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幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案（通用18篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 1
設(shè)計(jì)背景
新的學(xué)期開始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多�，F(xiàn)在開學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長經(jīng)�？摁[ 。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì)上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來接你，還會(huì)給你買許多玩具和食品呢!”看到小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長大了不少。于是我就不失時(shí)機(jī)的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動(dòng)手做事，整理自己的物品，學(xué)會(huì)自己穿衣服、穿鞋子。總之，要做自己能干的事情。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情。
2.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識。
3.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力了和語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2.教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事鞋子(每人一雙)音樂(比賽時(shí)放)
活動(dòng)過程
一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
二、設(shè)計(jì)提問
1、故事中的小朋友誰真的長大了？
2、為是么說這個(gè)小朋友長大了？
3、師小結(jié)：因?yàn)樗茏约捍┬�，自己穿衣服、吃飯�?/p>
三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的，自己是不是長大了。
四、組織幼兒分組比賽(穿鞋子比賽)，體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。然后表揚(yáng)做得好的小組和個(gè)人。
五、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實(shí)際感受，孩子們知道自己的'身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂健康團(tuán)的成長。
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用比一比的方法體驗(yàn)自己在長高，并為自己在長高而高興。
2、樂于與同伴分享和交流，體驗(yàn)與同伴共同游戲、成長的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《高人走、矮人走》、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
師：小朋友，你們都上中班了，都說自己長高長大了，那你是怎么知道自己長高的呢？請和你旁邊的小朋友討論一下。（幼兒討論）師：誰來說說你是怎么知道自己長高的`？
師：哦，我們都比以前長高了，那你就和旁邊的小朋友比比看誰高誰矮呢？在比的時(shí)候老師有個(gè)小小的要求，請你說說你和誰比的，誰高誰矮。
（幼兒比較，教師指導(dǎo)）師：誰來說說你和誰比，誰高誰矮？
師：剛才你們是和旁邊的小朋友比了比，知道了誰高誰矮�，F(xiàn)在請你重新去找個(gè)好伙伴比一比看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)師：原來和不同的人比結(jié)果也不一定相同的，你們剛才是和幾個(gè)人比的啊？想不想和更多的人比啊？（男生比，女生比）師：現(xiàn)在我要請出五位小朋友，請你們從高到矮排好？我們來看看誰最高？誰最矮，――小朋友是高還是矮？
師：哦，他比――高又比――矮，其實(shí)高矮是比出來的師：今天老師還為小朋友帶來了幾張圖片，我們小朋友看看他是誰？
是干什么的（幼兒講述）師：那除了姚明個(gè)子長的高適合打籃球，個(gè)子長的高還適合干什么呢？
師：其實(shí)高矮都沒有關(guān)系，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，都能成為有用的人，你們瞧《吳小莉》，那個(gè)子長的矮的人又適合干什么呢師：小朋友，你們會(huì)慢慢長高的，來，我們一起來玩?zhèn)�高人走，矮人走的游戲
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 3
活動(dòng)意圖：
在中班幼兒已有一定的實(shí)踐統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，到了大班，孩子們都知道自己又長大了一歲，通過現(xiàn)在穿的衣褲和以前穿的衣褲的比較，知道自己又長高了，于是開展了此次活動(dòng)《長高了》。通過幼兒的實(shí)踐討論記錄，運(yùn)用各種材料進(jìn)行測量自己的身高，讓幼兒學(xué)習(xí)測量的基本方法，知道自己長高了。培養(yǎng)孩子的合作精神和實(shí)踐能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用身高尺測量身高，初步了解正確的測量身高的方法。
2、體會(huì)健康的生活方式（營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠等）
3、培養(yǎng)幼兒的測量興趣和探究欲望。
4、培養(yǎng)孩子的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
身高尺、鉛筆、記錄好身高的表格與空表格各一張、幼兒測量身高的錄像片段、記錄紙。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握正確的'量物方法，會(huì)進(jìn)行簡單的測量活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)健康的生活方式。
活動(dòng)過程：
（一）比較剛進(jìn)幼兒園時(shí)的身高與現(xiàn)在的身高的不同，體會(huì)自己長高了
1、剛進(jìn)幼兒園時(shí)你有。
多高？我們班誰最矮？誰最高？
2、現(xiàn)在你長高了多少？誰長得最快？（充分利用課前幼兒的記錄表）
小結(jié)：每個(gè)小朋友在進(jìn)園的時(shí)候都是小小的個(gè)子，小朋友是最高的，小朋友是最矮的�，F(xiàn)在每個(gè)人都長高了，說明我們都長大了。
�。ǘ┝私庹_的測量方法
1、你現(xiàn)在有多高？（出示預(yù)先測量的數(shù)據(jù)）
2、和老師給你們測量的結(jié)果會(huì)一樣嗎？（比較與正確數(shù)據(jù)間的差距）
3、為什么測量的結(jié)果會(huì)不一樣呢？（觀看錄像，幫助幼兒體會(huì)正確的測量方法）
小結(jié)：測量的方法不對，測量的結(jié)果會(huì)不正確。人是否站直、尺是否放平、穿鞋與否、女孩辮子的高度等都會(huì)影響測量的結(jié)果。（幼兒互相測量，再次體會(huì)正確的測量方法）
�。ㄈ┙涣饔懻摚w會(huì)健康的生活方式
1、你長高了嗎？長高了多少？為什么有的人長得快，有的人長得慢？
2、怎樣才能快快地長高、長大？（交流健康的生活方式，如平衡營養(yǎng)、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、保證睡眠可以幫助我們快快地長高長大。
�。ㄋ模┯懻摻】档纳罘绞�
我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮？怎樣才能讓自己快快長高呢？
小結(jié)：影響長高的因素有很多，但是多加強(qiáng)營養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)用正確的方式測量他人的身高，布置“成長快樂”的宣傳畫，請幼兒到中班和小班進(jìn)行健康宣傳。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是與生活聯(lián)系。設(shè)計(jì)與幼兒密切聯(lián)系的事件，讓幼兒將自己生活中的知識帶到活動(dòng)中，使幼兒感到無比的親切�！绑w驗(yàn)數(shù)學(xué)”是現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所倡導(dǎo)的，體驗(yàn)是指參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識對象的特征，獲得一些經(jīng)驗(yàn)，是一種有認(rèn)知、情感和行為參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。兒童的智慧在他們的指尖上，整節(jié)活動(dòng)幼兒動(dòng)手操作，合作互動(dòng)；通過形式多樣的游戲鞏固新知，形成能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過比較，了解自己身高的變化。
2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法，感受長高的快樂。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
搜集幼兒出生時(shí)的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品(a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子)皮尺、調(diào)查表(師生共同完成)、墻面上用顏色較深的.繩子拉出一條離地面50厘米的長線條
活動(dòng)過程：
一、說一說：自己現(xiàn)在的身高和出生時(shí)的身高。
1、師：前段時(shí)間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高？
2、請幼兒介紹自己的身高。
3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
4、師幼一起觀看身高記錄表。
5、找一找班級里誰最高？你是怎么知道的？(提升一些比較高矮及高矮排序的方法)
6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，可是你們知道自己剛出生時(shí)的身高是多少厘米嗎？
二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時(shí)的高度相比，體驗(yàn)自己在長高。
1、(出示皮尺)展示幼兒出生時(shí)的高度。
2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？
3、交流幼兒比較的結(jié)果。
4、幼兒和出生時(shí)高度進(jìn)行比較。
5、交流結(jié)果。
(1)你是怎么比的？
(2)50cm到你身體哪里？
6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運(yùn)動(dòng)，都能讓我們長高。
三、想一想
1、你們還想長高嗎？想長得像誰一樣高？長那么高有什么用？
2、小結(jié)：只要我們注意營養(yǎng)，多運(yùn)動(dòng)，我們每個(gè)幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊!
教學(xué)反思：
在開始小組合作動(dòng)手的時(shí)候，經(jīng)常鬧矛盾，所以在讓學(xué)生小組合作時(shí)，要特別關(guān)注，正確的去進(jìn)行引導(dǎo)，這樣可以避免很多事情，也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來說還是上得生動(dòng)活潑，有聲有色。
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒體驗(yàn)“長大”的快樂。
2、發(fā)展幼兒初步的音樂感受力、表現(xiàn)力
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣.
4、學(xué)習(xí)演唱歌曲，并用多種方式表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒小時(shí)候的照片和穿過的衣服.
2、歌曲《長高了》磁帶，身高、體重測量儀及記錄卡。
活動(dòng)過程
(一)開始部分
小朋友動(dòng)動(dòng)小腦袋想想年后你和年前的你有什么變化呢？
幼兒答長大了一歲長高了
(二)進(jìn)行部分
教師讓小朋友拿出照片對比一下現(xiàn)在長大了嗎？小朋友答長大了鼓勵(lì)、啟發(fā)想辦法、找理由證明自己確實(shí)長大了。
評改：穿一穿小時(shí)侯的衣服，穿不下了，證明自己長大了。
用自然參照物對比證明自己長高了。
1、欣賞歌曲《長高了》，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱并大膽表演動(dòng)作。
2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比，嘗試從高到矮、從矮到高排隊(duì)。那咱一起把長高了編成一首好聽的'兒歌好不好？
出示《長高了》歌詞,有節(jié)奏的帶領(lǐng)小朋友讀一遍歌詞.教師教給幼兒學(xué)。
3、結(jié)束部分:小朋友唱的真好聽回家時(shí)候唱給爸媽聽
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 6
教學(xué)意圖：
幼兒美術(shù)教育就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索，用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自己的認(rèn)識，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高幼兒美術(shù)技能和表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)出自己的基本形象和主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蠟筆，白紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
提問：“我們怎么知道自己在長高了呢？”（引導(dǎo)幼兒說出。）
小結(jié)：
二、觀察自己的基本形象和主要特征。
1、提問：請你們互相看看對方的胳膊、腿是怎么樣的，再看看自己穿的是什么衣服，看看對方的發(fā)型是怎么樣的，長相如何。
2、共同確定頭在畫紙上的位置，在紙的上方畫頭部，把臉蛋畫大。
3、教師示范。
按由上而下的順序，由幼兒提示，教師逐一添加。
4、觀察人物整體特征，說說還可以畫什么。
提問：
小結(jié)：
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、在紙的'上方畫個(gè)大大的臉。
2、有順序地畫出身體各部分的特征。
3、添加某些細(xì)節(jié)，添加得越多表示自己觀察越細(xì)致，手越靈巧。
四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上，比一比畫中人物的高矮。
2、尋找作品中的細(xì)節(jié)，比一比誰畫得更仔細(xì)。
3、教師總結(jié)：
五、活動(dòng)延伸
1、游戲：我們會(huì)長高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長高的游戲。
2、選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排。
教學(xué)反思：
孩子們從小班升入中班了，應(yīng)讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了，激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和集體服務(wù)的快樂�；顒�(dòng)中孩子們大都能完成，只有個(gè)別幼兒將手畫到了頭上去，可能要求還不夠明確吧。
總之，我認(rèn)為美術(shù)教育活動(dòng)不單只是教幼兒畫幾幅畫，它對幼兒的許多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶幼兒情操，提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會(huì)用手中的畫筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 7
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小朋友小時(shí)候的衣物。（如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。
2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長高了。
活動(dòng)過程：
一、幼兒通過感官感知大、小。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。
教師：今天，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。
1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的'衣服，感知大與小。
教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺？
二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長高了。
1、展示幼兒帶來的小衣服。
教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？
教師：為什么穿不了了呢？
教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？
教師：哦！原來我們長高了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師就要念一首《長高了》的兒歌給小朋友聽一聽。
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實(shí)物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）
2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長高了的變化。
教師：我們長高了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說一說。
教師：那個(gè)小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化？
教師：現(xiàn)在，請小朋友們再把兒歌念一遍。
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 8
設(shè)計(jì)意圖：
在進(jìn)行“我們的身體”這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，孩子們對自己的身體，對自己的長大、長高產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的說自己小時(shí)候的衣服現(xiàn)在穿不上了，有的說現(xiàn)在能夠到以前夠不到的'東西了。于是，我有意識地投放了量身高的測量紙，結(jié)果孩子們很感興趣，關(guān)于自己長大、長高的話題也越來越多，因此我覺得有必要開展一次集體活動(dòng)，讓孩子們一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，共同體驗(yàn)成長的快樂。同時(shí)，我把比較高矮及排序的數(shù)活動(dòng)整合在教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子們通過和同伴量一量、比一比，積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，進(jìn)一步體驗(yàn)長大的快樂。我還通過做游戲、欣賞散文等多種方式，萌發(fā)幼兒想長得更高的愿望，努力實(shí)現(xiàn)整合的教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
目標(biāo)：
1．用量一量、比一比的方法體驗(yàn)自己在長高，并為自己在長大而高興。
2．樂于與同伴分享和交流，體驗(yàn)與同伴共同游戲、成長的樂趣。
準(zhǔn)備：
幼兒收集有關(guān)證明自己在長高的資料，實(shí)物投影儀。
過程：
一、交流分享
1．現(xiàn)在你們上中班了，都說自己長高長大了，請問你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長高的呢？（教師根據(jù)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)和提升，并運(yùn)用實(shí)物投影儀展示相關(guān)資料，讓幼兒體驗(yàn)長大的自豪感。）
2．你們有的高，有的矮，比一比到底誰高誰矮好嗎？
二、比高矮
1．幼兒自由結(jié)伴比高矮，并說說誰高誰矮。
2．你們是用什么方法比的？（幼兒介紹比高矮的方法：背靠背、面對面、眼睛看、看參照物等。）
三、游戲：排排隊(duì)
1．想不想和更多的朋友比？我們一起來做一個(gè)排排隊(duì)的游戲，看看誰最高誰最矮。
2．請5名同伴比高矮并按高矮排隊(duì)。討論：誰最高？誰最矮？某某小朋友是高還是矮？（原來高和矮是比出來的。）
3．分小組比高矮。
四、產(chǎn)生想長得更高的愿望
1．你們喜歡高還是喜歡矮？
2．請幼兒欣賞散文詩《長高》（見附）。
3．引導(dǎo)幼兒思考：怎樣使自己長得更高？
附：
我剛生下來的時(shí)候，只有小老鼠一般高，后來我和貓咪一般高�，F(xiàn)在我比企鵝還要高，將來我會(huì)像斑馬一般高。慢慢地我會(huì)像長頸鹿一般高，也許最后我會(huì)比恐龍還要高。
媽媽說我在做夢，爸爸說我在吹牛。我不是做夢也不是吹牛，我真的是這樣想，想起來就覺得快樂。
爸爸媽媽，讓我想想行嗎？
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在蒙氏活動(dòng)中嘗試用銀行游戲進(jìn)行退位和不退位減法比高低
2、活動(dòng)中知道自己的長大離不開同伴、老師和家長的關(guān)心和愛護(hù)，激發(fā)對周圍人的感恩之情
活動(dòng)準(zhǔn)備：
銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響
活動(dòng)過程：
情感導(dǎo)入
1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個(gè)人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么？（我的家里有...他...；我喜歡...因?yàn)?..）小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù)，你覺得這是一個(gè)怎樣的家？（可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的）
2、歌曲：可愛的家
3、我也有一個(gè)可愛的家，這個(gè)家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個(gè)家么？（蒙一班）
4、我記得剛認(rèn)識你們的時(shí)候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。
觀察版面理解版面內(nèi)容
1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的
2、怎么會(huì)有兩種身高呢？（現(xiàn)在、過去）
比較
1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個(gè)身高數(shù)字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的；以前各位數(shù)是XX現(xiàn)在是XX）（教師：數(shù)字變怎么了，（大）說明你長高了）
2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢？（引導(dǎo)幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計(jì)算一下我們到底長高了多少。
在孩子不能說出減法的情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法）
操作要求
1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤，先取什么數(shù)字？接著就可以操作銀行游戲
2、今天的工作中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，在減的時(shí)候可能會(huì)不夠；或者一個(gè)是百位數(shù)、一個(gè)是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個(gè)托盤的時(shí)候我還準(zhǔn)備了一個(gè)小的托盤）
3、取物的時(shí)候可能會(huì)有兩個(gè)人和你一起，所以我們要稍微等待一下幼兒操作大托盤――取大數(shù)字――去銀行取相應(yīng)的量――取小數(shù)字――減法――交換、取小托盤銀行交換――取相應(yīng)的數(shù)字卡交流
1、請把你的答案放上來
2、告訴大家你長高了多少？（逐一）
3、請XX介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。
注意：幼兒操作時(shí)照顧后面孩子的觀看上下的互動(dòng)
4、將算錯(cuò)的幼兒數(shù)字卡三張取上來，XX現(xiàn)在多少高，過去多少高，得出的答案是長高了XX高，這個(gè)答案對么？請大家以后在工作中幫他一起計(jì)算一下小結(jié)：剛才在銀行游戲中用借位的'方法了解了自己到底長高了多少。這種方法在生活中除了可以幫助我們知道長高多少以外還能了解一些什么呢？
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今天我們知道了我們長高了很多、長聰明了很多、有的長漂亮了許多。這一切我們要感謝誰��？（父母、老師、同伴），有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來表達(dá)吧
活動(dòng)反思：
主題活動(dòng)是一種開放、多樣的活動(dòng)形式，以幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為著眼點(diǎn)，從孩子的所關(guān)注的問題出發(fā)，由淺入深地展開活動(dòng)的�！伴L高了”這節(jié)活動(dòng)源于幼兒的體檢，在測定量身高中他們所引發(fā)的興趣性，嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)，挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇?dòng)著幼兒的思維之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用，同時(shí)通過身高的比較感知自己的長大，來感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動(dòng)中孩子們也獲得了表達(dá)表現(xiàn)。
在教學(xué)過程中教師的引導(dǎo)語直接影響著幼兒的思維，在細(xì)微之處的提問如能再加斟酌將會(huì)有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同，可以考慮省去。
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象和表現(xiàn)自己想快快長高的愿望。
2、懂得保護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：散文詩《長高》
2、幾米的"長高"幻燈，疊紙小人一個(gè)
3、記號筆、紙、蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入――散文詩《長高》
�。▋r(jià)值分析：以散文形式再現(xiàn)成長歷程，感受自己的身體成長變化。）
1、師生一起回憶朗誦散文《長高》。
2、（邊放幻燈邊理解）提問：
（1）當(dāng)我剛生下來的時(shí)候，我和誰一樣高？
�。�2）和小兔子一樣高是在什么時(shí)候？
�。�3）當(dāng)我大班的時(shí)候，能和誰一樣高？結(jié)合語言的完整性表達(dá)表述。
小結(jié)：我們一天天的長大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長高。
3、交流：你希望以后能和什么一樣高呢？幼兒大膽想象和表達(dá)。
二、游戲牽引――長高辦法多。
�。▋r(jià)值分析：在想象和情景游戲中積累生活中有助于長高的眾多辦法。）
1、我們都希望自己快快長高，做小記者采訪小組里最高的朋友："你怎么會(huì)這么高？說說自己長高的秘密。
2、出示折疊小妹妹，觀察小妹妹長得怎么樣？能想些好辦法讓她快快長高？
幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說長高的方法。每說出一個(gè)，折疊的妹妹就往上長一格。
小結(jié)：多吃飯、不挑食、補(bǔ)充營養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)、原來長高有這么多好辦法。
三、探索尋找――長的.又高又健康。
（價(jià)值分析：觀察幻燈圖片上的缺失部位，體驗(yàn)健康成長的重要性。）欣賞3組幻燈--說說畫面上的小朋友身體缺少了什么？為什么不能少？說出自己的理由。
第一組：五官部位的部分缺失第二組：四肢部位的部分缺失第三組：身體部位的部分缺失小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得健康，所以平時(shí)要好好保護(hù)我們的身體，不讓它受傷。
四、表達(dá)表現(xiàn)――健康寫真照。
�。▋r(jià)值分析：采用折疊小人的新穎形式激發(fā)孩子想快快長高的愿望，加強(qiáng)人物繪畫中技能技巧的指導(dǎo)。）
1、幼兒自由表現(xiàn)，教師巡回觀察。相互欣賞，不斷添加身體各部位的特征。
2、提示：打開筆，把筆舉高、高、高， 長成象山一樣高。
活動(dòng)建議：
1、在小組里繼續(xù)采用各種形式比高，例如：牙膏盒測量等。
2、將孩子的長高愿望收集起來，配上插圖匯編成心愿故事"快樂的成長旅程"。
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用正確的方法測量身高，并感知數(shù)字與身高的關(guān)系。
2、通過討論。體會(huì)健康的生活方式也能促進(jìn)身體長高。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
尺、鉛筆、報(bào)紙、本子、墊板、記錄表
活動(dòng)過程：
一、幼兒3人一組互相幫助測量身高
1、我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們知道自己現(xiàn)在有多高嗎？我們來量一量好嗎？
2、老師為你們準(zhǔn)備了許多測量用的工具，你們可以利用這些工具，3個(gè)小朋友一組互相幫助測量身高，并把測量到的身高記錄到這張表上，記錄表前面一行寫小朋友的號數(shù)，后面一行寫小朋友測量到的身高。
3、幼兒測量身高，教師用相機(jī)捕捉幼兒錯(cuò)誤的測量方法。
二、了解正確的測量方法
1、教師播放幼兒測量時(shí)的照片
假設(shè)可能出現(xiàn)的問題：
1）幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測量身高
你覺得這樣測量出的身高正確嗎？為什么？
小結(jié)：使用的測量工具沒有壓在頭頂上，而是壓在小辮子上，所以測量的結(jié)果不正確。
2）給沒有站直的幼兒測量身高（預(yù)設(shè)一高兩矮的幼兒為一組）
你們看，他們這樣測量對嗎？為什么？
小結(jié)：測量時(shí)人要站得直直的，這樣兩處的身高才正確。
3）使用的工具沒有在頭頂上放平我們來看看他們測量的方法對嗎？為什么？
小結(jié)：測量時(shí)使用的'工具要緊緊地貼在頭頂上，測量的工具要平平的，不能往上翹，也不能向下斜。
4）穿著鞋子測量的幼兒
這個(gè)小朋友測量時(shí)穿了什么？我們來看看保健老師是怎樣幫我們測量身高的。
幼兒觀看錄像。
你們發(fā)現(xiàn)保健老師與我們測量的方法那里不一樣？為什么要脫鞋呢？
小結(jié)：因?yàn)樾拥牡资怯幸欢ê穸鹊�，穿了鞋子測量會(huì)影響身高的準(zhǔn)確。
2、幼兒第二次測量
現(xiàn)在我們用正確的方法測量一次身高，和剛才一樣還是和原來的這幾個(gè)好朋友為一組，把測量的結(jié)果記錄在最后一行上。3個(gè)小朋友都完成了，你們每組派一個(gè)小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號數(shù)，派另一個(gè)小朋友報(bào)測量的結(jié)果，最后一個(gè)小朋友把測量的結(jié)果記錄到前面這張大紙上。
三、了解數(shù)字與身高的關(guān)系
1、找找最高的和最矮的幼兒
這是剛才我們量到的身高，我們從這行數(shù)字里找找，誰最高？為什么？（數(shù)字大說明身高高）我們再找找誰最矮？為什么？（數(shù)字小說明身高矮）
小結(jié)：原來測量到的數(shù)字大，就表示人高，測量到的數(shù)字小，就表示人矮。
2、根據(jù)數(shù)字大小，找小班、中班時(shí)的身高
老師這里有兩行數(shù)字，它們分別代表了小朋友不同時(shí)期的身高，你們猜猜這是你們什么時(shí)候的身高？為什么？
小結(jié)：這3個(gè)數(shù)字分別代表了我們小班、中班、大班時(shí)的身高，隨著年齡的增加，測量到的數(shù)字在增大，說明我們的身體也在長高。
四、討論健康的的生活方式
我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮？怎樣才能讓自己快快長高呢？
小結(jié)：影響長高的因素有很多，但是多加強(qiáng)營養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過測量知道自己在長高，學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。
2、主動(dòng)和同伴交流、分享，初步了解長高的原因和正確的生活方式。
3、學(xué)習(xí)和同伴合作，共同測量自己的身高。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、關(guān)注自己身高的變化
2、長高的秘密
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一張畫有小樹的紙條（長度超過幼兒身高），畫出每個(gè)幼兒小班時(shí)測量的身高標(biāo)記；筆，長條積木，記錄本，回形針。
2、幼兒已有用自然物測量的經(jīng)驗(yàn)。
3、涂卡，內(nèi)容為：鍛煉，早睡早起，愉快進(jìn)餐，多吃水果。
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié)：
談話：身體的變化
1、引出話題
（1）我們已經(jīng)上大班了，大家發(fā)現(xiàn)自己的身體有什么變化嗎？
�。�2）你從哪些地方發(fā)現(xiàn)自己長高了？
2、幼兒自由討論，表達(dá)自己的看法。
基本環(huán)節(jié)：
測量并記錄：自己長高了
1、介紹材料，引導(dǎo)幼兒測量并記錄現(xiàn)在的'身高。
我們每個(gè)人有一棵生長樹，上面的橫線標(biāo)記是大家剛上幼兒園時(shí)的身高，想想看，可以用什么辦法把現(xiàn)在的身高記錄下來。
2、師幼共同討論正確的測量方法。
�。ǹ梢哉局梢蕴芍�，但腳跟必須和“小樹”的樹根對齊，然后把長條積木平放在頭頂上，最后用筆畫出橫線。）
3、幼兒兩兩合作測量并記錄自己的身高。
4、幼兒用回形針測量并記錄自己的身高。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
交流分享：如何長高
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較：看一看，你比剛?cè)雸@時(shí)長高了多少？
2、師幼共同討論：怎樣才會(huì)長高？
�。�1）我們發(fā)現(xiàn)與小班的時(shí)候相比大家都長高了，只是有的小朋友長得多一些，有的小朋友長得少一些，為什么呢？你認(rèn)為長高的秘密在哪里？
（2）幼兒兩兩交流。
（3）請個(gè)別幼兒表述，教師出示相應(yīng)的涂卡。
3、師幼共同小結(jié)：如果想讓自己長高一些，就應(yīng)該多吃一些有營養(yǎng)的食物，平時(shí)要早起早睡，每天鍛煉身體。
延伸環(huán)節(jié)：
我的健康休息天
1、星期六、星期日是休息日，怎樣安排才對我們的身體有利呢？大家想一想，把你的安排記錄下來。
2、幼兒自主設(shè)計(jì)“我的健康休息天”，并展示交流。
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2、懂得小樹和小熊一樣，也會(huì)生長變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配套幼兒畫冊、掛圖。
2、幼兒有比高矮的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、師生問好。
二、談話討論，引出故事。
師：
1、小朋友，今天你們早餐吃了什么呢？(幼兒回答。)
2、原來都吃了那么多賦有營養(yǎng)的東西啊，難怪都長的這么高。那誰來說說你是小班個(gè)子高呢還是中班個(gè)子高？為什么？你是怎么知道自己長高了的？
幼兒回答。
3、長高了就更象大班的.哥哥姐姐了。你們知道嗎？有一只小熊也非常非常的想長高，就讓我們來聽聽是怎么回事。
三、欣賞故事《小熊想長高》。
1、教師口述故事《小熊想長高》。
2、師：媽媽帶小熊在什么地方做了標(biāo)記？(幼兒回答。)
3、想想，小熊真的越長越矮了嗎？(幼兒回答。)
四、完整欣賞故事。
1、配合掛圖教師再次講述故事。
2、師：小熊長高了嗎？為什么？(幼兒回答。)
3、你是怎么知道小熊長高了的？(幼兒回答。)
4、原來小熊長高了，但是小樹也在長高，而且小樹長的比小熊更快，所以那個(gè)畫在樹上的標(biāo)記變的比小熊高了。
5、幼兒邊看畫冊邊聽故事。
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
感知并理解成長的概念，特別是“長高”這一變化。
通過故事分享，提升幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我長高了》故事繪本或相關(guān)圖片
幼兒成長照片對比圖
活動(dòng)過程：
一、引入話題（3分鐘）
展示幼兒成長照片對比圖，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“看，這位小朋友有什么變化？是不是長高了？”
二、故事講述（5分鐘）
講述《我長高了》故事，內(nèi)容圍繞主角如何發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，特別是身高的增長。
故事中穿插提問，如：“主人公是怎么發(fā)現(xiàn)自己長高的？”“長高后他/她做了什么？”
三、互動(dòng)分享（5分鐘）
邀請幾位幼兒分享自己長高的經(jīng)歷或感受，如：“你有沒有發(fā)現(xiàn)自己長高了？你是怎么知道的？”
鼓勵(lì)幼兒用簡單的語言描述自己的成長變化。
四、總結(jié)與延伸（2分鐘）
總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)成長的快樂和意義，鼓勵(lì)幼兒期待并珍惜自己的'成長過程。
延伸活動(dòng)：可以布置“成長日記”任務(wù)，讓幼兒定期記錄并分享自己的成長變化。
活動(dòng)結(jié)束：
以輕松愉快的方式結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒帶著對成長的期待和好奇離開教室。
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解“長高”的概念，認(rèn)識到自己隨著時(shí)間的推移會(huì)長大長高。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對成長的期待感和自豪感，感受成長的快樂。
技能目標(biāo)：通過故事講述和角色扮演，提高幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具材料：
《長高了》繪本或自制PPT（包含不同年齡段孩子的身高對比圖）。
成長樹模型或圖片，上面可以貼上代表孩子成長的貼紙或照片。
角色頭飾（如小樹苗、大樹等）。
音樂《小樹苗快快長》。
環(huán)境布置：
將教室一角布置成“成長樂園”，掛上孩子們從小到大的照片或畫作。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師引導(dǎo)：播放音樂《小樹苗快快長》，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做小樹苗慢慢長高的動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)主題。
提問導(dǎo)入：“小朋友們，你們知道小樹苗是怎么長大的嗎？那我們小朋友呢？是不是也會(huì)像小樹苗一樣，一天天長高呢？”
二、故事講述（10分鐘）
講述繪本：使用《長高了》繪本或PPT，講述一個(gè)關(guān)于小朋友從矮小到逐漸長高的故事。故事中穿插不同年齡段孩子的身高對比，讓幼兒直觀感受成長的變化。
互動(dòng)討論：故事講述后，提問幼兒：“故事里的小朋友是怎么長高的？”“你們覺得自己有沒有長高？是怎么發(fā)現(xiàn)的？”
三、角色扮演（15分鐘）
分配角色：請幼兒選擇小樹苗、小樹、大樹等角色頭飾，進(jìn)行角色扮演。
情景模擬：教師旁白，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演，如小樹苗慢慢長高，變成小樹，再變成大樹的過程。鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的.成長感受。
四、創(chuàng)意表達(dá)（10分鐘）
成長樹制作：提供成長樹模型和貼紙或照片，讓幼兒在成長樹上貼上代表自己成長的照片或畫作，并簡單介紹自己的成長故事。
分享交流：邀請幾位幼兒上前分享自己的成長樹和成長故事，其他幼兒給予掌聲和鼓勵(lì)。
五、總結(jié)延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長的快樂和重要性，鼓勵(lì)幼兒珍惜每一天，期待自己未來的成長。
延伸活動(dòng)：布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后與家人一起測量身高，并記錄下來，下次活動(dòng)時(shí)分享自己的身高變化。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，評估活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成。
反思活動(dòng)設(shè)計(jì)是否貼近幼兒生活，能否激發(fā)幼兒的興趣和積極性。
根據(jù)幼兒反饋和表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)活動(dòng)方案，以更好地促進(jìn)幼兒的語言和情感發(fā)展。
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒理解并感受成長的快樂，認(rèn)識到自己正在慢慢長高長大。
通過故事講述和討論，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽習(xí)慣。
激發(fā)幼兒對自我成長的關(guān)注，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對未來成長的'期待。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事繪本：《小熊長高了》或自制相關(guān)故事圖片。
成長對比圖：幼兒入園時(shí)與現(xiàn)在的照片對比，或者不同年齡段兒童身高對比圖。
測量工具（可選）：軟尺或簡單的紙條，用于模擬測量身高，增加互動(dòng)性。
手工材料：彩紙、剪刀、膠水等，用于制作“成長樹”或“成長帽”。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師展示成長對比圖：引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的小朋友有什么不同，提問：“你們看，這些小朋友有什么變化？”引出“長高”的主題。
討論分享：鼓勵(lì)幼兒分享自己成長的經(jīng)歷，比如：“你有沒有發(fā)現(xiàn)自己比去年高了？”或“你長大了學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)？”
二、故事講述（10分鐘）
講述故事：使用《小熊長高了》繪本或自制圖片，講述小熊從春天到冬天，通過季節(jié)變換和日常生活，發(fā)現(xiàn)自己逐漸長高的故事。
提問互動(dòng)：在故事中適當(dāng)停頓，提問幼兒：“小熊是怎么發(fā)現(xiàn)自己長高的？”“你覺得小熊長高后心情怎么樣？”
三、體驗(yàn)與操作（15分鐘）
模擬測量身高：使用軟尺或紙條，讓幼兒兩兩一組，互相測量“身高”，并在“成長樹”上標(biāo)出自己的位置（可用貼紙代替）。
手工制作：指導(dǎo)幼兒用彩紙制作“成長帽”，每頂帽子上寫上自己的名字和“我長高了”的字樣，戴在頭上感受成長的喜悅。
四、總結(jié)與分享（5分鐘）
集體討論：組織幼兒圍坐一圈，分享今天活動(dòng)的感受，如：“你今天學(xué)到了什么？”“你覺得自己還會(huì)長高嗎？為什么？”
教師總結(jié)：肯定幼兒的成長和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們保持好奇心，期待未來的自己。
活動(dòng)延伸：
在班級一角設(shè)置“成長墻”，定期更新幼兒的身高記錄，讓幼兒持續(xù)觀察自己的成長變化。
家園共育：鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起回顧成長照片，講述成長故事，增進(jìn)親子關(guān)系。
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解“長高”是成長的一部分，認(rèn)識到隨著時(shí)間的推移，自己會(huì)逐漸長高。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對成長的積極態(tài)度，感受成長的喜悅和自豪。
語言發(fā)展目標(biāo)：通過故事講述和討論，提高幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具材料：
《長高了》故事繪本或自制故事圖片。
不同年齡段的身高對比圖或照片。
小朋友成長變化的照片集（可選，用于展示班級小朋友的成長變化）。
成長記錄本（每個(gè)孩子一本，用于記錄自己的成長感受，可選）。
2、環(huán)境布置：
教室一角布置成“成長角”，展示孩子們的成長照片或畫作。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
游戲?qū)耄骸安虏挛沂钦l？”教師展示幾張班級小朋友小時(shí)候和現(xiàn)在的對比照片，讓幼兒猜測是誰，并討論他們?yōu)槭裁纯雌饋聿灰粯恿耍ㄩL高了、變化了）。
引出主題：“我們都在慢慢長大，今天我們就來聽聽一個(gè)關(guān)于‘長高了’的故事�！�
二、故事講述（10分鐘）
講述故事：使用《長高了》繪本或自制圖片，生動(dòng)地講述一個(gè)小朋友從矮小到逐漸長高的故事，強(qiáng)調(diào)長高是成長的一部分，是時(shí)間帶來的禮物。
互動(dòng)提問：故事講完后，提問幼兒：“故事里的小朋友是怎么發(fā)現(xiàn)自己長高的？”“你覺得自己有沒有長高？是怎么發(fā)現(xiàn)的？”
三、討論與分享（10分鐘）
小組討論：將幼兒分成小組，每組發(fā)放一些不同年齡段的身高對比圖或照片，讓幼兒觀察并討論：“這些小朋友哪里不一樣了？”“為什么會(huì)長高？”
全班分享：請每個(gè)小組派代表分享他們的討論結(jié)果，教師適時(shí)引導(dǎo)，讓幼兒理解長高的自然規(guī)律。
四、創(chuàng)意表達(dá)（10分鐘）
我的成長故事：鼓勵(lì)幼兒用自己的話講述一段自己的成長故事，可以是關(guān)于自己長高的經(jīng)歷，也可以是其他方面的成長變化。教師提供紙筆或錄音設(shè)備，讓幼兒記錄下來。
成長墻：將幼兒講述的成長故事或繪制的.成長圖畫貼在教室的“成長角”上，形成一面生動(dòng)的成長墻。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長的快樂和重要性，鼓勵(lì)幼兒珍惜成長過程中的每一個(gè)瞬間。
家庭作業(yè)：請幼兒回家后量一量自己的身高，并記錄下來，下次活動(dòng)時(shí)帶來與同伴分享自己的成長變化。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和表達(dá)能力，評估活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成。
反思活動(dòng)設(shè)計(jì)是否貼近幼兒生活，能否激發(fā)幼兒的興趣和共鳴。
根據(jù)幼兒反饋，調(diào)整后續(xù)語言活動(dòng)的內(nèi)容和方法，以更好地促進(jìn)幼兒的語言和認(rèn)知發(fā)展。
幼兒園中班語言活動(dòng)《長高了》教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
理解并感受成長的快樂，認(rèn)識到自己正在長高長大。
通過故事講述，提高語言表達(dá)能力和傾聽能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
成長對比圖（幼兒入園與現(xiàn)在的照片對比）
《小熊長高了》繪本或相關(guān)圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（3分鐘）
展示成長對比圖，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“小朋友們看，這是誰？他/她有什么變化？”引出“長高”話題。
二、故事講述（7分鐘）
使用《小熊長高了》繪本，生動(dòng)講述小熊在不同季節(jié)中發(fā)現(xiàn)自己逐漸長高的故事。
適時(shí)提問，如：“小熊怎么發(fā)現(xiàn)自己長高了？”“長高后小熊的心情怎么樣？”引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。
三、體驗(yàn)與分享（8分鐘）
邀請幼兒分享自己成長的經(jīng)歷，如：“你有沒有發(fā)現(xiàn)自己也長高了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的.？”
鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對未來成長的期待和想象。
四、總結(jié)（2分鐘）
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)成長的快樂和變化，鼓勵(lì)幼兒珍惜成長的過程。
活動(dòng)延伸：
在班級區(qū)域中設(shè)置“成長角”，展示幼兒成長的照片和記錄，供幼兒隨時(shí)觀察和回憶。
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