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      1. 大班上學期語言學習計劃

        時間:2022-07-27 23:36:00 學習計劃 我要投稿
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        大班上學期語言學習計劃

          日子如同白駒過隙,不經意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的大班上學期語言學習計劃,歡迎閱讀與收藏。

        大班上學期語言學習計劃

        大班上學期語言學習計劃1

          一、基本情況分析

          大班時期是個性開始萌發的時期,也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期,良好的語言教育,不僅能幫助幼兒作好學前入學活動準備,而且能使幼兒終身受益。大班幼兒具備一定的語言基礎。但是個別孩子發音不準,膽小,不夠自信,缺乏語言學習興趣。因此教學中要注意培養和發展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現實生活,敘述時事件為主,反應幼兒熟悉或需要了解的生活內容,提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的'樣本。

          二、教材分析

          大班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象,創造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預期目標,可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。

          三、教學目標

          1、引導幼兒樂意與人交流,說話有禮貌。會用禮貌用語。

          2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,能理解日常用語。

          3、培養幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習慣。

          4、培養幼兒能聽懂和會說普通話的能力5、培養幼兒對日常生活中常見的文字符號的興趣,能認讀一些常見漢字,了解其簡單含義。

          6、學習掌握基本筆畫、筆順,并用有趣的方法進行書寫練習。學習書寫日常生活中常用的漢字及自己的姓名。

          7、對學生的語言能力進行綜合性開發。

          8、有感情的背誦古詩。

          9、會講簡單的小故事。有語氣的朗讀詩歌。

          四、教學措施

          大班幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學習的方法上,幼兒也有著很大的局限性。只有將幼兒的學習活動轉化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學習的方法,才能提高幼兒學習的效果,有效地促進學生的身心全面發展。本學期通過日常生活、游戲等基本的語言發展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通,培養幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言游戲興趣,幫助幼兒在不同語境中創造性地運用語言,提高幼兒對語言結構的敏感性。

          1、快樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力,為幼兒插上想象的翅膀,培養幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時,向幼兒展示成熟的語言,提高幼兒對語言多樣性的認識。

          2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

          3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經驗。

        大班上學期語言學習計劃2

          一、班級情況分析:

          本班48名幼兒,男29名,女生19名,大多數幼兒活潑開朗,在經過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養成了良好的生活衛生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領域也有較好的發展。如在語言方面:幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確。喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內容感興趣,會用普通話與人交流;在科學領域:幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣,并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜歡種植,飼養等活動。在藝術領域:幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術的美,并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發展不平衡,還存在以下幾方面的問題:

          1。部分幼兒個性好強,自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

          2、操作常規:有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。

          3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。

          4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的'想法及需求。

          5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動,散漫,聽信號能力差,時常需要教師提醒督促。

          6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣。

          針對以上情況,我們班二位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃,結合本班幼兒實際情況,擬訂本學期班級工作計劃。

          二、教學目標:

          1、幼兒傾聽習慣的培養。

          2、使幼兒養成讀書的好習慣。

          3、喜歡與他人交往。

          4、學會初步理解幼兒文學作品。

          三、在全面的基礎上,本班想突破的新特色:

         。ㄒ唬┡d趣閱讀特色

         。ǘ┯^察、講述、繪畫特色

          四、具體實施措施:

          1、求實。就是要聯系實際,認真研究學情,根據幼兒的實際來教學。

          教得實,學得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去,用愛心觀察、分析、了解幼兒,了解幼兒的需要,并根據幼兒的特點,塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。

          2、求活,是指教師應充分發揮教學機智,靈活駕馭教學過程。

          教師必須明確,教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現成的結論,而是教會幼兒如何獨立思考問題,特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛、理解、創造,將幼兒引入一種學習情境,充分聯系和適應幼兒已有的經驗,拋出一些富有啟發性的問題給幼兒,讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養,充實自己,鍛煉思維,發展能力。此外,教師還應善于觀察幼兒的反應,全面掌握幼兒的反饋信息,不斷調整教學。

          3、求新,確立創新的教學觀。構建多維互動的創新教學體系,以啟發討論、探索、質疑、爭論、搜集信息、自主學習為教學的基本形式,重視幼兒的預期性和參與性,倡導培養幼兒充分調動已有的經驗,充分占有資源,采取極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式,主動地內化、積極地建構學習,改變認知結構。

          4、求效。素質教育的實質便是優質高效。

          高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現。我們將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手,進行卓有成效的創造性的語言教學實踐活動,來提高語言教學的效益。

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