加固，組合結構設計原理等似乎是偏向于實用性質的課程，應該更多的是給與我實踐上的理論支持，也因此它們便是學習計劃的又一選擇。

　　按照學校給定的.畢業學分要求，初步發計劃是這樣的：在完成必修課的基礎上，在第二學年的下學期，盡可能多完成全校性選修課的課程要求，以便有更多的時間參與后期的專業學校；在第二學年結束之前完成CET4，6，盡量減少對未來幾年的學習的負擔；初計劃在第三學年的下學期對立交橋設計和砌體結構課程進行選修，第四學年上學期對隧道工程和載荷與結構設計方法進行學習，這樣可以稍微部分橋隧方面是知識來擴展專業面來獲得更多的工作機會。另外時間富裕的話更多的學習幾門課程也能更多的提高，當然限定選修課為房屋建筑專業方向。

　　除開課程的學習，我打算在暑假等時間中到建筑工地跟著師傅們“工作”一段時間，不僅作為對實際工程技術應用方面的認識，也可以拓展下人脈，一舉兩得。

　　說句老實話，我十分想學習所有有意義和有幫助的專業課程，但不可能。時間上的限制也好，心理上的原因也好，計劃也只能我對未來的一種展望，還帶著幾分遐想。盡管我會盡力將之付諸于行動和實踐，但想必在學習的過程中在會進一步的對土木工程有著新的認識和新的想法，也隨之會有新的學習計劃，并再一次的輔助行動，可能那時回觀現在的“計劃”，會有頗多感觸吧。

　　土木工程的學習計劃 3

　　一、土木工程專業的人才培養目標及培養模式

　　土木工程專業是一門應用技術型學科，其人才培養模式應確立以“面向社會、立足崗位、注重素質、突出應用、強化實踐、培養能力”為指導思想的“高級應用型”的人才培養模式，理論和應用并重為宗旨構建其教學體系。其培養目標為：掌握工程力學、結構工程、巖土工程和工程管理學科的基本理論和基本知識；獲得注冊結構工程師、注冊建造工程師、注冊造價工程師和注冊監理工程師基本訓練；具備從事土木工程的項目規劃、設計、研究開發、施工及管理的能力；能在房屋建筑、地下建筑、隧道、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作，具有良好的科學文化素質和較高的創新、敬業、協作精神的高級土木工程專業技術人才。

　　“高級應用型”人才培養模式的具體定位。

　　第一，高級應用型人才的教育是學科通才教育。我院土木工程專業的培養模式既不是重點大學的研究型教育，也不是培養生產一線技術應用型人才的高職教育，它的培養模式應該是理論知識要有一定的深度和寬度，即學科基礎要體現工程學科平臺的要求，但又不過分拘泥于理論的嚴謹性而對工程實踐給予一定的重視，理論與實踐并重的學科通才教育；

　　第二，高級應用型人才的教育應是基礎理論與工程能力、技能并重的教育。高級應用型人才的教育強調基礎理論知識和實踐技能培養并重，在基礎理論知識滿足要求的前提下，對實踐、實訓教學也要給予足夠的重視，注重實效，注重能力的培養，強化工程訓練，提高學生的工程意識，力求培養出具有一定的理論基礎又有扎實的專業基本技能的應用型人才；

　　第三，高級應用型人才的教育應注重綜合素質的全面培養。土木工程專業面臨國內、國際兩方面的變革要求：在國內，土木工程中多學科及其知識的融合，綜合性工程項目的增加，特別是經濟體制、就業機制的變化，使得綜合素質高、專業口徑寬、適應性強成為社會對人才的最基本要求；另一方面，我國開始實行注冊工程師制度，向著注冊工程師的國際互認進了一步，土木工程類企業對國際市場的占有率逐步增大，國外企業也逐步進入國內市場。因此，我們必須改革人才培養模式和相應的課程體系，主動適應國內、國際兩方面對人才的要求，并把這種指導思想落實到新的教學計劃中去。

　　二、土木工程專業的學生應具有的知識和技能

　　廣東工業大學建設學院從歷年的畢業生就業調查看，土木工程專業畢業生除少部分人（10%左右）繼續攻讀高一級學位、從事教學和科研工作之外，大多數主要從事工程設計、工程施工、施工管理、物業開發、工程預算、工程監理、工程鑒定、改造加固等一系列專業性較強的技術服務工作。這就要求土木工程專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和技能：

　　第一，具有一定的自然科學基礎知識，了解當前科學技術發展的主要方向及應用前景；

　　第二，掌握工程力學、土力學、水力學等方面的基本理論，掌握工程規劃、工程材料、結構分析與設計、地基處理方面的基本知識，掌握有關建筑機械、建筑電氣、給水排水、工程測量、施工技術與組織等方面的基本技術；

　　第三，具有工程制圖、計算機應用、主要測試和試驗儀器使用的基本能力，具有綜合應用各種手段（包括外語工具）查詢資料、獲取信息的初步能力；

　　第四，了解土木工程主要法規；

　　第五，具有進行工程設計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。

　　三、教學計劃的制定與實施

　　根據建設部高等土木工程學科專業指導委員會有關土木工程專業的基本原則[2]和我院土木工程專業的辦學經驗，我們對土木工程專業課程體系進行了科學、合理的調整，表現為：

　　1、制定和完善了切實可行的土木工程專業教學計劃

　　為了很好地貫徹教學大綱的要求，實現專業培養目標，根據我院土木工程專業的實際情況，適當調整了舊教學計劃，增加了專業選修課的比例，為擴大學生的專業知識視野創造了條件（見表1）�？紤]到學生考研、找工作的.壓力，對各學期的開課量做了合理的安排，把課程適當提前，減少四年級的開課量。

　　2、保證各門課的知識鏈連續但不重復

　　在制訂教學計劃時，仔細研究每門課程在人才培養體系中的作用，重新定位每門課程的地位和作用，進行整合優化，打破各個課程之間的條塊分割與各自為政的局面，避免課程內容的重復。根據整合后的課程內容進行課程教學大綱的編寫，并嚴格按大綱的要求組織教學。如“基礎工程”、“鋼筋混凝土結構”、“鋼筋混凝土結構設計”、“單層工業廠房結構設計”、“單層工業廠房結構課程設計”、“高層建筑結構抗震與設計”是土木工程專業的主干課程，這幾門課程對實踐內容部分沒有明確的界定，由教師靈活掌握，有些內容會造成重復或遺漏，我們在教學過程中發現了這個問題，在制定新的教學計劃時，首先對整個課程體系進行梳理，然后對其進行整合優化；在教學大綱中，我們明確規定“單層工業廠房結構課程設計”包括排架設計和淺基礎設計，“基礎工程”課程設計做樁基礎設計，“鋼筋混凝土結構課程設計”要包括樓和框架設計，畢業設計做框架—剪力墻結構設計，并調整了相關課程的學時，保證了課程體系的完整性和科學性。

　　3、強化專業的實踐性教學環節

　　土木工程專業是一個實踐性很強的專業，為了更好地提高教學質量，實現我院土木工程專業的總體培養目標，新教學計劃中除了“兩課”社會實踐，還設立了：軍訓、認識實習、工程測量實習、工程地質實習、生產實習、畢業實習、房屋建筑課程設計、基礎工程課程設計、混凝土結構課程設計、鋼結構課程設計、單層工業廠房結構課程設計、施工組織課程設計、工程概預算課程設計、畢業設計等實踐性課程，共計39周。

　　為配合實踐性教學環節的實施，我們與設計單位、科研單位、施工單位建立了長期合作關系，建立了多元化的實習基地，探索有效的新型方式和途徑，提高學生的工程意識。通過課程設計、畢業設計（畢業論文）等環節，激勵學生積極參與到專業學術問題的研究和探討中，加深學生對專業的了解和興趣，提高其對專業知識的應用能力。

　　4、重視外語學習和計算機能力的培養

　　四、結語

　　教學計劃是教育思想在專業人才培養上的具體體現，它體現了學校對學生進行知識、能力、素質的綜合培養方案。我校肩負著為華南地區經濟建設輸送高級建設人才的重任，因此，我們在教學計劃制定過程中既繼承了原有課程體系的合理部分，又與時俱進，充分考慮經濟建設與社會發展對人才需求的改變，使我們的教學計劃符合科技進步與學生今后發展的雙重要求。

　　土木工程的學習計劃 4

　　新學期開始將為我們打開一個新的篇章，在新學期土木工程協會將迎接社團“第二春天”為目標，創造性地開展工作，以學院為依托，我作為負責人，將在以下幾個工作環節努力下苦工：

　　第一，創造性地開展工作。

　　1、認真考慮并結合自身的特點，將協會主題定位于“學習為主，娛樂為輔”。集合技術學院各專業的特點，通過吸收各專業協會對于土木工程的愛好者來擴大組織規模。組織成員參與“繪畫比賽”，“知識講座”等學習活動，結合娛樂，積極倡導推廣先進的學習理念，切實做好協會的工作。

　　2、認真貫徹落實了協會學院的指導思想。努力將協會做大做強，通過積極參與社區活動有關的組織活動，并積極開拓思路，做有影響力的活動。

　　3、創新，積極合作，與其他社團定期開展交流活動，學習其他協會先進的管理經驗和學習模式，融各協會之所長，爭取將協會活動大型化。

　　第二，擴招與納新工作。

　　1、在新工作當中，努力做好宣傳、優秀成員的選拔工作，培訓鍛煉學員，為他們提供更廣闊的舞臺，讓他們展現各自才藝。招納品學兼優、才學意識佳的學員，提高協會的.實力。

　　2、建立更新協會的良好形象，通過創新了一系列培訓活動，以求實、新穎、獨到的方式推廣協會，以提高協會在同學心中的吸引力。

　　3、在協會當中進行學習建設，提高土木工程協會文化內涵，增強土木工程協會的文化厚重，培養學員積極參與文化建設。

　　第三，加強管理，提高水平

　　1、土木工程協會的人才選拔必須堅持公平、公正原則，選拔思想品德高尚、學習成績優秀的組員作為部門負責人，以提高土木工程協會的凝聚力。

　　2、努力開發新的協會成員加入領導班子，增強土木工程協會領導班子的活力。

　　3、遵守規則，認真貫徹落實工作，營造公開和透明的土木工程協會工作氛圍，提高隊伍的純潔性。

　　4、各部門負責人立足本職工作，做自己手頭的工作，必要時與相互各界人士交流學習，并加強合作。

　　土木工程的學習計劃 5

　　鑒于此學期的特殊性，由于各種原因，各活動的開展比較晚，考慮到各方面因素，現將本學期的工作計劃如下：

　　1、測量大比武

　　全運會過后約第十周，繼續繼承土木系的優秀傳統，與學習部聯合舉行山東交通學院測量大比武活動，系此活動為校級活動，要經過充分的準備。參賽隊員分為團體組和個人組兩個組別，分別在東校門內側和經管樓b座四周進行，分別角逐出一、二、三等獎，并頒發校級五四證書。具體證書數目在學習部計劃數中有詳細說明。

　　2、制圖大賽

　　為突出土木系的特色，達到學以致用的目的。第十四周舉行制圖大賽，比賽內容為手工制圖和電腦cad制圖。為全國的制圖大賽選拔人才。并根據兩項綜合成績排名次，具體為鼓勵獎：按參賽人數設置若干。（根據參加人數來定）。

　　3、科技立項

　　以上是科研部本學期工作計劃的'大體框架，如有考慮不周全的地方，我們完全服從組織的安排！

　　土木工程的學習計劃 6

　　新的學期有新的機遇也有新的挑戰，但是任何困難都難不倒我們土木人，他們只會是我們前進中最好的鍛煉，新學期我們已經用實際行動做了最好的答案。下面簡要介紹下本學期生活部的工作計劃：

　　1、經濟困難同學工作

　　經濟困難同學工作是我們工作的重中之重。針對于此，在本學期的經濟困難同學的認定，與經濟困難生交流以及了解他們最新信息建立經濟困難同學檔案等工作，還會有條不紊的進行。尤其是對經濟困難生的心理輔導，是我們本學期工作的重中之重，因此在本學期我們會有專門的心理講座，給經濟困難生全方位的支持與幫助。在工作的過程中，我們將嚴格按照領導文件的精神，并充分發揮各班級經濟困難同學評定小組的意見。由于經濟困難同學工作的特殊性，我們將盡最大努力做好老師與同學之間橋梁紐帶的作用，改進目前的一些不足，全心全意的為同學服務。

　　2、助學貸款工作

　　生活勤助部，重在勤助二字，我們作為學校的后勤保障部，有責任和義務位同學們解決求學的難題。由于國家助學貸款政策仍在進一步落實中，去年我部已有充足的助學貸款經驗，并且召開省內省外助學貸款講座各一次，因此我們將繼續積極配合老師，以最大的力度幫助有貸款意愿的同學，讓他們好好利用這條助學道路，解決他們求學的后顧之憂。助學貸款需要多個環節緊密相扣，任何一個過程出現錯誤都會造成助學貸款的失敗，因此在本學期我們在總結以前工作經驗的同時，必須將貸款中的各個環節做細，只有這樣才能交上滿意的答卷。本學期將繼續針對經濟困難同學召開專業知識講座兩次，解決同學們貸款過程中遇到的各種問題以及可能出現的各種問題。

　　3、勤工助學工作

　　勤工助學崗位的設立，目的是為家庭經濟特殊困難同學提供一個平臺，以自己的勞動換取報酬，解決日常生活中的部分經濟壓力。在新的學期里，我們在對勤工助學名額的確定，衛生的檢查，工資的發放的各個環節將繼續堅持全心全意為同學服務的'理念，確保每一位勤工助學同學都能享受工作和學習的樂趣。在勤工助學的日常衛生檢查過程中，我們還是堅持每天都對勤工助學衛生成績做出打分，并保存，作為每兩周勤工助學例會的依據。除此之外還要定期了解機房以及辦公室工作同學的信息，因為這些我同學的工作情況我們無法直接了解，但他們也是我們勤工助學同學的一部分，因此我們要對他們的工作有全面的認識，才能給所有勤工助學同學的成績給以公正的評分。

　　4、其他工作

　　生活部的工作比較瑣碎，在新的學期里我們會在做好自己工作的同時，積極配合系里以及其他部門的工作，為土木系的發展盡我們最大的力量。

　　最后祝愿我們土木系的明天更加美好。

　　土木工程的學習計劃 7

　　實習計劃和步驟

　　1、看懂實習工程對象的建筑，結構施工圖；

　　了解工程的性質，規模，生產工藝過程，建筑構造與結構體系，地基與基礎特點等，提出個人對設計圖紙的見解。

　　2、參加工程的施工組織管理工作其包括：

　�、賲⑴c擬定施工方案（土方工程和基礎工程施工方案，主要承重結構施工方案，施工技術措施方案等），并獨立完成部分工作。當已有施工方案時，可通過熟悉方案并結合現場實踐提出個人見解。

　�、趨⑴c編制工程施工進度計劃或施工平面圖，當已有此兩種資料時，可通過了解編制方法，執行情況和現場管理等提出個人見解。

　�、弁瓿蓡雾椬鳂I設計工作（模板配板設計，土方工程施工設計，整體式鋼筋混凝土基礎或大型設備基礎施工設計，構件預制與安裝工程施工設計及裝修工程施工設計等）。

　�、軈⒓踊蚴煜な┕ゎA算的編制。

　�、輩⒓邮┕ろ椖抗芾韺嵤┮巹澋臄M定。

　　3、學習1~2個主要工種工程的施工方法，操作要點，主要機械設備及用途，質量要求以及本人提出的合理化建議及設想等；

　　4、了解施工單位的.組織管理系統，各部門的職能和相互關系，了解施工項目經理部的組成，了解各級技術人員的職責與業務范圍；

　　5、了解新技術，新工藝，新材料及現代施工管理方法等的應用，了解施工與管理的新規范；

　　6、參與現場組織的圖紙會審，技術交流，學術討論會，工作例會，技術革新，現場的質量檢查與安全管理等；

　　7、了解在施工項目管理中各方（業主，承包商，監理單位）的職責；

　　8、了解施工項目管理的內容和方法

　　土木工程的學習計劃 8

　　一、實習的目的和要求

　　知道實習學生以技術助理的身份參與土建施工的現場施工和管理，實習前已完成《鋼筋混凝土結構基本構件》、《地基與基礎》、《土木工程施工》、《工程造價》等全部基礎理論課和專業課；在實踐中，要深入土木工程施工現場，認真實踐，獲取直接知識，鞏固所學理論，完成實習指導老師（現場工程師或技術人員）布置的各項任務，培養和鍛煉獨立分析問題、解決問題的能力。主要要求是：

　　1、通過實踐了解建筑結構、結構體系和特點；了解一些新建筑、新結構、新施工工藝、新材料和現代管理方法等。豐富和拓展學生的專業知識。

　　2、通過生產實踐，學生可以進一步了解典型土木工程單元或子項目的結構、施工技術和施工組織管理，鞏固課堂所學，了解典型子項目的施工方案編制和施工進度計劃控制方法。

　　3、通過現場實踐了解施工企業的組織管理方法；熟悉施工項目管理部門的組成、施工成本的控制和生產要素的管理。

　　4、參與實際生產，靈活運用所學的理論知識解決實際問題，培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。

　　5、學習工人和現場技術人員的優秀素質，樹立刻苦學習科學技術，為祖國現代化建設多做貢獻的思想，學習土木工程施工質量管理的基本方法；了解土木工程施工質量的過程控制和現行國家工程質量檢驗管理標準。

　　二、實習內容

　　1、了解實習項目對象的建筑結構施工圖；了解項目性質、規模、生產工藝、建筑結構及結構體系、基礎及基礎特點，對設計圖紙提出個人意見。

　　2、參與單位工程或分部工程的施工組織管理（完成以下1~2項）；

　�。�1）參與起草施工方案（土方及基礎工程施工方法、主要承重結構施工方法、屋面工程及施工技術措施等。），并獨立完成部分工作。在現有施工方案具備的情況下，可以通過熟悉方案，結合現場實踐，提出個人意見。

　�。�2）參與編制項目施工進度計劃或施工方案，當有兩種信息時，可以通過了解編制方法、實施和現場管理等提出個人意見。

　�。�3）完成單項作業的設計工作（模板配板設計、土方施工設計、整體鋼筋混凝土基礎或大型設備基礎施工設計、構件預制安裝工程施工設計、裝飾工程施工設計等。）

　�。�4）參與或熟悉施工預算的編制

　　參與起草建設項目管理實施方案

　　3、學習施工方法、操作要點、主要機具、設備及用途、質量要求及本人提出的合理化建議和設想；

　　4、了解建設單位的組織管理制度，各部門的職能和相互關系，建設項目管理部門的組成，各級技術人員的職責和業務范圍；

　　5、了解新技術、新工藝、新材料和現代施工管理方法的應用，了解施工與管理的新規范；

　　6、參與現場組織的圖紙會審，技術交流，學術討論會，工作例會，技術革新，現場的質量檢查與安全管理等；

　　7、了解在施工項目管理中各方（業主，承包商，監理單位）的職責； 8，了解施工項目管理的內容和方法。

　　三、實習程序與實習安排

　　在實習前，土木工程學院負責對實習學生進行實習動員。生產實習的方式主要有集中實習和分散實習兩種，實習學生根據具體情況進行選擇。對分散實習這種方式學院事前加強管理（審核接收實習生的`單位的情況），事中嚴格檢查（派有經驗的教師到實習集中城市檢查），事后認真評審（派有施工經驗的教師評審生產實習日記，實習報告，并組織答辯）。

　　實習過程隨具體工程而定。

　　土木工程專業的生產實習一般安排在工程測量，工程材料，鋼筋混凝土結構，土木工程施工等相關課程結束后開始，在第六學期末和第七學期初之間進行（有時需利用一部分的暑假時間），時間為一周。

　　四、實習方法與實習指導

　　生產實習的組織形式主要有集中實習和分散實習兩種：

　　1、集中實習：由土木工程學院組織實習隊，委派帶隊教師帶領實習生在事先聯系好的實習單位，學生服從分配，積極主動的到所派遣工地進行實習，到工地后應盡快地了解所在實習單位的組織結構及工程情況，主動找實習指導人聯系，服從指導人的安排，為圓滿地完成實習任務而努力工作。

　　2、分散實習：由實習學生自己聯系實習單位。實習生在聯系好。習單位后及時將聯系實習回執（見附錄一）寄給土木工程學院教學辦公室，經審核同意后方可進行實習；學生進入實習工地后，在現場實習指導人（工地上具有一定職稱技術管理人員）的指導下，根據實習大綱要求和實習項目的特點制定實習計劃；在實習期間，實習生應與指導人經常保持聯系，并按照計劃完成生產實習的各部分實習內容，記錄實習日記，自覺遵守實習紀律和有關規章制度，接受日常實習考評，在分散實習生較集中的城市，土木工程學院委派教師進行期間檢查和指導。實習結束后，應認真整理和完成有關實習成果，并接受實習答辯。

　　五、實習總結

　　實習單位應選擇有一定施工水平和技術能力的施工企業，不宜選擇設計單位，業主單位和工程監理單位作為實習單位。實習對象應選擇中型的工業與民用建筑工程，其結構類型應以鋼筋混凝土結構，多層磚混結構，裝配式單層工業廠房為主，所選項目，應盡可能在基礎和主體結構施工高峰時期，以一個項目為主要實習對象并兼顧其他分部分項工程，實習期間應參加兩個以上分部分項工程的施工。實習單位應具備中級以上技術職稱施工技術與管理人員。

　　土木工程的學習計劃 9

　　1、學好專業課。

　　在大學我們由以往的學習十幾門課縮減到僅用學好一門專業課，在專業課上我們可以學到有關有專業的所有信息，以及各種會在將來的工作生活中遇到的問題，可見專業課的重要性。所以我會把精力都投入在本門專業課上，爭取能夠掌握專業課上的所有知識，達到精益求精。

　　2、努力學習英語。

　　隨著世界經濟一體化，英語已越來越為多說人所使用，成為世界的通用語言。為了將來能過更好的適應工作和社會生活，我要努力學習英語，將英語口語，書面閱讀能力以及寫作能力提高，并努力爭取在本學期拿到英語四六級證書。

　　3、廣泛涉獵書籍。

　　在大學的四年，是人生中最寶貴的四年，因為四年后我們即將步入社會，像現在這樣可以一心讀書的時間已經不可能在擁有了，所以我要在大學期間多讀一些世界名著，爭取各方面都能夠涉獵，拓寬自己的視角，提高自身修養，是自己能夠在將來的工作過程中有足夠的只是來應對所面臨的問題。

　　4、關心時事。

　　在二十一世紀信息更新速度加快的時代，我們新一代大學生已經不能再兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書了。我們應該時刻關心時事，跟緊時代的腳步，鍛煉自己對于外界信息的敏感度，在信息中提取有利的信息資源，是自己能過以最快的速度，創立于自己有利的局面。這樣才能不被時代的洪流所淘汰，并站在時代的尖端。

　　5、提高自我素質。

　　冷靜、自信、應變能力強。有較強的'與人溝通能力。有協作精神和協調能力。有工作熱情，能帶動其他人。思想品德端正，誠實可靠。有創新意識和做事細心。

　　6、定向學習。

　　據自身特長側重地學習。如：工程設計、施工管理、造價評估等。平時多查找與本專業有關的信息，多與老師交流，獲得一些有針對性的參考意見及建議。多接觸市場，為自己的將來爭取機會，創造去社會上實地了解本專業的就業形式和前景。培養興趣，通過實習定位自己，夯實基礎，學好基礎課程，利用空余時間多考一些與就業意向有關的證書，為就業打好基礎。大二下半年開始，有目的、有選擇地學習，不要盲目地學習。就業定位不宜過高，需學會“放得下”。從基層做起，側重實際經驗及親身經歷，平時積累經驗，若從事設計行業，須從最底層的施工現場做起，避免紙上談兵。培養學習的能力，多從事各方面的活動，全面培養自己的綜合素質，多參與各項競賽活動，多參加社會實踐，多拿下各種證書，從而以雄厚的實力迎接就業壓力的考驗，從而成功就業。

　　土木工程的學習計劃 10

　　一、基礎階段：

　　大一：主要學習公共基礎課如高等數學、大學物理、英語等，以及專業基礎課如工程制圖、建筑力學等，初步建立科學的`世界觀和方法論。

　　大二：深入學習專業基礎課程，包括材料力學、結構力學、土質學、土力學、工程測量等。

　　二、專業核心階段：

　　大三：進一步學習專業核心課程，如鋼筋混凝土結構設計、鋼結構設計、砌體結構、地基處理、基礎工程、橋梁工程、道路工程等，同時可以開始接觸專業實習，將理論知識與實際工程相結合。

　　大四：進行專業綜合訓練和畢業設計，可以選擇自己感興趣的方向深入研究，如高層建筑結構設計、隧道與地下工程、交通規劃與管理等，并結合實際工程項目進行畢業設計。

　　三、提升拓展階段：

　　在校期間，積極參與各類學科競賽（如結構設計大賽）、科研項目及實踐活動，提高動手能力和創新能力。

　　持續關注行業動態，了解新的設計理念、施工技術、工程規范等，不斷提升自己的專業素養。

　　四、職業規劃：

　　根據個人興趣和職業發展需求，選擇是否深造（考研或出國），或者直接就業，進入設計院、施工單位、監理單位、房地產公司等相關行業工作。

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