語文學習計劃作文（通用27篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的語文學習計劃作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文學習計劃作文 篇1
知道這所學校的分數線高出其他普通學校幾分，可畢竟不是重點的啊，與重點高中當然是不能比的。
也許是平時的貪玩，比雙胞胎妹妹的分少了很多，她順利的進了重點，可是我并不快樂，她們現在在軍訓，我去看看她，看到了操場上站滿了穿著迷彩服，和我年齡相仿的學生們，我有種想哭的欲望，我知道，他們每個人的分都比我多，我嫉妒，我羨慕，我難過，
更多個是自責。
可是現在后悔也沒用了，只有努力，努力，再努力！畢竟好的學校也有差的學生，差的學校也有好的學生，不是嗎？
這也許是自我安慰吧？！不過，開學我會努力的，也會DO MY BEST。
這次考試的失敗很大部分取決于我的數學太差，差的無法想象，妹妹考了，而我只考了，失敗�。∮⒄Z還好，可惜還是沒她好，她考了，我呢，考了，還是失敗啊。語文，我是不能和她比，語文是她的強項啊，她考了，其余的四門，我只比她少分。
所以，我要努力學好數學，爭取敢超她。
語文學習計劃作文 篇2
1、上課要認真聽講，跟著老師走
2、選擇一本適合自己的文言文輔導書
3、學會適應初中生活
4、把基礎(字詞，古詩，文言文注釋，文學常識)打牢
5、多閱讀名著
6、注意總結文言文的知識
第一：主要是多看參考書，看字詞句。
第二：提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記，把作者的意圖整懂，明白他寫的是什么，表達的是什么。
寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎，就是寫議論文就要以一件事展開討論，比如這件事的好處壞處，對社會的影響等著手寫。
我認為上補習班沒用，本來上了一周的課還要補習，身體和心理都著不住，心情也就不好，上課就沒有激情了。如果真要上補習班，那就是班上的尖子生，像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。
第三：文言文要多注意實詞虛詞總結歸納，基本上參考書上有。
語文學習計劃作文 篇3
今年期末語文考試可沒有考好。語文成績一直沒有增長。反而在原地踏步。
這使我覺得語文也是一門比較深奧的學科吧。所以我們要制定一個語文的計劃。
來使自己學習語文更加高效。首先我們要學會在課堂上做筆記。把老師講解的記下來。再通過自己的理解把筆記加工。人的記憶是有限的，要想把記憶變成永久的記憶就需要不斷地去學習重復總結。不要三天打魚兩天曬網，這樣效率反而更不好。要學會堅持堅持才能勝利。
學好語文還需要把字練好，字好了，就是相當于成功的一半了。老師會用電腦來查看你的字跡。如果你寫的字好，老師就會給你一些分。這也相當于得分小技巧啦！
在閱讀中尋找技巧。閱讀題也是得分一大關鍵，要想把那題得分高，需要不斷地去閱讀。在閱讀中總結技巧。閱讀題練多了，你就自然閱讀題水平就提高了。
最后就作文了，作文是得分的最大關鍵吧。得作文者得天下。作文要想寫得好，必須得多看別人的作文。去模仿別人。最后再表達出自己的觀點，這樣作文題就相當于成功了。所以說學語文也是小一定的技巧的。
說多了，學語文就是多讀多看多理解。勤學勤練，你的語文就不會差。
語文學習計劃作文 篇4
這次期末考試我終于取得了一點進步，最突出的進步，就是語文了。
語文，如此重要的科目，上學期我竟然只打了個B，這可被我媽罵了個“狗血淋頭”。所幸，經過我這個學期的不懈努力，我終于從原先象征著失敗、恥辱的B，升級為了象征成功、榮耀的A！
但是這語文成績也不值得我驕傲，因為總分120的語文試卷，我也僅僅只考了95分，還有很多的不足之處，我還需要去改正。
我認為這些缺陷，應該是因為上學期的一些不好的習慣、做的不好的一些方面。
1、上課的時候沒有怎么認真、沒有跟著老師的節奏來，老師講課是我有一點發呆，或者有時在想一些與課堂無關的事，所以老師講的內容有些沒有聽進去。
2、對語文沒有特別的重視，因為生地會考的來臨，經常把精力放在了這兩科上，經常是做完了語文作業就不再翻語文書，沒有去進行其他的語文學習。
3、沒有去預習、復習。
4、作文并沒有學的特別好，修辭手法等各種寫作的方法很少用到，要不就忘用了，要不就用不上。
5、作業做的不是很認真，沒有把作業做的很好。而且有時作業太多了，就馬馬虎虎的隨便寫完，以此敷衍過去。
因為上學期我學習語文仍然存在著這么多的問題，所以我決定，為了讓我的語文成績再上一層樓，我制定了4點改正這些問題的方法。
1、一定要在上課時跟上老師的節奏，盡量不走神，并且積極的回答老師的問題。
2、一定要重視語文�。。懲曜鳂I有時間，一定要多多預習、復習一下語文。
3、一定要認真的寫好語文作業，不能再次馬馬虎虎的寫完了事了。
4、一定要學好、寫好作文，盡量把好詞好句等優美的語句加到作文中。
我相信，只要我認真、踏實的做到這4點提高我語文成績的方法，就一定能夠提高語文的！加油！
語文學習計劃作文 篇5
今天是3月28日，是我們學校一年一度的趣味漢語節。在紀律節的活動現場，有許多不同等級的歇后語和古詩。關于中國主題節，答對五個問題，可以得到一張郵票，十張郵票可以換一個獎。這個活動的目的是增加你的知識面，和同學交流，讓你們猜猜對方的問題。比如一年級可以抽獎抽古詩，一抽就背，還有機器人電腦展。
活動開始了，大家都沉浸在忙碌的回答中。我是一個消息靈通的人。我把我覺得容易的題目寫在了我的班級作業本上。不出意外，我的答案寫了三頁。每個人都渴望看到我的答案，所以我出于好心“輔導”了他們。
這次活動很熱鬧，比去年的情況好多了。幾乎所有的學生都參加了這次活動。雖然我的成績沒有上升五個版畫，但是我覺得這個有趣的語文學科節真的讓我收獲了很多知識，學會了一些最難的歇后語，比如挨了一刀的肥豬3354——不怕開水燙等等。每個人的題目都寫得很好，布局設計得很漂亮�；顒酉挛�5點左右結束，整個校園回蕩著歡樂和答疑。在這些歡呼聲中，大家又進行了一次有意義的活動。
語文學習計劃作文 篇6
我初中生活有兩個語文老師。一個善良誠實，但智力不如后者。另一種是博覽群書，但在品德上有著不可磨滅的污點。兩者都不屬于德才兼備的類型，但如果一定要選擇孰優孰劣，也許前者可以達到以身作則的效果。
第一個老師，姓劉，年輕，30歲左右。她對學生一視同仁，不管是什么樣的學生，她都認真耐心的對待。但是，她在講課中沒有太多亮點。有點被照本宣科，平淡無奇的感覺，講課也沒有什么突出的特點。但是，我記得有一次，劉老師在講公開課的時候，因為緊張，就把課文讀了幾句�？梢钥闯鏊敃r有點不好意思，但是念完之后馬上想出了對策，讓同學們找出她剛才看錯單詞的地方，這樣就形成了良好的師生互動，也掩蓋了她看錯單詞的尷尬。
第二位老師，姓何，40歲左右。他是當地著名教師，省特級教師，擁有初中教師中罕見的博士學位。她的講座幽默而獨特。學生在題目面前猶豫磨蹭的時候，她會喊：“速度！”班級不守紀律，吵鬧的時候，她會大喊：“別鬧！”她還用一些生動的順口溜連接知識點，讓大家更容易記住。
何老師的專業能力基本無可挑剔，無可挑剔，但人品卻不一樣。她顯然更喜歡家里一些厲害的學生，或者愿意巴結她的人。無論是上課提問還是平時講解作業都是如此。還有一次，一個同學語文進步很快。老師表揚他之后，他又說，我沒有給同學一個透徹的解釋。這句話這里好像沒有銀320，很容易讓人聯想到她是不是平時把考題泄露給別人了。
因為他出色的專業能力，懂得巴結奉承，后者的生活確實好一些，但我還是希望學校里能有更多像劉老師這樣的人。
語文學習計劃作文 篇7
據說所有的老師都很愛她的學生，所以我就介紹一下我的語文老師，她是怎么關心我們的，還有楊的教學水平，長相，愛好等等。
好了，我說了很多。讓我們介紹一下我的語文老師。
我的語文老師是楊老師。我很愛她，喜歡她。
我的語文老師楊老師，一雙水汪汪的眼睛，濃眉，漸尖的鼻子，櫻桃小嘴，敏感的耳朵，瓜子臉，棕色的長發，很好看！不要以為楊老師只是漂亮。其實楊老師經常出去比賽，每次都是拿大獎，不是一等獎就是二等獎，但是太神奇了！楊先生上課也很好，說話像專家。我很喜歡楊老師教的語文課，就像所有的老師都不會這樣說話一樣。
楊老師沒有什么特別的愛好，就是喜歡看書。而且她看的書都是半寫半白的，我們根本看不懂。當楊老師看到書中一些好的單詞或句子時，她會記住它們，并在寫作時使用它們。楊老師也愛寫，寫得很好。我很佩服她，也很羨慕她。
我仍然清楚地記得，我和劉思雨在上次兒童節去看演出時迷路了，我們倆都被指責沒有跟隨球隊，所以現在我們迷路了。我們匆匆忙忙回到教室，但是我們班的學生都回來了，但是老師沒有談論我們。
我清楚的記得初三上學期，我們很多人賣零食。老師發現了這件事，批評了我們。讓我們寫一篇500字的自我批評，讓家長寫一篇400字的未來規劃和如何批評我們。
我們的老師楊給了我們很多作業，我們都很不開心，不喜歡做作業。但是，我從來沒有這么想過，雖然嘴上這么說，但心里并沒有這么想。因為，我知道，老師是為了我們好，考試不允許有錯別字。
你的工作在當下，卻在建設祖國的未來；你的教學在課堂，你的成績卻在祖國的各個方向。
你的位置永遠不會改變，但你的足跡無處不在；你的太陽穴總有一天會灰灰的，但你的青春會永存。
在我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明的路上，你們用生命的火炬為我們開路。
老師的春風每天都沐浴著我的心。
一個好老師勝過千本書。
楊老師，我喜歡你，更愛你。
語文學習計劃作文 篇8
所謂語言人，顧名思義就是語言和文字。然而，現實中的語文有其廣闊的外延和豐富的內涵。中國人就像一顆璀璨的明珠，永遠光芒萬丈；語文就像溫暖的碧玉，讓人一碰就愛；中國人就像星空中的銀河，自古以來就流淌在人類漫長的歷史中。
它是中國的，讓我感受到月光在它的松林和清泉市上游的愜意。是中國人，讓我明白了“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的驕傲；是中國人，讓我知道了“臥孤村不哀本身，思守國轉臺”的愛國情懷；是中文，讓我體會到了“十年生死，永不思考，永不遺忘”的思想……是中文，把我帶入了一個精彩的世界！
語文，我深愛的語言，如此清晰優雅，我一進入就被她的美麗深深吸引。在中國人的世界里，我知道屈原的悲傷和杜甫對國家的關心。一代又一代的詩人和作家把他們的血淚化作歷史書上的篇章，把他們的靈魂融入到中國人美麗的枝葉中。
我們無法測量你的深度，我們無法測量你的浩瀚，我們無法描述你的美麗，我對你的愛永遠不會變，哪怕山無國界，哪怕天地相接，我也永遠愛你！
迷人的中國人，魅力永存！
語文學習計劃作文 篇9
同樣，乘坐纜車欣賞風景，一些人也體驗到了輕松游覽迷人的楚天的樂趣。有些人感到害怕，因為纜車搖晃。也有人認為纜車縮短了人們欣賞美景的時間，這是令人遺憾的。纜車無疑是現代科技的典型代表，游客對此褒貶不一。事實上，科學技術不僅可以幫助我們發現美，還可以阻止我們感受美。只有合理控劍，趨利避害，才能不被雙刃所傷。
纜車的出現使得緩解游客的疲勞成為可能，幫助游客觸摸和欣賞難以觸摸的美麗，這是可以理解的。它也使旅游景點能夠承載更多的游客，獲得更大的利益。但是方便意味著速度快，需要品味的美只能快速看到，降低了感覺的質量。同時，高速意味著某個環節一旦出現問題，后果會比預想的可怕得多。不難解釋為什么有些游客坐纜車時會如此恐懼，以至于無法安定下來欣賞美麗的風景�？梢妼|車的褒貶是有道理的。
這種情況在日常生活中并不少見，尤其是在高科技和新事物領域。當我們聲稱科學技術的發展正在改變世界，加速人們奔向更美好的新生活時，工業化和網絡傳播帶來的廢水和廢氣已經造成了大量的網絡青少年沉迷于虛擬世界而無法自拔，更不用說轉基因食品的安全性直接影響了普通人的日常生活。這些案例給科學技術發展的高速便捷理論打了一個實實在在的耳光。可見，科技的發展就像一把雙刃劍，并沒有說的那么完美。如果它的利遠大于弊，可能會促進社會的發展，但是一旦它的弊，包括一些潛在的危險太大，就有可能把人類引向滅亡的深淵。因此，合理控制這把雙刃劍就顯得尤為重要。
以不久前流行的“apec”為例。首都一反常態的干凈整潔，天空出乎意料的晴朗，給各國首腦留下了深刻的印象。但是，不知道怎么辦的人就不清楚了。這就是同時在很多地方限制數量，在首都懷柔郊區種上千株的效果。國家已經向世界展示了它光明的一面，那么為什么不更正常地執行政策，促進這個方向的改變呢？其實困難不在于方式，而在于方向。只要人們深刻理解了利弊，方法總是比困難更難。
纜車太快，不妨合理限制速度，保證游客有足夠的觀賞時間。纜車太搖擺，科學家的智慧足以提高舒適度�？傊�，經過小明的利益，我們可以在科技上做適當的修改和創新。畢竟人性化是我們的終極目標。
合理控制劍，以免被雙刃傷害。
語文學習計劃作文 篇10
在我成長的過程中，我有很多我崇拜的老師，包括語文老師、數學老師和美術老師.但是，我最佩服和最喜歡的是教我語文的黃老師。
黃小姐眉細眼大。她有著黑色美麗的頭發，看起來像一個長發公主。這位老師中等身材。她身高162左右，衣著大方是我老師的印象。
老師平易近人，不兇，作業不多。老師會讓每個學生盡可能多的參加一個活動，也會爭取大家的意見，會選擇在這方面比較強的。想參加的人永遠不會強迫別人。老師讓我的語文提高了很多，讓我懂得了讀寫。
那是一個美麗的下午。上學的時候不小心被繩子絆倒了。我躺在地上哭了。還好有別人的關心，我就去學校上課了。下課后，我把我的情況告訴老師，老師和藹地問；“你在哪里買到的？”我說；“我得到了我的胸部�！崩蠋熖崆敖o了我回家的命令。
最后感謝老師，我的傷好了。我被黃老師小時候的愛所感動。我真的希望老師每天都微笑，所以我要好好表現，做好老師的助手，讓同學們不要調皮搗蛋，讓老師每天都能微笑！
看，我忘記告訴你老師的名字了。她叫黃美蘭。
語文學習計劃作文 篇11
她的頭發濃密，劉海遮住額頭，一雙黑寶石般的眼睛鑲嵌在臉上。她就是我崇拜的語文老師——馮。
馮先生對自己的工作非常負責。晚自習，老師還有一些事情要完成。看到時間不多了，學生們一點也不感興趣。馮老師看到這一幕，清清嗓子說：“五(5)節課！”這就像是一顆神奇的子彈，學生們立刻站直了，坐直了。老師開始講課：“練習本上應該表揚阮、作文進步很快�！弊詈篑T老師說：“我用這個擴音器，但是我怕張超聽不見！”老師幽默的諷刺讓學生們笑了。
馮老師經常鼓勵我們看課外書。我很高興她向我們推薦了“鄭”。中午的作業里，她還安排在閱覽室看書。還下令附上一句：“我要查�！庇行├蠋熃箤W生讀課外書籍，但馮老師“鼓勵”我們讀書、買書和去書店。馮老師在我眼里是個陌生的老師，沒有貶義。她允許我們在學期末看書和鍛煉。
這是我們的語文老師。
語文學習計劃作文 篇12
昨天，我們進行了一次語文考試�？纪暝嚕易孕诺慕涣嗽嚲�。下課后，我趕緊找朋友說：“我肯定能考90多分�！�
今天下午，我問老師我得了多少分，老師對我說：“你得了84.5分�！蔽业男奶涌炝耸�。沒想到只能考80分。老師問我你作文的主角是誰？我想了想，說：“是我自己。”老師又問：“但是你的作文大部分是別人寫的，所以我給你減了10分。”我很難過，因為我的作文居然掉了10分。前面好的話只能拿90分。
第三節課，老師發試卷。當我看到我考了83.56分的時候，不管是84.5分還是83.5分都差不多。
放學后，我的心一直不舒服�；丶液�，我把這件事告訴了全家人。父母批評我考的不好，說我的寫作能力越來越低。他們讓我有空的時候多寫作文和日記，看看全國優秀作文選集。聽完之后，我心想：我一定要從現在開始更加努力，讓自己的學習成績越來越好。
語文學習計劃作文 篇13
隨著上課鈴聲的響起，我們的語文實踐課又開始了。這一次，我們組成了一個小組來辦一份手寫的報紙。在這次活動中，我讀了許多著名的故事，那些著名的人經過艱苦的訓練發明了許多東西。我相信在這次活動中，我們辦的小報一定會獲獎。
老師把小報一份一份的放在黑板上，讓很多小報眼花繚亂。不知道先看哪個。一對小報一個個講成長的故事。那不是我們組嗎？看到這里，我的心似乎跳出來了：我們的小報會評出滿意的獎項嗎？第一部作品內容豐富。第二部作品設計的很好，但是我們的小報篇幅短，圖片多。
當活動到了關鍵時刻，群體聚焦評論的時候，場面可以稱得上熱鬧。學生們一個接一個地表達了他們的觀點，理由很充分。在長時間的爭論中，小組中的意見是一致的。是全班同學互相交流的時候了。第一組的代表情緒激動地發言，可能是因為緊張和猶豫。王的評論是有根據的。學生發表意見，確實公平合理。最后6號作品被一致授予一等獎，我們的手抄報卻被授予參評獎，這讓我感到有些難過。但要想拿一等獎，真的是“從河南到湖南更難了”！
語文學習計劃作文 篇14
轟炸機在中國領土上空盤旋，炸彈降落在上海南站。然而悲傷的哭聲四處蔓延，黑暗充滿了整個上海的天空。
轟炸機像饑餓的野獸一樣來了。一瞬間，整個火車站變成了一片廢墟，到處是尸體和血流成河。
這時，一個三四歲的小男孩獨自坐在火車的軌道上，周圍煙霧繚繞，地上全是被炸彈炸下來的瓦片。他的身體傷痕累累，衣服也被撕破了。他手里一直拿著一個玩具狗娃娃。這時，又來了一批轟炸機，他們再次不分青紅皂白地轟炸中國領土。小男孩嚇壞了，炸彈又在小男孩身邊爆炸了。他令人心碎的哭泣讓人心碎。
小男孩的父母能去哪里？為了保護這個小男孩，他們被罪犯的子彈埋在廢墟下。當時，小男孩的父母正背著他穿過人群。這時天空突然出現一個電梯，人群一下子沸騰起來，但他們不是炸彈和子彈的對手。小男孩的父母也是一樣，懷里的小男孩突然大哭大鬧，嚇得擠進媽媽懷里。突然，一顆子彈射向他們，小男孩的父母徑直向前跑去。就在炸彈快要爆炸的時候，他們把小男孩放在一塊大瓷磚上，把它往前推。小男孩被帶到一個安全的地方，但他的父母被埋在瓦礫下。住手，戰爭，住手！讓和平之神永遠活在地球上。
語文學習計劃作文 篇15
有趣的語文課
“丁……”下課后，沸騰的校園立刻平靜下來。我們坐在教室里，等著徐老師給我們上課。老師走到講臺上，用慈祥的目光環視學生，然后開始上課。
今天我們將學習第18課。老師先念給我們聽，然后對我們說：“我念的時候你們知道什么？”老師的問題一提出來，有的皺眉認真思考，有的竊竊私語。大家都想盡快找到正確答案。我想我知道互聯網是通過無數條“線”與億萬臺電腦相連的。我舉手了，但是老師選了彭飛而不是我。
彭飛站起來來回回復：我從這篇文章中知道，你可以查看信息，聽音樂，看電影，在家工作，和來自世界各地的朋友聊天和玩游戲。徐先生似乎不滿意，于是說：“我再請一位同學發言�！毙煜壬脑捯魟偮�，學生們就沖上去高舉雙手。徐老師見同學這么主動，滿意地點點頭，我也不例外。這次，徐先生沒有選擇我，而是選擇了王家一。王家一毫不猶豫地站了起來，但他說話有點斷斷續續。他說：“我由此知道，在網上發一封信只需要幾秒鐘，比普通郵件快很多倍。比如說，從北京的電腦里發一封信到悉尼，只需要一瞬間�！薄昂芎谩！毙炖蠋熜χf：“這位同學比剛才那位同學強，你說是不是？”我們異口同聲地回答：是的！
互聯網讓我們可以在家里瀏覽各國的美景，了解各國的風土人情，在網上逛來逛去，節省了很多時間。
“丁……”下課了，一堂生動的語文課結束了。
語文學習計劃作文 篇16
新學期開始了。過了一會，我們班主任過來說：“我們語文老師掉了，新來了一個語文老師�！蔽乙宦牭�，就迫不及待地想見新的語文老師。
我們的新語文老師又高又瘦，有一雙明亮的大眼睛和一頭黑發。我們的語文老師喜歡看書。語文老師也很幽默。她做了自我介紹。過了一會兒，她介紹完了。然后我們新來的語文老師給我們上了一課，我認真聽了。她說的內容生動豐富。
我非常喜歡我們的新語文老師。
語文學習計劃作文 篇17
生活中有太多難忘的事，就像記憶的星空中閃爍的密密麻麻的星星。星空中最耀眼的一次是我第一次洗拖鞋。
暑假期間，我媽打算讓我“勤工儉學”——。只要我主動做一次家務，就能得到相應的金錢獎勵。聽了媽媽的舉動，我興奮地大叫：“耶！我能賺錢！”但是，我做什么家務呢？洗碗？不，如果你打破了，你會賠錢而不是賺錢。做飯？不，食物燒焦了。我該怎么辦？我低頭一看，發現地板上放著一雙臟拖鞋，就幫我媽媽洗。還有拿工資，哈哈。
我拿起我的臟拖鞋，跑進浴室，扔進浴缸。我又拿起洗衣液，正要往浴缸里倒�！吧俚�，不然以后不干凈�！闭б豢�，原來是媽媽。我往浴缸里倒了一點洗衣液，然后把水放進浴缸。水沖進浴缸，白色的泡沫像一束浪花。我把手伸進水里，輕輕地攪拌著。淡淡的泡沫似乎輕輕吻著我的手。手很癢，更別說舒服了。
準備好了，右手拿起刷子，左手拿起媽媽的拖鞋�！跋此�，洗刷�！蔽乙贿吔o媽媽洗拖鞋一邊唱歌。嗯？為什么這塊擦不掉？我閉上眼睛，用力揮動鞋刷，聲音從“唰——唰——唰”變成了“唰-唰-唰-唰-唰-唰-唰”，很快就把媽媽的拖鞋洗干凈了。迎接我的不是money，更是難上加難。我的拖鞋！我那雙可憐的拖鞋只穿了一天，卻沾滿了泥巴、米糊和青菜湯……就像在垃圾堆里撿的一樣。我暗暗告訴自己：下次一定不要這么邋遢！我用刷子蘸了一層厚厚的洗衣液，“刷了一路”。用完了不到半瓶洗衣液，終于熬過了難關。我再接再厲，終于把鞋子都洗干凈了。然后在陽臺上洗干凈晾干。我的手麻木了，手臂酸得抬不起來了，汗水不知不覺地流進了眼睛……但是當我看到，一雙干凈利落地靠在陽臺上的鞋子，在陽光下閃閃發光，它們完全是新的，充滿了活力！我忍不住心滿意足地笑了。
我媽神不知鬼不覺的來找我：“哦，還挺干凈的！”她指著陽臺上的拖鞋，從口袋里掏出一張紙幣。"這里，這十塊錢是你的勞動收入。"我驚喜地收到了十美元的鈔票：“thanksalot”
看著手里的十塊錢，我覺得是那么的不一樣。難怪有人說“勞動最光榮！”自己親手創造的財富才是最寶貴的！第一次洗拖鞋讓我感到感動和驚訝，成為我記憶中星空中最難忘的璀璨耀眼的明星！
語文學習計劃作文 篇18
今天的語文課主要講少數民族。我們老師留下的問題是哪些節日是少數民族過的？石林在哪里，為什么叫石林？阿詩瑪是誰？火把節是什么？我知道少數民族有過潑水節，火把節，歌舞節，嘉年華，賽龍舟。老師說云南的撒尼姑娘很漂亮，阿詩瑪也很漂亮。她是一個女孩，彝族撒尼人。石林在云南。我覺得可能是石頭雕刻的森林，所以叫石林。我覺得這個語文課很有意義，讓懂的老師和同學給我們講講云南的風土人情。
語文學習計劃作文 篇19
一、 上課時要認真聽講，積極舉手發言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學請教。
二、 回家后，要認真完成老師布置的各項作業，做到字跡工整。
三、 認真做好預習和復習，預習時要把不懂的地方做上記號。
四、每天堅持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。
五、 積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。
以上是我的學習計劃，我將嚴格地按照我的學習計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。
語文學習計劃作文 篇20
轉眼間寒假過去了，又到上學的時候了。剛開始上學，還有點不習慣呢，因為寒假里在家非常放松。所以現在我要寫一下我新學期的語文學習計劃，只要有學習計劃，每天按著它完成，就能很快的適應。
我的計劃:
一、每天早睡早起，要早讀，早起復習，背書，預習下一課要學的內容；
二、上課專心聽講積極回答問題，發表見解，把講的內容知識點記在本子上，以便于課外復習；
三、課間時間要多讀一些課外書，名人名著之類的書，可以提高作文水平；
四、晚上放學回家先寫作業，寫完作業再背書，等到家庭作業全部完成之后才能玩，而且最多玩半個小時。晚上九點之前必須躺在床上睡覺，早上五點三十起床；
五、考試的時候認真讀題不馬虎，爭取考高分，不空題，如果有題錯了，好好理解并記住以后再考試的時候不再錯那種題。
六、不說臟話、粗話，不說謊、不作弊，懂禮貌。
這就是我的學習計劃，我要加倍努力地完成。我的語文上次考了96分，還是不滿意，我一定會認真努力完成，爭取考更高分。不光是語文，數學、英語我也是一樣，也要加倍努力的。我還要爭取拿全班第一。
語文學習計劃作文 篇21
一、背誦類知識的復習與預習
寒假時間是相對充裕的，而眾所周知，整個初中階段的語文學習需要背誦的東西相對而言是比較多的。在平日的學習中，很多學生會因為各種各樣的課外班，大量作業，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不熟練，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴重丟分。為避免這種情況，建議學生們在整個寒假即有意識地進行初一上冊相關背誦內容復習，把初一上冊已經背過的內容進行系統的復習。同時對初一下冊的背誦內容及中考必考的文言文有選擇的進行預習背誦。這樣，一方面能夠為平日上學時的繁忙學習節省時間，另一方面，因寒假時間充裕，背誦效果也是最好的。
二、閱讀
閱讀方面，對于文章類型來說，仍舊應該放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學習中已學過很多知識點。因此，寒假的閱讀理解的學習應把重點放在如下兩個方面。一是對之前秋季班及暑期班所學習的知識點進行系統的總結與復習。把之前學過的題型及相應的解題思路對照筆記溫習一遍，而后按照講過的解題思路自己再做一遍做過的閱讀題，檢查自己是否真正掌握了。二是進行新內容的學習，春季班將不會再講記敘文，轉而講小說閱讀。因此需要在寒假進行記敘文相關題型的查漏補缺。在秋季班，對閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閱讀理解的訓練重點放在這三種題型。訓練的時候最好能夠梳理出這幾種題型的相關解題思路。
三、作文
作文在任何一個長假都不能丟，必須進行練筆，不然開學時連基本的語感都會丟掉。鑒于初一上學期，大部分學生都將寫作重點放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結構更清晰，如何讓語言更優美這些宏觀性的構思上了，相對來說對具體的細節描寫訓練得比較少。而細節描寫的訓練相對來說比較花時間。因此，這個寒假建議學生將重點放在作文細節描寫的訓練上。訓練的主要方式是：寫一篇文章(其中一定要包含有人物的細節以及景物的細節)，洗完之后，讓一位老師幫助批改，按照細節描寫的寫作技巧及評分標準進行不斷的修改，直到自己能夠將細節描寫寫得生動形象具體了為止。
初一寒假語文學習要做好系統的規劃，背誦類知識的復習與預習，閱讀方面的復習，以及作文復習都是很有必要的。
語文學習計劃作文 篇22
作文方面，在敘述、描寫和詞句的運用方面，都十分不錯，但在細節刻畫上略微欠缺。在閱讀方面，小學階段，尤其是高年級的時候，讀過不少名著，對于其中的一小部分，也有自己的理解與認識。除名著外，也讀過一些小說、智慧故事或關于科學、歷史、常識等的書籍，可以說，閱讀量還是比較大的。
總體來說，我的語文學得不錯，基本功也比較扎實，對于新生活的語文學習，我有以下幾點計劃、打算：
1、作業考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現錯別字。
2、在不使用字典的情況下，能聯系上下文，正確寫出詞義。
3、句子的分析要更有思想和深度。
4、加強對一段話的理解。
5、作文要學會細節刻畫，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿。
6、一個月讀1-3本書。
7、上課認真聽講，做好筆記。
8、做作業前，先復習今天所學過的內容，再將書本及筆記合上，獨立完成作業，全部寫完后，再打開書本對照、檢查，將不會的填上。
希望有了以前的根底，再加上自己定的計劃，在中學語文的學習當中，再創高峰！
語文學習計劃作文 篇23
1、生字、詞語一定要掌握，在課文中注有拼音的，但在生字表中沒有的字、詞也要牢牢掌握。
2、各個單元的單元提示重點要復習、理解、多練。
3、課文中的四字成語的意思要知道，如《晏子使楚》中的張袂成陰等。
4、需要背誦的內容一定要背熟，最好能連同標點符號也一起記住。
5、各個單元的練習題型要復習，并展開進行練習。
6、課文中標點符號多、特別的句子、段落要請注意記一下。
7、課文中的一些要點要懂。
8、書中的古詩意思、詩中朝代、名字和心情要知道。寫景的古詩還要了解詩人描寫的是那個季節什么的景物。
9、要對以前做錯的題目、考卷進行分析和復習、練習。
10、要能夠通過各種途經獲取課外知識，而不僅是閱讀課外書。
我相信大家只要做到以上這些要求，期末考試就會有進步。在此，我預祝大家能夠考到自己理想的成績!謝謝。
語文學習計劃作文 篇24
一、班級情況分析：
四年級35班共有學生53人。經過兩個學期的學習，我發現大部分學生的語文學習習慣有所進步，但是在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不準確，錯別字多等等。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的。
本班有幾個同學有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑，有自己的個性。其他大多數學生能按照要求進行習作，但不夠生動，因其課外閱讀有限，所以“言之無物”，且有少數后進生作文基本功較差，以致“文不對題”的現象時有發生，故本學期想提高他們的習作水平，是必須下一番功夫的。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。所以在這一學期的教學中要狠下功夫，需要加強訓練。
二、教學內容分析
本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語交際和并安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。
其特點是：
1、在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。
2、注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。
3、重視習作以后的交流和展示。
4、注意引導學生修改自己的習作。
三、教學目標
本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習作。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規定習作的題目，一般都是提出內容、范圍，絕大多數學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習作，完全放開，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。
�。�1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
�。�3）能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
�。�4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號。
（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
�。�6）課內習作40分鐘能完成不少于200字的習作。
�。�7）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
�。�9）養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
（10）能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
�。�11）愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
四、教學重難點
1、識字教學應根據課文中生字的.數量多少、難易程度，采用靈活多樣的教學方式，并指導學生掌握識字方法，形成獨立識字能力。
2、憑借課文，聯系生活，結合圖畫，利用媒體，創設情境，激發學生學習興趣，指導語文實踐。
3、加強朗讀，從讀入手，以讀帶講。在讀中把握文章記敘順序和主要內容，在讀中感悟，從讀中理解，在讀中了解段的構成，初步形成基本的閱讀能力。
4、增強主體意識，倡導自主、合作、探究的學習方式，注重學習過程，加強訓練，夯實基礎，促進發展。
5、注意情感、態度、價值觀的正確導向，熏陶感染，潛移默化，體現人文情懷。
6、提倡創造性地理解和使用教材，尊重學生的個體差異，珍視學生的獨特體驗，留有余地，拓展空間，發展個性。
7、把握口語交際的編排意圖和內容設計，借助提示語創設情境，激發學生的交際欲望，引導學生在具體的情境中進行交際活動。
8、聯系學生生活實際，拓寬活動內容，分層次、有針對性地進行口語訓練。
9、增強學生的參與意識，尊重學生的獨特感受，給學生自由表達的空問。
10、注意聽與說雙方的互動過程，在交際互動的過程中培養學生傾聽、表達、交談的能力。
五、教學措施
1、堅持每天一段話（字數不限，自由表達，清楚即可，），每周一作文的制度，格外重視習作交流點評。
2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑒賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法
5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。
7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
8、制定激勵措施，每次作文都評選出優秀、良好、一班三個等級，利用晨間談話或課前幾分鐘進行交流，促進同學之間的相互學習。發揮電教媒體的作用，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對于學生的點滴進步都要給予肯定，并及時組織學生進行交流與欣賞，使學生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。
9、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養成認真觀察和思維的好習慣。
10、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。
11、充分利用晨讀的時間，讓學生聽、說，教師要加強指導，同學互相評價、學習，讓學生學會聽、說的方法，并且多加練習。
六、具體安排
語文學習計劃作文 篇25
這個學期，我期望被評為“三好學生”，但是“三好學生”需要所有學科都好，個性是語文這個學期，我的語文學習計劃是這樣的：
這個學期，我的要求是做作業要認真，做完作業檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能把會的題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯誤另外再把語文書上學過的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀
我訂一個月為一個階段，開學第一個階段，我每一天在課外書上摘好詞好句，加強寫作潛力
后面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字數務必超過250個然后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下
第三個階段，我要每個星期在A4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍然后再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍
第四個階段，我要每一天空上網查找資料，積累更多課外知識……
最后一個階段，我要每一天復習，準備期末考試，還有，一個星期要做一張自己家里的練習卷
這個學期我必須會把語文學好的，下個學期也一樣。
語文學習計劃作文 篇26
眼看六年級的腳步聲漸漸臨近，我們如同熱鍋上的螞蟻團團轉。每天都緊張地做卷子與復習，在家里，我也為自己制定了一套精密的復習計劃。有了它，六年級的成績肯定會更上一層樓！
我先準備搬出那一套雖老卻實用的《考試秘籍》、《百分一點通》、《期末沖刺一百分》，每天堅持做兩大張，不論有多么艱辛。有時已深夜十一點，我還在“埋頭苦做”，弄得我疲憊不堪�？晌覉孕�，只要比別人多付出“辛苦”，就能得到比別人多收到“工錢”。
其次，我匯總了考試卷子所有粗心大意和不會做的錯題，請媽媽出了一張“錯題卷”，自己再次小心翼翼、仔細地做這張充滿陷阱危險的卷子，我必須處處留神，要不然就會陷入陷阱中。
然后，我從書中找了好多文章的略寫或節選，當做是閱讀理解短文，來主要克服在這方面的問題，來練習找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我還常翻翻作文書，上網看看那些被登載在網上的好作文，以提高自己的作文水平。當然，我不會忘記實踐是檢驗真理的唯一標準，不能眼高手低，時常找幾個作文題目來練練手，達到提升作文水平的目的。作文
五年級期末考試雖還不錯，但沒有達到我理想的成績，這次開學，我一定要考出比期末考試更優異、更令我滿意的成績來。
語文學習計劃作文 篇27
初二下學期的學習就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎。初二是初中一年級和初中三年級的結合點。
初二上學期的學習已經結束，無論初二上學期的考試成績是好是壞都已經是歷史是過去，初二下學期到底該怎么學呢？
新年之后，初二下學期的學習意味著新的開始，新的沖刺。初二下學期學習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學的識和曾經解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對初二學生的學習是極為重要的！初二是初中階段的過期，課業負擔重，學習特別累，隨著課時和知識復雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學習？
第一、主次分明，把握重點學科。
數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學期除了聽好課，還得多關心時事，如關注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關注一下。
第二、學習生活時間合理安排。
一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習課最好安排給數學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。
第三、要養成良好的學習習慣。
讓孩子克服以前的一些不良學習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期保持等等，一些女生的學習上容易分心、不專心等問題。另外平時準備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復習時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位，有了好的學習習慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。
第四、帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。
根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習和輔導。
第五、課后溫習加鞏固練習。
每次聽完課后，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題�，F在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學習初三、中考的試題，并分項對相關中考題類整理，進行階段性復習。初二物理要結合奧物的題目，系統了解初二物理下學期的知識點，并做相關的中考試題。
初二在一定程度上將成績優秀的學生與相對成績較差的學生逐漸區分開的一個學年�！昂谩迸c“差”在初二下學學期就能被具體的顯現出來。
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