怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感15篇[熱門(mén)]
觀看一部?jī)?yōu)秀作品之后，我們會(huì)受益匪淺，大家一定收獲不少吧，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫(xiě)了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家整理的怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
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怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感1
星期六早上7：50我看了由王金戰(zhàn)老師講的''怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)''
王金戰(zhàn)老師說(shuō)：''學(xué)習(xí)要有了興趣才學(xué)得好''這句話讓我深有感觸，我們要有興趣才能學(xué)得好，沒(méi)有興趣在學(xué)習(xí)的`話我們一定學(xué)的不好也學(xué)不進(jìn)，王金戰(zhàn)老師又拿出一個(gè)小紙條上面把他自己的孩子比作滾刀肉，王金戰(zhàn)老師說(shuō)這是一個(gè)家長(zhǎng)的錯(cuò)，王金戰(zhàn)老師又舉了一個(gè)例子，他說(shuō)有一次一個(gè)家長(zhǎng)帶著一個(gè)孩子來(lái)到我家要我指導(dǎo)指導(dǎo)他的孩子，王金枝老師問(wèn)他考了多少，孩子嚇得不敢說(shuō)，家長(zhǎng)說(shuō)考得太差邊捶沙發(fā)，王金戰(zhàn)老師讓他出去看報(bào)紙，孩子顫巍巍地說(shuō)他提高了兩個(gè)名次，孩子說(shuō)完像做錯(cuò)事一樣低下頭去，王金戰(zhàn)老師說(shuō)他太厲害了，在人大附中提高兩個(gè)名次可是不容易的事。那個(gè)孩子非常開(kāi)心。
然后有一個(gè)家長(zhǎng)舉手說(shuō)如何讓孩子找回自信。王金戰(zhàn)老師說(shuō)要讓孩子找回自信首先家長(zhǎng)要信任孩子，家長(zhǎng)如果都不相信自己的孩子，那孩子哪來(lái)的自信？
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感2
今天早上，陪同侄女觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺，作為家長(zhǎng)，覺(jué)得慚愧，還留給了自己更多的反思。
正如王老師所講的，不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書(shū)門(mén)檻就能成為家長(zhǎng)的我們，在孩子的教育上往往會(huì)陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，我們看中的永遠(yuǎn)是孩子的成績(jī)，而忽略了孩子的.感受和興趣。“望子成龍，盼女成鳳”的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報(bào)班，不停地催促他們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。但我們卻忽略了孩子的愿望和愛(ài)好。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。作為家長(zhǎng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，而不是一種負(fù)擔(dān)，這樣才會(huì)引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)因?yàn)橄矚g而投入，也會(huì)因?yàn)橥度攵訉Ｗ⒑透咝�。有些家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的考試成績(jī)，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，當(dāng)家長(zhǎng)的會(huì)不自覺(jué)的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。這樣對(duì)孩子反而不好。聽(tīng)了王老師講的怎樣提高孩子的成績(jī)，我總結(jié)了兩點(diǎn)，一是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問(wèn)題，對(duì)自己沒(méi)信心或是越想考好越害怕，成績(jī)就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都會(huì)導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)上不去，所以必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，作為家長(zhǎng)，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心家長(zhǎng)，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)，輕松考試。
我們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)：如果作自己感興趣的事，時(shí)間就會(huì)過(guò)得飛快而愉快。美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室文化研究小組負(fù)責(zé)人米哈里提到，如果人從小就能夠體到為興趣而忘我的滋味，就會(huì)感到十分快樂(lè)，并一直主動(dòng)尋找這種樂(lè)趣。因此，讓孩子從愛(ài)好出發(fā)，如讓喜歡解數(shù)學(xué)題的孩子多做有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子多在紙上涂鴉，這樣能激發(fā)他們的忘我精神和征服欲。久而久之，他們便會(huì)主動(dòng)去體味這種感覺(jué)了。
我影響最深的是那個(gè)女孩，她以前是第一名，但因?yàn)閴毫μ�，于是慢慢倒退成了第三十多名。�?tīng)了王老師對(duì)她最近考試的要求——考第二十八名，就笑了，對(duì)老師說(shuō)要求這么低，她一直都想當(dāng)前十名。這就是病因所在啊，她的壓力太大了，導(dǎo)致太緊張了，才考不好的。考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。
對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教育一門(mén)學(xué)問(wèn)。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長(zhǎng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無(wú)法取代的。作為沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)，沒(méi)有任何資格證書(shū)就能成為家長(zhǎng)的我們，更需要不斷地學(xué)習(xí)。我感覺(jué)要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，首先家長(zhǎng)自己要先愛(ài)上學(xué)習(xí)，孩子身邊最近的言傳身教，無(wú)疑對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最深刻、最重要的。為了孩子的未來(lái)，讓我們和孩子一起努力，一起成長(zhǎng)吧。只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。一旦發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)。我們不防也試試。
會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)，不會(huì)愛(ài)就是傷害！
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感3
正如王老師所講的，不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書(shū)門(mén)檻就能成為家長(zhǎng)的我們，在孩子的教育上往往會(huì)陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，我們看中的永遠(yuǎn)是孩子的成績(jī)，而忽略了孩子的感受和興趣。
望子成龍，望女成鳳的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報(bào)班，不停地催促他們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。我們忽略了孩子的愿望和愛(ài)好。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。
作為家長(zhǎng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)因?yàn)橄矚g而投入，也會(huì)因?yàn)橥度攵訉Ｗ⒑透咝А：⒆訉W(xué)習(xí)的興趣化培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)我感覺(jué)，首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長(zhǎng)和他們?cè)谝黄�。不讓他們因�(yàn)槔Щ蠖悦�，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起�?dú)立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。
我對(duì)王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是聰明的孩子是夸出來(lái)的。王老師說(shuō)，我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。
我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。
我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感想2
今天我看了王老師的.怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)得很有收獲，王老師對(duì)我們小學(xué)生的想法了解的很多，知道我們想些什么。王老師說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會(huì)去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會(huì)堅(jiān)持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會(huì)感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對(duì)于我們的發(fā)育非常重要。我希望爸爸媽媽多理解我們。
還有，我希望能得到爸爸媽媽更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然有時(shí)我努力了，但仍然沒(méi)有做得更好，我多么希望媽媽這時(shí)能給我認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我的信心和勇氣。
另外，我自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長(zhǎng)，我是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我才能變得更加強(qiáng)大，長(zhǎng)大以后才能更好地工作生活。
我的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)自己的勤奮和努力，也離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和關(guān)心。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感4
看完這個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的欄目后我有很大很大的感觸，學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子最苦惱也是最重要的事了，學(xué)習(xí)不僅是要學(xué)知識(shí)我覺(jué)得更重要的是道德品質(zhì)。
學(xué)習(xí)不是每個(gè)孩子都喜歡的因?yàn)楣饪粗切┰餆o(wú)味的.題目很難讓學(xué)生學(xué)下去，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生一個(gè)人的責(zé)任也是家長(zhǎng)和老師的責(zé)任。
如果家長(zhǎng)可以去逼孩子學(xué)習(xí)的話我想大多數(shù)孩子都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有反感更有的根本不理會(huì)家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)是要有技巧的不能去刻意的強(qiáng)迫。
學(xué)習(xí)是學(xué)生天生的責(zé)任是根本不能改變的，但現(xiàn)在很多學(xué)生是在混學(xué)習(xí)，說(shuō)白了就是在學(xué)�；烊兆樱飚厴I(yè)證書(shū)而已，根本不把學(xué)習(xí)放在眼里，就這樣天天像個(gè)無(wú)事佬一樣。
其實(shí)像這樣的學(xué)生大部分能在一到三年級(jí)學(xué)習(xí)的特別好因?yàn)閷W(xué)的簡(jiǎn)單而輕松一邊學(xué)習(xí)一邊玩再好不過(guò)了。但到四年級(jí)以后學(xué)習(xí)就慢慢變得懶惰不肯動(dòng)腦筋。這是個(gè)問(wèn)題，為什么孩子會(huì)變成這樣呢？
我們?cè)撛鯓幼尯⒆訉W(xué)習(xí)，這是個(gè)值得思考的問(wèn)題。不管怎樣，我們都該去行動(dòng)起來(lái)，讓孩子愛(ài)上學(xué)！
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感5
看了這個(gè)電視講座以后，睿睿發(fā)現(xiàn)自已正是根據(jù)講座里推薦的“遺忘規(guī)律”來(lái)記憶單詞和做語(yǔ)文預(yù)習(xí)的，她把這種方法稱之為“間隔式記憶法”。
據(jù)睿睿講，在記英語(yǔ)單詞的時(shí)候，她會(huì)先把整課的`單詞全部記一下，臨睡之前在腦子里再回憶一下，第二天就會(huì)不容易忘掉;如果再隔幾天再回憶一下，那么記得就更牢了。
睿睿還說(shuō)，她在語(yǔ)文課文的預(yù)習(xí)也是采用的這個(gè)方法。她會(huì)提前把老師要講的課文預(yù)習(xí)一遍，把需要記住的內(nèi)容記一下，之后隔了一個(gè)晚上，第二天老師再講一遍的時(shí)候，她就相當(dāng)于再回憶一遍，這樣記的就比較牢了。
所以如果這堂講座是幫助家長(zhǎng)探尋如何找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式的話，那么睿睿同學(xué)已經(jīng)“走”在前面了!親愛(ài)的睿睿，媽媽為你驕傲!
學(xué)習(xí)就是這樣，再?zèng)]有別人比自已還要了解自已了!所以在平時(shí)要多做嘗試，找到適合自已特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，那么學(xué)習(xí)對(duì)于自已來(lái)講就會(huì)變成越來(lái)越輕松的事了!
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感6
星期六早上8點(diǎn)10分，我準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前，收看山東農(nóng)科頻道播出的一期有意義的節(jié)目：怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)�？赐旰螅腋惺茴H深。
這期節(jié)目主要講了不是所有孩子都學(xué)習(xí)很好，有的孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣或?qū)W習(xí)方法不正確，而家長(zhǎng)要多指導(dǎo)孩子，不能給他們施加壓力，也不要太專注學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜?lái)的，所以孩子只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步就要夸獎(jiǎng)，讓孩子嘗到成功的喜悅。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅和這些有關(guān)，也和老師的語(yǔ)言有關(guān)。說(shuō)到這里，我不禁想起自己身上發(fā)生的一件事。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我是班里的語(yǔ)文課代表。有一個(gè)星期一升國(guó)旗耽誤了我收作業(yè)的時(shí)間，所以，全班同學(xué)的作業(yè)隔了一節(jié)課才交給老師。下了第一節(jié)課，我抱著作業(yè)，心里忐忑不安的走向辦公室，“老師，這是我們的作業(yè)，”我小心翼翼地把作業(yè)遞給老師，只見(jiàn)他一邊看一邊說(shuō)：“做事就不能利索點(diǎn)兒啊?總是拖拖拉拉!”離開(kāi)辦公室后，我像被霜打了的茄子一樣，蔫頭蔫腦的，帶著那沉重的心情回到了教室。
不知從何時(shí)起，我失去了對(duì)語(yǔ)文的'熱愛(ài)，不知從何時(shí)起，我不再積極發(fā)言，不知從何時(shí)起，我不再認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)。就這樣，我悠悠忽忽地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。四年級(jí)到了，我們換了新的老師，因?yàn)樗龑?duì)我們的表?yè)P(yáng)，我又重新找回了自信。
現(xiàn)在看來(lái)，老師的言行舉止都對(duì)學(xué)生有極大的影響!
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感7
晚上特意找了一個(gè)安靜的時(shí)間觀看了王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》講座，看后，感觸頗深。
王老師說(shuō)得很對(duì)，作為教師、醫(yī)生等職業(yè)都會(huì)有上崗證，合格方可上崗，而唯有家長(zhǎng)這一職業(yè)沒(méi)有上崗證，當(dāng)然也不是每一位父母都做好了為人父為人母的準(zhǔn)備，但是那個(gè)可愛(ài)的小精靈還是光顧了。既生之，就要對(duì)其負(fù)責(zé)任，負(fù)責(zé)他吃穿等等，最為重要的就是教育。光理解字面意思，傳統(tǒng)的一定認(rèn)為教育是老師學(xué)校的義務(wù)，但是在現(xiàn)在，已經(jīng)不是光靠學(xué)校和老師就能教育好的，而家長(zhǎng)才是從孩子出生到他長(zhǎng)大那一刻最為重要的老師。
小時(shí)候我的父母由于文化水平有限，我總是很羨慕一些學(xué)歷較高的同學(xué)的父母，因?yàn)樗麄兡芙o我的同學(xué)不僅是學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，更重要的是他們可以交朋友，我的同學(xué)更多的會(huì)和其父母交流自己的心事。所以，當(dāng)我已為人母時(shí)，我也希望我可以是我孩子的大朋友，而不單單是光能給他吃穿的物質(zhì)支柱，更多的我希望成為他的精神支柱。
每一位父母都望子成龍，望女成鳳。是的，誰(shuí)不希望自己的孩子是人中龍鳳，但是首先正如王金戰(zhàn)老師所說(shuō)，父母的心態(tài)要好，父母心態(tài)好了，孩子的性格才能好，才能正向地去看待一些問(wèn)題。好孩子是夸出來(lái)的，的確，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的，孩子那么小，他更多的希望從老師和爸爸媽媽那里聽(tīng)到積極正面的言語(yǔ)，成績(jī)很重要，但是我不希望我的孩子成為我實(shí)現(xiàn)某些理想的“工具”。
孩子在剛剛步入小學(xué)時(shí)，我比他還緊張，因?yàn)楹⒆觽兊乃絽⒉畈积R，我的孩子未必是最好的，我也不會(huì)強(qiáng)逼他成為最好，我希望他每一天都能快樂(lè)，每天回來(lái)和我分享他在學(xué)校是怎樣度過(guò)他快樂(lè)或者不快樂(lè)的一天。一次他考試，數(shù)學(xué)錯(cuò)了很多，當(dāng)時(shí)我看了卷子，都是粗心不應(yīng)該錯(cuò)的，孩子看我的表情很緊張，他低著頭不敢說(shuō)話，我也看出了他盡力了，可能這次失分了有他的原因，我捏著卷子，我對(duì)自己說(shuō)，鼓勵(lì)孩子，相信他可以下次可以比這次做的更好，哪怕進(jìn)步一分或者兩分，我對(duì)孩子說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，成績(jī)代表不了一切，重要的是你能掌握了這些題型，這次媽媽和你一起分析這些都錯(cuò)在了哪里，下次我們就不在這個(gè)地方犯錯(cuò)了，孩子也開(kāi)始嘰嘰喳喳的說(shuō)原因，以及下一次要怎么做。我不希望我的孩子怕我，可能他現(xiàn)在能考100分，但是在他未來(lái)的人生道路上，做人未必能做到100分。我希望孩子能有一個(gè)好的性格，積極向上樂(lè)觀地去面對(duì)問(wèn)題，有一個(gè)好的.心態(tài)及好習(xí)慣。
孩子現(xiàn)在已經(jīng)是一名一年級(jí)小學(xué)生了，他剛剛邁開(kāi)他的第一小步，在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，他會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次成績(jī)測(cè)驗(yàn)等等，但是無(wú)論什么時(shí)候我都會(huì)陪在孩子身邊，在學(xué)校有老師教育，但是孩子在家的時(shí)間更多，他也會(huì)一天比一天懂事，明事理�，F(xiàn)在的孩子都比較早熟，父母教育一個(gè)孩子，如履薄冰，時(shí)刻要把握好一個(gè)度，把他當(dāng)朋友，尊重他，讓他有自己的思想，不能事事處處大包大攬，他碰釘子了，自然會(huì)想起爸爸媽媽跟他說(shuō)的話，在他成長(zhǎng)的道路上指導(dǎo)他，告訴他思路和方法，剩下的讓他自己去嘗試，因?yàn)槲覀儾荒芨⒆右惠呑�，授人以魚(yú)不如授人以漁。
王金戰(zhàn)老師的講座讓我們很受益，也很及時(shí)在孩子入小學(xué)初期給我們敲了警鐘！每一個(gè)孩子都非常優(yōu)秀，每一個(gè)孩子都是一個(gè)可愛(ài)的精靈，小心，精心地去呵護(hù)他們，給他們一個(gè)自由自主的童年，給他們更多的肯定及正向地引導(dǎo)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感8
孩子身心健康、幸�？鞓�(lè)地成長(zhǎng)，是天下父母的心愿。能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)有成建功立業(yè)，更讓父母感到無(wú)比欣慰。怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
王老師講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻。要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情，家長(zhǎng)除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣愛(ài)好，不要把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)激情，讓我們從心底里愿意學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)不是為了老師，為了家長(zhǎng)學(xué)的。王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的`計(jì)劃，目標(biāo)。
正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長(zhǎng)的陪同下，漸漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴。希望家長(zhǎng)有欣賞的眼光看我們身上的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲說(shuō)一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)與支持。
我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)自己的勤奮與努力，也離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與關(guān)心。讓我們一起努力吧！
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感9
周六早晨，我和媽媽一起觀看了由中國(guó)人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》，聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲了很多。
王老師講到考試不緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)�？吹竭@里，我自己也有這個(gè)毛病，大考時(shí)，緊張，出冷汗，坐立不安，讓我整個(gè)心情都是灰暗的，以至于沒(méi)有發(fā)揮自己的正常水平。自己也找過(guò)一些方法，但還是有一點(diǎn)緊張，我聽(tīng)了王老師的講座，覺(jué)得可以試試，將我的考前緊張綜合癥治好。
當(dāng)然，家長(zhǎng)在我們成長(zhǎng)中扮演著重要的角色，他們不防去關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，請(qǐng)不要吝嗇于那一句“你真棒！”這會(huì)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，有更大的興趣去做某件事。正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與陪伴，我們會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)的。
除此之外，我們自己也要端正態(tài)度，為實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想而認(rèn)真地學(xué)習(xí)。夢(mèng)想的.路上是充滿危險(xiǎn)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？我們要一個(gè)個(gè)跨越，一個(gè)個(gè)解決，這些最初的信念，便是端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度！
看完王老師的講座，在家長(zhǎng)與孩子雙方面中，我認(rèn)為下列因素重要：
1、培養(yǎng)興趣，建立好習(xí)慣——應(yīng)該讓孩子從愛(ài)好出發(fā)，給他們一些有挑戰(zhàn)的問(wèn)題，激發(fā)他們的忘我精神和征服欲。久而久之，他們便會(huì)主動(dòng)去體味這種感覺(jué)。
2、理解孩子強(qiáng)弱項(xiàng)——家長(zhǎng)在對(duì)于孩子文理科成績(jī)不平衡時(shí)，經(jīng)常贊賞他們某科或某方面，孩子會(huì)更主動(dòng)的去發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。此外，他們也不會(huì)允許自己的弱項(xiàng)太差，同樣會(huì)拼命的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)在家長(zhǎng)和孩子雙方面中，兩者都需要付出，在人生的道路上，我們共進(jìn)退。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感10
今天早上，我和媽媽一起觀看了天津少兒頻道的教育講座《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》，看了這個(gè)講座，我從中學(xué)到了很多。
老師講到首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)和老師怎樣努力都是沒(méi)用的。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，作為家長(zhǎng)和老師就要多理解孩子、相信孩子、引導(dǎo)孩子，和孩子成為好朋友！要多挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的和自己喜歡的事。老師還講到讓我們把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂(lè)的`事情，需要家長(zhǎng)給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要尊重我們的興趣，不要逼我們學(xué)我們不喜歡的東西。老師最后還講到要給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并向著這個(gè)目標(biāo)努力，任何事情做到自己盡力。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多夸夸我們，這樣我們就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，才會(huì)漸漸愛(ài)上學(xué)習(xí)的。
聽(tīng)了老師的講座，媽媽對(duì)我的態(tài)度改變了很多，我也要用老師的方法來(lái)糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己。只有現(xiàn)在努力，以后我們才有美好的未來(lái)！
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感11
昨天早晨8點(diǎn)，我和爸爸媽媽一起準(zhǔn)時(shí)觀看了由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》。
王老師講到，孩子在哪方面有愛(ài)好，就讓孩子往哪一方面發(fā)展，不要強(qiáng)迫著讓孩子往他不喜歡的那一科發(fā)展。假如那個(gè)孩子喜歡奧數(shù)，就算是這道題很難，他就是想的滿頭大汗、汗流浹背，他也不會(huì)嫌累。假如那個(gè)孩子不喜歡奧數(shù)，無(wú)論你怎么勸他，他也不肯學(xué)。老師又說(shuō)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是要用欣賞的`眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在他取得成績(jī)的一剎那，把你的表?yè)P(yáng)送過(guò)去；如果考試沒(méi)考好，你要鼓勵(lì)他，讓他下次努力考好。
王老師的講座很精彩。這次演講讓我懂得了很多道理，我要用王老師的思維來(lái)端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加努力，充滿自信地去學(xué)習(xí)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感12
今天早上，我和媽媽一起觀看了山東農(nóng)科頻道的由中國(guó)人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》，聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲很多。
王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)著學(xué)那，不要家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們?cè)笍男牡桌镌敢鈱W(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家長(zhǎng)而學(xué)。王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望家長(zhǎng)用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)家長(zhǎng)不要吝嗇你們的表?yè)P(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的'進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲表?yè)P(yáng)說(shuō)一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)和支持。正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長(zhǎng)的陪伴下，漸漸地愛(ài)上學(xué)習(xí)。
聽(tīng)了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感13
王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(zhǎng)如何對(duì)待我們的孩子，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。首先是興趣，作為家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)孩無(wú)限量的潛能。作為家長(zhǎng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種，而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的考試成績(jī)，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，當(dāng)家長(zhǎng)的會(huì)不自覺(jué)的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。
王老師還講到，沒(méi)有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的`力量，沒(méi)有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒(méi)有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯?dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很，就是千萬(wàn)不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過(guò)這樣一段話：一個(gè)經(jīng)常得不到的人潛能僅能開(kāi)發(fā)到百分之到三十，一旦得到激勵(lì)，潛能將會(huì)開(kāi)發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來(lái)的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長(zhǎng)手里。
對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教育一門(mén)學(xué)問(wèn)。我們是孩子的第一任老師，也是終老師，家長(zhǎng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無(wú)法取代的。作為沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)，沒(méi)有任何資格證書(shū)就能成為家長(zhǎng)的我們，更需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信，只要我們認(rèn)真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感14
誰(shuí)不想把自己的學(xué)習(xí)學(xué)好？誰(shuí)不想有一個(gè)理想的成績(jī)？可是到底該怎樣學(xué)習(xí)呢？通過(guò)王老師的講座，我收獲多多。
王老師講家長(zhǎng)不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書(shū)，就能成為孩子的父母�？稍诤⒆拥慕逃贤鶗�(huì)陷于一種誤區(qū)。家長(zhǎng)總是用一種自己模擬的'標(biāo)準(zhǔn)去要求我們，他們看中的永遠(yuǎn)是我們的成績(jī)，而忽略了我們的感受和興趣。家長(zhǎng)們“望子成龍，盼女成鳳”的功利心態(tài)，使他們覺(jué)得自己做的還不夠，處處“見(jiàn)賢思齊”，唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，不停地催促我們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們忽略了孩子的愿望和愛(ài)好。這么做，只是通過(guò)外在的手段推著孩子走，沒(méi)有給予孩子一定的自由發(fā)揮時(shí)間，忘了孩子也需要把內(nèi)在的引擎建立起來(lái)，這樣我們的未來(lái)才可以獨(dú)立自主地跑很遠(yuǎn)、很久，而不是離開(kāi)了學(xué)校和父母就無(wú)所適從。
王老師還講到，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。家長(zhǎng)要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)因?yàn)橄矚g而投入，也會(huì)因?yàn)橥度攵訉Ｗ⒑透咝А?/p>
我們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，首先需要家長(zhǎng)努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓我們感到家長(zhǎng)和我們?cè)谝黄稹２蛔屛覀円驗(yàn)槔Щ蠖悦�，失去信心。更重要的是幫助我們逐步建立起�?dú)立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享我們成功所帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為我們不斷前行的動(dòng)力。
這次演講給了我很大啟迪，我要端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感15
今天看了《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》的視頻，受益匪淺，結(jié)合自己和孩子在學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和想法，大致總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！敝挥薪�(jīng)常學(xué)習(xí)，生活中的好東西就全來(lái)了，因此，作為家長(zhǎng)，要和孩子一起學(xué)習(xí)，共同養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。近兩年，孩子的讀書(shū)興趣明顯提高，經(jīng)常看起書(shū)來(lái)忘記吃飯，非常投入，用他自己的話說(shuō)，仿佛變成了書(shū)中自己喜歡的那個(gè)角色。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。千萬(wàn)不要強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，要逐步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的積極性。要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，不是說(shuō)好就能好的，首先要愛(ài)上學(xué)習(xí)!當(dāng)我們談起學(xué)習(xí)的時(shí)候，有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)是件簡(jiǎn)單的事，有些人覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。但是，仔細(xì)想想，學(xué)習(xí)可以給我們帶來(lái)很多好處，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以開(kāi)闊視野。
三、提高孩子的自信心。經(jīng)常給孩子鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的`優(yōu)點(diǎn)，將其放大，讓孩子感覺(jué)到自己是最棒的!提高了孩子的自信心，孩子會(huì)想法設(shè)法的做的更好，一件事情做好了，做另一件事情也會(huì)找到自信，相信自己會(huì)行。這樣并不是說(shuō)孩子的缺點(diǎn)就可以無(wú)視，置之不理，而是換一種方式方法，引導(dǎo)孩子意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，自覺(jué)的去改正。如果只是一味的拿孩子的缺點(diǎn)去批評(píng)他，會(huì)讓孩子感覺(jué)到自己一無(wú)是處，反而會(huì)形成破罐子破摔的不良習(xí)慣。
四、多和他老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況。孩子都是具有兩面性的，在學(xué)校和在家中的表現(xiàn)肯定不一樣。有的孩子在家開(kāi)朗，可能在學(xué)校就緊張靦腆起來(lái)，有的孩子卻恰恰相反。通過(guò)和老師溝通，及時(shí)了解自己孩子的在校表現(xiàn)，也將孩子在家的表現(xiàn)情況及時(shí)反饋給老師，老師和家長(zhǎng)共同針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，共同使學(xué)習(xí)得到進(jìn)步。
每個(gè)學(xué)期結(jié)束，看到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，總會(huì)進(jìn)行一些反思，考慮很多補(bǔ)救的措施和方法，但往往堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間。要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該愛(ài)上學(xué)習(xí)，持之以恒，給孩子做出表率，做出榜樣。
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