【熱門】學習計劃小學錦集六篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的學習生活即將來臨，一起對今后的學習做個計劃吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編幫大家整理的學習計劃小學6篇，希望對大家有所幫助。
學習計劃小學 篇1
現(xiàn)在馬上就要期末考試了，我還沒復習多少，所以我要給自己制定一個學習計劃。
1專心致志的完成作業(yè)，以端正求學的態(tài)度對待每一門功課。
2.填寫完成作業(yè)后，復習當天的學習的內容，將當天的學習內容牢牢記住，并預習第二天的上課內容，為第二 天的積極發(fā)言做準備。
3.但遇到自己不會的，不懂的問題時，要及時的請教老師，知道自己將這個問題弄明白的時才能罷休，堅決不能不懂裝懂。
4.每天晚上睡覺前聽30分鐘的英語，訓練自己的聽力。
5.在考試的時候，認真對待每一道題，簡單題也要重視，難的題要把題讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。
6.要做到上課時認真聽講，積極發(fā)言，不做小動作。爭取將老師上課講的內容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。
7.每天按時朗讀三篇作文，增加詞匯和多學習一些好句和好段，以防在考試當中應頻凡而扣分。
定了學習計劃，就一定要執(zhí)行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭取向最高的境界奮斗。
學習計劃小學 篇2
學生現(xiàn)狀分析：
六年級學生學習態(tài)度端正，學生的紀律、學風都表現(xiàn)良好。絕大部分學生的學習興趣較濃，能積極主動地學習，能很好地完成老師布置的學習任務。教學效果較好。但學生對科學課的學習存在偏見，升學考試沒有任務。因而，只在課堂內完結成學習任務。課后很少有同學去探究、去思考自然界中存在的奧秘。另外，絕大部分同學在溫室里長大，社會閱歷、實踐、生活等能力較差，很難發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中的一些簡單道理，實踐動手能力極差。
課程標準解讀：
知識：了解生產生活中一些簡單物理、化學、生物、地理、天文等知識，為初中教學奠定基礎。
技能：培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力，思維能力，動手能力。 情感受、態(tài)度、價值觀：進行愛國主義教育，科學自然觀的教育，培養(yǎng)學生勇于探究、獨立思考的科學態(tài)度。
教材分析：
主要任務：完成動物與環(huán)境。植物與環(huán)境的教學。 完成人的神經系統(tǒng)；人的生長發(fā)育；人體是由細胞構成的教學。 完成秋、冬星座的教學。 電學知識認識電磁鐵。 完成簡單機械及地球內部、外部運動的教學。 教學要求：弄清掌握生物與非生物之間的`關系。 了解認識人的神經系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構成的。 了解秋冬季顯著星座。 弄清簡單機械的作用及綱器的組成。 認識地球內部的運動。
教學重點：生物與環(huán)境的關系。神經系統(tǒng)的組成。人的生長發(fā)育。人體的構成。 認識仙后座、獵戶座及尋找北極星。簡單機械的作用及用途。地球的內部運動。 教學難點：畫出包括人在內的食物網。人體是由細胞構成的。實際中認識秋冬星座。電磁鐵的性質及用途。地球的內部運動。
考點：廣義的環(huán)境所包括的內容。神經系統(tǒng)在人體中所擔負的作用。認識秋冬星座的顯著標致。電磁鐵的性質及運用。簡單機械的概念及作用。地球內部運動的方式——火山、地震。
提高質量的措施：不斷學習，多看多學先進教師的教學方法，更新自己的知識，提高學科教學水平�？朔щy，想盡辦法完成實驗教學。趣味教學調動學生的學習積極性。充分發(fā)揮實驗教學的優(yōu)勢，讓學生動手、動腦，活學活用。開展課外活動，開拓學生的視野。利用現(xiàn)代化教學媒體，使課堂教學形象生動。引導學和生留意身邊的事物，捕捉動物世界的奧秘。
教學進度安排：
第一周：穩(wěn)定學生情緒，調動學生學習科學的積極性，介紹全書內容。
第二周：學習動物、植物和環(huán)境的關系。
第三周：了解食物鏈；我國珍稀的動植物。
第四周：保持水土；保護大自然。
第五周：神經系統(tǒng)；人的生長發(fā)育
第六周：細胞；秋冬星座
第七周：電磁鐵
第八周：信息的傳遞
第九周：杠桿
第十周：復習迎考
第十一周：斜面
第十二周：滑輪
第十三周：機械
第十四周：卵石的形成
第十五周：地層的形成
第十六周：火山
第十七周：地震
第十八周：檢查基訓
第十九周：復習考試
學習計劃小學 篇3
一、 組長的產生
對于剛組建的新班級來講，學生之間并不怎么了解，所以很難用選舉的方式產生組長�？梢圆捎米晕彝扑]法，讓學生通過上臺自我介紹的方式毛遂自薦，這樣產生的組長積極性比較高、膽子比較大、做事比較熱情，只要同學樂意就是不二人選了。當然也可以讓班主任自己來定，通過平時的觀察，對組織能力強、做事積極地學生，合理分配到每個組，然后讓他們做見習組長，如果合格就認命為正式組長，否則改選。
二、 組長的培訓
組長的作用相當之大，涉及合作學習能否開展。在新課堂模式下，組長必須經過培訓，才能擔當起重任。我們可以從以下步驟開展：
1、明確組長的角色——班干部、小組主管、負責人、一把手。在全班同學面前強調組長的角色與地位，強化小組長自身的角色意識，樹立組長的地位。
2、讓組長組閣。在班主任的指導下，結合同學得意見，讓組長組閣學習組長、常規(guī)組長。組長好比學校校長統(tǒng)管一切事務，學習組長好比教務主任，主管學習方面如收交作業(yè)、和組長共同負責課堂管理、任務分配，受組長的領導和安排。常規(guī)組長好比政教主任，主管衛(wèi)生、儀表、行為等監(jiān)管，受組長的領導和安排。
3、組長絕對不是只收交作業(yè)、家長回執(zhí)單等資料的人，他不是打雜的，但一切問題，班主任先找組長，不能繞開組長直接找組員。除非是組長把這個組員處理不了了，交給班主任，班主任才能協(xié)助組長解決問題。
4、適當召開組長會議，進行反思和指導；約束組長做好帶頭作用，經常表揚組長，樹立組長威信；在主題班會上，讓組員“夸夸我們的組長”，形成凝聚力，讓組長在精神上得到充實，提升動力。
5、班主任帶領組長和學習組長學習“課堂操作規(guī)程”，讓組長清楚課堂要求，兩位組長在課堂上監(jiān)管、考核本組成員，對違反課堂要求的及時制止，對討論、展示進行組織、任務分配。
6、指導組長公正、及時考核組員，把評價優(yōu)秀組員的權利下放到組長，甚至把其他榮譽的評價權也給組長，加強組長的執(zhí)行力。班長、班主任要對小組也要及時指導、考核。
附：組長、學習組長、常規(guī)組長職責分工
�。ā┙M長職責
組長要以身作則，要敢于負責，要公正公平，要大膽熱情，要維護大局。
1、全權負責本組所有事物，領導、管理本組學習組長、常規(guī)組長、組員；
2、了解組內同學思想動態(tài)，融洽組員之間的關系，積極幫助后進員；
3、協(xié)同學長檢查作業(yè)、組織討論、分配任務、管理紀律、鼓勵展示，確保每個學習環(huán)節(jié)有序進行；
4、組織小組反思，對組員進行評價考核，對組員進行考核，對小組裝態(tài)反思與總結，組織組員研究本組存在的問題，并商討解決方案。
（二）學習組長職責
1、及時收發(fā)作業(yè)、查好作業(yè)質量；
2、協(xié)同組長組織討論、分配任務、管理紀律、鼓勵展示，確保每個學習環(huán)節(jié)有序進行
3、協(xié)助組長搞好組內幫扶、學習目標達成，帶動組內學習氣氛、參與積極性
4、與組長搞好反思會，在學習方面，組織組員想辦法、出措施，把本組學習抓去。
�。ㄈ┏Ｒ�(guī)組長職責
1. 分配衛(wèi)生任務、檢查衛(wèi)生完成情況，確保衛(wèi)生按時按質完成；
2. 收發(fā)資料，一些非學科作業(yè)的資料，均由常規(guī)組長完成；
3. 配合組長管理儀表、課堂紀律情況等；
4. 協(xié)助組長搞好一些活動，如手抄報、運動會等各類班級活動。
�。ㄋ模┬〗M成員
1、服從組長安排與管理，齊心協(xié)力打造優(yōu)秀小組；
2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛(wèi)生、活動；
3、承擔值日組長時，對本組情況進行詳細、客觀的考核與記載；
4、有集體榮譽感，對自己的問題、錯誤及時自我批評、改正。
三、組員的培訓
加強學生互動意識的培養(yǎng)，要讓優(yōu)秀學生明白，要讓優(yōu)秀學生明白，幫助潛能生學習，讓潛能生也學得懂的過程，也是自己深化知識、提高能力的過程，幫助潛能生不但不會影響自己，反而能提高自己的水平。
2、給潛能生更多的學習、答題、回報、展示的機會，對他們的每一點微小的進步，都要給予及時的肯定，也要肯定他們的精神，一點一點的培養(yǎng)他們的學習積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學習和探討中來。這需要老師在學習過程中時刻記著他們，關注他們。
3、轉變傳統(tǒng)的學生評價方式。傳統(tǒng)評價是評價學生個體，而這種評價是采取捆綁式評價，評價整個小組。在學習和常規(guī)管理的每個環(huán)節(jié)，都要以小組為單位進行評價，個人的成績當然不能忽略，可在組內評價。強化學生的團體意識，督促學生在小組內開展互助。提高整個小組的水平，可在班內開展優(yōu)秀組長的評選，以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶潛能生的積極性，還可以開展學習小組競賽活動，營造小組間的競爭氛圍。
4、在班級和學校范圍內，大力開展集體主義教育和團隊精神教育，優(yōu)秀學習小組的評選可以擴展到全校的范圍，為班級工作創(chuàng)造更多的輿論空間�？赡苓�有更好的辦法，需要老師在實踐中積極地探索。
總之，只要把學習小組建設好了，合作與交流才會真正的發(fā)揮作用，學生自主學習、共同提高的目的才能達到。
四、 評價的反饋與落實
1、班主任和老師要小組或個人的口頭表揚、批評；對最后一名的小組也要予以一定的懲戒措施。班主任和老師要常常創(chuàng)新出很多方法，如設立明星榜，貼出優(yōu)秀學生的照片；給學生家長發(fā)喜報的方式；對優(yōu)秀小組或個人給予一定的獎品。
2、班級有專門的“小組評比公示欄”、“個人評比公示欄”，將小組、個人評比情況公布在教師，還可以通報給學生家長。
3、個人的評比結果與期末的評獎掛鉤。
學習計劃小學 篇4
一、學習計劃及安排：
1. 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，7：00從家出發(fā)。
2. 上課認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3. 認真仔細寫作業(yè)，不對答案，認真對待每一門課。
4. 寫完作業(yè)后，復習第二天上課的內容。
5. 對于副課每學完一課當天的內容并預習課后，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6. 對于主課:數(shù)學、語文、英語，每學完一單元或一課時，要對比計習題的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
7. 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8. 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
9. 把所有課程學習鞏固好,達到能考個好初中的成績.
二、學習目標：
1、 每科成績一定要比上學期好。
2、 語文作文閱讀要提高。
3、 自覺能力、自力能力要提高。
4、 音樂爭取優(yōu)。
5、 一定要聽話，不讓自己留校。
學習計劃小學 篇5
一、我們的目標
努力為班級營造積極向上的學習氛圍，讓我們的教室書香飄逸，書聲瑯瑯，讓我們互幫互助，共同進步。
二、我們的工作
1、書香工作室
工作人員：王稼蒞、劉姝辰、林潔芯
工作職責：每周整理兩次書籍，發(fā)現(xiàn)無編號的書應及時歸類并補齊編號。
溫馨提示：
①“樂書吧”的開放時間為周一到周五，同學們可自主借閱，歸還時，請自覺按照書的編號整齊地放回“樂書吧”。
②“樂書吧”的書均不帶回家，請每天放學前及時歸還。
�、廴舭l(fā)現(xiàn)故意損壞書或借書不還累積三次，我們將取消你的借書資格。
2、誦讀工作室
工作人員：曾靜雨、陳藝丹、曾芷諾
工作職責：組織好每天的班級早讀與暮誦，讓同學們多積累好文章，提高學習效率。
溫馨提示：
�、倜刻斓脑缱x時間為：8:20-8:40，請準時到校，并在早讀前交齊作業(yè)。
�、诿刻斓哪赫b時間為：3:30-3:40，請同學們盡早整理好書包。
3、閱讀推廣中心
工作人員：曾靜雨和陳藝丹
工作職責：做好班級閱讀推廣的工作，讓同學們愛上讀書讀報。每兩周更換一次“好書推薦”，組織好讀書交流活動。
溫馨提示：同學們讀到好的書籍，或是對讀書活動有好的建議，可以及時聯(lián)系我們。
4、小老師中心
工作人員：曾靜雨、陳藝丹
工作職責：統(tǒng)計每周班級各科學習情況，及時表揚自覺學習的同學，將好的學習方法在班級推廣。在班級掀起互幫互助的活動，讓學習困難的同學能夠及時得到幫助。
學習計劃小學 篇6
一、指導思想
以國家的教育方針和上級師訓工作的文件政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有必須教科研潛力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學習型研究型高素質的新型教師隊伍。
二、重點工作：
1、加強政治學習和師德培訓。
2、繼續(xù)開展“拜師結對”活動，促進青年教師的成長與成熟。
3、落實好常規(guī)聽評課活動，堅持聽課后及時評課，學校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。透過聽評課活動，進一步規(guī)范教師的授課行為，促進課堂教學的規(guī)范高效，提高教育教學質量。
4、開展班主任培訓工作，加強班主任師資隊伍建設。
5、認真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設，全面完成其它立項課題的結題和推廣工作，并用心參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學的針對性和實效性。
6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓工作，開闊其視野，提升其教育教學理論素養(yǎng)和教學實踐潛力，并充分調動其在實施素質教育、用心參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。
三、主要措施
1、加強領導。根據(jù)局要求，建立學校骨干教師培養(yǎng)工作領導小組，負責檢查、督促、指導、考核，項目領引，幫忙骨干教師完成每年的目標任務，并負責上送年度考核結果。
2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實際，制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平、課堂教學、教育教學科研等方應對照條件，分解目標，按學年度制訂自己的成長計劃書。
3、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續(xù)采用申報制，學校擇優(yōu)批準。憑聽課反思、學習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。
4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發(fā)靈感，在實踐中提升潛力。
5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級學科教改帶頭人、教學能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務潛力強、學識水平高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復合型、科研型的教師隊伍。
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