幼兒園中班語言《幸好只是一個夢》課件

幼兒園中班語言《幸好只是一個夢》課件

　　做好一堂課的課件是上好一趟課的前提，下面由yjbys小編為大家搜集的幼兒園中班語言《幸好只是一個夢》課件，希望能幫助到您!

　　幼兒園活動目標:

　　1、喜歡閱讀故事，體會其中的幽默，詼諧。

　　2、能看懂畫面的內(nèi)容，猜測小刺猬的心理幼兒園活動。

　　3、理解故事內(nèi)容，能與同伴一起交流，猜測和表演。

　　4、能和小伙伴合作，共同完成一本連環(huán)畫的創(chuàng)作。

　　幼兒園活動準備：

　　小刺猬的頭飾一個 鏡子的頭飾一個 故事讀本人手一本 自制多媒體課件幼兒園活動過程：

　　一、感知幼兒園活動:

　　導(dǎo)入：小朋友們好!讓我們一起來閉上眼睛靜靜地聽這首好聽的《搖籃曲》。

　　師：剛才，老師聽著聽著做了一個夢，我夢見自己變成了一只可愛的小鳥在天空中飛來飛去，小朋友們你們做過夢嗎?

　　幼：做過。

　　師：誰能來講一講自己的夢呢?【實錄】

　　幼1：我夢見自己在游樂場坐海盜船，飛的好高。

　　幼2:我夢見我吃棒棒糖。

　　幼3：我夢見有小朋友咬我。

　　幼4：我夢見自己變成了一只花蝴蝶。

　　幼5：我夢見爸爸帶我蕩秋千。

　　師：小朋友們都做過各種各樣的夢，我們的好朋友小刺猬，它也做了一個奇特的夢，是什么夢呢?讓我們一起去看看吧!

　　[評析]孩子個體的、零散的經(jīng)驗，需要教師進行梳理，這樣才能引起孩子們對這節(jié)課的興趣。

　　二、猜夢:

　　師：請小朋友們翻開故事讀本，仔細觀察書中的畫面，猜猜小刺猬做了一個怎樣的夢?[看書時間3——4分鐘】

　　師:請小朋友們把書放在桌子的上方。

　　師:小刺猬做了一個怎樣的夢呢?誰來說一說�！緦嶄洝�

　　幼1：小刺猬夢見草地上有一籃蘋果。

　　幼2:它夢見自己變成了毛毛蟲很怕。

　　幼3：它夢見自己吃蘋果。

　　[評析]教師設(shè)計這一幼兒園教學(xué)環(huán)節(jié)，主要的是引導(dǎo)孩子仔細觀察并理解畫面，能根據(jù)畫面運用較連貫的語言進行大膽的描述，培養(yǎng)了幼兒語言的完整性，發(fā)展幼兒的口語表達能力及思維能力。

　　三、聽夢：【放課件】

　　師：到底小刺猬做了一個怎樣奇特的夢呢?讓我們一起來聽聽這個故事吧。

　　四、共同理解：

　　1、[放課件，點擊第一幅圖]

　　師:這是一個非常有趣的故事，讓我們一起來看一看這幅畫面上的小刺猬發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：發(fā)現(xiàn)了一籃蘋果。

　　師:小刺猬發(fā)現(xiàn)了籃香噴噴蘋果，猜猜它想干什么?

　　幼:它想吃蘋果。

　　師：小朋友們猜一猜它偷吃別人的蘋果會怎么樣呢?[實錄]

　　幼1：會變成長鼻子的。

　　幼2：會被灰太狼吃掉的。

　　幼3：小朋友們都不和它玩。

　　幼4：會變成毛毛蟲的。

　　師：小朋友們的想象力可真豐富。讓我們一起來聽聽故事里的小刺猬是怎么說的。

　　[評析]引導(dǎo)孩子圍繞小刺猬夢中的情景為線索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見解、想法。

　　[放課件，點擊第三幅圖]

　　師：“偷偷吃別人的東西，會變成毛毛蟲的。”小刺猬很猶豫。它吃了蘋果了嗎?

　　幼：吃了。

　　師：它還是忍不住吃了一個。呀!小刺猬到那里去了，吃了蘋果后，小刺猬身上發(fā)生了什么變化呢?

　　幼：它身上的刺不見了，變成了一只毛毛蟲。

　　師：它真的變成了一只毛毛蟲了嗎?

　　幼：沒有。

　　師：我們一起來看看小刺猬在哪里?【第5幅圖】

　　幼：在床上。

　　師：它的表情是怎樣的?

　　幼：很害怕。

　　師:你是怎么知道的?

　　幼：我看見它滿頭大汗。

　　師：小刺猬嚇得大叫起來，從夢中驚醒了。它去干什么啦?【第6幅圖】

　　幼：它去照鏡子。

　　師：它是怎樣照鏡子的?請哪位小朋友模仿一下�！�3---4個小朋友】

　　師：小朋友們表演的真好。這時它的表情是怎樣的?【第7幅圖】

　　幼：它很開心，很高興。

　　師：對了，它放心地說：“幸好只是一個夢”。這雖然只是一個夢，但是也告訴我們偷吃別人的東西是不對的。

　　[評析]從這一環(huán)節(jié)中，有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗。雖然故事中的小刺猬，有明辨是非的能力，但又管不住自己。

　　五、完整欣賞：

　　師：現(xiàn)在請小朋友們把書取下來，請你左手扶書，右手翻書，把書翻到第十頁，我們一起來劃指朗讀故事。

　　[評析]設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓小朋友們學(xué)習(xí)獨立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣。

　　六、表演故事：

　　師：剛此，小朋友們講述故事的聲音真好聽。接下來，我想請幾個小朋友來表演故事中的一個小片段，【出示畫面5--7】就是從小刺猬從夢中驚醒到小刺猬放心的說：“幸好只是一個夢”。這里面需要2個角色。一個是鏡子，一個是小刺猬。給小朋友們2分鐘的時間想一想鏡子和小刺猬應(yīng)該怎樣表演呢?

　　師：小朋友們表演的可真棒。我們一起來鼓勵鼓勵他們。

　　[評析]：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓小朋友們體驗到小刺猬夢境中所帶來的有趣和快樂。表演始終是幼兒快樂而自主的一項幼兒園活動，是幼兒最喜歡的一種幼兒園活動參與形式。特別是在語言幼兒園活動中，要延長幼兒的有意注意時間，教師必須在“靜”的語言幼兒園活動中有機地融入“動”的形式，激發(fā)幼兒參與幼兒園活動的積極性，從而刺激幼兒的`表演欲望。

　　七、延伸幼兒園活動：

　　制作連環(huán)畫《我們的夢》

　　師:請小朋友以小組為單位，各自畫出自己的夢，然后裝訂起來制作成一本書，書名叫《我們的夢》。

　　[幼兒園活動反思]

　　夢真是很奇妙，現(xiàn)實生活中不可能發(fā)生的事，在夢里都有可能。故事中的小刺猬，是個可愛的小家伙，和我們小朋友一樣，有點嘴饞，有點好奇，有明辨是非的能力，但又管不住自己。這則故事貼近孩子的思想，讓孩子有親切感，真像發(fā)生在自己和小伙伴身上的事情，讓小朋友們體驗到小刺猬夢境中所帶來的有趣和快樂。同時，對‘‘做夢’’產(chǎn)生美好的向往。幼兒園活動主要分五個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)開始，我利用音樂的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了拓展孩子們的生活經(jīng)驗。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進入故事情節(jié)。因此，孩子們在幼兒園活動中積極性較高，注意力集中。第二個環(huán)節(jié)，我通過猜一猜、聽一聽、說一說，真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個環(huán)節(jié)，共同理解故事內(nèi)容，以小刺猬的夢境發(fā)展為線索，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們在不知不覺中獲取對故事的理解。第四環(huán)節(jié)，讓孩子們進一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀。第五環(huán)節(jié)，指導(dǎo)孩子們正確運用語言、動作、表情，來表演故事中的一個小片段，同時也鼓勵孩子們在表演中大膽創(chuàng)新，合理想象。在環(huán)節(jié)上沒有問題，層次清晰，環(huán)環(huán)相扣。

　　孩子們在積極參與、自由交流、共同理解故事中，不僅提升了孩子們的語言表達能力，而且讓孩子們感受到夢境中所帶來的有趣和快樂。

　　總的來說，整個幼兒園活動達到了幼兒園教學(xué)目的，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒園活動的主體性。

　　在這次幼兒園活動中我深深到，只有不斷的自我積累，一定會在教育幼兒園教學(xué)中有所突破，學(xué)會打破自己固有的狀態(tài)，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，從而調(diào)整預(yù)設(shè)目標，程序和內(nèi)容，尊重孩子們的現(xiàn)有的狀態(tài)與水平。只要在幼兒園活動中本著“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的思想。我相信孩子們會在幼兒園活動中獲得成功的體驗，感受幼兒園活動的快樂。

　　幼兒園活動中也存在著一些問題，主要有：

　　一、教師的語言應(yīng)反復(fù)斟酌，這樣，才能更好的吸引孩子，使孩子們走進角色，走進幼兒園活動。

　　二、孩子們在自主閱讀環(huán)節(jié)中，沒有充分體現(xiàn)自主，自由閱讀故事，因此，孩子們表現(xiàn)的不是那么積極。

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