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      2. 中班美術教案小花傘

        時間:2022-07-27 15:22:00 簡單學習 我要投稿
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        中班美術教案小花傘

          做好課堂的路線清晰,才能更好的傳輸知識給學生,由yjbys小編為大家搜集的中班美術小花傘教案,我們一起來看看吧~

        中班美術教案小花傘

          【中班美術小花傘教案一】

          活動名稱

          設計意圖

          我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題,用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來,然后我提出問題:“這么漂亮的傘,你知道是怎么做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發起幼兒的探究和想創作激情,通過活動讓幼兒真正體驗到創作活動的快樂。同時通過活動延伸部分,也培養了幼兒的創造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

          活動目標

          1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。

          2、感受各種傘面的裝飾美,體驗創作活動的快樂。

          活動準備

          1、請幼兒將家中最美的.傘帶到幼兒園,在班級開展欣賞活動,感受各種傘面的裝飾美。

          2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

          活動過程

          1、與幼兒談論花傘導入課題。

          (1)提問:我們一起欣賞了許多美麗的傘,請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘,為什么?

          (2)個別幼兒在集體面前講述。

          (3)教師小結:剛才大家說的傘都很美,他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師,設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美,好嗎?

          2、出示剪好的各種形狀傘面,組織幼兒討論:怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

          3、找幾個幼兒在前面試試設計。

          教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點:首先確定傘頂,即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設計成重復的圖案,可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

          4、全體幼兒進行傘面設計,教師巡回指導。要求幼兒大膽想象,你設計的圖案可以和別人的不一樣。發現有困難的幼兒教師重點指導。

          5、互相欣賞幼兒作品,教師并進行引導性評價,與幼兒一起起名字。

          6、活動結束,讓幼兒把自己的作品放在展覽區。

          活動延伸

          傘面設計好后,用小棒或鉛筆當傘柄,用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上,做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

          課后反思

          通過實物引領切入主題,幼兒的創作熱情比較高漲,大多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮,看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中,我放手讓幼兒大膽想象,有的幼兒還設計了幾種圖案。活動氛圍非常活躍。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創作活動的快樂,進一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗,幼兒筆下的小花傘各不相同,真的很美。本次活動的效果還是不錯的。

          【中班美術小花傘教案二】

          設計背景

          在活動之前,老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片,然后好好認識一下雨傘的特點。

          活動目標

          1、 學習不同的花紋,圖案有規律地裝飾傘面。

          2、 鼓勵幼兒大膽創作,設計自己喜歡的小花傘。

          重點難點

          重點:涂顏色的時候,顏色不配合。

          難點:在雨傘上面畫出來圖形。

          活動準備

          1、 幼兒已有裝飾畫的基礎,會用簡單的圖案裝飾服裝,帽子等物品。

          2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

          3、 實物傘若干,彩色鉛筆和《幼兒用書·健康,社會與藝術》,畫有傘的圖案。

          活動過程

          (一)、導入部分。

          1、欣賞實物傘,重點引導幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

          教師:“小朋友們,咱們班上有那么多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”

          (二)、展開部分。

          1、請幼兒打開《幼兒用書·健康,社會與藝術》。教師“小朋友,看,這里有什么?”(傘)。“上面有好看的圖案嗎?”(沒有)“有漂亮的`顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請小朋友自己來設計這把雨傘。好嗎?”

          2、引導幼兒用圖形有規律地進行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進行裝。

          3、幼兒裝飾傘面的過程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢,講衛生。

          4、活動過程中,表揚積極參與的幼兒,鼓勵大膽動手的幼兒。

          (三)結束部分。

          展示及欣賞作品。

          請幼兒互相說一說,雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?

          教學反思

          《小花傘》是節繪畫課,目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前,對于這節活動課實際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對傘面進行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾,后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰。

          在活動的過程中我發現,有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候,不那么大膽,但是在我的鼓勵和指導下,他們很快學會了咋樣涂顏色的方法,結果,他們模范我帶來的各種各樣的雨傘,自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

          這次的活動是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,可以在區角活動中讓幼兒嘗試。

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            中班美術教案小花傘

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            中班美術教案小花傘

              【中班美術小花傘教案一】

              活動名稱

              設計意圖

              我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題,用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來,然后我提出問題:“這么漂亮的傘,你知道是怎么做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發起幼兒的探究和想創作激情,通過活動讓幼兒真正體驗到創作活動的快樂。同時通過活動延伸部分,也培養了幼兒的創造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

              活動目標

              1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。

              2、感受各種傘面的裝飾美,體驗創作活動的快樂。

              活動準備

              1、請幼兒將家中最美的.傘帶到幼兒園,在班級開展欣賞活動,感受各種傘面的裝飾美。

              2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

              活動過程

              1、與幼兒談論花傘導入課題。

              (1)提問:我們一起欣賞了許多美麗的傘,請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘,為什么?

              (2)個別幼兒在集體面前講述。

              (3)教師小結:剛才大家說的傘都很美,他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師,設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美,好嗎?

              2、出示剪好的各種形狀傘面,組織幼兒討論:怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

              3、找幾個幼兒在前面試試設計。

              教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點:首先確定傘頂,即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設計成重復的圖案,可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

              4、全體幼兒進行傘面設計,教師巡回指導。要求幼兒大膽想象,你設計的圖案可以和別人的不一樣。發現有困難的幼兒教師重點指導。

              5、互相欣賞幼兒作品,教師并進行引導性評價,與幼兒一起起名字。

              6、活動結束,讓幼兒把自己的作品放在展覽區。

              活動延伸

              傘面設計好后,用小棒或鉛筆當傘柄,用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上,做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

              課后反思

              通過實物引領切入主題,幼兒的創作熱情比較高漲,大多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮,看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中,我放手讓幼兒大膽想象,有的幼兒還設計了幾種圖案。活動氛圍非常活躍。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創作活動的快樂,進一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗,幼兒筆下的小花傘各不相同,真的很美。本次活動的效果還是不錯的。

              【中班美術小花傘教案二】

              設計背景

              在活動之前,老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片,然后好好認識一下雨傘的特點。

              活動目標

              1、 學習不同的花紋,圖案有規律地裝飾傘面。

              2、 鼓勵幼兒大膽創作,設計自己喜歡的小花傘。

              重點難點

              重點:涂顏色的時候,顏色不配合。

              難點:在雨傘上面畫出來圖形。

              活動準備

              1、 幼兒已有裝飾畫的基礎,會用簡單的圖案裝飾服裝,帽子等物品。

              2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

              3、 實物傘若干,彩色鉛筆和《幼兒用書·健康,社會與藝術》,畫有傘的圖案。

              活動過程

              (一)、導入部分。

              1、欣賞實物傘,重點引導幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

              教師:“小朋友們,咱們班上有那么多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”

              (二)、展開部分。

              1、請幼兒打開《幼兒用書·健康,社會與藝術》。教師“小朋友,看,這里有什么?”(傘)。“上面有好看的圖案嗎?”(沒有)“有漂亮的`顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請小朋友自己來設計這把雨傘。好嗎?”

              2、引導幼兒用圖形有規律地進行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進行裝。

              3、幼兒裝飾傘面的過程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢,講衛生。

              4、活動過程中,表揚積極參與的幼兒,鼓勵大膽動手的幼兒。

              (三)結束部分。

              展示及欣賞作品。

              請幼兒互相說一說,雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?

              教學反思

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              在活動的過程中我發現,有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候,不那么大膽,但是在我的鼓勵和指導下,他們很快學會了咋樣涂顏色的方法,結果,他們模范我帶來的各種各樣的雨傘,自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

              這次的活動是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,可以在區角活動中讓幼兒嘗試。

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