學(xué)習(xí)計劃小學(xué)范文集錦五篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)計劃小學(xué)5篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇1
過了今年寒假，我就是一名六年級下冊的學(xué)生了，馬上就要成為一名初中生。為了提高自己的成績，成為一名優(yōu)秀的初中生，我對自己的寒假做了一個規(guī)劃。
1.寒假期間要完成老師布置的語文數(shù)學(xué)英語寒假作業(yè)；
2.每天早上喝一杯牛奶，然后背唐詩三百首和英語單詞、課文；
3.周一到周五保證每天的學(xué)習(xí)時間是四個小時以上；
4.中午吃完飯要幫媽媽做家務(wù)，比如洗碗、擦桌子等等我能做的事；
5.下午可以看兩個小時電視或者去朋友家玩；
6.每天都要鍛煉身體，可以晨跑或者晚跑，也可以去小區(qū)籃球場打籃球；
7.每隔三天寫一篇日記，每周寫一篇周記；
8.每天晚上睡覺前閱讀一個小時的課外書；
9.做完老師布置的作業(yè)后完成媽媽布置的作業(yè)；
10.和同學(xué)朋友一起去參加社會實踐活動至少三次。
具體的時間安排如下：
1.早上8點起床吃早餐喝牛奶背書；
2.9點鐘開始寫寒假作業(yè)到11點（中間可以休息十分鐘左右）；
3.11點開始吃飯休息到下午1點；
4.下午1點到3點繼續(xù)寫寒假作業(yè)；
5.下午3點到6點是自由安排活動時間，可以看電視、出去玩、運動；
6.下午6點到7點吃晚飯時間；
7.下午7點到9點寫日記閱讀課外書；
8.9點之后洗澡上床睡覺；
9.周六周日下午可以不用寫作業(yè)，和爸爸媽媽出去玩；
10.大年三十和初一初二三天可以不用寫作業(yè)，和爸爸媽媽出去拜年。
這就是我全部的計劃，我一定會認真的執(zhí)行！
學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇2
期末考試剛剛才結(jié)束，久違的暑假生活馬上就要開始了。難得的一個假期，這個暑假過后，我即將晉入初中，開始新的學(xué)習(xí)了。不知道初中的學(xué)習(xí)是怎樣的，聽隔壁家的姐姐說，初中比小學(xué)要累很多，不過我并不擔(dān)心，男子漢大丈夫，這點苦頭有什么好怕的。不過為了能在開學(xué)后不會被打亂學(xué)習(xí)節(jié)奏，能夠順利的進行學(xué)習(xí)，我覺得這個暑假我不能只把時間花在玩樂上了，而是應(yīng)該提前掌握一些知識。
就在昨天，我向隔壁的姐姐借了一些初中的課本，姐姐已經(jīng)上高中了，這些課本暫時也用不到，所以我也順利的拿到了書籍。初中的課本和我的小學(xué)時的課本差距很大，首先就是每一本書都是厚厚的，而且課本大小也遠比小學(xué)的要大，課本里內(nèi)容也要更多。以語文課本來說，單就文字方面，每一篇文章的文字量幾乎都是小學(xué)課本的兩三倍，而且并沒有拼音之類的。一些生僻字，難懂的字都需要我自己去翻字典才行，不過很慶幸的是課本上有不少姐姐的筆記，省去了我不少的功夫。
小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡單，我常常在考試中打滿分，但是看到初中的課本后，我覺得數(shù)學(xué)一定會成為我的“頭號大敵”!我決定先是自學(xué)，然后去買一些輔導(dǎo)書，做一些練習(xí)。我不會學(xué)習(xí)一些比較深奧的，畢竟這已經(jīng)有些超出我的范圍了。
英語的變化也是非常大的，我看到了課本后面滿滿的都是要記的單詞，不禁有些頭疼，拿著初一上期的課本，我翻來覆去。最后決定在這兩個月內(nèi)，把上學(xué)期這個課本后面要背的單詞都掌握下來，要會寫會讀，并且還要了解它的意思，這一定會是個大工程。
除去語、數(shù)、英這三門主課外，剩下的就是歷史、思政、生物、地理這四門了。在這之前我也僅僅只是聽人說過，還不甚了解，也從未進行過這方面的學(xué)習(xí)。但我決定，在這個暑假去跟著隔壁姐姐學(xué)習(xí)，姐姐的學(xué)習(xí)很不錯，應(yīng)該同意做我的小老師。在這之前，我還是決定先花一個月的時間把這四本書都熟悉掌握一下，不能什么都不懂。要先通過自學(xué)掌握一個基礎(chǔ)，至少要把課本里的內(nèi)容都了解個大概，每一個單元分別是講解些什么，和哪些知識有關(guān)，這我都需要了解。而且根據(jù)筆記來看，一些重點都已經(jīng)被劃記出來了，所以我這一個多月主要就是學(xué)習(xí)這些重點知識，然后再在下一個月里，跟隨姐姐去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇3
語文計劃：
1、在家長的幫助下認真完成《寒假作業(yè)》。務(wù)必做到書寫認真。
2、每天課外閱讀至少半小時左右，多看一些國內(nèi)外童話、《論語》或《三字經(jīng)》(少兒版)。每天摘抄2---5個好句子并加以背誦。(自備摘錄本)
3、摘錄春聯(lián)三副以上，背誦。(寫在摘錄本上)
4、字跡較差的同學(xué)盡量購買有三年級生字的字帖，每天堅持用鋼筆練字20分鐘。
5、長長的寒假，肯定會發(fā)生許多有趣、難忘的事，你也會有各種各樣不同的心情，開心、難過、驚訝、懊惱、感動……如果能把它們記錄下來，那就是你童年生活最真實、生動的寫照了。(5篇)
6、影視欣賞：CCTV少兒、《動物世界》、《人與自然》、20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會及其它音樂類曲藝類節(jié)目等。(麻煩家長正確引導(dǎo)孩子收看電視節(jié)目。)
科技計劃：
1. 畫一幅畫。紙張尺寸﹑繪畫形式﹑題材內(nèi)容均不限。要求圖畫能體現(xiàn)出科學(xué)創(chuàng)新的理念，并能對我們的生活、社會發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。
2. 完成一份小制作。力求有創(chuàng)意。
附寒假計劃表格：
時間
內(nèi)容
要求
備注
上午
7：30
起床
洗漱
7：30－8:00
讀書
預(yù)習(xí)語文課本或背誦古詩詞
假期背誦古詩詞10首以上
8:00－8:30
早餐
不挑食（想吃什么提前說）
飯后收拾餐桌、掃地
8:30－11：30
寒假作業(yè)
數(shù)學(xué)：寒假作業(yè)，預(yù)習(xí)、1頁口算題
語文：寒假作業(yè)
英語：用點讀機預(yù)習(xí)
另外，假期期間寫4篇以上日記，發(fā)到博客上；做好《繽紛寒假美德》記錄。
11：30－12：00
自由活動
不能看電視，不能吃零食
可以外出
12：00－12：30
午餐
不挑食
做好飯前準備、飯后收拾工作
下午
13：00－14：00
閱讀
閱讀課外讀物，背誦古詩詞
可以在自由活動時間看漫畫
14：00－17：30
自由活動
包含看電視、電腦，時間不超過1個小時
可以在家和小朋友玩，也可騎車或穿輪滑鞋出去玩
17：30－18：00
休息
做飯前準備
18：00－18：30
晚餐
不挑食
做好飯前準備、飯后收拾工作
晚上
18：30－20：30
自由活動
收聽收看《新聞聯(lián)播》
表現(xiàn)好可以去大廣場或別處玩
20：30－21：00
做睡覺前準備工作
自理
21：00
睡覺
學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇4
語文：先修思考，學(xué)會自主學(xué)習(xí)
語文學(xué)科在暑假要不要先修，是一個很讓人糾結(jié)的問題。一步遲、步步遲�！爸褐�，百戰(zhàn)不殆�！彼氖械睦铄\奎老師說，讓孩子在暑假了解初中語文的學(xué)習(xí)特點，這對在新的環(huán)境中展現(xiàn)一個自信的自我形象很重要。
小學(xué)語文知識單一、內(nèi)容簡單，初中語文知識豐富、內(nèi)容復(fù)雜、文體多樣，李錦奎老師建議，語文先修，先修思考，因為中學(xué)語文主要是在老師指導(dǎo)點撥下，學(xué)生以自學(xué)為主，學(xué)生需要自己用心去體會感悟。
“說到準備的話，我覺得可以先看看初一的語文課本，明確各單元的具體內(nèi)容和要求�！崩铄\奎說，在閱讀語文課本的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。這樣可以使學(xué)生在讀書時思想集中，提高效率，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于學(xué)生日后的復(fù)習(xí)歸納整理。
“‘讀書破萬卷，下筆如有神’，要多讀古今中外名家名篇。”李錦奎說，在這個假期，學(xué)生可以去背誦、抄錄一些精彩的語句，慢慢積累，開拓眼界，啟迪思維，使自己的情思“深”、“廣”，這對于今后的作文寫作有非常好的`幫助。
“‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’，在初中語文學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣�！崩铄\奎說，不論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生決不能盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，學(xué)生要學(xué)會保持自主性�！靶W(xué)升初中，只要我們用心去體會，做好充分的準備，不一定要上多少培訓(xùn)班。李錦奎說，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯”巧“作舟，學(xué)會”巧“就一定會順利做好小學(xué)升初中的語文學(xué)習(xí)的過渡。
數(shù)學(xué)：預(yù)習(xí)，做一定數(shù)量練習(xí)
初中數(shù)學(xué)就是小學(xué)數(shù)學(xué)的升級版。較之小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，包括計算能力、自學(xué)能力、分析問題與解決問題的能力、抽象邏輯思維的能力等。像代數(shù)已經(jīng)不是數(shù)與數(shù)之間的運算，而是升級到字母與字母之間的運算。方程也從一元一次方程升級到一元二次方程、二元二次方程，此外中學(xué)還將把方程的概念擴展到函數(shù)范圍，這也是中學(xué)很重要的一個考察點。
如何提前應(yīng)對這些變化呢?提前預(yù)習(xí)一下初中數(shù)學(xué)是個不錯的選擇。在預(yù)習(xí)初中數(shù)學(xué)時，建議同學(xué)們可從《有理數(shù)》(冀教版第二章，人教版第一章)入手，本章引入新的數(shù)負數(shù)、有理數(shù)，同時還涉及到新的概念數(shù)軸、絕對值，以及有理數(shù)的混合運算，本節(jié)是數(shù)系的擴展，以原有的運算為基礎(chǔ)，又有新的擴充，這些對于初學(xué)者來說都有一定的難度，提前接觸會讓我們今后課堂學(xué)習(xí)變得很輕松。預(yù)習(xí)時學(xué)生要先通讀，大致了解本節(jié)所學(xué)知識，再細讀，主要看重要概念、公式、法則、定理，對難以理解的概念作出標記，對例題也要仔細看每一步的做法，體會解題過程中新知識是如何應(yīng)用的。
在對預(yù)習(xí)知識有了一定程度的了解后，可做一定數(shù)量的跟蹤練習(xí)，所以要準備一本隨堂練習(xí)冊(要求是有答案)。在做題過程中盡可能做不同類型的題(填空題、選擇題、解答題)，學(xué)生通過不同題型的練習(xí)來了解這部分知識的呈現(xiàn)方式和教材要求掌握的程度，同時通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)自己真正存在的知識疑惑。
英語：打牢基礎(chǔ)，儲備初中詞匯
對于英語科目的準備，學(xué)生要根據(jù)自己的情況，做不同的準備�！睂τ谟⒄Z基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來說，這個暑假與其進行先修，不如利用這點時間把小學(xué)的英語知識再鞏固、復(fù)習(xí)一遍。很多新升入初一的學(xué)生，在用詞方面有很多不規(guī)范的現(xiàn)象，比如單復(fù)數(shù)，人稱、時態(tài)的變化，短語的固定搭配等，總是出現(xiàn)錯誤。這些問題都與基礎(chǔ)掌握不牢有關(guān)系，有些學(xué)生覺得這都是小毛病，不注意，等到了寫作文的時候，這些都是扣分的地方，他們可能因為這些問題最后作文只能得幾分。
要克服這些問題，學(xué)生可以在這個暑假把小學(xué)的課本再從頭學(xué)一遍，要做到學(xué)過的單詞都會默寫，固定搭配的用法掌握準確，對名詞的詞性掌握清楚。在這個過程中，家長可以督促孩子，每天出幾道題考考他(她)，家長在檢查時一定要保證孩子寫的單詞完全正確，不能說差不多就行了。”
對于英語基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，這個暑假可以在詞匯準備方面多下點功夫，達到熟練掌握的程度，“初中知識難度系數(shù)增加，而且詞匯量也加大，提前掌握好初中的詞匯，對于今后的學(xué)習(xí)會有很大幫助�！�
學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇5
讀書使人明智，一個有思想的人必然是一個博覽群書的人；讀書使人明理，一個精神充實的人必然是一個熱愛讀書的人。打開一本書，那其中有寧靜的世界，有無窮的智慧，作為一名教書育人的教師，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的同時，更應(yīng)當(dāng)加強自身的理論修養(yǎng)。針對要求，我制定本學(xué)期讀書計劃如下：
一、讀書目標：
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。
2、通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
3、通過閱讀，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書內(nèi)容：
1、必修：《陶行知教育名篇》
2、專修：《“事”說師生關(guān)系》（嚴育洪）
3、每月必讀一本教育教學(xué)雜志：《山東教育》
4、選修：《白話文學(xué)史》（胡適）
三、主要措施：
1、每日確保一小時的讀書時間，做好讀書筆記。
2、積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。
3、主動與同學(xué)交流，討論讀書體會心得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。
5、每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著；保證讀書的效果，并學(xué)以致用。
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