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      2. 小學教師個人自學研修計劃

        時間:2022-11-28 12:48:28 學習計劃 我要投稿
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        2017小學教師個人自學研修計劃

          教師作為人類的工程師,那么只有不斷的走在前頭才能站在人類的前端,以下內容由應屆畢業(yè)生小編為大家整理的2017小學教師個人自學研修計劃,希望能幫助到您!

        2017小學教師個人自學研修計劃

          【2017小學教師個人自學研修計劃一】

          一、研修目標

          以“構建課堂和諧,追求教學實效”為學科研修主題,以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”為主平臺,聚焦課堂,落實學生的主體地位,回歸科學學科的本質,追求科學教學的實效。立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)當前素質教育的理念。因材施教,變被動培訓為主動,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。

          二、研修計劃:

          1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

          堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

          2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結合的問題。

          3、提升業(yè)務,樂于親自動手, 揚長補短。加強基本功的訓練,讓學生聽做之前,教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路,說精準的.科學語言,練歷年的中考科學試題,講透重點的例題。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

          4、時刻不忘調整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

          三、具體措施及安排

          1、隔周利用半天時間學習各種理論知識,并做好要點筆錄,同本備課組老師一起討論教學上的各種案例。

          2、每年寒暑假進行校本研修學習,并寫好讀書筆記和心得體會,寫在業(yè)務學習筆記本上。

          3、認真按時參加學校的團隊研修活動----會診活動,并認真準備,積極發(fā)言,積極討論,爭取每一次團隊研修活動都有所收獲,并讓老師們也有所收獲。

          4、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經(jīng)驗, 找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。

          5、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。

          【2017小學教師個人自學研修計劃二】

          為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

          一、指導思想

          通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

          二、研修目標

          1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

          2、提高自己對課程標準及教研教改的理解能力和操作能力。

          3、能結合有關教育理論,針對教育教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

          三、研修方式及內容:

          1、聆聽各位專家教授的講座,認真學習理論知識并做好筆記,課后細思慢嚼。

          2、多讀書且讀好書,在讀書研習中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。計劃讀書書目:《教育的理想與信念》《愛彌兒》《愛的教育》《新教育之夢》《給教師的一百條建議》以及歷代文學經(jīng)典中部分作品。

          3、觀看名師課堂教師,學習名師教學理念。每周一次利用網(wǎng)絡資源,搜索名家上課視頻或獲獎教師視頻,學習竇桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名師的課堂教學實錄,對比學習他人的教育理念、教育方式等。

          4、堅持每周寫一次教育札記,反思自己教育教學過程中的得失,尋求更好的教育方法,提高教育教學能力。我曾經(jīng)在“國培學習”作業(yè)中寫到: 寫教育日志,可以反思自己的教育過程中的不足,想到改進的的辦法;寫教育日志,可以分享教育的喜悅,為今后的成果構建健全的步伐;寫教育日志,無疑是讓老師再一次成長,是教師對學生、對教育的一種奉獻,也是更好地做自己,做一個更美的自己。

          5、每學期聽課不低于20次,可以是校內的老師執(zhí)教,也可以是他校的執(zhí)教,希望能從一個角度觀課,一個主題觀課,結合自己的教學實際,擇其善者而從之,其不善者而改之,不斷糾正自己的`一些毛病。

          6、多參與學校教師教研組探討學習,多向有經(jīng)驗的老師學習良好的教育教學方法。

          有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!


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