【精品】學(xué)習(xí)計劃集錦9篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的學(xué)習(xí)生活滿心期待吧,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個學(xué)習(xí)計劃了哦。但是要怎么樣才能避免自嗨型學(xué)習(xí)計劃呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)計劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
留學(xué)生家庭里,有各種各樣留學(xué)心理問題的學(xué)生,這其中主要來自5方面壓力造成的心理問題,360教育集團旗下澳大利亞教育聯(lián)盟金牌留學(xué)顧問郭艾倫老師介紹說,分別是孤寂感、語言不通、學(xué)業(yè)壓力、文化差異、生活不習(xí)慣。
首先,在出國前詳細了解留學(xué)國家的衣食住行、風(fēng)土人情等信息。提前了解留學(xué)國信息,有助于減少孩子的心理落差,盡早適應(yīng)國外生活環(huán)境。與此同時,父母和孩子一起做好承受挫敗的心理準(zhǔn)備:出國前,家長應(yīng)讓孩子多“試”留學(xué),每次時間一周以上,鍛煉孩子自我照顧能力。多
給學(xué)生一些游學(xué)的機會和鍛煉的機會。教會孩子保護好自己的心情和身體,遇到不開心,要學(xué)會宣泄。培養(yǎng)興趣愛好,多主動交外國朋友,建立良好互動系統(tǒng)。
其次,出國后第一件要做的事不是學(xué)習(xí),而是交友古蕎裼指出,現(xiàn)在大部分留學(xué)生都是獨生子女,在國內(nèi)即使沒有同伴,還有父母的陪伴。而到了國外孤身一人,最易缺乏安全感,交友是重建安全感最快最有益的方式。
20xx澳洲留學(xué)必修課之出行篇
熱點留學(xué)國家大多交通便利。澳洲的交通十分發(fā)達,公共汽車和火車可以滿足基本出行需要。當(dāng)然買二手車也是在澳洲留學(xué)生當(dāng)中非常普遍的現(xiàn)象。對于新到澳洲的留學(xué)生來說,澳洲的公共汽車十分方便,即使在幽靜的住宅區(qū),都有公車的路線可以到。澳洲的火車更為方便,它類似國內(nèi)的地鐵,極為準(zhǔn)時,而且速度很快,不存在堵車等問題;疖囋诿總城市幾乎都會到所有的商業(yè)區(qū),大住宅區(qū)以及大學(xué)校區(qū)附近;疖嚻焙推嚻笔墙y(tǒng)一的,有周票、月票等類型,可以持學(xué)生證買到半價票。
20xx澳洲留學(xué)必修課之接機住宿篇
學(xué)生到澳洲留學(xué)的,在澳留學(xué)的住宿費用是一筆不小的支出。比如在悉尼生活,學(xué)生費(衣食住行)每年至少需要約15000澳元(大約人民幣10萬元人民幣左右)的生活支出,而在墨爾本,每年至少需要12000澳元大約人民幣8萬元人民幣)的生活費。“省錢的最佳辦法是和其他留學(xué)生合租。”無論吃飯還是住宿都會有很多的結(jié)余。當(dāng)然,澳洲其他地方會比以上提到的城市會更加便宜一些,但合租還是硬道理。
20xx澳洲留學(xué)必修課之打工篇
很多留學(xué)生完成功課之余都想找一份兼職工作,這樣可以減輕家里的經(jīng)濟負擔(dān),也可以鍛煉自己的實踐和交往能力。在澳洲很多學(xué)生每周抽出兩、三次的固定時間做兼職,周末做的更長一些!肮ぷ鞯臅r候就認真負責(zé),勤快一點,大家都喜歡!焙芏鄬W(xué)生利用自己的優(yōu)勢、語言和工作能力都可以用打工得來的薪水覆蓋掉自己的生活費。當(dāng)然,留學(xué)生在國外要以學(xué)業(yè)為重,打工作為留學(xué)生活的附加品要量力而行,不可本末倒置。
在澳洲留學(xué)生,學(xué)習(xí)期間,最新政策是可以從事每2周不超過40個小時的打工機會,留學(xué)生通?梢栽诹闶蹣I(yè)、餐飲業(yè)及相關(guān)服務(wù)業(yè)和行政管理領(lǐng)域找到工作,每小時的報酬基本是8-20澳元不等,周六日或公共假期有時可以得到更高的薪酬。但提醒學(xué)生千萬不要因為打工而耽誤上學(xué),另外一定要保持一個良好休息,一個人在外健康的身體是最重要的。
學(xué)習(xí)計劃 篇2
現(xiàn)在孩子上二年級,年齡小,家長對她的學(xué)習(xí)有著不可推卸的責(zé)任。我們家長在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),首先要規(guī)范其行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。
1、有效的做好預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)很重要,一般孩子都不愿意做或是做不好,這就需要家長和孩子一起努力,養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、在做作業(yè)之前必須要孩子先復(fù)習(xí)后再做作業(yè)。把上課學(xué)到的知識點重新溫故知新再去做作業(yè),這樣遇到難題之后才會主動思考,不會一味的依賴家長。
3、記錄每項作業(yè)的完成時間。要求每天在做作業(yè)的時候不斷地縮短完成的時間,避免拖沓。
長期堅持下去,幫助孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣!
除此之外,還要做好“六大環(huán)節(jié)”的管理,具體內(nèi)容如下:
1、計劃管理:要讓孩子制定好整個學(xué)習(xí)計劃(什么時間學(xué)什么的計劃表),F(xiàn)在孩子小,還不會做計劃,家長幫助孩子一起做,并告訴他們計劃的重要性。 家長后期要嚴(yán)格監(jiān)督他們按計劃去做,不能只是寫到紙上,但不照做!
2、預(yù)習(xí)管理:所謂預(yù)習(xí),只需要對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個簡單的了解,知道本課大致內(nèi)容是什么,并在預(yù)習(xí)筆記本上記下重點和難點,上課時重點解決這些重點和難點。預(yù)習(xí)的時間控制在7-10分鐘為宜。 如果時間太長的話,上課的時候他們就會覺得自己都學(xué)過了,就會不用心,這樣反而會效果不好。
3、聽課管理:聽課要跟著老師思路走,將自己預(yù)習(xí)記錄本上所記的重點和難點聽懂并記在腦子里。家長每天回家抽時間檢查一下,并鼓勵孩子要把這個習(xí)慣堅持下去。
4、復(fù)習(xí)管理:家長的課后輔導(dǎo)應(yīng)該是幫孩子查漏補缺,及時鞏固課堂所學(xué)知識,針對“漏洞”或問題來補上課學(xué)習(xí)的缺失。在這樣的查漏補缺工作中,孩子也能通過自己第一手的經(jīng)驗不斷總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足,了解自己的能力,并自發(fā)地對此進行鞏固、修護和完善,長期下來孩子各方面的能力都能得到發(fā)展和提高,并真正地收獲學(xué)習(xí)的樂趣和發(fā)展自己。
5、作業(yè)管理:為了養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場所、相同時間、設(shè)施,漸漸地小孩子就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞毛病,所以家長要陪在孩子身邊。當(dāng)孩子表示做完功課了,家長親自檢查,適時鼓勵,幫助訂正,
6、考試管理:除學(xué)?荚囃,還要選擇幾套考試卷,每隔一段時間,讓孩子練練,以檢測知識掌握的程度,且熟能生巧,只有平時讓孩子多練習(xí),這樣考試的時候才不會膽怯和緊張。
學(xué)習(xí)計劃 篇3
轉(zhuǎn)眼間,來到測繪院已有半年多的時間了,作為一名新人,走進一個全新的工作崗位對我來說是一個全新的開始,我正在努力地學(xué)習(xí)讓自己盡快的適應(yīng)并融入這份工作。
接下來的幾年時間,我制定了一份工作學(xué)習(xí)計劃,讓自己更快的成長起來。首先,從基礎(chǔ)做起,目前我正在學(xué)習(xí)工作相關(guān)條款、規(guī)范作業(yè)流程、努力學(xué)好各項業(yè)務(wù),這些都是工作中必然會用到也必須具備的技能。一定要做到扎實掌握、熟練運用。其次,在充分掌握理論技能的基礎(chǔ)上,接觸并處理業(yè)務(wù),將自己在平時所學(xué)到的專業(yè)知識運用于工作當(dāng)中。熟悉內(nèi)部作業(yè)平臺,逐漸做到熟練操作,提高工作效率,做事不拖泥帶水,保證讓領(lǐng)導(dǎo)放心。作為新人,虛心向各領(lǐng)導(dǎo)及同事請教學(xué)習(xí),()多與大家溝通交流,營造一個和諧融洽的工作環(huán)境。努力學(xué)習(xí)土地方面相關(guān)的知識,積極參與各項專業(yè)考試,爭取在未來三年內(nèi)考出土地估價師,跟同事虛心學(xué)習(xí),掌握一些經(jīng)驗和技巧以及我們內(nèi)部的處理流程和規(guī)則,再結(jié)合自己所學(xué)到得知識,學(xué)以致用。
總之,既然選擇了就要努力做好,我會按照自己的計劃一步步堅實的走下去,讓自己盡快成長為一名合格的測繪人員。
學(xué)習(xí)計劃 篇4
一、學(xué)習(xí)計劃:
大學(xué)四年是我們一生中最美好的時光,而這四年我們寢室四人將一起度過,因此建設(shè)一個優(yōu)秀寢室是必不可少的。當(dāng)然不能只是建設(shè)那個幾十平米大的小屋,而是要從多方面入手,加強我們的凝聚力,提高我們的學(xué)習(xí)成績。我們有思想、有精力、有拼勁,而且我們有很大的潛力和絕對的信心。
1.集體自習(xí)。我們寢室的四個成員各有所長,可以讓我們互相促進。每逢周末,我們將集體在寢室或去教室上自習(xí)。其間,我們可以把自己在上一周的學(xué)習(xí)中遇到的問題和一些比較有價值的問題拿出來,大家一起討論研究。一個人的知識量有限,而且每個人的思維方式不同。有些題目你看起來很難,而他換一個角度一想就明白了。這可以使我們的思想更加開闊。最后,我們再把一些有價值的題目和那些解決不了的問題收集整理。在下一周的時候把疑難問題拿去答疑,當(dāng)然如果有時間,我們會一起去答疑。
2.互相監(jiān)督。隨著社會的發(fā)展,我們的生活也逐漸科技化,電子化,而取代枯燥的學(xué)習(xí),誘惑我們的東西也越來越多,我們個人的自制力有限,常會不自覺的去上網(wǎng)或是閑逛,就把時間白白浪費掉。所以,我們會在發(fā)展大家主觀能動性的同時,建立互相監(jiān)督制度,就是讓大家互相監(jiān)督互相提醒,互相制約。我們承諾,我們會在處理好自己的事情的同時,也會監(jiān)督著室友的日常生活,互相學(xué)習(xí),互相進步,絕對不會讓掛科違紀(jì)的事情發(fā)生在
任何一個人身上。
3.晚上熄燈后早早休息,做到早睡早起,爭取以良好的精神面貌迎接第二天的學(xué)習(xí),努力營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
4.褒獎計劃。對于帶動宿舍學(xué)習(xí)的舍員進行衛(wèi)生免值政策。每當(dāng)宿舍取得成績與進步時,集體聚餐或游玩。對于不積極主動學(xué)習(xí)、晚自習(xí)不按時上、缺課的舍友,進行“有好的”衛(wèi)生體罰,以加強其嚴(yán)肅性。
建設(shè)“優(yōu)秀寢室”當(dāng)然不是這幾句話能實現(xiàn)的。我們會隨機應(yīng)變,隨時、隨勢改變我們的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),用實際行動去建設(shè)一個真正優(yōu)秀的寢室。
學(xué)習(xí)計劃 篇5
20xx年院里確定為“學(xué)習(xí)提高年”。為落實 “六個學(xué)習(xí)”的指示精神,提高科室整體和個人素質(zhì),創(chuàng)建積極良好的學(xué)習(xí)氛圍,結(jié)合科室實際,特制定下半年學(xué)習(xí)計劃。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
以“優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)、增強創(chuàng)新能力”為總體目標(biāo),引導(dǎo)全科人員積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向大家學(xué)習(xí)。
1、全體人員積極參加院里組織的各項學(xué)習(xí)活動。
2、科室組
織學(xué)習(xí)和開展各項主題學(xué)習(xí)活動,建立高效、團結(jié)、創(chuàng)新、和諧的科室。 二、學(xué)習(xí)形式和方法
采取書面交流與組織活動相結(jié)合。每月讀一本書,寫一篇讀書心得,舉辦一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。每人推薦5本適合科室和自己崗位學(xué)習(xí)的5本書,成立電子書庫,并從中挑選3本科室集中學(xué)習(xí)。在科室學(xué)習(xí)過程中,部門領(lǐng)導(dǎo)帶頭,全體成員輪流做學(xué)習(xí)活動的組織者。對指定書目進行有計劃、有檢查、有總結(jié)、有交流的學(xué)習(xí),原則上每天班前安排10分鐘左右的集中學(xué)習(xí),自學(xué)依個人學(xué)習(xí)計劃進行。
學(xué)習(xí)要求
1、健全學(xué)習(xí)制度,強化學(xué)習(xí)管理。嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤制度,因事缺課要主動補課。
2、豐富學(xué)習(xí)形式,改進學(xué)習(xí)方法。由科長親自負責(zé)學(xué)習(xí)型科室 創(chuàng)建工作,定期部署、督促、檢查學(xué)習(xí)計劃完成情況,確保學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間、人員、效果“四落實”。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及時間安排。
備注:各環(huán)節(jié)的具體時間安排,在特殊情況下可適當(dāng)調(diào)整。
學(xué)習(xí)計劃 篇6
讓它們多記重要的題型結(jié)構(gòu),概念,公式,多看書,多做作業(yè),多動手做實驗,多復(fù)習(xí),多總結(jié)、用記課堂筆記的方法集中上課注意力、
學(xué)習(xí)要安排一個簡單可行的計劃, 改善學(xué)習(xí)方法、同時也要適當(dāng)參加學(xué)校的活動,全面發(fā)展、
其他時間中,一定要保證學(xué)習(xí)時間,保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量
著名教育家葉圣陶先生認為“好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)”,也就是我們常說的“授之以漁”,而非“授之以魚”。
一、培養(yǎng)興趣,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
葉圣陶曾反復(fù)強調(diào)“習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用,認為“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”,主張“教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導(dǎo)”,即“自主學(xué)習(xí)”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生進步與成長的重要因素,而習(xí)慣是在生活過程和教育過程中逐漸形成與培養(yǎng)起來的,要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)首先要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。我們都曾有過這樣的經(jīng)驗:工作到忘我,時間過得飛快而愉悅。美國麻省理工學(xué)院媒體實驗室文化研究小組負責(zé)人米哈里提到,如果人從小就體會過為興趣而忘我的滋味,就會感到快樂,并一直主動尋找這種樂趣。因此,如果能讓孩子從愛好出發(fā),如讓喜歡解數(shù)學(xué)題的孩子多做有挑戰(zhàn)性的問題;鼓勵喜歡寫作的孩子在學(xué)習(xí)之余積極投稿。這樣能激發(fā)他們的忘我精神和征服欲,久而久之,他們便會主動去體味這種感覺了。又如將一些公式、知識等與生活中的事物聯(lián)系起來,讓他們覺得熟悉、有親切感;避免浮躁,引導(dǎo)他們透過知識之皮毛看到其真正的內(nèi)涵,當(dāng)他們真正去思考了,并通過自己的努力解決了問題,當(dāng)心里有了成就感,就會感到學(xué)習(xí)的樂趣所在了。在這個過程中,需要老師適時適度地給予孩子贊賞。另外,不要太注重學(xué)習(xí)成績,只要他努力了,即使成績不理想也不要責(zé)怪,不妨和藹的對他說:“老師期待你下一次的表現(xiàn)。”
他們的自我成長就是在這樣的鼓勵和期望中完成的。培養(yǎng)興趣就是要在參與中培養(yǎng),在成功中提高。因此,
教師要根據(jù)學(xué)生的不同興趣和愛好,尊重他們的個性,投其所好,鼓勵其每一次的成功和與眾不同。如果"心中喜悅",勢必會引發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣,進而能充分全面地進行自主學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)設(shè)寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,
建立平等互動的師生關(guān)系。
教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。尊重每一位學(xué)生,注意傾聽他們提出的每一個要求和問題,并及時幫助和指導(dǎo)。我覺得尊重才會平等,和諧才能輕松,只有在寬松、自主、愉悅、合作的氛圍中,才能極大的調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生樂意去思考、探究問題,敢于說出自己的想法,民主、平等、和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,是學(xué)生敢于自主學(xué)習(xí),充分張揚個性的前提。因此,在課堂教學(xué)中教師不僅要運用知識方面的信息傳遞,更要運用關(guān)愛的眼神、親切的話語、幽默的語言、巧妙的情景等情感信息方面的交流,建立平等互動的師生關(guān)系,使學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中敢說、敢想、敢做、敢問,為學(xué)生提供敢于自主學(xué)習(xí)的.空間,為他們的“自主學(xué)習(xí)”奠定基礎(chǔ)。
另外,我覺得教師不應(yīng)該只做教給學(xué)生1+1=2的教書匠,而要做有思想的教師,不僅要明白教什么,還要懂得怎樣教,更要清楚為什么教。教師不應(yīng)只是“講演者”,“一貫正確的指導(dǎo)者”,教師也不是高高在上的專家,而是學(xué)生的學(xué)習(xí)朋友和引路人,要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。做學(xué)生的學(xué)習(xí)朋友和引路人,要求老師必須真正把握學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的特點、重點、難點,把握學(xué)生的學(xué)情,將知識融會貫通,然后和學(xué)生一起來探索學(xué)習(xí)。同時教師必須轉(zhuǎn)變角色,讓學(xué)生主動獲取知識,這樣的課堂教學(xué),學(xué)生始終是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、操作者,實現(xiàn)了教師角色向活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者的根本轉(zhuǎn)變。切實以學(xué)生的全面發(fā)展為本,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中的主體地位,準(zhǔn)確把握教師在數(shù)學(xué)活動中的“角色”作用,擺正教師在教學(xué)活動中的位置。
例如孔子的“不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也”,這里孔子介紹了他在教育方面的體會,他并不覺得一個老師一言堂地給學(xué)生灌輸知識就能有好的教學(xué)效果,而是覺得關(guān)鍵在于怎樣啟發(fā)學(xué)生自己去思考和琢磨。不是讓老師替學(xué)生去舉一反三、反復(fù)列局,而是啟發(fā)學(xué)生去舉一反三、觸類旁通。要做到這一點,就必須堅持一個原則:不要輕易地把答案告訴學(xué)生,也不要過多地替學(xué)生思考,更不要給學(xué)生灌輸標(biāo)準(zhǔn)答案。我想這是值得我們今天的老師在教學(xué)中思考和借鑒的。如果在講課時只是單純地將現(xiàn)成的答案灌輸給學(xué)生,學(xué)生往往只知其然,不知其所以然,更加會缺乏靈活運用和獨立思考的能力。聰明的老師在向?qū)W生教授新課的時候,往往從提問或做游戲開始,那樣一方面容易能集中學(xué)生的思想,另一方面也能啟發(fā)學(xué)生的思維。它是一種主動的、獨立的、元認知監(jiān)控的學(xué)習(xí),這正好符合新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,采取自主學(xué)習(xí)的教育新理念。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和指導(dǎo)者,應(yīng)該采取有效的方式、方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,引導(dǎo)他們做自己學(xué)習(xí)的主人。只有這樣,他們才能獲得更大的進步和成長。
三、運用多邊互動,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。現(xiàn)代教學(xué)提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊互動。我覺得以下方法不妨一試:
1、讓孩子自訂學(xué)習(xí)目標(biāo)及達成目標(biāo)的方法。
美國臨床心理學(xué)博士米歇爾·惠特尼在《孩子,你開竅了》中建議,讓孩子想想長期和短期目標(biāo),試著讓他們自己訂計劃。不過,惠特尼建議,孩子可決定什么時候執(zhí)行或終止計劃。當(dāng)然,父母要對孩子的計劃進行約束,添加上一些條款,如每天按時回家、先做功課、學(xué)習(xí)時不得分神等。“計劃本身不是一定讓孩子達到某個目標(biāo),而是看能否成功遵守計劃,堅持到底!被萏啬嵴f,如果堅持下來,孩子就會感受到學(xué)習(xí)的主動權(quán)掌握在自己手中,并且讓他們看到了自己有能力和信心達成目標(biāo),會激發(fā)出自發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。
2、理解孩子的強項和弱項
如果孩子數(shù)學(xué)成績不好,但語文成績優(yōu)秀,教師不要強求他們把兩門功課都學(xué)好,而應(yīng)該抱著“優(yōu)勢更優(yōu),弱勢成績平平就好”的想法。正像有位老師為了鼓勵那些有美術(shù)特長的孩子,讓他們正面感受到被喜愛、被信賴,于是就在家中掛滿了這些孩子的圖畫,讓他們產(chǎn)生成就感。同時,這位老師還經(jīng)常贊賞這些孩子將來一定會在繪畫上取得成功。這樣就會讓孩子們更主動地去發(fā)揮優(yōu)勢,此外,他們也不會允許自己的弱項太差,同樣會努力學(xué)習(xí)其他的學(xué)科。
3、讓自主學(xué)習(xí)成為孩子學(xué)習(xí)的驅(qū)動力,這樣也需要家長的配合
我覺得有些家長在孩子小的時候越俎代庖的行為,讓孩子喪失了自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。家長對孩子的呵護固然令人理解,但切莫過了頭。建議家長做到三點:第一,讓孩子依靠自己的力量完成作業(yè),啟發(fā)其領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真正快樂;第二,端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,應(yīng)該向老師、書本學(xué)習(xí),父母不可替代;第三,鼓勵孩子學(xué)會吃苦,無論作業(yè)做得多晚,都鼓勵他自己鉆研,如反復(fù)思考后依然不懂,家長不妨給孩子一些啟發(fā)或鼓勵孩子和同學(xué)討論。
在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,教師應(yīng)成為一個組織者和引導(dǎo)者,正確、適時地引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)不再只是學(xué)生單方面的事情,而是成為教師與學(xué)生互動的橋梁與紐帶。只要教師能夠用寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一個過失;用期待的心情去等待學(xué)生的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點成功,用科學(xué)研究的方式去設(shè)計每一個課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),
學(xué)生的自覺主動學(xué)習(xí)就會慢慢實現(xiàn)。
到那個時候,學(xué)生們就會覺得學(xué)習(xí)不是用來填滿時間的,而是用來充實心靈的。我們期待那一天!
學(xué)習(xí)計劃 篇7
為了深入貫徹落實黨的十六大精神,全面提高職工隊伍素質(zhì),推動全社會“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”,廠決定全廠員工中廣泛開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型職工”的活動(以下簡稱“創(chuàng)爭”活動)。
一、充分認識開展“創(chuàng)爭”活動的重大意義
當(dāng)今世界,隨著經(jīng)濟全球化趨勢的不斷發(fā)展和科技進步的突飛猛進,以經(jīng)濟為基礎(chǔ)、科技為先導(dǎo)的綜合國力競爭日益激烈。綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期,加快我國的發(fā)展,就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應(yīng)時代進步要求、具有開拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質(zhì)人才隊伍。
工人階級始終是我國先進生產(chǎn)力和先進生產(chǎn)關(guān)系的代表,是先進文化的創(chuàng)造者和傳播者,是推動社會全面進步的根本力量。開展“創(chuàng)爭”活動,全面提高職工隊伍素質(zhì),是保持和發(fā)展工人階級先進性,充分發(fā)揮工人階級三個文明建設(shè)主力軍作用的重要保證,是大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的必然要求;是推動“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進人的全面發(fā)展”,全面建設(shè)小康社會,加快推進社會主義現(xiàn)代化,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的重要舉措。
開展“創(chuàng)爭”活動,適應(yīng)了先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,體現(xiàn)了先進文化的前進方向,反映了職工群眾學(xué)習(xí)發(fā)展的迫切愿望,代表了工人階級的長遠利益和根本利益,是各有關(guān)部門圍繞中心、服務(wù)大局,推動全心全意依靠工人階級根本指導(dǎo)方針貫徹落實的具體體現(xiàn)。在全面建設(shè)小康社會的偉大進程中,工人階級要不斷用社會主義的思想道德規(guī)范、先進的科學(xué)文化知識和日益進步的技術(shù)技能武裝自己,努力成為艱苦創(chuàng)業(yè)的模范、勤奮學(xué)習(xí)的模范、開拓創(chuàng)新的模范和增進團結(jié)的模范,為實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和促進人的全面發(fā)展貢獻力量。
二、開展“創(chuàng)爭”活動的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
開展“創(chuàng)爭”活動的指導(dǎo)思想是:深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神,全面落實公司工作大會提出的要求,堅持從實際出發(fā),為企業(yè)發(fā)展服務(wù);堅持以創(chuàng)新為動力,以員工素質(zhì)建設(shè)為重點,以增強員工學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力為目標(biāo);堅持以人為本,切實維護員工的學(xué)習(xí)權(quán)和發(fā)展權(quán),推進知識化進程,為我廠實現(xiàn)更大的發(fā)展提供堅強的人才保證和智力支持。
開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標(biāo)是:倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,提高職工的學(xué)習(xí)能力和實踐能力,著力提高職工的創(chuàng)新能力;營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境,形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍和機制;努力建設(shè)各類學(xué)習(xí)型組織,為職工創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會和成才機會;促進人才隊伍建設(shè),為各類人才不斷涌現(xiàn)和充分發(fā)揮作用奠定堅實基礎(chǔ),努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊伍。
三、開展“創(chuàng)爭”活動的主要方法和途徑
1、開展形式多樣的主題教育活動。各單位、各科室要在廣大員工中深入進行以為生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求的理想信念教育,增強愛國主義、集體主義和社會主義思想,幫助廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要通過弘揚培育民族精神和加強職業(yè)理想、職業(yè)道德教育,幫助員工樹立正確的理想信念,培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。
2、創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動載體,構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)的平臺。要針對不同行業(yè)、不同類型組織以及不同層面員工的特點,加強教育培訓(xùn)陣地建設(shè),充分利用廠內(nèi)外培訓(xùn)班等陣地,設(shè)計豐富多彩的活動載體,寓學(xué)習(xí)于工作中,寓教育于活動中,為員工學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,吸引員工群眾廣泛參加。要面向基層,立足班組,大力開展技術(shù)創(chuàng)新、崗位練兵、技術(shù)比武、技能競賽活動,推動各單位重視、加強員工技能訓(xùn)練,激發(fā)、調(diào)動廣大員工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
3、繼續(xù)深入開展員工讀書自學(xué)活動。讀書自學(xué)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要形式,也是員工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學(xué)活動的內(nèi)容,創(chuàng)新讀書自學(xué)活動的載體,拓寬讀書活動的領(lǐng)域,將讀書自學(xué)與員工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來,鼓勵和引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識,在實踐中提高勞動技能、崗位技能。要創(chuàng)造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好環(huán)境和氛圍,激勵更多的員工崗位成才、自學(xué)成才。引導(dǎo)員工不斷在實踐中完善自己,在競爭中提高自己,在奮斗中充實自己。
四、“學(xué)習(xí)型企業(yè)”和“知識型職工”的基本條件
學(xué)習(xí)型企業(yè)的基本條件是:
1、在廣大員工中普及終身學(xué)習(xí)的理念,形成了團隊學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的制度和氛圍,組織內(nèi)各種學(xué)習(xí)型團隊(班組、科室)普遍建立,并取得一定實效。
2、有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的長遠規(guī)劃、近期目標(biāo)和實施辦法,有健全的組織領(lǐng)導(dǎo)體系,有明確的各類人才培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù),教育培訓(xùn)工作在本行業(yè)同類組織中保持先進。
3.維護員工學(xué)習(xí)權(quán)利,為員工接受職業(yè)教育與培訓(xùn)提供平等機會和保障措施,保證企業(yè)員工教育和培訓(xùn)經(jīng)費不低于員工工資總額的1.5%。
4、員工的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)成果和勞動創(chuàng)造得到充分肯定和尊重,形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化,以學(xué)習(xí)推動工作,以工作促進學(xué)習(xí)的局面,實現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果與工作成就的共享與互動,推動了組織的持續(xù)發(fā)展。
5、領(lǐng)導(dǎo)成為學(xué)習(xí)的帶頭人,組織內(nèi)有形與無形的教育資源得到充分利用,建立了終身學(xué)習(xí)和學(xué)以致用的激勵機制。
6、員工隊伍的思想道德素質(zhì)、職業(yè)文明程度、科學(xué)文化素質(zhì)和技術(shù)技能水平得到不斷提高,通過開展“創(chuàng)爭”活動,使各類組織得到發(fā)展,社會、經(jīng)濟效益得到提高,組織的創(chuàng)新力和競爭力不斷增強。
知識型員工的基本條件是:
1、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義,擁護黨的基本路線、基本綱領(lǐng),有科學(xué)、正確的世界觀、人生觀、價值觀,有良好的職業(yè)道德,甘于奉獻,拼搏進取。
2、確立終身學(xué)習(xí)理念,有強烈的學(xué)習(xí)要求,明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完善的學(xué)習(xí)計劃,結(jié)合工作實踐學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)促進工作。
3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識,有較強的學(xué)習(xí)能力,勤于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能,形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好習(xí)慣,在團隊學(xué)習(xí)中發(fā)揮突出作用,學(xué)習(xí)事跡突出,成效顯著。
4、有較強的實踐能力,具備適應(yīng)崗位變化要求、適應(yīng)社會發(fā)展需要的技能和本領(lǐng)。
5、有較強的創(chuàng)新能力,善于運用學(xué)習(xí)、掌握的先進科學(xué)文化技術(shù)知識,充分發(fā)揮自身潛能,勇于創(chuàng)造,不斷創(chuàng)新,在本職工作崗位上有突出業(yè)績并有創(chuàng)造性的貢獻。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
1、成立由廠黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為組長,廠長(黨委)辦公室、人事科和黨群工作科等相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)組成的“創(chuàng)爭活動領(lǐng)導(dǎo)小組”,全面管理并指導(dǎo) “創(chuàng)爭”活動的開展。
2、“創(chuàng)爭”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負責(zé)日常具體工作。
3、將原“員工自學(xué)成才獎評審委員會”更名為“學(xué)習(xí)型企業(yè)、知識型職工評審委員會”,評審委員會由上述領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,負責(zé)廠學(xué)習(xí)型先進單位和知識型員工標(biāo)兵的評審認定工作。
六、開展“創(chuàng)爭”活動的工作要求
1、加強對“創(chuàng)爭”活動的領(lǐng)導(dǎo)。各有關(guān)部門要切實加強對開展“創(chuàng)爭”活動的領(lǐng)導(dǎo),把“創(chuàng)爭”活動作為提高員工素質(zhì)、維護員工權(quán)益的基礎(chǔ)工作列入重要議事日程,精心組織,周密部署,扎實推進。廣大員工是開展“創(chuàng)爭”活動的主體,要進一步調(diào)動和發(fā)揮員工群眾參與“創(chuàng)爭”活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,充分發(fā)揮他們的聰明才智。工作的重點應(yīng)放在建設(shè)學(xué)習(xí)型班組上,努力為職工學(xué)習(xí)構(gòu)筑平臺,創(chuàng)造優(yōu)良的成才環(huán)境。
2、落實員工教育培訓(xùn)計劃。各有關(guān)部門要切實采取措施,將員工教育培訓(xùn)工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和人力資源開發(fā)的范疇。從制度上監(jiān)督保證員工參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)權(quán)利的落實。要把“創(chuàng)爭”活動與爭當(dāng)科技帶頭人、高技能操作明星評比活動有機結(jié)合起來,進一步提高廣大員工專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)技術(shù)能力。
3、建立 “創(chuàng)爭”活動的運行機制。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項長期的工作任務(wù)。為使“創(chuàng)爭”活動持久規(guī)范、制度化地進行下去,必須建立完善一整套協(xié)調(diào)、高效的運行體系和保證機制,包括制定不同類型、不同層次的考核評價指標(biāo)體系,對“創(chuàng)爭”活動中成績突出的先進典型的表彰獎勵機制,以及促進各類優(yōu)秀人才脫穎而出的人才培養(yǎng)和使用機制!皩W(xué)習(xí)型企業(yè)、知識型職工評審委員會”將每年對在“創(chuàng)爭”活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行表彰。
4、發(fā)揮優(yōu)勢,加強協(xié)作,形成推進工作的合力。各地工會、文明辦、發(fā)改委、教育、科技、人事、勞動保障、國資委(辦)及工商聯(lián)都要重視“創(chuàng)爭”活動,共同推進“創(chuàng)爭”活動的開展;要把“創(chuàng)爭”活動作為精神文明建設(shè)的新途徑,把“創(chuàng)爭”活動的要求融入到創(chuàng)建文明行業(yè)、文明單位等活動之中;要將“創(chuàng)爭”活動同實施人才強企戰(zhàn)略結(jié)合起來,作為提高員工素質(zhì)的重要措施;切實推進員工培訓(xùn)工作,加大高技能人才培養(yǎng)力度,加強對員工素質(zhì)教育的指導(dǎo)和評估,加強各類教育資源的統(tǒng)籌利用,廣泛開展適應(yīng)市場和員工需求的職業(yè)教育與培訓(xùn)。努力創(chuàng)造用事業(yè)造就人才、用環(huán)境凝聚人才、用機制激勵人才的人才成長良好外部條件,促進各類優(yōu)秀人才脫穎而出和充分發(fā)揮作用。
學(xué)習(xí)計劃 篇8
制定計劃前
長遠計劃和短期安排即使有長遠計劃,卻沒有短期安排,目標(biāo)是很難達到的。所以長遠計劃和短期
安排兩者缺一不可,長遠計劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。
一個具有靈活性的計劃計劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針,以便于執(zhí)行和檢查驗收,
另一方面,也不能過于僵死呆板,沒有任何的靈活變通。在具體安排時,應(yīng)該是在緊湊,不浪費時間的前提下,保持一定的彈性和保險系數(shù),便于應(yīng)付偶然情況。比如,你可以每天晚上空出半個小時,作為機動時間,專門完成一天當(dāng)中沒有完成的計劃;每周抽出半天時間,專門完成本周未完成的計劃。
制定計劃中
區(qū)分常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間常規(guī)學(xué)習(xí)時間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間,主要用來完成老師
布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時間外的歸自己支配的時間,你可以用來彌補自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢。自由學(xué)習(xí)時間的安排是制定學(xué)習(xí)計劃的重點。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時間,掌握自己的學(xué)習(xí)主動權(quán)。針對重點進行制定計劃重點一是指你學(xué)習(xí)中的弱科,二是指知識體系中的重點內(nèi)容。只有抓住重點,兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。注意聯(lián)系新教材與學(xué)過的教材之間的知識點,新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎(chǔ)上的,課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時,一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
從實際出發(fā)來制定計劃
知識能力的實際:每個階段,計劃學(xué)習(xí)多少知識?培養(yǎng)哪些能力
時間的實際:常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間分別有多少?
教學(xué)進度的實際:掌握老師教學(xué)進度,妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間,以免自己的計劃受到“沖擊”。實際情況,主要包括以下四方面的內(nèi)容:你目前的學(xué)習(xí)成績;你的學(xué)習(xí)素質(zhì)(記憶力、理解力、觀察力等);你的學(xué)習(xí)心態(tài);影響你進步的外部因素。彼,是指你面對的學(xué)習(xí)和考試,主要體現(xiàn)在教學(xué)大綱和考試說明中。這些內(nèi)容,在教材和各種教輔資料中對每一學(xué)科、每一章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、考試要求,都有明顯提示,可供參考。另外這些內(nèi)容還會滲透在老師講課的過程中,他會告訴你哪些是重點,哪些是難點,通過大量習(xí)題提升你的解題能力和應(yīng)試能力。由此看來,知己知彼其實重在“知己”,即透徹分析自己,了解自己。通過對自己的透徹分析,你可以知道自己哪些方面欠缺,哪些方面是具有優(yōu)勢,可以明確自己發(fā)展的方向,該定立什么樣的中短期目標(biāo),該采取哪些措施。透徹分析可以說是你制定計劃、實現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)
應(yīng)從難到易制定計劃在制定計劃時,可以先將某一時段內(nèi)要完成的所有事情羅列出來,并分為三類:
a類:重要而緊急的事;
b類:重要而不緊急的事;
c類:不重要不緊急的事。具體安排時,你一定要先完成a類,然后是b類,最后是c類。這樣先難后易地安排,一方面可以保證你精力最充沛時完成最重要、最緊急的任務(wù),提高學(xué)習(xí)效率,另一方面,在攻克較難的任務(wù)之后再完成較簡單的任務(wù),你會覺得更自信,更輕松。12
應(yīng)制定一個“能做完”的計劃應(yīng)該做出這樣的計劃:今天早晨要背過多少單詞;今天上午要做完幾道習(xí)題;今天晚上要預(yù)習(xí)哪一節(jié)內(nèi)容,達到一種什么效果;你不僅要在學(xué)習(xí)的量上有明顯規(guī)定,更要在學(xué)習(xí)的質(zhì)上有保證,要特別強調(diào)“做完”多少。這樣做對你學(xué)習(xí)效率的提高有非常明顯的作用。如果只是去做,做多做少、做好做壞都是做了,但這樣的“做”對你的學(xué)習(xí)是有害的。
合理安排時間制定計劃高一學(xué)生應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00—7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時睡眠,記憶效果也會降低。提高學(xué)習(xí)時間的利用率早晨或晚上,或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時間,可以安排著重記憶的科目,如外語。心情比較愉快,注意力比較集中,時間較完整時,可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目,零星的、注意力不易集中的時間,可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時間利用率。
制定計劃后
簡單的回顧列表:
1、是否完成了計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)?
2、是不是按照計劃去執(zhí)行任務(wù)的?
3、學(xué)習(xí)效果如何?
4、如果有任務(wù)沒有完成,那是什么原因?(安排過緊、太松?)
記得補上缺漏,重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學(xué)習(xí)計劃進度,便于改進和回顧。
回答以下問題,可以幫助你進行透徹分析。
你目前的學(xué)習(xí)成績在班內(nèi)與全年級的上游、中游還是下游
在所有學(xué)科中,你比較喜歡哪些科目?厭惡哪些科目?原因是什么?
哪些科目成績較好?哪些科目成績較差?原因是什么?
哪些科目提升潛力較大,哪些科目應(yīng)保持現(xiàn)在的優(yōu)勢?
下一步學(xué)習(xí),你準(zhǔn)備重點突破哪些科目?采取什么樣的學(xué)習(xí)方法?
你認為自己的記憶力、理解力如何?學(xué)過的東西老記不住是因為本身記憶力差?還是因為沒有采取合適的記憶方法?
你對未來是否充滿信心?
你是否有明確的奮斗目標(biāo)?是否愿為實現(xiàn)這一目標(biāo)而全身心付出?
你覺得自己的自制力如何?上課時是否能集中注意力?自習(xí)時是否能按時完成作業(yè)?空閑時間能否自主安排?
(10)你交往的朋友中,哪些對你的發(fā)展有幫助的?哪些可能誘導(dǎo)你偏離奮斗方向?
(11)你經(jīng)常瀏覽什么內(nèi)容的網(wǎng)站?這些網(wǎng)站對你的學(xué)習(xí)和成長有何幫助?有何不良影響?
(12)你父母對你上學(xué)的期望是什么?在家中能否為你提供較適宜的學(xué)習(xí)場所?根據(jù)對這些問題的回答,你可以制定合理的中短期學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)計劃 篇9
新學(xué)期,新起點,新面貌,首先我要努力學(xué)好每一門功課。
列寧說過:聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。為增加我的閱讀量,每周讀一本課外書,用心領(lǐng)會書中內(nèi)涵。并且上好小記者培訓(xùn)班,為增強我的交際能力而潛心學(xué)習(xí),不辜負爸爸媽媽的一片良苦用心。
學(xué)習(xí)計劃是我們通往成功的地圖,只有付出了行動,邁出我們堅實的步伐,才能讓我們到達成功的彼岸。
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