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      2. 教師個人的學習計劃

        時間:2020-09-02 14:34:09 學習計劃 我要投稿

        教師個人的學習計劃

          隨著課程改革的深入,素質教育的全面推進,教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。學校立足崗位,以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體,腳踏實地的抓好教師業務學習,作為教師我要也要通過自主學習來滿足現代教育的需要,全面提高教學質量。

        教師個人的學習計劃

          一、學習目標:

          1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

          2、了解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。

          3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

          4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

          二、學習內容:

          根據自身情況,我主要將學習內容分為政治業務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養四大板塊。本學期,在政治業務理論學習上,作為一名積極分子,我將會繼續開展《黨章》學習活動,教學方面將圍繞課題“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課,而在教育科學研究、個人修養方面,也要有一些有益的自學活動。

          三、具體措施:

          1、了解教師個人學習的制度。

          2、學習《師德》,提高教師的職業道德素養。

          3、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。

          4、認真學習新課程標準中的改革與要求。

          5、大膽嘗試,創新,使教育教學有新的突破。

          6、強化學習,堅持每周進行業務學習,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學習常規管理,班集體建設,師德、民主管理的'報道,并與新課程改革密切結合。

          7、 強化開展新課程的校本培訓,認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書,以閱讀為主。自學自練相結合,理論聯系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。

          8、加強自身素質的提高,將《綱要解讀》的學習與“五個一”規定相結合,讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇2000字以上的教育教學論文。

          四、結果預測:

          通過個人自學保證自學效率,尤其是在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創新;在認真通讀教育教學理論書籍的基礎上,相互討論,結合每個專題進行自省、自查,找到自己存在的問題。通過接觸書中的新思想、新觀念,研讀與教師工作密切相關的典型事例,深入反思,結合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法。在學習過程中深入研究,認真記錄學習中的所思、所想、所做,把學習、科研、實踐有機的結合起來,按照實施建議去學習,在理論上得到提高,還能創造出更好的學習方法,結合自己的教學實踐,找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。

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            教師個人的學習計劃

              一、學習目標:

              1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

              2、了解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。

              3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

              4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

              二、學習內容:

              根據自身情況,我主要將學習內容分為政治業務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養四大板塊。本學期,在政治業務理論學習上,作為一名積極分子,我將會繼續開展《黨章》學習活動,教學方面將圍繞課題“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課,而在教育科學研究、個人修養方面,也要有一些有益的自學活動。

              三、具體措施:

              1、了解教師個人學習的制度。

              2、學習《師德》,提高教師的職業道德素養。

              3、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。

              4、認真學習新課程標準中的改革與要求。

              5、大膽嘗試,創新,使教育教學有新的突破。

              6、強化學習,堅持每周進行業務學習,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學習常規管理,班集體建設,師德、民主管理的'報道,并與新課程改革密切結合。

              7、 強化開展新課程的校本培訓,認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書,以閱讀為主。自學自練相結合,理論聯系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。

              8、加強自身素質的提高,將《綱要解讀》的學習與“五個一”規定相結合,讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇2000字以上的教育教學論文。

              四、結果預測:

              通過個人自學保證自學效率,尤其是在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創新;在認真通讀教育教學理論書籍的基礎上,相互討論,結合每個專題進行自省、自查,找到自己存在的問題。通過接觸書中的新思想、新觀念,研讀與教師工作密切相關的典型事例,深入反思,結合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法。在學習過程中深入研究,認真記錄學習中的所思、所想、所做,把學習、科研、實踐有機的結合起來,按照實施建議去學習,在理論上得到提高,還能創造出更好的學習方法,結合自己的教學實踐,找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。